多模态研究相关论文

计算机视觉多模态知识图谱构建与应用知网文献总结精分天秤座的mystery原创关注0点赞·1010人阅读1、多模态教学知识图谱的构建与应用：论文中以《数据结构（c++）》为例，以教学教材、教学大纲、网络资源等为依据，对知识点进行分类汇总，从中抽取预先定义好的一些属性的值。教材、大纲以及网络资源（信息来源）——知识点总结——知识点（独立，需要通过关联关系进行关系挖掘，通过知识点之间的关系建立联系——根据与定义好的属性，进行属性值以及多模态资源的抽取。建模：（1）文字描述型资源：教学大纲、教材等书本资料以及网络资源中获取。（2）代码类资源：教材、习题册等网络资源中获取。（3）多模态资源：图片、视频、语音等知识点相关资源（网络、多媒体平台、教师微课制作，小型教学实例视频）（4）考题类资源：课堂练习题、之前的考试题。关联关系挖掘：前序课程、后序课程、相似、易混、难易程度。

多模态指的是多种模态的信息，包括：文本、图像、视频、音频等。顾名思义，多模态研究的就是这些不同类型的数据的融合的问题。

多模态资源支持作为一种新生的教学模式，为英语课堂教学注入了新生命和新理念。 在探索如何将线上和线下教学进行有机融合并提高小学英语课堂教学有效性的路径中，可整合多模态教学资源并融入到课堂教学中，从而提升学生英语学科核心素养。突如其来的新冠肺炎疫情推动教师们思考如何将线上和线下教学进行有机融合 笔者认为，可以从传统单一的机械性教学模式向着多模态资源支持下的教学模式转变 力求将多模态视角下整合的教学资源同时应用到线上和线下英语课堂教学中，让学生在真实创设的语境中提高自身认知和语言运用能力，从而切实有效地培养学生的英语学科核心素养。模态指的是人类通过感官（如视觉、听觉等）与外部环境（如人、机器、物件、动物等）之间的互动方式。 根据个体使用的感官数量可以分为单模态、双模态和多模态，其中单模态指主要使用单个感官进行互动，双模态则运用了两个感官进行互动，借助三个或以上感官的则是多模态。