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(1)独着 [1]Mackendric,PThe Greek Stones Speak:The Story of Archaeology in Greek L New York:SMartin's Press, 此种格式中,作者的姓在前、名在后,姓与名之间用逗号分开,后面加点号。论着标题必须完整无缺,后面也加点号。接下来是出版地点、出版商和出版日期。 (2)合着(两到三名作者) [2]Meltzer,Milton and Walter HA Thoreau PNewYork:Crowell, 此种格式中,只把第一作者的名与姓颠倒,其余作者姓名保持不变。 (3)合着(三名以上作者) [3]Scott,FS,et English Grammar:A Linguistic Study of Its Classes and SLondon:Heinemann, (4)合着 (a)以单位名称开始 [4]United States Capitol SWe,the People:The Story of the United States CWashington DC:National Geographic Society, (b)以标题开始 [5]We,the People:The Story of the United States CBy the United States Capitol SWashington DC:National Geographic Society, (5)着作(一卷以上) [6]Graves,RThe Greek M2 Baltimore,M:Penguin, 如果你引用的资料分别来自着作的两卷,则采用这种办法;如果只来自其中一卷,则把卷数列在该书目的末尾。如: [7]Graves,RThe Greek MBaltimore,M:Penguin,V (6)编着 [8]Dreiser,TSister CEKenneth SLNewYork:Rinehart, 如果引用的资料来自编着中的某一作者,则把该作者的姓名放在开头。如: [9]Lynn,Kenneth S,Sister CBy Theodore DNew York:Rinehart, (7)引用同一作者在一本书中的内容 [10]Thomas,L “The Long H” In the Lives of a Cell:Notes of a Biology WNew York:Viking,1974,47- (8)引用多名作者在一本书中的内容 [11] Dimock,George E,J “The Name of O” In Essays on the Odyssey:Selected Modern C E Charles H,T Blooming:Indiana University Press,1963,54- (9)再版 [12]Orstein,Robert EThe Psychology of CNew York:Harcourt, (10)系列出版物 [13]Downer,Alan SRecent American D University of Minnesota Pamphlets on American W (11)译着 [14]Freud,S (1950)。Totem and TTHames SNew York:N 如果译者的内容在论文中被引用,译者的姓名则要放在目录条的开始: [15]Strachey,J, (1950)。Totem and TBy Sigmund FNew York:N (12)援引百科全书中的某篇文章 [16]Spilhaus,A&Jane JS(1974)。 Pollution C Encyclopedia Britannica:M 如果文章作者姓名不详细,就可以把文章名放在前面。 [17]P(1963)。The Columbia E (13)编页码的报刊或杂志中的一篇文章 [18]Delbruck ,M(1978)Mind from Matter?The American Scholar,47 339- (14)报纸上的一篇文章 [19]Strout,RL (1978,N10)。Another B Christian Science Monitor,C (15)编着中的文章或章节 [20]Burghardt,GM (1984)。On the Origin of Pln PKSmith(E),Play in Animals and Humans (5-42)。Oxford:Basil B 即使当文章作者和编着者是同一个人时,作者名和编者名都要列在其相应的位置,例如: [21]Olney,J (1980)。Autobiography and the Cultural Moment:A Thematic,Historical,and Bibliographical I In JOlney (E),Autobiography:Essays Theoretical and Critical (3-27)。Princeton:Princeton University P (16)网络上的文章 [22]Taylor,C (1992,August 10)。Reflections on Windows Word P Buffer:The Newsjournal of Computing at the University of Denver [on-line]Available Internet:… N Minneapolis:University of Minnesota Press, 必须特别指出的是,英语专业学生写毕业论文时,“参考书目”中应该包括英语和汉语两种资料。先列英文参考书目,后列中文参考书目,最后是网络参考书目。英文按作者姓的字母顺序排序,中文按作者姓名拼音的字母顺序排序。
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以下文献均可用作创业创新论文的文献参考,在知网等相关论文网站都能找到。1、传统高等教育的固有思维影响地方本科高校转型2、创新创业教育和创新思维进一步融入地方高校整体转型发展体系3、 创新创业转型发展资源的整合4、建设创新创业型地方高校的理论与实践研究 5、创新创业型地方高校崛起和演化的原动力6、创新创业精神与高等教育的整合7、创新创业型地方高校持续健康发展的内涵8、学科建设的发展方向9、创新创业教育——创新创业型地方高校人才培养的应有模式扩展资料:创新创业动力影响因素分析在党十八大报告中就已经对创业问题有涉及。当代大学生特点鲜明、敢闯敢冲,非常符合创业所需要的条件,因此,大学生创业是帮助他们实现人生价值的重要方式。有数据显示,我国当前的大学生创业率大约是2%,而美国和英国等发达国家大学生创业率则达到了20%-30%[2]。与之相比差距较大。大学生创业对于社会发展来说,是将自身的文化和技术积淀转化为社会价值,体现教育的重要作用,促进社会经济和谐发展。就我国大学生创业来说,其发展并不充分,由于起步较晚,而后创业成功率低,且社会中的相关制度和措施不够全面。尤其是在地方院校中的大学生来说,可能会面对更多的困难和挫折,需要更多的扶持与帮助。在经济结构不断且较高速的转型化发展进程以及社会就业压力的不断加剧,创新创业渐渐演变为在校大学生和毕业大学生的一种普遍职业选择方式。
别培养了 一窝蜂创业,等下死得又快又惨,有创业意识的人自身眼界比较开阔,接触的事物、身边的资源,自身能力等方面肯定是具备条件的,有机遇不用你说也会创业
雪瓶老师:(一)树立自主创业意识。创业教育的首要任务就是使大学生树立独立自主、艰苦奋斗、勇于竞争的自主创业意识。培养大学生的自主创业意识,应该从大学生个性心理品
毕业生就业问题研究 -如何通过教育改革来改善高校毕业生就业状况 文献综述 一、 研究的背景 就业是指在一定年龄内的人们所从事的,为获取报酬或为赚取利润所
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