本文关键词：大班幼儿建构区游戏现状分析与改进策略更多相关文章： 建构区游戏 现状分析 改进策略 【摘要】：建构游戏是幼儿园游戏的重要组成部分。积极有效地组织幼儿开展建构游戏,可促进幼儿动手操作能力、合作能力、想象力、创造力、审美能力、空间知觉能力等多方面能力的发展。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 何珉 淮安市天津路幼儿园 223200 摘要：学前阶段是学生发展的重要基础阶段，建构区活动的开展，对于培养学生的自主学习能力以及逻辑思维能力 …
论文服务： 摘 要：建构区游戏是幼儿利用积木、纸盒、易拉罐等各种不同的建构材料，建造一定的物体形象来反映周围生活的一种游戏。因小班幼儿年龄小，游戏活动往往被认为目的不明确、成效不明显等，小班建构区游戏不受重视。但小班建构游戏是培养幼儿感知、欣赏能力的基础。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 建构游戏作为一种创造性游戏，在幼儿的一日活动中占有重要的地位。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 为了解幼儿园幼儿教师建构游戏指导水平的现状，本研究采用问卷调查法对幼儿园幼儿教师建构游戏指导现状进行了调查。
建构区活动以幼儿自主建构为主要活动,突出幼儿的自我发展,引导幼儿自主设计方案、自由选择材料、自发创造建构,为幼儿深度学习提供了发展空间。笔者就幼儿在建构区活动中的深度学习进行探索与实践。
中班幼儿建构区活动同伴交往及培养策略的研究. 【摘要】： 中班幼儿正处在4-5岁的年龄阶段，相较于小班幼儿而言，中班幼儿的语言表达能力增强，动作技能日趋娴熟，认知能力有了大幅度提高，词汇也更加丰富，社会经验有了初步的积累，因此这一时期幼儿 ...
区域活动是幼儿园教学的重要组成部分,建构区活动作为其中的代表性区域,有着不可替代的地位。文章论述了在大班幼儿建构区活动中,教师要紧扣目标、点面结合进行观察,并在有效观察的基础上,了解孩子、恰当指导、适当评价,充分发挥建构区活动的教育价值。
中班建构区幼儿同伴互动的问题与对策. 于丹婷. 【摘要】： 当前,人们越来越重视幼儿社会性水平的发展,良好的社会性发展对幼儿身心健康和其他各方面的发展都具有重要影响。. 其中幼儿的同伴互动也作为一个重要方面受到人们的关注。. 皮亚杰指出,良好的 ...
幼儿园的区域活动对孩子的发展来说,是一种很有效、有益的教育组织形式。在区域活动中,教师正确有效的指导,对孩子各方面的发展是非常重要的。教师要以孩子平时游戏的建构区作为切入点,联系孩子平时的建构游戏, …
在分析STEM教育理念在幼儿园的萌芽后,本文以大班建构游戏活动《闽南古厝》为例,并结合自身实践谈谈STEM教育理念在幼儿园的实施。一、幼儿行为表现1.建构游戏的主题来源于...
幼儿园中班建构区游戏的指导策略主要由潘妙编写,在2019年被《好日子》收录,原文总共1页。
中国期刊全文数据库前7条1崔婕茹;;打开建构的大门——幼儿园建构区游戏有效开展的策略研究[J];好家长;2018年28期2薛丽;;打开建构的大门——废旧材料在建构区游戏中的有...
建构区中怎样引起幼儿的游戏兴趣及时讲评和集体讲评都是非常有效的方式幼儿园区域游戏对幼儿的影响读《幼儿园区域活动设计与指导》有感让自然角别再成为一种摆设——...
大型建构游戏是建构游戏中的一种,它不仅能发展幼儿的空间知觉和想象力,而且能帮助幼儿感知形体、对称等概念,培养幼儿坚持、细致、耐心等学习品质。大型建构游戏场地大,参与人数多,建...
建构游戏是幼儿园游戏的重要组成部分.积极有效地组织幼儿开展建构游戏,可促进幼儿动手操作能力,合作能力,想象力,创造力,审美能力,空间知觉能力等多方面能力的发展.文章通过对教师组织大班幼儿开展...
摘要:建构游戏是幼儿运用各种结构元件,如积木、插塑等材料进行建构造型的游戏活动.文章提出三条创设幼儿园建构游戏环境的策略:建构材料的有序投放,认真倾听幼儿...
区域游戏是除集体游戏外的幼儿园教育活动的另一重要组织形式.他给幼儿提供了更加自主、自由的交往空间,有利于幼儿想象力和创造力的发挥.而作为区域游戏的建构...
类型:我们的建构游戏来源于建构区角活动,这是我们建构游戏的主要观念。幼儿自主的区角活动中,教师先观察幼儿对材料的操作及按兴趣生成的搭建情况,然后有目的介入幼儿的游...
在结构区,涵涵很快完成了自己搭建的沙池,于是主动去问旁边正在搭建大楼的晨晨,“你的搭完了吗?开展中班建构游戏点滴尝试——以建构主题“我的幼儿园”为例...