西京学院招收成人高等学历教育有三种类型：高中起点升本科、高中起点升专科、专科起点升本科。高中起点升本科学制为5年、高中起点升专科学制为年、专科起点升本科学制为年。对于西京学院成人高考本科学历学位证的获取，一般需要达到以下要求：1.英语成绩达标（本科在读期间通过学位英语考试），这是最基本的要求也是最重要的要求，学位英语目前大部分省份都是统一考试，个别省份取消学位英语，由报考院校单独组织考试。2.课程达标，学位课程一般每个专业都是三门课程，学位课程的成绩一般要求是单科成绩不低于75分，平均分达到80分，不过学位课程相对来说都是比较简单的。3.论文（普通本科院校其实对论文要求不是很严格，只要字数达标、格式正确即可）通过上述的介绍，相信大家对学位证书有了一定的了解，总体而言，学位的申请有一定的难度，但是只要努力还是可以拿到的，拿到之后对你的职业发展有一定的帮助。另外，2023年西京学院成人高考预报名已经开启，有意向的朋友们也可以来点击底部官网报名咨询。我们在线做出专业的解答，为你保驾护航，让你在提升学历的道路上少走弯路！西京学院自考成考社会报名入口：
西京学院是经教育部批准的具有学士学位授予权的普通本科高校。自1994年建校以来，学院连续17年开展高等教育自学考试教育从未间断。2009年，学校经教育部全国高等教育自学考试指导委员会批准成为“自学考试综合改革试点院校（西北地区唯一一所院校）”和陕西省高等教育自学考试主考院校。承担国家普通本科、专科（高职）和高等教育自学考试教育。 学校位于第三大国际化大都市古都西安西部大学城内，校园占地1391亩，风景秀丽、景色宜人。现有各类在校生3万多人。校内建有6个大型教学科研中心，另有校外实训基地44个。校内建有两个图书馆，藏书212万册。学校专职教师中博士、硕士研究生713名，具有副高级以上专业技术职务的占教师总数的31%。2010年，学校有各种科研立项70项；申请专利6项；出版教材10部；师生公开发表论文453篇，其中权威期刊及核心期刊201篇。学校有国家级特色专业1个，省级特色专业2个，省级重点专业4个，省级教改试点专业2个，省级优秀教改试点专业1个，省级精品课程5门，省级应用型人才培养模式创新实验区1个，国家高等教育自学考试综合改革试点专业3个。 多年来，西京学院高等教育自学考试以“适应需求、发挥优势、规范办学、严格管理、坚持特色和保证质量”为宗旨，多层次、多渠道、多形式办学，为国家培养各类高级专业人才，在社会上树立了良好的办学声誉。学校先后被评为 “全国高等教育自学考试先进集体” 、“陕西省先进助学单位”等。 ■学习方式 高等教育自学考试考生采取全日制教育，与统招学生在同一校园学习生活，将普通高校的全日制教学与自学考试相结合，使自考学生的自主学习融入校园文化之中。学校根据各专业开考计划进行课程教学，组织学生参加国家考试。 ■培养目标 高等教育自学考试以培养综合性、技能型、应用型人才为目标，通过自学、助学、考试，使考生完成所设全部课程的学习，达到全日制普通高校同等学历层次所要求的知识水平，毕业生待遇与全日制普通高校毕业生同等。 ■改革试点 凡报考我校自学考试综合改革试点专业的考生，在校期间参加国家统一考试的同时，还可以通过参加自学考试综合改革试点，采取“（一）过程性考核成绩与统考成绩相结合的课程成绩综合评定方式；（二）部分含有实践环节课程实行统考成绩与实践成绩合并计算；（三）取得职业资格证书可获取课程成绩25分”的改革试点途径，使考生享受到更优质的教育资源和多元化的教考评价，进一步提高考试通过率，充分调动考生学习的主动性和积极性，拓展自学考试教育功能，提高广大考生的综合素质。 ■资助保障 学院建有完善的奖助学金制度，设有国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金，并对高教自考生设有扶贫助学金，通过国家生源地助学贷款、扶贫助学金、勤工助学等多种形式为家庭经济困难、品学兼优学生提供资助，建立资助政策保障体系，帮助学生顺利完成大学学业。 ■就业工作 学校积极构建“全员参与就业、全过程指导就业、全方位实现就业”的毕业生就业服务体系，负责为毕业生推荐就业，努力提高就业服务水平和毕业生就业质量。学院在上海、广东、浙江、江苏等地建有就业实习基地200多个，积极开展校企协作，以实习带动就业，拓宽就业渠道。据统计数据显示，西京学院自学考试学生毕业就业率名列全省前茅。学校参加了全国高校就业工作会议，并作了典型经验交流报告；学校被陕西省教育厅评为“陕西省高校毕业生就业工作先进集体”。 ■招生对象 招收高中毕业或具有同等学力、品行端正、身体健康的毕业生。 ■报名录取 凡符合报名条件者，可持高中毕业证书或同等学力证书、高考成绩单、个人身份证，直接到西京学院招生办或学院设在各地的招生报名点报名。经审查合格，学校按教育部25号令规定，对其发放“学习通知书”。 ■毕业待遇 高教自考、特色专业考生录取及毕业发证 报考我校自考及特色专业的考生须为高中毕业生或同等学力者。我校招收的高教自考、特色教育考生按教育部25号令规定，学校对其发放“学习通知书”。 高教自考生：参加国家统一组织的高等教育自学考试成绩合格，完成规定的毕业论文（设计）或相关专业教学实践任务，由陕西省高等教育自学考试委员会和主考院校颁发自学考试毕业证书，国家承认其学历。符合相应学位授予条件的本科毕业生，由主考院校按照规定授予相应学士学位。 自考试点专业和西京学院主考的自考专业考生：参加国家自学考试综合改革试点教育和过程性考核或参加统一组织的高等教育自学考试成绩合格，完成规定的毕业论文（设计）或相关专业教学实践任务，由陕西省高等教育自学考试委员会和西京学院颁发自学考试毕业证书，国家承认其学历。符合相应学位授予条件的本科毕业生，由西京学院按照规定授予相应学士学位。 取得自考毕业证的学生，符合相关条件，可在陕西省人才交流服务中心办理非统招高校毕业生就业报到手续。按国务院发布的《高等教育自学考试暂行条例》，与普通高等学校毕业生享受同等待遇。对于在我校完成全日制高等教育，尚未全部通过国家规定课程考试的考生及特色专业教育类考生，学制期满学校发给“学习证书”。
国外研究现状（1）贷款的行业集中定义及与不良贷款的相互关系第 1 页Mrkush(XX)认为商业银行贷款投向了少数行业方便了商业银行对贷款的管理，有利于降低商业银行运营成本，提高商业银行的收益，但是也使得商业银行不良贷款激增。James Gerhard(XX)通过对美国信贷市场的研究发现，把贷款按照贷款的规模进行了更深层次的等级划分，并且通过数据我们可以发现贷款规模等级越高，那么贷款行业就越集中。国际上著名的经济学家Ray Giesecke与Stefan Webert(XX)两位学者将贷款的行业集中表达为一种将大量贷款集中于少数和商业银行合作密切行业的一种放贷方式。Tobias F. Rothelit (XX) 在他的研究中，创造性的运用行为金融学并通过美国四大大银行在1986年到1995年的贷款第 2 页数据进行了深入的分析研究，通过经典计量模型的实证研究方式，发现了商业银行经常相互模仿，即通常大家了解的信贷市场上存在的一种“羊群效应”。论文网源自(2)贷款行业过度集中对不良贷款的影响及自身风险国外经济学家针对贷款行业集中对商业银行不良贷款影响进行了深刻的研究与讨论。Kay Giesecke与Stefan Weber(XX)从违约相关性的角度发现商业银行贷款过度集中在某一行业，如果这某一个行业发展较差，并影响到了其他行业，会对银行甚至整个金融行业的信贷风险造成冲击。在XX年巴塞尔学术研讨会上，Stefan Weber再次以实际发生多次的房地产信贷导致商业银行危机的案例，证明了商业银行贷款投向行业过度集中对银行风险的影响。Groki Rossi(XX)认为银行的贷款行业集中风险可以借助芬达尔一赫希曼指数来表示，例如房地产行业贷款的集中程度。Loders Overbckt与Christia Bloom(XX)认为可以把银行的风险分为银行系统风险和银行非系统风险，并突出说明了银行系统风险是可以避免与防范的，而且可以通过降低银行放贷资产的集中程度来降低银行非系统风险进而降低银行总体的风险。第 3 页国内研究现状（1）贷款的行业集中定义及与不良贷款的相互关系王志华(XX)从宏观经济学的角度出发，创新性的指出贷款行业集中是将银行的贷款投向运行周期较长的行业。这是由银行为了降低不确定风险、发展和优势行业的客户合作关系而导致的。杨庆和(XX)通过研究商业银行贷款投向行业过度集中和不良贷款率的联系发现，商业银行的贷款越来越向制造业房地产业等有着“资金饥渴证”的大行业集中，贷款投向的过度集中并不适宜一些行业的发展，这对于整个社会经济的发展都是不利的。因为商业银行的贷款投向不仅仅影响着银行的发展也影响着实体经济的发展，虽然商业银行贷款行业集中在特定的行业有一定的必然性，但过度集中会导致银行商业系统风险的上。魏国雄认为银行信贷组合集中和银行业贷款信息不对称问题会导致银行的不良资产的迅速增加，进而严重影响商业银行的正常运行，而贷款的行业集中对商业银行不良贷款的影响，是一种隐形的风险。陈国立(XX)将贷款集中定义为贷款管理权限和放贷资产的集中，而徐进前(XX)则认为贷款集中只是信贷资产在不均衡条件下的分配方式。任吉武(XX)从定量分析的角度，创造性的运用赫芬达尔指数来衡量各国商业银行贷款行业集中的程度，并运用计量经济学的分析方法来分析了贷款的行业集中对不良贷款的影响，并得出了二者是正相关的结论。 : 以上是本章从不同方面总结了国内外学者对于贷款的行业集中的界定、商业银行不良贷款和行业集中度的相互关第 4 页系即以及对商业银行行业集中度的监管。总结发现有两个特点:（1）国内外学者对商业银行贷款行业集中度进行定性研究，用金融案例来提醒商业银行重视对行业集中度的调整控制，但是缺少对行业集中度的实证分析。(2)我国的商业银行对行业集中度的管理处于起步阶段，并没有什么实际经验可借鉴
随着全球经济一体化和现代信用经济的发展，举债经营已成为现代企业重要的融资手段和策略。适度的负债经营，会使企业更加注重合理运用资金，提高资金使用效果，创造更多的经济效益。长期以来，我国在市场经济条件下正确运用负债经营，必然会在加速资金周转中提高自有资金利润率，从而节约自有资金量。每个企业都要有足额的资金以用干原材料储备、在产品、产成品等各种存货的占用上，因而形成大量的资金积压，以致整个社会资金不能达到物尽其用，国民经济不能以应有的速度发展。随着我国经济的深入发展，负债经营已为越来越多的企业重视和运用。它不但可以大大减少企业自有资金的需要量，同时还能促进国民经济的物资流转和资金融通，为企业从时间的间隙中汲取资金运用效益提供了有利条件。事实证明,正确的负债经营能够在发展生产和扩大流通中起到重要的财务杠杆作用，甚至成为企业在竞争中求得生存和发展的重要途径。但与此同时，债务也会给企业带来潜在的财务风险，甚或破产的风险。若在投资之前对企业偿债能力进行分析，将是企业预测风险、保护企业利益的一种有效方法。研究意义在市场经济条件下，企业的生产经营有着极大地不确定性，财务状况的好坏和偿债能力的强弱直接影响着企业的生存，因此，偿债能力是企业的首要问题。首先，这是企业开展生产经营活动的前提条件，能否及时足额地偿付短期债务，直接关系到企业的经营得失以及生产经营活动的正常进行；其次，它是维护长期偿债能力的基础,企业的长期偿债能力主要取决于长期债务所形成的固定资产效能的发挥，而固定资产效能的发挥总是直接或间接受制于流动资产的质与量,直接受制于企业的盈利水平，而企业的盈利水平又受到短期偿债能力的制约；再次，它是提高企业盈利能力的重要途径和条件,企业偿债能力并非越高越好，过高与过低都会直接或间接地影响企业的盈利水平。偿债能力是实现企业财务目标的保障,营运能力是实现企业财务目标的基础，盈利能力和发展能力则是偿债能力和营运能力共同作用的结果，同时对偿债1西京学院本科毕业论文能力和营运能力的增强起推动作用。偿债能力的分析对企业偿债能力做出合理的评判和应用，对企业自身的定位，财务决策的选择有着重要的意义。国内外研究状况国内研究状况在短期偿债能力指标方面，“流动比率为2，速动比率为1”，得到了不少文献的认可，如徐国祥(2008)、王富强和马燕(2009)等。但对这一标准,也有不少学者表达了不同的意见。朱学义(2009)认为二比一原则是一种债权人的清算观点，是将流动资产以50%的“处理价”来衡量偿债,没有以“继续经营厂商的观点予以分析”。刘秀琴(2008)研究显示2004~2007三年间具有代表性的流动比率平均值为，80%的公司流动比率分布于之间。另外,表示不同意见的文献都提到了在对流动比率等进行分析时，必须结合实际情况进行横向或纵向比较的建议。在长期偿债能力标准方面，于立(2010)认为经营者或企业若有高超的经营水平和其他必要条件，资产负债率完全可以高些。吕长江和韩慧博(2009)认为高负债可看作企业走向经营失败的参考指标。这两篇文献对资产负债率标准的判断几乎是完全相反的。陆正飞与高强(2010)对公司资本结构状况进行调查发现约70%的企业认为“合理”的资本结构>>展开全文<<下载：毕业论文—浅谈企业偿债能力分析研究.doc最近浏览学前儿童科学教育的方法和指导要点烟用香精及其调配浅析德邦物流存在的问题及解决四级笔试新题型模拟题09工业管道工程定额与预算2014年国家公务员考试国家煤矿安全监察系统拟录用人员公示 - 图文概率统计练习册答案最新人教A版高中数学选修2-1测试题全套及答案上财公司金融习题集2018年西藏区编小学汉语文第四册全册教案最新搜索Raptor运算符号、函数、子过程介绍大全学生会换届选举工作方案 -MM-014 SAP集中开发 - 功能规2019-2020年高教版中职英语(基础模块 第2册)Uni可持续考点草汇《房地产开发与经营》试卷ASinomed检索系统 - 图文三元九运家宅坐向吉凶(完整word版)软件体系结构期末试题及答案(word文档良定价策略案例
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你好，不同学校要求不同，一般本科毕业论文查重率不高于15%-30%左右。
每当毕业的时候，毕业生们都非常忙碌，不仅是忙于实习，更是忙于写论文。尤其论文绝对是许多毕业生的梦魇，不仅要写，而且还要保证质量。今天来说一下大学本科毕业论文查重有什么要求。
许多学生不知道是否需要本科毕业论文。实际上本科毕业论文需要查重，必须满足要求才能进行毕业答辩，每所学校的规定要求不同，查重率也不同，具体如何看待各大学的规定。
各高校对毕业论文的查重率都有不同的要求，但各高校之间的查重率并不相同。多数高校要求本科生论文重复率在30％以下，有的高校要求严格，重复率在20％以下，有的院校在毕业论文答辩前不到10％，具体以自己学校规定的公告为准。
在重复率过高的情况下，可将标有红色的句子改为同义，或将句子的主动句改为被动句，可在重复的专业术语前后添加更多修饰词，也可以将重复出现的文本变成图像形式的表格，查重系统不检查图像、调整语序等。
以上是大学本科毕业论文查重的全部内容，希望能够对大家有所帮助。
近年来，学校越来越重视学生论文的原创性，其要求是学生毕业论文的查重率。毕业论文的查重率是多少？不同学位对毕业论文重复率的要求是否一致？paperfree小编给大家讲解。 一、毕业论文查重复率是多少？ 1.一般来说，高校对学生毕业论文的重复率可能在具体要求上有所不同，但总体上是一致的！如果本科毕业论文的重复率一般为30％，而重复率低于15％，一般可以申请优秀毕业论文。 2.研究生毕业论文的重复率一般要求为20％。如果学校审核时重复率高于20％，低于40％，则需要在规定时间内修改并再次提交。如果再次检测仍不合格，将推迟答辩。 3.博士毕业论文的要求会更严格，一般要求在10％以内，重复率在10％到20％之间，很有可能要推迟半年甚至一年才能参加论文答辩。 4.通过以上介绍，不难发现学位越高，对论文重复率的要求就越严格。如果重复率过高，不仅需要重新修改论文，还会直接影响你能否如期毕业。 二、如何降低论文的重复率？ 1.图文转换:将原文内容转换为图片，然后插入论文。 2.双重翻译:先用软件将中文翻译成英文，再自己翻译成中文。 3.同义替换：用同意的词句替换原词句，也能降低查重率。
不叫董事长，叫西京学院理事长，理事长：万瑞嘏。校长：任万钧 党委书记：何安聚
西京学院招收成人高等学历教育有三种类型：高中起点升本科、高中起点升专科、专科起点升本科。高中起点升本科学制为5年、高中起点升专科学制为年、专科起点升本科学制为年。对于西京学院成人高考本科学历学位证的获取，一般需要达到以下要求：1.英语成绩达标（本科在读期间通过学位英语考试），这是最基本的要求也是最重要的要求，学位英语目前大部分省份都是统一考试，个别省份取消学位英语，由报考院校单独组织考试。2.课程达标，学位课程一般每个专业都是三门课程，学位课程的成绩一般要求是单科成绩不低于75分，平均分达到80分，不过学位课程相对来说都是比较简单的。3.论文（普通本科院校其实对论文要求不是很严格，只要字数达标、格式正确即可）通过上述的介绍，相信大家对学位证书有了一定的了解，总体而言，学位的申请有一定的难度，但是只要努力还是可以拿到的，拿到之后对你的职业发展有一定的帮助。另外，2023年西京学院成人高考预报名已经开启，有意向的朋友们也可以来点击底部官网报名咨询。我们在线做出专业的解答，为你保驾护航，让你在提升学历的道路上少走弯路！西京学院自考成考社会报名入口：
曾长期执教，后来长期从事民办高校行政管理工作。现任西京学院院长、陕西省教育学会常务理事、中华全国工商联民办高等教育协会副会长、陕西省第十届人大代表。 任万钧在西京学院的民办教育事业的领导工作中，大胆探索，勇于创新，历经几年的奋斗，学校实现了跨越式发展。学校先后被评为全国民办高校先进单位、陕西省明星学校、中国十大万人著名民办高校。任万钧被评为“优秀民办院校校长”，被授予优秀民办教育家和优秀共产党人光荣称号。 2003年11月，任万钧同志代表西京学院作为全国惟一一家民办高校代表，在京参加全国第十二次普通高等学校党的建设工作会议和2004年全国高校毕业生就业工作会议，并分别介绍了学校在学生中发展党员和毕业生就业工作的成功经验，得到与会代表的一致好评。 创办西安半坡英文学校 1994年春天，自己筹资在西安东郊浐河旁一片荒滩上，建起了西安半坡英文学校。这所学校是以英语教学为特色的高级中学。学校聘用各地优秀教师任教，注重培养学生德、智、体、美、劳全面发展，大力推行素质教育，学校被评为“陕西省明星学校”。 开创西京大学新局面 1997年11月，西安半坡英文学校与西京大学联合办学，任万钧出任学校常务副董事长、法人代表，主持学校日常管理工作。仅仅用两年时间，使西京大学由一所无自有校园、无教师、无发展资金且处于负债运营的名不经传的民办高校，发展成为占地320亩，建筑面积11万平方米，各种教学设施、生活设施和师资齐备，可接纳万名学生学习和生活的知名民办高校。 2000年5月，经陕西省人民政府批准在西京大学的基础上成立了西京职业学院，并成立党委，任万钧任学院党委书记、院长。在他的领导下，学院三年迈了三大步，招生连年爆满，跨入了万人大学行列。2001年，根据学校发展需要，在长安区征地千亩，全校教职工在任万钧的带领下团结一致、挑战极限，仅用160天的时间完成16万平方米的校园基本建设任务，并当年招收新生近万人，实现了当年征地、当年建设、当年投入使用，创造了我国高等教育规模发展式上的奇迹。 民办高校是新事物，没有现成经验可以借鉴。在学校规模发展和质量建设的几年里，任万钧同志率先垂范，无私无畏，拖着多病的身体，日夜奋斗在学校建设和管理一线，全身心的投入到学校的建设和教育教学管理中。用他自己的话说：1%的时间在家，1%的时间在校外开会、考察，98%的时间完全吃住在校。虽说有些夸张，但也不言过其实。通过他及全体教师职工的艰辛努力，现西京职业学院拥有东、南两校区共占地1600多亩，建筑面积近50万平方米，是全国著名万人民办高校，为国家积累7亿元固定资产，并通过多种途径，盘活了陕西高等教育资源，为我省经济社会的发展做出了一定贡献。 忠诚实践“三个代表” 按照国家有关规定，学校是不以营利为目的的公益性事业单位。在党委书记、校长任万钧的带领下，学院始终坚持社会主义办学方向不动摇，认真学学习邓小平理论及“三个代表”重要思想，始终把办学的社会效益放在首位。几年来，学校累计为社会培养合格毕业生2万余人，安排下岗职工500余人，把社会沉重的人口包袱转化为人才资源，在延缓就业、实现再就业、预防和减少犯罪、促进社会稳定方面做出了突出贡献。 任万钧是一名有40多年党龄的老同志，对党有着深厚的感情。在办学过程中，他高度重视学校党的建设工作，从资金、人员、物资、时间上给予充分支持。学院党委会、董事会团结一致、各施其责，为学校保持正确的办学方向提供了坚强有力的组织保证。 任万钧把“三个代表”的重要思想与本校“三个一切”的办学理念结合起来，教育、培养广大党员干部。要求广大党员、干部及管理人员对学生要有爱心，在工作中不应贪图便宜、假公济私；工作要快节奏、高效率；鼓励并引导广大干部吸收新观念，接受继续教育和终身教育。 他自己虽已年过六旬，但还仍然保持着在困难面前挺身而出，冲锋陷阵的劲头。学校遇到困难，他都亲自出马，勇挑重担，如贷款、征地，用水、用电等问题，在他的努力下，一个个都被攻克了。 在陕南遭洪灾后，他立即动员全校师生捐物1万余件，捐款20多万元，他自己带头捐款5000元。他还不顾劳累亲自开车带人到延安子长县马家砭镇苗家沟村进行考察并确定扶贫项目。任万钧时刻关心着学生的学习生活。他将自己的手机号码向全校学生公开，为学生解决学习生活上的困难；他亲自给学生过生日；要求学校各部门严格值班制度，对学生得重病，做到及时抢救。每逢中秋节、元旦等节日，他下到班级为学生送去节日的慰问品，与学生一起包饺子，唱歌，跳舞做游戏，共同度过佳节。在学校管理中，他提出“家长是学校的投资人，我们是学校的管理者，我们在办学，不是办商，我们办学要对学生负责、对家长负责、对社会负责”。这一思想贯彻在教育教学及管理中的每一个环节，落实在每一项工作中，得到广大学生及家长的好评。 学校设“校长招待日”，他要求校领导深入实际，及时了解情况，解决问题。学校将《西京报》、《雨花报》每期都寄给学生家长，听取广大学生家长的意见；他还要求辅导员与每一名学生家长都要经常保持通信联系共同做好学生思想工作。作为校长的任万钧在办学中，非常注重毕业生就业工作。他时常教育领导班子成员，毕业生就业工作关系到千家万户，是每个毕业生的大事，是检验我们办学成败的标准，我们要从政治稳定的高度深刻认识毕业生就业工作，全力做好。在毕业生就业上，他提出“全员参与解决就业、全程指导就业、全方位实现就业”的毕业生就业指导体系，并逐步构建“百千万校友工程”，加强校企合作，推进订单教育，走出了一条毕业生就业的成功路子。 高度重视学生思想政治素质的培养和教育。在工作中，作为有40多年党龄的老同志，任万钧把培养学生的思想政治素质放在第一位，努力加强学校党的建设工作。学校在陕西省民办高校中，第一个建立党委，健全党的职能部门和党的基层组织。目前，学校建立了8个总支，25个支部，发展师生党员1200多名，学校党的建设工作走在了全国前列。2003年，任万钧代表西京职业学院党委在12次全国普通高等学校党的建设工作会议上作了学校党建工作经验介绍，受到党中央有关领导同志的亲切接见。在工作中，学校努力加强辅导员队伍建设，他提出辅导员队伍建设的“三中”结构，即中等学历（本科）、中间年龄（30-50岁）、中学教师，要求辅导员百分之百是中共党员，加强对学生的引导和教育。与此同时，加强“两课”教学，发挥“两课”“三进”主渠道作用，保证了学校稳定的政治局面。 自觉实践“三个一切”办学理念 1998年，任万钧提出了“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”的全新办学理念。他身体力行，率先垂范。大到学校大规模的建设和教学设备、资金的投入，小到给学生宿舍设计晾衣架及给每个学生发一个洗脚用的小板凳，他都要亲自过问。随着学校的不断发展，“三个一切”的内涵也在不断充实和完善。不仅为学生提供优越的学习条件和周到细致的生活照顾，而且为全体学生提供良好的人文环境、高质量的教学服务和教育教学管理，还包括对学生开发潜能、就业深造以及创造发明、出科研成果等方面深层次的服务。它同时体现了“因材施教”和“有教无类”的完美统一。 提出“三个学会”、“四个转变”等素质教育新模式 作为一校之长，在日常管理中，任万钧提出我们的教育首先要教会学生如何做人，教会学生生存的本领和技巧，教会学生合作和竞争。根据市场对人才的要求，学校把培养目标定位在“一专多能,一人多证，复合型、应用型人才”上。针对本校生源特点，提出对学生进行“由落榜生的自卑心理向大学生的自信转变；由农村和城镇的生活习惯向大城市的生活习惯转变；由中学时期依赖性学习方法向大学生自学为主的学习方法转变”。为提高学生适应社会需要的能力，他对学生还提出了“天天读外语、天天打电脑、天天练写字”的素质训练要求，积极鼓励学生多渠道成才。 在学校管理中融入先进的管理思想任万钧把先进的企业管理经验和优秀企业文化引入到民办高校的发展和管理之中。把现代企业“负债经营”用在了学校的硬件设施的建设上，创造了“自有资金+规模化贷款-硬件先行一步到位”的建校模式；把企业管理经验和民办教育规律结合起来，总结出了“招生/推荐、教学/实践、后勤/保卫、筹资/基建一条龙，招生/推荐为龙头”的民办高校综合管理新模式；把现代企业“市场竞争，优胜劣汰”的法则用于学校管理，试行“末位淘汰制”；他还把“人无我有，人有我新，人新我优，人优我变”的企业经营策略作为“西京人”的创新思维方式；在学校发展过程中，他提出“创新和发展”并举，积极鼓励教职工，发扬主人翁精神，创立并逐步培养形成了与科学态度相结合的“奉献、无畏、创新、高效”“西京精神”；制定了 “严格、科学、规范”，宽严适度，严而不死，活而不乱的学生管理原则。 发表重要文章，引导民办教育健康发展 任万钧出版有《跨世纪的追求》一书，全面记述了西京学院发展历程和办学经验，并先后在《西京文丛》、《陕西日报》、《光明日报》等刊物上发表《知识经济：我国面临的机遇和挑战》、《献身民办教育，迎接新世纪的挑战》、《抢占新世纪民办高校办学制高点，走规模和质量协调优化、共同发展之路》等论文，并于2003年代表西京学院党委在第十二次全国就业工作会议上作题为《夯实党建基础，加快在学生中发展党员》的经验介绍，在全国就业工作会议上作为唯一一家参会的民办高校作了题为《准确定位，突出特色，加强毕业生就业工作，实现学校持续发展》的毕业生就业成功经验介绍，得到重要有关部委领导同志的认可和好评。
不难。“四个一”的要求融为一体，使专业学位硕士研究生的动手能力得到全面的提升。为“四个一”培养模式创造孵化器，该院利用可用资源主动寻找合作企业，共同建设实践基地，夯实实践环节，加强研究生企业实践基地建设。截至目前，研究生校外实践基地已达41。读“四个一”培养模式。“四个一”培养模式来源于该院“服务国家特殊需求人才培养项目”实施过程中的探索。具体内容要求在校研究生除完成规定学分及毕业论文外，必须完成“四个一”方能毕业。即完成一篇公开发表的相关领域论文。参与一项相关领域的企业（或纵向）课题。取得一项相关领域的职业资格证书。申报一项专利。“完成一篇公开发表的相关领域论文”是为培养研究生基本的科研论文写作能力。“参与一项相关领域的企业（或纵向）课题”是为提高学生的动手能力，确保选题来源于生产实践。同时通过一年的企业实践来潜移默化地加强学生的职业素养，企业实习在培养学生工程实践能力的同时，培养学生对生活的热爱，对职业的崇敬，以及吃苦耐劳的精神。“取得一项相关领域的职业资格证书”使研究生增加一项求职资本。“申报一项专利”是为了培养学生的创新精神和动手能力。
西京学院是经教育部批准的具有学士学位授予权的普通本科高校。自1994年建校以来，学院连续17年开展高等教育自学考试教育从未间断。2009年，学校经教育部全国高等教育自学考试指导委员会批准成为“自学考试综合改革试点院校（西北地区唯一一所院校）”和陕西省高等教育自学考试主考院校。承担国家普通本科、专科（高职）和高等教育自学考试教育。 学校位于第三大国际化大都市古都西安西部大学城内，校园占地1391亩，风景秀丽、景色宜人。现有各类在校生3万多人。校内建有6个大型教学科研中心，另有校外实训基地44个。校内建有两个图书馆，藏书212万册。学校专职教师中博士、硕士研究生713名，具有副高级以上专业技术职务的占教师总数的31%。2010年，学校有各种科研立项70项；申请专利6项；出版教材10部；师生公开发表论文453篇，其中权威期刊及核心期刊201篇。学校有国家级特色专业1个，省级特色专业2个，省级重点专业4个，省级教改试点专业2个，省级优秀教改试点专业1个，省级精品课程5门，省级应用型人才培养模式创新实验区1个，国家高等教育自学考试综合改革试点专业3个。 多年来，西京学院高等教育自学考试以“适应需求、发挥优势、规范办学、严格管理、坚持特色和保证质量”为宗旨，多层次、多渠道、多形式办学，为国家培养各类高级专业人才，在社会上树立了良好的办学声誉。学校先后被评为 “全国高等教育自学考试先进集体” 、“陕西省先进助学单位”等。 ■学习方式 高等教育自学考试考生采取全日制教育，与统招学生在同一校园学习生活，将普通高校的全日制教学与自学考试相结合，使自考学生的自主学习融入校园文化之中。学校根据各专业开考计划进行课程教学，组织学生参加国家考试。 ■培养目标 高等教育自学考试以培养综合性、技能型、应用型人才为目标，通过自学、助学、考试，使考生完成所设全部课程的学习，达到全日制普通高校同等学历层次所要求的知识水平，毕业生待遇与全日制普通高校毕业生同等。 ■改革试点 凡报考我校自学考试综合改革试点专业的考生，在校期间参加国家统一考试的同时，还可以通过参加自学考试综合改革试点，采取“（一）过程性考核成绩与统考成绩相结合的课程成绩综合评定方式；（二）部分含有实践环节课程实行统考成绩与实践成绩合并计算；（三）取得职业资格证书可获取课程成绩25分”的改革试点途径，使考生享受到更优质的教育资源和多元化的教考评价，进一步提高考试通过率，充分调动考生学习的主动性和积极性，拓展自学考试教育功能，提高广大考生的综合素质。 ■资助保障 学院建有完善的奖助学金制度，设有国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金，并对高教自考生设有扶贫助学金，通过国家生源地助学贷款、扶贫助学金、勤工助学等多种形式为家庭经济困难、品学兼优学生提供资助，建立资助政策保障体系，帮助学生顺利完成大学学业。 ■就业工作 学校积极构建“全员参与就业、全过程指导就业、全方位实现就业”的毕业生就业服务体系，负责为毕业生推荐就业，努力提高就业服务水平和毕业生就业质量。学院在上海、广东、浙江、江苏等地建有就业实习基地200多个，积极开展校企协作，以实习带动就业，拓宽就业渠道。据统计数据显示，西京学院自学考试学生毕业就业率名列全省前茅。学校参加了全国高校就业工作会议，并作了典型经验交流报告；学校被陕西省教育厅评为“陕西省高校毕业生就业工作先进集体”。 ■招生对象 招收高中毕业或具有同等学力、品行端正、身体健康的毕业生。 ■报名录取 凡符合报名条件者，可持高中毕业证书或同等学力证书、高考成绩单、个人身份证，直接到西京学院招生办或学院设在各地的招生报名点报名。经审查合格，学校按教育部25号令规定，对其发放“学习通知书”。 ■毕业待遇 高教自考、特色专业考生录取及毕业发证 报考我校自考及特色专业的考生须为高中毕业生或同等学力者。我校招收的高教自考、特色教育考生按教育部25号令规定，学校对其发放“学习通知书”。 高教自考生：参加国家统一组织的高等教育自学考试成绩合格，完成规定的毕业论文（设计）或相关专业教学实践任务，由陕西省高等教育自学考试委员会和主考院校颁发自学考试毕业证书，国家承认其学历。符合相应学位授予条件的本科毕业生，由主考院校按照规定授予相应学士学位。 自考试点专业和西京学院主考的自考专业考生：参加国家自学考试综合改革试点教育和过程性考核或参加统一组织的高等教育自学考试成绩合格，完成规定的毕业论文（设计）或相关专业教学实践任务，由陕西省高等教育自学考试委员会和西京学院颁发自学考试毕业证书，国家承认其学历。符合相应学位授予条件的本科毕业生，由西京学院按照规定授予相应学士学位。 取得自考毕业证的学生，符合相关条件，可在陕西省人才交流服务中心办理非统招高校毕业生就业报到手续。按国务院发布的《高等教育自学考试暂行条例》，与普通高等学校毕业生享受同等待遇。对于在我校完成全日制高等教育，尚未全部通过国家规定课程考试的考生及特色专业教育类考生，学制期满学校发给“学习证书”。
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1、陕西省比较好的3本大学有：西京学院、西安欧亚学院、西安翻译学院、西安交通大学城市学院、西北工业大学明德学院等等。2、上述学校都有招收文科专业，其中西京学院已经开始招收硕士研究生。建议去各个学校官网查看和了解相关信息。
目前根据教育部公开信息规定，已经没有明确的本科一批次、二批次概念。西京学院是理工类院校，有专业机械工程、控制工程、建筑与土木工程等专业。建校28年。
学校简介
西京学院，位于陕西省西安市，是经中华人民共和国教育部批准建立的民办全日制普通高等学校、同时也是陕西省一流民办高校。
学院始建于1994年，时名西京大学，为全日制高职（专科）院校；2005年3月经教育部批准升格为本科高校，校名变更为西京学院。
学校院系专业
学校设有机械工程学院、土木工程学院、会计学院、设计艺术学院、信息工程学院、理学院、商学院、传媒学院、外国语学院、医学院等10个本科学院，以及马克思主义学院、体育教育中心、公共艺术教育中心等教学单位，设有41个本科专业。
学校师资力量
学校有教职员工近2000人，其中博士、硕士700余名，有副高级以上职称的占教师总数的31%。学院实施教师“251”人才工程，聘请了20名著名专家、教授为学院的特聘教授和学科带头人；引进了50名在本学科领域有较高知名度的专家、教授为学院各公共课、基础课和专业课的课程带头人；培养了100名基础扎实，教学水平较高、科研能力较强的中青年骨干教师，现有1个省级教学团队。
学校科研成果
学校有80余项纵向科研项目获准立项，包括省科技计划项目，省社科基金委托项目，省重大理论与现实问题研究项目，省教育厅科研项目等。学校积极开展与其他高校，企业，科研机构的合作，已签订横向合同20多项，引进科研经费2000多万元。科研处制定并下发了一系列切实有效的科研管理办法及激励政策，鼓励教师参与科研工作，发表学术论文。教师发表中文核心期刊论文900多篇，三大检索论文90篇，期刊论文10多篇。
学校学术期刊
《西京学院学报》是陕西省教育厅主管，西京学院主办的涵盖自然科学与社会科学的综合性学术期刊。本刊为季刊,2003年创刊,至2013年6月共出版42期,共刊载论文1000余篇。主要刊登：机械与电子、信息与控制、计算机与网络、土木工程、汽车与交通运输等理工学科，以及政治经济、管理科学、教育教学、新闻法律、文化艺术等人文社科方面的学术论文。
学科建设
截止2021年2月，学院现有5个专业硕士学位授权点。
硕士专业学位授权点：机械工程、控制工程、建筑与土木工程、审计、艺术设计
教学建设
截至2021年2月，学院有省级专业综合改革试点项目1个，国家级特色专业1个，省级重点专业4个；省级大学生校外实践教育基地1个，省级人才培养模式创新实验区2个，省级精品课程6门。
特色、重点专业
国家级特色专业：机械制造及其自动化
省级重点专业：数控技术、装潢艺术设计、电子商务、汽车检测与维修技术
省级精品课程：模拟电子电路、数控技术实训、装饰图案设计、网页设计及制作、会计学原理、土木工程制图
省级人才培养模式创新实验区：机电类应用型人才培养模式创新实验区、“创意、创新、创业”电子商务应用型人才培养模式创新实验区
省级实验教学示范中心：数控工程训练中心、建筑工程实验中心、自动化工程实验中心
张耀本科与硕士毕业于长安大学环工学院，博士毕业于西安理工大学土建学院。张耀，男，汉族，博士，副教授，高级工程师。本科与硕士毕业于长安大学环工学院，博士毕业于西安理工大学土建学院，现为西京学院土木工程学院教师。近两年来，主持纵向课题4项，横向课题4项。发表学术论文多篇，其中包括SCI期刊《Engineering Geology》（一区），《Applied Clay Science》（一区），《Bulletin of Engineering Geology and the Environment》等发表论文6篇， 国内一级EI期刊《岩石力学与工程学报》，《岩土工程学报》等发表论文4篇，核心期刊发表论文2篇，Ei会议论文多篇。以第一发明人和专利权人身份授权国家发明专利2项，与学生共同申请多项发明与实用新型专利。多次参加国内外土木、水利、岩土类学术会议，并做以报告。研究兴趣包括黄土力学与工程、宏微观土力学、环境土力学、智能土木工程、土木工程材料的新性能等。