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伊兰0518
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小小爱人小姐

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这种研究类型不能关门造车,必须采用调查研究的方法,自己编制问卷采集各年龄段收入情况数据分析之后才能最后得出结论进行论文书写。为利于统计问卷内容应尽可能采用选项表示。问卷的发放可以借助网络平台或者叫组员集体到外面公共场所发放的方式(这种方式需要当面填写完毕,调查员说明填写相关事项)。问卷回收后录入电脑进行统计分析和总结,描制图表。最终按“研究背景-研究对象-研究方法-研究结果-总结”)的格式书写论文。如涉及所需资金问题与学校负责管理研究性学习教学工作的教研组联系,可尝试报销。可以说认真地做好一项小课题并非容易的事,很可能会花费相当的精力和时间,但这会成为你在中学阶段特别的一段经历。

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五月的史努比

动画演示什么是研究性学习?

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annywong1990

mark。明天回答你

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独一木头

四个步骤:1.指导与选题阶段选 题的方式主要有两种:教师提供参考课题和学生自选课题。教师提供的参考课题,要充分考虑学生的内在条件和从学生生活的学习的外在条件考虑。而教师更需鼓励学生自选课题,但是,学生自选课题必须经教师的审批,以保证选题的地理性。2.实施研究阶段 这个阶段在研究性地理过程中极为重要。应由学生独立完成,但教师可随时为学生提供必要的咨询服务。在前面提出问题的基础上,这个阶段主要经过:科学假设-资料收集-研究验证假设-得出结论,最后以报告或论文形式呈现研究过程和结论。3.评价阶段 研究性地理学习课题评价的内容概括起来包括三个方面,即:论点、论据和书面文字表述。评价过程中要突出实践和创新两个方面,例如,就论点讲:观点是否明确,是否符合地理学科的科学性,是否具有实际利用或参考价值,是否具有一定的创新性。4.研究成果交流阶段 选择合适时间,教师要组织学生进行论文交流。首先由小组代表发言:陈述论文的主要内容,重点介绍自己研究成果中的独到之处,谈谈对整个研究性学习的—些突出体会。其次,由其他组的同学提出质疑。最后,由教师进行小结。在整个交流过程中,学生概括能力、语言表达能力、质疑能力、应变能力、合作能力等诸方面都得到了综合提高。

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