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留留恋恋
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如何有效做好幼儿的安全教育,近年来成为人们探讨的热门话题,幼儿园作为幼儿学习和活动的场所,其安全与否对幼儿的健康成长具有重要的现实意义。下面是我给大家推荐的幼儿园教学安全教育论文,希望大家喜欢!

《试论幼儿园教学中的安全教育》

摘 要:近年来,随着教育的不断深入发展,如何做好幼儿园的安全教育成为许多业内人士不断思考和探讨的问题。幼儿园作为培养幼儿的摇篮和基地,对幼儿以后的成长具有重要的基础和现实意义,因此,抓好幼儿园的安全教育显得尤为重要,结合多年工作经验,分析了幼儿园安全教育的重要性,并提出了几点关于加强幼儿园安全教育的相关措施,以供参考。

关键词:幼儿园;安全教育;安全状况;措施

如何有效做好幼儿的安全教育,近年来成为人们探讨的热门话题,幼儿园作为幼儿学习和活动的场所,其安全与否对幼儿的健康成长具有重要的现实意义,那么,幼儿园安全教育主要应该从哪些方面入手呢?我们来深入探讨一下。

一、当前幼儿安全教育存在的问题

(一)部分幼儿园教学设施陈旧

当前我国的教育水平还存在不均衡,地区差异明显的问题,部分地区的幼儿园教学设施老旧、落后,而幼儿正处于一个爱玩的阶段,经常会在操场或室内利用一些游戏设施进行玩耍,这就使得在游戏过程中很容易造成磕伤碰伤,甚至带来更大伤害,这都为幼儿的安全带来了极大的隐患。

(二)幼儿教师教育力度不够

在幼儿安全教育中,教师的能力水平以及思想都对幼儿的身心健康成长起到了重要的作用,但在当前的实际教学中,却有很多教师由于种种原因对幼儿的安全教育渗透程度不够,甚至忽视安全教育工作,存在一定的侥幸心理,很多教师在遇到突发事件时的处理能力不够,也没有一个规范合理的安全预案值得参考,这些都很容易对幼儿的人身安全造成一定的危害,如,近些年,部分学校发生的幼儿踩踏事件等等,长此以往,幼儿们接受不到安全教育,也就难以在头脑中形成一定的安全意识,最终造成幼儿自我保护能力的欠缺。

二、加强幼儿园安全教育的措施

(一)更新观念加强师生安全教育意识

幼儿园的安全教育主要靠园内的管理者和教师来实施,因此,首先要加强管理者和教师的安全意识,更新管理观念,改掉以往大意、不重视的侥幸心理,主动提高自身的安全管理能力,积极学习相关措施,为幼儿建立一个完善的安全教育体系,给幼儿创造一个良好的学习和生活环境。

(二)加大安全教育宣传力度

由于幼儿尚处于智力发育的初级阶段,安全意识较为薄弱,

缺乏一定的自我保护意识,因此加强安全教育要符合幼儿的生长阶段,能够使其充分地吸收。

这就要求幼儿园工作者在加大幼儿园的安全教育宣传时首先要不断地学习和充实自身的安全启蒙知识,不断加强自身和幼儿的安全意识,加大安全宣传力度主要可以从以下几方面考虑:

一是教师选择一些科学规范的有关安全教育的书籍来给幼儿们阅读,也可以搜集一些相关知识的视频等资料为幼儿们播放,增

强幼儿的安全意识;二是聘请专业人员为幼儿园的师生进行培训,

使其能够掌握关于卫生防疫、疾病控制和预防、处理突发事故等的安全常识;三是可以将很多安全常识和规范以故事和儿歌等形式编唱出来,使幼儿能够边玩边学,这样能够更容易地增强幼儿的理解和记忆能力,增强学习兴趣。通过这些宣传措施来达到安全教育的目的,引导幼儿学会危险自救、事故逃生等,使其掌握基本的安全防范技能。

(三)结合日常生活,渗透安全教育

安全教育不仅要实施在课堂中,还应该充分融入幼儿的日常生活中,这样不仅能够增强幼儿的生活自理能力,同时有助于帮助其养成一个良好的生活习惯,提高自我保护能力和意识。这就要求幼儿教师要善于观察幼儿的生活细节,从小事入手,充分利用每一个机会对幼儿进行安全意识的培养,比如在集体游戏的时候难免会有摔倒、磕绊等现象出现,教师在安抚孩子的同时还可以给其讲解如何避免碰到身体重要部位、避免被地上的异物磕伤、

碰伤等。

(四)开展游戏活动,增强幼儿的自护能力

在对幼儿进行安全教育工作之时还要讲究教育的方式和手段,幼儿此时正处于一个爱玩的年龄阶段,幼儿园的教师可以考虑运用游戏教学法来进行安全教育的普及,如教师可以多观察幼儿的兴趣和爱好,选择或是设计一些有趣的课外游戏组织幼儿进行活动,使其在游戏的玩耍过程中开动脑筋,通过亲身经历游戏过程来提高寻找并解决问题的能力,增强自身的保护意识。总之,在游戏的轻松环境下对幼儿进行安全技能的培养,能够使幼儿更好地树立危险防范意识,提高防护能力。

(五)进行安全演习,增加自我保护的经验

安全演习是一种有效的增加自我保护经验的措施,它能够为幼儿创设一种接近于日常生活的真实的危险情境,通过对情境的模拟可以帮助幼儿锻炼自身的安全思维,帮助幼儿找到多种自我逃生和集体营救的措施,进而培养幼儿的自我救助能力。幼儿如果经常进行这种安全演习,那么在真实遇到危险或是突发事件的时候也不至于惊慌哭闹,而是可以通过自身的经验来寻找逃生办法。因此,幼儿园工作者可以定期为幼儿进行安全演习,如通过消防演习活动,使幼儿学会如何在大火中逃生,像趴在地上快速匍匐前进,用湿毛巾捂住口、鼻等。防震演习可以巩固全园师生地震逃生应急避险知识,提高师生的紧急避险、自救自护能力,掌握地震来临时最有效的逃生方法。这样不仅能够使幼儿从思想意识上重视安全,更能够使幼儿学习和掌握快速逃生、保护自己不受伤害的办法。

三、加强幼儿园安全教育的重要性

(一)加强幼儿安全教育是幼儿身心健康成长的需要

幼儿是每个家庭的希望,如何使幼儿健康安全地成长是每个父母最重视的问题,因此,幼儿园只有完善安全教育规范,才能使家长放心地把孩子送来上学,也才能让孩子在一个安全可靠的环境下成长。

(二)加强幼儿安全教育是我国人才发展的重要战略

现如今我国已经进入一个全新的知识时代,人才成为最重要的资源,人才的培养就要从娃娃抓起,因此说做好幼儿的安全教育工作不仅仅是家庭幸福和谐的需要,更是国家未来人才发展的战略需要。

近些年,随着社会经济的发展和人们生活水平的不断提高,许多幼儿园的教育质量和设施都已经有了明显的改善,幼儿们的学习和生活环境有了大幅度提高,但仍然存在着很多不足之处,

并且幼儿由于处于生长的初级阶段,缺乏一定的自理能力和自我保护意识,对很多事情有着强烈的好奇心和求知欲,如果没有一个科学、规范的安全意识很容易受到伤害。因此,加强幼儿园的安全教育工作任重而道远,只有加强对幼儿的安全教育,使其提前学习安全知识,掌握自我救助的技能,才能够实现自我保护,也才能使幼儿健康茁壮地成长。

参考文献:

[1]李爱萍,张兆宇,杨爱华,等.幼儿园如何开展安全教育[J].教育教学论坛,2011(6):19.

[2]曹新民,李丽曼,王忠涛,等.开展安全教育活动是教师和家长的必修课程[J].魅力中国,2009(12):34.

[3]俞丽萍.防患于未然:幼儿园安全教育之我见[J].科技创新导报,2008(9):30.

[4]刘馨,孙茂强,安顺亮,等.我国部分地区幼儿园安全状况与安全教育调查[J].学前教育研究,2009(4):5.

[5]施桂红,廖忠伟,马光宇,等.幼儿园教师队伍的管理:基于马斯洛需要层次理论的视野下[J].科教导刊:上旬刊,2010(3):15.

[6]肖玉,丛明辉,王玉辉,等.我国“十五”以来学前教育管理研究综述[J].当代教育论坛:上半月刊,2009(10):18.

(作者单位 辽宁省沈阳市沈阳理工大学幼儿园)

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西西里的蘑菇

幼儿安全教育开题报告

幼儿是祖国的花朵,幼儿的安全需要我们来守护,那你会怎么写安全教育开题报告呢?下面是我为大家收集整理的幼儿安全教育开题报告,欢迎阅读。

背景:

《幼儿园教育指导纲要》明确指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。在现实的教育活动中,为了使幼儿身心得到健康发展,确保幼儿的在园安全,每个幼儿园都采取了一系列的措施和要求,安全教育内容也十分广泛,涉及的内容方方面面。但是,通过调查发现,在日常的教育实践中,我们对幼儿的安全教育往往停留在表面,表现为说教多、实操少、要求多、落实少,幼儿学习兴趣不高。安全教育中大多处于片面强调成人对幼儿的被动保护,缺乏有效的教育内容途径和方法,实践层面欠缺,安全教育的有效性不够,一旦意外事情发生,幼儿不知道如何去做。为此,我们确立了《幼儿园安全教育有效性的研究》作为此次的课题研究内容。

意义:

1、现实意义。安全是幼儿园教育永恒的课题,它不仅牵涉到幼儿园的稳定,还关系到社会的稳定,受到社会的广泛关注。近年来,幼儿意外事故时有发生,食物中毒、园车车祸、拥挤踩踏、校园暴力事件、火灾、摔伤……根据最新的抽样调查表明,我国100名死亡儿童中有26人死于意外伤害,而这个数字以7%--10%增加。一个个花朵般的生命受到伤害,一个个幸福的家庭蒙上阴影。在这些意外事故中,有人为造成的伤害事件,也有相当大的比例是由于幼儿缺乏自我保护能力和安全常识,在幼儿的无意识中造成的。因此,加强幼儿园安全教育管理和开展幼儿园安全教育关系到每个幼儿的安全和健康,关系到每个家庭的幸福平安。

2、实践意义。在当今中国家庭、幼儿园和社会,幼儿是弱者,这一事实和现实被成人真正地认识、理解和认同。目前幼儿园虽都提出了幼儿安全教育,但这教育似乎走进了一个误区,教师的.行动是在过分的保护幼儿,安全教育也处于片面教育和说教,缺乏有效的教育内容、途径和方法。

因此,对幼儿实施有效的安全教育,提升幼儿安全保护能力成为幼儿学习的首要任务。通过本课题研究,旨在能够将幼儿园安全教育与幼儿园安全管理工作有机结合,使安全工作落实到位,行之有效,从而构建幼儿园安全教育的有效屏障,为幼儿的健康成长保驾护航。

课题名称的界定和解读

1、安全教育:指借助于教育手段使幼儿认识安全的本质含义、重要性及获得必须掌握的安全知识,以增强安全意识,掌握安全技能,提高教师、家长安全教育水平的过程。

2、有效性:是天文学专有名词,英文原名validity,是指受教育者把所学到的知识与技能应用于某方面发展的程度,在判断学习到的某种知识和技能是否有效及有效程度的标志是:受教育者是否增加了该项知识与技能,能否把学到的知识与技能应用于该项内容的发展,以及在何种程度上得到应用。

3、幼儿园安全教育的有效性研究:指通过全面深入地调查了解幼儿园及周边存在的安全隐患和幼儿园目前安全教育现状,从幼儿园管理的角度进行汇总梳理,积极探索消除各种隐患的对策,充分挖掘和整合幼儿园、家庭、社区三位一体的教育资源,本着“宁可有备无患,不可无备有患”的原则,坚持预防为主,防治结合,采取一系列科学的方法和措施,增强幼儿的安全意识,养成良好的安全行为,提高幼儿的自我保护能力,促进幼儿身心健康和谐的发展。

课题研究的步骤和举措

第一阶段:准备阶段(20xx年9月)

(1)成立课题组,进行人员分工;

(2)论证课题研究的意义和课题实施的可行性,制定研究的总体方案;

(3)采用文献研究法、调查研究法等广泛收集理论材料;

(4)召开开题会,对课题人员进行理论培训。

第二阶段:实施阶段(20xx年9月—2013年5月)

(1)做好前期调查工作,实施课题研究方案;

(2)全面开展与本课题有关的研究,根据不同的幼儿安全教育内容,进行各类安全教育主题活动;

(3)加强课题管理,边实验边小结,注意原始材料的积累,做好阶段性总结。

9月:

1、幼儿安全教育情况调查问卷及分析汇总;

2、细化及优化各岗位、各部门工作职责,形成操作性强的安全保障机制;

3、幼儿日常生活安全教育月主题活动;

4、教师培训讲座《幼儿常见意外事故及处理》的培训;

5、签订安全责任书;

6、每月向家长发放《花儿朵朵》园刊。

10月:1、自我保护安全教育月主题活动;

2、家长学校—如何配合幼儿园做好安全教育;

3、亲子DIY制作—安全小书;

4、主题谈话活动“怎样保护自己”;

5、安全小卫士评比。

11月:1、消防安全教育月主题活动;

2、社区活动:走进消防队;

3、专家培训《消防知识专题讲座》;

4、灭火器使用及演练;

5、安全教育主题墙创设;

6、课题小结。

12月:1、交通安全教育月主题活动;

2、家长课堂--交警叔叔来园讲课;

3、“我来设计安全标志”评比活动;

4、教师安全教育教学活动观摩评比;

5、教师交通安全知识答题竞赛。

1月: 1、饮食安全教育月主题活动;

2、专题讲座:食品安全知识教育培训;

3、给家长的一封信—节假日安全教育;

4、教职工食品安全知识答题、竞赛;

5、主题讨论活动:吃什么最健康。

3月: 1、紧急撤离、疏散、逃生安全教育月主题活动;

2、防震、防火安全撤离演练活动;

3、、专题培训:邀请公安处对安保人员进行防暴安全器械的正确使用培训;

4、、安全环境创设评比活动;

5、、课题进行阶段性总结。

4月: 1、体育运动安全教育月主题活动;

2、“我运动,我健康”安全游戏竞赛活动;

3、家园亲子活动“我设计的安全标语”;

4、主题谈话“我会这样玩玩具”。

5月: 1、用电安全教育月主题活动;

2、安全教育儿歌创编活动;

3、教师安全教育论文评比;

4、家长学校:家庭中的安全教育;

5、主题谈话活动“我身边的危险”。

第三阶段:总结阶段(2013年5月)

1、汇集整理研究资料,进行全面总结;

2、撰写课题研究报告;

3、申请结题,接受专业论证。

课题成果的预期和呈现

1、课题研究结题报告;

2、《花儿朵朵》园刊;

3、幼儿园各类安全教育培训及安全保障机制;

4、秦川幼儿园安全教育活动案例集锦;

5、优秀安全教育活动论文;

6、教师安全教育随笔;

7、安全教育儿歌创编;

8、安全教育工作调查问卷及统计分析汇总;

9、教师及家长食品安全、交通安全知识答卷;

10、各类突发事件的安全工作应急预案;

11、主题安全教育活动剪影;

12、致家长的一封信。

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