学前儿童心理学是学前教育专业的基本理论课程，对培养本专业学生了解幼儿的心理特点和发展规律，树立科学的儿童观，*终形成科学的教育观具有不可替代的作用。. 本教材的内容分两大类：一类阐述学前儿童的心理特点和发展趋势;另一类阐述如何看待学前 ...
教育学院师资队伍 来源： 更新时间：2021-05-30 15:04:28 点击数： 次 字体：【 大 中 小 】 一、教师教育公共教学部 施晶晖，女，教授，硕士生导师，中国职业教育学会理事，江西省教育学学会常务理事，江西省家庭教育研究会副会长，江西省高等教育专家库成员。
学前儿童焦虑与父母教养方式的关系:追踪研究. 王美芳 张燕翎. 【摘要】： 目的:探讨学前儿童焦虑与父母教养方式之间的关系。. 方法:从济南市普通幼儿园选取4-6岁儿童共346名作为追踪样本,采用Spence学前儿童焦虑量表的中文修订版测查学前儿童的焦虑水平,以 ...
中职学前教育专业教育心理学教学研究摘要： [摘要]对中职学前教育学生而言，将来的就业方向是以幼师为主，因此，教育心理学对中职学前教育专业的学生而言是至关重要的。从目前中职学校学前教育学生的现状入手，提出教育心理学教学策略，以期能有效提高中职学…
3、教育心理学 教育心理学、教育测量学、创造性行为、教学科学、阅读研究、学校心理学。学前儿童发展与教育研究，SSCI目标期刊有哪些？最新SSCI期刊中的“教育与教育研究”（Education & Educational Research）门类中，学前教育研究共有期刊一共8本。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 余娅 安徽金寨职业学校 安徽省六安市 237300 摘要：目前，我国的经济在快速发展，社会在不断进步，中职学校课程思政是当下也是今后专业课教学的新理念，本文围绕中职学校学前教育专业课程学前心理学展开“课程思政”教学的 ...
学前儿童心理发展规律 1. 研究学前儿童各种心理过程的发生和发展趋势 学前儿童并不是一出生就具备了人类的各种心理过程，其各种心理过程的发展是有一定的顺序和发展方向的，且这些顺序和发展方向是带有客观规律性的，不以人们的意志为转移的。
科研论文（著作）统计表2015-2019序号论文（著作）名称发表或出版方式发表或出版单位发表或出版时间作者 女儿的英语兴趣班普通期刊大众心理学2015年第8 期2015年 8 月曾蕾 云南省幼儿教育论文集 《科技出版社》2015年高桂梅 论高校 “学生评教” 结果的统计与应用———以昆明某高校为例一般期刊 ...
高校学前心理学论文摘要：1学前心理学课程设置存在的问题1.1课程设置与就业脱节高校学前教育专业课程设置普遍存在“重专业技能，轻育儿知识”的问题，导致毕业生拥有丰富的理论知识，能够设计较相对完善的教案，但在具体实施过程中不知如何遵…
发展心理学在学前儿童家具设计中的应用[J].设计,2016,0(7):110-111. 被引量：7 3 宋广文,孔海亮.“网友”与青少年发展的心理学分析[J].大众心理学,2001(2):8 4 许泸静.苹果交互界面设计与用户感官要 …
浅谈如何做好学前教育专业学生的心理健康教育主要由李红梅编写,在2020年被《商情》收录,原文总共1页。
摘要学前心理学是学前教育专业的一门必修课,既是一门基础学科,也是一门应用性很强的学科。理论联系实际,即紧密联系学前儿童心理活动和学前教育活动实际,是这门学科的突出特...
学前教育研究》杂志创办于1987年，是全国学前教育理论核心刊物、全国教育核心期刊、中文核心期刊。该期刊以及时反映... .new-pmd.c-abstractbr{display:none;}更多关于学前心理专业期刊的问题>>
由我国著名教育家、教育学家刘佛年教授倡导创立,是我国高校中第一个教育科学学院。现有两个一级学科博士学位授权点—教育学、心理学;两个博士后科研流动站—教...
心理视角下的学前教育小学化来自维普期刊专业版喜欢0阅读量:44作者:宋宇思摘要:一,前言学前教育,又称幼儿教育,是指幼儿在迈出家门之后,进入正式的学校教育之前,所接受的过渡性教育.通常...
我国对于教育问题是十分重视的,而且教育的年龄越来越提前。随着我国经济迅速发展,对儿童的成长教育问题也越来越重视。下文是小编为大家整理的关于2017最新学前幼...
竭力为客户提供满意的产品和服务心理学、教育学期刊相关信息学术论文分为五类:T类:特种刊物论文,指在SCIENCE...课程教材研究所电化教育研究中国特殊教育学前教育研究...
杂志的话推荐：《幼儿教育》、《教育导刊》、《学前教育》、《学前教育研究》都是学术性的期刊。
给学龄前孩子选择故事类杂志我认为主要看两点,一是看这本杂志是否充满爱,选题是否贴近孩子的生活,二是看主创团队是否了解儿童心理,是否熟悉幼儿的发展规律。毕...
“期刊导读”作为奕阳教育内部的分享与学习常规活动之一,每月由一位专业老师对学前教育领域核心期刊进行广泛阅读与深度推荐,在分享与学习中促进团队的共同提升,...