历史课程与教学论文献

北京大学，中山大学 都不错

参考文献不仅在科研过程中发挥着重要作用,并且在期刊评价中的作用也越来越引起重视。以下是我为大家精心准备的：教育学论文的参考文献。内容仅供参考，欢迎阅读!

教育学论文参考文献如下：

1、南京师范大学教育系编：《教育学》，人民教育出版社，1984年版

2、王道俊、王汉澜主编：《教育学》(新编本)，人民教育出版社，1989年版

3、叶澜主编：《新编教育学教程》，华东师范大学出版社，1991年版

4、劳凯声主编：《教育学》，南开大学出版社，2001年版

5、全国十二所重点师范大学联合编写：《教育学》，教育科学出版社，2002年版

6、袁振国主编：《当代教育学》，教育科学出版社，2004年版

7、[日]筑波大学教育学研究会编，钟启泉译：《现代教育学基础》，上海教育出版社，2003年版

8、陈桂生著：《教育原理》，华东师范大学出版社，1993年版

9、叶澜著：《教育概论》，人民教育出版社，1991年版

10、成有信主编：《教育学原理》，河南教育出版社，1993年版

11、黄济、王策三主编：《现代教育论》，人民教育出版社，1996年版

12、孙喜亭著：《教育原理》，北京师范大学出版社，1993年版

13、胡德海著：《教育学原理》，甘肃教育出版社，1998年版

14、郑金洲著：《教育通论》，华东师范大学出版社，2000年版

15、石中英著：《教育学的文化性格》，山西教育出版社，2005年版

16、项贤明著：《泛教育论——广义教育学的初步探索》，山西教育出版社，2004年版

17、瞿葆奎主编：《元教育学研究》，浙江教育出版社，1999年版

18、吴康宁著：《教育社会学》，人民教育出版社，1999年版

19、金一鸣主编：《教育社会学》，江苏教育出版社，1992年版

20、黄济著：《教育哲学》，北京师范大学出版社，1985年版

21、石中英著：《教育哲学导论》，北京师范大学出版社，2004年版

22、李岚清著：《李岚清教育访谈录》， 人民教育出版社，2003年版

23、朱永新著：《朱永新教育文集》，人民教育出版社，2004年版

24、王炳照等主编：《简明中国教育史(修订本)》，北京师范大学出版社，1994年版

25、吴式颖等主编：《外国教育史简编》，教育科学出版社，1988年版

26、郭齐家著：《中国教育思想史》，教育科学出版社，1987年版

27、张斌贤、褚洪启等编著：《西方教育思想史》，四川教育出版社，1994年版

28、张焕庭主编：《西方资产阶级教育论著选》，人民教育出版社，1979年版

29、联合国教科文组织国际教育发展委员会编著：《学会生存——教育世界的今天和明天》，教育

科学出版社，1996年版

30、联合国教科文组织总部中文科译：《教育——财富蕴藏其中》，教育科学出版社，1996年版

31、联合国教科文组织著，赵中建编译：《教育的使命——面向21世纪的教育宣言和行动纲领》，

教育科学出版社，1996年版

32、[英]约翰.怀特著：《再论教育目的》，教育科学出版社，1997年版

33、[德]雅斯贝尔斯著，邹进译：《什么是教育》，三联书店，1991年版

34、[捷克]夸美纽斯著，傅任敢译：《大教学论》，人民教育出版社，1984年版

35、[英]洛克著，傅任敢译：《教育漫话》，人民教育出版社，1985年版

36、[德]赫尔巴特著，李其龙译：《普通教育学·教育学讲授纲要》，人民教育出版社，1989年版

37、[美]杜威著，王承绪译：《民本主义与教育》，人民教育出版社，1990版

38、[法]卢梭著，李平沤译：《爱弥尔》，商务印书馆，1978年版

39、[德]福禄培尔著，孙祖复译：《人的教育》，人民教育出版社，1991年版

40、[苏]苏霍姆林斯基，杜殿坤译：《给教师的建议》，教育科学出版社，1984年版

41、[苏]赞可夫著，杜殿坤译：《和教师的谈话》，教育科学出版社，1980年版

42、陈永明主编：《现代教师论》，上海教育出版社，1999年版

43、教育部师范司编：《教师专业化的理论与实践》，人民教育出版社，2001年版

44、叶澜等著：《教师角色与教师发展新探》，教育科学出版社，2001年版

45、刘捷著：《专业化：挑战21世纪的教师》，教育科学出版社，2002年版

46、石中英著：《知识转型与教育改革》，教育科学出版社，2001年版

47、钟启泉编著：《现代课程论》，上海教育出版社，1989年版

48、施良方著：《课程理论——课程的基础、原理与问题》，教育科学出版社，1996年版

49、[美]小威廉姆? E.多尔著，王红宇译：《后现代课程观》，教育科学出版社，2000年版

50、朱慕菊主编：《走进新课程——与课程实施者对话》，北京师范大学出版社，2002年版

51、钟启泉、崔允漷主编：《新课程的理念与创新——师范生读本》，高等教育出版社，2003年版

52、钟启泉等主编：《基础教育课程改革纲要(试行)解读》，华东师范大学出版社，2001年版

53、张华著：《课程与教学论》，上海教育出版社，2000年版

54、从立新著：《课程论问题》，科学教育出版社，2000年版

55、王斌华著：《校本课程论》，上海教育出版社，2000年版

56、郭元祥著：《综合实践活动——设计与实施》，首都师范大学出版社，2001年版

57、[美]泰勒著，施良方译：《课程与教学的基本原理》，人民教育出版社，1994年版

58、陆有铨著：《骚动的百年——20世纪的教育历程》，山东教育出版社，1997年版

59、顾明远、孟繁华主编：《国际教育新理念》，河南出版社，2001年版

60、施良方、崔允漷主编：《教学理论——课堂教学的原理、策略与研究》，华东师范大学出版社，1999年版

61、王策三著：《教学论稿》，人民教育出版社，1985年版

62、黄甫全、王本陆主编：《现代教学论学程》，教育科学出版社，1998年版

63、田慧生、李如密著：《教学论》，河北教育出版社，1996年版

64、李秉德主编：《教学论》，人民教育出版社，1991年版

65、盛群力等编译：《现代教学设计应用模式》，浙江教育出版社，2002年版

66、吴立岗主编：《教学的原理、模式和活动》，广西教育出版社，1998年版

67、傅道春著：《教师技术行为》，黑龙江教育出版社，1994年版

68、熊川武著：《反思性教学》，华东师范大学出版社，1999年版

69、[日]左藤正夫著，钟启泉译：《教学论原理》，人民教育出版社，1996年版

70、胡守棻主编：《德育原理》，北京师范大学出版社，1989年版

71、鲁洁、王逢贤主编：《德育新论》，江苏教育出版社，1994年版

72、戚万学、杜时忠编著：《现代德育论》，山东教育出版社，1997年版

73、班华主编：《现代德育论》，安徽人民出版社，1996年版

74、檀传宝著：《学校道德教育原理》，教育科学出版社，2000年版

75、钟启泉编著：《班级管理论》，上海教育出版社，2001年版

76、曹长德著：《当代班级管理引论》，中国科学技术出版社，2005年版

77、魏书生著：《班主任工作漫谈》，漓江出版社，1993年版

78、林崇德著：《教育的智慧》，开明出版社，1999年版

79、张玉田等编著：《学校教育评价》，中央民族学院出版社，1987年版

80、王汉澜主编：《教育评价学》，河南大学出版社，1995年版

81、[美]布卢姆等著，邱渊等译：《教育评价》，华东师范大学出版社，1987年版

82、[美]霍华德.加德纳著，沈致隆译：《多元智能》，新华出版社，1999年版

83、陈玉琨著：《教育评价学》，人民教育出版社，1999年版

84、陈桂生主编：《到中小学去研究教育——“教育行动研究”的尝试(修订版)》，华东师范大 学出版社，2003年版

85、裴娣娜著：《教育研究方法导论》，安徽教育出版社，1995年版

86、袁振国主编：《教育研究方法》，高等教育出版社，2000年版

87、陈向明著：《教师如何作质的研究》，教育科学出版社，2001年版

88、郑金洲著：《教师如何做研究》，华东师范大学出版社，2005年版

89、陶行知著：《陶行知全集》，湖南教育出版社，1984年版

课程论聂幼犁：《历史课程与教学论》，浙江教育出版社；赵亚夫：《历史课堂的有效教学》，北京师范大学出版社；李惠军周飞：《笃学行思录》，天津古籍出版社；黄牧航：《历史教学与学业评价》，广东高等教育出版社；朱煜姚锦祥陈辉：《走进新课改》，南京师范大学出版社；何成刚：《历史课堂教学技能训练》，华东师范大学出版社；何成刚：《历史教学设计》，华东师范大学出版社。必修一一、中国古代历史1、《中国史纲》张荫麟 上海古籍出版社2、《中国人史纲》柏杨 同心出版社3、《中国史通论》王家范 华东师大出版社4、《专制权力与中国社会》刘泽华等 天津古籍出版社出版5、《中国政治制度史》白钢 天津人民出版社二、中国近代现代历史1、《中国近代社会的新陈代谢》陈旭麓 上海人民出版社2、《天朝的崩溃》茅海建 三联书店3、《现代化新论》 罗荣渠 北京大学出版社4、《从五四运动到中华人民共和国成立》胡绳 社会科学文献出版社5、《开卷有疑》 杨奎松 江西人民出版社三、世界历史1、《历史》希罗多德 商务印书馆2、《伯罗奔尼撒战争史》修昔底德 商务印书馆3、《希腊罗马名人传》 塔西佗 商务印书馆4、《希腊精神—西方文明的源泉》（德）伊迪丝·汉密尔顿 辽宁教育5、《欧洲史》德尼兹·加亚尔等 海南出版社6、《西洋史》陈衡哲 东方出版社7、《千年一叹》余秋雨 作家出版社8、《人与世界》、《人与国家》夏中义主编 广西师大出版社9、《希腊城邦制度—读希腊史笔记》 顾准 中国社会科学出版社10、《全球通史》 斯塔夫理阿诺斯 上海社会科学出版社11、《冷眼向洋——百年风云启示录》（四卷本）陈乐民、资中筠三联书店12、《文明史纲》 布罗代尔 广西师范大学出版社必修二《简明中国经济通史》人民出版社，郑学蒙《中国经济史》新星出版社，侯家驹《大分流》江苏人民出版社，彭慕兰《白银资本》中央编译出版社，弗兰克《中国现代化历程》江苏人民出版社，虞和平《中国资本主义发展史》社会科学文献出版社，许涤新、吴新明《百年中国社会图谱》（十卷本）四川人民出版社，白云涛《世界体系: 500年还是5000年？》社会科学文献出版社，弗兰克《世界经济史纲》人民日报出版社，马克斯·韦伯《光荣与梦想》海南出版社，威廉·曼彻斯特《牛奶可乐经济学》中国人民大学出版社，弗兰克《大国的兴衰》国际文化出版公司，保罗·肯尼迪《资本主义不是什么》上海人民出版社，许宝强《现代世界史》世界图书出版公司 ，R.R.帕尔默等《大国的崛起》（三卷本）中央电视台《大国崛起》节目组《激荡的百年史》陕西师范大学出版社，吉田茂《中国社会通史》山西教育出版社，朱汉国必修三《中国哲学简史》三联书店，冯友兰《中国文化概论》北京师范大学出版社，张岱年、方克立《中国文化导读》三联书店，叶朗《中华文明史》北京大学出版社，张传玺、袁行霈、严文明、楼宇烈等《中华文化史》上海人民出版社，冯天瑜等《万古江河》上海文艺出版社，许倬云《论语今读》三联书店，李泽厚《传习录》中州古籍出版社，王阳明《美的历程》三联书店，李泽厚《中国现代思想史论》三联书店，李泽厚《中国近代思想史论》三联书店，李泽厚《中国古代思想史论》三联书店，李泽厚《中国审美文化简史》高等教育出版社，陈炎《先秦政治思想史》天津古籍出版社，梁启超《近代中外文化交流史》书海出版社，王介南《大观念》花城出版社，莫提默·J·艾德勒《西方哲学史》商务印书馆，罗素《西方哲学史：从古希腊到二十世纪》上海译文出版社，希尔贝克《西方现代思想史》中央编译出版社，斯特龙伯格《通向哲学的后楼梯》 辽宁教育出版社，威廉·魏施德《西方哲学的故事》陕西师范大学出版社，文聘元《西方文学的故事》陕西师范大学出版社，文聘元《西方艺术的故事》陕西师范大学出版社，文聘元《科学史十五讲》北京大学出版社，江晓原《欧洲文明十五讲》北京大学出版社，陈乐民《西方文学十五讲》北京大学出版社，徐葆耕《音乐欣赏十五讲》北京大学出版社，肖复兴《西方美术名作二十讲》天津社会科学院出版社，傅雷《理想国》商务印书馆，柏拉图《游叙弗伦 苏格拉底的申辩 克力同》商务印书馆，柏拉图《科学的历程（第二版）》北京大学出版社，吴国盛《伏尔泰精选集》北京燕山出版社，丁世忠编选《大学精神档案》（古代、近代、当代）广西师范大学出版社

（一）北京大学北京大学北京大学历史学系现有世界史、中国古代史、中国近现代史、历史地理学、专门史、史学理论与史学史、历史文献学及考古学8个二级学科。拥有2个国家重点学科（世界史、中国古代史），1个教育部人文社会科学重点研究基地（中国古代史研究中心），1个国家基础科学研究与教学人才培养基地，1个历史学博士后流动站。本系还设有欧洲研究中心、世界现代化进程研究中心、希腊研究中心、东北亚研究所、中外妇女问题研究中心、现代史料研究中心、中外关系史研究所、孙中山思想国际研究中心、当代企业文化研究所、明清史研究中心、历史文化资源研究所、中外历史文化交流中心、人才研究所等研究机构。在职教师共有64人，其中教授33人，国内外名校博士学位者42人。在世界史、中国古代史、中国近现代史、历史地理学等研究领域中保持着传统优势，成果丰硕，在国内外有重要影响。一些专门史如中外关系史、政治制度史、北方民族史、环境史等领域陆续取得新突破，形成新的发展方向。可以说，由于北大的整体优势，其历史学研究在全国占有重要的地位。（二）南开大学南开大学南开大学历史学院拥有8个二级学科，它们是：中国古代史、中国近现代史、世界史、专门史、史学理论及史学史、考古与博物馆学、历史文献学、历史地理学，下辖20个专业，9个博士点，20个硕士点，基本上涵盖了史学领域的各个方面。全院下辖历史学系、世界史学系、文物与博物馆学系、历史研究所、中国近现代史研究所、古籍与文化研究所、日本史研究中心，美国历史与文化研究中心、拉丁美洲研究中心。南开大学世界史专业涉及相当广泛的研究领域，尤其在世界古代中世纪史（含：拜占庭学）、美国史、日本史、拉丁美洲史四个研究方向在国内享有盛誉，在国际上也有很大的影响。古希腊罗马史学科在国内的地位举足轻重，学术带头人王敦书先生是世界古代中世纪史研究会的理事长，史届泰斗雷海宗（解放前在清华大学与陈寅恪等大师齐名）的关门弟子，国内罗马史的权威。拜占庭学在国内首屈一指，学术带头人陈志强先生（希腊亚里士多德大学博士），是国际拜占庭学会中国首席代表，成为中国冲击这一世界显学的支柱。另外改方向组建了东欧拜占庭研究中心，汇集了国内相当丰富的有关拜占庭的英文、希腊文等外文研究资料和检索系统，为有志于从事学术研究的学子奠定了坚实的基础。哈全安教授主要指导阿拉伯史的研究方向，近年来逐渐转向中东地区现代化的比较研究，尤其是伊朗、埃及和沙特阿拉伯现代化的研究。(三) 北京师范大学北京师范大学 北京师范大学历史学院拥有教育部规定的全部8个二级学科,博士点 6 个,硕士点 8 个。在职教授 34 人，博士生导师 29 名，在聘“ 985 ”项目 教授 10 人；副教授 17 人。其中既有国内外知名的教授何兹全、龚书铎、刘家和、瞿林东、陈其泰、晁福林、郑师渠等，也有一批崭露才华的中青年学者。现任院长为杨共乐 教授。中国古代史学科是国家重点学科,拥有何兹全、黎虎、晁福林等著名学者,在先秦史、秦汉史、魏晋南北朝史、隋唐五代史、宋元史、明清史、中国古代社会文化史、中国古代经济史、中国民族史等领域具有较大影响。北师大古代史较强的,21位老师里面有20个是博导和教授,是国家重点学科,博士后流动站,其中又以先秦和明清以及社会史出名,比如何兹全教授、晁福林教授等。 师大的近现代也不错,拥有龚书铎、王桧林等著名学者,在中国近现代政治思想史、文化史、社会史、经济史、对外关系史等研究领域具有较大的影响。 师大的世界史稍也拥有刘家和等著名学者,在古希腊罗马史、西方史学史、中外古史比较、欧洲中世纪史、西方近现代思想史、近现代国际关系史、美国史、英国史、俄国史等领域具有较大的影响。另外，北师大的史学理论与史学史也是国家重点学科，拥有一批著名学者。 (四) 中国人民大学中国人民大学 中国人民大学历史学院下辖历史系和清史所。 历史系的历史学专业为一级学科点,拥有下属的全部8个二级学科,目前设有8个硕士点,除历史地理学、考古学其他6个二级学科都有博士点,其中国古代史是国家重点学科,师资力量较强。 清史所,目前拥有中国古代史、中国近现代史、专门史、历史文献学、历史地理学、史学理论与史学史,6个硕士点6个博士点。人民大学较出名的是清史研究所，他们承担着国家《清史》的编写任务。中国古代史及中国近现代史为国家级重点学科。历史学院拥有一批享誉国内外的著名专家学者，共有专任教师61人，其中教授26人，副教授17人，讲师18人，学院现有学生408人，其中本科生161人，硕士生127人，博士生120人。 (五) 陕西师范大学陕西师范大学陕西师范大学历史文化学院现辖历史系和文博系，以及周秦汉唐文化研究中心等八个院属研究机构，此外还设有历史艺术博物馆和资料室。学院现有历史学博士学位和硕士学位一级学科授予权，历史学博士后科研流动站，历史学、中国古典文献学和博物馆学三个本科专业，历史学为陕西省名牌专业，具备相当完善的历史学高素质人才培养体系。其唐史专业很出名。历史地理学属于西北环境发展中心，也属于历史学统考范围，有侯甬坚、王社教等著名学者。 (六) 首都师范大学首都师范大学 Capital Normal University首都师范大学历史学院现设有历史学博士后流动站，现有博士授权点两个（中国古代史、世界史），硕士授权点七个（中国古代史、中国近现代史、世界史、专门史、史学理论、历史文献学、历史课程与教学论）。现有在读的博士研究生24人，硕士研究生61人。学院的师资力量雄厚，现有教师39人，其中有教授17人，副教授14人；这些教师中有12人具有博士生导师资格，有16人具有硕士生导师资格。历史学院拥有在我国史学界有重大影响的著名专家，以及一批有相当造诣的中年学者和颇具潜力的青年教师。学院还设有历史研究所，下设中国古代社会经济史、中国近现代思想史、世界古代中世纪史、现代国际关系等研究室，开展历史科学的研究工作。(七) 武汉大学武汉大学武汉大学历史学科创建于1913年，是我国高等院校中较早成立的历史系科之一。中国古代史于1988年被列为国家重点学科，并于2001年和2007年两度顺利通过教育部评估继续被列为国家重点学科。简帛研究中心、科技考古研究中心分别于2006年、2007年入选湖北省人文社会科学重点研究基地。2007年，世界史被增列为国家重点学科。2008年，历史学一级学科被列为湖北省重点学科，中国古代史、世界史被列为湖北省优势学科。历史学院师资力量雄厚。55位专任教师中，有教授34人，副教授15人，讲师6人。（八）中山大学中山大学 SUN YAT-SEN UNIVERSITY 中山大学历史学系成立于1924年，是中山大学最早设立的学系之一。多位中国现代史学的奠基人，如陈寅恪、傅斯年、顾颉刚、岑仲勉、梁方仲、刘节等。中山大学学科门类比较齐全，在学术研究方面，中山大学历史系设立了近代中国研究中心、历史人类学研究中心、孙中山研究所、宗教文化研究所等一些研究所。历史人类学研究中心,是教育部人文社会科学重点研究基地。中国近现代史学科是国家级和广东省的重点学科，中国古代史是广东省重点学科；此外，以历史学系为基础设立的历史人类学研究中心是教育部人文社会科学重点研究基地，民间文化遗产研究基地是国家人文社会科学研究创新基地。 现有教师45人，其中有教授（均为博士生导师）21人。（九）华东师范大学 华东师范大学华东师大历史学系现为历史学一级学科博士学位授予点，并设有博士后流动站。一级学科博士点中含九个二级学科博士点暨硕士点：史学理论及史学史、历史文献学、专门史、中国古代史、中国近现代史、世界史、历史社会学、国际冷战史、海外中国学。还设有历史学科教学论硕士点。历史学本科专业是“国家文科基础学科人才培养与科学研究基地”。华东师大历史学系师资力量雄厚，现有专业教师48人，其中教授（博士生导师）24人， 副教授18人。经过长期努力、不断积累，形成了中西融合、古今贯通、既发扬传统优势、又具有当代意识和前瞻性的学科体系和研究方向，20世纪80—90年代，曾经在中国古代社会形态研究、金文研究、中国近代社会变迁、洋务运动史、法国史、第二次世界大战史、非洲史等领域取得有重要影响的学术成果。90年代后期以来，随着学科队伍的发展和学术研究的深化及拓展，一些新的特色研究方向正在形成并取得了新的研究成果，如：汉唐史、江南地区社会史、思想史和知识分子研究、城市发展与文化研究、国际冷战史、欧美民族和文化史、近现代地区国别史、海外中国学、中国近现代史学史等，形成了新一代研究群体。（十）南京师范大学 南京师范大学社会发展学院现有历史系、社会学与社会工作系、文物与博物馆学系三个系。历史教育、社会学、社会工作、文物与博物馆学四个本科专业。有中国经济史研究所、侵华日军南京大屠杀研究中心、六朝历史文化研究所、考古研究所、历史遗产研究所、历史与社会基础教育研究中心、社会学研究所等10个校级科研机构。拥有专门史博士学位授予权，有专门史、中国古代史、中国近现代史、历史文献学、历史地理、世界史、历史课程与教学论、考古学与博物馆学、社会学、社会保障、民俗学等11个硕士点。社会发展学院现有教职工62名，其中专任教师43名，有教授18名，副教授20名，讲师4人，助教1人，85％以上的教师拥有博士和硕士学位。到2008年6月为止，在校本科生近700名，各类研究生近400人。教学人员中，博士生导师9人，硕士生导师30人。（十一）安徽大学 安徽大学历史系现有历史学、考古与博物馆学二个本科专业，一个博士点（历史文献学）和历史学硕士点一级学科（涵盖八个硕士点），另外还拥有一个属于经济学类的经济史硕士点。全系设有中国古代史、近现代史、世界史和考古学四个教研室，胡适和陈独秀二个研究中心。现有专任教师42人，其中教授15人，副教授17人。具有博士学位的12人，硕士学位的18人，在读博士4人。经过长期的努力与积累，我系形成了若干较为集中的研究方向或领域，特别是在徽学、淮河流域历史文化与社会发展、近代皖人与社会变迁和中国历史文献学等方面形成了自己的特色和优势。（十二）复旦大学 复旦大学 Fudan University（2016网站试运行版）历史系是复旦大学历史最为悠久的系科之一。一代宗师，如周谷城、顾颉刚、周予同、姚名达、方豪、陈守实、邓广铭、蔡尚思，等等在此辛勤耕耘过。著名的语言学家陈望道、闻名遐迩的地理学家任美锷都先后担任过系主任。 1994年，复旦大学历史系被国家教委定为基础学科人才培养和科学研究基地。1998年，历史系成为国内5家获得历史学一级学科博士授予权的单位之一。1993年起，历史系新设旅游管理专业，招收本科生和硕士生，并被上海市旅游委员会授予“上海市高等院校旅游专业定点单位”。2000年9月，成立了以历史系为主体的复旦大学中外现代化进程研究中心。（十三）兰州大学 兰州大学欢迎您兰州大学历史文化学院源起于1934年设立的甘肃学院文史系。国学大师顾颉刚先生是历史学系首届系主任，曾在我院任教的学界前辈还有杨向奎、张舜徽、史念海、王树民、赵俪生、张孟伦、李天祜等先生。学院现设有历史学系、民族学系、博物馆与考古学系3个系；中国古代史研究所、史学理论及史学研究所、专门史研究所、近代中国研究所、世界历史与国际关系研究所、古籍整理研究所、敦煌学研究所、民族学研究所、中国少数民族研究所、民族理论与政策研究所等10个所。学院有民族学、历史文献学2个甘肃省省级重点学科；敦煌学研究所、西北少数民族研究中心2个教育部人文社会科学重点研究基地。在西北少数民族、敦煌学、中国古代史、史学理论与史学史、中国古代思想史、地区国别史、近当代中国社会等领域都有影响较大的成果。尤以西北少数民族和敦煌学研究成绩卓著，在国内外学界有重要影响。（十四）清华大学清华大学清华历史学科的核心机构是历史系，下设有中国古代史、中国近现代史、世界史、思想文化史等教研室，以及简帛与出土文献研究中心、经学研究中心、中国经济史研究中心、中国近代文化与现代化研究中心、国际汉学研究所、东北亚研究中心、旅游文化与文化遗产研究中心等专门研究机构。可以招收历史学各相关领域的博士生、硕士生、本科生（包括外国留学生）。历史系拥有雄厚的师资队伍。现有专任教授14人，副教授各13人，讲师4人，另有兼职教授4人。专任教授中有欧亚科学院院士1人，国务院学位委员会历史学学科评议组长1人，教育部古籍整理委员会委员1人，历史教学委员会委员1人，国家级学会会长、副会长等4人。（十五）南京大学南京大学历史学系设有历史学、考古学两个本科生专业，以及中国近现代史、中国古代史、世界史、专门史、国际关系史、边疆学、考古学7个博士点；考古学与博物馆学、专门史、中国古代史、中国近现代史、世界史、国际关系、民族学7个硕士点。本系世界地区、国别史为国家重点学科，中国近现代史专业为江苏省重点学科，该专业科研教学团队被评为江苏省学科优秀梯队。南京大学中华民国史研究中心为教育部人文社会科学重点研究基地。新近成立的国际关系研究院，也已开始招收研究生。现有教职工75人，专职教师62人，教辅人员2人，行政管理人员11人，其中教授31人（博士生导师27人），副教授23人，讲师5人，博士毕业待评职称5人，其中1人为美国杜客大学博士、1人为日本京都大学博士、1人为日本九州大学博士。全系中青年教师有90％以上曾到美国或英国、加拿大、澳大利亚、韩国、奥地利、意大利进行长期或短期访问，仅赴美国哈佛大学燕京学社访问一年以上者即达8人。此外，本系有国务院政府津贴获得者11人，教育部新世纪人才3人，江苏省“333”工程4人，江苏省“青蓝工程”4人，校级资深教授2人。（十六）华中师范大学华中师范大学历史学专业为国家文科基础学科人才培养和科学研究基地、博士后流动站、一级学科博士点授予单位，中国近代史研究所是教育部人文社会科学重点研究基地，中国近现代史为全国高等学校重点学科，中国历史文献学为湖北省高等学校重点学科。学院现有两系（历史系、文化学系）、三所（中国近代史研究所、中国历史文献研究所、楚学研究所）。学院有教职工83人，其中教授28人（博士生导师13人），副教授23人，讲师15人。