速录是一种对语音信息进行不间断采集，并实时转换为电子文本信息的工作，它是传统的手写速记技术与计算机技术的整合。随着经济、政治等领域的传播交流活动日益频繁，速录的重要性逐步凸现，专业速录师也应运而生。2003年，国家劳动与社会保障部正式颁布实施《速录师国家职业标准》，标志着速录从业人员的培养走上规范化、标准化道路，对于促进我国速录行业的健康发展，尽快建立起一支高素精干的速录师队伍发挥了重要作用。从对就业市场的调研结果来看，由于速录广泛应于政治、经济各个领域，目前社会对具备速录技能的人员需求量还很大，速录也成为许多政府机关、企事业单位对秘书的一项特殊技能要求。为此，我院于2007年在文秘专业开设了速录实训课程，并建成了一间可以同时容纳54人上机的速录机实训室。传统的速录课程教学枯燥、乏味，不利于学生真正掌握技能。为使速录课程真正发挥实效性，在近三年的教学实践中，我院教师开展了成效显著的课改工作。一、以学生集中性实践为主，教师个别指点为辅速录是一门操作性很强的课程，它的特点是多练习指法，多熟练键盘，速度就能够得到较大的提高。以我校目前使用的亚伟速录为例，它是一种通过专门的速录机来进行高速文字录入的技术，以拼音为基础，主要通过双手并击的指法来实现。亚伟速录可以实现双手同时打不同的字，因此在录入文字的速度上较快。由于它是专门的速录机器，所以需要记住其中特别的指法，一个音节码有时侯需要同时击打2—7个键才能完成，所以记住指法并不断熟练是非常重要的。同时，在亚伟速录中设置了略码、后置成分、高频字及高频词等特殊输入法，都需要同学们及时记住并熟练运用，因此，在速录实践教学中，给学生大量的练习时间并督促他们熟练地运用略码词语、后置成分词语及高频字词的看打和听打文章是非常必要的。另外，速录需要长期不间断的练习，不断巩固打字的手法和速度，因此速录的实践教学应该安排学生集中性的自主练习。速录的实践教学必须在教师指导下，对学生进行不间断的指法和速度提升练习，这样才能达到较好的效果。如果三天打鱼，两天晒网，那么前一天所熟悉的指法，隔两天可能又忘记了，就不能达到实际需要的教学效果。要想迅速提高速录技巧，提高打字速度，就必须以学生自主练习为主，同时还应该辅以教师的个别指点。因为速录的操作主要是在速录机上，指法的位置需要通过教师的不断演示，学生才能深刻领会。因此，如果仅在班级课堂上用速录机集体演示，其教学效果是较差的。因为这种演示的清晰度不高，学生能够一下子就掌握的很少，而教师在学生练习时，从旁指点，可以亲手在学生的速录机上示范，学生能够看得清楚，也能够迅速掌握其中的要领，对学生的速录技能的提高是大有裨益的。另外，学生在自主练习过程中自觉性也可能会有所下降，需要教师从旁督促，使学生能够在速录技巧的掌握上能够更加熟练。二、建立长期有效的激励机制学习速录是需要长期不断的毅力和坚持才能够学得很好的，因此，在速录实践教学过程中，应该建立长期有效的激励机制，促使学生在速录实践教学过程中不断提高自己的水平。首先，应该为学生建立平时成绩考查制度。在平时练习时，将学生平时表现记录在案，对于特别刻苦的学生，应该予以一定程度的奖励性加分。其次，将亚伟速录专用的听打测评软件安装到每个学生的电脑中，使他们在每次的自主听打练习之后都能够自主测评，知道自己的准确率，促使他们不断提高自己听打文章的准确性。第三，将学生分成小组，每个小组内不定期举行竞赛，每次竞赛的小组第一名予以一定的奖励。第四，利用网络资源，时时更新速录的最新成果，展示速录在社会上的广泛应用，用视频软件示范高速录入的技巧，激励学生在速录这条路上能够走得更远。实践证明，通过上述手段，我校的速录实践教学取得了较好的效果，学生们通过一个学期的训练，能够熟练地运用速录机进行一般速度的生文章听打，在准确率上也大有提高。学生的自主学习性较强，学习积极性较高。三、多样化的实践教学方法“兴趣是最好的老师”，有了兴趣就有了动力。作为速录教师，在速录实践教学中一定要不断地观察思考，运用多样化的实践方法使学生产生兴趣、培养兴趣、发展兴趣。(一)情景牵引法针对速录实践课程的特点，教师可以巧妙利用网络资源，构建活色生香的课堂。借助网络优势，辅助教学，激发学生潜在的求知欲望，营造轻松欢愉的课堂氛围，实现教学工具性和人文性的统一，让学生把上课当成一种享受。在上第一堂基础课时，教师可以打开视频演示文件，向同学们展示速录第一人王芳以380字/每分钟的速度在进行大屏幕演示，此时随着“啪、啪、啪”的键盘声和一排排飞快闪现的字，给学生的视觉效应的冲击力是巨大的，这时候教师趁机介绍速录机及速录师行业是很有说服力的。精彩的速录影片可以帮助我们延伸教授内容，呈现给学生们的不仅是有声有色、有静有动的世界，而且它还能以灵活多变的形式引起学生的速录学习兴趣，可以突然给学生放映意外的惊喜，让学生乐此不疲地投身到有效的学习实践活动之中，培养学生搜集信息、自主探究等能力。当学生的水平接近实践实战阶段后，可以从网上找一些视频，让学生感受一下速录师现场会议记录的气氛。例如，胡锦涛在某某座谈会上讲话视频直播回放、一些大型庆典活动直播回放、新华嘉宾作客网谈、网站明星访谈，这些对于学生来说都是具有较强吸引力的，这种现场的氛围会让学生对速录行业、速录师职业有进一步的真切感受。 (二)学、玩结合法这种方法是利用亚伟速录系统自带的练习软件，例如趣味练习系统，它包括声码练习、韵码练习、音节码练习，学生可以自己设定练习速度;单音叠字练习、双音叠字练习等。文本OK练习系统，主要是针对练习文章的，它可以自设定速度看打，还可以自设定速度录音、放音。例如打苹果游戏系统，它主要是针对双音词练习的，这个系统非常生动形象，一颗粗壮的绿树上挂有若干个红苹果，每个苹果上都有一个词语，刚开始时，这个苹果掉下来的速度较慢，如果在苹果落地前打对了这个词语，那么这个苹果就被吃掉了并赢得了分数;如果在苹果落地之前，没有打对这个词语，苹果掉在地上就分裂了，也就得不到分数、晋不了级。晋级之后，苹果掉落的速度也会相应增快。这些各式变换的小方法让学生在玩的气氛中学习，给枯燥的训练增加了趣味。在指法上我们主要采用了“联想迁移法”，先让学生认清五个指头的名称，拇指、食指、中指、无名指、小拇指，然后手离开速录机键盘，在桌面上或者空中摆出指法姿势，比如“个人”这个词，它的指法是:左边食指按下去，其余指头抬起;右边是大拇指横过来、食指放下来，无名指按在上面键位。在脑海中把这个姿势固定了，然后把这个指法姿势反复多练习几遍。由于学生课余时间没有速录机，可以将速录机的键位模拟在同样大小的纸板上，然后在纸板上反复练习这个指法姿势，之后再把这个固定的姿势运用到速录机上，这样这个指法就会记得比较牢固。在指法上我们还采用“仿钢琴法”，这是因为亚伟速录机本身的设计原则也与钢琴相似。所谓“仿钢琴法”就是，当按下一个词后，手不要动，在脑海中迅速想好第二个词的键位，然后把手抬起来，直接转到下一个词。在这个临界状态采用这种方法，就避免了手指在找不到键位时会做一些多余的动作，也避免了指头因忙乱按键而造成的落键、错键，并且可以提高一次上屏率，进一步保证了正确的手形。(三)项目任务教学法在提速时期，还可以采用项目任务教学法。在规定的课时内，规定学生必须完成多少任务，如下表所示:项目任务教学时数30字/分听打，完成文章2篇240字/分听打，完成文章2篇250字/分听打，完成文章4篇460字/分听打，完成文章6篇670字/分听打，完成文章8篇880字/分听打，完成文章10篇10通过项目任务教学，使学生明确学习目的，端正学习态度，提高学习积极性，对学习有一种主人公的态度。对学生今后走上社会后的实际操作也有很大的帮助，其实际操作能力将得到大大的增强，能够更适应将来的职业生涯。四、以点带面，全面推动学生速录实践的迅速发展速录实践教学具有长期性、重复性的特点，因此在教学过程中要注意及时消解学生的负面情绪，鼓励学生向优秀的学生学习。每个班级可分成4－6个小组，每个小组选出一名最优秀的学生作为组长，不仅是作为他们的榜样，更是督促他们学习速录的动力。身边的榜样往往比网络上或者电视中看得到摸不着的人物更有鼓动性，可以使他们更加积极地学习速录，努力提高自己的速录技能。同样，速录技能掌握得较好的班级也可以作为示范，带动其他班级的速录学习。这样，通过以先进带动后进，以少数带动多数，最终使全体学生都能够达到较好的学习状态，熟练掌握速录的各种技巧，全面推动学生速录实践的迅速发展。综上所述，作为一名文秘专业的学生，掌握必要的速录技能是不可缺少的。在文秘专业速录实践教学中，我们应该坚持以学生长期不间断的练习为主、教师辅导为辅的实践教学体系思想，在实践教学中建立长期有效的激励机制，运用多样化的实践教学方法，鼓励学生学习先进，以点带面，最终促进学生速录技能的全面掌握，推动学生速录实践的迅速发展。
学术堂整理了十个关于足球的论文题目,供大家参考:1、中小学足球教学训练中加强学生思想品德教育的探讨.2、中小学足球教学训练中重视学生基本功训练方面的探讨.3、中小学足球训练中处理好全面身体素质与专项身体素质关系的研究4、中小学足球训练中注重培养学生的训练作风和比赛作风的研究5、中小学足球教学训练中如何培养学生的足球意识方面的研究6、足球运动对中小学生的智力影响7、中学生足球运动训练的特点.8、中学足球技术课结构9、当前足球技术特点10、当前足球运动战术的发展趋势
如何在体育教学中培养学生自主学、练能力试论情感教学在体育课中的应用对体育系篮球专选课的理性思考静力练习对篮球比赛对抗性的影响重庆市高校篮球队的现状与对策从体育行为学的“区域”概念探析篮球进攻战术浅谈青少年篮球运动员的选材试论篮球临场比赛心理健身运动与心理训练探析心理训练对运动训练的重要性体育消费与体育健康意识的形成试论体育锻炼与人群结构关系科学发展观指导下的健康体育试论北京08年奥运会网络媒体的报告激励教育在体育教学中的运用大学体育的改革与转型对体育教学中发展学生个性的研究对大学公共课考核项目改革的研究新形势下高校体育课程改革研究新课程标准期待新型体育教师高校体育教育专业课面临的挑战与对策对体育课观摩与评价问题的探析重庆大学离退休教职工体质健康状况调查研究对我国体育人才市场的调查及研究重庆大学1－4年级学生健康状况的调查与分析考研族参加体育锻炼的必要性、方法和对策从体育人才市场的需求谈目前体育教育专业学生的课程设置对中学和大学体育课程的衔接问题探讨体育在创建和谐社会中的积极作用高校体育产业的利与弊及发展趋势建立和谐的师生关系是提高教学质量的保证体育专业学生如何选择二专业辅修重庆大学体育教育专业毕业生的流向我国群众体育的出路探析浅议媒体传播对体育产业发展影响浅谈体育消费能力的培养如何培养学生的终身体育观论我国中小学体育课程的演变过程及其发展趋势论体育运动对大学生的心理健康的影响浅析社会体育指导员对社区体育的发展影响浅析高校体育教师的教学意识态度对校园体育文化的影响
力求题目的字数要少，用词需要精选。至于多少字算是合乎要求，并无统一的'硬性'规定，一般希望一篇论文题目不要超出20个字，不过，不能由于一味追求字数少而影响题目对内容的恰当反映，在遇到两者确有矛时，宁可多用几个字也要力求表达明确。常见了繁琐题名如：'关于钢水中所含化学成分的快速分析方法的研究'。在这类题目中，像'关于'、'研究'等词汇如若舍之，并不影响表达。既是论文，总包含有研究及关于什么方面的研究，所以，上述题目便可精炼为：'钢水化学成分的快速分析法'。这样一改，字数便从原21个安减少为12个字，读起来觉得干净利落、简短明了。若简短题名不足以显示论文内容或反映出属于系列研究的性质，则可利用正、副标题的方法解决，以加副标题来补充说明特定的实验材料，方法及内容等信息，使标题成为既充实准确又不流于笼统和一般化。如?quot;（主标题）有源位错群的动力学特性--（副标题）用电子计算机模拟有源位错群的滑移特性'。
在我们的生活中，难免会有各种各样的活动：运动会、联欢会、入队仪式、春游……但我最记忆犹新的，还是那一次的拔河比赛了。 记得那是四年级的时候，学校举办了一次拔河比赛。我们兴高采烈地来到操场，只见操场主席台上挂着横幅——第一届小学生拔河比赛，个个字漂漂亮亮，看来，我们美术陈老师费尽心思了。操场四周一面面彩旗摆成了“口”字形，迎风飘扬着。操场上站满了各班的运动员和啦啦队。不难看出比赛很隆重！我们很快来到了我班的阵地。队员们正在做紧张的赛前准备。只见他们搓搓手，压压腿，做了好几次深呼吸。离比赛大约还有2分钟时，队员们就开始摩拳擦掌，跃跃欲试了。 “预备——”我们体育老师孔老师喊道，全操场一下子变得静起来。“嘟——”小队员们一听，立刻把像小手腕粗的绳子提起来，用力握住，红领巾拴在绳子中间，像钟一样来回摆动，就是不肯出河界。 你看，有的男同学抿住嘴巴，小脸绷得通红；有的仰头看天，龇牙咧嘴；有的张大嘴巴，使出吃奶的力气往后拔。“加油！加油！”我们这些啦啦队员们都在为队员们加油，鼓劲！ 你瞧！我班的蔡松，他可是我们班的“大力士”，他两手拉住绳子，身子奋力地往后斜，人都快躺到地上了，脸涨得通红。眉毛都成了“川”字形，脚像钉子似的钉在地上，可绳子却安然无恙，这可急坏了我们啦啦队员们。时间一分一秒地过去了，就在我们嗓子都快喊哑时，队员们齐心协力，终于把绳子拉了过来。哈哈，我们赢了！ 可能是我们有点骄傲，第二局开始不久，我们班就输了。 关键的决胜局来了，四（1）班的小队员们累得满头大汗。“嘟——”，比赛开始了，啦啦队的“加油”声一浪高出一浪，场上场下一片沸腾，比赛进行了几分钟，对方四（1）班队员一个个脚下就像打滑似的，不由自主地往前滑，我们班的队员卯足了劲，大家都使出吃奶的力气。不一会儿，我们轻而易举地就赢了。2：1,我们班取得了最终的胜利，我们在操场上蹦啊跳啊，快乐得像只小鹿。 这次拔河比赛，既锻炼了我们的毅力，又陶冶了情操，同时也教育了我们：做什么事思想都得集中，不要骄傲自满，不然就会失败。
拔河为双方各执绳一端进行角力的体育活动，属于中国的传统运动项目。那么你知道拔河比赛 作文 该怎么写吗？下面是我为大家带来的描写拔河比赛作文10篇，希望大家能够喜欢!
描写拔河比赛作文1
俗话说“人心齐，泰山移”。但让我真正深刻领悟这句话的含义是在我们春游时与081班的一场别开生面的拔河比赛。
这天上午，阳光明媚，春风柔和。我们来到雀儿上公园春游，游完公园美景后我们在公园的广场上进行了拔河比赛。
准备比赛了。广场上人头攒动，热闹非凡。同学们兴奋的脸上满是红光，激动的心情溢于言表。广场的中央“一”字展开着一条比赛绳。绳的中央系有挂着铃铛的小红绳。30名小选手由矮至高排好，分别交替站在长绳两边握紧绳，红绳上的铃铛不断的发出清脆的响声，比赛的气氛异常紧张。
开始比赛了。随着栽判员老师一声令下，我班30位选手几乎同时一致身体微微向后倾倒奋力拉绳;60只强壮有力的小手左右交替穿插由前向后紧紧握住绳索，势若力拔山河;30双粗壮结实的小腿错落有致的一起向前迈出有力的弓箭步，情似稳如泰山。个个使出浑身解数，人人拼尽全力。比赛刚一开始，小铃铛一会移向我班，一会儿移向081班。来来回回双方处于僵持状态。“记住技巧!”“踩着加油口诀用力”“步调一致用力”啦啦队中老师和同学们大喊道，这一喊，让我们恍然大悟，前面同学奋力压下稳住，后面同学拼力后拉，渐渐的，一点点，中间的红绳终于移向我们，越过了地上的白线。第一场我们胜了。
有了第一场的 经验 ，在第二场中，我踩着着“加油”的助威声，齐心协力，稳扎稳打。很快就赢了比赛。赛后同学们个个累得都快不行了，有的一下子趴在地上直喘气，有的像泄气的皮球一动不动，有的坐在草地上不停的按摩发酸的手脚。但是胜利的喜悦像为我们充了电一样，很快我们又精神满满的，大伙儿可高兴了。
拔河比赛，让我们明白了一个道理：团结就是力量。
描写拔河比赛作文2
就在前几个月，我们五年级在操场上举行了一次激烈的拔河比赛。
操场上，同学们的欢呼声，跺脚声融成一片。
在同学们的急切盼望下，比赛即将开始了。各班的运动员精神抖擞地上了阵，他们摆好架势，两眼注视着队方，双手像铁钳一样紧紧地抓住绳，只等裁判员的号令。哨声一响，同学们就使出吃奶的劲，想一头头牛似地拼命地往后拉。有的同学肌肉紧绷，筋脉突出，一会儿工夫脸上就渗出了汗珠。好多同学的手都被绳子勒得发红，他们还是咬紧牙关，忍着疼痛，一个劲儿地拉着。尤其是黄文豪，别看他个子矮，劲可大着呢。他两手紧抓着绳，使劲的拉，两个腮帮通红通红的，手都被磨得出了血丝，但他依然在拉……由于大家齐心协力，绳子中间的红带子慢慢向我们这边移动了。我班的拉拉队员江书乐见到这一情况，高兴地大声喊到：“加油!加油!我们快要胜利了!”对方见情况不妙也不甘示弱，在他们啦啦队员的助威下，他们的队员也一个个使出九牛二虎之力，有的鼓着腮帮，有的一边使劲拉一边吼着。绳子上的红带子又移向了他们那边。眼看到手的胜利又离我们远去，拉拉队员急了：“不好啦!加油!身子往后倾!使劲—”嘿!这一喊还真管用，绳子又渐渐移项了我们这边。“一、二、三，加油!一、二、三，加油!”啦啦队有节奏地为他们喊着，我们队员的劲儿也好像越来越大，红带子一点一点地向我们这边移来，任凭对方怎么使劲都无济于事了。谁知我们用力过猛，绳子一下子被拉了过来，同学们都摔倒在地，最倒霉的就是杨子康了，因为他是在最后一个同学们都压在他身上，差点儿把他吃的午饭都压出来了。
“第二局，开始”。体育老师大声喊着。我们还是像上次那样有节奏的喊着，可谁知绳子偏向他们那边斜。可能是我们的队员太过于骄傲而使不上劲了吧，我们输了。第三局，我们虽然吸取教训，但绳子依然向他们那边斜。最终以1：2输于三班。
同学们都默默地哭，老师走过来说：“这次输了没关系，你们尽力了，我们在以后的学习上，要赶上他们。就永远是最棒的。“在老师的带领下回到了教室，一切都归于平静。
描写拔河比赛作文3
星期五下午，风和日丽，阳光明媚，空中飘着朵朵白云。我们在班主任的带领下，一场惊心动魄的拔河比赛在操场上拉开了序幕。
“六年级拔河比赛开始!”主持人宣布。第一轮比赛，是一班vs二班。往届的拔河比赛就数二班的力气大，连续两届都位居第一，这次不会又是他们领先了吧?我心里盘算着。果然不出我所料，二班以二比一的成绩赢了一班。这下我更担忧了，不会又重蹈上次的覆辙吧?不要啊!
双方休息了十分钟后，轮到我们班和一班pk了。一班的同学个个活力充沛，显然没有输给二班的灰心。我班的“班中之龙”也不甘示弱，个个都生龙活虎、胸有成足的样子，迎接着即将到来的比赛。随着嘹亮的哨声响起，双方展开了激烈的斗争。瞧，大家的脸都憋成了红苹果。我们班的“龙儿”齐心协力，费了九牛二虎之力，第一次就赢了一班。结果我们还是以二比一的“战绩”，名列前茅。
十分钟过后，到了最激动人心的一刻，我们班和二班对决，到底冠军会花落谁家呢?比赛开始了，我们班的“龙儿”一个个都死死地抓紧麻绳，脚千方百计地往后移。他们眼睛瞪得老圆，全部都面红耳赤，真有“力拔山兮气盖世”的架势!二班的选手也不是吃素的，再加上他们个个牛高马大，刚开始还应付得来，到后来，我们班的“龙儿”就有点招架不住了。不一会儿，粗绳的中心一个劲儿地往二班的区域飘去。第一次二班就赢了，但还有机会。“嘟”一声刚停下，操场上顿时像炸了营似的闹得不可开交，加油声、欢呼声响成一片。那场面，真是势不可挡。我不顾自己的嗓音，为我们班的选手一遍又一遍地呐喊“加油”，啦啦队也同我一样，把手中的啦啦棒敲了又敲。我们班的选手像得到了某种力量，全力以赴。那左右摇动的绳子，牵动着大家的心。尽管他们班使出了吃奶的劲儿，还是比不了二班的“高个子”“小胖墩儿”。
虽然我们只是亚军，但是这次比赛，使我们懂得了团结的力量是多么伟大，难能可贵。这真是一场精彩的拔河比赛啊!是不是连你也身临其境呢?
描写拔河比赛作文4
星期五下午，我们年级举行了一场别开生面的拔河比赛。
我们走到操场，只见一条又粗又长的“大蟒蛇”，横跨在操场中央，它的中间还系着一根红布条。当时，在场的同学非常多，比赛还没有开始，全场就在喊：“五(1)班加油，五(1)班加油!”比赛开始了，我们首先跟五(2)班拔河，我们五(1)班的同学都很紧张，因为五(2)班是上个学期运动会拔河的团体总冠军，所以拔河的同学都显得非常紧张。听着体育老师的发令声，同学们都拼命的往自己拔的方向拔，我们有了九牛二虎的力气把绳子拔了过来，但是，有一个同学说了一个很搞笑的词语，所以，我们班就把绳子松开了，二班利用这起机会把绳子又拔了回来，第一局我们班输了，每个拔河的同学都把头低了下来。
第二局的比赛要开始了。在班主任老师的鼓舞下，我们全班同学又振奋起了精神。看，我们男生每个人都磨拳擦掌，跃跃欲试。我们打的是四班，比赛开始了，一开始，全班士气高涨，绳子一点一点地往我们这边移动，与此同时，观看的同学的加油声爆发出来了，声音此起披伏。眼看胜利在望了，我们心里可高兴了，就差那么几厘米，胜利就属于我们的了!我们班的同学一把绳子一拉，就把绳子拉到了白线后面，“我们赢了，我们打败了四班!”我们开心地说到。
虽然我们没有打败二班，但是这样激烈的拔河比赛谁会忘记呢?同时，我们也从这才活动中明白了一个道理：骄兵必败!
描写拔河比赛作文5
星期五下午，我们五年级迎来了一场精彩的拔河比赛。
我们班的同学来到操场，首先与五(1)班来了场比赛。双方队员都把脸绷得紧紧的，好像要爆发出全身的力量。“预备——开始!”哨声打破了安静的场面。“拔过来!加油!五(5)班必胜!”啦啦队正在为队员们叫喊呢。只见每一个同学都将身子向后仰，用尽全力向后拔。“笃——笃”裁判员吹哨说道：“五(5)班胜利!”我们班同学都欢呼雀跃，沉浸在欢乐之中。
第二场比赛开始了。同学们又紧张起来。啦啦队又卖力地大喊：“拔过来!加油!五(5)班必胜!”所有同学都用了九牛二虎之力把红绳给请了过来。我们又胜利了!第二场我们又胜利了!同学们欢呼着，有的同学紧紧地抱在一起，有的女孩子还流下了激动的眼泪。
接着，我们又与五(4)班来了场精彩的比赛。他们班可“厉害”了，在双方力量相当最关键时就使诈，叫一个同学踩住绳子或加人!所以他们班很难对付。当然我们也会用全力的。
“五(4)班，五(4)拔不赢就使诈!”啦啦队正在叫喊呢。我潜到对方场上数了一下没有加人，绳子也没被踩住。我暗想：他们不使诈定输!果然哨声响了他们输了。第二轮开始了，我又与两个同学到对方场上数人，一数加了两个同学，后面还有三个同学踩绳子。我们立即向裁判 报告 ，结果他们直接被判输了。
经过几场比赛，我们班得了第三名。“太棒了!太棒了!”比赛在同学们的欢呼声中结束了。
描写拔河比赛作文6
今天我们在公园里比拔河共9个人每组4人1人裁判。
“预备!”口令声一响，我们就急忙拉紧绳子，身子微微向后一靠，双腿用力蹬着地，拼命向后拉绳，。在绳尾压阵的谭传仁像揪着受惊吓的野牛尾巴，死死不放。我们在好朋友的呐喊声鼓舞下，勇气倍增，精神抖擞，身子努力向后移。
红色的标记终于越过了中点，渐渐地向我们这边靠近。“胜利了、胜利了……”这时全场一片欢呼。
第二局开始了，红色的标记再次停在中线上，场上又僵持、沉没的局面。“预备!开始!”突然对方指挥首先下达抢功的命令，对方的拉拉队高举小红旗猛然用力压向下后方;他们的队员也同时发力，发出雷般的声音：“嘿——哟——嘿——哟——!”
这时我方拉拉队也开始呐喊发力;我方动员一个个拼命拉住绳往后拽，憋得红头涨脸。这时旁边的“观众”也沸腾起来了给我们加油!
我找出他们的缺点攻击始终我们齐心协力赢了!
我们深刻体会团结很重要。
描写拔河比赛作文7
“加油!加油!”大堂上喊声，欢呼声此起W伏。因为，这是我校四(4)班和四(1)班正在进行一场激励的拔河比赛。
拔河比赛规定3局2胜，现在场上比分是1：1平局。关键的最后一局开始了!运动员们精神抖数，一个个像小牛一样，拼命地用力拉着绳子，谁也不让谁。我们脚抵着地，埋着头，拼命往后拉。四(1)班同学也H尽全力，哈下腰，用力往后拉着。我班打头的欧阳日东，他脑袋上拉得直冒热气，面上留着汗。他咬紧牙，瞪着眼，两脚死死地蹬着地，像被钢铁烧一样。再看四(1)班，最前面的胖子，他胖胖的身体向后倾着，咬紧牙关，面蛋通红，有足了劲，拼命地向后拉。赛绳上的红领巾，一会儿移向左，一会儿移向右。两班的啦啦队正拼命地叫“加油!加油!”正当红领巾居中的那时，四(1)班的同学猛一用力，赛绳拉过了赛标区。四(1)班胜利了，大堂上一片欢腾。而我们却垂头丧气。
这场拔河比赛，我们班虽然输了，但从中我们吸取了教训。
描写拔河比赛作文8
星期五，我们在操场上举行了一次激烈的拔河比赛。
为了培养同学们的集体主义精神，使阳光体育活动更精彩，学校决定在上周开展拔河比赛，星期五是我们五(2)班与五(1)班拔河的时间，这次拔河，第一场给我留下了特别深的印象。
我们盼星星盼月亮，终于盼到了星期五的中午。
比赛规则是每班20人，男女生各10人，每场三局两胜。第一组比赛结束，另换一组比赛，共进行两场。我是第一场的队员。
精神抖擞的同学们，听从班主任的指挥，来到主席台前的塑胶跑道上，我们班站到了左边。大家两眼注视着对方，双手像铁钳紧紧地抓住麻绳。裁判员一声令下，同学们使出吃奶的力气死命往后拽，红带子慢慢地向我们这边移动。我们班的拉拉队大声喊起来：“加油!加油!我们快赢啦—”五(1)班发现情况不妙，不甘示弱，拉拉队的声音更大了，盖过了我们的助威声，有的边喊边鼓掌，有的倾着身子，仿佛在帮着使劲儿，队员使出九牛二虎之力，一边拉一边吼着。
突然，我们的力气仿佛用完了，红带子一点一点地向对方移去……我们班输了第一局。
第二局，我们调换场地，开始，仍然是我们差点赢，但结果以耐力不足，又输给了对方。
这次拔河比赛后，同学们更加热爱班级，更加团结。这一点，比输赢更美好。
描写拔河比赛作文9
朋友，你听说过袖珍拔河赛吗?你一定没看过，我们的作文培训班正在举行一场空前绝后的第一届袖珍拔河赛，就由我来为你们现场直播吧。
王老师先宣布比赛规则：比赛要用一根尺子作为绳子，参赛选手必须用手指夹住尺子的两端，只要把尺子拉出5厘米就算获胜，但不能用双手拉。王老师从班上选出了两名“大力士”：章幸和陈银阳，他俩大步流星地走上台，王老师拉出一张桌子作为比赛场地，赛前准备就完了。
好，现在比赛正式开始了，选手们把尺子夹得紧紧的，使劲往自己这边拔，观众们也在喊：“加油!加油!”第一局的比赛结果很快就出来了，陈银阳以一点微弱的优势取得了胜利，陈银阳能否获得最后的胜利，章幸能否力挽狂澜，关键就看第二局了。
第二局开始了，章幸和陈银阳做好准备，展开攻势。他俩使出吃奶的劲儿用尽全身力气拔，这陈银阳不知是不自信，还是太骄傲了，这局竟然败在了章幸手下，打平了。
现在要开始扣人心弦的决赛了，观众们有的喊：“加油!”有的喊：“减油!”有的长他人志气灭自己威风。选手们调整了心态，似乎是志在必得。章幸似乎把所有力气都凝聚到这只手上了，陈银阳也不示弱，鼓足劲儿拔，但最后还是成为了章幸的手下败将。
谢谢大家全程收看这场精彩的世上绝无仅有的袖珍拔河赛，请以后继续关注我们的节目，再次谢谢，再见!
描写拔河比赛作文10
岁月象湍湍激流，不断冲刷我的记忆，许多事情已经模糊，但在我心灵深处，有一件事，一直令我难忘。
记得那是去年的秋天，在作文班上，老师为了让我们锻炼身体，陶冶情操，培养我们的观察力，组织了一场拔河比赛。
老师把我们分为两个队，一个是猛虎队，另一个是雄鹰队。我被分到了雄鹰队。
两队实力相当，互不相让，同学们一个个英姿飒爽、昂首挺胸，一场针锋相对的比赛即将展开了。
随着随着老师的哨声，比赛开始了。双方队员握紧绳子，他们一个个脚蹬着地，身体向后倾，拼命向自己的方向拽绳子。绳中间的红绸带一会儿移向猛虎队，一会儿又移向雄鹰队，互不相让。双方啦啦队的队员们，也齐声呐喊，不停地为自己队擂鼓助威。我的手都拽红了，可绳子还是不动一下，双方进入僵持状态。
此时，我方的队员们一个个都红了眼，有的人脸憋得通红，有的人龇着牙、咧着嘴在叫劲，还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己方向拉。最后，我们队使出了全力，随着啦啦队的喊声，红绸一下子移向了我方，我们雄鹰队胜了。
后来两局我们队乘胜前进，连续获胜，最终我们取得了胜利。
这次拔河比赛，使我明白了团结力量大的道理，更激励我在走向未来的道路上，要树立克服困难的信心，我永远也不会忘记这次拔河比赛。
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在日复一日的学习、工作或生活中，说到 作文 ，大家肯定都不陌生吧，作文可分为 小学作文 、中学作文、大学作文(论文)。那要怎么写好作文呢?下面是我为大家整理的拔河比赛 六年级作文 ，希望能够帮助到大家!
拔河比赛六年级作文 1
“加油，往右倒——”陈老师的呐喊声响彻了采一校园的上空。冬日骄阳下，一年一度的拔河比赛拉开了帷幕。一听到要拔河的消息，内心的激动像利剑一样穿破了整个心扉!“我，我，我——”我脸通红兴奋地举着双手，可惜，由于体型瘦小的缘故无缘于拔河比赛，成为了一名光荣的啦啦队队员。
比赛在操场上如火如荼的进行着，到决定命运的抽签时刻了，只听人群中爆发出一阵响烈的欢呼声，看着高老师幸福洋溢的笑容，我紧绷着心终于放松了。我们班开始战斗了!
只见我们班的同学个个使足了吃奶的劲儿，一个个仰面朝天，似乎在寻求上天的帮助。“一，二，三，拉———”高老师一改平日的淑女风范，满脸通红地给我们班队员打着气，两眼发光，信心满满!似乎已经看到了胜利的曙光。再看看面红耳赤的陈老师，卯足了劲给我们班加油打气，双手奋力地在空中挥舞着，在场外充当着军师。在陈老师声情并茂地鼓舞下，我们班同学以迅雷不及掩耳之势顺利打赢了第一场战争———开门大吉!
场上的战争愈发激烈，我的心也随之上下起伏。绑着红领巾的绳子离我们班又近了一步，噢耶——一句赞叹不由自主脱口而出，今天的红领巾在阳光的照耀下格外鲜艳，每个人都想为他拼尽全力!绳子越来越远了，不，怎么会这样?“加油，加油吧。”千万不能放弃，千万不要灰心!一定可以夺冠。我们班是最棒的!我在心中默默地祈祷着!第一，第一，我大声的呐喊着，助威着!
时间一分一秒的过去了，拔河比赛也渐渐地落下了帷幕。这是我们在小学的最后一次拔河比赛，也是最完美的收官!
拔河比赛六年级作文2
“加油!”“加油!”一阵阵加油声响彻校园，叫人热血沸腾，倍受鼓舞。此刻，我们班与邻班正在争夺此次运动会最后一个项目——拔河冠军，眼看绳子上那个大红花已经越过中线，向我方移动，我紧紧抓住粗粗的绳子，正准备使足劲拉，突然，我脚下一滑，一下子摔倒了。
我一摔，整场的局势都扭转了，大红花逐渐地向邻班走去。眼看着我们要输了，这时，我飞快地站起来，咬着牙，身体向后仰，用尽了全身的力气。同学们看见我起来了，也都不约而同地加了一把力。许多人已是挥汗如雨，气喘吁吁。这时，对方一个主力选手滑了一下，倒在地上，而且绊倒了好几名同学。我方便趁虚而入，猛地发力，代表着胜利的大红花便“飞”到了我们这里。
这一局，我们赢了!获胜的我们欢呼雀跃，紧紧拥抱着!可是得三局两胜。
换场地再战!我们个个摩拳擦掌都迫不及待地想要再一次大显身手。“嘟——”比赛开始，两队都奋力向后拉。与前一场不同的是，我们班的“大力士”张博同学站在第一个。他膀大腰圆、力能扛鼎，似项羽、赛张飞。只见他满脸通红，面目狰狞，双手紧紧抓住绳子，身体后仰，压在绳子上。突然，他像打了鸡血一样，一声大吼：“呀——”声如洪钟，雷霆万钧，我们只觉得热血沸腾，似乎有一股神奇的力量注入我的体内，就觉得这手中的绳子很细很细!还没容得我释放全部的力量，大红花再一次向我们飞奔而来。我们仰躺在地上，大笑着，吼叫着，拥抱着。
比赛结束了，除了那热闹的气氛、激动的情绪印刻在我的脑海里，我还有一个疑问：到底是谁在那一刻赐予我那“力拔山兮气盖世”的神力呢?聪明的，你能告诉我吗?
拔河比赛六年级作文3
“吁——”“还是快班，连拔河比赛都输了。”“就是就是。”周围传来了一阵嘲讽声，没错，本学期的第一次拔河比赛，我们输了!
回到教室，到处弥漫着一股低气压，但令我们吃惊的是，罗老师并没有批评我们，而是带领我们分析失败的原因。“这次比赛，成在男生，败也在男生，而且前面的绳子太高，后面又太低，果然要把男女生混合站。”这次我并没有反驳，也暗自点了点头。
第二天，是我们与三班的比赛，今天的我们斗志昂扬，如果把我们比作一头沉睡的雄狮，不甚被人惊醒，而凶手已经逃之夭夭，心中的愤怒无处发泄，而刚好又有猎物撞上门来，你说会有怎样的结果?果不其然，我们以2：0的比分赢的了这场比赛。最后一场是我们与四班的比赛，但又因为绳子翘的太高而失掉了第一局比赛。有一瞬间，我曾想过会不会又像与二班的那场比赛一样?但回过头看着同学们坚定地眼神，听着拉拉队一声高过一声的呐喊助威，我有些动摇的心渐渐平静了下来，迅速调整好心态。在这局比赛中，我们大家都拼尽了全力，终于拿下了这局比赛，而最后一局比赛可以说是不费吹灰之力。
但你知道这看是轻而易举的胜利又付出了怎样的努力吗?
我们班的李秋逸和程似锦，紧紧握住这麻绳的手已经伤痕累累，手上的皮也已经磨掉了几块，鲜血溢出，但他们并没有放弃，在比赛中，他们一声不吭，紧紧握住麻绳的手也毫不松懈。还有秦浩，他在最后的位置，这是个很重要的位置，但他付出的代价也是最重的，整个膀子已变得红肿不堪，只是因为他将麻绳深深勒进了他的膀子上。还有力气并不大的王筱灵………还有每个人的努力才会让我们赢得了这些比赛。
或许我们在敬运动的同时，我们更应该敬自己。
拔河比赛六年级作文4
拔河啦!随着广播的一声集合，我带着激动的兴奋的心，和同学们一起奔向操场。
没过多久，操场上就挤满了人，人声鼎沸，同学们喊着，叫着，跑着，心里无比兴奋，仿佛可以一下冲向天空。就在这时，体育马老师开始分配比赛班级。几条粗粗长长的麻绳放在地上。
第一场是我们班和五班比赛。我们怀着兴奋，又有一点点紧张的心情，走向比赛场地。我们做好拔河的姿势，英语陶老师千叮咛万嘱咐：“一定要把身子沉下去，不要慌!”
随着一声哨响，比赛开始了。
大家都卖力地拉着绳子。有的脸上的青筋绷起来了，有的人手磨得快破了，在一旁的啦啦队扯着嗓子喊。平时声音很小的何沐风都在大声呐喊。我脸涨得通红，牙关咬得紧紧的，使出全身的力气向后拉。在这种团结一致的力量源泉下，像天神赐予了我们力量。然后，又一声哨响，我们赢了!
我们赢了!
太激动了!有些男生得意地说：“五班那些人算什么?”第二场比赛开始了，我以为一切顺利，像第一场一样还可以赢，于是就放心地走上去。比赛一开始，绳子就一直向另一边跑，我们再怎么使劲，也无法逆转乾坤。结果，第二场比赛我们输了。
第三场，我们想尽力挽回，但是好像大家的力气都用完了，我感觉后面的绳子松了，很快地被拉到对面了。
比赛输了。有人蹲在地上，有人在角落里器，有人安慰其他同学，有的几人抱头大器。我则靠在一块大石头上，静静地看着操场，我不想说话。我突然感觉操场十分寂静，鸦雀无声。
我尽力了，我努力了，但是我失败了，我非常难过。
拔河比赛六年级作文5
每个人的生活中都有激动，有悲伤，又难过……当然我相信生活中一定也有令人快乐的时刻。
今天下午是我校学科节体育学科的拔河比赛。“叮铃铃!叮铃铃!”下课了!下课了!同学们伴随着铃声又蹦又跳的来到今天的比赛场地——大操场。眼看比赛就要开始了，我们五年年级还被分在第一组，大家的心里是既兴奋又紧张，不过还好之前苏老师给我们做了一个小型培训，才让我们的心情有所平缓。比赛选手各就各位，按照老师教给我们的 方法 ：现将麻绳牢牢地夹在右腋下，然后双手紧紧地抓住绳子，左腿在前，右腿在后半弯曲，等待着老师的哨音。
一声令下，两班的同学不甘示弱。作为选手的我也是使出了全身的力量，两只脚一步步艰难的向后挪动着，简直就像是在太空漫步。终于在全体同学的共同努力下取得了第一轮的胜利，但我们并没有骄傲，因为我们知道“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”的道理。紧接着第二轮的比赛开始了，虽然在第一轮比赛中那讨厌的麻绳把我们的手勒的都没劲了，但是在老师和同学们的号子中，队员们又充满了活力。大家劲往一处使，向着同一个方向，同时使劲，同时迈步。最终在老师和同学们的不懈努力下，我们班取得了最后的胜利。
当老师拿起话筒向全校同学宣布五年级组五年级一班第一名时，同学们一蹦三尺高，高兴极了。有的欢呼跳跃，有的谈论今天比赛的精彩场景，还有的围着操场快乐的奔跑……总之大家高兴坏了。
经过了今天的这次拔河比赛，我觉得做什么事都要团结一心，齐心协力，向着同一个目标，共同努力，共克困难，就一定能取得最后的胜利!
今天的拔河比赛真是既好玩，又具有风趣，把大家逗得喜笑颜开，合不拢嘴。让同学们度过了一个令人快乐的一下午。
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45天鸡能速成，是由于引进美国的速成品种。美国人吃的鸡肉90%属于速成鸡，而且美国人均吃鸡肉量是中国的5倍以上。这说明，速成鸡不是不能吃，也不是没有营养。关键是速成鸡是否按规范养殖，是否没有过量使用药物，是否没有使用违禁药物，是否经过了排药期后上市。只要不违反规定过量用药，就可以安全的食用。
“45天速成鸡”现在由于使用快速饲料，鸡的营养很难达标，有害物质却超过正常指标。长期食用抗生素残留的食物，会使人患佝偻病，甚至造成人体中一些非致病菌的死亡，使菌群平衡失调或引起核黄素缺乏症和紫癜性损伤。特别是氯霉素的滥用，极易损害人类骨髓的造血功能，并由此导致再生障碍性贫血的发生。人类长期食用含有激素的肉制食品，即使含量甚微，但由于其作用极强，亦会明显影响机体的激素平衡，而且有致癌危险，可造成幼儿发育异常。
最好不要吃，有太多激素了，吃了的话，这些激素也会跟着进入人的体内！
央视曝光“速生鸡” 大量喂食抗生素和激素 白羽鸡养殖期短、肉质嫩，便于分割和烹饪，目前在我国的养殖量非常大。昨天上午，央视曝光了山东一些养鸡场违规使用抗生素和激素来养殖肉鸡，并提供给肯德基、麦当劳等快餐企业。对此，记者致电山东省畜牧兽医局，工作人员表示，畜牧兽医局已成立了督导小组，通知当地有关部门对曝光的情况进行调查处置，如情况属实将严格按照有关法律法规进行处理，调查结果也将及时向社会公布。 山东是白羽鸡的养殖大省。记者在当地暗访时发现，一些养殖户为了使得肉鸡能够快速生长，违规喂食金刚烷胺、利巴韦林等抗病毒药品，40天居然能长到5斤。根据屠宰企业的官方网站上提供的信息来看，主要供给肯德基、麦当劳等快餐企业。 央视记者跟随屠宰场供货商，货车在抵达中国百胜餐饮集团上海物流中心之后，有关人员只是根据屠宰场提供的证明，并没有进行再次的检验而直接卸货，并输送到了相关的快餐企业。 养鸡场一夜死百十只鸡在高密市的一家养鸡场，记者看到惊人一幕，地上有大量的死鸡，工作人员正在清理死鸡。记者问饲养员数量，他表示大概有200只。在另一个临沂市李胡庄养鸡场里，李老板也告诉记者，一夜死了百十只鸡。 据介绍，这些养鸡场养的都是白羽鸡，这种肉鸡生长速度快、一般40天左右出栏，是目前世界上长得最快的鸡。记者注意到，这些养鸡场不管是白天还是黑夜都是灯火通明，一名养鸡场的老板告诉记者，照明是为了让鸡多采食，采食量越大，鸡就长得越快。采食就是白羽鸡每天不停的工作，更长期处于亚健康状态。 潍坊高密市小迟家庄养鸡场的张老板告诉记者，这些鸡40天大，就能从30多克长到六七斤，平均也得5斤多重。而鸡的心脏只有大拇指头大小，承受不了超负荷就容易死亡，“它始终处于亚健康状态，生长太快了，内脏赶不上，供血有时候赶不上。” 据这位老板介绍，养鸡是薄利行业，一只鸡平均只能赚1块钱左右。为了获取更大的经济利益，养鸡场不得不加大养殖量，鸡棚里的鸡严重超载。记者看到，在这个长50米、宽15米的鸡棚内，有1万多只鸡，也就是说每平方米的空间要挤下15只鸡。恶劣的生存环境导致一些身体状况差的鸡死亡。 鸡长得快死得少，药物就要当饭喂为了减少鸡的正常死亡，每个养殖场都有自己的一套养鸡“秘笈”。那么，他们的养鸡秘笈到底是什么呢？ 上海三农服务热线值班专家许伟琦表示，抗生素并不能促进鸡的生长。而在畜禽饲养过程中使用抗生素并非孤例，而是行业普遍现象。使用抗生素主要是为了防治疫病。但据农业部《肉鸡饲养管理准则》规定，肉鸡在送宰前7天，必须停用一切药物。此外，《农业部兽药停药规定》，氧氟沙星可溶性粉的停药期是宰前28天。而在实际操作中，这些饲养人员却表示，药停了，鸡活不过两天，必须用药维持。 除了该停药不停药，记者在调查中还发现，一些养鸡场为了进一步缩短养殖周期，让本来已经速成的白羽鸡长得更快，还会偷偷给鸡喂食一些违禁药物。在袁家庄养鸡场，老板给鸡喂食利巴韦林等药物。记者注意到，这些药物都是人用药。根据我国《兽药管理条例》的规定，禁止将人用药品用于动物。在滕州市西郑庄养鸡场，记者同样看到该养鸡场使用禁用兽药“盐酸金刚烷胺”。 记者了解到，由于养鸡场每天给鸡喂大量的抗生素，导致一些病菌对抗生素产生耐药性，到养殖后期就有越来越多的鸡死亡。于是有的养鸡场为了缩短养殖周期，还要给鸡喂食一种特效药物。 高密市小迟家庄养鸡场的张老板告诉记者，他还给鸡喂地塞米松，一次喂十盒。据老板介绍，地塞米松在鸡喂了35天以后才能食用，喂食以后马上就有神奇的效果，一只鸡每天可以增重2两以上，喂食3-5天就能让鸡增重1斤左右。该养鸡场的饲养员告诉记者：“这些鸡抱起来大的不会走。太胖了，走不动。” 老板告诉记者，地塞米松是激素，有刺激性，刺激鸡多采食。给鸡偷喂激素的养鸡场并非少数，在平度市袁家庄养鸡场，记者看到老板也给鸡偷喂激素地塞米松。 山东多部门紧急出击 昨天，在媒体曝出《40天长5斤，白羽鸡如此速生》后，山东省多部门对此高度重视，立即组织有关人员深入曝光企业依法进行调查核实。 昨天上午，山东省畜牧局立即召开专题会议，成立处置领导小组，并组成4个督查组，于上午11时分赴相关市、县，进行现场督导。有关市、县立即行动，组织畜牧兽医、公安等部门深入曝光企业依法进行调查核实。 山东省委、省政府领导迅速作出明确指示，要求有关市、县和部门迅速组织调查核实，依法严肃予以处理，及时回应社会关切。同时要求举一反三，进一步加强畜禽养殖行业的监管，严厉打击非法添加、滥用兽药等违法行为，严防类似事件再次发生。 上海药监局介入调查 针对有媒体曝光山东部分养殖场的“速生鸡”未经检验流入百胜餐饮集团上海物流中心，上海药监局部门18日表示，已经第一时间组织监督员对其产品进行抽检，全面检查其来源和自检情况，相关检测正在进行。 据上海药监局初步调查，百胜餐饮集团上海物流中心于今年5月在六和集团购买了最后一批肉鸡原料，已经销售完毕。监管部门已从物流中心的现有库存中，抽取了8个品种32个样品进行相关检测，最快3个工作日就可出结果。如发现食品安全问题，将依法严处。 上海市食品药品监督所数据显示，今年以来，上海共抽检450件禽肉样品，19件抗生素超标，均已查处，未检出激素。 百胜餐饮集团旗下品牌肯德基18日通过官方微博回应称，根据汰弱留强的原则，今年8月起肯德基已停止向供应商六和集团采购鸡肉原料。肯德基在进货后对所有鸡肉原料进行药残抽检，每年会对供应商进行检查，包括饲料日志和用药记录，并进行年度资格审查。 浙一医院教授肖永红： 动物用这些抗生药 将导致人类无药可用 据了解，金刚烷胺和利巴韦林都是禁止兽用的抗病毒药品。 早在2005年，农业部就发布《关于清查金刚烷胺等抗病毒药物的紧急通知》，明确规定禁止金刚烷胺、利巴韦林等抗病毒兽药的销售和使用。 地塞米松是肾上腺皮质激素类药，长期大量使用可引起动物体重增加、引发肥胖等症状，我国《兽药管理条例》明确规定，禁止在饲料和动物饮用水中添加激素类药品。 浙江大学第一附属医院教授肖永红表示，抗生素在动物体内大量残留，会随食品进入人体。若使机体产生超级耐药菌，那将对人体产生非常大的影响。他说：“我们在临床中发现，很多人一生病，怎么吃药都没有用。之前我们以为是病人自己滥服抗生素，现在看来，食物中的药物成分也有很大的因素。” 肖永红发现，在一些兽药里，发现了多达5、6种的抗生素，甚至出现了一些高档抗生素，例如达托霉素等，而这些药，是人都不能随便使用的。他说：“这些药，都是给生命垂危的病人使用的，是人类的最后一道防线，结果现在都给鸡用了。动物用这么高档的抗生药，将导致人类无药可用。” 新华微评：用抗生素“膨胀”的“速生鸡”横空出世，中国食品“毒系惊悚剧”又出续集。揠“鸡”助长真的只是无良养殖者和商家道德沦丧吗？有关部门在事件曝光后“第一时间”调查，我们忍不住再次扔出那个“千百次的问”：之前都干什么去了？！ 网友“antury”：以后，得了感冒是不是吃个汉堡就好了？ 网友“老男孩”：建议这次要给这些不良企业一次致命打击，看以后谁还敢挑战我们的健康！企业的底线是什么？反省好了出来道歉了，我们再吃。国人要珍惜健康啊！
我最近没事如果你不会做的话，师哥愿意代劳，助人为乐练练笔
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公诉人律师辩论赛开场白
公诉人律师辩论赛是为增进感情，让检察官和律师在彼此的互动中，具备更多的良知和理性;减少些法律的随意性；以便更好的维护法律的公平正义。那么，公诉人律师辩论赛开场白怎么写，你知道怎么写吗？如果不知道，就一起看看我整理的内容吧!
开场主持词
男：现场和电视机前的观众朋友们，
合：大家好！
男：你现在收看的是由遵义市检察官协会、遵义市律师协会、遵义市广播电视台联合举办的遵义市第二届检察官与律师电视辩论赛比赛决赛现场。
女：检察官，履行法律监督职责，代表国家对被告人提起公诉；
男：律师，为社会和公民提供法律服务，是被告人合法利益的维护者。
女：这一制度设计，就在于辩护方与控诉方形成一种诉讼对抗关系；
男：这一制度设计，就在于防止对犯罪的指控成为一种潜在的犯罪认定。
合：但是，他们都有共同的法律信仰。
女：为弘扬十八届四中全会精神；
男：为提高控辩双方的庭审质量；
女：为宣传法制，让检察官和律师在彼此执业的过程中，多些尊重，少些摩擦；
男：为增进感情，让检察官和律师在彼此的互动中，具备更多的良知和理性;减少些法律的随意性；以便更好的维护法律的公平正义。
女：从尊重出发，
男：从法律共同体出发，
合：从法律的公平正义出发，
女:在遵义市检察院、遵义市司法局的领导下,在遵义市检察官协会、遵义市律师协会的精心组织下，
男:经过初选和预赛，遵义市第二届检察官与律师电视辩论赛决赛今天在这里举行。
合:欢迎各位领导、各位嘉宾光临决赛现场。
女：下面让我们一起来认识一下今天亲临总决赛现场的领导：他们是……欢迎各位领导的到来！
男：担任本次评委的领导，他们是……欢迎你们！
女:下面让我们以最热烈的掌声欢迎的控方一队及辩方一队上场……
检察院介绍
遵义市检察机关自恢复重建以来，努力建设一支政治坚定、业务精通、作风优良、执法公正的检察队伍。全市800余名检察人员坚定理想信念，端正执法思想，规范执法行为，秉承“忠诚、公正、清廉、文明”的检察职业道德，认真履行法律监督职责，维护公平正义，取得了较好的成绩，市检察院被最高人民检察院授予“全国检察机关基层检察院建设组织奖”，市检察院反渎局被评为“全国十佳反渎职侵权局”，市检察院反贪局、反渎局分别被最高人民检察院荣记“集体一等功”。特别是市检察院公诉部门近年来先后办理了贵州省原副省长受案、茅台集团原总经理乔洪案、巨额财产来源不明案、重庆市高级人民法院原副院长张弢受、纵容包庇性质组织案、习水公职人员嫖宿案等一大批在全国具有重大影响的案件以及我市众多严重损害人民群众生命财产安全的案件，被最高人民检察院评为“全国优秀公诉团队”，有1人获得全国优秀公诉人称号、3人获得全省十佳公诉人称号、2人获得全省优秀公诉人称号。
律师协会介绍
1936年，遵义私人律师事务所经遵义地方法院核准开业。
1956年3月遵义市、正安县、遵义县相继成立法律顾问处。
1980年，遵义地区及各县相继成立法律顾问处。1995年6月29日，遵义地区第一次律师代表大会召开。2014年8月9日，遵义市第五次律师代表大会胜利召开。遵义市现有律师事务所37家，律师500余人。
这些年，遵义市律师协会致力于队伍的发展，致力于律师政治素质和业务素质的提高，致力于律师社会形象的.提升；这些年，遵义律师围绕党委、政府的中心工作，积极服务园区、服务重点项目、服务经济社会发展；这些年，遵义律师积极参与公益活动，送法下乡、送法进社区，让普通百姓分享法治建设成果。遵义市律师协会创办的《遵义律师》杂志、协办的《泽丹说法》栏目等在遵义法律界有一定的影响。遵义市律师协会的工作得到各级的肯定，多次获得部、省、市级奖励；遵义律师在为推动遵义经济社会发展、民主法治建设中作出了应有的努力。
合的部分解说词
多年来，遵义市检察官、律师这两支法律队伍基于共同的法律信仰，秉承共同的法治理念，在一系列重大案件中分别依法履行各自的控诉、辩护职能，相互配合，相互制约，共同促进了遵义的法治建设，有效维护了遵义社会稳定。
新的历史条件对检察官、律师队伍建设提出了更高的要求，市检察院党组、市司法局党组为适应新的形势，对各自的队伍建设相继出台了一系列新的举措，因此举办检察官与律师之间基于案件的辩论对抗赛，以加强检察官与律师职业队伍之间的相互交流，提升法律职业共同体的荣誉感，磨练各自队伍，提升法律执业素养。
第二届检察官与律师辩论赛议程
一、开场电视篇介绍。
二、主持人开场主持词。
三、领导介绍。
四、评委介绍（有视频资料同步）。
五、比赛阶段。每场比赛的程序：
1、先介绍双方选手（有视频资料同步）；
2、再介绍题目（有视频资料同步）；
3、正式比赛。
六、嘉宾点评
1、
2、
七、宣布成绩。
八、领导颁奖。
九、与领导合影。
法学毕业论文的格式模板
【文章导读】认真撰写法学毕业论文并顺利通过论文答辩，是取得本科毕业证书和学士学位的必要条件。 我为您整理了法学毕业论文格式模板 ，供您参考和阅读。
摘 要： 传统法学教育基本上停留在理论分析、法律诠释层面，距离司法实践的要求差距较大，导致法学本科毕业生在毕业论文撰写方面不能有的放矢，论文选题、内容安排和创新性等方面有所不足。改革的出路在于让学生置身于虚拟的裁判场景之中，通过审判流程中具体角色的扮演发现司法制度的具体问题，提高毕业论文的写作水平。
关键词： 模拟法庭；毕业论文；科研能力
一、传统法学毕业论文模式的困境
1.传统法学教育方式存在的问题
一直以来，我国法学教育是以文史哲为主导的教育模式，导致中国大陆的法学教育面临着严峻的挑战。我国的法律职业在20世纪90年代才开始兴起，法学教育基本上停留在理论分析、法律诠释，因此距离司法实践的要求差距较大[1]。目前，我国的市场经济改革开放已进行三十年有余，广大人民群众中存在着对司法服务的迫切需求，法学院学生数量急剧增加，但是上大课讲授仍然是法学教育的主导方式，并且遵循从绪论到正文部分到结论的原理性教学方式，一门课程的教授内容由教学大纲、教案和教科书等参考资料组成。不用说诊所式法律教育、模拟法庭辩论等案例教学法未曾适用，就是案例分析通常也只是用作佐证某个原理的工具，法学教育方法和职业技能培养存在着巨大的冲突。前美国首席法官詹姆斯贝克曾经说过：“在法学领域中，存在着一对无奈的矛盾：那便是最博学的理论家和教授常常缺乏实施法律的实际经验，而成功的职业律师又往往是法律的历史和纯粹的哲学论证方面的无知者，他们对法律也仅仅持务实的态度。”[2]鉴此，法学是世俗的学问，其大部分内容都是实践性的，需要长期的技术能力培养，单靠课堂讲授肯定是远远不够的。在这种情形下，我国法学本科毕业论文和学术成果以书面知识为载体，往往是纸上谈兵式的肤浅论理，缺乏实务运作经验，这与英美的法学院职业导向的教育形成了鲜明的对比。
2.传统法学毕业论文写作的困境
本科毕业论文的写作是本科教学中的最后一个重要环节，它不仅是对学生四年所学知识和技能一次综合性的应用，同时也是高校本科教学实践的一次检验。本科毕业论文质量更关系着高等学校的教学质量、人才培养和学生的综合素质水平。然而，由于我国法学本科的教学以理论灌输为主，缺少实践教学特别是职业能力的培养，导致相当多的法学本科毕业生对司法实务特别是审判业务非常不熟悉，在毕业论文撰写方面存在着诸多问题。首先，选题不当。虽然对于本科毕业生来说，论文的题目已经由各门课程的教师提前拟订出来供他们选择，但是即使如此，由于可以选择的题目范围很宽泛，而学生又不能密切把握司法实践中的热点问题或者动态，实现法学理论与司法实践的密切结合，选题往往大而空、观点陈旧或者过于集中。比如有些本科毕业生的论文题目“论死刑”、“论依法治国等等”，这样大的论文题目在一篇本科毕业论文中往往是无法完成的。还有些学生的选题如“论事实婚姻”、“论罪刑法定原则”等等，这些在学术界已经过气的题目，写出新意非常困难。再如学生们的选题过于集中在民法、刑法、经济法等领域，而对法制史和法理学的方面的选题关注不够。其次，内容空泛，往往从中国期刊网或者其他书籍拼凑，甚至是抄袭，而且，由于毕业在即，部分学生应付了事，论文在逻辑结构、段落条理、用词等方面都存在着诸多问题，更谈不上创新性。此种现象已经严重背离了法学教育的.宗旨，尤其是对于独立学院的法学教育来说，本科毕业论文模式与应用型综合性的人才培养目标相脱离情况更为严重。因此，必须对本科毕业论文写作与答辩模式进行比较彻底的改革和创新。
二、我国法学毕业论文模式的改革出路
实际上教育行政部门均已经认识到法学本科毕业论文的写作对培养未来卓越法律人才的意义。教育部在有关文件中就指出，“毕业设计（论文）在培养大学生探求真理、强化社会意识、进行科学研究基本训练、提高综合实践能力与素质等方面，具有不可替代的作用，是培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节”[3]。故而，探索新的毕业论文模式已经成为当前法学教育教学改革的迫切任务。关于法学教育的改革路径，各个高校都已经进行了各具特色的培养模式改革，比如重新制定培养目标、改革课程设置、改变传统的法学教学方法和思路等等，不一而足。其中，增加案例分析在课程设置中的比重是法学教育不可忽视的部分。虽然我国并没有专门的案例编纂机构，案例分散在众多的报纸杂志和编纂方法各不相同的汇编之中，新闻报道是否具有援引资料应有的真实性常常是需要仔细甄别。但是，无论案例对中国司法的实际影响如何，都没有理由低估它们在法律教育中的作用[4]。案例分析能够使学生在规范的法律概念和社会生活事实之间来回穿梭，从而学会运用法学理论解决社会生活中的实际问题，并且使课堂教学不至于脱离社会实践。在这样的改革背景下，如果学生本身置于虚拟的裁判场景之中，在模拟审判过程中寻求解决纠纷的法律方法，将会强化其法学理论和法律规则的理解与运用，缩减法学毕业生从课堂到实务的适应期。所以，如果能将法学本科毕业生的论文写作与模拟法庭的案例分析，将会大大增强学生的实践动手能力，同时对法律在社会生活中的实际运作状态有一个大致的了解。更重要的是，该种毕业论文模式的改革，由于选取的是社会上的真实案例，学生自己通过模拟法庭的再设计、角色的扮演，从而形成有自己特色的毕业论文。在此过程中学生通过模拟法庭所扮演的角色，分析自己体会、感受和经验，以及存在的问题及建议。由于每个人的感受不同，所以论文也无法进行抄袭，论文经得住学术上的检验，并且部分内容可能具有创新性。
三、将模拟法庭引入法学本科毕业论文写作能力的具体过程
1.选题阶段――激发学生的科研兴趣
伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验。在模拟法庭正式开展审判之前，学生要通过一系列的实践活动来确定模拟案例，具体可以组织学生到法院进行旁听，或者通过多媒体播放一些真实的案例庭审过程，比如中央电视台社会与法频道开设的“庭审现场”节目，充分利用激发学生对亲自参与模拟审判活动的期盼，对自身担任特定角色的盼望。在案例选择上，教师可以从学生感兴趣的案例库里，指导学生遴选社会争议较大的案例。这些案例可辨性强，并且要适合多角色的安排，将会给学生之后的毕业论文撰写留下广阔的发挥空间，与此同时又能把握住司法实务或者理论研究中的热点问题。 2.着手阶段――感知案例
武汉东湖学院的教师根据学生挑选出来的案例进行庭审方案的拟订，详细、全面、科学地安排好相关事宜。在具体做法上，以一个自然教学班四十人为基准，十人左右为一组，根据法官（合议庭，包括人民陪审员，一般为3人）、检察官、原告人、被告人、律师、证人（鉴定人、目击证人）、书记员、法警（2名）的人员数量安排。原则上每组由学生自愿组合，角色由学生协商确定，出现争议才由老师安排。另外，还要准备一些物证、书证以及其他类型的证据，以使学生能够对熟练运用证据法学的知识进行交叉询问。庭审方案分好小组之后，每小组各自拟定自己的庭审方案，通过庭审方案的拟定，小组成员已经对各自感兴趣的问题准备了一定的文献材料，对自己毕业论文拟写的内容有了初步的认识。庭审方案分好小组之后，小组成员就可以开始进行角色的选择。原则上由学生自由选择，根据案件的具体情形安排法官、检察官、原告人、被告人、律师、证人、书记员和法警的人员数量。
3.系统化阶段――模拟审判
准备好模拟法庭的各项具体庭前事宜之后，就可以按照公诉人（原告）宣读起诉书――法庭调查――法庭辩论――被告人最后陈述――合议庭合议――宣判，启动正式的庭审程序。首先要由书记员宣读法庭纪律，审判长宣布开庭，介绍合议庭成员和被告人的法定权利、公诉机关（原告）的名称（姓名）及案由。其次，在法庭调查阶段，证人原则上要出庭，控辩（原告、被告）双方都可以出示自己的证据并且就对方的证据进行询问。再次，法庭辩论阶段控辩双方要开展交叉询问，证据材料要进行充分的质证，辩护律师在这一个阶段要充分地展现自己的辩护技巧和能力，切实地发现案件中存在的问题。检察官则要以事实为依据，以法律为准绳，严格证明起诉书中指控的犯罪事实。辩论结束，被告人要做最后的法庭陈述，对关于自己的案件事实做总结性的意见陈述。最后，合议庭的法官和人民陪审员根据当事人双方质证辩论的情况，对案件的法律适用问题做出评议，并进行宣判。
4.总结阶段――论文写作
模拟审判完成后，学生要根据自己的角色扮演和庭审流程撰写法学本科毕业论文。至此，学生经过选题、庭审准备和实战演练已经发现了我国某一具体司法制度甚至是实体法等存在的问题，并且对其未来进一步的完善能够提出中肯的建议。如此，论文的大致提纲经过上述三个阶段已经形成，接下来，学生就能够遵循着发现问题――分析问题――解决问题的路径进行论文的具体撰写。显而易见，该种毕业论文改革模式将更有利于学生科研能力的提高，变枯燥为生动，激发学生创作的热情。
参考文献：
[1]苏力.当代中国法学教育的挑战与机遇[J].法学，2006，（2）.
[2][美]赞恩.法律的故事[M].刘昕，译.南京：凤凰传媒出版集团，江苏人民出版社，2010：1.
[3]段书臣.法学本科学生毕业论文存在的问题与改革[J].教育教学论坛，2012，（31）.
[4]方流芳.中国法学教育观察[J].比较法研究，1996，（2）.
多看往期的，吸取吸取经验1、对话北京市东城区检察院公诉一处副处长游小琴 一副黑框眼镜，一头齐肩短发。干练，是游小琴给记者的第一印象。采访中，游小琴每聊开一个话题，总要跟上“一、二、三”的梳理总结，极大地方便了记者的采写。善于分析，讲究逻辑，这是游小琴留给记者的第二感觉。最令记者感动的，还是她自始至终所强调的“公诉人要有正义感和良知”的理念。 参赛是享受“盛宴” 记 者：“十佳公诉人”的参选和获选经历，带给你的收获是什么？ 游小琴：首先感谢高检院和我们院的领导，给了我这次参赛的机会。最大的收获是业务水平得到一定提升。和各省顶尖公诉人同台竞技，更多的是享受一场公诉“盛宴”，开阔眼界，学习他人之长。心态也得到一个更高层次的锤炼。在司法界、学术界权威人士面前答辩论辩，这让我在以后出庭支持公诉的日子里，能有一个更加沉稳的心态，自信心大增。还有就是广交良友。收获是多方面的，影响是长远的。 记 者：通过参赛，你认为合格的公诉人应该是怎样的？ 游小琴：底线是有深厚的法律理论功底，其次是拥有正义感、良知和责任心，因为公诉人面对的是他人的自由、他人的生命。我最欣赏清华大学法学院张明楷教授“心中充满正义，目光不断地往返于规范与事实之间”这句话。不停地用规范考量事实，然后又用事实寻找法律规范，最后才可以得出一个正确的结论，不允许草率。对内外工作关系的协调也是必修课，这包括与系统内的办案人员、系统外的法院公安人员、当事人双方等人员的沟通协调。另外，还要有甘于奉献的精神。 公诉带来正义感和良知的满足 记 者：工作带给你最快乐和最痛苦的事是什么？ 游小琴：能真正为他人的自由作出努力，这是工作带给我最大的快乐。最痛苦的事就是错诉。我不允许自己的职业生涯里出现“佘祥林”现象，以前没有，以后也不会有。 记 者：公诉成功时的心情怎样？如果失败了呢？ 游小琴：成功时，正义感和良知得到满足，很快乐。失败说明审查工作没有做到位，应当汲取教训。我要强调的是，公诉人代表着国家，所以必须要严格执行法律，维护公平正义，一丝不苟。 记 者：工作中如果遇上法和情之间的博弈，你最真实的感想是什么？ 游小琴：如果是变味人情，坚决抵制。另外，司法是讲究亲历性的活动，在接触案件过程中，不可避免地会投入自己的感情，这个时候，怎么把握？我的理解是公诉人应当对自己的职业，对他人的自由持有正义感和敬畏感，这是激励公诉人公正执法的一种不竭的内在动力。 “舌战群儒”展我公诉风采 记 者：庭审中，你一次一个人最多辩战几位律师？ 游小琴：2004年的一个案子，一对七，上午下午整整一天，最后全部有罪判决。我是“遇强则强”这一类人，所以法庭上很兴奋，逻辑分析、口头辩诉等发挥得比平时好。总的感觉是非常舒畅愉快，让我坚信公诉工作不仅体现公平与正义，而且闪耀着智慧的光芒，充满了自我挑战的乐趣。 记 者：累了怎么办？ 游小琴：运动，工作之余我总爱运动。喜欢力量型的运动，比如跑步、爬山。一方面能锻炼身体，另一方面能改善精神状态。我只要一上山，无论情绪如何低落，都能在短时间内重振精神。多运动，才有强健的体格和良好的心态，才能一个人对战多位律师嘛。 记 者：检察官和对阵的律师相比，后者的收入似乎更为可观。对此，你怎样看待？ 游小琴：不能做简单的对比。近年来，检察机关高度重视公诉人的后勤保障和技术保障，在人才的教育、培养方面花了大力气。公诉人工作、成长在一片沃土之中。同时，公诉人得到的是正义感和良知的满足。所有这些，都不能用钱衡量。 记 者：谢谢，再次祝贺你当选全国“十佳”。 游小琴：我会继续努力，谢谢。 2、公诉人辩论大赛之我见 初到单位检察院，就有机会现场观看惠州市检察院优秀公诉人评选的对决辩论赛，目睹一对对公诉人以比赛的形式，面对往往两难的法律问题坐而论道，相互唇枪舌剑的风采，内心不免有几分惊喜。惠州市优秀公诉人评选活动分为论文写作，检察业务知识笔试，审查文书制作，论文答辩和辩论赛等诸环节，评委不仅限于本系统，还邀请法官和律师参与，辩手从各个县区检察院推荐，整个活动安排紧凑有序，评价系统公开公正，选手均代表各县区检察院公诉的真实水平，可谓才俊云集，盛况空前。闭幕式由主管检察长主持，检察长讲话，院领导颁奖，已经是本系统活动的最高级别。用黄建明检察长的话说，“公诉机关代表着检察院的脸面，公诉人能力的发挥和高低代表着检察机关的形象，决定着检察机关法律监督职能行使的效果”，可见本市检察系统对通过这一评选和比赛活动提高本市检察系统公诉人业务水平，保障法律监督职能正确行使的重视。然而，在目睹活动中辩手的表现，并且相信这类活动的开展，其示范和指针作用会极大地提高检察院特别是公诉人的整体素质和业务水平的同时，我对通过公诉人辩才的培养，是否可以从根本上保证检察院法律监督职能的正确有效行使，有利于社会主义法治建设，仍然心存疑虑。个人认为：没有法律的信仰确信和刚性实施作为基础的辩论，其实只是智力和口才的表演。参赛者在这样的比赛中展现了自己既有的才能，从这样高强度对抗辩论中获得的经验，也会使自己在出庭公诉时辩论起来更加气势如虹，甚至同行观众也能从观摩比赛中获益良多，但是，这样的辩论，却无法真正解决法律实施中所面临的问题。现代法治要求控辩机制的核心在于，增强控辩双方的对抗性，检方和被控方处于相对平等的位置上，通过程序内的双方的对抗性活动，特别是对抗辩论，使犯罪或者无辜的法律真实得到呈现。而我们目前真实的刑事司法状况是：嫌疑人最基本的权利无法得到有效的保障，一旦身陷囹圄，即使是真正的无辜者，也逃不过被剃发、穿囚衣的厄运，甚至连涉嫌犯罪的律师，都无法得到为自己书写辩护词的一支笔和一张纸，会见自己的亲属和律师的合理要求也无法得到满足。在这样严重失衡的控辩力量对比面前，公诉人的高超的口才与能力，除了作为表演，其实没有太大的实质意义，与真实的庭审控辩相比，公诉人辩手大赛的区别在于，一个是绝对力量失衡的表演，一个则是地位平等势均力敌的表演。由于辩论比赛出题的限制，比赛往往没有单边和标准的答案，就这一点来说，其不能真正解决问题的结果与真实的控辩是完全相同的，不同点则在于一个博得满堂的掌声，一个却可能把无辜者顺理成章地投入监狱。所以，从根本上来说，公诉人辩论大赛虽然提升了公诉人和检察机关的形象，却无法实现控辩制度的初衷，即通过控辩还原指控事件和行为的法律真实。当然，如果检察机关从提高公诉人的能力入手，在公诉人能力提高的基础上，行使法律监督的权力，自身身体力行并敦促其他司法机关逐渐落实嫌疑人的诉讼权利，放松对辩护人的不合理的限制，使公诉人与辩护人的对抗，不再是一方手持削铁如泥的宝剑，一方却只能戴着脚镣和手铐跳舞，而是一场诉讼程序规范内的势均力敌的较量的话，则是真正的法治之福和社会之福，使刑法真正成为守法者和罪犯的共同的保护神。3、全国十佳公诉人比赛又将拉开帷幕啦！5月30日最高人民检察院发布《关于开展第四届全国十佳公诉人暨全国优秀公诉人评选活动的通知》，第四届全国十佳公诉人将于2009年9月举行。全国十佳公诉人比赛是公诉领域最高水平的颠峰对决，可以说是公诉领域的最高荣誉，“全国十佳公诉人”可是分量好重的无比荣耀哦！提早一年的时间公布比赛通知及评选规则，在向鹏的印象中好象是第一次。全国十佳公诉人比赛也是难度最大、要求最高、竞争最激烈的比赛，何以如此？首先，每个省只能选派3名选手参加，所以能参加最终全国十佳评选的都是各个省通过残酷淘汰赛选出的精英，能参加最终全国十佳评选的都是一些公诉高手，都代表了所在省份的最高水平。其次，比赛的内容多，比赛的面比较广，竞争之激烈是空前的，比赛的项目包括公诉业务笔试、论文写作、公诉业务答辩、论辩四个大项，既包括法学理论功底的较量，也包括公诉实战经验的比拼，这就要求参赛选手必须具有较高的综合素质，必须有扎实的理论功底，必须有敏捷的应变能力，必须有雄辩的口才，因此，十佳公诉人比赛是实力与智力的激烈对抗，是全面素质的体现。第三，参加全国十佳公诉人比赛既是智慧的挑战，也是体力的抗衡，要知道，整个封闭式比赛要在激烈、紧张的对抗中持续10天，10天之内参加四项高智力的比赛，没有较强的体力和意志力是很难坚持下去的，所以，较好的心理素质很重要。综上，能参加参加全国十佳公诉人比赛很难啊，要想获得好成绩更加难！对于上述三点，向鹏参加了2006年第三届全国十佳公诉人评比江西省选拔赛，深有体会，在那次选拔赛上，我仅获得“全省优秀公诉人”未进“十佳”。向鹏留意了一下公布的评选规则，有两点体会：一是在比赛成绩的综合评分上，论辩只占总分的15%，而公诉业务笔试占50%，公诉人的水平确实需要通过具体办案得以体现，但敏捷的思维能力和雄辩的口才是一名优秀公诉人最基本的职业素质，而论辩最能体现这两项基本素质，所以，论辩项目与公诉业务笔试必须占据同等的分数比例，并且该两项应该占总成绩的绝大比例。二是评选规则规定选手在论辩赛开赛前20分钟抽题，也就是说不给选手较多的准备时间，这更能体现选手的功底、素质和平时的积累，当前不少地方在组织公诉人论辩赛时，提早半天甚至一天时间给选手选定题目，选手可以充分地、详细地准备甚至可以背出来，有的甚至与辩方密切沟通互相商量、演练好论辩的具体交锋细节，到正式比赛时按照事先商量好的方案演戏以谋求双方都获得高分，这是不妥的,这不能比出真正的水平，所以，高检院规定论辩赛在比赛前20分钟抽题比较合理,因为即兴比赛更激烈,更能体现选手的功底与实力。各位公诉人好好珍惜这次难得的机会吧!以积极的心态积极投入到全市、全省乃至全国的十佳公诉人比赛吧!好好准备，努力拼搏吧！