怎么了解研究的学科下有哪些论文

我不知道你说的学术论文是哪哪一种学术论文，学术论文，现在包括期刊型的论文，就是发一些省级，国家级核心，还有一些世界级别的期刊，那这些也是从作为学术论文。

根据不同的标准,学术论文有不同的归类。从选题的属性分,有基础理论研究论文和应用研究论文:从学科内容分,有一般学术论文和规范性学术论文(学位论文);从写作方法、表述特点分,有评论型论文、评述型论文、论述型论文。

有专门的论文数据库

跟研究生聊专业与敬业， 最后说：“能够发表CNS论文，是不是就可以说专业了呢？我说不一定，您说呢？” 接着聊。先说发表CNS论文。能够发CNS论文，毋庸置疑是很让人羡慕的，由此带来的一系列光环和待遇更是让人羡慕。发CNS论文，是好工作、好点子、好运气等等，原因很多。除了突破性的热点问题，多数研究还是基于多年的研究基础，有自己所在团队的基础，也有领域内全世界科学家的工作基础。有一类幸运者，问题明摆着，实验室多年没有做出来的结果，很多研究生都试过，都失败了，轮到他（她），竟然做出来了，这就发了CNS；有些实验室实验做到一定程度和水平，遇到了瓶颈，进入了死胡同，他（她）突发奇想，竟然走出了一条新路，也发了CNS；有些实验室，一个个研究生做了大量基础性和积累性工作，他（她）来的正是时候，与自己的聪明才智结合，果子成熟了，自然就发了CNS… …那么，可以说做到专业了吗？我说不一定。 学业上专业，其中一点就是要熟悉专业领域的发展，掌握领域（学科）的发展趋势，熟悉领域（学科）的发展历史。要经常梳理自己的领域或学科发展，对一些概念、重要理论的来龙去脉、前因后果，要熟悉。再比如：自己所在学科领域的重要科学家有哪些？各自的贡献是什么？国际上有哪些重要的实验室？有哪些里程碑式的文章？有哪些专著？有哪些经典理论？有哪些专业期刊？….这些内容都是做到“专业”所要求的。 学术视野，需要站得高、看得远。站得高，会当凌绝顶；看得远，一览众山小。爬到山顶峰，自然会体会到崎岖山路的艰难，知道有多少峭壁悬崖。到达顶峰，也会开心欣赏眼前的风光，看到远方的迷人景色。 到达顶峰，有很多途径。有从山底下一步步爬上来的，有做索道缆车上来的，有接力上来的，有乘直升飞机上来的。虽是殊途同归，但对于每一个个体的体验和含义大不相同。 一个人被蒙面带到了一个陌生的地区、高楼、悬崖，不知道路线。解开面具后，一定会更加迷惑和惊慌。不知道自己身在何处，也不知道归程的路。迷路了，就迷茫。不知道老路，也没有能力开拓新路，身在天涯海角，自己就知道后果了。 做学问也是一样的道理。该走的路，一定要走。不能重复走的路，也要熟悉一下路线。这样才能不会迷路，也知道哪是新路。读史使人明智，自然科学也如此。青年学者要有意识了解一下本领域的发展历史。对自己从事的领域，了解越多，理解越深，兴趣也就越浓，这是一个良性循环。这自然逐渐就是这一行当的专家了。 了解领域的了发展历程，就具备了判断哪是新知识的能力。一旦读到新的知识时，眼睛会不自主地发亮，呼吸会急促，读下去的欲望强烈。我给学生举了自己的一个例子：我从1985年开始接触褐色脂肪组织 (brown adipose tissue, BAT)，当时国内没有一篇研究论文。从查阅文献开始，逐渐了解国际学术界对这种组织的研究进展。当时急于知道BAT的形态学，查到了上世纪20年代的文章，逐渐知道了直到60年代才基本确定了BAT是一种产热组织，也知道了1982年我国的学者林其谁先生分离了BAT线粒体内膜上的产热蛋白UCP1(解偶联蛋白， uncoupling protein)，逐渐了解了野生动物中BAT的研究情况，也逐渐发现BAT的功能研究已成为一个多学科研究的课题。可以说，自己当时感觉对BAT的发展历史比较熟悉，通过参加国内的学术会议和交流，也逐渐感觉自己对BAT的了解，比他人知道得多，逐渐也就建立了自信。由于兴趣的原因，后来也是一直关注BAT的发展，自己的研究中也几乎没有中断对BAT的研究。到了2006年，新英格兰医学杂志出版了一个专刊，专门论述人类BAT的发现和可能的生理功能。当时就感觉这是一个新的热点，由于根据以前的知识，BAT在人类幼年阶段是存在的，成年后逐渐退化消失。由于BAT的产热作用（释放热量）在成年人中确定BAT的存在，一定会引起学术界的兴趣，至少对于人类的肥胖和体温调节的理解会增加新的内容。了解了一个领域的发展简史，对于新知识的获取有一种特殊的直觉和敏感，发现新知识也会有一种特殊的兴奋感。

按研究的学科，可将学术论文分为自然科学论文和社会科学论文。每类又可按各自的门类分下去。如社会科学论文，又可细分为文学、历史、哲学、教育、政治等学科论文。

博士生传给硕士生的经验，不服不行！（转） 1. 先看综述，后看论著。 看综述搞清概念，看论著掌握方法。 2. 早动手。 在师兄师姐离开之前学会关键技术。 3. 多数文章看摘要，少数文章看全文。 掌握了一点查全文的技巧，往往会以搞到全文为乐，以至于没有时间看文章的内容，更不屑于看摘要。真正有用的全文并不多，过分追求全文是浪费，不可走极端。当然只看摘要也是不对的。 4. 集中时间看文献。 看过总会遗忘，看文献的时间越分散，浪费时间越多。集中时间看更容易联系起来，形成整体印象。 5. 做好记录和标记。 复印或打印的文献，直接用笔标记或批注。pdf 或html 格式的文献，可以用编辑器标亮或改变文字颜色。这是避免时间浪费的又一重要手段。否则等于没看。 6. 准备引用的文章要亲自看过。 转引造成的以讹传讹不胜枚举。 7. 注意文章的参考价值。 刊物的影响因子、文章的被引次数能反映文章的参考价值。但要注意引用这篇文章的其它文章是如何评价这篇文章的：支持还是反对，补充还是纠错。 8. 交流是最好的老师。 做实验遇到困难是家常便饭，你的第一反应是什么？反复尝试？放弃？看书？这些做法都有道理，但首先应该想到的是交流。对有身份的人，私下的请教体现你对他的尊重；对同年资的人，公开的讨论可以使大家畅所欲言，而且出言谨慎。千万不能闭门造车。一个实验折腾半年，后来别人告诉你那是死路，岂不冤大头？ 9. 最高层次的能力是表达。 能力再好的工作最终都要靠别人认可。表达能力，体现为写和说的能力，是需要长期培养的素质。比如发现一个罕见病例，写好了发一篇论著；写不好只能发一个病例报道。比如做一个课题，写好了发一篇或数篇论著；写不好只能发一个论著摘要或被枪毙。一张图,一张表,无不是表达能力的体现。寥寥几百上千字的标书，可以赢得大笔基金；虽然关系很重要，但写得太差也不行。有人说，我不学PCR，不学spss，只要学会ppt（powerpoint）就可以了。此话有一点道理，实验室的boss 们表面上就是靠一串串ppt 行走江湖的。经常有研究生因思维敏捷条例清楚而令人肃然起敬。也经常有研究生不理解"为什么我做了大部分工作而老板却让另一个没怎么干活的人写了文章？让他去大会发言？"你没有看到人家有张口就来的本事吗？ 10. 学好英语，不学二外。 如今不论去日本还是欧洲，学术交流早已是英语的天下。你不必为看不懂一篇法语的文章而遗憾，写那篇文章的人正在为没学好英语而犯愁。如果英文尚未精通，暂且不要去学二外。 英文文章写作 1. 阅读10 篇文献，总结100 个常用句型和常用短语。 经常复习。注意，文献作者必须是以英文为母语者，文献内容要与你的专业有关。这属于平时看文献的副产品。 2. 找3-5 篇技术路线和统计方法与你的课题接近的文章，精读。 写出论文的草稿。要按照标题、作者、摘要、背景、目的、材料、方法、结果、讨论、致谢、参考文献、图例、图、表、照片和说明的统一格式来写。这样做的好处是从它可以方便地改成任何杂志的格式。 3. 针对论文的每一部分，尤其是某种具体方法、要讨论的某一具体方面，各找5-8 篇文献阅读，充实完善。这里讨论的只涉及英文表达，也只推荐给缺乏英文写作经验的人。 4. 找到你想投的杂志的稿约，再找2-3 篇该杂志的article，按它的格式改写。注意，每次改写都要先另存为不同的文件名，以免出了问题不能恢复。 5. 找英文高手改。找不到合适的人，就去找提供英语论文编辑服务(English correction and improvement，not translation)的公司，在此向有钱没时间的人强烈推荐。 文献管理 1. 下载电子版文献时（caj，pdf，html），把文章题目粘贴为文件名。注意，文件名不能有特殊符号，要把 \ / : * ? < > | 以及 换行符删掉。 每次按照同样的习惯设置文件名，可以防止重复下载。 2. 不同主题存入不同文件夹。文件夹的题目要简短，如：PD，LTP,PKC，NO。 3. 看过的文献归入子文件夹，最起码要把有用的和没用的分开。 4. 重要文献根据重要程度在文件名前加001,002，003 编号，然后按名称排列图标，最重要的文献就排在最前了。 5. 复印或打印的文献，用打孔器（￥10-15）打孔，装入硬质文件夹（￥10-20/个）。我们经常会在参考文献的引用上耍一些小聪明，殊不知这些都会降低论文质量。 投稿 1. 知而不引明明借鉴了同行的类似工作，却故意不引用同行的类似工作，使自己工作看上去"新颖""领先"。实际上审稿的可能就是同行。 2. 断章取义故意截取作者试图否定的部分来烘托自己的观点。 3 引而不确没有认真看原文，引文错漏。 4. 来源不实某些字句来源不可靠(比如非正式的或非学术的出版物)，且不注明来源。常见于一些统计数字。 5. 盲目自引不是为了说明自己的工作与前期工作之间的关系，而是单纯为提高自己文章被引用次数而自引。 写毕业论文 1.先列提纲 不列提纲，上来就写，是坏习惯。几百字没问题，几千字勉强，几万字就难了。必须列出写作提纲，再充实完善，以保证思路的连贯和字数的均衡。 2. 平时多写 及时总结阶段性的工作，多写文章多投稿。到最后阶段，把这些文字有机地组合起来，就是一篇很好的毕业论文。 3. 不要罗列所有数据 为了保证毕业论文的分量，研究生往往会观测较多的指标。但毕业论文并非数据越多越好。一定要舍弃那些与主旨关系不大的数据。否则，要么显得累赘松散，要么成为破绽。 4. 打印修改 在电脑上直接修改，会遗漏很多错误。要尽可能地减少任何错误，一定要打印出来修改。 5. 让别人指出错误 自己修改，仍然受个人习惯的局限。错误摆在那里，却熟视无睹。让别人给你指出错误吧，不管他与你是不是同一专业。 怎样读文献 1. 目标：漫无目的则毫无效率，抓不住重点才效率低下。选题之前可能会有一段时间处于迷茫状态，不知从哪入手。胡乱看了大量文献，却不知所以然。在导师的指导下，在同行的启发下，有些人可以迅速明确目标，有的放矢，入门就从这里开始。即使导师不导，没有定题，自己也要先设定一个具体的问题看文献。不管你将来做不做这些东西，总比没有目标好得多，保证有收获。科研的一般法则是共通的。 2. 层次：对于一个具体的课题来说，相关文献分属于三个层次：研究方向、研究领域、研究课题。例如有人研究干细胞定向分化治疗帕金森病，对他来说，研究方向就是帕金森病，研究领域是帕金森病的干细胞治疗，研究课题是某种物质诱导干细胞定向分化为分泌多巴胺的神经细胞。看文献时要分清手上的文献是属于那个层次，这决定你对它要掌握到什么程度。研究方向层次的文献：一般涉及，基础知识，学科水准，了解当前重大进展与趋势，达到专业人员水平；研究领域层次的文献：了解焦点与热点，已/正/将进行的课题，达到专家水平；研究课题层次的文献：要全面，了解历史、现状、展望、主要方法、手段，达到No1专家水平。正确分辨文章的层次，才能把精力用到点子上。 3. 形式：广义的文献包括可以阅读的所有出版形式。教科书、专著、会议摘要汇编、期刊、网页、甚至ppt文件。比如要了解免疫应答的基本形式，最好是看教科书；要参考大鼠脑立体定位图谱，最好是看专著；要知道最新进展，最好是查阅期刊；要了解别人的研究动向，最好是参会或看会议论文汇编。不要找错信息源。 4. 程度：对文献的熟悉程度不同，阅读文献的方式大不相同。新手学习式阅读，逐字逐句，搞清细节，掌握最基本的知识点。最初的十几、几十篇要精读，精华的几篇甚至要背诵。老手搜索式阅读，已熟悉各种研究的常见模式和一般套路，能够迅速提取关键信息，把握思路，经常不按常规顺序阅读。有人看图说话，有人辨数识字。高手批判式阅读，一针见血，直指问题所在。实际上没有一篇论文是无懈可击的。新手要稳，老手要准，高手要狠。新手、老手、高手的代表人物分别是研究生、导师和审稿人，但认真钻研的研究生完全可以在3年中实现从新手到高手的嬗变。对自己有清醒的定位，才能选择正确的阅读方式。 5. 矛盾：文献读的多了，脑子里塞满了信息。公说公有理，婆说婆有理，反而无所适从？为了解决这个问题，循证医学划分临床试验证据的等级；同理，我们看文献也要重视实验证据的强度。发现矛盾，是第一步；找出异同，是第二步；思考解决，是第三步。从相互矛盾的结论推导中发现矛盾的根源，此时如能跳出圈外，不走思维定势，从原始的科学问题出发，"无招胜有招"，真正是到达另外一种境界了。何必翻译外国人的综述谎称自己的综述？何必重复别人做过的实验谎称自己的思路？