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综述，其中综是综合，述，更多的不是叙述，而是评述和述评。只评述还不够，还要就观点、材料和方法进行综述。“综”是要求对文献资料进行综合分析、归纳整理，使材料更精练明确、更有逻辑层次；“述”就是要求对综合整理后的文献进行比较专门的、全面的、深入的、系统的论述。总之，文献综述是作者对某一方面问题的历史背景、前人工作、争论焦点、研究现状和发展前景等内容进行评论的科学性论文。 文献综述是对某一方面的专题搜集大量情报资料后经综合分析而写成的一种学术论文， 它是科学文献的一种。 文献综述是反映当前某一领域中某分支学科或重要专题的最新进展、学术见解和建议。它往往能反映出有关问题的新动态、新趋势、新水平、新原理和新技术等等。 学写综述，至少有以下好处： ①通过搜集文献资料过程，可进一步熟悉科学文献的查找方法和资料的积累方法；在查找的过程中同时也扩大了知识面； ②查找文献资料、写文献综述是科研选题及进行科研的第一步，因此学习文献综述的撰写也是为今后科研活动打基础的过程； ③通过综述的写作过程，能提高归纳、分析、综合能力，有利于独立工作能力和科研能力的提高； ④文献综述选题范围广，题目可大可小，可难可易。 第二部分 综述的类型 文献综述有两种，一种是“大综述”，就一个领域的文献的总结。另一种是“小综述”。这个综述的目的主要不是为了向其他人介绍前沿，而是为了推出自己的论述和模型，是以述带论，就是说明现有的研究状况如何，缺在哪里，我准备做的贡献是什么。所以，这种综述并不强求非常全面细致，而应该侧重介绍与自己的研究直接相关的文献。 第三部分 综述的写作过程和方法 一、选题和搜集阅读文献 撰写文献综述通常出于某种需要，如为某学术会议的专题、从事某项科研、为某方面积累文献资料等等，所以，文献综述的选题，作者一般是明确的，不象科研课题选题那么困难。文献综述选题范围广，题目可大可小，大到一个领域、一个学科，小到一种算法、一个方法、一个理论，可根据自己的需要而定。 选定题目后，则要围绕题目进行搜集与文题有关的文献。关于搜集文献的有关方法，可以如看专著、年鉴法、浏览法、滚雪球法、检索法等等。搜集文献要求越全越好，因而最常用的方法是用检索法。搜集好与文题有关的参考文献后，就要对这些参考文献进行阅读、归纳、整理，如何从这些文献中选出具有代表性、科学性和可靠性大的单篇研究文献十分重要，从某种意义上讲，所阅读和选择的文献的质量高低，直接影响文献综述的水平。因此在阅读文献时，要写好“读书笔记”、“读书心得”和做好“文献摘录卡片”。用自己的语言写下阅读时得到的启示、体会和想法，将文献的精髓摘录下来，不仅为撰写综述时提供有用的资料，而且对于训练自己的表达能力，阅读水平都有好处，特别是将文献整理成文献摘录卡片，对撰写综述极为有利。 二、格式与写法 文献综述的格式与一般研究性论文的格式有所不同。这是因为研究性的论文注重研究的方法和结果，特别是阳性结果，而文献综述要求向读者介绍与主题有关的详细资料、动态、进展、展望以及对以上方面的评述。因此文献综述的格式相对多样，但总的来说，一般都包含以下四部分：即前言、主题、总结和参考文献。撰写文献综述时可按这四部分拟写提纲，再根据提纲进行撰写。 前言部分，主要是说明写作的目的，介绍有关的概念及定义以及综述的范围，扼要说明有关主题的现状或争论焦点，使读者对全文要叙述的问题有一个初步的轮廓。 主题部分，是综述的主体，其写法多样，没有固定的格式。可按年代顺序综述，也可按不同的问题进行综述，还可按不同的观点进行比较综述，不管用那一种格式综述，都要将所搜集到的文献资料归纳、整理及分析比较，阐明有关主题的历史背景、现状和发展方向，以及对这些问题的评述，主题部分应特别注意代表性强、具有科学性和创造性的文献引用和评述。 总结部分，与研究性论文的小结有些类似，将全文主题进行扼要总结，对所综述的主题，有研究经验的作者，最好能提出自己的见解。 三、注意事项 由于文献综述的特点，致使它的写作既不同于“读书笔记”“读书报告”，也不同于一般的科研论文。因此，在撰写文献综述时应注意以下几个问题：

1、《推进财政制度创新 加强廉政建设》，《中国财政》2001年第7期。2、《河北经济研究导向定位》，《社会科学论坛》2001年第3期。3、《管理是最重要的生产力》，《管理科学》（人大）2001年第2期。4、《公共经济与公共财政》，《中国财经报》2001年6月20日。5、《什么影响着公共经济体制的形成》，《中国财经报》2001年6月29日。6、《认真学习“三个代表”思想 推进财政管理创新》，《中国财政》2001年第12期。7、《发展教育应当两条腿走路》，《中国财经报》2001年12月19日（4）。8、《转移支付制度调整与规范》，《经济理论与经济管理》2001年第11期。9、《论我国公共经济体制安排中国有资产管理方式的选择》，《博士论坛》2001年第4期。10、《努力推进公共经济责权横向配置的合理化》，《理论前沿》2002年第7期。11、《公共经济责权在各级国家机构之间的纵向配置》，《财政研究》2002年第4期。12、《社会主义正在沿着两条轨道推进》，《科学社会主义》2002年第3期。13、《论公共经济学与马克思主义的相容性》，《理论视野》2002年第4期。14、《公共经济体制改革方向：民主、法治、科学》，《学习时报》2002年5月20日。15、《试论我国各级财政领导者应有的素质》，《河北财会》2002年第9期。16、《实践三个代表 推进财政理论创新》，《人民日报》（海外版）2002年11月15日。17、《与时俱进、开拓进取、深入推进我省财政国库管理制度改革》，《河北财会》2002年第12期。18、《国有资产首先应向人民代表机关负责》，《改革内参》2003年第2期。19、《论政府间财政支出责任的优化配置》，《财贸经济》2003年第2期。20、《增收节支并重改革创新同举》，《中国财经报》2003年2月25日（1）。21、《财政要大力支持民营经济发展》，《河北财会》2003年第5期。22、《支持经济发展做大切好蛋糕》，《中国财经报》2003年9月4日（2）。23、《构建公共财政框架支持经济加快发展》，《经济论坛》2003年第10期。24、《以“三个代表”重要思想统领财政工作全局》，《人民日报》2003年11月27日（理论版）。25、《服务经济发展增强保障能力》，《河北日报》2004年1月11日。26、《推进制度创新的伟大实践》，《人民日报》2004年2月6日。27、《论我国财政收入权纵向配置格局的调整》，《河北学刊》2004年第1期。28、《贯彻十六届三中全会决定系统推进公共经济制度改革》，《经济研究参考》2004年第1期。29、《论公共经济活动范围的合理界定》，《西北农林大学学报》2004年第4期。30、《谋划新思路、采取新措施、实现新发展》，《中国财经报》2004年3月25日。31、《以科学发展观指导财政实践》，《中国财政》2004年第6期。32、《略论以人为本的科学发展观及其实现途径》，《理论前沿》2004年第10期。33、《财政工作如何贯彻落实科学发展观》，《中国党政干部论坛》2004年第8期。34、《马克思主义具有开放性品格》，《学习时报》2004年5月24日。35、《现代财政制度的三个支点》，《中国财经报》2004年9月4日。36、《提高执政能力需增强执政理性》，《学习时报》2004年9月27日。37、《科学界定政府职能应遵循的主要原则》，《理论前沿》2004年第19期。38、《完善机制确保财政运行安全规范有效》，《中国财政》2004年第11期。39、《新疆自治区财政贯彻落实科学发展观的成效、困难与对策—赴新疆自治区调研报告》,《财政研究》2004年第12期。40、《努力推进财政工作再上新台阶》，《经济论坛》2004年第20期。41、《公共财政监督机制亟待强化》，《人民日报》2004年11月22日（16）。42、《以科学发展观定位财政政策》，《中国财经报》2004年12月28日。43、《推进我国民主政治建设六题》，《理论前沿》2005年第1期;《社会科学论坛》2004年第11期。44、《论现代理财的六大原则》，《中国财经报》2005年3月22日。45、《以先进性塑财政新形象》，《中国财经报》2005年4月12日。46、《坚持现代理财原则 提高科学理财能力》，《河北日报》2005年4月21日。47、《建设和谐河北财政大有作为》,《中国财经报》2005年9月13日。48、《发挥财政职能促进构建和谐社会》,《中国财政》2005年第9期。49、《积极发挥财政职能努力构建和谐社会》，《河北日报》2006年1月12日。50、《建设和谐社会：财政政策的目标与手段》，2006年5月16中国财经报第5版。51、《论公共经济的分工规律与中国公共经济体制改革》，《财政研究》2006年第6期。52、《从财政收入占GDP比重看河北转变经济增长方式的紧迫性》，《中国财政》2006年第10期；《经济论坛》2006年第20期。53、《认真履行财政职能为建设沿海经济社会发展强省提供财政保障》， 《中国财经报》2006年12月9日。54、《略论集中财力办大事及其实现机制》，《财政研究》2007年第8期。55、《在力促科学发展中不断推进公共财政体系建设》，《中国财政》2007年第10期。56、《以科学理财促进科学发展观贯彻落实》，《中国财政》2007年第11期。57、《解放思想推进财政改革促进经济社会科学发展》，《中国财政》2008年第16期。58、《坚持科学理财 促进科学发展》，《中国财经报》2008年8月23日。59、《健全惩防体系 促进财政发展》，《中国财经报》2008年9月20日。60、《强化科学理财 保障科学发展》，《人民日报》2008年11月10日。

很多网友们经常会在日常生活中看到有很多校外的培训机构，而且这些校外的培训机构也是针对不同人群的需要，开设了各种各样的培训班。比如说针对于小学初中的学生也有专门的培训班，不仅有关于学习的，而且也有关于特长班。所以能够感受到现在的很多小孩子们，他们在很小的时候就要接受各种各样的训练了，而且在课下的时候也没有多余的个人的时间把自己大部分的时间都花在了这些校外机构的培训学习上。

校外机构的这个培训未来肯定是要有一个规划，那么有很多结果肯定就是要面临关门的这样一个现象，因为他们这个培训没有什么正规化，所以很多人不相信。