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《湖北函授大学学报》在线投稿,《湖北函授大学学报》官网联系电话,投稿真实信息 《湖北函授大学学报》是由湖北省教育厅主管、湖北开放职业学院主办,经国家新闻出版总署批准的省级综合性学术理论期刊,国内刊号:CN42－1453／G4,国际刊号:ISSN1671－5918。
《湖北函授大学学报》是由湖北省教育厅主管、湖北开放职业学院主办,经国家新闻出版总署批准的省级综合性学术理论期刊,国内刊号:CN42－1453／G4,国际刊号:ISSN1671－5918。《中国知网》、《万方数据》、《中国期刊网数据库》、《中国核心 ...
《湖北函授大学学报》杂志 湖北函授大学学报》 《湖北函授大学学报》是由湖北省教育厅主管、湖北开放职业学院主办,经国家新闻出版总署 批准的省级综合性学术理论期刊,国内刊号:CN42－1453／G4,国际刊号:ISSN1671－5918。
湖北函授大学学报. 《湖北函授大学学报》是1985年创刊的，1999年6月被批准为国内公开发行的正式期刊。. 主办单位为湖北开放职业学院，主管单位为湖北省教育厅。. 学报创刊时的宗旨是开展学术交流，服务教学科研工作。. 刊物定位为社科类学术期刊，我们 ...
《湖北函授大学学报》是由湖北省教育厅主管、湖北开放职业学院主办, 经国家新闻出版总署批准的省级综合性学术理论期刊, 国内刊号:CN42 － 1453 ／ G4, 国际刊号:ISSN1671 － 5918。。《中国知网》、《万方数据》、《中国期刊网数据库》、《中国核心期刊 ...
《湖北函授大学学报》杂志征稿：湖北函授大学学报期刊是CN刊号为42-1453/G4 ,ISSN刊号为1671-5918,主管单位为湖北省教育厅,主办单位为湖北开放职业学院的正规期刊。《湖北函授大学学报》编辑部
杂志名称：湖北函授大学学报 出 版 社：湖北开放职业学院 全年期数：24期 配送次数：12/年 发行周期：半月刊 配送方式： 普通快递 杂志社简介： 《湖北函授大学学报》是由湖北省教育厅主管、湖北开放职业学院主办,经国家新闻出版总署批准的省级综合性学术理论期刊。
《湖北函授大学学报》简介 《湖北函授大学学报》是由湖北省教育厅主管、湖北开放职业学院主办, 经国家新闻出版总署批准的省级综合性学术理论期刊, 国内刊号:CN42 － 1453 ／ G4, 国际刊号:ISSN1671 － …
湖北函授大学学报--期刊级别： 省级期刊. 《湖北函授大学学报》是由湖北省教育厅主管、湖北开放职业学院主办,经国家新闻出版总署批准的省级综合性学术理论期刊。. 曾荣获“全车民办高校优秀期刊”。. 《湖北函授大学学报》办刊宗旨：坚持为社会主义服务 ...
《湖北函授大学学报》创刊以来,本刊坚持“传播新理念,交流新经验,面向全国发行的教育类学术期刊。《湖北函授大学学报》杂志以其丰富的内容,融学术性与技术性为一体的特点,获...
湖北函授大学学报杂志信息:《湖北函授大学学报》是由湖北省教育厅主管、湖北开放职业学院主办,经国家新闻出版总署批准的省级综合性学术理论期刊,国内刊号:CN42-1453/G4,国际...
该学科期刊总数:国际标准刊号(ISSN号):1671-5918国内统一刊号(CN号):1671-5918英文刊名:JournalofHubeiCorrespondenceUniversity中文刊名:湖北函授大学学...
主管单位:湖北省教育厅主办单位:湖北开放职业学院国际刊号:2096-711X国内刊号:42-1902/G4审稿时间:1个月内创刊:1994类别:教育类周期:半月刊语言:中文起订时间:...
曾用名:湖北函授大学学报主办单位:湖北开放职业学院出版周期:半月刊出版社:行政事业单位类国际刊号:1671-5918邮发代号:主编:游清泉国内刊号:1671-5918影响因子:0.218期...
《湖北函授大学学报》于2018-03-14发布于爱科学网,并永久归类相关期刊导航类别中,本站只是硬性分析"《湖北函授大学学报》"的杂志可信度。杂志真正的价值在于它是否为社会的...
问:湖北函授大学学报怎么样?答:湖北函授大学学报是湖北开放职业学院主办的学术期刊,1994年创刊,发表后全文知网、龙源、万方、维普收录,荣获民办高校优秀期刊,...
主管单位:湖北省教育厅主办单位:湖北开放职业学院国际刊号:2096-711X国内刊号:42-1902/G4审稿时间:1个月内创刊:1994类别:教育类周期:半月刊发行:湖北语言:中文曾...
湖北函授大学学报杂志国际刊号:2096-711X,国内刊号:42-1902/G4,邮发代号:,全年订价:408.00。该刊在学术界具有重要的影响力,属于省级期刊半月刊,文章被多家权威数据库收录...
《湖北函授大学学报》杂志内容丰富、思想健康,目前以半月刊形式发行,以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,贯彻党的教育方针和“双...