人到中年156
万能写作素材开头一、重视差异缤纷成就和谐,试看暮春三月,鹅柳淡烟的嫩黄,映阶碧草的翠绿,出墙红杏的艳红,卷云时舒的碧空,它们的颜色各不相同,但这又有何妨?“万紫千红总是春”,本来万物都欣然生长的春日就不是由一种色彩来主宰的。不同的是表象,和谐的是本质,缤纷成就的是多彩的世界,是真正意义的和谐。二、关爱学生高尔基曾经说过:“只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”师爱,是教育的前提和开始,是通往教育成功的桥梁,也是最基本的教育原则。“随风潜入夜,润物细无声。”教育心理学家认为,师爱是教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。作为一名教师,最重要的就是要以发自心灵深处对学生的爱,去挖掘学生内在的积极因素,激发学生自我肯定的积极情感,并转化为学生自信、向上、进取的动力,从而达到教人、育人的目的。三、重视师德但丁曾说:“道德可以弥补智慧的不足,而智慧却无法弥补道德的不足。”因此,对于一位教师来说,最重要的是要具备基本的职业道德素养。于是,那位坚持取出最后一块纱布的护士遵守了自己的职业道德,那位坚持给一个学生上完了一节课的教师也遵守了教师的师德。那么,我们如果能够做一名教师,也必须遵守教师的职业道德,因为这是对真理的永恒追求,对责任的永不言弃。
二月的小桃子
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韩愈曾说:“为师,所以讲道,学解惑”,如果你能成为一名教师,就应该能够以身作则,做别人的榜样。如果你能成为一名教师,你应该德才兼备,终身学习。如果你能成为一名教师,你应该教人性,讲真话。如果你能成为一名教师,你应该能够教书并回答你的疑问。如果你能当老师,你必须礼貌地教他钓鱼。
新时期,做一名优秀的教师,必须以身作则,热爱本职工作,关爱学生,尊重学生;新时期,做一名优秀教师,必须以饱满的热情对待事业,以严谨的态度对待学习,用善良和友谊对待同事,用真诚对待学生。
孔子曾说:“人若为正,则无需命令。如果你不正直,即使你不服从你的命令,你也不能纠正你的身体。如果你是对的人呢?”教师作为人类灵魂的工程师、祖国花朵的园丁、教育的研究者、人才培养的监督者,必须自觉、自信、自强,对自己严格要求,对学习严格要求,不断督促自己,并始终激励自己跟上高标准。”春蚕死了,蜡炬变灰,泪干了,“师者不为人知,无私奉献的精神令人敬佩、敬佩、自卑、可耻;教师的奉献与牺牲的品质令人敬佩,引人入胜,启迪人,赞不绝口。
教师的道德素质要求教师引导学生走进科学真理的殿堂。教师在发现真理中,应该一丝不苟地追求真理。他们应该全心全意热爱科学,追求科学,相信科学。他们应该勤奋,努力培养务实、严谨、谦虚、勤奋的学生。
教书育人的道德素质和知行合一,要求教师爱每一个学生,爱每一个学生,相信每一个学生;教师要坚持以人为本,不嘲笑学生,不歧视学生,不体罚学生;关注学生的学业进步,改进学习方法,培养学生的学习理念;关注学生的身心健康,关注学生的全面发展,满足学生合理要求,维护学生合法权益。教师要平等对待学生,公平公正地对待学生,保持民主平等的师生关系。
总之,一旦决定走上教师这个职业,意味着教师的整个人生道路将面临着人格的严峻挑战。因此,教师必须以身作则,以身作则,教书育人,鼓起勇气,坚持不懈地为教育发现的新要求而奋斗,坚定不移地向着个性发展的新高度突破攀爬!
古人云:“学高为师,身正为范。”
俗话说:“教育无小事,事事是教育;教育无小节,节节是楷模。”
车尔尼雪夫斯基曾言:“要把学生造就成什么样的人,自己就应当是什么样的人。”
李贽曾言:“动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。”
正如乌申斯基所说:“教师个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”
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后人验其铜尺。和乐之精妙,固表里而相资矣
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