1、选自己感兴趣的题目
毕业论文是个浩大的工程，要是不能写自己想写的，相信我，在这漫长的写作时间里，你会相当痛苦的。
2、题目不能太大，也不能太小，否则不好驾驭
最好是那种“从小角度看大问题”的题目。例如，写喜福会这部电影，电影体现了中美文化差异，分别有婚姻观，家庭教育观等。但是以一部电影为出发点，这个角度就比较小。话说中西方文化的差异实在太多了，但是只从喜福会这部电影出发，所以范围就缩小了。再者，没什么人写这个电影，所以也不容易和别人雷同，不是被写滥了的题目。
3、这个题目是好找资料的
毕竟是本科论文，不是研究生或是博士的论文，写作水平有限，平时最多写写几百字的作文忽然要写几千字，想必是非常困难的。所以内容不可能完完全全出自“自己”，于是就要大量的从网上，参考书上，图书馆搬来。所以最好就是找参考资料比较多的题目，切忌是参考，不是照搬，可以PARAPHRASE里面的内容到自己的论文。
题目不要太大，也不要太小，太大了面太广容易泛泛，小了就无材料可查，没东西可写。写你熟悉的 资料好查的 参考
英语专业毕业论文选题：
1、商务英语课程设置的探讨。
2、跨文化因素对英汉翻译的影响。
3、商务英语的特点及翻译技巧。
4、商务英语函电在对外贸易中的作用。
5、单证员在国际贸易中的地位。
选题建议：
一、联系工作实际
选题要结合我国行政管理实践（特别是自身工作实际），提倡选择应用性较强的课题，特别鼓励结合当前社会实践亟待解决的实际问题进行研究。建议立足于本地甚至是本单位的工作进行选题。
选题时可以考虑选些与自己工作有关的论题，将理论与实践紧密结合起来，使自己的实践工作经验上升为理论，或者以自己通过大学学习所掌握到的理论去分析和解决一些引起实际工作问题。
二、选题适当
所谓选题要适当，就是指如何掌握好论题的广度与深度。
题目的大小要适当。题目的大小，也就是论题涉及内容的广度。确定题目的大小，要根据自己的写作能力而定。如果题目过大，为了论证好选题，需要组织的内容多，重点不易把握，论述难以深入，加上写作时间有限，最后会因力不胜任，难以完成，导致中途流产或者失败。
提供一些英语专业的毕业论文题目，供参考。
就选怎么用宏程序车出椭圆和抛物线
你看下这些选题合适你吗，其实选题不难，难在你自己怎么下手，你看下吧，当参考也可以
2. 滚动轴承振动数据分析的基本原理及其应用
3. 光栅传感器的基本原理及模拟实验课件制作
4. 光纤位移（Y型）传感器的基本原理及模拟实验课件的制作
5. 金属机加工表面粗糙度的影响因素
6. 人为差错类型及机械产品的放错设计
7、先进制造技术应用分析
8、金属腐蚀与防护研究
9、液压泵故障机理分析
10、Q2-8型汽车起重机液压系统分析
11、液压系统故障及诊断
12、气压传动系统应用与分析
13、数控机床常见故障分析与排除
14、设备无损检测方法探讨
15、机电产品绿色设计与绿色制造研究
16、润滑技术在机械设备的应用
17、基于Pro/E的锥齿轮参数化建模及加工仿真
18、普通锥齿轮差速器行星齿轮的力学分析
19、蜗杆传动的可靠性设计
20、基于MATLAB的圆柱齿轮减速器优化设计
21、基于Pro/ENGINEER圆柱齿轮减速器实体造型设计研究
做好的可以吗亲
浅析数控技术和装备发展及应用日期：2009-03-1405:42:17点击：29好评：0摘要：简要介绍数控装备技术发展和产业化的现状，在此基础上讨论了在我国加入wto和对外开放进一步深化的新环境下，发展我国数控技术及装备、提高我国制造业信息...
.试论影响中国学生外语言语生成的心理因素及解决策略设想 初中英语教学现存弊端及对策 高中生英语学习策略与学习成绩的相关分析 高中英语小组合作学习的探索与实践 自主学习与英语语法疏通 英语口语表征及其教学策略探究 英语听力教学方法探讨 实施以学生为中心的教学模式 促进英语教学的改革 试论学习策略在初中英语学习中的运用 谈英语学习中的阅读能力培养 分层递进教学法在英语教学中的运用 略论英汉跨文化对英语学习的影响 关于高中阶段开展“保持型双语教学”的思考 对于中学英语教学改革的思考 中学英语的强调手法 中学英语任务型教学的思考 高中英语“探究式课堂”教学初探 面向全体 发扬民主 教学相长 合作创新——“异步与合作教学”模拟研究 中学生英语学习动机、观念与策略的研究与分析 中学生英语阅读能力培养 浅谈中学英语的词汇教学 学习动机与英语课堂教学探讨 实施英语素质教育 实现英语自主学习 在英语教学中培养学生的创新能力 试析英语教学中的文化教育 浅谈中学生英语听说能力的培养 如何在基础英语教育中实施素质教育 激发学习兴趣培养自主学习能力——校园英语角活动的开展及其研究 在初中英语教学中培养学生的创新能力 汉语中的主题突出和高中生英语的句法变异 近五年来高考英语作文评析 如何在英语课堂教学中体现《英语课程标准》的基本理念 教学成功的“加速器”——英语教学应注重调动学生的积极情感 浅谈英语教学中学生创新能力的培养 高中英语课下合作学习实验研究 文化背景知识在中学英语教学中的重要性 实验班英语教学初探 浅谈如何提高学生的书面表达能力 合作学习在英语课堂教学中的应用 试论课改中初中英语教师素质的再提高 英语课堂教学中的情景创设 感悟新课程 构筑新课堂——努力创设情景激发学生学习英语的兴趣 高中英语写作教学的几种训练方法 浅谈初中英语情景教学 切实搞好课堂内外结合 确保中学英语教学质量 母语负迁移与英语语法教学 浅谈培养中专学生说英语的能力 浅谈高中英语阅读数学策略 运用多种教学方法把知识转化成能力 中学英语教学中两个心理问题的研究 关于中考英语有效复习的探讨 谈谈利用现代教育技术优化英语课堂教学的策略 初中英语“学困生”学习心理障碍分析及对策 初中英语教学中应重视跨文化交际能力的培养 英语教学中的情感关注 浅谈初中英语课堂教学中的合作学习 将音乐作为有效的语言学习活动 有效英语口语教学及语言交际能力培养途径探析 妙用简笔画教学与素质教育同行 高中英语新教材精读课教学初探 论文化与英语教学 浅谈情感教育在英语教学中的实施 英语课堂教学与学生自主学习能力的培养 任务型教学模式在英语模拟剧场中的运用 浅谈英语教学中的兴趣培养 如何提高中学生的英语阅读理解能力 多媒体在英语教学中的妙用 开展英语音素组合训练 提高学生音觉意识 “反思创读、多重循环”在教学实践中的运用 英语教师的提问与交际能力的培养 交际理念对英语教学的影响 在英语教学中培养学生元认知能力的策略 从英语阅读测试谈语篇理论 情景法在中学英语教学中的运用 民族地区汉、回中小学英语教学现状、影响因素分析 实现教学互动的关键在于“善教”与“乐学” 浅论英语书面表达教学 英语形容词状语和形容词补语浅析 谈谈在比较与鉴别中习得英语 职业高中英语任务型教学案例思考 “卷式作文评讲法”有生机 初中英语课的导入方法与实践 浅谈现代信息技术与英语课程整合 立足课堂提高初中生口语能力 浅谈中学生英语学习策略 遇难设疑 分而析之——析英语课文讲习中的教师提问方法 浅谈《展望未来》中任务的设计 浅谈如何调动和激发初中生学习英语的积极性 如何提高英语听力能力 初中英语口语教学的有效途径 高中英语教学中的学法指导浅议 为学生搭建竞争与合作的平台 英语教学的“两营造”“一培养” 英语教学技巧初探 在英语教学中实施创新教育五法 培养自主学习能力 转化外语学困生 英语教学中的文化差异 如何让学生 任务型教学中的合作学习 信息技术与英语课程的整合 谈英语教学的优化与学生创新能力的培养 论国家基础教育英语课程的评价体系改革 外语作文课教学新模式探求 引导学生自主学习英语的尝试 培养学生跨文化交际的意识和能力 谈谈高中英语教学中如何培养学生的发散性思维 语言文化教学——中学英语教学中的重要课题 中学英语词汇教学法改革的原则 中学英语词汇教学浅见 英语评价问题对学生发展的作用——基础教育英语评价试验项目阶段总结 任务型英语教学中新型教与学关系的构建 高中英语教学中的学法指导 英语听力教学琐谈 初中生英语写作中易出现错误的分析 论中学英语听力的培养 如何培养学生的创造性思维 培养英语兴趣 提高教学质量 高中英语阅读教学例谈 研究体验式创新教学设计——人教版初中英语第二册62课 英语口语教学初探 营造创新的英语课堂 培养学生英语学习主动性的探索 英语启蒙教学三步曲 抓好初一英语教学的五个环节 结合文化知识进行英语教学的探索 试论中学生英语写作能力的培养 走近视听说教学 略谈英语教学的最优化 试论中学英语教材的改革和教师的新挑战 初中英语课程目标实现情况的调查与思考 英语教学中如何有效地培养学生的语感 消除学生心理障碍 提高英语教学效果 练习和技能培养方面的阅读误区浅说 浅谈英语教学中的合作学习 谈高中英语阅读课的教学方法 英语教学中对学生英语语感的培养任务型教学在英语课堂教学中的应用 初中英语教学中学生创新能力的培养 ON PUNNING IN ENGLISH NEWSPAPERS 中学英语成绩测试中常见的九种问题 浅析“交往教学论”及其对英语课堂教学的启示 怎样指导学生学习和掌握英语词汇 学习动机与外语教学 提高学生英语口语交际能力 培养学生自主、合作、创新精神的尝试 浅谈初中英语教学中的情趣教育 英语课堂创新教学的几点体会 初中英语教学之我见 农村初中开展英语开放性教学浅探 浅谈英语学习中了解背景文化知识的必要性 英语教学实施素质教育的探索 刍议英语形成性评价 反思英语课堂 写好教学后记 高考短文改错题的错误类型 浅谈诗歌在“矛盾论”教学中的运用 主观语境与外语学习
学术堂整理了十五个不错的英语教学论文题目，供大家进行参考：1、小学高年段学生英语阅读能力研究2、初一英语语音意识、句法意识、工作记忆与英语阅读的关系3、小学高年段基于故事的英语阅读教学研究4、教学行动研究在高一英语阅读教学中的应用5、小学高年级英语阅读教学策略研究6、高一学生英语阅读策略研究7、浑源中学高二学生英语阅读现状调查8、从整体语言教学和字母拼音教学看我国小学英语阅读教学9、多元智能理论在小学英语阅读教学中的应用10、高三学生英语阅读策略运用状况调查与研究11、美国小学母语教材Reading Street之研究12、汉语儿童英汉语语音意识和英语单词认读能力的关系13、通过英语图画书提高小学低年级学生阅读效果的研究14、突破心理障碍,让学生爱上英语阅读——小学英语教学中突破阅读难关之我见15、小学英语教学中应用朗读方法的研究
论文正文文中标题应按以下顺序依次使用：
第一级标题：标题序号为“一、”，为 4号黑体，独占行，末尾不需要加标点符号。
第二级标题：标题序号为“（一）”与正文字号相同，独占行，末尾不需要加标点符号。
第三级标题：标题序号为“ 1. ”应与正文字号、字体相同。
第四级标题：标题序号为“（1）”应与正文字号、字体相同。
第五级标题：标题序号为“①”应与正文字号、字体相同。
撰写英文题名的注意事项：
英文题名以短语为主要形式，尤以名词短语最常见，即题名基本上由一个或几个名词加上其前置和（或）后置定语构成；短语型题名要确定好中心词，再进行前后修饰。各个词的顺序很重要，词序不当，会导致表达不准。
一般不要用陈述句，因为题名主要起标示作用，而陈述句容易使题名具有判断式的语义，且不够精炼和醒目。少数情况（评述性、综述性和驳斥性）下可以用疑问句做题名，因为疑问句有探讨性语气，易引起读者兴趣。
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一、引用名言警句、成语典故拟题
名言警句、成语典故具有语句凝练,含义深刻的特点,以之为题,可以使文题新颖生动.如：谈知识重要的文章,可拟题为《知识就是力量》；谈节俭的文章,可拟为《由俭入奢易,由奢入俭难》；
二、仿写、借用、改写成语、格言、俗语、歌词拟题
巧妙的改写、借用,可以使题目鲜活别致,新人眼目,具有很强的吸引力.如：《付出未必有回报》,改写歌词“付出总有回报”；
三、巧用修辞手法拟题
事实上,文章的题目和内容一样,需要形象生动,有文采。运用修辞手法拟题可达到熠熠生辉的效果。如《理想的阶梯》、《莫做“墙头草”》、《痛苦是一笔财富》……
某生拟了这样一个题目《想象是创新的条件》,应该说这是非常准确的,但太呆板、没有文采,若改为《想象是创新的翅膀》,运用比喻的修辞手法,效果就截然不同了。
四、运用数字、公式、定理拟题
运用数字、公式、定理拟题,形象直观,往往能吸引读者的注意力,收到意想不到的效果。如：某生写文章强调德、智、体三方面关系的重要性,拟题为《1﹢1﹢1﹥3》；某生在揭露应试教育的弊端的文章中,拟题为《时间﹢汗水≠能力》
量人为出 解 释 量：计量。根据收入的多少来决定开支的限度出人意表 指外。出乎人们意料。行云流水 ①比喻自然不拘执、自然流畅，不受拘束（多指文章、歌唱、诗文、书法等），就像飘浮着的云和流动着的水一样。②形容事物流转不定，易于消逝。③形容速度快，而且动作轻巧，像行走的云和流着的水骇人听闻 使人听了非常震惊，多指社会上发生的坏事。骇,惊吓，震惊安土重迁 在一个地方住久了不想离开喜闻乐见 喜闻：喜欢听。 乐见：乐意看。形容很受欢迎。涣然冰释 涣然：流散的样子；释：消散。像冰遇热消融一般。形容疑虑、误会、隔阂等完全消除。评头论足 原指轻浮地议论妇女的容貌。现也比喻评论女子的容貌。另比喻在小节上多方挑剔。怒形于色 形：显露；色：脸色。内心的愤怒在脸上显露出来。泥沙俱下 指在江河的急流中泥土和沙子随着水一起冲下。比喻好坏不等的人或事物混杂在一起置若罔闻 意为放在一边不管，好像没有听见似的。指听后仍然不予理睬。见微知著 微：隐约；著：明显。比喻知道一个小小的细节就继续琢磨；见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。只可意会 指道理奥妙，难以说明。有时也指情况微妙，不便说明。
英汉成语的差异
英汉成语的定义 英汉成语的范围2.历史背景的差异3.民族文化的差异4.英汉成语设喻的异同 设喻不同 设喻相同 设喻相反5.英汉典故的比较
一、1.题目：二号，黑体，加粗，居中,除了英语小词外，其他单词首字母都要大写；另外：除了题目外，论文中所有英文的字体均采用“Times New Roman”）（学院、专业、学号、作者姓名、指导教师姓名（小四号宋体字，加粗），依次排印在论文题目下，上空二行，居中）
2.英文摘要：上空二行；题目采用五号“Times New Roman”字体，加粗，置于粗体方括号【】内，顶格放置；随后的内容与前面的粗体方括号【】之间空一格，不用其他任何标点符号；采用五号“Times New Roman”字体，不加粗；单倍行距。）
3.（英文关键词：题目采用五号“Times New Roman”字体，加粗，两个单词的首字母要大写，置于粗体方括号【】内，顶格放置；随后的内容与前面的粗体方括号【】之间空一格，不用任何其他标点符号，采用五号“Times New Roman”字体，不加粗，除了专有名词外，其他单词的首字母不大写，各单词之间用分号“；”隔开，分号之后空一格；最后一个关键词之后不用任何标点符号；单倍行距。）
4.正文介绍。顶格，除了第一个单词及专有名词外，其他单词首字母都不要大写；标题最后不用任何标点符号，上空两行)
二、中主要分为“正文、一级标题、二级标题、三级标题，等等” 之所以要分这些类型主要是和自动生成目录有关系。你必须把word中的标题和正文都设置好响应的属性，才能自动生成目录。
2.至于一级标题顾名思义，是这一章的章节名。等同于论文中的编号：1、2、3这个层次的。二级标题则是这一章的内容里的小节名。类似于论文中的编号：、、。三级标题则是内容中更为细分的小节名。类似于论文中的编号：、、。而正文就是你的论文内容文字。
3.在自动生成目录时，系统会根据你设置好的标题名和标题属性给自动按层次生成好目录，而正文是不会被收录到目录中的。
扩展资料
英文题名方法
①英文题名以短语为主要形式，尤以名词短语最常见，即题名基本上由一个或几个名词加上其前置和（或）后置定语构成；短语型题名要确定好中心词，再进行前后修饰。各个词的顺序很重要，词序不当，会导致表达不准。
②一般不要用陈述句，因为题名主要起标示作用，而陈述句容易使题名具有判断式的语义，且不够精炼和醒目。少数情况（评述性、综述性和驳斥性）下可以用疑问句做题名，因为疑问句有探讨性语气，易引起读者兴趣。
③同一篇论文的英文题名与中文题名内容上应一致，但不等于说词语要一一对应。在许多情况下，个别非实质性的词可以省略或变动。
④国外科技期刊一般对题名字数有所限制，有的规定题名不超过2行，每行不超过42个印刷符号和空格；有的要求题名不超过14个词。这些规定可供我们参考。
⑤在论文的英文题名中。凡可用可不用的冠词均不用。
（参考资料 百度百科 论文格式）
你好：先不要求论文了，我这里教你怎么写吧，过程如下：1、读写作是一个输出的过程，想要输出自己脑子里就必须有东西，所以就要大量阅读英文文献，有人可能会说那不是废话吗，要是有那么大的阅读量谁还来问这个问题？哈哈~那我就说说怎么看和看什么。看什么：根据你自己的论文内容去针对性的看相似的研究论文。怎么看：你要去看这些论文的逻辑结构，需要哪些实验，试验结果怎么呈现，行文逻辑，还有句式和专业词汇表达，这是在写作中最重要的，你要去看他们的句式，在没有大量练习和积累的情况下，英文写作最快准确率最高的技巧就是套用句式，所以你在看这些文章的时候要时刻留意哪些句式你能用得上然后标记上。2、大纲在写英文之前要列好大纲，这个可以用中文，introduction要写几部分要介绍哪些内容，results要呈现哪些实验数据顺序是怎样的，discussion的逻辑是怎样的，最终要说明的结论是什么。这些东西一定一定要清晰明了，这是你论文的核心，英文写作只不过是一种呈现的方式。3、写根据你的大纲就开始去找已经发表的论文吧~思考一下，论文的写作和一般文章有什么区别？试着回想一下，我们在第一次开始做科研之前我们获得知识的途径是什么？是来源于前人通过实践验证的总结好的经验，我们通过这些被验证过的经验来认识这个世界以及应用在生活中，这些都是已经被验证过的知识，一般来说我们在书本上可以直接信任它们，而书本为了帮助我们理解，非常友好地举例子、打比方、由浅入深来讲解内容。而论文是为了表述新发现，默认读者有相关背景而直接客观陈述理论和发现。也就是说，我们开始做科研，开始写一篇论文的目的是总结新的经验，创造新的知识，而最终表述出来的内容可能就只是客观地详细记录已经经得起推敲的逻辑判断，同时我们用到的内容默认读者都是了解的，如果不了解读者应该也是可以找到该领域的其它文献或书籍去学习的。文章中可以不用友好地去解释本文所需的前置知识（不会循序渐进地讲解所有的内容），文章也不能主观偏题（没有不恰当的打比方、没有通俗的语言，而是力求客观描述和精确说明自己的逻辑和实验）。因此论文的行文风格和以前我们看的书以及网上写的技术分享都是完全不同的。望采纳
据学术堂了解，目前，英文科技论文已经成为国际学术交流的重要载体。对国人而言，尽管此类论文具有一定的写作难度，但在撰写过程中仍有普遍规律可遵循。1.做好论文写作前的准备工作俗语道“磨刀不误砍柴工”，英文科技论文写作也是如此，在写作之前要做好充分的准备工作，最重要的是内容的准备。就科技论文来说，就是要做好实验设计与数据分析，并从中精简出对论文写作有用的数据，再将其制作成相应的图表，并辅以正确的分析、比较和利用。写作时一定要注意，使用数据制作的图表应与论文主题衔接匹配，只有这样，才能让论文更有说服力。在正式写作之前，应对自己所写领域的研究成果有较为充分的了解和掌握。譬如了解专业领域内的专业词汇，既可借助现代化网络方便快捷地查阅相关文献，也可从专业书籍和期刊中寻找。如果在写作前能够了解和知悉自己拟投期刊的风格，就能够较大概率地保证论文顺利通过。同时，还要针对不同的受众群体选择不同的写作素材和写作方法。除了做好以上准备工作，还要注意选择合适的期刊投稿。选择期刊时虽然看重影响因子，但也不能把这当成发表论文的决定因素和唯一指标。不同专业领域期刊的影响因子是不同的，并且大多数时候都没有可比性。一般来说，相对专业的期刊，影响因子比较小，但这不意味着该期刊不重要。在投稿过程中，可尝试着从较低级别的期刊投起，然后再慢慢过渡到等级较高的期刊。此外，较高影响因子期刊的编辑或审稿人会提出比较好的审稿意见或建议，这对于论文的撰写和改进大有裨益，作者也会受益良多。2.英文科技论文写作内容和注意事项 介绍(Introduction)介绍（Introduction）是英文科技论文写作的第一部分。在写作该部分时，应当注意将写作的背景及写作目的陈述清楚。除此之外，还需介绍相关的研究方法、创新之处等，从而呈现出论文的新颖和独到之处。具体来说，论文介绍部分主要包括四方面内容：背景知识、未知的亟待解决的问题、研究的重要目的和研究方法。背景知识主要介绍该专业领域已有的研究成果。既然已有成果在前，为显示自己论文的独特性，就需将写作该论文的目的和意图陈述清楚。这方面内容切忌写得太过宽泛，应根据目标读者的身份有的放矢。紧接着，由背景知识中已知的领域引入到未知领域，这也是科技论文要重点介绍的部分。在此基础上，作者还需提出自己的研究内容，这点尤为重要，因为它可以从侧面体现文章的质量与水准，因此在写作过程中务必重点对待。最后，简单陈述论文所使用的主要研究方法。 方法(Methods)这部分的目的在于向读者讲解论文用了哪些方法，解决了哪些问题。不同领域研究方法林林总总，众多期刊要求也各不相同。写作该部分时，都要求陈述几个方面的内容：首先是实验材料，能证明该实验有很好的操作性、重复度和复制性。其次是具体说明采用的实验方法等。与论文其他部分比较，这部分相对来说比较容易撰写。在撰写时应尽量向读者展现较多的细节，这样能对更多读者和相关科研人员有所帮助，提高文章的可读性，提升文章的下载量和引用率，增加文章的权威性和显示度。另外，由于该部分涉及内容多且繁杂，需要作者在写作时做到内容精准、条理明晰。方法部分的内容，可以体现科技论文的严谨性、数据的可靠性以及统计的准确性。论文所述方法可重复性越高，说明该部分的写作越成功。 结果(Results)在写作结果方面的相关内容时，作者应该铭记，结果是体现研究的结论，结论就要简明扼要一目了然，不能洋洋洒洒长篇累牍，不要再重复赘述前面已出现过的内容，比如方法、意义等，这样既节省篇幅又清新明了。除此之外，作者还要注意，每一个结果的展现形式都应跟前边的方法论述保持一致，不能张冠李戴前后矛盾，所以这部分一定要认真检查，慎重对待，这也能从侧面反映论文写作是否严谨。在化学科技论文的结果展示中，会经常应用到图表，因为图表直观形象，内容高度凝练，方便读者阅读、分析和比较。另外，一定要根据投稿期刊的要求来设计图表，要保证图表数据与前文描述结果相符。在应用英文写作该部分内容时，要尽量使用主动语态，也可以适量地应用第二人称。 讨论(Discussion)讨论部分内容的主要目的是说清楚本研究的重要意义。在讨论部分，作者要对论文的研究结果做简单总结，并阐明自己的研究结果相较该领域其他研究结果的优势和亮点，说明还有哪些不够完善的地方。在讨论部分，尽量使用语言文字简单阐述研究的结论及重要意义，避免使用过多的数据。当与该领域的其他研究对比时，不要遗漏最新的具有较高创新性的研究，比如热点和前沿，力求做到“新而全”。讨论部分最为重要的是总结和概括，不能一味地陈述，不要过分夸大和拔高自身研究的创新性，要实事求是，尽量保证客观公正。讨论中，除了简单论述研究结论及重要意义外，还需要阐述研究的不足之处及该领域研究的展望。从不足之处可以体现研究者自身研究的局限性，研究者能够主动提出来，可以给审稿人较好的印象，审稿人或许还可以给出一些积极中肯的修改意见；展望则是对于该领域研究未来的预期，该部分写作也要尽量与实际相符。
每个作者都希望自己的文章能被编辑和审稿人接收，被更多人阅读，而一个好的标题极有可能使你的文章从众多文献中脱颖而出，让人眼前一亮。所以如何写好标题，就显得格外重要。在本文中，易智编译整理了写标题的注意事项以及优化标题的一些技巧，和大家一起探讨怎么通过论文标题去突出文章的意义和价值，吸引读者的注意力。首先我们要明白，科技论文并不是大众读物，所以标题还应包含若干精确恰当的关键词，能使文章能被同行的专家以及那些研究同一问题的少数读者们可以不费力的检索出来。 一、 写Title的注意事项 1. 诚实。 这是最基本的一点，不管用什么技巧和语言，标题必须说实话，既不能胡扯，不过于浮夸，也不需要藏着掖着过于低调。 2. 注意英文单词写法。 虽然全世界大部分文章都是英文，但是在不同的地区，有一些单词的写法还是不一样的，比如“蒸气”一词的美式和英式英语的写法分别为vapor和vapour，所以，需要根据所投的期刊所在地（注意是在英国还是北美）适当修改这些单词的写法。其实单词拼写的问题，并不会对文章的接收有直接的影响，但如果稍加注意，会显得自己比较专业细心，肯定会给编辑留下一些好印象。 3 .少用带有介词的结构。 介词本来是可以用来连接句子成分的粘结剂，但是在标题（往往并不是一个完整句子）中有一些介词却会造成歧义的产生，如with, for, by等等。with可以表示“和…一起”的意思，也可以是“使用”的含义。英语世界中，介词的含义是很微妙的，所以，非英语母语的作者们最好在标题中尽量少用这些容易引起歧义的介词，如果实在需要使用，一定要先向那些英语母语国家的学者们求证。 4 .尽量简短。 简洁的标题往往比冗长的标题更加吸引人，逻辑关系清晰，重点也会更加突出。能把一篇长长的科研论文最精华的部分归纳到简短的标题中，也是一种学术功力的体现。 二、优化Title的几种技巧 1.亮点重点要放在醒目位置 最主要的信息一般是放在开头，后面再跟着其他次要信息，如研究领域、材料、方法或者应用。例如，Softening of nanocrystalline metals at very small grain sizes (Nature,1998)。读者第一眼看到这个标题，就能一下子抓住这篇文章的重点，即softening（软化）。标题后半部分讲的研究领域和材料是在晶粒尺寸非常小的纳米金属，也进一步突出了前面的重点，因为人们的常识是晶粒越细强度越高，而这里却说是软化，就非常吸引读者进一步阅读。相反，如果标题写成“Nanocrystalline metals softened at very small grain sizes”，那么重点和亮点就没有原版那么清楚了。 但也有例外，如果标题是一个完整的句子（主谓宾齐全），那么亮点就是以动词（谓语部分）为核心的部分。比如下面这个例子，Glucocorticoid-induced thymocyte apoptosis is associated with endogenous endonuclease activation (Nature, 1980)，重点就是apoptosis和endogenous endonuclease activation之间的关系（association），而并非Glucocorticoid-induced thymocyte apoptosis（肾上腺糖皮质激素引起的胸腺细胞死亡）。这一点，不仅是我们自己写标题需要注意的地方，也能让我们在看到别人的文章标题的时候秒懂其重点。 2. 合理运用各种形式的动词 看过一定数量的文献后，大家肯定发现了大部分标题都不是一句完整的句子，通常是谓语部分被省略了，但并不是说没有动词了，只是动词一般变成了相应的名词、动名词、不定式、分词或者被动式的形式，来表达不同关键词（keywords）之间的关系和研究的重点。所以，正确地使用动词的各种形式，是很重要的！3.修饰语越具体越好 适当的运用形容词或副词以及具体的数字来修饰标题中的重点，既能突出重点内容的某一方面的具体特点，也能更加有效的吸引读者注意力。但是要注意的是，修饰语越具体越好，能用数字就尽量别用形容词，若只能用形容词，也必须用具体的客观的形容词，避免主观色彩。 我们最好不用或者少用“new”“novel”“first”这类的词。首先因为这类词大而空洞，不能提供任何实际有用的信息；另外，我们做研究发表论文本来就需要有“新发现”和“首次突破”，“new”和“novel”本来就是默认设定，那么我们为什么要在惜字如金的标题里作多余的强调呢？ 4. 慎挑keywords 一个好的题目其实是由若干个关键词（keywords）构成的，合理的选择关键词就是把一篇文章最核心本质的关键信息最有效的提供给读者。 大家也应该很清楚，在搜索目标文献时，我们都是通过某一领域熟知的几个关键词加上某个特定的小问题进行搜索的，所以，我们在选择关键词的时候并不是随心所欲地，而是需要在一定的范围内（各个领域都应该有各自约定俗成的一些keywords）。 5. 善用缩写词 不少文献题目中都会出现缩写词。缩写词有很好处，比如可以很容易让同领域的读者了解文章内容，可以使标题更加简洁等等。 当然，我们也可以造属于我们自己的缩写词，使我们的新方法或者新发现更加便于记忆，也便于其他作者以后引用我们的文章。 其实，使用缩写词也有一定的风险，因为肯定会有一些读者并不了解其含义，从而可能会打消继续阅读文章的念头。所以，该如何使用缩写词，需要根据大家的目标读者的知识范围来决定。 6. 出其不意 在标题中，适当用一些对比鲜明、出其不意的词语，或是对某些公认常识的发出质疑，都会大大激发人们的好奇心，想在文章中一看究竟。 7. 注意标点符号 题目中经常出现的标点有冒号、破折号和引号。冒号（:）主要用来表示解释和强调；破折号（—）主要也是用来解释说明；引号（“”）主要用来进行强调或引入一些出乎意料的词语。当我们在使用标点时，应该根据标题本身的逻辑关系来合理选择。 以上就是易智编译总结的一些写论文标题的技巧与方法，大家可以结合自己的实际情况进行理性的把握。易智编译的编辑来自于生物医学、材料科学、化学、计算机科学、环境科学等专业领域，人均15年以上SCI论文润色经验，所以您在SCI论文投稿的过程中，遇到什么问题的话，都可以登录易智编译官网进行咨询。针对新注册用户，我们可以免费提供一次专业论文查重。