高中要写毕业论文吗

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一、培养目标、基本学制、培养方式与应修学分培养目标：掌握电气工程学科领域内坚实的理论基础、系统的专业知识及必要的技术技能，了解本学科的学科前沿、发展动态及生产实际问题，掌握一门外语，有较强的计算机运用能力，具有本学科领域内从事科研、教学及专业技术工作的能力。具有实事求是和严谨的科学作风，具备分析问题、解决问题及自主创新能力。基本学制：5年。研究生可以根据自身的具体情况适当延长或缩短在校学习时间，在校学习时间为2至4年。培养方式：推行导师负责制，导师有责任全面关心学生成长，既教书又育人。导师根据培养方案的要求，给每位学生制订个性化的培养计划，指导学生进行全面系统的科学研究训练，充分挖掘学生的各种潜能。采取理论学习与科学研究或工程实践相结合的方法，要使学生既牢固掌握基础理论和专业知识，又要掌握科学研究和工程实践的方法和技能。实行学分制，充分发挥学生学习的主观能动性。应修学分：总学分不少于 73 学分，其中课程学习不少于 32 学分（必修课不少于18学分），必修环节8 学分，学位论文 33学分。二、学科(专业)主要研究方向序号研究方向名称主要研究内容、特色与意义指导教师 1 电力传动及其控制系统从事电力传动运动及其控制规律，以及电力电子传动及其控制装置的研究。弱电与强电相结合，主电路与控制电路相结合，研究各类电力和电气工业中广泛应用的电力电子、电力传动及其控制技术和设备。戴文进 2 电力电子技术及应用电力电子技术作为一门新兴技术，已被广泛地应用于高品质交、直流电源，电力系统、变频调速、新能源发生及各种工业与民用电器等领域，成为现代高科技领域的支撑技术。主要研究电力电子技术在工业应用中的一些关键技术，如：高频变流技术、微机和数字化控制技术等。黄玉水项安 3 电力电子系统与控制技术电力电子系统组装、集成理论和仿真，有限元分析和集总参数方法集成，电力电子系统故障分析和可靠性评估，电力电子系统信息与网络化。智能控制在电力电子及电力传动中的应用，运动、伺服控制、电力电子集成系统控制。江智军 4 电力系统分析与经济运行主要研究电力系统的各种潮流算法及经济运行方式。电力系统分析及经济运行是电力系统运行特性研究中极为重要的一环，其各种算法的改进和实现对电力系统的安全可靠运行及提高电力系统运行的经济性都有举足轻重的影响。陈恳 5 电力系统规划与可靠性主要研究电力系统的网络结构及系统网络的可靠性分析。不但具有较高的学术价值而且也有较好的实用性。电力系统规划与可靠性分析是电力系统网络研究的重要环节，其各种网络优化方法及可靠性分析对系统的网络发展具有重要的影响。王淳杨胡萍 6 电力系统自动检测与控制主要研究电力系统的自动检测与控制技术。电力系统的自动检测与控制技术是电力系统安全运行的关键，对电力系统的自动检测与控制技术的研究，具有极为重要的实际工程意义和理论研究意义。徐敏张忠会 7 电机电磁场与CAD 本研究方向是研究适用于分析电机物理场的各种计算方法及其在工程技术中的应用。研究特色在于紧紧围绕电机物理场分析与计算这一研究主题，充分利用计算机的数值分析的能力，针对电机物理场的耦合性、媒质的复杂性展开研究，重视该研究成果应用于工程实践并向其他领域拓展。力争在理论和方法方面取得理论与应用上的突破。季国瑜徐龙权 8 电机电子系统的分析与控制该方向包括理论分析和系统控制两个方面。从理论上说，其涉及到电力电子电路的拓朴处理、非线性系统的分析和计算方法、电力电子电路的谐波分析及其对电机电器的影响、电机电子系统的稳定性理论和分析方法，这是电机电子系统应用中基础，具有较高的学术价值。从控制方面来说，其涉及到各种最新技术，它对改造国民经济中的传统产业、建立现代化的产业均具有十分重要的作用。黄劭刚 9 电气测控与智能电器研究方向主要研究以MCU和DSP为核心的数字化仪表和智能电器以及以PLC、现场总线为基础的电气控制系统。智能化是当前和今后电器技术发展的热点、重点，是21世纪经济技术的制高点。它是将计算机控制技术、检测技术、数字处理技术和通信网络技术结合在一起的新型仪表和电器，具有广阔的应用前景和研究开发价值。汪庆年三、课程设置类别课程编号课程名称学时学分开课学期任课教师考核方式备注必修课公共基础课 0020005 英语 144 6 1、2 考试 0020001 科学社会主义理论 30 1 1 考试 0020003 自然辩证法 42 2 2 考试 0029008 矩阵分析 54 3 1 数学系考试专业核心课 6121001 高等电路分析 54 3 1 汪庆年考试 6121002 现代电力电子技术 54 3 1 项安考试 6121003 交流电机及其系统分析 54 3 1 黄劭刚考试 6121004 电力系统运行与控制 54 3 1 张忠会考试选修课专业方向课 6122005 现代电气工程导论 36 2 2 戴文进考查 6122006 数字信号处理★ 36 2 2 武和雷考查双语教学 6122007 现代控制理论 36 2 2 王时胜考查 6122008 现代交流调速 36 2 2 戴文进考查 6122009 特种电机传动系统 36 2 2 戴文进考查 6122010 电力电子新器件及其应用技术★ 36 2 2 黄玉水考查双语教学 6122011 电力电子装置仿真 36 2 2 项安考查 6122012 嵌入式技术 36 2 2 江智军考查 6122013 以太网与现场总线技术 36 2 2 江智军考查 6122014 能量管理系统 36 2 2 王淳考查 6122015 电力市场理论与开发 36 2 2 张忠会考查 6122016 电力系统计算 36 2 2 王淳考查 6122017 电力系统高次谐波★ 36 2 2 刘爱国考查双语教学 6122018 电力系统综合自动化 36 2 2 杨胡萍考查 6122019 电力系统数字仿真★ 36 2 2 刘爱国考查双语教学 6122020 DSP原理及应用 36 2 2 徐龙权考查 6122021 现代测试技术 36 2 2 徐龙权考查 6122022 电机电子系统的计算机仿真 36 2 2 黄劭刚考查 6122023 电机电子系统及其控制 36 2 2 黄劭刚考查 6122024 电机电磁场理论 36 2 2 季国瑜考查 6122025 电机电磁场的数值分析 36 2 2 季国瑜考查素质教育课获得的奖励学分可计为本类课相应学分公共选修课：二外、数学、计算机、体育、管理、经济、法律类至少选修一门跨学科的专业课程至少选修一门必修环节文献综述、开题报告 3 学术活动 2 社会实践 60 2 外语学术论文 1 四、必修环节开题报告（3学分）：开题报告由文献综述和研究计划两部分组成。文献综述应在阅读50篇以上国内外与论文课题相关的重要文献后，在对前人工作进行总结与归纳的基础上完成。研究计划拟就选题意义、研究内容、预期目标、研究方法、实施方案、时间安排等作出论证。开题报告须在审核小组会上宣读并进行答辩，通过后方可进入论文阶段，并给予相应学分。学术活动（2学分）：学生在校期间，至少参加国内外、省内外学术会议或讲座等学术活动十次，其中至少做一次报告。活动结束后撰写不少于400字的小结，并作相关登记，经导师考查合格后给予相应学分。硕士生在所要求的论文发表数量之外，在公开学术刊物多发表1篇学术论文，可折抵参加学术活动1次。但最多只能用学术论文折抵学术活动2次。实践环节（2学分）：学生在校期间：必须参加并完成60学时工作量的教学实践；到与所学专业相关的研究生培养基地或企事业、科研单位进行1-2个月的实习。实习内容为参加企事业、科研单位的生产、设计、科研和管理等活动。实践考核以实习单位出具的证明为准。经考核合格，给予相应学分。外语学术论文（1学分）：学位论文答辩前提交一篇与其相关的外文学术论文，经导师签字认可后给予相应学分。五、学位论文发表论文要求：学生在校期间，必在省级以上公开学术刊物，或省级以上学术会议正式出版的会议论文集上至少发表论文一篇。发表时，第一署名单位必须是南昌大学，作者排名可以是研究生为第一作者，导师为第二作者，也可以是导师为第一作者，研究生为第二作者。申请一项发明专利得到申请号（研究生为第1发明人或导师为第1发明人，研究生为第2发明人）视同在核心刊物上发表1篇学术论文。如论文尚未正式刊出，须有正式录用通知。发表学术论文的第一署名单位必须是南昌大学。学位论文形式：学位论文必须是学术性论文，其由中英文摘要、目录、论文主体（包括文献综述、实验部分、结果与讨论、结论、参考文献等）、已发表论文目录、致谢等部分组成。科研能力与学位论文基本要求：（1）选题应努力体现本专业的学科前沿和社会发展与国民经济建设的需求，理论与实际相结合，具有一定的科学意义、学术价值、应用价值和创新性；（2）学位论文应是在导师指导下由研究生独立完成的研究成果；（3）论文的结论和所引用的资料应详实准确；（4）论文应有独立见解，能提出新问题，或对已提出的问题作出新的分析和论证；凡是通俗性、泛论性或单纯叙述他人成果的文章或翻译材料，不能作为硕士学位论文；（5）至少正文的篇幅在1万至3万左右，符合学位论文的规范，其基本的理论和应用成果达到可以在专业学术刊物发表的水平。

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张小电1301

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嘟嘟07179

毕业论文（graduation study）是指高等学校（或某些专业）为对本科学生集中进行科学研究训练而要求学生在毕业前撰写的论文。一般安排在修业的最后一学年（学期）进行。学生须在教师指导下，选定课题进行研究，撰写并提交论文。目的在于培养学生的科学研究能力；加强综合运用所学知识、理论和技能解决实际问题的训练；从总体上考查学生本科阶段学习所达到的学业水平。论文题目由教师指定或由学生提出，经教师同意确定。均应是本专业学科发展或实践中提出的理论问题和实际问题。通过这一环节，应使学生受到有关科学研究选题，查阅、评述文献，制订研究方案，设计进行科学实验或社会调查，处理数据或整理调查结果，对结果进行分析、论证并得出结论，撰写论文等项初步训练。

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