烙饼问题 (胡美琴).doc. 《烙饼问题》教学设计高码完小 教学目标：1、通过生活中的简单事例，使学生初步体会到优化思想在解决问题中的应用。. 2、使学生认识到解决问题中的策略的多样性，初步形成寻找解决问题最优化方案的意识。. 3、让学生感受到数学在 ...
突出优化思想,彰显数学本质——关于“数学广角”《对策的论》教学改革研究. 方海文 周春玲 何莉丹 刘丽 黄勇. 【摘要】： 《小学数学课程与教学论》是高师院校小学教育专业本科生必修的一门重要专业课,而研究小学数学课堂教学是该门课程的核心内容,这里 ...
教学研究 在数学教学中培养应用意识的主线策略 …………………………………………………………刘 颖（1） 小学生运算 ...
中国期刊全文数据库 前20条 1 李娟;;“烙饼问题 ”教学设计与反思[J];新课程学习(中);2013年02期 2 王安荣;吟读揣摩 体会精神——《囚歌》教学设计[J];甘肃教育;2002年09期 3 涂萍;;撑起心灵的一片蓝天——《〈宽容〉序言》教学创新设计 ...
明确目标 如期完成教材编写任务-7月19日至25日，全国电力职业教育教材编审委员会专家组全体会议在四川电力职业技术学院召开。会议的主要任...
《烙饼问题》这节课的核心问题就是优化，也就是说在烙饼过程中把锅的空间资源充分利用起来。教学中通过三个问题的比较，抓住了本节课的核心——优化，让学生自己思考用什么方法可以将锅的利用率提到最高，即锅的空间优化。
烙饼问题（其它教案）. 教学内容：四年级上册P112.教学目标： 1、使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中 的应用。. 2、使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。. 3、让学生感受到数学在日常 ...
让优化思想落地生根——以北师大版五下“包装的学问”为例. 钟志向. 【摘要】： 正"优化思想"是数学思想的重要组成部分,也是数学综合素养的要素之一,它与其他数学思想方法一样,蕴藏于学习数学知识结构、建立数学概念、发现数学规律和解决数学问题的过程 ...
4、烙饼的张数3=最短时间。. 让奥数成为你们的朋友-Gill 分钟。. 每次正好可以煎2张，煎3张至少需要（)分钟. ）面，如果一面需要2分钟，烙一张需要（）分钟。. （3）烙一张饼需要4分钟，一口平底锅一次可以烙3张饼，烙3张饼至少需要（ ）分钟。. （4）煮一个 ...
田文林：中东如何走出翻烙饼的循环. 近期，中东诸多新变化值得关注。. 一方面是长期执政的政治强人纷纷垮台。. 在阿尔及利亚，82岁高龄的总统布特弗立卡在民众持续抗议下被迫辞职;在苏丹，执政30年的总统巴希尔被军方罢黜。. 另一方面也有埃及总统塞西等 ...
这样的情景对话能够让学生在轻松愉悦的氛围中感受数学的氛围,思维更加自由,对问题的发现更加敏锐。而之后的烙饼问题,教师可以引导小学生带入自己日常生活中的...
在“烙饼问题”中渗透优化数学思想的教学反思林少暄172从粗浅简单的建构意愿到切实可行的建构行动方案——以逐层递进的提问帮助大班幼儿做好“建构计划”王...
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“优化”思想就建在有限种或无限种可行方案(决策)中挑选最优的方案(决策)的思想,是一个很重要的数学思想。在数学研究中,常常是以对象的“最优”为研究目标,在小班化小学数学...
【摘要】:正数学教材是教师教的依据,也是学生学的对象,它承载着数学知识与技能、数学思想与方法、解题策略等人类文化的结晶。面对静态的数学教材,教师需要深入...
来自维普期刊专业版喜欢0阅读量:14作者:肖淑芬摘要:思维模式的形成需要久久为功,它需要在数学课程的推进中不断实现,同时每一节数学课都需要着眼于思维发展这一培养...
让学生在学中变得聪明起来——特级教师徐长青教学烙饼问题一课片断的赏析及反思文档信息文档编号:文-04ULU6(自定义文件编号)文档名称:让学生在学中变得聪...
第三,从内容上看,“数学广角”研究的问题主要有搭配、简单推理、集合、烙饼问题、沏茶问题、田忌赛马、鸡兔同笼问题、植树问题、找次品、数与形、抽屉原理这...
"烙饼问题"是数学中经典的优化问题。这一内容的教学,要让学生理解烙饼时怎样安排最节省时间,体会优化思想的重要性。由于缺乏烙饼的实际经验,这部分知识对学生来说,是比较抽象...
百度文库-让每个人平等地提升自我合理利用时间——“烙饼问题”教学设计及设计意图-小学数学论文-教育期刊网合理利用时间——“烙饼问题”教学设计及设计意图安徽合肥市肥东县实验小学(231600...