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王小金Fighting
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水云间秋忆

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大学生心理健康教育论文参考文献

导语:在新环境下,大学生面临的压力越来越大,导致大学生的心理出现各种问题,所以,学校要注重对大学生心理健康教育。下面是我分享的大学生心理健康教育论文的参考文献,欢迎阅读!

[1]邓琼飞。社会工作介入大学生心理健康教育的策略——以琼州学院社会工作专业为例[J]。中外企业家,2014(17):192。

[2]伍佳慧,李松柏。大学生心理健康教育的学校社会工作介入研究[J]。青年与社会,2014(02):52—53。

[3]佟丞,高玉峰。学校社会工作视角下高校大学生心理健康教育探析[J]。河北大学成人教育学院学报,2015(02):124—126。

[4]甄璟韬。大学生心理健康教育引入学校社会工作的`模式[J]。山海经,2016(02):141—142。

[5]余海蔚。浅析社会工作方法在大学生心理健康教育中的运用[J]。文教资料,2015(02):126—127。

[6]卢义,马荣,宗宸。贫困大学生心理健康问题的社会工作介入路径研究[J]。亚太教育,2016(12):209—210

[7]赵景会,李明秀,高鹏宇。大学生思想政治教育与心理健康教育相结合的探讨[J]。佳木斯大学社会科学学报,2008,26(3):110—111。

[8]岳洁云。积极心理健康教育教学模式对高职学生心理素质的影响[J]。东方教育,2015(12)。

[9]何一澜。浅论高职心理健康课程教学对学生心理健康状况的影响[J]。教育教学论坛,2013(20):136—138

[10]张兵,谢德光,谢玉兰等。高职院校学生心理健康状况调查分析[J]。重庆广播电视大学学报,2014,26(1):28—32。

[11]郝健强。积极心理治疗模型在大学生校园生活适应中的应用[J]。太原城市职业技术学院学报,2016(6)。

[12]陆亚玲,唐开鹏。谈高职院校贫困生的思想政治教育和帮扶对策[J]。扬州教育学院学报,2016,34(1):59—62。

[13]张小丽。高职院校学生心理健康状况分析[J]。吉林省教育学院学报(下旬),2015,31(7):120—121。

[14]万文倩,刘慧妍。高职院校专科生心理健康状况与应对方式和社会支持相关性研究[J]。临床心身疾病杂志,2012,18(1):58—61。

[15]赵云龙。师范院校贫困生与非贫困生防御方式比较[J]。社会心理科学,2009(4)。

[16]易善武。高校贫困生生活的三维思考[J]中南林业科技大学学报,2012(1):63—65。

[17]彭聃龄。普通心理学[M]北京:北京师范大学出版社,2004

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[19]仲稳山,李含侠。扬泰地区高校心理健康教育工作中存在的问题及对策。卫生职业教育,2007,25(1):153—154。

[20]仲稳山,李露。现代德育概念下的思想政治教育与心理健康教育。江苏广播电视大学学报,2008,19(5):79—82。

[21]李克敏。谈大学生思想政治教育与心理健康教育的整合。中国高等教育,2006(Z3):52—53。

[22]蔡丽娟。论高校思想政治教育与心理健康教育的有机结合。思想教育研究,2006(6):25—27。

[23]仲稳山。高职大学生心理健康教育体系运行与评估。职业教育研究,2010(2):23—24。

[24]黄国萍。大学生心理健康教育研究十三年回顾。玉林师范学院学报:哲学社会科学,2007,28(2):146—148。

[25]仲稳山。心理诊断学。苏州:苏州大学出版社,2009:12。

[26]“大学生心理健康教育与咨询工作”考察团。略论北美高校学生心理健康教育及其借鉴意义。思想教育研究,2006(12):36—38。

[27]樊富珉。香港高校心理辅导及其对内地高校心理健康教育的启示。思想理论教育导刊,2005(7):65—69。

[28]宋凤宁,黎玉兰。试论大学生心理健康教育的四大误区。现代生物医学进展,2008,8(12):2327—2329。

[292]仲稳山。高职与本科院校学生心理健康状况的比较研究。职业时空,2009,5(8):172—174。

[30]刘茂江。心理健康教育在初中思想品德课中的渗透[J]。学周刊,2014(7):228。

114 评论

踩野花屌丝

不能说去那里只是混个文凭,想去混的都是垃圾一个,不管你去到哪里读书。往往只看一个学校的牌面而片面否定一个学校是不对的,这样的人做事情也是不理智的,更是对自己的一种不负责。选择就读学校,关心学校的环境、声誉等等,都是很关键的,这毕竟关系到个人成长的外部条件的营造。但是我们说选择一个学校不能仅仅从这些方面去衡量,要看一个学校的“好”与“不好”,更多的是考虑学校对人才的培养质量上,学校对学生的负责程度上。普通院校能够出人才,同样玉林师范学院也能出人才,关键在于你如何在既定的条件下定位自己所要达到的目标,否则,即使是进到清华或北大,都是没用的。玉林师院是广西第一所升格的本科院校,是桂东南地区唯一一所本科院校,50多年来为社会培养了大量的人才,其办学效益得到了社会的普遍认可。但就玉林和贵港两地来说,从玉林师院(包括其前身玉林师专)出去的中小学校长超过100名;另玉林师院也曾代表中国参加世界啦啦操大赛......目前玉林师院正朝着更加宽阔的道路发展。以下是玉林师范学院的简介,详情请点击:玉林师范学院简介玉林师范学院坚持立足玉林、面向广西、服务基层的办学宗旨,逐步形成了自身的办学传统和鲜明的办学特色,为民族地区教育文化事业和经济的发展提供了强有力的人才和智力支持。玉林师范学院坐落在广西壮族自治区玉林市,是桂东南地区唯一的一所本科院校。桂东南面积2.3万多平方公里,占广西总面积的1/10;人口1,050多万,占广西总人口的1/5强,是广西最大的侨乡和最大的客家人聚居区。玉林师范学院是在我国高等教育大众化背景下广西第一所新建本科院校。学校的办学历史最早可以追溯到1945年创建的广西省立郁林师范学校,1952年改名玉林师范。1958年8月,经广西壮族自治区教育厅批示升格为玉林专区师专。1962年以后,学校几经改制。1978年12月,经国务院批准恢复建立玉林师范专科学校。1994年3月,更名为玉林师范高等专科学校。2000年3月,经教育部批准,由玉林师范高等专科学校、玉林市教育学院、玉林市高等职业技术学院、广西广播电视大学玉林分校合并组建成立玉林师范学院,是一所自治区所属的全日制普通本科师范院校。经过六十多年的艰苦创业,玉林师范学院由一所中等师范学校发展成为西部民族地区一所充满活力的师范本科院校。目前,学校拥有东、西、南3个校区,校园占地面积1,800多亩,校舍总建筑面积30.86万平方米。其中,教学行政用房面积17.21万平方米,学生宿舍面积7.79万平方米。教学仪器设备总值达7,308.47万元,馆藏文献总量157.76万册(含电子图书52.76万册)。校园网络覆盖东、西、南3个校区,多媒体教室和语音室座位数10,647个。学校设有政治与法律系、教育科学系、体育系、中文系、外语系、艺术系、数学与计算机科学系、物理与信息科学系、化学与生物系、大学外语教学部、社会科学部、职业技术学院、继续教育学院等13个教学系(部、院),有34个本科专业(含方向),涵盖了经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学等8大学科门类。现有自治区重点建设实验室1个,自治区重点建设研究基地1个,自治区重点建设专业2个,自治区精品课程1门。学校面向全国25个省(市、自治区)招生,目前有全日制普通本专科生11,228人。学校现有在编教职工1,021人,专任教师630人,副高以上职称教师190人,具有硕士以上学位教师261人,形成了一支结构合理、素质较高、发展趋势良好的师资队伍。学校积极开展科学研究及教学研究工作,注重发挥科学研究对本科教学的促进作用。坚持科研与教学相结合,坚持科研与地方经济建设、社会发展相结合。2004年以来,教师承担科研项目638项,其中国家自然科学基金项目2项,国家社会科学基金项目3项,省部级科研项目32项,厅局级124项,校级475项;在国内外学术刊物发表论文2,185篇,其中全国中文核心期刊575篇,被SCI、EI、ISTP、CA收录57篇,出版专著、教材等60部。学校获省级教学研究成果奖5项,省部级优秀科研成果奖20项。2006年、2007年,在第六届、第七届全国多媒体课件大赛中,获得一等奖4项、二等奖4项、三等奖4项、优秀奖7项、组织奖2项。学校主办有全国公开发行的学术刊物《玉林师范学院学报》,不定期出版教学研究刊物《高教论坛》。学校还成立了“桂东南社会发展研究中心”等科研机构。科研工作促进了教师教学水平的提高。学校注重学生实践能力、创新精神等综合素质的培养与提高。近三年来,在全国及自治区各类大学生科技文化创新竞赛中,共有1263人次获奖。其中,在2006年“高教社杯”全国大学生数学建模比赛中,获得全国一等奖1项,二等奖2项;在2005年、2006年两届全国大学生英语竞赛中,获得特等奖3项,一等奖33项,二等奖88项,三等奖174项;在全国第一届大学生艺术展演活动中,舞蹈《山魂 》获全国二等奖;2006年,学校啦啦操队获得全国一等奖,并于2007年代表中国到美国佛罗里达州参加了世界大学生啦啦操大赛。在六十多年的办学过程中,学校为地方共培养了6万多“下得去、留得住、有作为”的合格人才。三年来,应届本科毕业生的年底就业率达85%以上,2005年获得自治区“高校毕业生就业工作进步奖”。学校先后被自治区教育厅定为“广西21世纪园丁工程B类教师培训基地”、“广西21世纪园丁工程2004~2005年度广西中小学音乐、美术教师培养培训基地”、“广西壮族自治区第一批初中教师教育基地”、“广西壮族自治区第一批幼儿园教师教育基地”、“广西中等职业学校公共理论课培训和研究基地”。学校积极开展国际教育合作与文化交流,完成了“美中友好志愿者”等友好合作项目,与国外项目院校互派教师进行学习、交流,拓宽教学空间;学校先后与澳大利亚开放学院、日本山口大学、宇部工业高专、韩国木浦大学、大佛大学等建立了教育合作关系,并接待了西班牙、澳、英、泰、日、韩等国有关高等院校和教育机构人员的来访。学校积极搭建国际学术交流平台,近年来,举办了3次国际学术会议。学校遵循“厚德博学、知行合一”的校训,坚持社会主义办学方向,秉承“以德为先、艰苦奋斗”的办学传统,加强党建和思想政治工作,大力推进文化素质教育,营造良好的育人环境。先后被授予“全国五四红旗团委”、“2006年全国大中专学生志愿者暑期‘三下乡’社会实践活动先进单位”、“广西壮族自治区语言文字规范化示范校”、“广西普通本科院校大学英语教学工作良好学校”、“全区艺术教育工作先进单位”、“广西壮族自治区安全文明校园创建单位”、“广西壮族自治区绿化模范单位”、“2007年广西壮族自治区语言文字工作先进集体”等荣誉称号。

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小妖精87623

玉林师范学院,是公办学院。玉林师范学院,位于广西玉林市,是广西教育厅直属公办全日制普通本科高校,是广西4所高等教育综合改革试点高校之一。

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王家姑娘0122

公办,按以前的说法是二本

321 评论

黄豆珵珵

设施什么的都还不错。有非常优秀的人,也有不咋地的,林子大了...

190 评论

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