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小笼包不怕胖
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bamanai119

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语言世界、物理世界、文化世界、心理世界,零度和偏离,显性和潜性八大概念,和一条最高原则——得体性原则;学派同仁把这概括成为“三一语言学派”的学术思想体系。任何一种学派不是凭空想产生的,是沿着继承、发展和创新的道路逐步发展形成的。继承,是汲取前人先进的学术思想和优秀成果;发展,是推陈出新,对前人研究的成果加以改造,使之适应现代社会的需求;创新,是提出新理论、新方法,解决当前和今后一定时期面临的新问题。继承是基础,发展是动力,创新是目的,对于一个新兴学派来说,三者缺一环不可。以王希杰为代表的“三一语言学派”就是沿着这个方向稳步前进的。王希杰师从我国语言学宗师,南派开创人方光焘教授。学人们认为,王希杰的语言学理论是继承、接受经过方光焘改造后的德•索绪尔语言学思想发展起来的。这话总的说来不错,但具体说到他从索绪尔那里接受了语言是音义结合的符号系统理论,从方光焘那里接受了言语没有阶级性的观点,这就太简单化甚至是误解。我们知道,人称索绪尔语言学说是“哥白尼式”的革命,是因为他的语言观和方法论与传统语言学截然相左,为理论语言学的建立和现代语言学的发展开辟了新路。但是,索绪尔语言学说又存在诸多矛盾以致被人误解,引起后学者不同毁誉。方光焘毕生致力于索绪尔语言学说研究,对索绪尔的语言观和方法论进行了全面、系统地批判、改造和发展,推动中国现代语言学的建立,促进汉语研究科学化和现代化起了重大作用。(2)对于王希杰“三一语言学思想,我已写了一篇《王希杰对索绪尔学说的发展》(3)拙文,现再作一些简要概括和补充,从而可以看清从索绪尔到方光焘再到王希杰的学术继承、发展和创新的道路。
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张小电1301

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我们的季节e

这种题目很简单的,但是又很有技巧的,首先,你的核心,不能是太老的,新的话题,比较能够吸引导师的眼球,这招先声夺人很重要,其次,语言学最重要的地方是适用性,语言是交流的基础,所以你的论文核心千万不能脱离这个,一般来说,我比较推荐你写两种题材的论文,一种,是语言的变迁,就是在历史进程中的语言的改变,以及改变的原因,再有一种,就是民间语言的研究,现在随着社会发展,很多小的语言分支都被遗忘了,从这些小语言分支入手,会有不错的效果。当然我这些只是自己的想法,关键还是看你自己的想法,论文这东西还是要自己写的才算得数。

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Nicole6996

生成原则及其贯彻,《中高级汉语教学论文选》北京语言学院出版社 1991年 预测原理在听力教学中的应用,《语言教学与研究》1994年第1期 外贸口语的特点与教学,《世界汉语教学》1992第4期(收入《对外汉语教学课程研究》,北京语言文化大学出版社1997年) 自称说略,《语文建设》1993第3期寒暄的策略,《语文建设》1993第6期 寒暄的策略,《语文建设》1993第6期 试论中级口语教学规范化问题,《语言文化教学论文集》,北京语言学院出版社1995,(收入《对外汉语口语教学研究》,商务印书馆2006) 汉语句子定式系统,《华文教学与研究》2001年第4期(收入《语言文化教学与研究(二OO一年卷)》,人民教育出版社2001年) 言语策略与语言教学,《语言文字应用》2002年第2期 汉语名词数范畴的表现方式,《汉语学习》2003年第5期 语言纯洁性问题,《长江学术》2003第五辑 留学生本科的汉语言专业课程编制的基本原则,《国际汉语教学动态与研究》2005年第3期 《国民经济与社会发展统计公报》的语篇分析,《语言文字应用》2006年第1期 浅议我国商品包装与说明文字存在的问题,《中国包装》2006年第1期 广告语言不规范现象调查,《商业时代》2006年第2期 商务汉语教学需求分析,《语言教学与研究》2006年第3期 文学语言就不需要规范吗,《文艺争鸣》2006年第6期 现场促销言语行为的社会交际功能,《修辞学习》2007年第1期 我国地名标志语言文字使用状况分析,《兰州学刊》2007年第3期 汉语言专业经贸方向的课程编制,《第八届国际汉语教学讨论会论文选》,高等教育出版社2007年 现场促销语言研究,《语言文字应用》2007年第2期 现场促销员的会话策略分析,《语言文字应用》2007年第3期 商务语言研究概述,《国际汉语教学动态与研究》2007年第二辑 基于真实语料分析的商务汉语教材编写辅助系统,《数字化汉语教学进展与深化》,清华大学出版社2008年 企业介绍的话语特征初探(第一作者),《当代中国话语研究》第一辑,浙江大学出版社,2008年 浅析汉语商务口语的基本特征,《语言学理论与商务汉语教学研究》,学林出版社2009年 来华留学生汉语言专业发展30年述评,《国际汉语教育》2009年第二辑,外语教学与研究出版社(收入《多视野下的对外汉语教学研究——第七届国际汉语教学学术研讨会论文集》广西师范大学出版社,2009年7月) 浅谈第二语言教学研究方法,《对外汉语综合课课堂教学研究》,北京语言大学出版社2010年 中国国内商务汉语教材综述(第一作者),《美国中文教学与研究》2010刊 汉语商务口语的话语特征,《汉语学习》2010年第3期 国内商务汉语教材述评(第一作者),《汉语国际教育“三教”问题——第六届对外汉语学术研讨会论文集》,外语教学与研究出版社,2010年10月 领域语言的基本特征(第一作者),《商务外语研究》第1期,对外经济贸易大学出版社2010年 外国商务人员汉语使用情况调查与分析,《“2009中国—欧盟语言合作研讨会”论文集》,外语教学与研究出版社2010年 短信广告语言研究(第一作者),《长江学术》2011年第1期 交际策略教学法研究——以“商务口语交际”课为例,《语言教学与研究》2011年第2期 汉语中作为话语标记的“那么”、“所以”、“然后”比较(第一作者),《中国人文科学》(韩国)第四十八辑,2011年8月 商务汉语主要教学类型分析(第一作者),《国际汉语教学理念与模式创新——第七届对外汉语国际学术研讨会论文集》,外语教学与研究出版社2011年10月 企业商务会议的会话特征案例分析(第一作者),《兰州学刊》2011年第12期 汉语在国际商务领域使用状况调查与分析,《语言教学与研究》2012年第1期(ISSN0527-9448,CN11-1472H) 提升汉语国际商务语言地位的战略思考,《中国语言战略》第一辑,上海译文出版社2012年3月(ISBN9787532757596) 专门用途汉语研究述评(第一作者),《汉语应用语言学研究》,第1辑,商务印书馆2012年10月 从语篇层面看对外汉语语法教学(第一作者),《汉语应用语言学研究》第2辑,商务印书馆7 中越边民互市语言生活调查研究(第一作者),《语言文字应用》2014年第1期,104-112 宁波外贸企业语言生活调查(第一作者),《中国社会语言学》2013年第1期,7出版 商务汉语教学的认识误区,《国际汉语教学》,2014年第4期

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