教育硕士论文格式书写介绍
一、开题报告书按学校规定要求填写,一律用A4纸打印.页面设置格式:上边距,下边距,左边距,右边距,行间距20磅.字体、字号:宋体、小四号.单面打印(前两页双面打印),于左侧装订成册。
二、本报告书为教育硕士学位档案内容,需长期保存.教育硕士必须按照格式要求,认真填写。
三、本报告书一式三份,分别由教育硕士、学院和研究生处各存档一份.姓名导师姓名学院学号专业论文题目一、选题的目的及意义二、该课题在国内外研究的现状和发展趋势三、该课题所研究的.主要内容及论文提纲。
四、国内外主要参考文献(列出作者、专著、论文、期刊名称、出版日期。
五、学位论文工作计划安排序号 起止日期 工作阶段名称及内容。
六、导师意见:导师签字:年月日。
七、学位论文开题报告论证论证时间论证地点开题报告组成人员姓名职称 工作单位开题论证报告会议记录:记录员签字。
八、开题论证小组意见(对选题依据、研究方案、论文大纲的科学性、可行性及创新性的评价):负责人签字:年月日。
九、学院审查意见:负责人签字:年月日注:1.每页不论是否写满,表格都要填满此页.2.表格不够时可加页。
论文用白色A4纸单面打印；上下左右各留出至少厘米的页边距；从左侧装订。论文第一页为论文标题、学院专业班级姓名。从第二页开始写论文题目和摘要、论文正文。论文从第二页开始编写页码，页码必须位于每页页脚中部，用阿拉伯数字从“1”开始连续编号。论文不能有页眉。论文题目用三号黑体字、一级标题用四号黑体字，并居中；二级、三级标题用小四号黑体字，左端对齐（不居中）。论文中其他汉字一律采用小四号宋体字，行距用单倍行距，打印时应尽量避免彩色打印。提请大家注意：摘要（一般200~300字）应该是一份简明扼要的详细摘要（包括关键词三个到五个），在整篇论文中占有重要权重，请认真书写（注意篇幅不能超过一页，此外需要把标题、姓名、专业班级、摘要、关键词翻译成英文放在关键词和正文之间）。老师评阅时将首先根据摘要和论文整体结构及概貌对论文优劣进行初步筛选。引用别人的成果或其他公开的资料(包括网上查到的资料)必须按照规定的参考文献的表述方式在正文引用处和参考文献中均明确列出。正文引用处用方括号标示参考文献的编号，如[1][3]等；引用书籍还必须指出页码。参考文献按正文中的引用次序列出，其中书籍的表述方式为：[编号]作者，书名，出版地：出版社，出版年。参考文献中期刊杂志论文的表述方式为：[编号]作者，论文名，杂志名，卷期号：起止页码，出版年。参考文献中网上资源的表述方式为：[编号]作者，资源标题，网址，访问时间（年月日）
每个学校的格式要求都是不同的
你告诉我你哪个学校的
找我，我发格式给你
论文写作注意重点一、论文的理论框架。
论文的论点在阐述的时候一定要有一个理论框架，特别是硕士以上的论文，不可以只是一、二、三、四、五这样的罗列。
二、学会写标题。
好的论文标题应该是要简明扼要，并且全文标题风格一致，这也是在考验你的概括总结能力，所以要重视。
三、要重视摘要写作。
在看过一些学生的学术论文之后，发现很多学生不会写摘要，也许是不重视摘要写作所致？摘要对于论文非常重要：决定了编辑、评审人员是否会采用你的论文，读者是否会阅读你的论文。
四、论文要论才成文。
中学学写议论文的时候老师一再强调要有论点、论据。
而且要观点鲜明有自己的独到见解最好，不要老是附和别人的观点。
论文就是要表现自己的见解。
五、重视结论写作。
学生论文中往往不太重视最后的结论写作，大概是论文写到最后已经没什么新意或不在重视想快点结束了，所以草草收场。
但是写论文结论正是训练人的大好时机，它可以很好的体现你的概述能力和敏锐的判断能力。
而且看的人一般很重视文章的开头和结尾。
首先要把在准备工作当中搜集的资料整理出来，包括课题名称、课题内容、课题的理论依据、参加人员、组织安排和分工、大概需要的时间、经费的估算等等。
第一是标题的拟定。
课题在准备工作中已经确立了，所以开题报告的标题是不成问题的，把你研究的课题直接写上就行了。
比如我曾指导过一组同学对伦教的文化诸如“伦教糕”、伦教木工机械、伦教文物等进行研究，拟定的标题就是“伦教文化研究”。
第二就是内容的撰写。
开题报告的主要内容包括以下几个部分：
一、课题研究的背景。
所谓课题背景，主要指的是为什么要对这个课题进行研究，所以有的课题干脆把这一部分称为“问题的提出”，意思就是说为什么要提出这个问题，或者说提出这个课题。
比如我曾指导的一个课题“伦教文化研究”，背景说明部分里就是说在改革开放的浪潮中，伦教作为珠江三角洲一角，在经济迅速发展的同时，她的文化发展怎么样，有哪些成就，对居民有什么影响，有哪些还要改进的。
当然背景所叙述的内容还有很多，既可以是社会背景，也可以是自然背景。
关键在于我们所确定的课题是什么。
二、课题研究的内容。
课题研究的内容，顾名思义，就是我们的课题要研究的是什么。
比如我校黄姝老师的指导的课题“佛山新八景”，课题研究的内容就是：“以佛山新八景为重点，考察佛山历史文化沉淀的昨天、今天、明天，结合佛山经济发展的趋势，拟定开发具有新佛山、新八景、新气象的文化旅游的可行性报告及开发方案。”
三、课题研究的目的和意义。
课题研究的目的，应该叙述自己在这次研究中想要达到的境地或想要得到的结果。
比如我校叶少珍老师指导的“重走长征路”研究课题，在其研究目标一栏中就是这样叙述的：
1、通过再现长征历程，追忆红军战士的丰功伟绩，对长征概况、长征途中遇到了哪些艰难险阻、什么是长征精神，有更深刻的了解和感悟。
2、通过小组同学间的分工合作、交流、展示、解说，培养合作参与精神和自我展示能力。
3、通过本次活动，使同学的信息技术得到提高，进一步提高信息素养。
四、课题研究的方法。
在“课题研究的方法”这一部分，应该提出本课题组关于解决本课题问题的门路或者说程序等。
一般来说，研究性学习的课题研究方法有：实地调查考察法(通过组织学生到所研究的处所实地调查，从而得出结论的方法)、问卷调查法（根据本课题的情况和自己要了解的内容设置一些问题，以问卷的形式向相关人员调查的方法）、人物采访法（直接向有关人员采访，以掌握第一手材料的方法）、文献法（通过查阅各类资料、图表等,分析、比较得出结论）等等。
在课题研究中，应该根据自己课题的实际情况提出相关的课题研究方法，不一定面面俱到，只要实用就行。
五、课题研究的步骤。
课题研究的步骤，当然就是说本课题准备通过哪几步程序来达到研究的目的。
所以在这一部分里应该着重思考的问题就是自己的课题大概准备分几步来完成。
一般来说课题研究的基本步骤不外乎是以下几个方面：准备阶段、查阅资料阶段、实地考察阶段、问卷调查阶段、采访阶段、资料的分析整理阶段、对本课题的总结与反思阶段等。
六、课题参与人员及组织分工。
这属于对本课题研究的管理范畴，但也不可忽视。
因为管理不到位，学生不能明确自己的职责，有时就会偷懒或者互相推诿，有时就会做重复劳动。
因此课题参与人员的组织分工是不可少的。
最好是把所有的参与研究的学生分成几个小组，每个小组通过民主选举的方式推选出小组长，由小组长负责本小组的任务分派和落实。
然后根据本课题的情况，把相关的研究任务分割成几大部分，一个小组负责一个部分。
最后由小组长组织人员汇总和整理。
七、课题的经费估算。
一个课题要开展，必然需要一些经费来启动，所以最后还应该大概地估算一下本课题所需要 的资金是多少，比如搜集资料需要多少钱，实地调查的外出经费，问卷调查的印刷和分发的费用，课题组所要占用的场地费，有些课题还需要购买一些相关的材料，结题报告等资料的印刷费等等。
所谓“大军未动，粮草先行”，没有足够的资金作后盾，课题研究势必举步维艰，捉襟见肘，甚至于半途而废。
因此，课题的经费也必须在开题之初就估算好，未雨绸缪，才能真正把本课题的研究做到最好。
宁夏大学考研资料
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主要论著（截止2011年）1.现代汉语受事宾语句中论元共现规律及管控机制研究，华中师范大学2008年博士学位论文，中国社会科学出版社2009年（独著）2.汉语构式语法研究，中国社会科学出版社2010年（独著）3.汉语修辞学新著，中国社会科学出版社2010年（主要作者，排第2）4.语言文字应用，团结出版社2006年（主要编者）5.大学语文（湖南省高等教育21世纪课程教材），岳麓书社2005年3月第二版（编者）正式发表论文（截止2011年）（按时间排序；未标明的皆为独著或第一作者）：1.先秦和古希腊关于“名”“实”关系语言观的比较，甘肃社会科学2002年增刊2.“V什么V”式的句法、语义、语用分析，延安大学学报2002年第4期3.浅论现代汉语句法结构与语义结构的关系，湘潭大学学报·研究生论丛（2003年）4.浅议“模糊答语”，湘潭大学学报·研究生论丛（2004年）5.修辞本质补议，湘潭工学院学报2004年第2期6.动宾式不及物动词“VN”带宾语语义研究（第二作者），湘潭大学学报2005年第6期7.汉语“除了”式的语义研究，语言研究（校二类期刊，CSSCI）2006年第2期8.报纸标题的语言失范及解决方法，新闻界（CSSCI）2006年第4期9.修辞的“创造”观，语文教学与研究2006第8期10.多项列举式后“等”的多维考察，北方论丛（CSSCI）2006年第6期11.配价、论元隐现与基干宾语模式，江汉大学学报2006年第5期12.列举代词“等”的语义等级、隐现规律及其认知特点——兼议“等”的虚化历程，暨南大学华文学院学报（CSSCI）2006年第4期13.配价、论元隐现与短语宾语的“必现性”，长春师范学院学报2006年第5期14.完形态事件宾语中论元的隐现规律，宁夏大学学报（CSSCI）2007年第4期15.准确 贴切 适度——教科书语言规范的层次观，湘潭大学学报（CSSCI）2007年第4期16.列举助词“等”及相关格式的句法语义特点研究，语言教学与研究（CSSCI）2008年第1期17.“动宾结构带宾语”格式的成因探究，汉语学习（CSSCI)2008年第3期18.小句宾语句的语义特点及其认知解释，广西民族大学学报（CSSCI）2009年第2期19.汉语论元结构的互动性与层次性，宁夏大学学报（CSSCI）2009年第5期20.汉语方言中的“VODOI”语序结构研究，湘潭大学学报（CSSCI）2009年第4期21.汉语论元结构的“动态性”（第二作者），思想战线（CSSCI）2009年第3期22.现代汉语受事宾语句中配项的匹配规律研究，暨南大学华文学院学报2009年第3期，人大复印资料《语言文字学》2010年第4期全文转载（CSSCI）23.修辞原则刍议，唐山学院学报2009年第2期24.程度补语“死”与“要死”的共性与差异，长春工程学院学报2009年第2期25.固化式述程结构考察，楚雄师范学院学报2009年第2期26.也说汉语的意合性，云南师范大学学报（对外汉语教学版）2009年第6期.27.现代汉语小句中论元标记的多维考察，三峡大学学报2009年第4期28.风格的民族性：文气 譬喻 风骨，唐山学院学报2010年第1期29.内容差异及形式标记——简单宾语与复杂宾语的对比（第二作者），淮北煤炭师范学院学报2010年第2期30.汉语范围构式“从X到Y”研究，语言研究（CSSCI，校二类期刊）2010年第2期31.中国古典风格理论的民族性探究，宁夏社会科学（CSSCI）2010年第2期32.动词与配项匹配机制的不同层级，语言文字应用（CSSCI）2010年第2期33．“自然”论与“适度”论的异同，思想战线（CSSCI）2010年第3期34．“倾向性语序优先序列”及其解释力，云南民族大学学报（CSSCI）2010年第3期35.非自主性位移与汉语动词带宾语“被”字句的认知解释，语言教学与研究（CSSCI）2010年第4期36. 非常规性因果关系与汉语“一XP就VP”结构的意义，汉语学报（CSSCI）2010年第4期37.构式“独立性”的成因，湘潭大学学报（哲学社会会科学版）（CSSCI）2011年1期38.湖南安仁话的“得”与“得”字句，南华大学学报2011年第5期39.类比推理的论证类型，（第二作者）衡阳师范学院学报2011年第1期会议论文（截止2011年）1.“动宾结构带宾语”格式的成因探究，动词与宾语问题国际学术研讨会论文（华中师范大学）2.“了不得”与“不得了”的多维比较，入选《2007年度中文学科博士生论坛论文集》（北京师范大学）3.汉语口语否定构式“X什么X”考察，“句子功能”国际学术研讨会论文（华中师范大学）4.现代汉语有标并列短语的语体适应性研究，第七届全国语言文字应用学术会议论文（湘潭大学）
刊名：宁夏大学学报(自然科学版)出版地：宁夏回族自治区银川市语种： 中文;开本： 大16开ISSN：0253-2328CN： 64-1006/N历史沿革：现用刊名：宁夏大学学报(自然科学版)创刊时间：1980 《宁夏大学学报》人文社会科学版以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，坚持学报为人民服务、为社会主义服务的办刊方向，严格把好稿件的政治质量关，在稿件的审理过程中，坚持专家审稿，初审、复审、终审层层把关，确保期刊的政治质量过硬。本刊是综合性学术理论刊物，贯彻党的教育方针和“百花齐放、百家争鸣”的方针，主要反映本校的两个文明建设，刊发学术文章，反映科研成果，指导教学实践，交流科教学术信息，促进科教学术的繁荣发展。坚持正确导向，注重学术质量，体现时代特点、民族特色与地方特色，努力实现学术水平与中国现阶段科学研究水平的相适应。开辟“西夏研究”、“汉语研究”、“民族文学”、“回族研究”等特色栏目，并注重刊登法学、经济学、历史学、文学、教育学等各学科中的具有创造性的成果，突出了整体意识和整体效应。 国家新闻出版总署收录获奖情况：中国人文社会科学报核心期刊首届全国百强社科学报第二届全国百强社科学报 主管单位：宁夏大学主办单位：宁夏大学主编：陈育宁ISSN：1001-5744CN：64-1005/C地址：银川市西夏区文萃北街217号宁夏大学学术期刊中心 邮政编码：750021 一、本刊要求作者有严谨的学风和朴实的文风，提倡互相尊重和自由讨论。凡采用他人学说，必须加注说明。二、不要超过10000字为宜，精粹的短篇，尤为欢迎。三、请作者将稿件（用WORD格式）发送到下面给出的征文信箱中。四、凡来稿请作者自留底稿，恕不退稿。五、为规范排版，请作者在上传修改稿时严格按以下要求：1．论文要求有题名、摘要、关键词、作者姓名、作者工作单位（名称，省市邮编）等内容一份。2．基金项目和作者简介按下列格式：基金项目：项目名称（编号）作者简介：姓名（出生年－），性别，民族（汉族可省略），籍贯，职称，学位，研究方向。3．文章一般有引言部分和正文部分，正文部分用阿拉伯数字分级编号法，一般用两级。插图下方应注明图序和图名。表格应采用三线表，表格上方应注明表序和表名。4．参考文献列出的一般应限于作者直接阅读过的、最主要的、发表在正式出版物上的文献。其他相关注释可用脚注在当页标注。参考文献的著录应执行国家标准GB7714-87的规定，采用顺序编码制。
学术论文格式要求 1、文稿应具有科学性和实用性，论点明确，资料可靠，文字精炼，层次清楚，数据准确，书写工整规范，必要时应做统计学处理。 2、题目力求简明、醒目，反映出文章的主题。中文文题一般以20个汉字以内为宜，不用非公知公认的缩写或符号，尽量避免用英文缩写。 3、作者、单位和脚注作者姓名居题目下方，单位名称用括号注于作者下方，写至具体科室并注明城市和邮政编码。稿件首页的脚注处用中（英）文附第一作者和通讯作者的简介，包括学历、职称、学衔（如院士、博导、硕导或其他学术头衔）、研究方向、本研究的基金资助项目与编号（附基金证书复印件，将优先发表）、联系电话、传真、E-mail等。作者姓名的排列顺序应在投稿时确定，在编排过程中不再更动，作者应是：①参与选题和设计，或参与资料的分析和解释者；②起草或修改论文中关键性理论或其它主要内容者；③能对编辑部的修改意见进行核修，在学术界进行答辩，并最终同意该文发表者。以上3条均需具备，仅参与获得资金或收集资料者不能列为作者，仅对科研小组进行一般管理也不宜列为作者。对文章的各主要结论，均必须至少有1位作者负责。集体署名的文章必须明确对该文负责的关键人物（通讯作者）；其他对该研究有贡献者应列入志谢部分。作者中如有外籍作者，应征得本人同意，并有证明信或本人签名。 4、摘要本版采用结构式摘要（讲座与综述可不按此结构书写），摘要的内容应客观真实，采用第三人称撰写，不用“本文”、“作者”等主语，前三部分切忌掺杂作者的主观见解、解释和评论。非公知公认的符号或术语第一次出现时应写全称。 5、关键词论著需标引2～8个关键词。请尽量使用美国国立医学图书馆编辑的最新版《Index Medicus》中医学主题词表(MeSH)内所列的词。主要的自由词和未被词表收录的新学科、新技术中的重要术语，也可作为关键词标出。如果最新版MeSH中尚无相应的词，处理办法有：①可选用直接相关的几个主题词进行组配；②可根据树状结构表选用最直接的上位主题词；③必要时，可采用习用的自由词并排列于最后。关键词中的缩写词应按MeSH还原为全称，如“HBsAg”应标引为“乙型肝炎表面抗原”，每个英文关键词第一个字母大写，各词汇之间用“;”隔开。 6、序号及标题层次文中的各种序号，全部用阿拉伯数字按顺序左起顶格书写。标题层次不宜过多，有标题才有序号，标题层次按第一层1，第二层，第三层，第四层的顺序逐级标明，不同层次的数字之间加下圆点相分隔，最后一位数字后面不加标点，写法如下：1 △△△△（章的标题，顶格，占一行） △△△△（条的标题，顶格，占一行） △△△△（顶格，接正文） △△△△（顶格，接正文）7、图表每幅图表附在文中，分别按其在正文中出现的先后次序连续编码。每幅图表应冠有图（表）题。说明性的资料应置于图（表）下方注释中，并在注释中标明图表中使用的全部非公知公用的缩写。本版采用三横线表（顶线、表头线、底线），如遇有合计或统计学处理行（如t值、P值等），则在这行上面加一条分界横线；表内数据要求同一指标有效位数一致，一般按标准差的1/3确定有效位数。线条图应墨绘在白纸上，高宽比例约为5:7左右。以计算机制图者应提供激光打印图样。照片图要求有良好的清晰度和对比度。图中需标注的符号（包括箭头）请用另纸标上，不要直接写在照片上，每幅图的背面应贴上标签，注明图号、作者姓名及图的上下方向。图片不可折损。若刊用人像，应征得本人的书面同意，或遮盖其能被辨认的部分。大体标本照片在图内应有尺度标记。病理照片要求注明染色方法和放大倍数。图表中如有引自他刊者，应注明出处。8、单位实行国务院1984年2月颁布的《中华人民共和国法定计量单位》，并以单位符号表示，具体使用请参照1991年中华医学会编辑出版的《法定计量单位在医学上的应用》一书。注意单位名称与单位符号不可混合使用，如ng·kg－1天－1应改为ng·kg－1·d－1；组合单位符号中表示相除的斜线多于1条时应采用负数幂的形式表示，如ng/kg/min应采用ng·kg－1·min－1的形式；组合单位中余线和负数幂亦不可混用，如前例不宜采用ng/kg·min－1的形式。在叙述中，应先列出法定计量单位数值，括号内写旧制单位数值，如 10kPa ( 75mmHg )，但如同一计量单位反复出现，可在首次出现时注出法定计量单位与旧制单位的换算系数，然后只列法定计量数值。9、数字执行GB/T 15835-1995《关于出版物上数字用法的规定》。公历世纪、年代、年、月、日、时刻和计数、计量均用阿拉伯数字。序数词和年份、页数、部队番号、仪表型号、标准号不分节。百分数的范围和偏差，前一数字的百分符号不能省略，如5%～95%不要写成5～95%，(±)%不要写成±。附带尺寸单位的数值相乘，按下列方式书写：4 cm×3 cm×5 cm，而不写成4×3×5cm。10、统计学符号统计学符号按国家标准GB3358-82《统计学名词及符号》的有关规定书写。常用如下：(1) 样本的算术平均数用 表示（中位数仍用M）(2)标准差用英文小写s(3)标准误用(4)t检验用英文小写t(5)F检验用英文大写F(6)卡方检验用希文小写c2(7)相关系数用英文小写r(8)样本数用n表示(9)概率用英文大写P表示11、缩略语文中尽量少用，必须使用时于首次出现处先叙述其全称，然后括号注出中文缩略语词或英文全称及其缩略语，后两者间用“，”分开(如该缩略语已公知，也可不注出其英文全称)。缩略语不得移行。12、参考文献按GB 7714-87《文后参考文献著录规则》采用顺序编码制著录，尽量避免引用摘要作为参考文献。确需引用个人通讯时，可将通讯者姓名和通讯时间写在括号内插入正文相应处。外文期刊名称用缩写，以《Index Medicus》中的格式为准；中文期刊用全名。参考文献仅限作者亲自阅读过的最新文献，必须由作者与其原文核对无误，一般近5年来的文献占2/3以上。研究原著所引文献一般不少于5篇，依文中首次出现顺序用阿拉伯数字标出排列于文末，并在引用处加方括号用角码注明。参考文献一律用西文标点符号，每条均需著录起止页。3位及3位以内作者全部写出，3位以上作者只写前3位，后面加“等”，西文用“et al”，正在印刷的文章应标明“印刷中”。期刊格式——作者. 题名[J]. 刊名. 年;卷(期):起页-止页.止页码与起页码位数相同的数字可省略。专著格式——作者. 书名[M]. 版本.出版地:出版者. 出版年;起页-止页.止页码与起页码位数相同的数字可省略。编著中章节作者的引用格式——章节作者. 题目. 见(In):主编者主编. 书名[M]. 版本.出版地:出版者. 出版年;起页-止页。例如：[1] 亿年,王好,万删,等. XXXXX研究[J]. 中国XX杂志. 2000;8(12):807-10[2] 年外. 诶内. 见:XX主编. XX学[M]. 第1版.北京:人民卫生出版社. 2000;3-24[3] Pinto JF, Podezeck F, Newton JM, et al. Investigation of tablets prepared from pellets produced by extrusion and spheronisationII[J]. Int J Pharm. 1997;152(1):7-10
大学论文的格式如下：
1、论文格式的论文题目：
（下附署名）要求准确、简练、醒目、新颖。
2、论文格式的目录：
目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录）
3、论文格式的内容提要：
是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。
4、论文格式的关键词或主题词：
关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作计算机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。
主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题分析，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。（参见《汉语主题词表》和《世界汉语主题词表》）。
5、论文格式的论文正文：
（1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。
（2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。
论文简介：
论文是一个汉语词语，拼音是lùn wén，古典文学常见论文一词，谓交谈辞章或交流思想。
当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。它既是探讨问题进行学术研究的一种手段，又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。它包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等。
2020年12月24日，《本科毕业论文（设计）抽检办法（试行）》提出，本科毕业论文抽检每年进行一次，抽检比例原则上应不低于2% 。
学术论文的常用格式包括：
1、题目规范：题目要简单明了，能够概括所写的内容，要用标准三号黑色字体，并且居中；如果有副标题，就要在副标题前面加上破折号，用小三号黑色字体。
2、摘要规范： 句子要精简短小，能够概括文章的全部内容，要说明写这篇文章的目的、使用的方法和结论，注意不要有错别字。摘要的字数可以在几十到几百个，但是最好不要超过三百字。
3、关键词规范：关键词是出现在文章中的词语，这几个词语必须是文章中重点强调并且能够提现文章主要内容的词语。关键词可以选择在五个左右。
4、正文规范：是论文的主体，要包括自己论述的论点、论据、论证方法和结论。正文的语句要通顺，有依据，并且层次分明。汉语正文文字采用小四号宋体，正文英语采用Times New Roman12号，
5、参考文献规范：参考文献是指在写论文的过程中所参考的资料或者是引述在论文中的资料，标注时必须要标注清楚作者，标题，出版信息。
6、论文的纸张要采用标准的A4纸，行距在倍。
毕业论文的字体大小1、文题目：二号黑体加粗居中2、文摘要、关键词、参考文献的具体内容：五号字3、距：倍(中文封面和英文封面除外)4、边距：上下厘米、左3厘米、右2厘米5、眉：厘米,页脚：1厘米6、码：中文封面和英文封面不用页码，报告主体部分的页码用阿拉伯数字从1开始连续标出毕业论文的格式要求1、题目要一眼就能知道你在写什么，应用概括整个论文最重要的内容，字数不超过20字。2、关键词三至五个，需要反映出文章的主旨。3、目录一定要写，将论文的提纲理出来，写出小标题并标注对应页码。4、引言，引出文章的内容，需要吸引老师的注意力。5、正文内容不要跑题，论点论据写清楚，使老师看了之后一目了然。6、论文的结论要明确、精炼、完整，写出自己的见解。7、参考文献和注释是必须要写的，写在论文后面，数据和图标需要标明来源和出处。
毕业论文的标准格式 1、论文题目：（下附署名）要求准确、简练、醒目、新颖。 2、目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录） 3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。 4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。 每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。 主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。 5、论文正文： （1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。 引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。 〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、 论证过程和结论。主体部分包括以下内容： a.提出-论点； b.分析问题-论据和论证； c.解决问题-论证与步骤； d.结论。 6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。 中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--标题--出版物信息 所列参考文献的要求是： （1）所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。 （2）所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。
定向生可以考在职研究生。
向生一律采取合同制办法，入学前已经明确了未来的就业单位，须与工作单位、培养单位在录取前签署定向培养协议。
定向生一律采取合同制办法，入学前已经明确了未来的就业单位，须与工作单位、培养单位在录取前签署定向培养协议。之后根据流程加入到课程班进行学习即可，毕业时按照合同规定到定向地区或单位工作。
当今社会高学历、高素质的人才越来越多，为了能在竞争中脱颖而出，许多人希望借助在职研究生教育进行学习，以此获得全方面的提升。目前，不少人对其定向生可不可以报考的问题不是特别清楚，接下来针对这一问题为大家展开相关介绍。
定向生可以报考在职研究生。定向生一律采取合同制办法，入学前已经明确了未来的就业单位，须与工作单位、培养单位在录取前签署定向培养协议。之后根据流程加入到课程班进行学习即可，在学制内完成学业、修满学分且通过论文答辩可获相应证书，并按照合同规定到定向地区或单位工作。
定向生考在职研究生课程，须在满足条件的情况下登录研招网递交报名申请，网报结束还须进行现场确认、准考证打印。之后可参加初试，成绩合格者继续参加复试，复试成绩公布后由学校结合综合情况进行择优录取。按规定修满学分、通过毕业论文答辩者，可以获得研究生毕业证和硕士学位证。
宁夏医科大学考研报考人数和实际宁夏医科大学考研录取人数的比例。宁夏医科大学考研报录数值根据宁夏医科大学考研报考人数来定，宁夏医科大学考研报录人数少，就说明宁夏医科大学考研报考人数比录取人数少。
宁夏医科大学药学报是宁夏医科大学主管的一份期刊，创刊于1991年，是中国科技核心期刊。录取比是指文章被该期刊录用的比例，是评估期刊学术水平和影响力的重要指标之一。高录取比通常意味着该期刊的学术水平和影响力较低，文章发表的难度相对较小，而低录取比则说明该期刊具有较高的学术水平和影响力，文章发表的难度相对较大。对于宁夏医科大学药学报，其录取比与其学术水平和影响力有一定的关系，但不能仅凭录取比来评价该期刊的学术水平和影响力。需要综合考虑该期刊的投稿数量、投稿质量、审稿周期、论文被引用情况等多个因素。此外，录取比还受到期刊主题、范围、发表要求等因素的影响，因此不同期刊的录取比不能互相比较。总之，对于作者来说，选择期刊时需要综合考虑期刊的学术水平和影响力，而不能仅凭录取比来判断。对于期刊编辑来说，需要通过提高学术水平和影响力，吸引更多高水平的论文投稿，提高录取比，从而提高期刊的学术声誉和影响力。
宁夏医科大学考研报录比：宁夏医科大学考研报录比是指：宁夏医科大学考研报考人数和实际宁夏医科大学考研录取人数的比例。宁夏医科大学考研报录比怎么看：如果宁夏医科大学考研报录比大于1，就说明宁夏医科大学考研报考人数比录取人数多。同理，如果宁夏医科大学考研报录比小于1，就说明宁夏医科大学考研报考人数比录取人数少;这种情况也是存在的。宁夏医科大学考研报录比两种情况：考试前的宁夏医科大学考研报录比是指报考的人数和拟录取人数的比例，因此宁夏医科大学考研报录比可以小于1。考试后的宁夏医科大学考研报录比是指实际报考的人数和实际录取人数的比例。宁夏医科大学考研报录比衡量标准：宁夏医科大学考研报录比的高低不能完全衡量一个专业或岗位的好坏。因为还有许多其他因素决定宁夏医科大学考研报录比，比如个人喜好，学校或其他企事业单位所在城市等。查看研究生招生单位历年考研报录