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smiley0603
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想得快崩溃

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浅谈如何培养一年级学生数学能力《数学课程标准》指出:“使数学教育面向全体学生,实现——人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。”根据《课标》编制的小学一年级数学教材,正是基于这一理念,为学生提供了丰富多彩的数学学习内容,从贴近现实生活的情境出发,贴近学生的生活实际,使学生兴趣盎然的探索所需的数学知识。根据《课标》的教学理念和一册教材的特点,我在与老师们一起探讨研究中发现,要想提高一年级学生的数学能力,可以从以下几个方面着手:一、在生动、具体的情境中学习,激发学生学数学的兴趣。一年级的教材,每一个课题内容都是由具体情境图来引入新知的,这些情境贴近学生生活,被学生熟悉,利用好这些情境图画,就会让学生兴趣盎然的探索数学知识,就能有效地培养学生的数学能力。比如:一位老师在教学《数豆子》一课时,就这样引入:“同学们,这节课老师带领你们玩数豆子游戏,愿意吗?这就是根据教材给出的情境图进行设计的。这样贴近学生生活实际的情境设计,使学生非常感兴趣,便跟老师高兴地数开豆子,开始了新知识的探索。此外,根据情境图,还可以设计生动有趣、直观形象的数学活动。比如:讲故事、做游戏、直观演示、模拟表演等。如:一位老师在教学《左右》一课时,就讲了森林中大狮子的故事,从而引出镜面左、右的判断。学生在这样有趣的故事情境中,不知不觉地探索起数学知识来,就形成了一定的数学能力。通过这样丰富多样的数学活动设计,也激发学生学习数学兴趣,让学生感受到数学就在身边,就在生活之中。二、转变教师角色,引导学生独立思考与合作交流。《课标》中指出:“动手实践,自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式……数学学习活动应当是一个生动活泼的主动的和富有个性的过程。”作为一年级的老师,应该在教学理念上有所转变,在教学中,引导学生独立思考与合作交流。如:一位老师在教学《数豆子》一课时,先让学生自己独立探索估计数据和估算方法,之后又小组合作交流讨论哪种方法好,这样就给了学生一个广阔学习空间,既能在亲身体验和探索中认识数学,解决问题,理解和掌握知识,又在合作交流中与人分享和独立思考的氛围中,倾听、融会直至感到豁然开朗,使数学数学学习变成学生的主体性、能动性、独立性不断生成、弘扬、发展、提升的过程,而教师在学生学习过程中,是和学生平等 的,是一起探究知识的组织者、引导者、合作者,不再是居高临下,一味讲解的具有师道尊严的人。三、加强估算,鼓励算法多样化,培养学生的计算能力。估算在日常生活中应用广泛,因此,新课程中的数学,强调估算的能力的培养,学生生活背景和思考的角度不同,所运用的方法必然是多样的,新课程强调教师应尊重学生的想法,鼓励学生独立思考,提倡计算方法的多样化。比如:一位老师在教学三个数连加时,先让学生估算一下套圈人哪个得分多,在实际计算,学生计算时,鼓励学生用自己喜欢的方法去计算出结果。这样做不但培养了学生估算意识,而且鼓励学生算法多样化,这样就有利于提高学生计算能力,更有利于学生在生活中应用所学数学知识来解决实际问题。四、正确评价,使学生从此喜欢学习数学。新课程强调评价。对学生实施正确、有效地评价,会使学生从此喜欢学习数学。因此,一年级的数学教学中,老师应该注重对学生学习过程的评价。比如:课堂上,可以用这样的激励语言:“你的思考真独特,继续努力!”“这道题你可能没想好,你再从……方面想想,会怎样呢?”等等激励性启发性的评价语言,这样会使学生在数学学习过程中,不再会感到为难,会非常高兴地进行思考,探索。此外,老师还可以使评价方式更多样来激励学生,为学生建立成长记录袋,积累他们的数学学习成果、试卷等;指导学生写数学日记,让学生体验到数学就在身边和生活中,不再把一张考卷作为评定数学成绩的好坏的唯一标准,让每个孩子在数学的天地里都有展示闪光点的机会。使学生在学习过程中,不断认识自我,建立自信,对数学产生积极的情感与态度。总之,只有老师多思考、多研究,才能有更多、更好的教学方法运用于课堂上,才能使学生真正用数学的方式去观察、思考问题,去交流、解决问题,才能促进学生健康、全面、持续的发展。
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张小电1301

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lifeierwawa

回答 1、题目要新颖。一个新颖的题目可以给人耳目一新的感觉,而且容易给读者和评审人员留下深刻的印象,比较容易通过和发表,因此在题目的选择和设定上要多花些心思。 2、范围要小。既然是小论文,那么选题范围就不要太大了,太大太宽泛的论文一个是容易落入俗套,另外就是如果没有深入研究的话,不容易阐述的清晰透彻,给人言之无物的感觉,不如选个小一点的课题深入的说明,这样效果会更好。 3、见解独特。对于你所选择的课题你要有自己独特的见解,与众不同的见解是你论文的核心和亮点,如果没有这些那么这篇论文的质量无疑是值得质疑的,很难引起读者的注意和评审的好感。 4、系统性强。因为数学是一门以逻辑推理为主的学科,因此你的论述要有很好的系统性,从前到后一步步进行推理,这样的论文即使在文采方面并不出众,也是容易因其逻辑性和系统性而成为一篇好的论文的。 更多2条 

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