没投稿怎么获奖？论文只要未发表过，可以投稿。非正规奖不算数，可投正途径
王自欣：小学高级教师，书记兼校长。作为一校负责人，他努力改善办学条件、加强教师队伍建设和不断进行教育创新。坚持“以德树人、以质立校”的办学理念，“依法治教、诚信立校、科研兴校”的办学思路，坚持以学校的发展目标激励人，以事业的发展成全人，以校园文化造就人，以纯真的情感维系人的办学特色。朱丽芬：教导主任，本科学历，中学高级教师，常州市学科带头人，中共党员。曾被评为江苏省教育科研先进个人，天宁区优秀共产党员。撰写的论文获中央教科所语文自学辅导教学实验研究课题论文评比一等奖，江苏省电教论文评比三等奖，常州市现代教育技术论文评比三等奖。另有论文发表于《江苏教育》。郑慧：本科学历，小学高级教师，区学科带头人，受天宁区政府嘉奖。获区基本功竞赛高年级组一等奖，区素养大赛二等奖。撰写的多篇论文发表于“常州教育”，获江苏省教育学会二等奖、江苏省教海探航三等奖、江苏省教育论文评选三等奖、设计的综合实践活动方案获省三等奖，制作的专题学习网页获常州市第三届专题学习网页评比一等奖，制作的课件获常州市中小学多媒体教学软件评比三等奖；执教的数学网络课获天宁区“网络环境下开展研究性学习”评比一等奖。制作的FLASH作品获天宁区FLASH动画评比活动一等奖、市FLASH主题动漫创作比赛三等奖。本人获天宁区电教工作先进个人。指导的学生参加省信息技术大赛获三等奖、指导学生参加江苏省小数报竞赛分别获一、二、三等奖、指导学生制作的动画作品获区一等奖。朱永伟：校总务主任 大专学历，小学高级教师。 曾获区“优秀科技辅导员”荣誉称号。在区青年教师基本功大赛中获二等奖，撰写的论文获区教海探航征文比赛二等奖。吴瑶：本科学历 小学一级教师 刚刚踏上工作岗位才一年的她就在天宁区论文评比中一等奖 ，目前被派往盐城支援。刘琳：教育硕士，小学高级教师，受到天宁区政府嘉奖。执教的数学课《认识角》获天宁区优秀青年教师评比一等奖。撰写的论文获江苏省教育学会论文评比一等奖，省师陶杯论文评比二、三等奖。在工作中，把每一位孩子都看成是自己的朋友，和她们真心地交流与沟通，使每一位孩子都能够发展自己的专长！徐佳：本科学历，小学一级教师。常州市教坛新秀。从教以来，潜心研究教材，认真教学。曾获得天宁区青年教师课堂展示课一等奖、首届天宁区语文教师素质大赛一等奖。所写文章多次在《常州晚报》教育版上发表。吴志英： 教导处副主任，本科学历，小学高级教师，天宁区数学学科带头人。长期担任毕业班数学教学。天宁区青年教师基本功比赛中获数学组一等奖，天宁区数学教研组长基本功比赛中获一等奖。所撰写的论文在江苏省优秀论文比赛中获二、三等奖，常州市教海探航征文比赛中获二等奖。秦燕：本科学历，小学高级教师.在多年的教学过程中积累了丰富的教学经验，体会了身为人师的可贵价值.本人的教学风格生动活泼，能抓住孩子特点,教学业绩突出.在班级管理工作上讲究方法,责任心强.用爱心,耐心指导每一个孩子。
你好，帮你一下保证没问题。
教育是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节，主要指学校对适龄儿童、少年、青年进行培养的过程。教育是我们中华民族发展的基础，教育的逻辑起点自然是人类社会的产生。从猿列入的转变是由于生产劳动，猿在劳动中逐渐形成以大脑和手为核心的主体机制。大脑可以思维，手可以操作，这就使人区别于一般动物而变成“高级动物。
教育类总类核心期刊表投稿指南G4 教育类总类核心期刊表序号期刊名称主办单位通讯地址1教育研究 中央教育科学研究所北京市北三环中路46号(100088)2教育评论 福建省教育科学研究会，福建省教育学会福州市梦山巷27号(350001)3教育理论与实践 山西省教育科学研究所，山西省教育学会太原市解放路东头道巷(030009)4教育研究与实验 华中师范大学武汉市武昌桂子山(430079)5外国教育研究 东北师范大学长春人民大街138号(130024)6比较教育研究 北京师范大学北京师范大学国际与比较教育研究所(100875)7教育与经济 中国教育经济学会，华中师范大学武汉市武昌华中师范大学教科院(430070)8外国教育资料 华东师范大学国际与比较教育研究所上海市中山北路3663号(200063)9中国教育学刊 中国教育学会北京市西单大木仓胡同35号(100816)10上海教育科研 上海市教育科学研究所上海市茶陵北路21号(200032)11人民教育 教育部北京市海淀区文慧园北路10号(100088)12教育科学 辽宁师范大学辽宁省大连市黄河路850号(116029)13山东教育科研 山东省教育科学研究所，山东教育学会济南市历山路53号(250013)14现代教育论丛 广东省教育科学研究所广州市石牌华南师大教科所(510631)15教育探索 黑龙江省教育学会，黑龙江省教育科学研究所哈尔滨市南岗区中兴街19号(150080)16华东师范大学学报.教育科学版 华东师范大学上海市中山北路3663号(200062)G61 学前教育类核心期刊表序号期刊名称主办单位通讯地址1学前教育研究 中国学前教育委员会，湖南省长沙师范学校长沙市开福区荷花池11号长沙师范学校(410005)2学前教育 北京市教育委员会北京市西城区东绒线胡同40号(100031)3早期教育 江苏省教育委员会南京市草场门石头城9号(210013)4幼儿教育 浙江省教育委员会杭州市文二路西溪河下10-1号(310012)G62/63 初等/中等教育类核心期刊表序号期刊名称主办单位通讯地址1课程.教材.教法 人民教育出版社，课程教材教法研究所北京市沙滩后街55号(100009)2普教研究 辽宁省教育科学研究院，辽宁省教育学会沈阳市黄姑区黄河南大街85号(110031)3学科教育 教育部基础教育司，北京师范大学北京师范大学英东楼八层教育科学研究所(100875)4上海教育 上海教育委员会上海市长宁路491弄36号(200050)5北京教育 北京市教育委员会北京市西城区东绒线胡同40号(100031)6天津教育 天津市教育局天津市南开区雅安道9号(300113)7中小学管理 北京教育学院北京市德外黄寺大街甲24号北京教育学院北楼(100011)8班主任 北京教育科学研究院北京市朝阳区北四环东路95号(100101)9数学通报 中国数学会，北京师范大学北京师范大学(100875)10数学通讯 华中师范大学，湖北数学学会武汉华中师范大学数学系(430070)11高三数理化(改名为:高中数理化) 北京师范大学北京市北京师范大学(100875)12中学语文教学 首都师范大学语文报刊部北京市西三环北路105号首都师范大学(100037)13语文教学通讯 《语文教学通讯》编辑委员会山西省临汾市山西师范大学(041004)14中小学外语教学 北京师范大学外语系北京师范大学(100875)15中小学英语教学与研究 华东师范大学上海市中山北路3663号(200062)16物理教学 中国物理学会上海市华东师范大学校内(200062)17化学教学 华东师范大学上海市中山北路3663号(200062)18历史教学 天津历史教学社天津市河西区马场道251号(300074)19思想政治课教学 北京师范大学北京师范大学旧图书馆东四层(100875)20中学地理教学参考 陕西师范大学西安市陕西师范大学(710062)21生物学教学 华东师范大学上海市中山北路3663号(200062)22外国中小学教育 上海师范大学上海市桂林路100号(200234)G64 高等教育类核心期刊表序号期刊名称主办单位通讯地址1中国高等教育 中华人民共和国国家教育委员会北京市海淀区文彗园北路10号(100088)2高等教育研究(武汉) 华中理工大学，中国高等教育学研究会武汉市武昌喻家山华中理工大学内(430074)3上海高教研究(改名为:教育发展研究) 上海市教育科学院研究所，上海市高等教育学会上海市茶陵北路21号(200032)4中国高教研究 中国高等教育学会北京市西单大木仓胡同35号教育部内(100816)5辽宁高等教育研究 辽宁教育研究院，辽宁省高等教育学会沈阳市黄姑区黄河大街85号(110031)6学位与研究生教育 国务院学位委员会办公室等北京理工大学内(100081)7高等工程教育研究 国家教委直属高等工业教育研究协作组中国高等工程教育研究会，武汉市武昌喻家山华中理工大学内(430074)8清华大学教育研究 清华大学北京清华大学9高等师范教育研究 北京师范大学等北京新街口外大街19号北京师范大学内高校师资培训交流北京中心(100875)10江苏高教 江苏省教育委员会，江苏省高等教育学会南京市上海路207号(210024)11高校理论战线 教育部北京市海淀路163号北科研楼7层(100080)12高教探索 广东省高等教育学会广州市东风东路723号(510080)13黑龙江高教研究 黑龙江省教育委员会，黑龙江省高教学会哈尔滨市会兴路50号哈师大(150080)14吉林教育科学.高教研究 吉林省教育科学院，吉林省高等教育学会长春市湖园路14号(130022)序号期刊名称主办单位通讯地址1中国成人教育 国家教委成人教育司等济南市经10路76号(250014)2父母必读 北京出版社北京市三环中路6号(100011)3中国电化教育 国家教委电化教育委员会办公室，中央电化教育馆北京复兴门内大街160号教育部电教大楼312信箱(100081)4现代远距离教 育黑龙江广播电视大学哈尔滨市和兴路93号(150080)5教育与职业 中华职业教育社北京市永定门外安乐林路甲69号(100075)6上海成人教育 上海市教育委员会上海市长宁路491弄36号(200050)7职业技术教育 吉林职业师范学院长春市凯旋路52号(130052)8中国电大教育 中央广播电视大学北京复兴门内大街160号(100031)9电化教育研究 中国电化教育研究会，西北师范大学兰州市安宁东路95号西北师范大学内(730070)10农村成人教育 河南省教委等郑州市花园路3号(450003)11中国特殊教育 中央教育科学研究所北京市北三环中路46号(100088)
序言：数学是一门结构有序，逻辑性很强的学科，在学习数学的过程中，必须遵循数学学科的特性，通过不断的分析、综合、运算和判断推理来完成。数学教育是研究数学教学实践和方法的学科，有许多数学教育工作者也关注到这种实践工具及研究的进展，因此适当了解一些关于数学教育方面的期刊也是非常有必要的。下面小编就给大家整理了一些关于教育、小学数学和小学的期刊，希望能对大家有所帮助。
一、数学教育学报
《数学教育学报》创刊于1992年，采用双月刊的形式发行，是由天津市教育委员会主管、天津师范大学中国教育委员协会联合创办的期刊，是中国联合国教科文组织指导刊物，主要设有数学教育概论调查与实验、高等数学教育类课程改革，中小学数学教育改革，现代教育技术与数学改革等栏目，读者对象大多数都是数学教育改革的中小学教师，高等院校从事数学教育教学的科研及理论工作者。
二、小学数学研究教学版
《小学教学研究(教学版)》创刊于1980年，采用旬刊的形式发行，是由江苏省教育部门主办的教研刊物，这本刊物主要以“贴近时事，贴近教师，提醒学生”为办学宗旨，以研究性，指导性，实用性，前瞻性为刊物永远追求的目标，主要的读者对象为小学教师，教研员以及高等基础教育数学研究者。
三、数学小灵通
《数学小灵通》创刊于2000年，是中国教育学会小学数学教学专业委员会会刊，由数学教学专业委员会和北方报刊出版中心共同主办，主要的读者对象为小学生，教师以及家长，荣获了第一届和第二届“北方优秀期刊奖”，同时连续多次荣获“辽宁省一级期刊”的称号。
是要评职称吗？按照单位的要去发就可以了
江苏高教高校教育管理 江苏教育学院学报(社会科学版)江苏教育研究江苏教育 PS：大概有这么几种，合适请采纳 ：）
关于2010年度全省中小学“师陶杯”教育科研论文评选活动的通知现将2010年论文评选活动的有关事宜通知如下。一、参评对象全省在职中、小、幼教及特殊教育工作者，包括在职教师、教育行政管理人员和教育科研工作者，均可以独立或合作撰写教育科研论文参加评选。二、论文选题有关教育教学、课程开发、学校管理、教师发展等理论与实践问题，包括一些热点、难点、重点问题，均可成为研究对象与论文主题。三、参评要求1.为方便作者参评，今年不再要求作者寄送论文的纸质文本。在去年“网上申报”的基础上，同时提交论文电子稿即可（具体方法见“申报流程”）。2.同一篇论文的电子稿要准备两份，一份是上传给“网上申报平台”的，一份是发送至指定邮箱的。上传给“网上申报平台”的电子稿中，除论文题目外，不得出现作者姓名、所在学校、联系电话等相关信息，以便实施匿名评审。发送给指定邮箱的电子稿正文中可以写清楚作者姓名、工作单位、通讯地址、联系电话等信息，主要是作备份之用。同一篇论文不得在网上申报两次。3.上传的论文电子稿只能是word生成的doc格式文件，尽量不要上传图片。4.参评论文的形式，可以是教育基本理论探讨与宏观教育分析，也可以是调查报告、实验报告、个案研究、教育随笔、教育活动案例与分析等，但都必须符合各自的写作规范。论文要注重“科研”含量，切忌泛泛而谈。严禁抄袭，抄袭者一经发现将被公布。往年已参加“师陶杯”评选并获奖的教育科研论文不得再次参评。参评论文已产生某些社会影响（发表、交流、获其他奖项等）者请在文末注明。5.正文前要有“摘要”（200字以内）和“关键词”（3-5个）。引文要细加核对。注释统一用脚注，每页编号。参考文献置于论文最后。注释和参考文献要写明作者（主编、译者）、篇名（书名）、报刊名称及日期或期次（出版社及出版年份）、页码等项。6.论文篇幅在5000字左右，文章格式设置为：正文五号宋体、单倍行距。7. 为了从时间上确保论文评选质量，中小学论文报送截止日期为2010年7月31日。四、申报流程1.进入“网上申报平台”中小学论文网上申报请登录江苏省教育科学研究院基础教育研究所网站（），进入“中小学‘师陶杯’教育科研论文评选”专栏；2.填写学校、作者及论文信息进入“网上申报平台”界面后，请按提示步骤逐一正确填写学校、作者及论文信息。每篇论文都会获得一个相应的编号，请作者牢记每一篇论文的编号。3.上传论文电子稿按平台的提示将论文电子稿上传。4.论文备份网上申报成功后，请作者向指定邮箱发送电子邮件以做备份之用。中小学论文发送至。具体要求为：（1）邮件主题为论文编号，并加注学校名称。例如：E-03-000405-001（徐州市为民小学）。如果是多篇论文一起发送，编号则为起始号码至结束号码。例如：E-03-000405-001——102（徐州市为民小学）。（2）以添加附件的方式发送论文，附件为word格式，附件的文件名为论文编号（如果是多篇论文一并发送，请打包），附件中的每一篇论文电子稿请写清楚作者姓名、工作单位、通讯地址、联系电话等信息。5.邮局或银行汇款每篇论文收取评审费50元，主要用于评审、授奖和印刷优秀论文集等。评审费可采取邮局汇款或银行汇款方式。中小学论文邮局汇款地址及收款人姓名为：南京市北京西路77号江苏省教科院基础教育研究所孙向阳老师，邮编210013。联系电话：；银行汇款方式为：开户行是“工行南京大方巷分理处”，账号是4301011109001290883，户名是“江苏省教育科学研究所”。请在汇款单上写清楚汇款单位、汇款人姓名，便于查对。
11月31日。2022江苏省基础教育教学研究论文11月31日时候出结果。江苏省，长江三角洲地区最重要的省份 ，东临黄海，地跨长江、淮河两大水系，江苏自古经济繁荣，教育发达，文化昌盛，共拥有13座国家历史文化名城。
1、2008年1月4日—5日，在江苏镇江举行的第四届新程标准初中数学教材（苏科版）实验区优秀教学成果交流暨表彰大会上，我校刘茂全老师的论文《从道家思想看数学教学中的几个辩证关系》在来自各实验区的241名教师论文评比评比中喜获一等奖， 并作为获奖代表作大会交流。 2、1月14日，为了促进教师自觉提高教学基本功，同时为了配合市级教师教学基本功竞赛，江宁区教育局特举办了一次全区高中信息技术教师教学基本功竞赛活动，我校胡滨老师荣获一等奖。 3、2月28日，经江宁区教研室学科评审组评审、评审领导小组综合评定，我校高二语文备课组、初三数学备课组、高三英语备课组、初二物理备课组等4个备课组被授予“南京市江宁区2007年度先进备课组”称号。特向以上备课组全体老师表示祝贺，希望全校各备课组以他们为榜样，切实加强备课组建设，为我校教育教学质量再上新台阶做出新的、更大的贡献。 4、3月3日我校地理组孟惠老师，代表南京市参加江苏省初中地理录像课比赛，荣获一等奖，为我校争得了荣誉。 5、5月6日，经江苏省教育学会严格评审，我校高中部语文教师孙胜、蒋惠，数学教师朱永厂和初中部数学教师朱敏龙等四位教师分别荣获第二届江苏省高考优秀指导教师，江苏省优秀青年教师（两人）和江苏省中考优秀指导教师荣誉称号。同时，朱敏龙老师获得省级优课评比一等奖，其他三位老师均获得省级优课评比二等奖。5月6号，四位教师参加了省教育学会组织的颁奖大会，聆听了教育学会会长（前教育厅厅长）周德藩等一批专家的报告并参加了获奖教师经验交流活动。 6、6月27日，为了适应新课改深入发展的需要，促进信息技术与语文课程的整合，推动多媒体课件的开发和应用，中国教育学会中学语文教学专业委员会、语文报社、中华语文网联合举办“首届‘语文报杯’原创多媒体课件大赛”。在国内语文界本次高级别的多媒体课件赛事中，我校苏金生老师设计制作的《赤壁赋》在高中组2000件作品中脱颖而出，获得大赛二等奖（特等奖一名，一等奖五名）。 7、7月14日下午，我校教工排球队勇夺江宁区教育系统年度职工排球赛冠军。2008年江宁区教育系统职工排球赛于7月11日--14日在岔路学校举行。全区约有四十所学校参赛，6月下旬经过第一阶段预赛，共有16支队伍进入第二阶段比赛。此前我校教工排球队以全胜的战绩进入决赛，并最终凭借精湛的球技和强大的团队精神顺利夺冠。 8、7月16日，我校梁晓燕老师应邀参加了 “第五届全国中学骨干英语教师新课程教学高级研修班”。 会议期间，现场举行了“中学英语教学设计评选”活动。梁老师独立设计的全英文教学案例“What helps prevent global warming?”因其教学目标具体，教学过程步骤清完整，贴近真实教学情景并体现目标的实现；教学内容适度合理，教案书写规范；以及表达完整的活动指导语和归纳小结获得一等奖。 9、8月27日从南京市江宁区教育局传来喜讯：经个人申报、学校推荐，江宁区教育局组织书面考试，区“名特优”教师后备人员评选学科评审小组对申报人员进行教育教学实绩、教研成果及上课考核，最后报区教育局评审领导小组综合评定，全区共评选出特级、教授级教师后备人员16人，市带头人后备人员44人，市青优后备人员50人，并将于教师节期间进行表彰。我校有10位老师入选（名单附后）。 10、应北京市教委、首都体育学院《全国体育名师录像课集锦》项目组的邀请，我校梁龙旭老师于12月9号参加了评比展示，课题是《跆拳道与拓展训练》。现场评课专家有：中国体育科学学会学校体育分会副会长周登嵩、南师大体科院教授顾渊彦、江苏省教育学会体育专业委员会葛家寿。全国共有70名体育教师参加了本次的录像课展示评比，南京市挑选了6名教师，我校一人受邀。课后，专家评价认为这是符合课标精神的难得的一堂好课。 11、黄正兵、季卫星、陈小兵、李文纲四位老师分别被评为南京市“优秀青年教师”、“推进素质教育先进个人”、“教学先进个人”。推进“课改” 2008年，我校进一步推进了新课程改革，在开齐、开足所有必修课程的基础上，学校开设有跆拳道等80多门选修课程（含竞赛）,围棋社等75个学生社团，还有经常性的高层次专家讲座、一年一度的外语节等大型活动、磨练意志的“31公里步行者行动”以及拓展能力的社会实践等丰富多彩的特色课程。周末留校的学生有专门的“周末课程”。除了正常的个性化辅导，每天下午和周末开放图书中心、艺术中心、信息中心、实验中心和运动场所，并有老师组织和指导，满足不同学生的个性化需求。今年，我校还把增强学生自我保护纳入到课程体系，进行了全校性的公共事件紧急疏散演习和消防演习，加强了师生对公共事件及消防安全的进一步了解，增强了安全意识，提高了对突发事件的反应和自救能力。 一手抓课程，一手抓课堂，两手都要硬。在推进课程改革的同时，我校还开始了一项有战略意义的工作。根据集团开展“研究性教与学”的统一要求，结合我校实际，我校进行了“高效课堂建设”的研讨，整合教学骨干的智慧，初步形成了高效课堂的标准与策略，有序开展了系列“高效课堂”的研究课。我校的教学质量得到稳步提升。国际视野 与此同时，国际交流工作有序推进。 1、2008年3月7日下午英国Chichester College 国际部负责人Brian Pellettier先生在市教育局国际处相关人员的陪同下来我校参观访问。学校相关部门负责人热情接待了来访客人。 Brian Pellettier先生对我校优美的校园环境、恢弘的校园建筑、一流的教育教学设施惊叹不已。来访过程中，宾主双方就引进A-LEVEL课程、安吉利国际英语培训、师生互访等项目进行了意向性的交流。Brian Pellettier先生特别介绍了安吉利国际英语培训的相关情况，并表达了在我校设立培训及考试中心的愿望。 2、7月13日下午，美国World Leadership Corp基金会主席、Green Mountain College前校长、美国马里兰大学教授Thomas Benson先生前来南师附中江宁分校考察，对分校幽雅的学习环境、气势恢弘的校园建筑和现代化的教学设施赞叹不已，十分希望能够和分校建立友好合作，并乐意为分校学子留学美国提供咨询。 3、10月29日下午4：00，美国马萨诸塞大学教务长MORSE先生来我校访问。校务部相关负责人热情接待了来访客人。宾主双方各自介绍了学校情况，MORSE教务长还重点介绍了马萨诸塞大学文、理学院的知名专业。部分有出国留学意向的学生、家长参与了交流，气氛亲切融洽。交流中，MORSE教务长对我校的办学规模、校园环境、学生活跃的思维赞赏有加，表示如分校优秀学子申请马萨诸塞大学艾姆赫斯特校区，他会尽可能多的给予关注。 4、我校现有4名外籍教师，40多名港、澳、台及国际学生。“请进来”，我们也“走出去”，今年，我校有六名同学通过2008－2009年度“学生使者”AYA/YFU/AFS项目笔试、面试、全国冬令营等层层选拔，应邀作为“学生使者”将赴海外参加青少年文化交流活动，为期一年。 YFU项目（德国）：高一（6） 孙旻宁 高一（15） 王昭孟琦 AYA项目（美国）： 高一（6） 翁黄硕羽 高一（6）王柯懿 高一（8） 陈秀美 AFS项目（意大利）：高一（1） 梁潇月 到目前为止，我校有20多位学生已经或正在国外参加为期一年的AFS、AYA、YFU等“学生使者”派出项目的交流学习，其中，原高一（22）班尹一川同学，出色的完成了“学生使者”交流项目后，在母校及美国奥柏林高中的共同努力下，再次成功获得赴美签证，并于8月底赴美开始新一轮的冲刺！效益明显 学生综合素质推进显著，创造了震惊全市乃至全省的“低起点，高产出（即：生源层次丰富，办学质量一流）”这一“江宁分校现象”的奇迹。在省内外已初具一定的知名度和影响力。三届高中毕业生有6位被清华、北大录取，其中朱冰夺得06年南京市高考状元，张亮取得07年南京市高考总分第二名，高考高分率及文化分本科达线率在全市同类学校中遥遥领先。曾被剑桥大学的“金牌学院”耶稣学院06年破格录取的分校高二学生王天晓等数十名学生在海外名校发展良好。 一、08高考再创辉煌： 继2006、2007年连续两年创造了高考辉煌后，2008届初三和高三学生再次出色发挥，高分率、文化分达线率以及推进率在南京市同类学校中继续领先，再显名校风采： 1、据不完全统计：我校一本达线率，二本达线率。第一阶段填报志愿资格线达线人数304名，占。我校唐善洁同学以投档分413分双A+的好成绩夺得江宁区文科状元！我校三门总分400分以上11人，最高分413分。江宁区总分前10名中，我校占7人。 2、陈骅同学等共30余名同学就已经收到了来自南京大学等国内外知名大学提前录取的正式通知书。 3、我校奥运志愿者之一赵启程同学，先后收到国外11所著名大学的录取通知书。 二、学业水平测试成绩喜人： 在江苏省2008年普通高中学业水平测试（必修科目）中，我校830名学生取得骄人成绩，其中有238名高二学生获得4A等级，全A率高达，今年的一次性合格率达，政治、历史、生物单科达A率分别高达82%、71%和61%，这一骄人成绩超过了南京市的不少名校。在全市同类学校中也遥遥领先。 初三年级中考英语口语测试，我校学生满分率达。这次考试以满分10分的成绩记入中考总分。 三、学科竞赛捷报频传： 2003年以来，我校共有89人次荣获省级以上竞赛一等奖。2008年，分校学生在各级、各类学科竞赛中获奖的层次和人次继续突破： 1、在2008年“冯茹尔”杯江苏省高中学生化学竞赛中，我校高一年级同学发挥出色，共有39人获得市级以上奖项，获奖人次和级别均高居江宁区首位。其中张锴同学荣获省级一等奖，贾玉威、高新凯、姜行远、顾天瑶、崔乐宁等同学荣获省级二等奖，张运等11位同学荣获省级三等奖。 2、在2008年江苏省中学生生物学竞赛初赛中，我校高二年级胡思远等7名同学取得优异成绩，顺利进入复赛，进入复赛人数位于南京市第4名。 3、2008年6月23日， 在 “全国中学生生物学奥林匹克竞赛”中，我校高二年级有4位同学获省一等奖。其中曹沐昀同学取得了全省第十二名的好成绩，获高校保送资格。南京市获此殊荣的学校只有南师附中，南京外国语学校和我校。 4、在9月21日结束的第25届全国中学生物理竞赛中我校同学表现优异，由16位成员组成的2009届物理奥赛班所有同学全部获奖，其中薄祥�熗�学、史博同学、季张戎同学在众多高手中脱颖而出，获江苏省一等奖，陆明飞等8名同学获江苏省二等奖，获奖层次和人次在南京市名列前茅。 5、2008年11月，在第22届全国高中学生化学竞赛中我校同学表现优异，由8位成员组成的2009届化学奥赛班所有同学全部获奖，其中胡羿同学、李乾欣同学在众多高手中脱颖而出，获江苏省一等奖。赵驭、邓骅、邱小雨、何正炫、章成骥5名同学获江苏省二等奖。张羽立同学获江苏省三等奖 6、在2008年“全国高中数学联赛”中，我校同学表现优异。共有25位同学获奖。其中，获省一等奖6人；省二等奖2人，省三等奖17人。 参加本次数学竞赛的，都是来自全省各地的顶尖高手，南京市名校南师附中本部、金陵中学本部、南京外国语学校本部等参赛人数众多，而我校的参赛同学不畏强手，出色发挥，获奖人数仅次三大名校的本部，在南京市同类学校遥遥领先 这是我校继生物竞赛、物理竞赛、化学竞赛之后，在学科竞赛方面取得的又一辉煌成绩。 其中，高三20班薄祥�熗�学一举夺得数学和物理两个学科竞赛的一等奖。一年来，我校数、理、化、生等学科竞赛共有15人次获省级以上奖，获奖的层次和人次紧随南京市三大老牌名校附中、金中和外校，在南京市名列前茅。 四、各类活动成绩骄人：此外，作文比赛、英语口语比赛、科技比赛、体育竞赛等各级各类活动成效非常显著，学生个人和团体也屡获殊荣。一年来，我校学生所获得的作文竞赛、英语竞赛、科技比赛类省级及以上奖项共164人次，市级59人（队）次。1、2008年1月8日，在江苏省少工委和江苏少儿频道共同举办的“七彩的夏日”中学生暑期作文大赛中我校团委和语文组组织得力，再获殊荣！获得等级奖的同学除获得奖品证书外，还将获得江苏少儿频道颁发的小记者证。我校获得优秀组织奖！ 全省一等奖共10人，我校占5人： 全省二等奖共20人，我校占11人 全省三等奖共29人，我校占14人 全省优秀奖共60人，我校占7人 2、2008年1月9日根据共青团南京市委（团宁委联[2007]37号）文件《关于表彰2007年度南京市优秀学生社团、学生社团干部、学生社团指导老师的决定》的精神，我校九龙风文学社获南京市优秀学生社团表彰，冯旻同学获南京市优秀学生社团干部表彰，谷晓燕、张海鸥老师获南京市优秀学生社团指导老师表彰。 3、2008年2月21在“第三届全国少年儿童书信文化活动南京地区选拔赛”中，我校共有55位同学获奖。其中，一等奖4人，二等奖21人，三等奖30人，获奖人数及获奖比例在全市中学组中排名首位！ 4、2008年3月3日在《中学生优秀作文》编辑部和恒源祥公司主办的“恒源祥文学之星”07—08年度全国中学生作文大赛中，我校继去年多人获奖之后再获佳绩！大赛设一等奖15名，我校高二（17）班吕舒阳同学获得一等奖（将于4月份赴上海参加全国现场总决赛），设二等奖共10名我校占3名，设三等奖共10名我校有3位同学。 5、在由全国妇联、教育部基教司协办，中国妇女发展基金会和语文报社共同主办的面向全国各地初级中学、高级中学以及中等专业技术学校学生进行“敬母、爱母、助母”大型有奖征文活动中，我校师生经过精心准备，再次在全国性作文大赛中取得佳绩！大赛设二等奖50人，江苏省获此奖项的共9人，我校占（高中组）张诗情等7位同学获得；设三等奖（高中组）共250人,江苏省获此奖项的共17人，我校占1人；优秀奖名单（高中组）全国获此奖项的共1375人,江苏省获此奖项的共48人，我校占9人；另外，三等奖（初中组）1人，优秀奖（初中组）8人，学校获优秀组织奖（初中组）（全国获此奖项的共61个学校，江苏省获此奖项的共5个学校） 6、2008年6月2日，在第三届全国青少年冰心文学大赛中，我校成绩骄人，获得金奖2人，银奖13人（高中5人，初中8人），铜奖64人（高中30人，初中34人） 7、2008年6月27日，前从美国安生文教交流基金会南京代表处传来喜讯：经过组委会严格筛选,我校高二(22 )班顾小雨同学在全国（包括港澳台）强手如林的参选者中脱颖而出，第一批次入选“2008安生中国创新英才特训营”。她将于今年7月17日至27日在南京与国际著名大学代表进行为期十天的互动交流。 8、2008年9月2日，在由江苏省体育局、省体育总会、省级机关工委、省教育厅、省团委等单位主办， 江苏省体育局社体中心承办的2008年江苏省全民健身运动会，社会体育部航海模型运动比赛及2008年江苏省青少年“国培杯”航海模型竞赛中，我校航模社团组织学生参加，其中沈俊涛获高中组F3—E电动绕标模型竞速艇第一名，李律获高中组F4－B 仿真（塑料拼装）航行模型舰船第四名。 9、在江苏省教育厅，江苏省青少年科技技术协会，江苏省科技模型竞赛组委会主办主办的2008年江苏省十五届科技模型比赛中，我校学生许可参加东风伞降火箭项目比赛，荣获初中组个人三等奖。 10、2008年10月28日，章亚骏同学荣获由中华人民共和国科学技术部和全国中小学信息技术创新与实践活动组织委员会主办、国家知识产权局和教育部基础教育司等单位支持的第六届“全国中小学信息技术创新与实践活动”决赛 动画制作 项目高中组 一等奖，并荣获2008年 恩欧希教育信息化发明创新奖。 11、2008年11月14日，在第十三届全国中小学生绘画、书法作品比赛中，我校同学表现优异。其中谢兰君、李向珺同学，在众多高手中脱颖而出，获书法类一等奖。葛森、吕宁舒同学获书法类二等奖。 12、在2008年11月30日结束的南京市第八届“好家长”杯作文大赛的复赛中，我校高一（5）班颜雨婷、高三（18）班朱哲两位同学力压群雄，一举获得了南京市特等奖的优异成绩。在此次复赛中，全市特等奖只有六名，而我校就有两名，成绩之突出，全市仅见。这两位同学也将代表南京市参加江苏省“好家长”杯的决赛。 13、在2008年江苏省金钥匙科技竞赛活动中我校童越、潘雨晨、张君妍3名同学获得特等奖，另有1名同学获奖一等奖，2名同学获二等奖， 14、在第二届“未来杯”全国中学生创意设计竞赛中，我校高一（10）班贺学辉、高三（15）班章成骥两位同学在校团委的组织下，经过南京市、江苏省层层选拔，在激烈的竞争中脱颖而出，于12月4日赴北京进行全国决赛获得全国三等奖归来。此次全省最终入围的15件作品中，南京市有4件，我校有2件且均为个人作品。 15、在2008年12月27日由南京航空航天大学举办的首届航模节中，我校初三年级袁雪娇同学获得“弹射模型飞机留空计时”比赛第一名和“手掷模型飞机留空计时”比赛第四名的好成绩。 16、2008年4月12～4月13日我校高一年级10名选修跆拳道的学生,代表江宁区参加南京市19届运动会跆拳道比赛.比赛中我校学生不畏惧专业高水平运动员,经过奋力拼搏.取得2银、4铜、2名体育道德风尚奖的好成绩。 17、2008年5月21日，我校跆拳道班学员参加了市跆协组织的社会考级，考级的内容严格遵照中国跆拳道协会考级内容执行，我校学员经过努力拼搏，共有195人通过考级，通过率达到了93％。其中：黄带51人、绿带70人、蓝带1人、蓝红带50人、红带10人、另外有14位同学拿到了跆拳道级位考试的最高级别红黑带，她们分别是：傅晓洁、刁文丽、毕梦莹、朱珠、何悦、周思、张骅、张茗秋、淘沙、赵晓瑾、廖晨茜、唐善洁、朱烨如。 18、2008年11月8日、9日江宁区第29届学生运动会在江宁职教中心举行，我校派出了120名运动健儿参赛，通过短短一个多月的集训，在与众多体校运动员同场竞技中，我校健儿努力拼搏，依然取得了骄人的成绩。郑倩同学获得跳高金牌 ，22人跳长绳取得这个团体项目的第一名。另我校许阳、杜家琳、郑倩、陈飞霞、杨慧宇、刘小琦、邬旻、郑何等八位同学被江宁区教育局、体育局授予优秀运动员称号。 五、爱心结硕果： 5月12日四川汶川大地震牵动着每一位分校人的心，全体师生、包括在海外交流的同学，以各种不同的方式表达对灾区人民的关心并为灾区捐款献爱心。在第一时间向灾区人民捐出155100元之后，由学校团委发起的旨在提倡“节约；爱心”的“一分钱工程”又向红十字会组织捐献。我校师生先后捐款总额突破31万元。全面开花 1、由国家教育部主持的普通高中体育与健康新课程“远程研修”项目视频拍摄工作于本月起在上海开机，我校体育老师梁龙旭参加了本项目的研究。 远程研修是指借助网络平台对教师进行新课程培训。这种形式实现了课程专家与一线老师的直接对话，保证了新课程培训的质量。在本次研修活动中，我校体育老师王坚、张溪、胡昊轩等接受了现场采访，介绍了我校体育新课程的实施情况。 2、5月28日，记者王璟以《南师附中江宁分校：读书的好地方》为标题，在《扬子晚报》B37版整版报道了附中分校的办学，对我校在短短几年内取得的办学成绩表示惊叹，高度评价了我校的办学水平。6月11日，记者程琬青、廖福玲以《一位奥运志愿者 11所国外大学相中》为标题，在《扬子晚报》B9版， 6月22日，记者冯兴以《赵启辰：用最好的状态为奥运服务--南京最年轻的奥运志愿者》为题，在《南京日报》A4版分别报道我校08届高三毕业生赵启辰。9 月 7 日《现代快报》人物新闻栏目，以《南京超级少年放剑桥“鸽子”》为题，整版、专题报道了我校2007届校友王天晓。12月31日，记者杨彦以《全能高手不玩理科竞赛》为标题，专题报道我校高三（22）班顾小雨同学。 3、8月14日至15日，南师附中江宁分校2008——2009学年度德育研讨会拉开帷幕，全校112位班主任、各年级组主任、学工部及校领导齐聚图艺中心一楼圆形会议厅，本着统一理念，明确目标，交流经验，开拓创新的主旨，本次研讨会处处体现出务实、高效的特点。学校将以本次研讨会为契机，加强德育队伍建设，提高德育工作的针对性、实效性，创建有江宁分校特色的德育工作，促进每一位学生充分的、个性化的发展。 4、8月16日，整洁的校园，飘扬的彩旗迎来了南师附中江宁分校2008级1400多名初一、高一新生，他们的到来为学校注入了新鲜血液，使宁静的校园充满活力。早上7：30，初、高一所有的班主任和工作人员全部到位，至下午4：00报到圆满结束。由于计划周密、准备充分，整个报到过程秩序井然，有条不紊，家长和学生都非常满意。17日，所有初、高一新生走进军营，开始他们在分校的第一课——军训，所有的学生将在分校开始新起点，点燃新希望，迈向新征程！ 5、8月17日，我校08级1400多名新生在南京市民兵预备役训练基地开始了他们在附中的第一节课——军训！在上午11：00军训动员大会上，高一（7）班柳晔同学代表新生向学校保证，严格按照军训计划认真训练，成为一名合格的附中人。校长李海岩老师鼓励同学们在军营刻苦训练，体会附中“嚼得菜根，做得大事”的百年校训，养成阳刚之气，英雄之美。为了保证同学们安全，学校充分关注和考虑生活上的每个细节。第一天的训练同学们都非常认真，虽然很累很苦，但没有一人掉队，同学们开始真正体会到军装所代表的责任。 6、8月23日上午8：00，我校2008级新生军训新生军训结业典礼暨汇报表演在学校操场隆重举行。南师附中江宁分校副董事长陈汇祥老师、校长李海岩老师，副校长迟文老师、朱其驎老师、校长助理校务部主任徐险峰老师、校长助理教务部主任王朝阳老师、校长助理学工部主任徐国民老师，高一年级主任纪湘元老师、初一年级主任石爱平老师及南京民兵训练中心领导出席了汇报表演。 大会对军训情况作了总结，并对在训练中成绩突出的军训优秀学员进行了表彰。 7、8月25日至27日，学校食堂管理部门连续三天对食堂员工进行集中培训。培训从学校食堂卫生管理操作规范、食品卫生法、省市及本校食品安全管理的相关规定和窗口微笑服务规范入手，帮助食堂员工树立强烈的食品卫生安全意识和为师生做好优质服务的意识，切实把好原材料采购关、索证关、验收关、加工关、餐具消毒关和留样关，确保窗口服务操作规范。学校食堂管理部门将定期对食堂员工进行全方位的培训，使学校饮食供应的服务再提高一个档次。 8、9月25日下午，我校全体教师在报告厅集会，举行2007--2008学年度教育教学论文报告会。本次（第四届）论文评选共收教育类论文26 篇、教学类论文159篇, 总共185 篇，其中包括30岁以下青年教师论文76 篇。最终评出获奖论文一等奖2 篇、二等奖14 篇、三等奖23 篇。本次教育教学论文评比还专门设立了新秀奖，严格按照相关程序，最终评出新秀奖一等奖1 篇、二等奖11 篇、三等奖17 篇。此次报告会，我们还邀请到江苏省特级教师、南京市教科所所长刘永和先生做“如何撰写教育案例”的专题讲座。 9、10月14日下午2：30—5:30，“五校联合体”2008年第六次工作会议在我校召开。南外仙林分校、金陵中学河西分校、一中实验学校、南师大附属实验学校和我校的相关领导出席了会议。会议就当前形势下有关教学改革、学生发展出路和教师待遇问题进行了深入讨论和交流，最后达成共识，认为：必须继续深化教学改革，在学生的毕业与就业方向上应该走多元化发展的道路，尽力保障教师的合法权益。市教研室肖林元副主任在总结发言中肯定了“五校联合体”例会制度的意义和特色。本次会议还决定扩大各校之间不同层面的交流。 10、10月23日下午13：30左右，在全体师生热切的注视下，南师附中江宁分校第六届秋季田径运动会终于正式拉开了帷幕。校党总支书记、校长李海岩老师在开幕式上发言中希望同学们在运动中获得健康，在运动中体会快乐，在运动竞技的成功与失败中成长。他号召全体运动员发扬奥运会提倡的重在参与、永不低头的精神，发扬奥运冠军冼东妹和男篮面对强手不气馁、不放弃的精神，要让“阳刚之美，英雄之气”的旋律，在分校的天空高扬！ 11、为了提升各食堂的管理实效和服务水平，更好地为全体师生服务，学校后勤保障部于11月12日联合学工部、工会、学生会召开了食堂服务质量师生座谈会。师生代表对食品卫生、饭菜质量、数量、口味、价格、食堂服务、冬季保暖等多个方面提出了自己的意见和建议。各食堂负责人也就具体问题当场作了说明和承诺。 12、为增强全校师生安全意识，提高突发事件反应和自救能力，保护师生人身、财产和公共财产安全，避免伤害性事故发生，学校于11月20日晚9：00进行了全校性的公共事件（火灾、地震等）紧急疏散演习。演习在突然停电中拉开帷幕，全校各个班级的同学在教师的组织下按既定方案有序、迅速疏散到安全地点，9：20分全校各年级演习顺利结束。11月21日中午12：20，在江宁开发区消防大队的协助下又进行了生活区消防演习。学校领导、各相关部门、各年级主任、班主任和全校同学按既定方案圆满的完成演习。通过演习使同学们加强了对消防安全的进一步了解，更重要的是树立起了安全意识，在无法预测的灾难降临时，多一份冷静，
自主招生，就是说各个高等学校自己组织的按照自己的标准选拔优秀学生。一般来说获得更多的奖项能够证明你的学术水平和学习能力，有助于通过第一轮选拔，也就是所谓的初审。一份强有力的证明材料离不开有公信力的奖项。然而各个学校的标准不太一样，所以不能保证非官方的这些奖项一定有用。但是一定是多多益善。记住，科协组织的那些竞赛时十分重要的，一般高校都会认可：数学、物理、化学、生物、计算机竞赛。自主招生现在几乎没有一定的死条件，但是一定要在学校的排名靠前，学校如果能够出示证明材料更好。如果我的回答没有解决您的问题，请您发站内信。如果您觉得还可以，请采纳，谢谢。
11月31日。2022江苏省基础教育教学研究论文11月31日时候出结果。江苏省，长江三角洲地区最重要的省份 ，东临黄海，地跨长江、淮河两大水系，江苏自古经济繁荣，教育发达，文化昌盛，共拥有13座国家历史文化名城。
2022教海探航论文出结果时间为2022年11月21日—11月25日。根据《省教育厅办公室关于举办第34届江苏省教海探航征文竞赛的通知》（苏教办社函〔2021〕2号）精神，出结果时间为2022年11月21日—11月25日。
江苏省优秀幼儿教育论文获奖率不高。据悉，江苏省教育厅在2018年度全省优秀幼儿教育论文评选中，共有来自全省各地的890份参评作品，但最终只有20份作品得到了奖励。因此，江苏省优秀幼儿教育论文的获奖率不高。
教育信息化是实现我国东部与西部教育平衡发展的桥梁,实现东部与西部的教育信息化均衡是我国教育的关键。下面是我为大家整理的教育信息化优秀论文，供大家参考。
摘要:随着以计算机和网络为基础的信息技术飞速发展，信息技术在教育领域已经得到广泛的应用。将信息技术作为一种工具与科学课程的教与学融为一体，达到改变传统的教学模式、培养学生的创新实践能力。
关键词:科学教育;信息技术;创新实践能力
一、利用信息技术的多样性激发学生兴趣，调动学生探究欲望
兴趣对智力起着促进作用，是开发智力的钥匙，它使个体的整个心理活动积极起来，处于“最佳状态”，从而促进智力的发展。如何激发学生的探究欲望是指导学生主动学习的关键。多媒体信息提供了多种外部刺激，如声音、图片、动画、文字等，他们具有直观形象、内容丰富、动态呈现、信息量大的特点。教师在进行教学设计时，可以根据学生实际和学习内容以及教学需要，恰当好处地运用多媒体信息技术创设教学情景，让学生走进情境，更好地体验学习。优美直观的情境，不但能有利地激发学生的探究欲望，而且有利于学生知识的获取、存储和建构，更有利于引导学生积极地去思考、发现、研究解决问题;既感受到信息技术带来的优势，又感受到学习综合实践的乐趣。
二、营造氛围，培养学生创新意识
教学是师生共同参与的教与学双边活动，建立平等、友好、民主的师生关系，营造情感交融的良好气氛，使学生敢于创新。而科学课程是实践性很强的课程，教学中极易扼杀学生的创新行为，民主、和谐的学习环境对教学很重要，更利于激发学生的创新意识。
1.教学中必须建立平等、和谐的人际关系。教师应尊重学生的爱好和人格，以平等、宽容的态度对待学生;善于发现学生的闪光点，鼓励学生发表自己独立的见解，提出质疑，为学生提供创造的空间和机会;尊重学生的观点，不强求统一，确保学生创新的积极性。这样，学生才会通过参与课堂教学活动产生归属感，表现出创新的意识。
2.给学生提供展示自我的机会。任何人只有在不断地思考、设计、创作中，提出问题、发现问题、解决问题，再探究再交流中，获得知识、获得自信、取得进步、培养能力，才能逐步的良性循环向更高更强的方面发展。所以我们在活动中要充分利用各种手段给学生一个大胆展示的机会，比如我们可以利用虚拟实验给学生展示自己设计实验展示探究结果的机会，让学生在展示中发现问题，这一举措不仅给学生提供了展示自我的机会，更肯定了他们辛勤创作的成果，从而激发他们的学习热情。
3.鼓励学生大胆创新。创新是主体性的最高体现，培养学生创新精神就要随时随地地激发学生的灵感，不拘泥一种表现成果。在八年级教材《网页制作》一课中，我们的做法就是让学生大胆实践，不要求使用固定的模式和内容镜来完成作品主题，让学生充分发挥自己的想象空间，制作出多种多样的网页图片。
4.充分体现学生在教学活动中的主体地位，确保学生全员参与到教学活动中。只有让学生成为独立自主的学习者，才能达到学习知识的最佳效果。所以，教师应注重营造以学生为中心的课堂氛围，通过分层教学的策略，让教师与学生、学生与学生之间合作学习、共同交流，使学生在个体思维的冲突中开拓自身的思路，激发创造性思维的活力。最终使每一个学生通过对不同层次问题的探究和学习，获得各自的成功，产生更强的创新热情和欲望。
5.给学生多留些想像的空间。如在开展“失重现象”的教学中，教师设计在存在重力而产生的现象中逆向思维的方法，让学生充分发挥自己的想象力，在有理论依据的基础上，假设若干情况，不限定学生的发散思维。这一教学方法的实践既巩固了他们重力的理解，又提高他们对知识的运用变通，久而久之养成了一种敢于创新的精神，受益终生。
三、激发思维兴趣，培育创新精神
兴趣是学生探索创造的源泉，只要学生对学习内容有了强烈的兴趣，那么他们的思想就会活跃起来，记忆和思维得到提高。因此，在教学中应激发起学生的好奇心，引发他们的学习兴趣，使学生变被动学习为主动参与，为培养创新精神奠定基础。
1.开展竞赛。好胜是人的天性，孩子尤为突出。在教学总创造机会让学生感受成功的快乐，对创新能力的培养是很重要的。在教学中可针对不同的学生开展分层知识抢答、主题活动设计等活动，发挥学生不同的特长，让他们在活动中展示自我，找到科学知识与生活的共通之处，培养创新的乐趣。
2.目标驱动。合理的任务将激发学生的学习兴趣和积极性，围绕既定任务展开活动，激励学生为完成任务努力。我们在教学目标的设计必须以学生为主体，遵循实践性、自主性和创造性原则，在教和学方面富有探索性，使学生在学习知识技能过程中不断提高创新能力。如在讲幻灯片制作时，可以将带有时尚动画的文档向学生进行展示，自然而然地激发学生的好奇心，使他们想动手尝试。
3.创设情境。创设真实的情境对培养学生创新思维是非常必要的。教师可以通过与教学内容相关的生活情境将学生带入其中，引导他们在情境中产生兴趣和想法，激发创新思维。如在学习《人体的应激反应》时，教师设计学习蜈蚣爬行和模仿秀让学生体验，这样学生便会将自己融入情境中，发挥主动性和创造性。信息技术既是科学教育实践活动探究的重要内容和特殊领域，又是有效实施开展科学探究活动的重要手段。在科学教育活动实施的过程中，积极应用网络信息技术手段、媒体技术手段，拓展科学教育教学活动的时空范围，提高科学教育对学生能力培养，思维创新意识的强化作用，从而实现信息化教育对教育教学活动的助推作用。
摘要：当前我国的国际化进程正处于历史的关键时期，成人教育作为终身教育的一种重要教育形式，推进成人教育的信息化建设是教育现代化和信息化的必经途径，是保障当前成人教育能够适应时代发展的重中之重，是推进经济全面均衡发展的有效途径。文章指出，大力推动成人教育信息化能够有效、合理地分配教育资源，使成人教育受众能够获得全面、完备、均衡和完善的教育资源，为成人教育、继续教育和终身学习提供优质的教育网络信息资源，促进现代远程成人教育和教育信息化水平的提高。
关键词：成人教育;信息化;策略
1问题的提出
近年来，随着教育信息化推进力度不断加大，全国各高校的信息化建设取得了长足的发展。成人教育作为我国教育产业的重要组成部分，其信息化建设却一直未能得到重视，关于成人教育的信息化方式和途径一直存在较为模糊的认知，在制定成人教育信息化的相关方案时，也未能与国家的整体规划或地方的统筹规划相调配，在政策层面上没有凸显成人教育与职业教育和普通高等教育的不同，在服务和政策支持上缺乏一定的力度。
高校对成人教育重视不够
各级地方高校在响应信息化的同时积极成立了教育信息化指导机构，职业院校也将信息化进程搬上日程，然而很大一部分高校却缺失成人教育的信息化建设。成人教育的信息化建设异常不顺，相对于其他同类高校的信息化建设，成人教育信息化存在师资力量缺乏、教育经费不足、中高端人才短缺和规划方案缺失等问题。一方面，是由于政府的支持力度不够;另一方面，也与当前的软硬件环境相关，在注重网络资源、计算机设备等硬件设备的前提下，又会忽视信息化教程、多媒体信息化软资源的配套跟进，未能形成有效的保障体制和机制，难以满足大力发展成人教育的要求。由于政府经费投入不足、各级教育部门对成人教育重视不够等原因，成人教育的信息建设还不能很好地满足信息社会和网络环境下成人教育教学的实际需要。成人高校信息化设施建设不平衡，信息资源匮乏，使用率低下，导致成人教育信息化建设的效能不高，工作进度相对缓慢。
教师队伍信息化水平有限
教师队伍是推动成人教育教学信息化的原动力，教师队伍信息化水平不高，严重制约成人课程教学信息化的发展。首先是教师对于教育信息化的开放性、共享性、交互性和协调性等方面认识还不够。很多老教师在教学过程中过分依赖传统的教育教学手段，对先进的教学理论认识不足，不敢大胆尝试。这种缺乏全面科学的认识导致了思想和行动上的偏差。认识的不足、信息化概念的不清晰造成了成人教育信息化资源的利用仍然处于初级层次，有些信息化设施设备成为摆设，给信息技术的推动带来了一定的阻力。其次是教师整体的信息化技术水平和应用能力偏低。多数教师应用的主要软件是Word，Excel和IE的操作，像数据库、网页制作、图象处理、课件制作等更深层次的软件使用能力更欠一筹。这就直接导致多媒体课件制作、教学平台的操作等方面的欠缺。造成成人教育教学教师队伍信息化水平不高的原因一个是大多数教师均来自非计算机专业而对信息化设备驾驭不够好。另一个就是成人高校对教师在信息化培训方面不系统。只有解决教师自身驾驭信息化设备的能力，才能推动成人教育课程教学的信息化，从而推动整个成人教育信息化建设。
成人院校信息化应用水平不高
教学、科研和实验等多个环境的契合度不高，整体而言，当前很多院校的教育信息化仍然停留在将课本中内容照搬到多媒体平台上，传统的课本宣读方式仍是成人教育信息化的主流方式，将大量的优质资源排斥在外，优质的信息化课程资源未能与学生的实际操作平台和实验平台相结合。
2研究策略
大力推进信息化建设进程，将信息化技术与当前实际的成人教育课程相结合，以课程教育来驱动信息化建设的进程，将信息化的建设落实到具体的教学中，在教学中使成人学生的学习方式从传统的教材学习方式转换为信息化的学习方式，提升成人学生的学习效率和学习热情，全面提升成人教育的学生质量和教学质量。为此，应着重以下几点信息化建设的策略研究。
加大力度建设成人教育教学资源库及其平台，实现成人教育教学平台信息资源共享
成人院校的教育教学网站建设是信息化建设的一个重要方面。在构建教育资源教学库时，要时刻保持以《教育资源建设技术规范》为蓝本，以实际教学、媒体化方法、实验仿真教学和在线学习为重心，推进课程资源的优质优化，在优化教育资源库统筹建设的同时，推动信息资源的平滑转化，从当前结构化的离散型数据资源向结构化的主题丰富性资源进行平滑过渡，在知识形态上从单一不变的技术性资源向动态智慧型资源迁移，整体的管理方式由集中性资源收缩方式转而向开发性资源共享方式进行平稳过渡，力求课程资源的多样性、丰富性、生动性、灵活性和共享性。构建多门类多元素的课程学习资源，保证成人学生能够获得丰富、有效的学习资源，达到全面发展的目的。
努力建设一支具备信息化应用能力的成人教育师资队伍，提升成人教育教师的信息化素养
教育信息化首先是人的信息化，因此，当务之急是做好师资的信息化培养和培训。从根本上讲，教师队伍的素质深刻影响成人教育质量的高低乃至整个成人教育事业的成败。无论教学方法如何改革，无论教育政策如何要求加快成人教育信息化的步伐，成人教育教师运用信息技术服务于课程教学的能力都是成人教育信息化的最直接、最原始的动力。拥有丰富教学经验和教学水平的师资力量是一所成人院校成功和进步的标志，在保障当前教学正常进行的前提下，努力培养和发展一支具备现代化教学方法和教学经验的师资力量，加快推动成人教学信息化的进程是当前成人院校建设和发展的重点。成人教育应当更加贴近实际，深入调查和分析，在教学中探索更为有效的教学方式，按照专业教师的学科不同、年龄不同，分层次、有步骤地开展信息化技术培训工作。培训的要义首先要对教师的认知理念进行培训，使得教师认可当前的成人教育信息化方式是一种更加合理和有效的方式，是更加适合成人学生的方式，能够推动成人教育的整体事业全新的发展，打消他们对计算机的偏见。成人教育师资队伍的信息化教育理念、认知、能力能否跟上设施设备更新的步伐，适应操作软件升级的节奏，是开展成人教育信息化的第一步。在成人教育教师有了信息化服务教学的意识以后，逐步进行专职教师信息化能力的培训，这时就要以计算机的普及教育和计算机辅助教学作为重点，着力于培养成人教育教师应用计算机等信息化设备的能力，并逐步更新培训内容，组织部分基础好、专业对口的教师开展信息技术与课程整合的培训与学习，强调学以致用，加强学习过程的监督和学习成果的展现，加强技术交流与研讨。最后，在掌握基本技能的基础上，要面向全体教师开展信息安全意识和信息道德行为规范、网络安全和病毒防护、学校管理系统应用等培训，不断提高成人教育教师的信息化素养，提高成人教育的质量和效益。
加强信息化基础设施建设，逐步完善成人教育信息化办公平台
信息化建设最依赖硬件资源和软件资源的支持。硬件资源是指信息化中需要的一些必须的硬件设备，软件资源是指信息化建设需要的师资力量。因此，在进行信息化建设时，必须兼顾硬件资源和软件资源，以可靠的硬件资源作为支持，同时吸纳更新鲜的互联网资源和信息化资源作为成人学生的实践资源，构建以多媒体设备、教学实践设备和互联网在线学习为主流的信息化硬件平台。在推动信息化软实力的同时，一方面要加强原有师资力量的稳定提升，一方面要吸收外来新鲜的资源作为提升，为当前的环境带来一些不一样的血液，在进步中前进，在前进中进步。成人教育的信息化不仅包括硬件设施的信息化，还包括所有的用户界面。在加强硬件管理和资源库建设的同时应着力建设用户平台。最终应以成人院校的网络平台主页为轴心逐步建成对外宣传界面、对内教学资源库、在线教学系统、在线测试系统、行政办公系统等子系统群。逐步开展各教研组、各学科的课程教学网站建设，大力提倡成人教育教师建设个人课程教学网站，链接到网络学习的平台，随时可以浏览课程相关学习内容和信息。部分成人院校已经在使用教务管理系统对学生成绩等信息进行科学管理，而学生学籍管理几乎是各个学校的缺口，成人学生都要登录到学信网查询学籍、学历，而成人院校也没有对学信网的使用规则和流程给出相应的指导性和说明性文件，校园网和学信网没有达到有效链接，严重阻碍了学生对学籍、学历查询的需求。因此，成人院校还要逐步实现和完善成人院校的教务教学管理、学生成绩管理、招生信息管理、学籍学历管理、政教管理、教研管理、后勤总务管理等综合性信息化应用，达到成人教育工作业务的综合性、共享性信息化管理，各部门实时共享信息数据，消除“信息孤岛”，实现真正意义上的无纸化办公，极大地提高成人院校日常管理与教学工作的效率。
3问题与展望
存在的问题
首先是成人院校往往独立于总校的自动化办公系统而自成体系地单独管理。具体体现在，大多数高等院校已经投入使用办公自动化系统，但总校下属的成人教育部门往往没有参与其中，而是有自己的管理方法，这可能是成人教育的教学模式与其他教育形式不同导致的。其次是在教学平台上，师生互动模块使用率较低，无论是老师还是学生更喜欢使用微信、QQ等即时通讯工具进行交流，分析其原因应该是平台上的互动模块不具备即时性，学生提出的问题老师不能及时看到并回复，不如微信等通讯工具直接、便捷。第三是成人教育专业教师的信息化应用能力有差距。这个问题是无法避免的，总体情况是青年教师比中老年教师有优势，接受新事物快，信息化掌控能力强。计算机专业教师比其他专业教师更容易掌握专业的应用软件和工具，对多媒体课件的开发和设计更得心应手。虽然在成人教育信息化建设的进程中会出现一些问题，但这些问题可以随着信息化进程的发展，把影响减到最小，不仅不会影响成人教育信息化发展的大局，更有利于激发新课题的研究和探索，使成人教育的信息化建设向更高要求迈进。
未来展望
成人教育信息化可以说是一场革命，它改变了学习者的认知方式，改变了教育者的思维定势，改变了师生间的关系和教学形态。这场革命将成人教育引领到了一个新的境界、新的高度，积极参与其中是教师的历史使命，更是一种教育行为的自觉，以深化信息技术与成人教育课程的整合，加强信息化建设环境下的教学模式、教学方法的研究和应用指导，建立信息化学习支持服务体系，推动教师运用现代信息手段的终身学习。成人教育工作者应全力以赴，以提升办学质量为己任，倾力打造一个装备信息化、管理信息化、思想现
[参考文献]
[1]罗佰绥.建设网络教学资源服务于现代教学[J].农业网络信息，2009(3)：69-71.
[2]王诚，李璐，唐治中.教育信息化教学应用探索[J].中国现代教育装备，2014(23)：24-25.
[3]陈光海，韩晋川，黄华.教学资源库管理平台开发与应用实践[J].软件工程师，2015(1)：21-22.
找到微信登陆入口点登录。关注“江苏教育信息化”微信公众号，进入“平台应用—论文征集”专栏注册登录；"江苏教育信息化"是由江苏省教育厅主管、江苏省教育信息化中心（江苏省电化教育馆）主办的教育信息化资讯类综合平台，是江苏省教育系统传播和交流信息化建设新理念、新技术、新方法、新成果的重要窗口。
如果文章质量高，投哪个刊物都会录用。
中国教育信息化杂志社简介中国教育信息化杂志社是教育部教育管理信息中心直属媒体机构，由教育部教育信息化领导小组指导工作，以传播信息技术，推动教育发展为宗旨，服务于各级教育管理机构、各级各类学校、国内外著名信息化企业及广大教师和学生。帮助、指导教育信息化建设，推动教育信息技术在教育管理、教育科研及教育教学的应用。同时承办教育部有关教育信息化的论坛、展会、巡展、培训、咨询等活动。编辑出版国家级刊物：《中国教育信息化》、《基础教育参考》、《世界教育信息》杂志。《中国教育信息化》杂志是唯一国家级教育信息化权威刊物。全国教育信息化类发行量最大的期刊，中文社会科学引文索引CSSCI来源期刊， 中文科技期刊数据库收录期刊。拥有全国日点击数最高的教育信息化网站，依托部委资源，宣传报道国家在中国教育信息化建设方针政策和重大事件，为读者提供国家实施教育信息化项目的建设经验和权威信息。依托国家权威的教育 信息化专家资源，深入探讨我国当前教育信息化建设和发展中的热点和难点问题；为读者提供高水平、可借鉴的理论文章。面向市场，贴近读者；适应全国各地各级教育部门领导、学校校长、信息技术教育工作者、教学科研人员的不同需求。突出体现信息技术在教育行业的普及和应用，为广大教育工作者提供一个探讨、学习和交流经验的平台。发行概况发行区域 全国发行，新闻出版署统一刊号发行方式 邮局订阅、自办发行、系统直邮发 行 量 每期8万份发行周期 每月两期出版日期 每月10、20日出版版 面 量 大16开，每期96页零 售 价 RMB10元/期刊 号 CN11-5572TP（国内） ISSN 1673-8454（国际）邮发代号 82-761（高教职教）80-423（基础教育）目标人群 全面覆盖教育部司局级以上教育管理机构；重点覆盖教育信息化建设决策及指导机构；普遍覆盖各级各类学校校长、网络中心主任，以及信息技术教师、学科教师等,并装备各类院校阅览室。教育信息化有关的国内外著名IT企业。以教育部教育管理信息中心为核心，以各省教育厅为基础，现已建成十五个地方发行工作站：湖北、湖南、河南、广东、安徽、辽宁、江苏、广西、陕西、四川、新疆、黑龙江、河北、青海、山西。教育部直属机关办公室、主抓教育信息化的司局级领导、教育部直属高校网络中心覆盖率95%以上。省厅级教育管理机构覆盖率90%以上。市县级教育管理机构覆盖率85%以上。各级教育政府采购机构覆盖率95%以上。电话：