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欠我一场爱情
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世界经济一体化、文化多元化的快速发展,英语作为世界通用语地位的确立,为我国大学英语教学提出培养具有跨文化交际能力的高素质人才的新要求。而我国大学英语教学实际却是长期延袭传统的以语言知识体系为中心的教学模式,注重培养学生的语言能力,没有给予文化教学、文化学习以足够的重视,严重影响了学生跨文化交际能力的培养,致使学了多年英语的学生不知如何用英语进行交流,更谈不上进行跨文化交际。为了真实再现大学英语跨文化教学现状,摸清大学英语跨文化教学中存在的具体问题及其根源,以便有针对性地分析研究、采取策略,改革大学英语教学,提高学生的跨文化交际能力,本研究综合跨文化交际、外语教学、应用语言文化学等理论的研究成果,以跨文化交际能力三分模式为统领理论框架,采取定性与定量研究相结合的方法进行了实证研究。研究阐述了语言、文化与交际三位一体的关系,明确指出大学英语教学应是以培养学生的跨文化交际能力为目标的跨文化教学,跨文化交际能力的培养只有通过跨文化教学才能得以实现。研究针对作者从教多年的黑龙江科技大学大学英语跨文化教学,采取问卷调查和教师访谈的形式,从认知、情感和行为三个层面调查了解、深入剖析跨文化外语教学中存在的问题及其成因。问卷数据统计结果表明,学生文化学习与运用情况不够理想,存在着严重的“中国文化失语”现象,学生的跨文化交际能力普遍很低。影响学生英语文化知识学习的主要因素有:学生对于文化的定义和认识、学生对语言学习与文化学习的观点和看法、英语课堂教学与学生文化信息来源情况、学生在英语学习中精力分配情况,其中学生对语言学习与文化学习的观点和看法对学生英语文化知识学习的影响最大。影响教师跨文化教学情况的主要因素有:教师对跨文化交际知识学习的态度、教师对跨文化教学内容的认识、跨文化教学方法的选择、教材中文化内容的含量、文化教学时间的分配、学生对文化学习的兴趣或态度,其中跨文化教学方法的选择对教师跨文化教学情况的影响最大。研究通过对问卷调查和访谈调查结果进行分析研究,进一步发现大学英语跨文化教学在教学理论、教学目标、教师自身跨文化综合素养、教师对跨文化教学的认识与教学实践、教材文化内容呈现等方面存在严重问题;学生作为学习的主体存在着学习目标不明,对文化学习看法模糊,自主学习能力不强等问题。针对存在的问题,本研究从外语教学和跨文化交际能力培养两个层面对问题的成因进行了深入剖析,发现教学理念模糊、教学目标不明确、文化内容欠缺失衡、教学环境不足、应试教育影响以及中西文化差异、中西思维方式的不同、中西方价值观差异的影响等是引发问题存在的的根本原因。本研究的创新之处在于在实证研究的基础上,针对存在的问题及其根源,对跨文化交际能力的培养策略进行了深入探讨,构建了包括认知、情感、行为三个层面内容的跨文化交际能力培养体系。体系明确阐述大学英语跨文化教学必须处理好本土文化与英语文化、英语功用性与人文性、语言教学与文化教学之间的关系;提出一系列有效策略帮助学生树立语言、文化平等观,消除“中国文化失语症”的影响,树立跨文化自觉意识,达到培养学生跨文化交际能力的目的,从而解决跨文化教学中的实际问题。本研究打破了以往为数不多,又以零落、散乱为内容特点的跨文化教学实证研究的格局,调查内容具有较强的系统性和可针对性。研究选取的学校是众多中国高校的一个缩影,具有一定的代表性,在一定程度上能够反映中国高校跨文化外语教学状况。研究结果是对跨文化交际能力培养研究的有益尝试和必要补充,具有一定的实践意义,可为跨文化外语教学的进一步研究提供实践基础和理论参考。[1] 贾冠杰. 中国英语再研究[J]. 当代外语研究. 2013(03)[2] 吴小丽. 大学英语文化教学的现状与对策[J]. 发展. 2013(02)[3] 陈俊. “中国英语”教学本土化现状及途径研究[J]. 英语广场(学术研究). 2012(06)[4] 贺子夜. 大学生跨文化交际能力现状及跨文化交际深层障碍解析[J]. 科技信息. 2011(11)[5] 王克非. 外语教育政策与社会经济发展[J]. 外语界. 2011(01)[6] 王东霞. 跨文化语言教学现状分析及对策研究[J]. 大连大学学报. 2010(04)[7] 彭世勇. 中国跨文化交际研究的现状与困境[J]. 汕头大学学报(人文社会科学版). 2010(04)[8] 李华,李政. 基于因子分析法评价期刊的学术影响力[J]. 南通职业大学学报. 2010(02)[9] 贾磊磊. 跨文化交流中的理解误差[J]. 学术探索. 2010(01)[10] 梁玉玲. 外语教师多元文化意识浅析[J]. 遵义师范学院学报. 2009(03)

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2013年《 “中国元素”在艺术设计中的定位与创新研究 》北大版核心期刊、CSSCI 来源期刊《 华中师范大学学报(人文社会科学版) 》2013/S3 2013年《“融”“溶”之别——传统视觉元素融入当代设计的创新思路》北大版核心期刊、CSSCI 来源期刊《装饰》2013/06 2012年《“中国元素”的定位与创新研究——以艺术设计为中心》北大版核心期刊、CSSCI 来源期刊《艺术百家》 2012/S2 2010年《“中国元素”论》北大版核心期刊《文艺争鸣》2010/122010年《“非遗”传承融入高校设计教育创新模式探索》北大版核心期刊《大家》2010/102010年《论当代中国雕塑创新的本土化指向》北大版核心期刊《作家》2010/92010年《设计艺术学科高职“项目驱动型”教材结构模式探讨》北大核心期刊《装饰》2010/52009年《立体构成“项目驱动型”教材编写探索》北大核心期刊《湖南师范大学社会科学学报》学术版2009年《立体构成艺术的本土创造性转换》北大核心期刊《武汉理工大学学报社会科学版》2009/102008年《“中国元素”的创新与中国传统文化阻力分析》北大核心期刊《华中师范大学学报》2008/32007年《中国传统元素在设计艺术中的运用与创新》北大核心期刊《湖南师范大学社会科学学报》2007/62006年《郑可雕塑技与道之学术研讨》北大版核心期刊《装饰》2010/12005年《小康住宅与室内设计“软硬件”》《中国房地产》杂志2005/12004年《环境雕塑教学与创造力引导》北大版核心期刊《装饰》2004/112004年《谈创新素质与素描课程教学》北大版核心期刊《中国成人教育》2004/122004年《现阶段高校素质教育应设置设计教育的内容》北大版核心期刊《商场现代化》2004/112004年《探究创造性思维训练与构成教学》北大版核心期刊《教育与职业》2004/272004年《培养大学生创新素质的途径》《教育研究论坛杂志》2004/122003年《网络环境下大学生文化素质教育及创新能力的培养》北大版核心期刊《职业技术教育》2003/34期2003年《信息素质及创新能力与艺术设计教育》北大版核心期刊《东北亚论坛》2003/122003年12月《第九届中国雕塑论坛》杭州市2002年《公共艺术中设计文化的思考》“第八届2002年中国雕塑论坛” 惠安,大会发言2002年《室内绿色环保设计》北大版核心期刊《装饰》2002/102002年《比利时拉纳雕塑公园见闻》《科学与文化》杂志2002/122002年《比利时雕塑公园》访欧文章《美术报》2002年第430期2001年《WTO与我国室内装饰业》北大版核心期刊《企业经济》2001/122001年《室内设计“软硬件》《现代装饰》2001/61999年《对家居室内设计的思考》《装饰装修天地》杂志1999/11998年《论人聚环境与雕塑观念的变化》《雕塑》杂志1998/41998年《建筑装饰专业速写教学》《美术报》1998年12月14日1998年《居室室内设计琐谈》《室内设计》杂志1998/41998年《城市雕塑与城市文化形象》《服务导报》1998年1月18日1998年《城市雕塑创作谈》《服务导报》1998年1月25日1997年《个性、自然、实用--室内建筑装饰设计的几点要素》《南通职业大学学报》1997/11989年《南通钟秀山烈士陵园纪念碑设计》南通工艺美术研究所《工艺纪程》年刊第4号

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  • 河南大学学报编辑部电话

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    神仙姐姐S 4人参与回答 2023-12-11
  • 河南师范大学学报编辑部

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    阳光77770906 2人参与回答 2023-12-08
  • 河南大学学报编辑部主任

    张文刚,作曲家。广西合浦人。1939年入重庆音乐干训班学习声乐和作曲理论,1940年与”新音乐社”建立联系,从此走上创作道路。1943年进重庆青木关国立音乐院作

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    《河南工业大学学报(自然科学版)》(原郑州工程学院学报)创刊于1980年,它的前身是《粮油科技》,创刊于1973年,其刊物特色为粮油食品学术研究和讨论。

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  • 华南师范大学学报编辑部2022

    校友会版,华南师范大学2022在全国本科院校排名第57位。 软科版,华南师范大学2022在全国本科院校排名第78位。 华南师范大学(South China No

    碎碎瓶安 2人参与回答 2023-12-11