没有
三本的学校氛围比不上一二本的学校。就考研率来说，三本学校是远远低于一二本院校。前几天从一个哈尔滨工业大学的同学那了解到，他们班上有一半准备考研，反观自己的班上，想要考研只有一两个。平时上课，很多人要么不听，要么玩手机，要么发呆······环境对人的影响很大。就比如我，大一的时候就有偷懒的念头，但只要一看到班上的同学是那么的勤奋，慢慢的就被带动了；到了大二，班上的学风变差了，自己想勤奋也都勤奋不起来了。
毕业证分辨一本二本三本的方法如下：
大学本科分一本二本三本，如果是一本的话，毕业证书上的学校一般为XX大学，如果是二本或者三本的话，毕业证书上一般为XX学院。毕业证书是做为学生毕业的凭证。学满学制规定的年限，完成教学计划规定的全部课程，各科成绩合格者的毕业证上有由全国统一的高等教育毕业证封皮页，获得毕业证书。毕业证书基本内容为姓名，性别，出生日期，毕业时间，学制，毕业专业，发证时间，电子注册号，学校校章，学校钢印，校长印等。
获取毕业证的要求：
1、普通高等学校本科毕业生（包括统招专升本）毕业考试成绩合格，在校表现良好，可以获得学士学位。部分学校要求通过大学英语四级。
2、参加高等教育自学考试（本科），所有科目平均分在65~70分以上（各学校要求不同），毕业论文答辩良好及以上并通过学位英语考试，毕业后可以申请学士学位。
3、脱产、业余（函授）的成人教育本科生（包括成人专升本）毕业后符合条件者（在校表现良好、论文良好及以上、所有科目平均分70分以上、补考累计少于四门、通过学位英语考试）可以申请学士学位。
学校办学层次不一样一本是重点 二本是一般本科三本是学校和企业联合办的本科毕业可以申请学士硕士要研究生或同等学力
本科一般学制四年， 专科三年， 大学本科毕业在修满学分以及没有被处分等条件下获得学士学位。 如果你大学四年没读够想继续上大学 就可以参加类似高考性质的全国硕士研究生统一考试， 考上了就是硕士。一本就是中国的重点大学，一般为211高校和985高校以及一些少数部级省级重点高校，如西安建筑科大等都为一本，又叫重点大学（重点本科）。二本就是普通大学，通常办学规模没重本大，属于研究类大学，如重庆交通大学，西安大学，吉林建筑，成都中医药大学等一些以理工科，医学，建筑类高校，通常好的一些这种高校的就业形势挺好的，不比重本差，只是没有重本财大气粗而已。我就在东北的一所二本建筑类高校，今年就业特好，签的深圳的核电公司当工程师，待遇比我高中一个重本的哥们还好，所以二本也不错，但得仔细选择，好点的二本在每个省里就那么一个两个，没准等几年全都划为重点招生了。三本就是一些本科（二本，一本）学校的下设三级或二级学院，属于挂羊头卖狗肉那种，我不是歧视三本院校，但的确如此，通常是一本或二本高校和一些企业合资建立的一种办学模式，企业出钱，学校出人，如老师，校名使用等，但校名后都加了什么什么学院，如一个特别牛的大学后再加一个某某学院。社会的认可度很低，而且学费很贵，至少是二本和一本的两倍，10000左右。除非有关系，毕业才能找一个不错的工作。专科学制也三年，好的专科比二本还好，跟别提三本了，我当年上了三本没去读，复读了一年。呵呵 ，现在的专科也有211一说，是指国家重点发展的100来所专科院校，就业形势也不错。
毕业答辩严不严跟一本二本有啥关系，关键看学校看导师，具体情况你可以问问你上一级的师兄师姐们，一般情况只要你做的不是太出格，老师不是很较真，都是给过的，毕竟都要毕业了。交论文看你导师具体要求，一般情况下不交参考文献，他哪有精力看那个，也就是你论文中要标明有些内容摘引自什么文献，什么出处。最后还是要建议你多问问上一级学长，你周围同学肯定有跟上一级师兄师姐们有联系的吧
答题/ 帅小西De --期待为您解惑！
在小西看来，一本、二本是批次招生的简称，而且不少大学省内、省外批次并不同。比如，2019年刚升入一本批次的湖南第一师范学院在省外依然是二本招生，可是按传统的说法，该校已是一本大学。在校学生也是读着、读着就成了一本...
而且，除湖南省等省份外，大部分省份招生的二、三本批次早已合并，诸如广东、山东省等合并的更为彻底，仅划分本科批、专科批。在批次合并的同时，不少老牌二本大学被批准进入一本批次招生。
说的直白些，就是一本、二本大学的划分已变得有些"水"，不太被认可。因此，一本、二本大学研究生的区别也会显得不太准确。 但是，一本大学中的"双一流"大学和二本（双非）大学间的区别还是可以简单的聊一聊。
其实，二本大学的硕士学位一级学科授予点不算多，尤其是民办高校仅有几所具有硕士点（最好的是2018年升格大学的吉林外国语大学）。能招研究生的几个专业均是学校的王牌专业，起码在校内还是实力颇为不俗。
另外，在什么大学读研除了学校层次（比如"双一流"大学），还有生源、科研平台、导师的差异。学校层次不止硕士，本科、博士都有存在 社会 认可度不同，"双一流"或之前985、211高校是不少企事业单位的首选。不过，个人觉得一本（ 普通双非 ）、二本间的区别反而没有那么大，这也是批次招生模糊后带来的结论。
生源的差异 ，个体上不是那么绝对，但是大概率上能力有差距。之前，不少双非院校硕士点调剂之后依然有缺额，2019年考研却是让不少人"震惊"，之前被嫌弃的这类学校反过来挑拣学生。少数"一志愿"和调剂生分开录取，优先保障报考学生的大学口碑爆棚。
考研仅有一个志愿院校，将选择高校定位在二本的人不多，以本校学生为主。我也指导过学生，不同层次学生的基础（本科院校教学质量不同）还是有很大差异，不过双非院校的学生大部分更为刻苦、能吃苦。
科研平台很关键。 以湖南省高校的理工类为例，国家级平台绝大部分都在一本大学（双非院校同样有），如教育部重点实验室、国家工程实验室等。但是，在二本大学仅有部分省级平台。更好平台能提供更好的科研条件，利于硕士期间产出高水平的论文。
硕士毕业，不读博士找工作的话，更好的科研平台意味着有不少"产学研"的转化，或和同领域的不少大企业有合作。这类院校部分专业的毕业生更容易找到合适、满意的工作，如之前我们团队每年都有推荐学生去一些项目合作过的规划院、设计院、研究院。
导师其实是最核心的差距。 读研、读博的导师是人生最宝贵的财富。遇到一个好的导师，扶一把、送一程的话，事半功倍。在学术圈，越是好的学校，大牛导师（各类学术帽子）的数量越多，课题数量、经费额度等更高。
导师经费不足的话，指导的学生也难，不好高水平的论文都是钱"烧出来"的。学校平台不高，样品送到其他机构测试，一两百元一个样品很常见，一批实验一两百个样品（有重复）更平常，算下来就不便宜。尤其是一些好的表征方法，成本就更高啦。
经常有人问小西： 双非院校，甚至是二本大学的我，考入985大学读研的概率有多大？
除非是清北等顶尖名校，普通985大学的硕士生源中都有不少省内外二本高校学生，比如我的硕士师妹中就有湖南城市学院毕业的，今年刚去香港 科技 大学读博。当然，在学校、导师的认可中，肯定优先选择985、211的学生，但是并不拒绝优秀的双非学生。不少人选择211大学读研，再申请-考核制进入985大学读博。
其实，不同层次的大学读研，还有个差异就是人脉。比如，之前提到的导师、同学、同门。一个人的工作、生活都离不开群体，在更好的高校有机会认识更多优秀的朋友，也许未来就给自己带来很大的帮助，谁说的准呢？
转眼就将进入9月，2020年硕士生统考预报名将进入日程。小西建议之前有心报考双非院校的学生，提前核实清楚一件事，就是报考的专业硕士复试是否区分（一）志愿报考、调剂生源。
对于倾向调剂生源的双非院校，不如冲一冲更高层次的大学，如部分中西部的211大学（结合专业课考试课程和自己的复习进度选择）。就算没有成功，再选择调剂到之前想报考的学校，依然有机会争一下招生指标，不是吗？
推免生夏令营期间已占据不少优质导师的招生计划。考研的成功得是顺利录取、一个好导师。 2020年考研的你，有提前邮件沟通联系导师吗？
小西的答题肯定有些许不到之处，欢迎各位朋友批评指正，谢谢大家！
我认为，从教育层次和学位来说没有任何区别，都属于国家认可的硕士学位，如果真要去找区别，我认为主要有以下几点:
1、学校名气上有区别。其实所谓的一本、二本都是本科大学区别只是录取分数线和批次不一样，一本的录取分数线要普遍高于二本，生源质量、教育资源和学校名气上都要比二本要好。
2、生源质量上有区别。一本和二本院校招收研究生是，一本院校因名气、资源和综合实力较强，录取分数线和生源质量上稍微占优。
3、文凭含金量与 社会 认可度上有区别。虽然硕士学位是没有任何区别，但 社会 上普遍存在以学校排名和名气来看待硕士研究生，部分单位在招聘人才时还会设置一本、二本门槛，一本研究生在就业时优势稍微大一点。
其实，一本、二本大学研究生毕业没有本质的区别，在国家学位认证上是不分层次的， 社会 上也极少人会对二本、一本研究生区别对待，我们无需过于顾虑和在意自己研究生学校的层次，关键还得自己实实在在地把专业学好，提升自身竞争力，所谓学校名气是虚的，真的到了工作岗位，没有人在意你是哪个学校毕业，只会注重你实际的工作能力。
不请自来，说实话一本研究生和二本研究生差别还是挺大的，特别是理工科研究生，主要区别有以下几个方面：
第一、招生来源。我一直认为考研不难，难得是考上好学校，研究生填报志愿来看，一本高校门庭若市，二本院校鲜有人问，一般都是通过调剂获得学生，所以大部分考生只要过了国家线基本上就能被录取。即使这样，有很多二本院校是招不满的，因为很多人宁愿工作也不愿意去二本院校读研。我个人认为，如果去二本院校读研不如工作三年积累工作经验，除非以后立志从事科学研究，后面可以读博继续深造。读研当然要选个更高的平台，提高自己的见识和视野，去和更优秀的学生做同学，向他们学习，如果还在二本院校读研，院校层次格局还在那个水平，限制了学生的见识，一本学校的研究生都在准备雅思托福，二本院校研究生还在为六级挣扎，一本院校的研究生为几篇高影响因子的论文而努力，而二本院校研究生为发了两篇中文期刊而沾沾自己，觉得自己非常适合做科研，选择继续读博，岂不知还是个门外汉。到毕业还要受到就业歧视的百般凌辱，弄得身心皆惫，发现可能不如工作三年积累经验。
第二、奖学金和科研劳务费的差别。一本院校和二本院校的经费差距巨大，所以一本院校研究生的奖学金金额高，覆盖范围广，等级金额差别小，还有各种企业奖学金，而二本院校研究生奖学金金额不高，覆盖范围较低，而且等级金额差距大，可能一等奖学金是八千，三等奖学金就只有一千，一等奖学金比例非常少，大部分奖学金名额都是三等奖学金。另一方面是导师给学生发的科研劳务费，一本院校经费多，课题组少则几十万经费，多则百万千万经费，给学生每个月发科研劳务费少则几百，多则上千，而大部分二本院校导师只有省级的几千到几万的经费，基本上不给学生发科研劳务费，对比一下，还是人家的学校好呀。
第三、科研硬件设施差距大，这点主要体现在理工科。一本院校的基本上是学院里科研设施齐全，各种表征设备都有，厉害的导师组里就有几百万的设备，而很多二本院校则整个学校都没有几百万的表征设备，如扫描电镜和透射电镜，而学院里几十万的设备都没有，最贵的可能就是几万块钱的基础设备，每次做实验都要把样品寄到别的学校进行表征，耗时长，而且基本上先有性能再做表征，性能不好完全不做，对于性能不好的原因分析只能靠猜测，所以做科研完全靠运气，这样的科研怎么能出牛逼的成果，学生做的也憋屈。另一方面是导师经费差别巨大，一本院校导师经费多，药品基本上随便买，像试管这些基础仪器也是基本上随便买，而二本院校，导师经费少的可怜，稍微贵点的药品都买不起，基础仪器不知道用了多少年，脏兮兮的也不觉得污染，一直用，没有性能大部分收费的表征都不让做，完全就不是做科研的样子。
第四、就业差别。到毕业才真的是检验品牌效应，潜在的就业歧视虐的二本院校研究生体无完肤，狂撒简历却鲜有面试机会，能给机会都是小企业，平台小，薪资低，好像是个恶性循环，还是去读博吧，很多二本院校研究生在学校以为自己很厉害，发了几篇中文核心，因为学校毕业没有文章要求，大部分没发文章，和他们相比还是很厉害的，建立了科研自信，到了一本学校读博，没有对比就没有伤害，发现自己就是个门外汉，很多仪器没有用过，科研不是自己想象的那么简单，想要博士毕业都挺难的。
以上是通过个人亲身体会的总结，如果问题，欢迎补充探讨。
一本研究生和二本研究生的区别要比一本的本科生和二本的本科生的区别更大。文史类的可能还不是太明显，但是理工类的研究生则较为明显。主要体现在下面几个方面：
一般来说，本科毕业生考研究生都会定位在一本甚至211、985大学，相信对于这一点很多人都深有体会。而二本院校所招收的研究生大多是调剂过去的，因此在招收的生源上，二本院校要比一本院校要差一些。 当然，也不排除因为考场发挥失常的学生会选择选择去二本院校读研。
研究生阶段，不管是文史类还是理工类，研究经费是讨论得最多的话题。毕竟要进行某些课题的研究离不开资金的支持，而对于二本学校来说所能够争取的研究经费明显要比一本学校少。
另外，对于理工类二本院校，很多实验设备都比较落后，甚至严重短缺，这在很大程度上会影响研究生的科研成果。 曾经就有二本院校的研究生吐槽在实验室很多仪器都已经旧得看不见标识了，这尽管有些夸张，但是经费有限、设备落后是很多二本院校实验室的真实写照。
当然，在就业方面一本研究生的竞争力也会比二本研究生更大。这一方面是由于名校背书所赋予的一本院校研究生的，另一方面也是因为其在读研期间师资力量等优势让其更具有竞争力。
不过，并不是说从二本毕业的研究生就一定没有未来，因为对于企业来说，除了看学历以外，他们更加看重的是你的能力。 尤其是在有了一定的工作经验跳槽的时候，如果你的工作经历不能让企业满意，即使再好的学校毕业恐怕也很难找到工作。
总之，如果选择考研的话，当然是有限选择好的学校。但是，当你毕业之后，就不要再沉迷于你的学历了。
这个问题可以归结为一本和二本的区别。研究生没有区别，不是说二本的硕士研究生就比一本的硕士研究生少什么，都是国家承认的学历学位，同等效力。区别就在于一本和二本。
当然，不能站着说话不腰疼，能考好的学校，傻子才不去。还不是学习能力有差异，努力程度有差异，运气有差异，结果就是分数不够嘛。一本二本的差异就不用细说，就是整体和部分的关系，整体好不代表每个专业都好，但是人家牌子大，平台好，可能获得的资源更多。整体稍差不代表每个专业都不行，人家就有王牌专业也正常。还是要结合自身的情况，选择对自己最优解。
慎独看法：一本研究生与二本研究生区别体现在师资力量、学生质量、含金量
一本大学的师资力量一般来说都是优于二本的师资力量的，尤其是对于那些很普通的二本院校。
一本的老师大多都是全国性的教育名师，或者是省属重点教师，而且大多都是博士学历，不管是科研成果还是论文发表量都明显好于普通二本院校。
因此，一本的研究生可以享受到较好的师资，对于其进行学术研究能够起到很好的引导作用。
既然题主提出一本研究生和二本研究生的区别，那就不能离开学生自身。
不管大家是否承认，一本的研究生整体上来说是比二本院校的研究生要好的多，当然也不排除一些个别现象。
因为，去二本读研究生的同学大多数都是仅仅为了一个硕士学历，或者说是考研失利被调剂到二本院校的，而这恰恰说明其自身的专业素质比较差，有待提高。
虽然有一些人鼓吹只要是研究生就可以，不用管是什么大学的研究生，但着真的是自欺欺人罢了。
在用人单位哪里，有明显的等级区分。一本研究生就是一本研究生，二本研究生就是二本研究生，甚至一本的研究生还要继续更加深入的划分。
同时，在找工作时，一本的硕士拥有更多的就业机会，而且 社会 认可度也高于二本的硕士；而二本的研究生往往由于院校的原因而错失很多就业机会。
总体来说，一本研究生和二本研究生的区别主要体现在师资力量、学生质量、含金量。
我个人看法是别看一本二本一字之差，但是二者研究生差距是天上和地下的感觉，不要认为我是在夸张。你可以去看看普通二本高校，很多学校即便是有研究生授予点，但是每年第一志愿几乎没有人报考，即便是到最后招满了，也都是靠调剂过去的。
一本二本研究生的区别首先在于学校的管理部门归属不同。要知道像那些重点985、211高校都属于一本，并且属于教育部管理。教育经费、师资力量、硬件条件是其他高校攀比不了的。二本研究生和一本研究生之间的差距将来工作的时候更明显！
另外一方面就是实验条件，不同学校的教育经费差距挺大的，经费高了决定了你所在实验室的好坏。实验室直接决定了你将来研究能有多高的层次。还有就是导师，你的导师从根本上决定你未来的工作走向，普通二本高校的导师相对低不上好学校的导师，要知道你将来是需要跟着导师做项目的，导师的水平决定了你的水平。
最后就是名气的问题，将来你去就业找工作，毕业证一本和二本，给人的第一印象就不一样。说白了就是印象分的事情，重点高校比普通一本强又比普通二本强的多，对你将来影响还是比较大的。工资待遇还会有所不同，二本肯定不占优势。
在 科研培育 和 毕业就业 两方面有区别。
一本专业，是学校比较好的专业，主要有一帮比较有能力、有影响力的教师，这帮教师在指导研究生的时候，比较有经验。
一本专业，发展的比较早，在 社会 上比较受认可。所以，来学校招聘的企业就比较好，有利于研究生就业。
当然，二本研究生也是值得读的，因为，现在研究生还没有“烂大街”，只要是研究生，就能享受国家很多的政策。
但是，两者在这两方面方面差距比较大：
一本的这部分老师，有国家课题和横向课题。而二本的研究生，读研的时候做的是一些假设的课题，因为导师没有项目。
我就是读的一本的研究生，在读研究生的期间，帮我导师做一项国家级课题，这项国家课题的科研经费是40万，属于数目比较大的经费了。
我在读研的三年里，把这项个体从头到尾的做完了。当然也是受了很多的苦。
导师帮定完科研计划之后，其余的事情就不管了，剩下的工作全部由自己和师兄弟儿来完成，从研二开始我们就天天去实验室。
最后，发表了一篇核心论文，并花费5万元将课题做完，把剩下的35万元报给老师。（科研还是很赚钱的！）
而我同学读二本的研究生，有时候会一起交流，我问他做什么样的课题项目。他说导师给了一个已经完成的桥梁，让把这个桥梁建模之后重新再算一遍，然后做一些受力分析。
这种培养方法也挺好的，让学生在读研期间学会了软件和分析。但是，就不是一个正式的科研项目，很难培养研究生的科研能力。
【1】毕业方面
一本研究生，毕业的时候比较正规，需要有一定的科研成果。
最后，研究生写的科研论文，要编号收藏到学校的图书馆刊物里边去。
因为，一本的研究生导师，都是比较有名的教授，比较爱惜自己的羽毛，不允许自己的研究生，随随便便就能毕业。
二本的研究生，毕业的时候就非常容易，基本上玩两年半，最后半年写一篇论文就可以毕业。
由于没有科研项目，导师指导也比较少，所以大部分二本研究生，毕业论文都存在抄袭现象。
【2】就业方面
一本研究生，就业方面有很大的优势。因为学校一本的专业，在 社会 上认可度比较高，很多500强和央企来学校招聘。
所以，一本的研究生，在参加学校招聘的时候，就能找到一个非常好的工作。并且导师在 社会 方面认识的人和企业比较多，也会给自己的研究生推荐。
二本研究生，毕业的时候就有难度了，由于学校专业没有优势，吸引不来优秀的企业。
所以，二本研究生只能出去找工作，我见到很多普通的二本研究生，最后选择了考公务员或者事业单位。
开始可能绝对的只是换个地方打 游戏 而已！等你工作和毕业后，你就不这么想了。
1.人脉不一样
一本研究生，你的同学来自于全国各地的优秀学子，他们中不乏未来比你杰出的人，这一批同学都是你未来走上 社会 的宝贵资源，尤其是在同一个省的，打个比方，在省会读大学，同学留在一个城市，这样得到的结果是什么呢？你的同学在各部门都有任职，换而言之，你各单位都有熟人，明白了吧。
而二本研究生，不一定都在省会城市，你的人脉的实力就弱了一级，这些同学毕业后当然也有成功人士，但是相对于一本研究生而言，还是有一定的差距。最简单的说，北京和地方的大学，人脉资源是非常大的，在这个年代，人脉就是机会。人才很多，机会不多。
2.面试资格
非985 、211毕业的很多单位直接给你刷掉，就是这么残酷，这里更不用提二本了，研究生其实已经说明你第二次参加这种大型考试了，一般而言，都是三本去二本，二本去一本，如果研究生都还在二本，也可以说明些什么了，用人单位都不傻，大批的一本研究生，为什么用你呢？
3.师资力量
这个简洁易懂，师资力量还是有区别的，而且这些老师给你提供的机会和资源也形成了差距，所以求学路上每一步的差距都会给未来带来影响，蝴蝶效应，很明白的事。
我是 教育润无声 ，我来回答。
每个本科大学生在毕业后，都有自己的选择，不管是考研，还是直接就业，都值得我们尊重。曾经的本科生是就业的香饽饽，但随着我国高等教育的普及，人数剧增，这种优势已不再明显，研究生成为就业主力军的势头愈发明显。
当然，不是所有专业的本科生都处于就业“寒冰期”，很多专业依然很好就业，且工作经验比学历更加重要，毕业直接选择就业也不失为一个好的选择。但很多专业本科就业很难，特别是对口就业，可考研后却可能很好就业，就业机会和薪酬都会翻番，建议读研，这是一种非常好的未来发展方式。
既然读研，就不得不面对一本研究生和二本研究生的问题，一本和二本的概念其实是很复杂的，大体来讲，一本主要包括211/985和一些知名的“双非”院校，其余则基本可以被称之为二本。
本科生们（包括专科生在内）都还很年轻，总应该要想着往高处走，所以如果不是只想着混张文凭，将来走家里安排的工作的话，最好去一个更高层次、地域条件更佳的院校。
整体上，一本研究生在今后的 发展资源、就业认可度、享受的师资质量 等很多方面确实要优于二本研究生，这些都是客观存在的事实，大家都是知道的，无需细说。
但不少个例还是存在的，比如很多北上广的一些二本院校比内地的一本院校更受考生们的青睐，考生们宁愿选择去北上广的二本，也不愿去内地的一所普通的一本，毕竟在充满雄心壮志的考生眼里，地域条件对于今后的发展也起到了关键性的作用。
除了地域条件，很多考生愿意去二本的关键原因在于个人的起点。现在考研可比以前难多了，很多211/985以及普通一本的考生也不见得就能轻松考上更好的院校，虽然我不建议起点是211/985的考生去读普通一本，也不建议起点是普通一本的去读二本，但如果实在没有办法，且生性乐观，也可以从一个二本再跑到一个二本去读研。
这种选择虽然说不是必要的，但也是值得的 。毕竟，虽然目前考研人数比以往多了不少，但还是占据着本科毕业生的少部分，研究生肯定有它的优势。况且，虽然考上211/985以及一本院校的总人数还是比较多，但被好专业录取的人其实也没那么多，读个二本好专业的研究生也不错。
我们生活中不必要的事情有很多，但它们的存在总有其道理 。
当然有用，这可以放到档案里面，在找工作时为自己贴点金，让普通一本增加一点高度
明确题目，查找资料文献，确定思路，亲，如果不会，我这也带做的
看专业吧文科类的好像要8、9千理科的要六七千字
你就放心吧，只要你找好了工作，签好了协议，你的论文就能通过，这是学校的潜规则，要是你协议没签，论文写得也不好，表现也不好，那就注意点，但也没事的，老师一般都会让你过的
三本写论文不是搞笑的。因为三本学校写论文也会计入学生的学分，而且毕业论文不合格的话是不能毕业的，所以三本写论文不是搞笑的。
毕业论文答辩时间已经定了，部分研究生论文需要盲审，盲审不过将面临延毕
本科论文的答辩一般是：每年的五月底六月初。
毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、有鉴定的比较正规的审查论文的重要形式。为了搞好毕业论文答辩，在举行答辩会前，校方、答辩委员会、答辩者（撰写毕业论文的作者）三方都要作好充分的准备。
凡是参加毕业论文答辩的学生，要具备一定的条件，这些条件是：
1、必须是已修完高等学校规定的全部课程的应届毕业生和符合有关规定并经过校方批准同意的上一届学生。
2、学员所学课程必须是全部考试、考查及格；实行学分制的学校，学员必须获得学校准许毕业的学分。
3、学员所写的毕业论文必须经过导师指导并有指导老师签署同意参加答辩的意见。
以上三个条件必须同时具备，缺一不可，只有同时具备了上述三个条件的大学生，才有资格参加毕业论文答辩。
另一方面，具备了上述三个条件的大学生，规定要进行论文答辩的除了个别有特殊情况经过批准者外，只有经过答辩并获得通过才准予毕业。
作者在答辩前都要很好地准备，经过思考、整理，写成提纲，记在脑中，这样在答辩时就可以做到心中有数，从容作答。
毕业论文答辩要求及程序
毕业论文答辩是审查毕业论文(设计)质量的重要步骤，是考核学生知识与能力综合水平的主要教学环节，也是毕业生全面回顾、总结、鉴定自己学习成绩的重要机会，更是学生将自己所学投入所用的新起点。
为规范我校毕业论文(设计)答辩程序，特制订如下规定：
一、答辩委员会的组成
各学院根据本专业特点，选取具有中级以上职称，学识水平高的专业老师担任答辩小组成员(答辩小组老师近一年来在省级以上公开刊物发表不少于2篇专业论文)，由3—5人组成，其中设组长1名。另设答辩秘书1名作现场记录，答辩秘书不参与论文(设计)评议。
二、答辩学生的选择
所有毕业生均需参加毕业论文(设计)答辩，答辩顺序在答辩前一天抽签决定。
三、答辩要求及程序
1.论文(设计)答辩公开举行，并应由答辩委员会秘书做详细记录。
2.答辩前，各学院应将答辩流程以及基本情况告诉学生，让学生熟悉相关程序，并使学生掌握一定的答辩方法。
3.所有学生均需按时到达答辩现场，不参与答辩的学生原则上也要求旁听。答辩现场必须保持良好的秩序。
4.答辩者应该着装整洁，答辩过程中思绪清楚，态度应热情大方、彬彬有礼、文雅得体。
5.答辩小组老师不得对自己指导的学生论文(设计)进行提问，实行回避原则。
6.答辩前，指导教师必须将毕业论文(设计)指导与评阅书上的一审意见、二审意见、定稿意见写好。
7.论文(设计)答辩的一般程序：
⑴秘书宣布答辩委员会委员名单;
⑵答辩委员会组长主持会议，宣布答辩开始;
⑶秘书介绍答辩者资格审查情况;
⑷答辩者报告论文(设计)主要内容;
⑸答辩者回答必答题及答辩委员会老师提问;
⑹答辩委员会暂时离开答辩现场，举行会议对论文(设计)进行评议，并就是否通过论文(设计)答辩以及答辩者成绩进行评定;
⑺答辩委员会组长宣读意见，并宣布论文(设计)评议及结果; ⑻答辩结束。
8.答辩者报告论文(设计)的内容主要包括：
⑴简介自我
答辩人应该用三言两语精练明了地介绍自己的姓名、专业、班级及主要的研究方向。
⑵简述梗概
答辩者应就以下几个方面的内容作简要报告(梗概)：一是选题的背景和意义;二是研究问题的关键所在;三是解决问题的对策和特色;四是对策的主要论据和结论。简述梗概应该使人对自己所写论文(设计)有一个简要而全面的`印象和了解。
⑶简明自评
答辩者应该用简明的语言对文章作自我评价：研究的题目有何价值?认识有什么提高?有何心得?有何不足等。关键要突出文章的创新点在什么地方，有什么现实意义。
答辩自述一般为10—15分钟，答辩者要很好的把握时间，把问题讲述圆满。讲述既不能过于冗长，累赘无绪，超过规定时间;也不能过于短促，词不答意，使人不知所云。
9.答辩者回答问题：
⑴在每一个答辩者参加答辩之前5分钟，告诉答辩者必答题。必答题为答辩委员会在论文(设计)答辩之前针对论文(设计)内容所提，数量为2—3个。
⑵答辩者在报告论文内容后首先回答给定的必答题，不能回避。
⑶答辩者回答答辩委员会老师的现场提问，提问一般限于文章所涉及的学术范围之内，数量为2—5个。
⑷答辩者回答问题的时间一般控制在15分钟左右。
四、答辩评语的写作
答辩评语不能简单评价，必须真实反映学生答辩情况，具体可以参照《湖南商学院毕业论文(设计)与实习报告成绩评定标准》来撰写。
五、答辩成绩给予
1.论文(设计)答辩委员会投票方式
论文(设计)答辩委员就答辩者是否通过论文答辩进行表决，表决采用不记名投票方式，全体成员三分之二以上(含三分之二)同意为通过。
2.论文(设计)答辩成绩的计算
论文(设计)答辩成绩根据答辩者现场回答问题等各方面表现给予，教师应该看到学生论文的成功之处，客观公正的评定成绩。评分分为五级：优秀(90—100分)、良好(80—89分)、中(70—79分)、及格(60—69分)、不及格(60分以下)。对论文中有重大原则性错误、有严重的抄袭现象或答辩时概念不清，对主要问题回答不出者，一律评为不及格。
毕业论文答辩过程一般需要五分钟左右。
毕业论文答辩是非常考验毕业生心理素质的，所以高校毕业生在论文答辩时一定要注意，礼貌回答，抓住问题的要点，再进行回答，避免出现答非所问的情况，精简回答，语速适中回答。
扩展资料：
凡是参加毕业论文答辩的学生，要具备一定的条件，这些条件是：
1．必须是已修完高等学校规定的全部课程的应届毕业生和符合有关规定并经过校方批准同意的上一届学生。
2．学员所学课程必须是全部考试、考查及格；实行学分制的学校，学员必须获得学校准许毕业的学分。
3．学员所写的毕业论文必须经过导师指导并有指导老师签署同意参加答辩的意见。
以上三个条件必须同时具备，缺一不可，只有同时具备了上述三个条件的大学生，才有资格参加毕业论文答辩。另一方面，具备了上述三个条件的大学生，规定要进行论文答辩的除了个别有特殊情况经过批准者外，只有经过答辩并获得通过才准予毕业。
毕业论文一二三四级标题格式如下：
一级标题序号如：一、二、三、标题四号黑体，加粗，顶格
二级标题序号如：（一）（二）（三）标题小四号宋体，不加粗，顶格
三级标题序号如：.标题小四号宋体，不加粗，缩进二个字
四级标题序号如：(1)(2)(3)标题小四号宋体，不加粗，缩进二个字
论文题目书写排版要求
论文题目又称总题目、题名、总标题、篇名，是以最恰当、最简明的词语揭示研究报告主题和概括文中内容的简明词语。基本要求是：
1、紧扣中心思想，概念明确，高度凝练报告的主要内容，使人一见题目，即能知道报告要讲些什么，应避免使用含义笼统的词语；
2、言简意赅，切忌太长，尽量用最少的字词反映最深刻的内容。在选择题名所用词语时，必须考虑到有助于选定关键词和编制题录、索引。要避免使用缩略词，特别是避免使用不常见的缩略词、首字母缩写字、字符、代号和公式等。一般不要超过20个汉字；
3、鲜明、生动，直观醒目，使人一见题目就产生了阅读"内容提要"甚至全文的兴趣。
注：论文题目如一行排不下，可转行。两行一般上宽下窄呈倒梯形。
标题格式如下：
一级标题序号 如：一、二、三、 标题四号黑体，加粗，顶格。
二级标题序号 如：(一)(二)(三) 标题小四号宋体，不加粗，顶格。
三级标题序号 如：. 标题小四号宋体，不加粗，缩进二个字。
四级标题序号 如：(1)(2)(3) 标题小四号宋体，不加粗，缩进二个字。
五级标题序号 如：①②③ 标题小四号宋体，不加粗，缩进二个字。
标题的写作要求概括起来有以下三点：
1.准确
毕业论文的标题要能够直接揭示论点或课题，要明确，使人看了标题便知晓文章的大体轮廓、所论述的主要内容以及作者的写作意图，不能过于抽象，似是而非，使读者百思不得其解。
如《理想与现实》、《一个既简单又复杂的文本》、《伤痕是那陈年的华丽》、《人、法与情》等这样的标题会使读者一时难以了解文章写的是什么，必须加上副标题进行补充说明。一般来说，文学化、形象化的语句不适合作毕业论文的标题。另外，标题中也不能采用生冷偏僻的词汇。
毕业论文的标题在明确的基础上还要写得具体，能使读者准确地把握论文的基本论点或论题。目前，不少毕业论文经常使用诸如“……的研究”这类标题，这种写法不是不可以用，但对一篇几千字的本科毕业论文来说，显得空泛。
如《倪瓒山水画研究》这个题目就比较大，容易流于空疏，而修改后的题目———《试论隐逸文化对倪瓒山水画创作的影响》则更具体集中，适合作为本科毕业论文的题目。
2.简练
论文的标题不宜过长，过长了容易使人产生繁琐和累赘的感觉，得不到鲜明的印象，从而影响对文章的总体评价。
如《生动活泼的画像石艺术———从山东安丘汉墓画像石的艺术风格看东汉时期画像石的艺术成就》，在这三十八个字的标题中，“画像石”“艺术”两个词各出现了三次。论文的意思虽然表达清楚了，但略显冗长，可以修改为《从安丘汉墓画像石看东汉画像石的艺术成就》，或者《东汉画像石的艺术成就———以安丘汉墓画像石为例》。
通过对照，可以很明显地看到经过修改后的题目鲜明了许多。标题是否简练鲜明主要在于作者的概括力与表现力，我们要善于思考提炼出简练醒目的标题。
3.新颖
标题要有独特之处，要能体现出作者的创新性，使读者获得启发。
我们在拟定论文标题时，要注意分析前人的已有研究成果，尽量避免与他人同类论题相似。
以古代文学研究为例。在以往的研究中，关于著名作家作品的研究成果较多，学生在选择毕业论文题目时就一定要注意研究切入的角度，力求有独到之处。
例如以往人们对南朝诗人谢朓的研究多局限在他的山水诗上，而论文《试论家族传统对谢朓人生及诗歌创作的影响》(北京大学李鹏飞)则从家族传统入手，论点鲜明，论据充分，对谢朓的研究有新的发现。又如论文《东坡词与〈世说新语〉》(中山大学郭幸妮)将苏东坡词和《世说新语》联系起来考察，这在以往的研究中尚不多见。
新颖的标题会激起读者的阅读兴趣，读者会想：这两者有关系吗?带着疑问和好奇，读者会很感兴趣地将论文读完，并了解作者独到的见解。
当然，标题的新颖性，是建立在论文内容的创新基础之上的，如果没有论文内容的创新，一味追求标题的新奇，也是不足取的。