1、来稿要求立意新颖内容翔实论点明确材料可靠,符合本刊相应栏目的要求。2、作者应保证对稿件内容拥有合法的著作权,不允许一稿多投,本刊不承担由于作者本人原因造成的著作权纠纷的任何连带责任。3、来稿篇幅,一般不超过5000字。文章需在正文前加100字~300字的中文摘要和3个~5个词语以内的关键词,“化学与社会”“知识介绍”“专论”栏目中的文章正文后还需附与中文内容相同的英文文题作者姓名及单位摘要和关键词。4、稿件要求文字通顺,书写规范,层次段落要分明。题目简明通顺,一般不超过20个汉字,各级标题不超过15个汉字。文章题目下为作者姓名工作单位城市邮政编码。并在脚注中添加联系人的电话电子邮箱地址(请务必注明,以便我们和您联系),多位作者时用“*”号标明联系人。各级标题一律用阿拉伯数字连续编号,从左顶格编起,二三级标题编号数字之间用下圆点“.”相隔,最末数字后面不加“.”,例如“1”,“”,“”。5、插图和化学结构式,请用计算机绘图软件(如,chemwindow,chemdraw等)绘制,图像要求文字清晰大小合适,线条粗细合适清楚圆润,仪器设备要求比例合适。图题在图下方。表格请制成三线表,表题在表格上方。图表应放在相关文字附近。6、物理量单位和符号采用国家法定标准和使用规范。已经废除的重量比重比热原子量分子量摩尔数摩尔浓度当量浓度质量(体积)百分比浓度毫米汞柱(mmHg)标准大气压(atm)卡(cal)ppm和ppbÅ等量和单位。7、文中数字使用的总原则是:凡是可以使用阿拉伯数字,而且又很得体的地方,均应使用阿拉伯数字。世纪年代年月日时刻一般要求使用阿拉伯数字。带有“几”字的数字表示约数,必须使用汉字;相邻两个数字并列表示概数,必须使用汉字,如七八十种;固定词语中作语素的数字,必须使用汉字,如三氧化二铁;用“多余左右上下约”等表示的约数一般使用汉字。8、参考文献选摘最新最主要的列入,未公开发表的请勿引用。文献在正文中的引用应将序号写在相应位置右上角方括号内,且按文内出现的顺序编号。参考文献著录项目顺序及标点符号如下:图书:[序号]作者.书名.版次(初版不写),出版地点:出版单位,年:起页-止页例如:[1]刘知新.化学教学论.第3版,北京:高等教育出版社,2004:35-40期刊:[序号]作者.刊名,年,卷(期):起页-止页。例如:[1]王磊,李慧珍,徐萍等.化学教育,2004,25(11):14-18[2]VakersonVI,VasinaTV,(4):339-343论文集:[序号]作者.论文集名.出版单位,年:起页-止页。专利:[序号]专利申请者.国别.专利文献号.年网络文献:[序号]作者.题名.网址.(下载)年-月-日报纸文献:[序号]作者.题名.报纸名,年-月-日(版次)学位论文:[序号]作者.论文题名.出版地:出版单位,年例如:王磊.化学学科能力结构构建教学理论及其实验研究.北京:北京师范大学研究生院,1998多名作者在第三人后加“等.”或“etal.”。作者名之间用“,”分隔。9、作者投稿最好用激光打印机打印的稿件,用Word格式(.doc)录入,小4号字排版。10、来稿文责自负。作者请自留底稿,恕不退还原稿。稿件的审理情况会在编辑部网站上发布,请作者自行查询,对于不被录用的稿件,本刊不再发退稿通知,请作者自行处理或转投他刊。审稿周期一般为3个月。11、对录用的文章本刊将发录用通知单,并有权对拟刊用稿件进行必要的修改,刊出时将收取版面费。稿件刊出后,赠送当期期刊2册,并支付稿酬。作者若无特殊声明,将视为同意将网络传播权及电子发行的权利授予本刊,本刊一次性给付的稿酬中已包含上述授权的使用费。
《化学教与学》杂志社,编辑部:南京市宁海路122号南京师范大学化学实验楼406室,电话.发行部,南京市宁海路122号南京师范大学600号楼1楼,电话:,83598683.邮编:210097
有《化学教育》、《化学教与学》、《中学化学》、《化学教学》、《化学学报》等。
1、《化学教育》
《化学教育》创刊于1980年,是由中国科学技术协主管,中国化学会、北京师范大学主办的国家级化学教育类学术期刊。
据2018年9月《化学教育》编辑部官网显示,《化学教育》第八届编辑委员会编委有57人,顾问1人。
据2018年9月18日中国知网显示,《化学教育》共出版文献10946篇、总被下载2067668次、总被引38653次、(2017版)复合影响因子为、(2017版)综合影响因子为。
据2018年9月18日万方数据知识服务平台显示,《化学教育》载文量为5914篇,被引量为22920次,下载量为491432次;据2015年中国期刊引证报告(扩刊版)数据显示,《化学教育》影响因子为。
2、《化学教与学》
《化学教与学》为江苏省教育厅主管、南京师范大学主办的全国公开发行的化学教育教学类期刊。设置教育理论与教学、课堂教学与实践、课程与教学资源等栏目。
3、《中学化学》
《中学化学》是由哈尔滨师范大学主办的期刊。本刊已被新闻出版总署,《中国学术期刊(光盘版)》、《万方数据数字化期刊群》等网络媒体收录。中国期刊网-中国知网四月以后收录。
4、《化学教学》
《化学教学》是国家教育部主管、华东师范大学主办的中等教育类期刊。主要介绍各地化学教学实践经验,为探讨中等化学的教育改革、提高教师的专业和教学水平服务交流教学心得体会,刊登中学化学教学中各种中学教师感兴趣的化学理论与实践问题。为中学教师交流提供平台。
5、《化学学报》
《化学学报》是1933年创办的中文学术期刊,曾用名《中国化学会会志》,月刊,中国化学会、中国科学院上海有机化学研究所主办,中国科学院主管。
学报刊载化学各学科领域基础研究和应用基础研究的原始性、首创性成果,涉及物理化学、无机化学、有机化学、分析化学和高分子化学等。
根据2018年3月《化学学报》官网显示,学报编委会拥有1位主编、9位副主编、64位编辑部成员、45位咨询委员会委员。
根据2018年3月中国知网显示,《化学学报》总下载次数2160755次、总被引次数95761次,(2017版)复合影响因子为、(2017版)综合影响因子为。
参考资料来源:百度百科——化学教育
参考资料来源:百度百科——化学教与学
参考资料来源:百度百科——《中学化学》
参考资料来源:百度百科——化学教学
参考资料来源:百度百科——化学学报
甘肃省天水市
学院地址:甘肃省天水市30# 邮编:741025 甘肃工业职业技术学院是经甘肃省人民政府批准,国家教育部备案,在原国家级重点中专----西北工业学校的基础上升格建立的一所具有高等教育招生资格的公办全日制普通高等院校.学院始建于1979年,原隶属中国核工业总公司,现有甘肃省国防科技工业办公室主管,由甘肃省教育厅实施教育行政管理.面向全国招收初,高中毕业生及三职生. 学院位于中国历史文明古城----甘肃省天水市,毗邻文明中外的麦积山石窟.学院占地308亩,校舍面积万平方米,有标准的高校学生餐厅和清真餐厅.教学,实习,运动,生活设施配套齐全,布局合理,花木繁茂,碧草如茵,环境优雅.经过20多年的发展壮大,学院积累了丰富的办学经验,具有较强的办学实力和强劲的发展潜力.现有建筑工程系、信息工程系、电子工程系、化学与环境工程系、测绘工程系、经济管理系、旅游系、基础学科部、成教部等“七系二部室,语音室,电教编辑室,闭路电视教学系统,校园英语电台及其标准跑道和蓝,排,足球运动”共17个专业,50个专业方向.学院建有多媒体报告厅,校园网,电子阅览室,数学建模实验场,现有33个实验室,图书馆藏书24万余册.学院现有在校学生6000余人,教职工265人,其中教授,副教授63人,讲师96人,在读博士1人,硕士3人,在读研究生28人,聘请外籍教师2人.学院经过二十多年的建设已形成了独具发展潜力的规模优势和办学特色:多层次的办学模式. 以高职(专科)教育(含“三职生”起点专科教育)和五年一贯制专科教育为办学主体,辅以中专教育,大学本科教育(专科毕业生可参加我省对口院校对口专业的“专升本”考试),成人专科教育,成人本科教育,成人研究生教育及各种职业技能教育等,以满足不同层次的教育需求,全方位,多层次的构建了人才立交桥.学院招生立足甘肃,面向全国,积极推行高等教育大众化,为一切有志深造者提供学习机会.一流的教学管理体系. 学院建立了以相关行业的密切联系及沟通机制,除在学院教师中推行“双师型”模式外,还面向社会选聘优秀教师,实行动态管理,多中求优,优中求稳,让学生接受一流师资的教诲,形成知识结构的优化态势.同时密切追踪市场需求变化,根据国民经济发展,产业结构调整和市场需求申办设置专业,为社会培养实用,紧缺人才. 严格的学生制度管理. 学院对学生实行住宿公寓化,教学单班化,活动多样化.加强学生综合素质的全面培养,用《学生手册》和《学生日常行为规范》来严格管理学生.有力的就业保障. 入校伊始,新生与学院将签定具有法律效力的就业协议书,保证毕业时为每一位毕业生安置就业岗位.经过多年的努力,学院已同全国十八个省市的用人单位建立了稳定的人才供需关系,为学院就业创造了有利条件.学院培养的学生基础理论扎实,实践动手能力强,就业定位符合职业岗位实际.“一凭多证”制度的推行,极大的提高了就业竟争力,增强了就业适应性.历届毕业生以良好的质量获得用人单位的信任和好评,许多用人单位多次来学院选拔毕业生就证明了这一点.目前,“内抓教育质量,外拓就业市场,以就业促招生”已成为学院共识.近年来学院应届毕业生一次性就业率稳居90%以上.建校二十多年来,学院一直以“教风严,学风实,校风好,就业兴”而著称,并把提高毕业生就业率和就业质量作为检验教学质量和办学水平的重要标准,为社会培养了大批“一专多能,多能多证,复合型,技能型,实用型”综合素质较高的人才.学院的奋斗目标是:“本科层次,万人规模,职教名校,全国一流.”在西部大开发的热潮中,我院必将成为西部高校群中一颗璀璨的明珠.
甘肃省教育科学研究所始建于1984年,是甘肃省教育厅直属事业单位,加挂甘肃省基础教育教学研究室、甘肃省中小学心理健康指导中心、甘肃省基础教育质量监测中心,是全省基础教育教学业务管理、教育教学研究和指导学科教学工作的专业职能部门。
卢小泉,男,西北师范大学教授,博士生导师,现任学校科技处处长。甘肃省学位与研究生教育学会理事,《分析化学》、《分析实验室》等杂志编委。 中山大学理学博士 。 获得教育部第四届高校青年教师奖、 中国化学会全国青年化学奖( 2000 年)、甘肃省青年科技创新十大杰出奖( 2006 )、兰州市首届青年科技奖( 2005 )、甘肃省科技进步三等奖、甘肃省高校科技进步一等奖两项、甘肃省第六届青年成才奖等奖项。 近年来已在国内外杂志上发表学术论文 100 余篇, SCI 收录 40 余篇 。出版学术专著三部。受中国化学会和国家自然基金委的委托成功组织了 2001 年全国分析化学专家西部论坛和第八届全国电分析化学年会等学术会议。现主持国家自然科学基金项目两项 ( 其中一项为重点课题),电分析化学国家重点实验室和化学 / 生物传感与化学计量学国家重点实验课题各一项,教育部课题一项。
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公司技术交流会总结范本2篇
1篇
为科学总结生产管理经验,提高公司生产管理水平,9月13日,公司在武汉总部以视频形式召开了生产技术经验交流会。公司领导王学军、张德华、谢剑峰出席会议,专家组、相关职能部门、各单位相关人员参加会议。
会上,公司总经理、董事、党委副书记王学军强调,各单位要定期梳理生产管理状况,通过内部的总结与分析,提炼技术及管理亮点,服务指导生产经营;要建立起沟通交流平台,促进各单位生产技术经验交流及互补,提升公司整体技术管理水平。
公司总工程师张德华指出,各单位要提高认识,积极推进大部制改革工作,将大部制改革落到实处;要做好区域专家选聘工作,着力提升生产应急处理能力和专业技术水平。
会上,各子分公司对本单位技术及管理亮点进行了介绍,并就生产技术有关问题进行了研讨。
2篇
2018年9月27日,第十二届全国试剂与应用技术交流会在北京大学化学与分子工程学院成功召开,本届会议由全国化学试剂信息总站、北京大学化学与分子工程学院主办,《化学试剂》编辑部和北京大学化学与分子工程学院承办。
会议以“试剂的新发展及在合成、分析领域的应用”为主题,解析试剂发展的前景与市场需求,探讨试剂创新的热点趋势及在合成、分析领域的应用,总结试剂行业的新技术、新工艺、新材料的应用意义。会议邀请了来自化学领域的著名专家,同时还汇聚了一大批全国各地高等院校、科研院所、分析测试机构及应用单位的'知名学者和学术带头人,以及众多试剂行业的优秀企业代表、《化学试剂》期刊编委会的各位专家委员、行业媒体和北京大学的师生们,共有近50家单位、120多人参加本次会议和交流活动。
会议同期还举行了2016-2017年度中国化学试剂行业十强企业颁奖、2016-2017年度中国化学试剂优秀品牌颁奖、会议主题的科技论文发布和墙报展示、《化学试剂》期刊优秀作者和优秀稿件表彰活动、“国药杯”论文评比颁奖、上海化学试剂联盟硕博士优秀人才奖颁奖、《化学试剂》期刊编委会以及化学试剂企业新产品展示与交流等活动。
浙江工业大学佘远斌教授主持大会开幕式。本次会议特聘大会主席团:中国科学院院士、北京大学医学部药学院教授、《化学试剂》期刊编委会主任、名誉主编王夔先生,中国科学院院士、中国科学院高能物理研究所、《化学试剂》期刊编委会副主任柴之芳先生,中国科学院院士、华东师范大学教授、《化学试剂》期刊编委会顾问何鸣元先生、中国科学院院士、中国科学院上海有机化学研究所、《化学试剂》期刊编委会顾问林国强先生为大会发来贺词;北京大学实验室与设备管理部部长刘克新先生、国药集团化学试剂有限公司副总经理、上海化学试剂产业技术创新战略联盟理事长顾小焱先生、中国化学试剂工业协会秘书长刘长青先生、科研用试剂产业技术创新战略联盟秘书长牛刚先生、天津康科德科技有限公司总经理宋金链先生等嘉宾出席了本次会议并分别致辞。
“十强”企业和优秀品牌颁奖
2016-2017年度中国化学试剂行业十强企业 《化学试剂》主编何晖女士主持十强颁奖仪式:
中国试剂行业十强企业的评选依据是全国化学试剂信息总站发布的双年度《中国试剂发展调研报告》,该报告自2009年起发布,至今已有十年。其中企业经营数据部分来自企业公开数据,全国化学试剂信息总站历年来对行业重点企业经营数据的跟踪统计以及行业协会年度统计报表。此次推荐的行业十强企业是汇集报告统计数据,由多位行业专家综合评分,将2016-2017年度综合实力排名前十的企业提名为行业十强企业。
北京大学实验室与设备管理部部长刘克新先生、全国化学试剂信息总站站长刘昉女士、中国化学试剂工业协会秘书长刘长青先生、科研用试剂产业技术创新战略联盟秘书长牛刚先生为十强企业颁奖。
十强企业颁奖理由:获得2016-2017年度提名的中国试剂行业十强企业,在以下几方面具有综合实力:产品的销售额、品种数量、品牌影响力、市场占有率和包括物流、电子商务、仓储等服务能力排名行业前列;企业创新能力和可持续发展的能力:包括科技投入、新建项目、技术标准、企业专利数量等排名居行业前列;企业年度销售额和近两年效益增长率数据排名居行业前列。
中国试剂行业十强企业名单(按拼音排序):
广东光华科技股份有限公司
广州化学试剂厂
国药集团化学试剂有限公司
南京化学试剂股份有限公司
上海阿拉丁生化科技股份有限公司
上海试四赫维化工有限公司
上海泰坦科技股份有限公司
天津市科密欧化学试剂有限公司
西陇科学股份有限公司 永华化学科技(江苏)有限公司
这本杂志应该是《化学工业与工程》,希望能有帮助...
在编辑部内先需要形式审查和内容创新性审查(内审) 合格过后进入同行评议阶段 由于不确定审稿人的回复情况 一般大于3个审稿人 该文章是4个审稿人 到规定审稿结束时间 如果其他审稿人迟迟不回复 一般收到2个正面审稿意见 编辑就可决定修改或据稿
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化工学报属于核心级别的期刊。
《化工学报》是由中国科学技术协会主管、中国化工学会和化学工业出版社共同主办的中国化工领域的综合性学术期刊,创刊于1923年。月刊,国内刊号11-1946/TQ,国际刊号0438-1157,邮发代号2-370。主要刊载反映中国化工及其相关领域的基础理论研究及应用基础研究的重大成果以及新技术和新方法的文章。按研究领域设以下栏目:热力学,流体力学与传递现象,催化、动力学与反应器,分离工程,过程系统工程,表面与界面工程,生物化学工程与技术,能源和环境工程,材料化学工程与纳米技术,过程安全,现代化工技术。
来稿可自投,也可经作者所在单位学术部门推荐。研究生论文必须征得导师同意。合作论文必须征得合作者同意。切勿一稿多投。以“研究简报”发表的文章待进一步研究工作结束后仍可以“研究论文”形式在本刊重新发表。作者应保证拥有合法著作权。
收录了以下信息:
1、《分析化学》(月刊)1972年创刊,是分析化学学科专业性学术期刊。
2、《物理化学学报》(月刊)创刊于1985年,由中国科学技术协会主管、中国化学会主办、北京大学化学学院物理化学学报编辑部编辑出版。
3、《ChineseJournalofChemicalPhysics》是由中国科学技术协会主管,中国物理学会主办,中国科学技术大学和中国科学院大连物理化学研究所承办的学术性期刊。
SCI官方的划分方式:
所有的期刊主要按影响因子高低被分为四个区,分别是Q1区,Q2区,Q3区,Q4区,各占25%。即Q1区是影响因子最靠前25%的期刊,Q4区是最靠后的25%的期刊。Q1区的期刊质量最高,Q4区期刊质量最低。
划分依据相同,但四部分比例不同,Q1区(前5%),Q2区(6%—25%),Q3区(26%—50%),Q4区(51%—100%)。
《物理化学学报》
官网后台查看。是通过投稿系统投的直接在系统查稿就可以,邮箱或其他方式投的需要直接咨询编辑。1、官网后台查看是在官网注册账号投稿的医学期刊,找到杂志的官网,在作者登返裤录处,输入账号密码,登录后台系统,查看一下自己文章的状态,不同医学期刊审稿时间不一,耐心等待,可以多查询,以免错过杂志社的通知。2、邮箱咨询如果是邮箱投稿,时间太长了,可以通过发邮件的方式催问稿件的状态。有时会因工作人员太忙,看到了并没有给作者回复。但并不代表审稿工作没有在进行中。3、电话咨询还有一种方式就是电话联系杂志社,在后台系统键烂看不到进度,审稿慢,邮箱投稿迟迟没有回复的等等的情况,都可以联系杂志社的工作人员进行查询。投稿后记录下稿世漏自己的稿件编号,方便杂志社的工作人员迅速查找到稿件。
是核心期刊物理化学学报《物理化学学报》(月刊)创刊于1985年,由中国科学技术协会主管、中国化学会主办、北京大学化学学院物理化学学报编辑部编辑出版。《物理化学学报》主要刊载化学学科物理化学领域具有原创性实验和基础理论研究类...主管主办:中国科协北京大学化学与分子工程学院承办快捷分类:化学化学工程科技I出版发行:北京月刊A4期刊刊号:1000-6818,11-1892/06创刊时间:1985影响因子审稿时间:1-3个月期刊级别:CSCD核心期刊北大核心期刊统计源期刊核心期刊是某学科的主要期刊,是指所含专业情报信息量大,质量高,能够代表专业学科发展水平并受到本学科读者重视的专业期刊。“核心期刊”是国内几所大学的图书馆根据期刊的引文率、转载率、文摘率等指标确定的。确认核心期刊的标准也是由某些大学图书馆制定的,而且各学校图书馆的评比、录入标准也不尽相同。新闻出版管理部门也未参加过此类评选活动。新闻出版总署从未就学术水平的高低为这些期刊划分过级别。核心期刊同时还有很多种分类的,比如南大核心,北大核心,科技核心,人文社科核心等。