当前位置：学术参考网 > 爱莲说教学设计期刊论文
1 李莉;;《爱莲说》学习导航[A];2012年9月现代教育教学探索学术交流会论文集[C];2012年 2 于金倩;;《爱莲说》心育教案设计[A];中国心理卫生协会青少年心理卫生专业委员会第八届全国学术会议论文集[C];2002年 3 …
1 李莉;;《爱莲说》学习导航[A];2012年9月现代教育教学探索学术交流会论文集[C];2012年 2 秦圣联;;《爱莲说》教案[A];荆楚学术[C];2015年 3 于金倩;;《爱莲说》心育教案设计[A];中国心理卫生协会青少年心理卫生专业委员会第八届全国学术会议论文集[C];2002年 4 康 ...
由两位学困生的学习经历得到的两点启示——《爱莲说》观课反思报告. 成蓉. 【摘要】： 正曾经听过一节公开课,是由一位姓张的语文老师上的《爱莲说》。. 听课时,坐在我旁边的是两位学困生,他们在课堂上的表现引起了我的兴趣,于是我仔细地记录了下来。. 一 ...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 潘珍芳 （江苏省南通市虹桥二中 江苏 南通 226019） 教学目标： 知识方面
爱莲说教案板书设计. 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 15爱莲说教案板书设计 知识目标：1、了解“说”这种古代文体及其特点 3、体会作者不慕名利、洁身自好、保持贞气节和高尚品德的生活态度 教学重点：1、理解作者爱莲的 ...
《爱莲说》教学设计 一、导入 课文。 同学们知道澳门特别行政区的区徽吗?它是以哪种花来构成的?生答：莲花。 澳门同胞 为什么要以莲的形象作为自己的区徽呢?不仅因为澳门莲多、莲美，更是因为莲花象征了澳 门人渴望回归祖国大家庭的纯洁、高尚的心。
《爱莲说》教学设计课题爱莲说第2课时教学目标知识技能1、积累文言词汇。2、背诵并默写课文。3、学习托物言志的写法。过程方法通过翻译课文，理解课文内容，并体会作者的情感。情感态度价值观认识作者不慕名利、洁身自好的生活态度，感受其高雅脱俗的情怀
笔者查阅参考了126篇关于《爱莲说》的学术论文,对学界的研究从主题和艺术特色两个方面进行分析与梳理。 同时选取了收编《爱莲说》的六套不同教材,从学段及单元编排、课前提示和题解、课后注释和课后练习编写进行梳理,并对教材中所呈现的教学价值进行分析。
何为君子——《陋室铭》《爱莲说》教学设计及思考. 摘要：细读文本，发现内在关联，挖掘文本的精神内核，是文言短文联读的重要环节。. 以“君子”为关键核心，阐述《陋室铭》《爱莲说》的教学设计环节，探讨“君子”形象，促使阅读思考，让思维走向 ...
资源描述:《《爱莲说》教学设计》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《爱莲说》教学设计(12页珍藏版)》请在人人文库网上搜索。1、爱莲说教学设计教学目标:知识与能力:1了解“说”这...
中学课程《爱莲说》教学设计教学过程：一、创设情境，导入新课同学们，请看老师PPT上展示的上是什么花呀？没错，就是美丽的莲花。莲花又称荷花、水芙蓉等。是莲属多年生水生草本花...
作为一位杰出的教职工,时常需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教案吗?以下是小编收集整理的爱莲说教案(精选3篇),希望能...
爱莲说的教学设计一、教学内容分析《爱莲说》是宋代哲学家周敦颐写的一篇托物言志的名文,他以具有高尚的品格的“莲”自比,委婉地批判了当时趋炎附势,追求宝贵的世风,表明了自己不与...
在此,我如实写下《爱莲说》一课的教学构思和课堂讲授过程,以求得众多同行者的指教。一、联系课外,激发兴趣激发兴趣的方法是多种多样的。我教《爱莲说》一文,正值“遍地黄花分...
特别是对于像《爱莲说》这样的名篇,教学设计更能考查考生的水平。《爱莲说》是北宋周敦颐写的描写莲花的名篇,他对莲花的形象和品质的描写,表达了对莲花品质的...
理解文章大意后,老师相信大家能够更好的朗读全文,下面让我们一起来美读文章!4、了解写法,体悟主旨文章的题目是爱莲说,那老师想问大家...
学段:初中学科:语文教材版本:语文版年级/册:七年级下目录:爱莲说本次作业的主要知识点:掌握文言知识,准确领会文章主旨作业内容爱莲说教学设计教师:邓慧教...
教学重点1.能顺畅地朗读并背诵课文,初步培养文言文阅读的语感。2.探究理解莲花的高洁品格和文章托物言志的写法。教学难点:理解运用“菊”和“牡丹”来正衬和...
陶渊明独爱菊(正衬)隐逸者惋惜世人甚爱牡丹(反衬)富贵者鄙视予独爱莲君子赞美托物言志来源:中国哲士网中小学语文教学爱莲说教案,教学设计参考资料,课文作品《爱莲说》...