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密果儿小雨
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雨诺喜乐

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阅读文章后写批注的方法有:感想式批注,质疑式批注,联想式批注,赏析式批注,补充式批注。1、感想式批注如果一个人动了心去读文章,就一定会有或深或浅的感想。写下这些感想式的批注,能帮助读者深入理解文章,把握文章主旨。2、质疑式批注“学者先要会疑”不疑不能激思,不疑不能增趣。有了疑问,大家才能带着问题读书,才会让读者读进去,真正地走入文本,与文本、与作者进行对话。这种批注式阅读方法,有利于培养读者的怀疑与探究精神。3、联想式批注联想式批注有利于读者将知识归纳整理,做到触类旁通,真正的把知识学活了,内化成了自己的一种能力。扩展资料这种批注方法让学生顺着作者的思路,依照作者的写法,接着为作者补充。也可以称得上仿写、续写,它能活跃学生的思维,打开学生的视野,让学生学习作者的写作方法,快捷的提高写作能力。如《蝈蝈与蛐蛐》中,有能力强的学生就在写了蝈蝈与蛐蛐的声音之后 ,又仿照作者写诗的格式,写下了青蛙、知了、小溪的乐声,写的很有诗意。这种批注方法不适合所有学生,它毕竟有一些难度,但对能力较强的学生是一个很好的锻炼
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张小电1301

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蚂蚁在fei

和“参考文献”是学术论文的必备部分,较有学术造诣的人士和专家历来都很重视“注释”和“参考文献”。他们阅读一篇论文,往往先看“注释”和“参考文献”。从“注释”和“参考文献”中可以看出论文作者对论题所涉及的有关文献了解情况,特别是对有关问题研究前沿成果了解的广度和深度。所以,论文写作时,必须十分重视“注释”和“参考文献”部分。  -----------------------------------------------------------  论文引用注释的格式  文中引文(包括观点、数据和材料等)须注明出处,即进行参考文献著录(本刊参考文献著录采用顺序编码制;在文中引文出现的地方用阿拉伯数字按序编码予以标明,并在文末列出参考文献表)。如果解释某些内容,或者引文来自经典著作、领导讲话、文件法规、内部资料、工具辞书,以及转引自有关文章,均可做为注释(说明作者、题名和出处)。  注释格式如下:  引自期刊: ① 作者 : 《题名》 ,《刊名》 ,××××年第 ×期,第 × 页  引自专著: ② 作者 : 《书名》 ,出版者及×××× 年版 ,第 × 页  引自报纸: ③ 作者 : 《题名》 ,《报纸名》年-月-日(版次)参考文献著录格式如下:  引自期刊:〔 1〕 作者(所有作者全列—下同) 题名〔 J〕 刊名 , 出刊年 ,卷(期) : 起止页码  引自专著:〔2〕 作者 书名〔 M〕 版次(初版不写) 译者(指译著, 所有译者全列) 出版地 : 出版者 , 出版年 页码  引自报纸:〔3〕 作者 题名〔 N〕 报纸名 , 年-月-日(版次)  引自论文集:〔4〕 作者 题名〔 A〕 见 : 论文集编者 文集名〔 C〕 出版地 : 出版者 , 出版年 页码  引自会议论文:〔5〕 作者 题名〔 Z〕 会议名称 , 会址 ,会议年份  引自学位论文:〔6〕 作者 题名〔 D〕 : 〔学位论文〕 保存地 : 保存者 , 年份

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吥唥靜尐姐

角度一:遇到有疑问的地方,可作批注角度二体会写法上的特点,可作批注角度三:对课文内容较深的地方,可作批注角度四:批注自己获得的启示和感受,可作批注角度五:从修辞手法上,可作批注

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