很多同学在问山东女子学院自考难不难?首先我们来看下什么是自考?高等教育自学考试简称自学考试、自考，1981年经国家批准创立是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试。而山东女子学院是山东省主管部门和教育考试院指定的官方自考主考院校，山东女子学院是正规公办大学。山东女子学院自考难不难?相信大家心里都是有答案的。与普通高考和成人高考在招生对象、考试时间及学制不同，自考是“宽进严出”。考生参加国家考试机构统一组织的单科考试，合格一门，发一门的合格证书，所有科目合格后，方可申请毕业。山东女子学院自考包过可靠吗?首先先问问自己，所有的科目都能坚定能考过吗?自考是一种过程，一种经历，只有亲身体验过，尤其是只有其中一少部分善于自主学习的考生才是自考的最终胜出者。所以山东女子学院自考难不难?看到这里，大家就应该知道，这个是比较难的。经过系统的学习后，通过毕业论文答辩、学位，山东女子学院考核达到规定成绩，符合学位申请条件的，可申请授予学士学位，并可继续攻读硕士学位和博士学位。大自考全国平均通过率一般在10%--30%左右，山东女子学院自考通过率也可以参考。大自考即是完全通过自己自学，不借助任何辅导班的长线自考。问山东女子学院自考难不难的朋友们，看下这个通过率，虽然数字不一定准确，但是一定程度上也代表了一些。自考独立办班俗称小自考。小自考就是人们一般说的短线自考。这种自考主要是参加一些办学单位组织的助学班，同时也就国家的政策即办学单位自己能够组织一些科目的考试，另一部分科目是参加国家组织的国家统一考试。山东女子学院自考包过的说法是没有什么依据的，大家都要统一参加考试，只要是考试就会有不过的可能性。也就是说你的考试科目一部分来自山东女子学院自学考试，一部分来自你在的办学单位，这种自考要相对简单些，基本上通过率在80%以上，这类小自考通过率相对高很多。自考很难通过率低是针对社会自学考试的考生，这部分考生大多数是有家有业的在职人员或待业人员，这一类人的学习时间少、精力有限，而且缺乏管理和自我约束能力，因而通过率很低，但是对于各大高校为自考生组织的自学考试是不存在这样的问题的。但是大部分的人还是只能通过自学来考试，如果有人跟你说山东女子学院自考包过，那么你就要打个问号了。另外，2023年山东女子学院自考预报名已经开启，有意向的朋友们也可以来点击底部官网报名咨询。我们招生老师坐标济南市，是多所学校助学合作办学点，关于济南市成人学历提升有想了解的欢迎提问，我们在线做出专业的解答，为你保驾护航，让你在提升学历的道路上少走弯路！山东女子学院自考自考报名入口：
咱学校不是发了就业推荐表了吗？用那个不能代替毕业证吗？反正俺班主任说六月底领毕业证。会计从业资格证，谁知道真的假的，也说不定学校在吓唬人
是恶。山东女子学院2020届2876名毕业生通过在线答辩，顺利完成一辩工作，为严把毕业设计（论文）答辩关，同时确保疫情防控安全，该学院今年的答辩工作以网络在线的方式进行。多年来，山东女子学院强化毕业设计（论文）工作的过程管理，以此为契机提升学生专业能力，并将其贯穿在日常教学工作之中，逐步探索出灵活多变的“一二三四”全过程管理模式，有效提升了人才培养质量。
申请免答辩：（1）在国内正式期刊上公开发表过与毕业设计（论文）选题相近的或与学生所学专业相关的论文（以第一作者的身份且作者署名单位为山东女子学院）；（2）学生毕业设计（论文）指导教师和评阅教师评阅成绩均在85分以上。2.指导教师和评阅教师对学生毕业设计（论文）的评阅必须实事求是地进行，避免出现“在学生满足条件（1）之后，刻意提升学生毕业设计（论文）成绩”的现象。二、免答辩的处理程序1.学生向所在学院书面提出免答辩申请。2.各学院按照《山东女子学院申请免答辩本科毕业设计（论文）评阅表》所列流程，组织各学院学术委员会成员对申请免答辩学生的毕业设计（论文）情况及整体学术水平展开评价。三、免答辩的成绩记载免答辩学生毕业设计（论文）环节综合成绩计算方法：综合成绩=指导教师成绩*70%+评阅教师成绩*30%。
在职研究生有两种不同的考试形式，同等学力申硕不属于学历教育，毕业后并不能获得学历证，学历还是原有的学历。非全日制研究生毕业之后，可以获得学位证和学历证，属于学历教育。同等学力申硕就是单证硕士。它的特点是先入校学习再参加申硕考试，申硕考试只考两门，每门各考60分及格就行，论文答辩通过以后就可以取得硕士学位证书，也就是单证。单证硕士在国民教育系列中属于非学历教育，毕业后学历没有提升，所以同等学力申硕毕业后不能算是应届生。非全日制研究生与同等学力申硕大有不同。首先，非全日制研究生需要参加入学考试，需要和全日制研究生一起参加国家统考和复试，通过后才能入校学习。完成课程学习和论文答辩以后就能获得硕士学历证书和学位证书，证书上标有“非全”字样，所以非全日制研究生也称双证硕士。毕业证是学历的证明，在国民教育系列之中属于学历教育。因此，非全日制研究生毕业以后属于应届毕业生。想了解更多有关在职研究生的详情，推荐咨询【尚德教育】。尚德教育合作海外名校，申请入学，学制短,授课教师经验丰富。尚德教育主打自学课程，辅导自考生课程。课程一般在晚上七点到九点半，看题海课和串讲课一般是周六或周日下午一点到六点，该机构的班型服务期都是两年，大部分地区一年都是两次考试，时间分别是四月和十月。【欢迎点击此处，了解更多相关信息】
在职人员参加研究生教育的方式分为两类：学历教育和非学历教育。学历教育结束后可以获得双证（毕业证+学位证），非学历教育没有毕业证，没有学籍，申请通过可获得学位证。在职人员可以根据个人情况选择适合的方式。 学历教育 一、单独考试 单独考试考生报考的条件 (1)大学本科毕业后在本专业或相近专业连续工作四年。 (2)政治表现好、业务优秀、已经发表过研究论文(技术报告)或已经成为业务骨干的在职人员，经本单位和两名具有高级专业技术职务的专家推荐，并且是为本单位定向培养或委托培养的考生，可参加单独考试。参加单独考试的考生可向经国家教育部批准的为在职人员进行单独考试的招生单位申请报名。 (3)有所在单位和两名高级专业职务的专家推荐。 (4)年龄可放宽到40岁左右。 参加单独考试的考生，一般应限于用人单位推荐为本单位定向培养或委托培养的在职人员。单独考试硕士生学习期间不转户口，不转人事关系，不转工资关系，医疗费由考生原工作单位负责，毕业后回原单位工作。 参加单独考试考生直接到招生单位或招生单位所在地省级高校招生办公室公告指定的报考点进行确认报名，确认截止日期与统考生确认截止日期一致。单独考试的初试科目均由招生单位自行命题。 单独考试考完后可以全脱产、半脱产、在职学习。学习期满，学完规定的全部课程且考试合格并通过硕士学位论文答辩者，授予国家颁发的硕士研究生毕业证书和硕士学位证书。 二、1月法律硕士 这里所说的法硕考试属于学历教育，随一月份的全国统考一起进行，可获毕业证书和学位证书。同时在10月的在职攻读专业硕士考试中也有这个专业，但是报考条件有所不同，10考试属于非学历教育。 法律硕士考试说明： 要培养有特定专业背景的高层次、宽基础的应用型、复合型法律人才，是高素质法律人才的主要培养形式。从2000年开始，专业课实行全国联考（统一命题、统一阅卷），并限招收非法学专业考生，06年有48所高校招收法律硕士研究生，在联考各校之间还可以调剂。 报考条件： 除了满足全国统考的报考条件外，还需满足以下条件：在高校学习的专业为非法学专业的（下列13个专业不得报考法律硕士专业学位：法学、经济法、国际法、国际经济法、劳动改造法、商法、公证、法律事务、行政法、律师、涉外经济与法律、知识产权法、刑事法）。 报名时间及注意事项： 法律硕士的报名手续、报名时间与参加1月全国硕士研究生统考的报名手续、报名时间相同。考生可直接到所报学校的研究生招生办公室报名，也可在各省、自治区、直辖市高校招生办公室指定的报名点报名。考生同时可报联考院校中的两所高校，分数达到国家规定的录取线后，第一志愿未被录取，第二志愿有可能被调剂录取。 考试时间及科目：考试时间与1月统考时间相同。 初试科目共4门：外语100分，政治（文）100分，专业基础课（刑法学、民法学）150分,综合课（法理学、宪法学、中国法制史）150分。 其中政治、外语使用全国统考试卷，两门业务课的命题由教育部考试中心承办。 考试大纲由教育部考试中心会同有关单位编写，考试用书为中国人民大学出版社出版的《法律硕士专业学位研究生联考考试大纲》和《法律硕士专业学位研究生联考考试指南》。 复试时间、地点、科目、方式由招生单位自定。复试办法和程序由招生单位公布。 录取： 参加“法律硕士联考”考生可被录取为定向或非定向硕士生，也可被录取为委托培养或是招生单位自筹经费硕士生。 学习方式： 法律硕士采用全日制脱产和非全日制不脱产两种学习方式，全日制脱产学习为二至三年，非全日制学习不超过四年。在教学上，法律硕士以课堂教学为主，重视案例教学，强调实际操作能力的培养。教学内容按法学一级学科设置，采用学分制，包括必修课和选修课，必修课为30学分，总学分不得低于45学分。法律硕士实行导师组集体培养，导师组由各专业具有硕士生导师资格的正、副教授组成，并吸收法律实务部门的高级专业技术人员参加。硕士学位论文根据学生的兴趣爱好和原专业背景有所侧重，字数一般不少于2万字。 证书获取：硕士学位证书和毕业证书 可招收法律硕士专业学位研究生的 48 所学校是： 北京大学 中国人民大学 清华大学 对外经济贸易大学 中国政法大学 中国人民公安大学 中央财经大学 南开大学 河北大学 山西大学 内蒙古大学 辽宁大学 大连海事大学 东北财经大学 吉林大学 黑龙江大学、复旦大学 华东政法学院 上海交通大学 上海财经大学 南京大学 苏州大学 南京师范大学 浙江大学 安徽大学 厦门大学 福州大学 江西财经大学 山东大学 烟台大学 郑州大学 河南大学 武汉大学 中南财经政法大学 华中师范大学 华中科技大学 湘潭大学 湖南大学 湖南师范大学 中山大学 海南大学 西南政法大学 四川大学 西南财经大学 贵州大学 云南大学 西北政法学院 兰州大学 三、1月工商管理硕士 报考条件： 拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法；年龄一般不超过40周岁，报考委托培养和自筹经费的考生年龄不限；身体健康状况符合招生单位规定的体检要求。 大学本科毕业后有3年或3年以上工作经验的人员；大专毕业后有5年或5年以上工作经验的人员；已获硕士学位或博士学位并有2年或2年以上工作经验的人员。 报名时间、注意事项、考试时间及科目：与1月全国统考相同 初试科目为英语（满分为100分）和综合能力（满分为200分），命题工作均由教育部委托有关机构承办。选考日语或俄语的考生，用全国统考的试卷，其他语种的试题由招生单位自行命题（政治理论改由各招生单位自行命题在复试中进行）。联考科目的考试大纲由全国工商管理（MBA）专业教育指导委员会编写。 复试时间、地点、科目、方式由招生单位自定。复试办法和程序由招生单位公布。 录取： 参加“MBA联考”考生可被录取为定向或非定向硕士生，也可被录取为委托培养或是招生单位自筹经费硕士生。 学习方式： MBA的学习方式主要采用全日制脱产、非脱产（周末或晚班或集中授课）几种方式，学制一般2年－2年半。 证书获取：硕士学位证书和毕业证书 工商管理硕士的招生院校名单： 招收工商管理硕士专业学位研究生的 94 所学校是：北京大学、中国人民大学、清华大学、北京交通大学、北京航空航天大学、北京理工大学、北京科技大学、北京邮电大学、对外经济贸易大学、中国农业大学、中央财经大学、首都经济贸易大学、中国科学院研究生院、南开大学、天津大学、天津财经大学、河北工业大学、燕山大学、华北电力大学、山西财经大学、山西大学、内蒙古大学、内蒙古工业大学、辽宁大学、大连理工大学、东北大学、东北财经大学、大连海事大学、吉林大学、哈尔滨工业大学、哈尔滨工程大学、哈尔滨商业大学、复旦大学、同济大学、上海交通大学、华东理工大学、上海海事大学、东华大学、上海财经大学、上海理工大学、上海大学、南京大学、东南大学、南京理工大学、南京航空航天大学、中国矿业大学、河海大学、江苏大学、苏州大学、浙江大学、浙江工商大学、浙江工业大学、中国科学技术大学、合肥工业大学、安徽大学、厦门大学、福州大学、江西财经大学、南昌大学、山东大学、中国海洋大学、山东经济学院、山东财政学院、郑州大学、河南财经学院、武汉大学、华中科技大学、武汉理工大学、中南财经政法大学、湖南大学、中南大学、湘潭大学、中山大学、暨南大学、华南理工大学、广东工业大学、广西大学、海南大学、重庆大学、西南交通大学、电子科技大学、西南财经大学、四川大学、贵州大学、云南大学、昆明理工大学、西北大学、西安交通大学、西北工业大学、西安理工大学、西安电子科技大学、兰州大学、宁夏大学、新疆财经学院。 非学历教育 一、在职人员攻读硕士学位全国联考 1、在职人员攻读硕士学位招生类别 (一)在职人员攻读硕士专业学位，包括法律硕士()、教育硕士()、体育硕士、艺术硕士(MFA)、工程硕士、农业推广硕士、兽医硕士、风景园林硕士、公共卫生硕士(MPH)、军事硕士、工商管理硕士(MBA)、会计硕士(MPAcc)、公共管理硕士(MPA)。 (二)高等学校教师在职攻读硕士学位。 (三)中等职业学校教师在职攻读硕士学位。 2、报名及考试 (一)报名条件 在职人员攻读硕士学位应具备的报考条件分别见附件二、附件三、附件四。 报名条件要求的工作年限计算截止期为2006年7月31日。 (二)报名方法 采取网上报名与现场确认相结合的方式。即报考者在网报规定时间内，通过互联网登录有关省级主管部门指定网站，按照要求填写、提交报名信息；然后在规定的现场确认时间内，到指定现场照相、确认报名信息。 网上报名时间为7月中、下旬。各省级学位与研究生教育主管部门确定所辖考区网上报名具体时间和网址后，于6月30日之前报教育部学位与研究生教育发展中心(以下简称“学位中心”)，由“学位中心”汇总后于7月10日前在“学位中心”网址(http：// )向社会公布。 现场确认时间原则上安排在2006年7月27日至31日，各省级主管部门根据本地区情况具体安排，并在网上报名阶段告知考生。 考生既可在招生单位所在地指定地点报名考试，也可在考生工作单位所在地指定地点报名考试。如招生单位有特殊要求，应按招生单位指定的地点报名考试。 (三)资格审查 对考生是否符合报考有关学位类别的条件的审查，由招生单位组织，在录取前进行。 报考者本人填写《2006年在职人员攻读硕士学位报考资格审查表》(附件五，可在招生院校获取或在“学位中心”主页下载，网址为：http：// d )，贴本人近期二吋免冠照片1张，由考生所在单位人事部门在其照片上加盖公章，并对其所填写的内容进行审查确认，填写推荐意见。考生将资格审查表、相关学历、学位证书一并交报考单位研究生院(处、部)进行资格审查。 招生单位必须做好考生的资格审查工作，不得录取不符合报考条件或提供虚假信息的考生。必要时，招生单位可委托有关权威部门对考生的学历、学位证书进行认证。录取工作结束后，我办将随机抽查部分考生的资格，检查各招生单位的资格审查工作。对于考生资格审查不严、有弄虚作假等问题的招生单位，将采取通报或停止招生等处理措施。 (四)考试工作 在职人员攻读硕士学位入学考试实行全国联考。全国联考时间为2006年10月21日、22日。 入学考试科目分别见附件二、附件三、附件四。 法律硕士、教育硕士、体育硕士、公共卫生硕士、军事硕士、工商管理硕士、会计硕士、公共管理硕士外国语(英语、日语、俄语)考试科目，使用同一试卷，命题依据《在职攻读硕士学位全国联考英语(日语、俄语)考试大纲》(2005版，科学技术文献出版社出版)。 工程硕士、农业推广硕士、兽医硕士、风景园林硕士，以及高等学校教师、中等职业学校教师在职攻读硕士学位联考科目为硕士学位研究生入学资格考试(英文名称为GraduateCandidateTest，以下简称“GCT”)，“GCT”命题依据《硕士学位研究生入学资格考试指南(2005年版)》(科学技术文献出版社出版)。 教育硕士、军事硕士专业学位和高等学校教师、中等职业学校教师在职攻读硕士学位的专业课、专业基础课、专业知识等课程考试的命题、阅卷由各招生单位自行组织，考试与全国联考同时进行。有关招生单位须在7月10日前在本校网站公布有关专业课、专业基础课、专业知识课的考试信息。 (五)考务工作 全国联考命题、考务工作委托“学位中心”组织，各省级学位与研究生教育主管部门负责具体考务工作。“学位中心”和各省主考部门要对考试的组织工作加强管理，严肃考风、考纪。有关各科考试的具体时间、命题、考务及阅卷工作的安排由“学位中心”另行通知。 3、招生限额 (一)各招生单位招收在职人员攻读硕士专业学位招生限额详见附件一。 (二)各招生单位招收高等学校教师在职攻读硕士学位招生学科、专业及招生限额详见附件四中附1。除“高等教育学(国防教育)”、“思想政治教育(高校辅导员)”外，每个单位限招15个学科、专业，每个学科、专业的招生人数不得超过20人。未下达各专业具体招生限额的，须在总招生限额内录取，且每专业招生人数不超过20人。 (三)各招生单位招收中等职业学校教师在职攻读硕士学位招生学科、专业及招生限额详见附件四中附2。 4、录取工作 在职人员攻读硕士学位的录取工作由各招生单位自行组织，录取分数线由各招生单位自行划定。各招生单位根据考生入学考试成绩(含面试)，择优录取。 高等学校教师、中等职业学校教师在职攻读硕士学位，不能进行校际间调剂录取。校内调剂原则上从严掌握，且仅限于相同一级学科下的不同二级学科之间。 各省级学位与研究生教育主管部门或各专业学位教育指导委员会可对录取工作予以指导。 录取工作具体事宜另行通知。 5、其它事宜 (一)各招生单位对自行组织的考试科目应加强管理，严肃考风、考纪，杜绝考试工作中的不正之风。 (二)自行组织专业课(或专业基础课等)命题和阅卷工作的招生单位，务必保证专业课考试工作的严肃性、权威性、保密性。专业课试卷、参考答案和评分标准在启用并使用完毕之前属机密级材料，任何人不得以任何形式对外或向考生透漏。有关招生单位在专业课试卷传递过程中，要按照“学位中心”的统一部署，认真负责，安全有序，避免发生误递、迟递或所递试卷与考生所报领域不一等现象。 (三)招生单位在组织生源时，应以所在地区的考生为主，便于考生就近入学、保证学习时间和减少学习费用。 (四)各招生单位应根据社会需求，统筹考虑教学资源承受能力和培养条件，实事求是地制定招生规模。除工程硕士、农业推广硕士、兽医硕士、风景园林硕士外，其他类别禁止异地办学。 二、同等学力申请硕士学位 什么是以同等学力申请硕士学位？ 根据《中华人民共和国学位条例》的规定，具有研究生毕业同等学力的人员，都可以按照《国务院学位委员会关于授予具有研究生毕业同等学力人员硕士、博士学位的规定》的要求与办法，向学位授予单位提出申请。授予同等学力人员硕士学位是国家为同等学力人员开辟的获得学位的渠道。这对于在职人员业务素质的提高和干部队伍建设都能起到积极的作用。申请人通过了学位授予单位及国家组织的全部考试、并通过了学位论文答辩后，经审查达到了硕士学位学术水平者，可以获得硕士学位。 本科毕业获得学士学位以后，在工作岗位上通过各种学习途径，使自已的专业知识的结构及水平以及学位论文达到研究生毕业的水平，这就叫研究生毕业同等学力。 在职申请研究生硕士学位的主要程序是，具有学士学位并有叁年以上工作经验的学员，可以不参加考试直接进入研究生进修班学习，在完成全部课程并达到学校要求的成绩后，将取得《结业证书》。在通过“每年5月举行的同等学力人员申请硕士学位”全国统一考试，并进行论文答辩后，就可以获得国家认可的硕士学位证书。 获得学士学位后，工作不满三年，或获学士学位后虽工作不满三年但在获年学士学位前工作已超过三年，能否申请硕士学位？ 回答：不能。在向各校申请硕士学位时，申请者必须在获得学士学位后工作满三年。从2004年起条件放宽为获得学士学位后工作满二年，但此类考生待工作期满三年后方可参加规定考试。 三、研究生进修班 [常见问题]：研究生课程进修班与申请硕士学位是怎样的关系？ 回答：研究生课程进修班是以某专业硕士研究生主要课程为教学内容，对具有大学本科毕业或相当学力程度的在职人员进行较系统的基础理论、专业知识与能力培训的一种教育形式。它不是一个层次的学历教育，不与研究生教育的学历、学位挂钩。它不是什么“申请学位班”，更不是“研究生班”。但确定了申请硕士学位资格的人员，在研修班期间参加的、由学位办公室组织的学位课程考试，其成绩为研究生课程进修班所承认，不必再参加研究生课程进修班的考试。 [常见问题]同等学力在职研究生课程进修班课程结束后能取得什么证书？ 回答：1、课程结束后颁发结业证书，注明达到研究生同等学力。 2、获得学士学位工作三年以上的学员可按有关规定申请硕士学位证书(与正式考研学生拿到的硕士学位证一样)。 [常见问题]：课程学习有无年限？ 回答：在职学习弹性较大，研究生课程班一般在一年半内结束课程。 自从学员申请资料开始，在四年内完成校内培训方案的考核课程及全国统一考试。
随着全社会环境保护意识的不断增强，“绿色贸易壁垒”逐渐形成并对我国农产品出口造成很大影响。本文对我国农产品出口遭受绿色贸易壁垒阻碍的原因进行了分析与综合，在此基础上提出了一些政策建议，旨在降低绿色贸易壁垒对现行我国农业的不利影响并推动我国农业朝着可持续性的绿色农业方向发展。关键词：绿色贸易壁垒 环境保护 农产品 出口我国农产品出口屡遭绿色壁垒阻碍随着整个社会环境保护意识的不断增强，国际间的农产品贸易已成为各类环保规则及标准所涉及的主要领域。一个例子就是WTO框架下的《贸易技术壁垒协议》及《实施卫生与植物卫生措施协议》规定成员国政府有权采取适当措施，确保人畜食物免遭污染物、毒素、添加剂影响，确保人类健康免遭进口动植物所携疾病的损害。这些例外条款赋予成员国根据本国环保水平制定对本国产品和进口品同时生效的环保标准的权力。这些制度层面的变化客观地支持了绿色贸易壁垒的形成。绿色贸易壁垒是指各世贸组织成员为保护环境和国民健康，对进出口商品制定的技术、安全和卫生标准。但须遵循两个原则：非歧视性原则；对发展中国家成员设立这些措施时应予特殊考虑。在此基础上，世贸组织对于“正当绿色贸易壁垒”予以肯定。然而，由于各国经济发展的不平衡，且对所谓“正当绿色贸易壁垒”并无规范和公正的评判标准，这一权力不可避免地被许多进口国滥用。农产品的生产、加工、运输、销售到最后的消费都与环保问题息息相关，绿色贸易壁垒必然对农业生产和农产品贸易产生重大影响。一般说来，绿色贸易壁垒只对发展中国家起作用。发达国的经济基础好、技术水平高、环保意识强，环保标准比较严格，而发展中国家经济基础薄弱，生产技术落后，环保水平和环保标准在短期内无法与发达国相比。为了竞争的需要，发达国家常常制定过分苛刻的环保标准。绿色贸易壁垒成为发达国家利用世贸组织协议下允许的游戏规则限制进口、保护国内市场的不公平竞争手段。其结果是发达国家的农产品能顺利进入发展中国家的市场，而发展中国家的农产品往往因难以达到发达国家的环保标准而被拒之于发达国家之外。我国是一个发展中的农业大国，农业生产的环保水平还比较低，农产品的生产和加工方法及过程、包装贮运、产品成分及性能等与先进国家相比都有较大差距。因此我国是受绿色贸易壁垒影响较大的国家。据联合国统计，2002年我国约有包括农产品在内的价值74亿美元的出口商品因绿色贸易壁垒受阻。以养蜂业为例，我国是世界蜂业大国，蜂蜜产量和出口量均居世界第一。但今年年初，欧盟以我国蜂蜜所含氯霉素等抗生素超标为由，中止进口中国蜂蜜。欧盟国家的许多商场陆续将中国产蜂蜜撤下柜台，停止出售；已运抵欧盟国家的中国蜂蜜被执行退运。欧盟甚至全面禁止进口中国的动物源性食品和水海产品。另外，中国成为受到美国“绿色贸易壁垒”限制进口最多的国家，甚至一些发展中国家也对我国的许多农产品实施了绿色贸易壁垒。绿色贸易壁垒给我国农产品出口带来了巨大损失，严重削弱了我国出口企业的国际市场竞争力。因此，合理应对国际贸易中日益苛刻的绿色贸易壁垒，是走出我国农产品出口困境和推动农业可持续发展迫切要求。我国农产品出口受绿色壁垒阻碍的成因分析客观地分析，我国农产品出口所陷绿色贸易壁垒困境，其原因来之两个方面，一方面是竞争压力下产生的贸易保护主义；另一方面则来自于我们自身。外部因素世贸组织中许多有关环境保护的协议和规则，缺乏规范性和统一性，存在诸多漏洞，争端解决机制不完善，例外规则滋生机会主义行为。如关于食品卫生安全的规定就比较模糊。在国际贸易保护主义抬头的形势下，一些国家把这些并不完善的规则当作制定歧视性政策的依据，为限制进口的手段带上合理合法的面具。在WTO目前的框架下，缺乏应有的双边或多边的非正式的协调沟通机制，一旦出现某种变化，进口国往往无法及时采取补救措施而遭受巨大损失。如青岛海关2002年1至3月被退运冻鸡吨，就是因为进口国实行了新的检疫标准。内部因素我国环境标准与国际标准相比过低，缺乏一套统一的环境认证体系。在现有的19278项国家标准中，采用国际标准和国外先进标准的不足50%，高新技术标准严重缺乏。此外，国外在产品研发阶段就已开始制定标准，而我国的标准制定却存在滞后期，周期也长。国内较低的环保标准和落后的环保贸易法律体系，使得我国在应对绿色贸易壁垒方面陷于被动地位。农产品外贸体制不完善。改革开放后，国有外贸公司进出口专营的垄断局面被打破，但我国农产品出口还没有建立起行之有效的体制。通常的做法是，拥有进出口权的贸易公司通过收购或者事先签订的订单从农村获得货源，经过进一步的加工和包装，然后出口。其弊端是生产与出口主体分离，负责生产的管不到出口，负责出口的也难以参与生产。这种分离造成了主体利益的不一致性，致使交易双方掌握的信息不对称和机会主义行为的滋生。缺乏服务于农产品生产、销售的中介组织，造成农产品市场信息无法及时获取、传递和扩散。经常出现某家企业在遭遇绿色壁垒后的一段较长时间内，国内其他企业重蹈覆辙的现象。如2002年欧盟禁止进口我国动物源性食品，由于信息不畅，企业各自为战，以至接二连三地遭遇退运，损失惨重。土地联产承包经营责任制作为一项产权制度安排，在改革开放初期，曾极大地调动了农民生产的积极性，使农业生产得到迅速发展。然而随着我国生产力的不断提高，经济环境发生很大变化，其弊端也逐步显示出来。联产承包责任制对农产品出口的最大障碍就是其生产分散性。这种以家庭为单位的分散生产方式缺乏协调统一性。如造成病虫害防治的不同步性，导致防治的不彻底，从而增加农药喷洒的次数和数量，使得我国农产品的农药残存量超标。缺乏规模经济效应以及农业投入不足，难以生产出高标准的绿色环保产品。农产品生产的税收和财政制度不完善。如当前农业补贴采取的常用方式是直接把补贴款交到农民手里，其实施效果与目的产生了偏差。对农户来说，人均分得少量的补贴款并不能对其生产带来多大的支持，农户更缺乏的是技术，更急需的是市场。因此，在税收和财政补贴上，应该向从事农业一体化生产和经营的企业及中间组织倾斜，向绿色产品生产企业和农户倾斜，对从事农业技术研究和绿色无公害产品开发的机构给予财政支持。目前我国对农业科研投入和农业技术推广的财政支持很少。据统计，1996年我国政府对农业科研投资强度不及发达国家平均数()的1/10，也不及30个最低收入国家简单平均数()的1/3，大大低于印度、墨西哥等发展中国家。对绿色技术研发和绿色产品生产缺乏金融支持。二元经济下的农村金融制度不完善导致大量资金通过金融系统流出农业部门，据国务院发展研究中心课题组推算，1979－2000年，通过农村信用社和邮政储蓄的金融资金净流出量为10334亿元。其中农村信用社净流出8722亿元，邮政储蓄净流出1612亿元。从事绿色产品开发和生产的中小民营企业缺乏抵押资产，很难获得信用贷款；就直接融资来看，我国资本市场不完善，从事绿色技术研发的投资的风险资金也没有退出的渠道，限制了绿色产品研发的风险资金投入。跨越农产品绿色贸易壁垒的政策建议以上笔者从国际贸易规则、环保标准、外贸体制、中间组织、农业土地制度及财政金融制度等方面，对我国农产品出口遭遇绿色关税壁垒的原因进行了分析。笔者认为：针对内因转变传统的农业生产模式，将农业生产导入绿色农业的轨道。中央政府和地方政府应起主导作用，对不利于环境保护的农业生产实施收缩战略；对符合环保潮流，采用新型先进的环保生产技术的生产进行大力扶持。我国入世后，在绿色农产品生产方面进行了初步尝试，取得了良好的效果。据不完全统计，目前我国的绿色食品生产总量达到1000多万吨，基地4000多万亩，产值100多亿元，这些绿色食品的出口还没有被退回的案例。 在农产品生产、加工、包装和运输过程中推行全程质量控制技术，建立农产品质量监督检验测试体系，建立与国际质量标准接轨的农业质量标准体系。改革农产品外贸体制，进一步扩大农产品生产企业进出口经营权，大力发展农业产业化经营，使出口企业能够从生产、加工到包装、销售等各个环节，控制农产品的质量和环保标准。建立和完善行业协会、农产品出口商会等中介组织，通过它们反映企业的要求和问题，收集企业所需的信息，使之成为农产品出口绿色标准、技术成果等相关信息交流和发布的平台。此外中介组织还应协调行业内企业之间关系，以民间组织角色与国外有关部门交涉和协商，为行业会员提供优良服务。改革农村土地制度。包括重新构造农地产权制度，明晰土地产权；建立承包土地社会保障制度，保障农民的根本利益；建立土地使用权流转制度，实现农业的规模化、产业化经营。通过税收优惠和财政补贴以及金融支持来增加农业投入。完善农村财政金融制度，对绿色农产品生产农户、绿色农业经营企业、绿色农业技术开发单位增加财政补贴并实行税收减免；通过农村信用合作社、农业发展银行对其进行信贷支持；鼓励和扶持有潜力的绿色农业经营企业通过二板市场上市，从资本市场获取资金支持。针对外因按照世贸组织《卫生与植物卫生措施协议》，迅速设立我国的“绿色贸易壁垒”，建立和完善国内环保贸易法律体制。同时，积极推行ISO14000环境管理新体系。引入ISO14000系列国际环境标准，以规范企业等组织行为，达到节省资源，减少环境污染，改善环境质量，促进农产品出口和经济持续健康发展的目的。积极参与国际间的绿色贸易规则的制订及建立同外国贸易管理部门的信息沟通机制。政府应积极开展“环境外交”，参与国际环境公约和国家多边协定中环境条款的谈判。在国际的多边贸易组织中，充分发挥贸易大国的作用，加强与发展中国家的协调与合作，制定一些有利于发展中国家或发展中国家能承受的国际环保标准，或者在一些国际标准中附加保护发展中国家在国际贸易中免受发达国家歧视的保障条款。积极与他国交涉协商，争取建立有效的双边或多边的非正式协调沟通机制，使我国可以及早获得进口国的新环保标准，及时通报相关企业和出口商采取补救措施，并且估计本国所受影响程度以及达到新标准的能力的速度，与进口国进行协商谈判，争取有利于我国的实施标准和时间安排。 参考资料：1.陈泉生.可持续发展与法律变革.法律出版社，20002.王学真.中国发展外向型农业的思考.农业经济问题，2002(6)3.夏英祝.加入WTO：中国农业如何参与国际贸易竞争.农业经济问题，2003(3)4.卢授永，杨晓光.国际贸易中的绿色瓶颈制约及其对策.国际贸易问题，2003(1)
并不是所有的在职研究生毕业后都能提升学历到“研究生”学历。因为在职研究生是有两种不同的考试形式的，同等学力申硕就不属于学历教育，毕业后并不能获得学历证，学历还是原有的学历。
而非全日制研究生毕业之后，是可以获得学位证和学历证的，是属于学历教育。毕业后是可以提升学历到“研究生”学历的。有时在报考公务员的时候，岗位要求会有要求“研究生学历”的岗位，这时，参加同等学力申硕的学员就不能报考。
那么同等学力申硕的含金量是不是比全日制研究生要低很多呢?其实不然，同等学力申硕这种考试形式也是国家承认的一种教育形式。同等学力申硕毕业后获得的学位证发挥的作用并不会低于非全日制研究生。
而且同等学力申硕要获得学位证也并不是一件简单的事，除了要通过同等学力申硕考试，还需要参加研修班的学习，最后还要通过论文答辩的考核。网页链接
【专升本快速报名和免费咨询： 】山东女子学院专升本学前教育专业介绍已经公布，从专业定位、师资力量、培养特殊、课程体系、教学及科研成果及就业方向几个方面做了详细讲解。详情如下：山东女子学院专升本学前教育专业介绍点击查看：山东统招专升本视频课程点击查看：山东统招专升本题库试题专业介绍及定位学前教育专业始建于1988年，2010年开始招收本科生。学前教育专业是学校重点建设专业，已有30余年的教学管理经验，经过多年的建设和发展，形成了独具特色的育人模式，被誉为“优秀教师的摇篮”，是幼儿园等幼教机构的选人用人重地，在全国享有良好的社会声誉，成为众多莘莘学子的坚定选择。学前教育专业2006年被确立为“山东省特色专业”，2011年获批省级人才培养创新实验区， 2014年获批教育部“卓越幼儿园教师培养计划改革项目”，2017年作为核心专业获批山东省高水平应用型立项建设专业群，2019年获批山东省一流本科专业建设点，2021年获批国家一流本科专业建设点。历年来，获国家级基础教育教学成果二等奖1项、省级教学成果一、二、三等奖5项。建有国家级一流课程1门、省级一流课程2门，建有省级精品课程8门。目前，正在承担的省部级教学改革研究项目7项。学前教育为学校重点学科，教师主持全国教育科学“十三五”规划国家一般课题3项，全国教育科学“十二五”规划教育部项目4项，教育部人文社科青年基金项目4项。近年来，专业教师在智库建设、社会服务方面做出了突出成绩，负责了《山东省学前教育条例》研究与起草工作等，自2011年以来连续十年承担省级幼儿园园长、骨干教师培训等任务。学前教育专业在人才培养过程中不断加强与地方教育局、幼儿园等校外机构深度合作，通过合作机制、教师培养、教学资源、教学评价、实习就业、教学研究等方面的联合行动建立了校内外一体化的协同育人模式，形成了具有鲜明特色的人才培养体系。毕业生以富有爱心和责任心、实践能力强、综合素质高等品质深受用人单位好评。学前教育专业在人才培养过程中不断加强与地方教育局、幼儿园等校外机构深度合作，通过合作机制、教师培养、教学资源、教学评价、实习就业、教学研究等方面的联合行动建立了校内外一体化的协同育人模式，形成了具有鲜明特色的人才培养体系。毕业生以富有爱心和责任心、实践能力强、综合素质高等品质深受用人单位好评。师资力量学前教育专业现有专任教师41人。其中，教授7人，副教授10人，副教授以上占比41%;博士16人，硕士24人，硕士以上占比。专任教师中有兼职硕士生导师5人，济南市青年学术技术带头人1人，校级中青年骨干教师4人，校级教学名师2人。建有学前教育教研室1个省级教学团队，建有山东省优势学科人才团队1个。培养特色学前教育专业注重专业内涵建设，依托教育部卓越幼儿园教师培养改革计划项目，借助校内23个专业实验(实训)室和校内外40多所优质幼儿园实习基地，形成幼儿园教师校内外一体化人才培养模式。开设国际特色班，全面强化学前教育专业理论知识和技能，培养具有较高的英语语言水平，具有跨文化视野，具备国际化素质的学前教育人才。注重培养学生自主学习能力和责任意识，让学生具备较强的实践能力、创新精神以及持续发展潜力，最终成为适应学前教育事业高质量发展需要的优秀学前教育工作者。课程体系学前教育专业开设课程有：中外教育史;学前卫生学、学前教育学、幼儿园教育活动设计与指导(五大领域)、幼儿园游戏、教育科研方法、幼儿园管理;亲子活动指导、普通心理学、中外教育史、儿童心理学、翻译、英文写作、英语视听说、英语国家社会与文化、儿童英语教育等。教师综合职业技能系列课程：教师语言技能、书写技能、现代教育技术、现代教育技术、乐理、键盘与即兴弹唱、舞蹈、声乐、美术等。教学及科研成果教学成果：学前教育专业坚持以学生为中心，打造高质量教学、混合式教学、反思-对话模式、对分课堂等精彩纷呈。近年来，有6名同学在山东省师范类高校学生从业技能大赛中荣获一等奖、二等奖，有2名同学毕业论文获省级优秀学士学位论文，先后有90余名应届本科毕业生考取硕士研究生继续深造。不断探索学生培养的新途径，2012年与济南市教育局签订了全方位联合培养协议，开创了校内外一体化人才培养的新模式;2014年与南京师范大学签署交流生协议，每年从学前教育专业本科生中选拔优秀学生到南京师范大学交流学习一年，为学生的专业成长提供了新的平台。科研成果：重视科研工作，教师积极承担各类科研项目。近年来，由教育学院教师主持的各类科研项目有130余项，科研经费达150万余元。其中，主持全国教育科学“十三五”规划国家一般课题3项，全国教育科学“十二五”规划教育部项目4项，教育部人文社科青年基金项目4项。取得的代表性获奖成果达50余项，公开发表学术论文200余篇，其中，CSSCI来源期刊40余篇;出版专著、译著20余部，编写教材20余部。2011年，学前教育学被评为山东女子学院首批重点学科，儿童发展与教育研究所获批学校首批人文社会科学研究基地。2012年，学前教育科研创新团队被评为首批校级科研创新团队。教育学院建有儿童发展与教育研究所、幼儿教师教育研究所、高等教育研究所、儿童文学研究所等科研机构。2016年，幼儿教师教育科研团队被评为山东省优势学科人才团队。2019年，学前教育学被学校确立为省级重点培育学科。此外，依托学前教育专业，我校是山东省教师教育学会学前教育专业委员会主任、副主任单位。就业情况毕业生可从事幼儿园、亲子园、托幼中心、早期儿童智能开发中心、小学附设学前班、少年儿童活动中心、英语培训学校等部门的幼儿教育和保育工作以及与此相关的行政管理工作。毕业生深受用人单位好评。近年来，毕业生一次性就业率保持在97%以上。刘金松，学前教育专业学生，山东省师范生从业技能大赛一等奖获得者，2017年毕业考取事业编进入省委机关幼儿园工作。报考要求及注意事项学前教育专业面向全国招生，男女不限，如果你有志于从事幼儿教育及相关工作，欢迎报考。山东女子学院专升本专业介绍：学前教育专业已经公布，更多山东专升本资讯，请关注山东专升本栏目页面。相关阅读：2023年各省专升本报名指南专升本有疑问、不知道如何总结专升本考点内容、不清楚专升本报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
申请免答辩：（1）在国内正式期刊上公开发表过与毕业设计（论文）选题相近的或与学生所学专业相关的论文（以第一作者的身份且作者署名单位为山东女子学院）；（2）学生毕业设计（论文）指导教师和评阅教师评阅成绩均在85分以上。2.指导教师和评阅教师对学生毕业设计（论文）的评阅必须实事求是地进行，避免出现“在学生满足条件（1）之后，刻意提升学生毕业设计（论文）成绩”的现象。二、免答辩的处理程序1.学生向所在学院书面提出免答辩申请。2.各学院按照《山东女子学院申请免答辩本科毕业设计（论文）评阅表》所列流程，组织各学院学术委员会成员对申请免答辩学生的毕业设计（论文）情况及整体学术水平展开评价。三、免答辩的成绩记载免答辩学生毕业设计（论文）环节综合成绩计算方法：综合成绩=指导教师成绩*70%+评阅教师成绩*30%。
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“山东女子学院是二本，山东女子学院是经国家教育部批准成立、山东省人民政府举办的全日制公办普通本科院校。”
山东女子学院，从这个名称上来看，应该是一个民办院校。
质量工程截至2014年4月，学校建有国家级精品课程1门，省级精品课程21门，省级品牌、特色专业6个，省级综合实验教学示范中心1个，省级人才培养模式创新实验区2个，建有校级综合实验教学中心1个，现代教育技术中心、计算机中心、学生体质健康标准测试中心和学前教育、旅游管理、艺术设计等专业实验（训）中心10个，下辖102个实验实训室；建有校外实习、就业“双基地”200余处。 国家级教学改革试点专业（1个）：社会工作。 省级品牌、特色专业（6个）：学前教育、社会工作、计算机应用技术、旅游管理、会计电算化、工商管理。 国家级精品课程（1个）：幼儿园游戏。 省级精品课程（21门）：社区工作、学前儿童健康教育、学前儿童音乐教育、声乐、女性学导论、妇女法学、婚姻家庭学、旅游商务礼仪、国际商务函电、国际商务理论与实务、国际商务英语、餐饮服务与管理、茶艺、调酒、前厅客房服务与管理、旅游商务礼仪、会计学原理(双语)、学前儿童心理学、学前教育学、教育概论、中外教育史。 省级综合实验教学示范中心（1个）：女大学生综合素质教育实验实训中心。 省级人才培养模式创新实验区（2个）：幼儿教师校内外一体化人才培养模式创新实验区、基于经管类专业群连锁经营管理人才培养创新实验区。 教学成果学校在山东省高职高专和成人高校人才培养工作水平评估中被评为“优秀”。截至2014年4月，学校承担教育部重点教改项目1项、省级教改项目14项，荣获省级教学成果奖6项。毕业生一次性就业率均保持在93%以上。 妇女理论研究是学校的科研特色。截至2014年4月，学校有妇女研究所、妇女法律研究与服务中心、社区建设与发展研究所、性别平等研究中心等科研机构。于1994年成立了妇女理论研究所，下设性别平等理论研究与实践、女性高等教育研究等7个研究基地，是全国妇联妇女研究/培训基地、山东省性别平等研究基地。 山东省高校“十二五”人文社会科学研究基地：女性人力资源开发与管理研究基地。 馆藏资源学校图书馆以女性书刊资料为学校的特色馆藏。截止到2011年，藏有各类纸质图书万册、中外文期刊1199种，另有电子图书23万册，购置了中国学术期刊网络出版总库、中国博士学位论文全文数据库、中国优秀硕士学位论文全文数据库、中国重要会议 论文全文数据库、中国重要报纸全文数据库、中国年鉴网络出版总库、中国工具书网络出版总库七个数据库，每个数据库分别有哲学与人文科学、社会科学I辑、社会科学Ⅱ辑、信息科技、经济与管理科学五个专辑。 学术期刊学校主办的《山东女子学院学报》是CNKI期刊全文数据库收录期刊、中国核心期刊（遴选）数据库收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库来源期刊、中文科技期刊数据库来源期刊、《CAJ-CD规范》执行优秀期刊。2008年，被全国高职高专学报研究会评为优秀期刊，“性别平等理论研究”被评为优秀栏目。 坤德含弘，至善尚美释义：坤德含弘，出自《易经》“坤厚载物，德合无疆，含弘光大，品物咸亨”。坤德，女性如大地之博、承载万物，崇尚美德、宽厚谦和。含弘，无所不有的包容和仁爱精神。至善，出自《大学》“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，指追求达到道德的最高境界。尚美，崇尚秀外慧中之美，营造洋溢道德美、人文美的女院文化。八字校训含义深远、意蕴无穷，体现女院人所崇尚的美好的道德情操，博大的襟怀气魄，宏伟的境界追求，丰厚的文化底蕴。 《山东女子学院之歌》作词：刘柏俊作曲：戚建波你的脚步跨越历史的波澜泰山黄河塑造你的不平凡你的执着历尽沧桑从未改变领秀齐鲁焕发青春的容颜坤德含弘，薪火相传至善至美，孜孜不倦这里汇聚我们青春和理想留下我们深深的眷恋你的名字承载太多的期盼团结进取超越自我永向前你的胸怀宽阔志向更高远求实创新迎接辉煌的明天自尊自信，自立自强培育英才，桃李满园向着未来我们高扬起风帆女子学院前程无限
山东女子学院是公办，山东女子学院（Shandong Women’s University）坐落于山东省济南市，是山东省人民政府举办的全日制普通高等学校，是世界女子教育联盟、中国女子高等院校联盟成员单位。
公办大学与民办大学区别如下：
公办大学：通常是国家部委或地方政府举办的大学，办学历史一般比较悠久，社会认可度比较高，有中央财政或地方财政经费支持，学费通常较便宜。
民办大学：通常是社会企业、社会团体、个人等举办的大学，没有中央财政和地方财政经费支持，需要自筹资金办学，学费一般比较贵。
学院前身为1952年创办的山东省妇女干部学校，1987年更名为中国妇女管理干部学院山东分院，1995年更名为中华女子学院山东分院。2010年改建为普通本科院校，更名为山东女子学院。
学校有市中玉函校区和长清大学科技园校区，总占地面积1100余亩，建筑面积28万平方米；建有实验(训)室90个，校外实习、就业“双基地”313个；馆藏纸质图书万册，电子图书万册；有15个教学院部，开设41个本科专业和8个高职专科专业。
师资力量
截至2019年9月，学校教职工831人，其中具有博士、硕士学位的教师736人，副教授以上职称304人；省级教学名师5人、享受国务院政府特殊津贴2人。学前教育教研室、旅游管理教学团队、市场营销学教学团队被省教育厅确定为省级优秀教学团队，工商管理学院教师团队荣获“山东省高校黄大年式教师团队”。
学科建设
截至2019年9月，学校有15个教学院部，开设36个本科专业和23个高职专科专业，，学院有省级重点培育学科1个，校级重点学科5个.
省级重点培育学科：工商管理
校级重点学科：企业管理、旅游管理、社会学、计算机应用技术、学前教育
教学建设
国家级精品课程：《幼儿园游戏》
省级特色专业：工商管理
省级高水平应用型立项建设专业群：工商管理专业群、学前教育专业群
省级本科精品课程：《中外教育史》《教育概论》《学前教育学》《学前儿童心理学》《调酒》《茶艺》《前厅客房服务与管理》《餐饮服务与管理》《旅游商务礼仪》《会计学原理（双语）》《声乐》《国际商务函电》《国际商务英语》《国际商务理论与实务》《婚姻家庭学》《妇女法学》《女性学导论》
省实验教学示范中心：女大学生综合素质教育实验实训中心
省级人才培养模式创新实验区：幼儿教师校内外一体化人才培养模式创新实验区、立体化打包式连锁经营管理人才培养模式
省高等学校一流专业建设点：学前教育、社会工作、国际经济与贸易、旅游管理、工商管理、会计学、计算机科学与技术、人力资源管理
校徽释义：正圆形，以深红色为主体基调，外环有中英文校名，线条流畅，认读性强。内环以古朴的汉字“女”为基础，幻化成一只展翅翱翔的凤凰图案，简洁明快又充满动感，能够体现昂扬向上、奋发有为的现代女性精神，展现女子学院拼搏崛起、腾飞发展的美好前景。标志整体稳重大气、寓意深刻、特点鲜明。
科研平台
据2020年5月学院官网信息显示，学院有省高等学校人文社会科学研究基地1个，省高等学校协同创新中心1个，校级研究机构28个。
省高等学校人文社会科学研究基地：山东省女性人力资源开发与管理研究基地。
省高等学校协同创新中心：现代高效农业品牌产业链价值提升协同创新中心。
校级研究机构：音乐舞蹈艺术研究所、儿童文学研究所、学前教师教育研究所、高等教育研究所、儿童心理与教育研究所、女性高等教育研究中心、财务与会计研究中心、网络与嵌入式研究所、数据挖掘与信息研究所、软件理论与应用研究所、金融工程研究所、语言文化研究所、女性文化研究所、英语语言与文化研究所、跨文化研究所、国际商务英语研究所、家庭教育研究所、妇女法律研究所、生态文化研究中心、区域旅游与管理研究所、区域会展经济研究中心、金融与证券研究所、连锁经营管理研究中心、国际经济研究所、女性体育研究所、马克思主义理论与女大学生思想政治教育研究所、历史研究所、妇女研究所。
科研成果
截至2019年9月，学院十二五”以来，学校承担国家自然科学基金、社科基金、艺术基金等国家级课题18项，省部级课题325项，获省部级科研奖76项，出版学术著作117部，授权国家专利227项。
馆藏资源
截至2019年12月，学院有馆藏纸质图书万册，中文纸质期刊662种，电子文献数据库23个，电子图书万册、中外文电子期刊万种。
学术期刊
《山东女子学院学报》是由山东省教育厅主管、山东女子学院主办的以妇女理论研究为主的学术刊物，创办于1987年5月；以探讨性别平等理论、女性与社会发展、女性与法律、女性文化、女性教育、婚姻家庭等为主要内容；是CNKI期刊全文数据库收录期刊、中国核心期刊（遴选）数据库收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库来源期刊、中文科技期刊数据库来源期刊、《CAJ-CD规范》执行优秀期刊。
第一章 总则为了保证山东女子学院2020年招生工作的顺利进行，维护考生合法权益，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》和教育部有关文件精神，结合山东女子学院的实际情况制定本章程。第一条 本章程适用于山东女子学院2020年普通高等教育本、专科招生。第二条 山东女子学院招生工作遵循“公平竞争、公正选拔、公开透明”的原则，德智体美全面考核、综合评价、择优录取。第三条 山东女子学院招生工作接受纪检监察部门、考生及家长、新闻媒体和社会各界的监督。第二章 学校概况第四条 学校全称:“山东女子学院”，学校国标代码:“12331”。第五条 办学层次：本科、专科。第六条 办学类型：公办全日制普通高等院校。第七条 主管部门：山东省教育厅。第八条 学校地址：长清校区(济南市长清大学科技园大学路2399号)；市中校区(济南市玉函路45号)。第九条 学校简介：山东女子学院是省属公办普通本科高校，始建于1952年，1984年举办成人高等教育，1995年举办普通高等专科教育，2010年经教育部批准改建为全日制普通本科高校，2016年接受教育部本科教学工作合格评估并顺利通过。学校有市中玉函校区和长清大学科技园校区。总占地万平方米，校舍建筑面积万平方米。建有实验(训)室80个，校外实习、就业“双基地”289个。馆藏纸质图书万册，电子图书万册。学校现有全日制在校生14966人。教职工776人，其中具有博士、硕士学位的教师671人,副教授以上职称298人；有省级教学名师4人、省级优秀教师6人、享受国务院政府特殊津贴2人。学前教育教研室、旅游管理教学团队、市场营销学教学团队被省教育厅确定为省级优秀教学团队，工商管理学院教师团队荣获“山东省高校黄大年式教师团队”。学校围绕高素质应用型女性人才培养目标，不断深化教育教学改革，调整优化学科专业布局。现有15个教学院部，涉及教育学、法学、管理学、经济学、艺术学、文学、工学、理学8个学科门类，面向全国16个省/自治区招生。学前教育专业被省教育厅确定为山东省特色专业、山东省成人高等教育品牌专业，以工商管理和学前教育为核心的专业（群）获批山东省高水平应用型立项建设专业（群）。学前教育、社会工作、国际经济与贸易、旅游管理、工商管理、会计学、计算机科学与技术、人力资源管理8个本科专业入选山东省高等学校一流专业建设点。学校先后荣获基础教育国家教学成果二等奖，高等教育、职业教育、基础教育省级教学成果一等奖4项、二等奖8项、三等奖4项；承担教育部卓越幼儿园教师培养改革计划项目和山东省卓越工程师培养计划项目，建有山东省幼儿教师校内外一体化人才培养模式创新实验区和立体化一站式连锁经营管理人才培养模式创新实验区。近3年来，学生在全国数学建模、“互联网+”、电子商务创新创意创业大赛等大学生学科竞赛中获得国家级奖32项、省部级奖163项。学校与省妇联共同创办的山东女子创业大学，先后培育教育部大学生创新创业训练计划项目78项，孵化大学生创业项目120项，学校被评为山东省大学生创业孵化示范基地。学校坚持科研兴校战略，加强科研平台和团队建设，科研立项与成果逐年增加。“十二五”以来，学校承担国家自然科学基金、社科基金、教育科学规划、艺术基金等国家级课题18项，省部级课题327项，获省部级科研奖76项，出版学术著作121部、教材82部，授权国家专利238项。学校坚持以马克思主义妇女观为指导，主动引领先进性别文化，妇女/性别理论与实践研究特色日益突出，先后获批全国妇联妇女/性别研究与培训基地、全国家庭教育实验研究基地、山东省女性人力资源开发与管理研究基地、山东省教师教育基地、山东省家庭文化研究中心等，积极承担并参与妇女儿童事业发展、妇女/性别研究、以及相关政策、法律的研究和制定等。《山东女子学院学报》坚持以深化妇女/性别研究、弘扬先进性别文化为宗旨，为全国三大妇女/性别理论研究刊物之一。学校按照省委省政府提出的“八大战略布局”，对接服务全省“十强”现代优势产业发展需求，加强校地、校企合作，共建山东省“现代高效农业品牌产业链价值提升协同创新中心”、山东省健康养老研究中心、健康医疗大数据科技创新联盟、“文旅产学研”首批促进基地等产学研合作平台和培训基地。成立服务地方发展的智库和研究团队，积极服务山东省农产品品牌研究、学前教育、乡村旅游、老年服务与管理等产业。其中，农业品牌研究成果得到省委省政府的高度重视，省委书记刘家义为此专门做出批示。学校坚持开放办学，2011年加入世界女子教育联盟，2014年共同发起成立了中国女子高校联盟，与国内外女子高校共同致力于女性高等教育发展，已与50个国（境）外高校建立了合作关系，组织教师学历进修、学术合作、学生交流学习460余人次。67年来，学校坚持“坤德含弘、至善尚美”的校训，弘扬“团结进取、求实创新”的校风、“勤学慎思、求真敏行”的学风，秉承“自强不息、百折不挠、求实创新、不断攀登”的女院精神，在促进学生全面发展的基础上，适应地方经济社会和妇女儿童发展需要，强化女性综合素质教育，培养专业基础扎实、实践应用能力强，具有创新精神、自主学习能力和社会性别意识，德智体美全面发展的高素质应用型专门人才。先后培养毕业生7万余人，组织妇女干部、幼儿骨干教师和职业资格培训20余万人次。毕业生以其综合素质高、实践能力强受到用人单位欢迎，升本以来总体就业率一直保持在96%以上，学校被评为山东省高校毕业生就业工作先进集体。新时代新担当新作为。学校正按照第二次党代会确定的建设应用型地方特色名校的发展目标和“12345”总体发展思路，围绕“十三五”事业发展规划确立的建设“坤德”“行知”“优雅”“绿色”“幸福”的“百年女大”战略愿景,不断深化综合改革，加强内涵建设，为加快建设应用型地方特色名校而努力奋斗！第三章 组织机构第十条 山东女子学院成立招生工作领导小组。领导小组负责制定招生政策和招生计划，讨论决定招生工作重大事宜。第十一条 山东女子学院招生就业处是组织实施招生及其相关工作的常设机构，具体负责普通高等教育本、专科招生的日常工作。第十二条 山东女子学院纪委办公室对招生工作实施全程监督。第四章 招生计划第十三条 学校将依据经济社会发展需求，科学制定2020年本、专科招生计划。第十四条 学校分省分专业招生计划根据有关省份的生源、毕业生就业等情况，结合自身办学条件编制。第十五条 山东女子学院招生计划通过国家教育部阳光高考平台、各省级招生主管部门网站、学校网站、学校招生简章等形式向社会公布。考生填报志愿时，以生源所在省份的省级招生主管部门正式公布的计划为准。第五章 录取原则第十六条 我校在各省的招生录取批次以考生所在省份招生主管部门的公布为准。第十七条 学校公共外语课程只开设英语。英语类专业及中外合作办学项目只招收英语语种考生。第十八条 学校男女生兼招，无比例限制。第十九条 我校执行生源所在省份省级招生考试主管部门有关加分、降分录取的政策规定。第二十条 我校根据各省招生主管部门要求确定投档比例，贯彻“公平竞争、公正选拔、公开程序，德智体美全面考核、综合评价、择优录取”的原则。（一）高考综合改革省份普通类专业录取原则我校在新高考综合改革省份普通类专业的招生录取规则按照相关省份招生主管部门确定的投档录取规定执行。（二）其他省份普通文理类专业录取原则1、院校志愿：对实行平行志愿的省份，执行相关省份的投档规定，按“分数优先，遵循志愿”原则录取，第一次填报志愿的投档考生不足时，从高分到低分录取征集后续志愿考生。对未实行平行志愿的省份，按照“志愿优先，从高分到低分录取”的原则录取，先录取第一志愿报考本校的考生，第一志愿投档考生不足时，再录取后续志愿考生。2、专业志愿分配按照“分数优先”的原则，进档考生按照高考分数由高到低，依次按考试所填报专业志愿确定录取专业。当考试成绩无法满足所填报的专业志愿时，如考生服从专业调剂，根据考试文化课成绩从高分到低分调剂到招生计划尚未完成的专业；如考生不服从专业调剂，则作退档处理。成绩相同时将参考高考、高中学业水平考试相关科目成绩择优录取考生。生源省（自治区）对录取规则有特殊要求的，从其规定。其中内蒙古自治区实行“招生计划1：1范围内按专业志愿排队录取”的录取原则。（三）艺术类专业录取原则我校艺术类专业仅面向山东省招生，录取工作按照山东省教育厅及山东省教育招生考试院当年的艺术类专业招生录取有关规定制定以下录取原则：1.本科美术类专业：视觉传达设计、环境设计、服装与服饰设计、产品设计、数字媒体艺术、影视摄影与制作以及数字媒体艺术（校企合作）关联山东省美术类专业统考成绩（专业成绩达到本科合格线），在进档考生中按照综合分成绩从高分到低分顺序录取。2.专科美术类专业关联山东省美术类专业统考成绩（专业成绩达到专科合格线），在进档考生中按综合分成绩从高分到低分顺序录取。3.美术类专业考生在体检中是色盲者将进行退档处理。4.本科音乐学专业使用山东省音乐类联考（济南大学平台）专业成绩，在进档考生中按联考专业成绩从高分到低分择优录取，专业成绩相同时，按照高考文化成绩从高到低录取。5.本科舞蹈学专业使用山东省舞蹈类联考（山东青年政治学院平台）专业成绩，在进档考生中按联考专业成绩从高分到低分择优录取，专业成绩相同时，按照高考文化成绩从高到低录取。（四）专科空中乘务专业录取原则专科空中乘务专业由我校单独组织校考，采用网络提交视频，专家集中评阅的方式进行。投档时关联合格成绩，学校对进档考生按照高考文化成绩由高分到低分择优录取。（五）春季高考录取原则春季高考招生专业按照专业类别根据考生的投档分数从高到低录取，若投档分相同，技能考试成绩高者优先录取，如果技能考试成绩再相同，依次按专业知识、语文、数学、英语单科成绩排序，录取成绩高者。第二十一条 本科音乐学专业、本科舞蹈学专业以及专科空中乘务专业，录取新生须接受学校组织的专业复核,对于复测不合格、入学前后两次测试成绩差异显著的考生，学校将会同有关部门组织专门调查，经查实属提供虚假作品材料、替考等违规行为的，取消该生录取资格，并通报考生所在地省级招生考试机构倒查追责。对涉嫌犯罪的，学校将及时报案，并配合司法机关处理。第二十二条 考生必须符合教育部有关体检和身体健康要求的规定，身体条件符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》所列条款及有关补充规定。第二十三条 录取结果可通过各省教育主管部门的招生信息网查询，也可登录我校招生网站或拨打我校招生咨询电话进行查询。第六章 学历证书的颁发第二十四条 学生在学校规定的修业年限内，修完人才培养方案规定的课程与环节，成绩合格者颁发教育部学历电子注册的普通高等教育本、专科毕业证书。符合学位授予条件的本科毕业生授予学士学位。颁发证书的学校名称：山东女子学院。第七章 新生入学报到和资格复查第二十五条 录取考生需持加盖本校录取专用章的录取通知书、本人身份证和中学（人事）档案到校报到。不能按时报到的考生，应向学校提出书面申请，经同意方可延期报到。对未经学校同意逾期不报到的考生，视为自动放弃入学资格。第二十六条 学校在新生入学报到时将严格审查、复核中学（人事）档案等相关材料。新生入学后，将对新生进行入学资格审查，发现伪造材料取得报考资格者、冒名顶替者和体检舞弊及其他舞弊者，按照有关规定取消入学资格，对审核通过的新生进行学籍注册。第八章 资助措施及收费标准第二十七条 学校根据山东省教育厅、财政厅《山东省普通高校国家奖学金管理实施办法》《山东省普通高校省政府奖学金管理实施办法》《山东省普通高校国家励志奖学金管理暂行办法》《山东省普通高校省政府励志奖学金管理实施办法》《山东省普通高校国家助学金管理实施办法》等文件精神，结合我校实际情况，综合考虑学生表现，每学年进行国家奖学金、山东省政府奖学金、国家励志奖学金、省政府励志奖学金、国家助学金的评审及发放工作，获奖学生的比例约为在校生的15%，奖励金额每学年分别为8000元、6000元、5000元、5000元、2200-4400元。此外，还进一步采取其他多种措施帮助学生完成学业：对品学兼优的学生实行奖学金制度；设立校内勤工助学岗位，鼓励家庭经济困难的学生通过劳动获得报酬；对家庭经济困难，在校期间所能获得的收入不足以支付完成学业所需基本费用（包括学费、住宿费）的学生，根据国家相关政策与规定帮助其办理生源地信用助学贷款，每学年最高可贷8000元。第二十八条 我校按照山东省发展改革委、财政厅、教育厅核准的收费项目与标准收取学费和住宿费等各项费用，退费按照《山东省人民政府办公厅关于印发山东省高等学校收费管理办法的通知》（鲁政办字[2018]98号）有关规定执行。第九章 附则第二十九条 学生专升本政策依照当年度教育部和省教育厅文件规定执行。第三十条 我校没有委托任何中介机构或个人进行招生宣传和录取工作。对以我校名义进行非法招生宣传等活动的中介机构或个人，我校保留依法追究其责任的权利。第三十一条 本章程若有与国家有关政策和上级规定不一致处，以国家有关政策和上级规定为准。第三十二条 未尽事宜，按上级有关规定执行。第三十三条 本章程由山东女子学院负责解释。学校网站：http:// 学校招生信息网：招生办电话：0531---86526113、82051817招生办地址：济南市长清大学科技园大学路2399号（长清校区）邮编：250300济南市玉函路45号（市中校区）邮编：250002招生咨询电子邮件：
山东女子学院是一所公办高校，该校是省属公办普通本科高校、山东省唯一一所女子高校、全国3所女子普通本科高校之一、山东省高校毕业生就业工作先进集体。
山东女子学院是省属公办普通本科高校，山东省唯一一所女子高校，全国3所女子普通本科高校之一。其前身是创建于1952年的山东省妇女干部学校；1961年2月停办，1979年12月恢复重建；1987年、1995年分别更名为中国妇女管理干部学院山东分院、中华女子学院山东分院，2010年3月经教育部批准改建为全日制普通本科高校——山东女子学院。
学校坚持以服务地方经济社会和妇女儿童发展为己任，“十三五”期间定位为建设应用型地方特色名校。
学校建有市中玉函校区、长清大学科技园校区，总占地面积万平方米，现有建筑面积万平方米。教学仪器设备总值万元。建有实验实训室73个，校外实习、就业“双基地”208个。馆藏纸质图书万册，年订中文纸质期刊634种，电子文献数据库22个、电子图书万册、中外文电子期刊9252种。
学校现有教职工753人，其中教授61人、副教授208人；博士学位教师91人，硕士537人。学校享受国务院政府特殊津贴2人、省级教学名师4人、省级优秀教师6人，建有省级教学团队3个。面向全国14个省（自治区）招生，现有全日制在校学生万人。
学校现设有15个教学院（部），33个普通本科专业和17个正在招生的专科专业，涉及教育学、法学、管理学、经济学、艺术学、文学、工学、理学8个学科门类。学校以培养高素质应用型专门人才为目标、以培养学生实践应用能力为重点推进专业与课程建设。建有本科省级特色专业1个、省级高水平应用型立项建设专业群2个、省级本科精品课程17门，主持省级教学改革研究项目24项，承担教育部卓越幼儿园教师培养改革计划项目1项、山东省卓越工程师培养计划项目1项。荣获国家基础教育教学成果奖1项，省级教学成果奖一等奖4项，二等奖4项，三等奖2项；建有省级人才培养模式创新实验区2个，省级教师教育基地1个。
学校坚持质量立校，注重学生应用能力培养，人才培养质量不断提高。近3年，学生在全国数学建模、“互联网+”大赛、电子商务创新创意创业大赛等大学生学科竞赛中获得国家级奖198项、省部级奖272项。学校与省妇联共同创办的山东女子创业大学先后培育教育部大学生创新创业训练计划项目78项，学校被评为山东省大学生创业教育示范平台。毕业生总体就业率保持在96%以上，优质就业率保持在70%左右，其中在山东省就业的本科毕业生占比。学校毕业生以突出的实践能力和较强的创新精神受到社会欢迎，学校被评为山东省高校毕业生就业工作先进集体。
“十二五”以来，学校承担国家自然科学基金课题1项、国家社科基金课题6项，全国教育科学规划国家级课题1项，国家艺术基金课题2项，国家级子课题和合作课题8项，省部级课题314项，获省部级科研奖74项；出版学术著作115部、教材81部，获批国家专利210项。
学校着力培育妇女/性别研究特色和优势，建有全国妇联妇女/性别研究与培训基地、全国家庭教育试验研究基地、山东女性人力资源开发与管理研究基地、山东省家庭文化研究中心、山东省健康养老研究中心等研究平台，取得了一系列研究成果，获得全国妇联、中国妇女研究会颁发的“中国妇女研究优秀组织奖”。以深化妇女/性别研究、弘扬先进性别文化为宗旨的《山东女子学院学报》是全国三本妇女/性别理论研究刊物之一，现已形成融性别研究视角与时代特征为一体的办刊特色，先后被评为“全国高校优秀社科期刊” “全国地方高校精品期刊” “华东地区优秀期刊”“山东省优秀期刊”。
学校坚持开放办学，与国内外高校、科研院所、企事业单位等建立教育交流与合作关系。2011年加入世界女子教育联盟，2014年发起成立了中国女子高等院校联盟，与国内外女子高校一起致力于优质女性高等教育的发展。截至目前，共建立国（境）外合作院校48所。学校重视与周边国家及“一带一路”沿线国家的交流与合作。领导互访、师生交流、科研合作越来越频繁。国际交流与合作工作成为学校快速发展的重要推动力量。
学校坚持文化育人，在多年的办学历程中形成了“坤德含弘、至善尚美”的校训，“团结进取、求实创新”的校风，“自强不息、百折不挠、求实创新、不断攀登”的女院精神，“严谨治学、言传身教”的教风，“勤学慎思、求真敏行”的学风，先后输送毕业生近7万名，面向省内外培养培训妇女干部、幼儿园骨干教师等2万余人次。学校先后获得全国“三八”红旗集体、全国学籍管理工作先进集体、山东省教学管理工作先进集体、山东省高等学校科研管理先进单位、山东省教育招生考试工作先进集体、山东省高校毕业生就业工作先进集体、山东省“三八”红旗集体、山东省职工职业道德建设先进单位、山东省外事工作先进单位、山东省富民兴鲁先进单位等荣誉称号。
山东女子学院，从这个名称上来看，应该是一个民办院校。