如何实现教育目的论文

如何实现教育目的论文

培养社会主义事业建设者和接班人这一规定，体现了我国教育培养人的社会主义方向，是我国社会主义教育的根本宗旨，从根本上把社会主义教育目的与以往社会的教育目的在本质上区别开来。依据马克思主义的理论，在社会主义社会，劳动人民成为国家和社会的主人。

社会主义教育的宗旨就是培养劳动者和社会主义建设事业的接班人，而不是培养脱离劳动压迫人民的统治者。

要使青少年一代成为社会主义的劳动者和建设事业的接班人，就必须使他们具有社会主义觉悟，树立为人民服务的思想观念，并具有为社会主义建设事业贡献力量的文化科学知识和真实本领。

由此表明教育为大众服务的社会主义性质，我们要培养的人不是剥削者或统治者，而是社会主义建设的劳动者和社会主义事业的主人。

扩展资料：

教学体系囊括了一种遵循或者根据日程表而制定的程序化教学，它通常在教育体系设立之始，即确立一定的预设目的。教育体系通常根据受教育人的心智年龄职业有关，也和性别、宗教等而产生不同类型。

迄今，受教育权已被认为是一项基本人权，1952年发表的《欧洲人权公约》和联合国1966年发表的《经济、社会及文化权利国际公约》均承认此项权利。

如何贯彻和落实教育目的？

教育目的属于价值范畴，是抽象的、理想的，不能直接指导教学活动；教学目标是教育目的系统中最微观的层次，是具体的、现实的，能够直接指导教学活动。教育目的与教学目标不能割裂，我们要在明确教育目的和教学目标的内涵的前提下，建立起两者的联系，认识两者间的关系，从而在教学实践活动中实现由教育目的到教学目标的转化，使教育目的得到真的的落实。

正确把握教学目标与其上位目标的关系。教育目的是理想的，难以直接在实际教学中直接实现，但教师在实际的教学中，却不能忘却对教育目的的审视。教育目的决定着教育目标的状态、内容和方向，在制定实际教学目标的同时，要时刻关注是否与教育目的的价值要求相符。教学目标与课程目标的关系也需要加以明确――教学目标是课程目标的具体化。

扩展资料

教育目的着重于对人才培养规格作出规定，教育方针着重于对教育事业发展方向提出要求。 或者说,教育目的反映的是一定社会对人才培养的总要求，规定教育培养人才的质量规格;教育方针是阶级或政党确定的一定时期内教育发展的基本指导思想。

教育目的有时是由社会团体或个人提出的，对教育实践可以不具约束力；而教育方针则是由政府或政党提出的，对教育实践具有强制性。

教育方针作为国家教育政策的概括，它对于教育工作产生的影响要大于教育目的，因为教育方针的内容中不只限于教育目的的规定，还涉及教育的性质和实现教育目的的途径。

如何实现我国教育目的的价值取向

方法：

可持续发展这一理念最早源于人对自然资源和生态环境发展及其保护的认识。它强调人与自然和社会的和谐，其核心是人的发展。而教育作为培养人的社会活动，对此负有重要的使命。

2. 注意功利价值与人文价值的问题：

教育的功利性，即它自身活动所产生的社会物质生产、经济发展及物质利益满足方面的功用性和效益。教育的人文性，即它自身活动对社会精神生活、文化发展、价值建构等方面所产生的作用和效果。

3. 注意民族性与世界性问题：

当代的改革开放已把中华民族置于世界发展的潮流中。它的发展，不光是一个适应全球化、走向现代化的过程，同时也是一个能动创造、开拓进取的民族化过程。这一趋势使民族性和世界性成为教育目的价值取向不可回避的一个重要方面。

教育目的：

所谓教育目的的价值取向，是指教育目的的提出者依据自身的需要对教育价值做出选择时所持的一种倾向。人们对教育活动的价值选择，历来有不同的见解和主张。争论最多影响最大的也是最根本性的问题，就是教育活动究竟是注重于个人的发展还是注重于社会需要。