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篇一:文案岗位职责 文案 技术部文案组工作职责: 1、负责公司产品文案、品牌文案、项目文案的创意和撰写;2、负责公司网站的专题策划并和网络编辑共同执行文案撰写;3、负责规划方案和策划方案的撰写;4、负责传播文案的创意和撰写;5、对网站的销售力及传播力负责。 策划文案: 1、在主管的领导下,全面负责医院网络活动的策划和网站文章编辑工作;2、负责网站构架的策划、栏目等的整体策划,并根据网络营销方向进行专题策划、选稿、组稿、整合、撰写; 3、根据医院网络营销的方向,拟定策划编辑的季度、月度、周工作计划和总结;保证各项策划编辑工作按整体进度、质量要求完成。4、积极参与部门针对疑难问题的研讨和解决的会议; 5、熟练掌握软文、交换链接、邮件推广、sns推广、论坛推广及其它特殊的推广方式; 6、及时完成领导安排的其它临时性工作。 策划(1)负责网络媒体的广告投放工作; (2)配合医院的日常经营做好配套网络宣传活动; (3)策划事件营销,新闻营销,专题活动,提高曝光率和影响力;(4)配合其他岗位人员将医院线下活动效果转化到网络并沉淀下来;(5)投放效果的监控根据效果即时调整投放策略;(6)临时组建项目小组开展策划工作;(
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1、符合营销推广的基本要求软文写作是有其“任务”的,推广对象,推广目标,推广过程,推广手法,推广计划。 写作软文之前,应该有一个概括性的规划或者计划,或者策划,因为软文写作时软文推的基本执行手段和方式,所以软文写作首先要符合推广的各项要求。软文是营销推广的一部分和实际手段,软文写作药符合营销推广要求。如果这要求不符合,软文就白写了,或者做了无用功,没有意义。2、符合新闻文体的写作要求软文写作,从体裁文体上说,基本上是借鉴采用新闻载体的写法,因此软文写作要符合新闻体裁的基本要求。总而言之,从体裁上说,一篇软文应该是某种文体,不能“四不像”。3、符合中文的写作要求软文的表现形式是中文,并且是中文的书面语言,具体是指对文字词句、篇章结构有一些基本要求。语句药通顺、文理药清楚、结构要合理、没有错别字、标点符号使用正确,具有逻辑性。选材要恰当,语句要精练,不要使用有歧义的词语和句子,并且适当使用修辞手法等。4、符合网络的特殊需求网络是除了报纸、广播、电视之外的第四个大众媒体,虽然网络媒体的手段基本是使用其他三种大众媒体的手段,但是经过长期的发展和实际运用,网络媒体已经有其特殊性和个性特点。
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编辑工作职责 (一)根据分工负责有关学科的稿件审读,对文稿质量作出客观公正地评价,写出审读和处理意见; (二)对经审读决定拟采用的稿件写出推荐意见,向编辑部定稿会议推荐; (三)对定用稿件进行加工修改,确保文稿编辑质量符合编辑规范要求,使发排稿件达到“齐、清、定”; (四)做好校对工作,努力消灭差错; (五)积极参加有关专业学术活动,自觉阅读专业论著、期刊,及时了解科研、教学动态,掌握本专业国内外研究现状及发展趋势,提出本专业学科的选题组稿计划,有重点的组稿,努力开发优质稿源; (六)努力钻研专业知识和编辑业务,积极开展科学研 究,撰写专业论文和著作,总结编辑工作经验,不断提高学识水平和编辑能力; (八)完成编辑部交办的其他工作。
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1、 软文要对读者有价值。写好软文第一步,就是用户感兴趣的话题,主要的发布地,可以是锦随推软文平台,搜索相关的资料、整理,最终消除读者之间的陌生感。让读者对你的文章认可、信任你。2、抓住灵感写软文。无论是写什么,灵感是很重要,没有灵感,也没有时间整理,可以先记录或整理资源,对于灵感的捕捉,这方面微博做的比较好,可以随时随地将自己的灵感与朋友以及关注你的人分享。同时,未来网络营销重要的作用,虽然是一个新生事物,日常生活营销却很大,尤其软文最有新鲜话题,才能吸引用户。3、按照需求写软文。每个企业不同于写作热点、看法的方法,互联网的信息很多,软文是具有商业性,必须在写之前,为文章定好方向,即使产品的信息多少意义。4、一个吸引人的题目,能带来意想不到的效果。标题就像人面,内容就像人的表情,意外想不到即使神秘的标题,摸不透的标题,感觉文章内容最有新颖,一个生动、吸引人与热点相关的题目。
回答 主持编辑工作。 指编辑工作的主要负责人。 主编的职责: 1、您是所属版块的后台管理员,负责本版块的会员上传资料审核。; 2、主持制定本编辑的工作计划及各
编辑岗位职责 组稿。根据作者投稿时间和编辑部的安排,提出自己分工栏目的组稿计划及约稿意向,经主编同意后实施。组稿计划和约稿意向要兼顾校内外两个渠道,重点组约专
回答 新媒体运营的工作内容 1、负责移动互联网自媒体平台(微信、微博、手机终端为主)的日常运营及推广工作; 2、负责能够独立运营微信公
一般情况下,兼职编辑只是帮助把写好的文章进行修改,以达到可用的效果。写手完全是给你一个主题自己发挥写作的才能。
回答 编辑主要是对作品等进行编写,具体工作如下: 1、根据分工负责有关学科的稿件审读,对文稿质量作出客观公正地评价,写出审读和处理意见;
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