语文期末总结论文

2个回答默认排序

默认排序

按时间排序

apples0081

已采纳

个人总结两年的时光飞逝，我们要步入了初三的殿堂。也准备开始了为中考的冲刺。一下是我对这学期的总结。总体效果这学期不知道为什么，感觉很不好，成绩没有什么起色，基本都在中游晃。几次还掉到了20开外。努力也没有什么结果。也可能是我本人的学习无方法和学习不到位的情况影响的吧。后来感觉追上来点，不过跟以前比还是有距离。人都是进步的，都是跟自己比的对吧数学方面数学开学的时候感觉很不好，没有上过90分，记得最差的一次考到了60多分，不小的打击。甚至都开始怀疑自己。后来也许是努力了吧在最后的期末试卷上有了体现。不过还是不理想，有的错误是因为没有认真读题而造成的。我会在下一学期继续努力。争取赶上以前的成绩。物理方面物理是我的弱项，可能是因为这一学期加上了计算，不再是超简单，可听可不听的知识了。上课要求100%的集中。不能再有留神的现象。这就要求改变的学习计划。作业也必须保质保量。不能糊弄就行。所以开学是成绩不理想，物理老师也因为此事找过我许多此。期末的卷纸简单，也终于回到了90分的队伍中。9年纪开始了力学的学习，也要更努力。语文方面语文与上面两种正好相反，一开始不错的感觉，后来可能是因为主要攻那几科而耽误了吧。期末很差。正在寻找一种什么都不落下的学习方法。但第一都是人考出来的啊，也不差什么。就差努力的方法吧。语文就是积累的过程。每堂课都要认真听。不能一心只为记笔记。外语方面这学期的总体就不好，感觉都是在悲叹自己的不足，英语也是，期末也没有上来成绩。中间有一段时间是别的老师代客，没有太过认真。老师回来后虽然带领我们复习，可以自身也存在了一定的漏洞是无法消除的。所以在期末的卷纸上表现的淋漓尽致。非常不理想，没有想过这么个成绩在我的期末出现，不过它也提醒了我的学习方法是不当的，学习心态也需要摆正。小科方面这学期地理和生物都要结业，所以在那两科上没下什么功夫。课也是走马灯。用赵老师的话就是倒腾气呢，不过我将在初三彻底杜绝这种现象的发生，因为仅剩的两科政治和历史都是中考要考的科目。而且历史也要接触到世界历史，更要求了广阔的知识面和积累。学习就是积累的过程。其他方面出勤良好。纪律方面还是没有严于律己，时而出现违反纪律的情况发生。但是老师总是给我机会改正。作为班长我还是感觉自己是不到位的，老师也与我说要改正自己的行为。感觉自己一直配不上别人叫我一声班长，初三的学期来临。我也要改进自己的工作，多处理好和同学们的关系，提高学习工作的效率，真正做的学习和工作两不耽误，也请大家监督我。谢谢。学习计划① 端正学习态度，养成良好习惯。上课不溜号。② 跟上老师和同学们的节奏，不能落下，严于律己③ 实现以上述的目标，全力备战中考。中考来临的日子更近了，我们不能再浪费一分一秒，面对人生中的第一个战场，我们必须做足充分的准备，这就是我们现在需要做的事——好好学习，不是为了别人，是为了自己！第二篇：日月如梭，时光飞逝，一天一天的过去了，期末考试终于都结束了在这个学期，我完成了从一名小学生到初中生的转变，适应了中学-----这个新的环境。老师、同学们都给了我很大的帮助和无私的关怀。在初一的学习生活中，我学到了不少新的知识，例如：三角形、英语句式、新的散文与诗歌……真是非常丰富。而最令我高兴的是我终于学会了学习语文的方法，课堂上要做笔记。可是我并不会骄傲，虽然我的语文成绩已经很不错了，但是，我会继续努力，直到最满意为止！当然，对于中学生活还有一些不适应的地方。老师从手把手教我们转变为循序渐进的引导我们的自学能力。我正在逐步适应这种过程，因为我已经是一名中学生了。有些课程，我还有许多没有搞懂的地方，我会在暑假中自学掌握。因为曾经有人说过：“越搞不懂的地方就要越靠近它。”所以，我会继续努力，为求做的更好！我要在初二“来临”前，把所有不懂的地方弄懂，以最好的状态迎接初二的“来临”。刚进入初一，增加了许多新的学科，像数学、语文、英语这样的基础课也大幅的提高了难度。我们会感到有些手忙脚乱，即使是上课认真听讲，但因为没有及时的进行巩固练习，也觉得在学习上有些吃力。有些课的基础没有打好，就会导致在初二、初三的学习中出现大漏洞，弥补起来就比较困难了。所以在初一的时候一定要打好根基，每一个细小的知识点都要做到明白无误的掌握。有了好良好的基础，才能在未来两年的学习中取得更快的进步。初一是整个初中学习打基础的学年。有句话说得好：好的开始是成功的一半！有了初一打下的良好基础做铺垫，才能在初二的提高和初三的冲刺中得到飞跃性的进步！我相信我会做得更好，我将继续努力！！！

251 评论 2小时前发布

张小电1301

307 评论 2小时前发布

语文期末总结论文

2个回答 默认排序 默认排序 按时间排序

相关问答

论文问答

向你推荐

热门问题

最新内容

2个回答默认排序

默认排序

按时间排序