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在小学低年级数学教学过程中，为了培养学生的数学素养，教师应积极摒弃传统的教学理念以及教学方式，重点关注所有学生的个性化发展，培养学生数学知识的实践应用能力，确保符合素质教育要求。. 二、小学低年级数学教学中培养学生数学素养的策略. （一 ...
在小学低年级数学教学口算能力培养中，让学生迅 速得到口算结果固然重要，但是让孩子理解其中的算理，提高数感，理解运算规律，并达到举 一反三的能力更加重要。. 在教学实践中，教师为了帮助学生理解算理，掌握口算方法，可以将 口算学习与实际生活 ...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 付诗婕 钟家村寄宿学校 430000 摘要：本文首先讲述了低年级小学生不具备良好的数学口算能力的主要原因，而后提出了如何有效提高小学低年级学生数学口算能力的策略。
本文阐述了低年级数学 课堂的教学现状，通过创新教学手段、增强课堂趣味、加强合作学习以及完善课堂总结几个方 面探讨了教学中培养学生注意力的方法，旨在为教师提供理论性的参考依据，从而提高课堂教 学质量和效率。. 关键词：低年级 数学课堂 注意力 ...
所以，数学教师要逐渐地引导学生们去思考数学问题，降低数学计算带来的难度，从而充分地激发学生们学习数学的积极性。. 二、小学低年级学生计算能力的培养策略. （一）打造轻松活动氛围，充分调动学生计算兴趣. 在低段小学数学教学中，由于学生们的 ...
3 制定提高低年级学生计算能力的方案 3.1 利用多样化计算形式，激发计算兴趣 兴趣是最好的老师，计算教学同样需要培养学生浓厚的学习兴趣。. 计算题是由数字和运算 符号构成的，抽象枯燥，不容易调动学生兴奋的情绪，为了提高学生的计算兴趣，我结合 ...
小学数学低年级计算教学的思考 计算与大家的生活实际又息息相关。在小学的数学教学中更是贯穿于全过程。从每次测试卷来看，计算题的分数占总分数的30%左右，大约有80% 的学生由于抄错数字、符号，看不准就下笔，或者退位减时，前一位退 ...
然而，事实并非所愿，高年级学生计算出错仍是普遍发生的现象。学生对计算正 确与否缺乏自信，教师和家长普遍认为是孩子粗心造成的。难道真的仅仅是因为粗心吗？这引 起了笔者的思考，具体到学习中，我发现存在以下几个问题。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 对于处在小学低段的学生来说，他们往往都会对有趣的事情充满好奇，因此教师就需要利用这一点来对小学阶段的趣味数学作业设计工作进行改变和创新。
浅谈低年级小学数学课堂教学的有效性--中国期刊网. 邓 燕. 四川省遂宁市大英县蓬莱镇太吉小学校629300. 摘要：在数学教学过程当中，传统的教学方式方法显然已经不能够满足当前数学教学的需要以及学生学习的需求，所以就必须要立足于新时期课程改革的需要 ...
关键词:核心素养小学计算教学作者:王金锋作者单位:江苏省无锡市峰影小学,江苏无锡,214000刊名:时代教育Journal:TimeEducation年,卷(期):2018,(...
来自维普期刊专业版喜欢0阅读量:29作者:沈阳摘要:计算在生活中随处可见,在小学,计算更是贯穿于整个数学教学的全过程,我们知道,小学数学教学内容中八,九成知识蕴含计...
浅谈小学低年级计算教学的有效策略计算是我国小学数学教学的重要内容,它贯穿于小学数学教学的始终,无论是数学概念的形成、数学结论的获得、还是数学问题的解决等都依赖于...
低年级计算教学是一切计算教学的基础.教学中运用有效策略提高学生计算技能和教学效果,培养学生的思维条理性,创造性.教学中创设有效的情境,让计算教学的探究变成有本之木,有源...
两位数乘两位数的计算,数字较多,算理比较难理解.三年级学生,更多的还是以直观形象思维为主,他们的思维过程离不开丰富的感性材料的支撑.如果教学中能借助好的直观模型,舍得花...
闫晗徐州市少华街小学内容摘要:计算教学关系着学生观察,记忆,思维等能力...仔细翻阅了新的课程标准,其中对小学低年级段对数的运算有如下要求:(1)结合具体...
计算是学习数学的基石,掌握了计算,便打开了通向数学王国的大门。在教学实践中,我发现了这样一个现象:许多学生虽然掌握了计算方法,却往往还会计算错误,计算的准确率很低。这不...
低年级计算教学论文_数学_小学教育_教育专区。谈低年级计算教学摘要:计算是数学知识中的重要内容之一,数学计算能力是一项基本的数学能力,在小学数学教材中计...
核心素养下对计算教学的思考杨旭吉林省长春市朝阳区解放大路小学校摘要:计算是数学教学的基础,针对数学教学存在的问题,考虑到学生的综合发展,让学生在积极性高涨的情况下用心地学习数...
如果教学中能借助好的直观模型,舍得花时间让学生扎扎实实地经历探索的过程,学生就能厘清算理,掌握算法。作者崔世红机构地区江苏海安县实验小学出处《小学教学参考:数...