《中学地理教学参考》杂志是由国家教育部主管、国家“211工程”重点建设院校——陕西师范大学主办的历史最悠久的、发行量最大的地理教育期刊。中学地理教学参考被国家权威部门连续三次认定为全国中等教育类核心期刊、全国优秀地理期刊，也是全国地理教育类惟一的“全国中等教育核心期刊
电磁场理论教学中某疑难问题的研究,电磁场教学,相互作用,电荷禁闭,电磁势,相对论运动。本文在广泛和深入地研究电磁场理论教学的基础上,看到了现代物理教学的新发展,但同时也发现了物理教学中存在的局限性 …
外语教学与研究 2010, 42 ( 4 ): 314-316. 摘要 （ 1347 ） PDF（pc） （310KB）（ 3079 ） 可视化 收藏. 构式语法 (Construction …
5. 历史教学(上半月刊) 杂志请你不要一稿多投，如果发现我们将拒绝发刊。 6. 历史教学(上半月刊) 期刊优先征稿有：凡属于重大科技获奖和国家级省部级资助项目的研究报告、论文，请来稿第一页注明项目级别及批准号，我刊将优先录用。 7.
中国期刊全文数据库. 数字出版平台 > 期刊导航 > 专辑导航 > 检索:%e. 检索项 : 刊名 (含曾用刊名) ISSN CN. 检索词 : 刊名： 生物学教学. Biology Teaching. 主办： 华东师范大学. 周期： 月刊.
二、发现法在高校英语语法体验式教学中的价值 1、培养学生的认知能力 在大学生的学习过程中，母语的“负迁移”问题在英语中表现得更为严重，形成了“中式英语” ，这极大地影响了发现式教学中的语法学习，教师采用对比教学的方法，将英语与汉语、英语、英语进行对比，比较新旧知识 ...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 行与思相结合的教育才是现代社会需要的教育方式，在现今的小学课堂中，行就是培养小学生发现问题，思就是引导小学生 …
一、“引导——发现”教学模式中的基本理念. 在中学语文中的“引导——发现”教育模式，就是在对具体事物的描述之后，让学生独立自主地开展分析讨论活动，并在此基础上完成实践操作活动，是一种开放性的教学方法。. 这种模式的基本特点就是以具体事例 ...
6、杂志出刊后，我们会按照您提供的地址免费奉寄样刊。7、未曾以任何形式用任何文种在国内外公开发表过。8、切勿一稿多投，稿件一律不退，请自留电子稿。《中国大学教学》杂志期刊常见论文发表范例 地质工程专业的发展与本科教学质量国家标准的研制
[1]舒靖宇 商家齐 浅谈器乐教学中学生音乐素质与创造思维的培养[J].北京师范大学出版社,2015，04。 [2]孟轩昌 郭蒙蒙 关于器乐教学在小学课堂上的研究与讨论[J].上海音乐出版社,2013，02。 [3]朱晶爽 关志名 陶笛教学走进小学音乐课堂的实践与发现
从事初中数学教学工作,了解数学教育,教育心理学等知识下载此文档执著“发现”(期刊)下载积分:1500内容提示:■墨执著“发现"沈学峰(常熟市第一巾学,...
浅谈发现教学法及其在化学教学中的应用加关注作者:陈建明机构地区:天长市汉涧中学安徽天长239300出处:《滁州学院学报》2000年第2期78-79,共2页journalofchuzhou...
或关键词题名关键词文摘作者第一作者机构刊名分类号参考文献作者简介基金资助栏目信息检索高级检索期刊导航检索历史“引导——发现”教学模式应用例谈预览在线阅读下...
期刊文献+检索高级检索期刊导航《发现教学法》的运用导出摘要“发现教学法”是目前较为流行的一种启发式教学方法。它主张教师的真正任务主要不在于传授知识.而在于组...
中文会员开通中文文献批量获取外文会员开通外文文献批量获取我的订单会员中心我的包量我的余额登录注册文献导航中文期刊>中文会议>中文学位>中国专利>...
《我的发现》教学及评析导出摘要一,用"发"搭桥,导入新课师:这个字居然有很多人不认识.你们认识吗?(板书:发)横撇,点,撇,撇,捺,横折,横,竖折折钩,撇,横折弯,横撇,点.一共12...
HI,欢迎来到好期刊网,发表咨询:400-888-9411订阅咨询:400-888-1571股权代码(211862)购物车登录/注册网站...重新发现教学中的空间--论教学空间的性质及价值意蕴山西大学...
中,始终是以语法教学为基础进行.学生必须全面牢记英语语法的基本知识和用法才可以在使用英语时减少语法错误.所以,在初中教学阶段教师应着重语法教学的教学.本文主要在探索发...
期刊导航作者导航机构导航期刊评价报告期刊开放获取下载APP登录期刊文献+任意字段题名或关键词题名关键词文摘作者第一作者机构刊名分类号参考文献作者简介基金资助...
【摘要】:依据布鲁纳的教学理论、结合高师教学实践,提出以教师为主导、以学生为主体、以问题为主线的"三为主发现式教学法",并对其理论依据、独特功能及运用时的具体教学策略...