"产出导向法"是文秋芳教授带领POA课题组提出的具有中国特色的外语教学理论,旨在解决我国外语教学中长期存在的"学用分离"现象。本文以文献研究为线索,对2015-2019年国内"产出导向法"的相关文献进行了梳理,并在统计分析的基础上总结了国内"产出导向法"的研究成果,提出了其中存在的一些问题,同时 ...
“产出导向法”是文秋芳教授在“输出驱动假设”的基 础上进行完善并提出的。中医英语课程是很多中医药院校开设 的高年级重点课程。文章尝试将这一教学理论应用于中医专业英 语教学研究与实践，旨在探究适合中医专业英语教学发展规律 的教学模式和方案。
校园英语杂志2021年第29期目录 高等教育研究 项目教学法在大学英语阅读教学中的应用 苏小鹏; 课程思政视域下民办院校公共英语课程教学改革分析 杜艳娇;王永娟;李珈彤; 国内近五年英
产出导向法作为我国特色的外语教学理论,倡导“学用一体”,激励学生主动地参与到口语活动中,从而激发学生口语学习兴趣,提高口语产出能力。并且,教育戏剧在帮助外语学习者更好地适应真实的语言情景,增强情感体验有着明显的优 …
产出导向法驱动下的大学英语翻转课堂教学设计初探. 时间：2019-10-17 来源：校园英语杂志社. 作者：邓露. 【摘要】产出导向法是由文秋芳教授提出的符合中国国情的英语教学法，包括输出驱动-输入促成-输出评价三个阶段，其中输入驱动和促成阶段任务的开展 ...
“产出导向法”研究回顾.doc,“产出导向法”研究回顾 摘 要： 本文统计分析了自中国本土化的教学理论“产出导向法”正式提出后中国期刊网所收录的相关研究论文，从研究范示、研究对象、研究方法等方面进行了综述，在指出现有研究不足的基础上对未来该理论相关研究的发展方向提出了建议。
《产出导向法 视域下的大学英语教学研究》 作者：张丽霞 著 出版日期：2019年8月 ... 学院教师。主要研究方向为应用语言学和第二语言习得。自2012年以来，在《生态经济》等核心期刊发表论文8 ...
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师生合作评价是为产出导向法创设的新型评价方式，它将教师评价、学生自评、同伴互评和机器评价有机结合，为二语写作评价提供了新思路。本书着重讨论如何运用师生合作评价来评价产出导向法中的学生写作文本。
摘要:本文尝试构建“产出导向法”的理论体系｡ 该体系包括 3 个部分:1) 教学理念;2) 教学假设;3) 以教师为中介的教学流程｡ 教学理念包括“学习中心说” ､ “学用一体说” ､ “全人教育说”; 教学假设涵盖“输出驱动” ､ “输入促成”和“选择性学习”; 教学流程由“驱动” ､ “促成”和 ...
本次研讨会的主题为:不同文化背景下的“产出导向法”。50余位来自国内外的专家学者、海外孔子学院汉语教师以及维也纳当地本土汉语教师参加了会议,就“产出导向法”在英语和对外汉语...
在《现代外语》、《外语电化教学》、《外语教育研究前沿》等核心期刊上发表论文近20篇,主编教材教辅近10部,多次受邀参加基于“产出导向法”的全国大学英语教师培训。邱琳首...
由于产出导向法是一种全新的教学方法,需要学生克服思维定势和实践惰性,因此在实施POA之前,教师必须花费足够时间对学生进行“导学”,解释“学习中心说,“学用一...
9月15日上午,大学英语教学部副教授曹军在行知楼1712为教学部全体教师作了题为“‘产出导向法’理论依据及在课堂教学中的运用”。“产出导向法(POA)”是我国学者提出的一种全新的具有...
基于输出驱动假设,输入促成假设,文秋芳提出了"产出导向法",针对解决外语教学中的"学用分离"问题.在该理论中"产出"既重视产出的过程,又重视产出的结果,"产出"的形...
本文尝试构建“产出导向法”的理论体系｡该体系包括3个部分:1)教学理念;2)教学假设;3)以教师为中介的教学流程｡教学理念包括“学习中心说”､“学用一体说”､“全人教育说”;教学假...
本文尝试构建“产出导向法”的理论体系.该体系包括3个部分:1)教学理念;2)教学假设;3)以教师为中介的教学流程.教学理念包括“学习中心说”、“学用一体说”、“全人教育说”;...
很明显,排在第一名的《校园英语》近三年来发表了11篇关于“产出导向法”的文章,领先于排在第二名发表10篇的《海外英语》,而《文教资料》与核心期刊《现代外语》并列第三。《湖北函授...
摘要文秋芳教授提出的“产出导向法”理论体系是具有中国特色的外语教学理论的重要组成部分之一。其核心是“三个学说”、“三个假设”和“三个阶段”,其目标是...
摘要:本文统计分析了自中国本土化的教学理论"产出导向法"正式提出后中国期刊网所收录的相关研究论文,从研究范示、研究对象、研究方法等方面进行了综述,在指出现有研究不足的基础上对...