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学校科研整体实力较强，已形成了文科、理科、教育科学三大研究格局。科学研究的能力明显提高。“十五”期间，我校共获得4项“973”前期项目，1项“863”专项，1项“973”课题，承担国家自然科学基金109项，国家社会科学基金64项，自从教育部2003年实施重大招标项目以来，我校取得重大项目3项，获得教育部重大专项委托项目3项。科研经费18000万元，2001年到2004年4年间，我校的社科科研经费数在全国高校中的排名分别是：14位，14位，12位，11位。2004年和2005年我校分别获省部级自然科学一等奖2项和1项。截至2006年，我校共输送了10000余名毕业研究生，他们在各自的工作岗位上做出了显著的成绩，为国家经济建设、社会发展、科技进步做出了应有的贡献。我校一直坚持把培养质量放在首位，研究生教育质量得到进一步提高。在全国优秀博士论文评选中，学校有5篇博士学位论文被评为全国优秀博士学位论文，获奖数居全国高校28位，师范大学第2位。研究生规模也进一步扩大，在校各类研究生达8600余人。百年老校，世纪辉煌。华中师范大学的学位与研究生教育将肩负培养高素质人才、发展科学研究、服务社会的重任，为争取把华中师范大学建设成为教师教育特色鲜明的综合性研究型大学而努力奋斗。华中师范大学于2009年成立研究生院（筹），经过两年多的筹建工作，2011年11月25日正式成立研究生院，进入试办阶段。
学校系统上能查到。为加强研究生学位论文质量监督，强化研究生与导师论文质量意识，不断提高研究生培养质量，确保学位授予质量，我院于2016年开始组织实施研究生毕业论文的盲评工作，建立评审专家库。所有参加盲评的研究生须登陆我校研究生管理系统（新系统），在“学位论文信”模块中录入学位论文基本信息，全部上传盲评版本的论文，具体安排和时间待后续通知。评阅结果均为“同意答辩”意见的，准予进入论文答辩环节。评阅结果中有“修改后直接答辩”意见，且没有“不同意答辩”意见的，必须修改论文，经指导教师审阅通过，准予进入论文答辩环节。答辩前应向答辩委员会提交论文修改报告。评阅结果中有一份结果“不同意答辩”意见的，学生须提出申请，指导教师和学科组鉴定通过后，由管理办再请一位专家评阅。如两份评阅结果均为“不同意答辩”意见的，本次不能进入答辩环节，必须修改论文，半年后重新进行盲评。
随着教育硕士的设立，今年刚刚批准了教育博士专业学位的设立！详见“教育博士”贴吧！
四川师范大学教务处管理系统入口地址： 四川师范大学是四川省人民政府举办的全日制综合性省属重点大学，是四川省举办师范类本科专业最早、师范类院校中办学历史最为悠久的大学。学校位于四川省省会——成都市，校园面积3300余亩。现有全日制本专科学生20000余人，博士与硕士研究生3000余人。现有专任教师1410人，其中，具有正高级专业技术职务的教师190余人，具有副高级专业技术职务的教师380余人，具有博士学位的教师210余人，具有硕士学位的教师700余人。 四川师范大学创建于1946年，其诞生与 东北大学 有直接的历史渊源。抗战初期， 东北大学 内迁到四川省三台县办学。抗战胜利后， 东北大学 迁回沈阳，留川师生在 东北大学 校址创建了川北农工学院，1950年合并川北文学院，更名为川北大学，并迁到四川省南充市。1952年，以川北大学为主体，合并川东教育学院（原乡村建设学院）、 四川大学 和华西大学的部分专业，组建四川师范学院，1956年迁到成都现址。1964年，原成都大学（现 西南财经大学 ）数理化三系并入我校。1985年，经原国家教育委员会批准，更名为四川师范大学。 建校以来，我校先后涌现出了以著名墨学家伍非百、我国社会学和民俗学的创始人之一李安宅、我国教育心理学的创始人之一刘绍禹、楚辞学专家汤炳正、文献学专家屈守元、训诂学专家刘君惠、凝聚态物理学专家赵敏光、拓扑学专家刘旺金、非线性分析专家丁协平为代表的一批知名专家。学校拥有一支发展潜力大、学缘结构好、学历结构合理、爱岗敬业、艰苦奋斗的教师队伍，其中先后有8人获“国家有突出贡献专家”称号和入选“国家百千万人才工程”，1人入选教育部“新世纪优秀人才支持计划”，41名国务院政府津贴获得者，13名四川省有突出贡献专家，46名四川省学术和技术带头人及后备人选，6名四川省杰出青年学科带头人计划人选，2名四川省高等学校教学名师，2个省级本科教学团队。他们的学术贡献和教书育人的业绩享誉海内外，赢得了社会的广泛赞誉。 历经60余年的建设，我校已发展成为文理渗透、理工结合、师范与非师范并重的多学科协调发展的教学研究型大学。学校现有2个国家级基地（教育部人文社会科学重点研究基地——四川师范大学巴蜀文化研究中心和国家大学生文化素质教育基地），25个学院，61个本科专业，是国务院学位委员会批准的博士授权单位，有中国古代文学和基础数学2个博士学位授权点，5个硕士学位授权一级学科，64个硕士学位授权点，3个省重点建设项目学科，11个省重点学科，6个省级研究机构和重点实验室，16个省级本科人才培养基地，1个国家级人才培养模式创新实验区，3个国家特色专业建设点，9个省级特色专业，36门省级精品课程，17门省级重点建设课程，2个省级实验教学示范中心，1所有20余年历史的“校中校”——四川师范大学美育学校。学校生源遍及全国31个省（市、自治区）和港澳地区及台湾省。 “十五”以来，我校的科研工作成效显著，共承担了科研项目1500余项。其中，国家自然科学基金和国家社会科学基金项目近70项，省部级项目240余项，综合科研经费2亿余元，获得省部级及其以上科研成果奖86项，出版专著、教材815部，发表论文8300余篇。 学校图书馆是四川省第三大图书馆，现有藏书270余万册，教学科研仪器设备值亿余元。 学校设有四川省高校师资培训中心、四川省高校干部培训中心、四川省中小学教师继续教育中心、四川省教师资格认定指导中心、四川省教师网络联盟管理中心和四川省中小学教师信息技术检测中心。 四川师范大学是四川省高校对外交流中心之一，同20多个国家和地区建立了固定的学术交流和人才培养关系。同时，学校还是国家教育部批准的具有招收华侨、港澳地区及台湾省学生资格和接收澳门地区保送生的高等院校。 目前，全校师生员工团结和谐，朝气蓬勃，正在为进一步提高教育教学质量和科研水平，为把我校建设成国内知名，在国际上有一定影响的教学研究型大学而奋斗。
问：什么是教育硕士专业学位？设置教育硕士专业学位有何意义？ 答：到目前为止，全国中小学教师有1400万人，其中具有硕士学位及研究生学历的比例较低。教育硕士学位的设置，反映了一种新的具有时代特征的教育理念，也是世界发达国家与发展中国家教师教育发展的共同趋势。 1996年4月，国务院学位委员会通过决议设置教育硕士专业学位(EDM)，并于1997年开始招生试点工作。在短短几年时间里，EDM教育已得到各级教育行政部门、中小学校领导及广大中小学校教师的普遍关注。EDM教育招生人数逐年增加，1998年全国招生人数为1490人，2000年为3700人，2003年已增加到6970人，累计录取已达到2万余人。 教育硕士专业学位在我国的设置，为中小学教师获取研究生学位开辟了渠道。虽然我国早已建有教师进修制度和机构，但是这种进修往往是零星的、不系统的，开设教育硕士专业学位，教师可以系统地学习新知识，掌握学科的前沿，得到教育研究的培养。 问：教育硕士与教育学硕士这两种学位有何区别？教育硕士都需要学习哪些课程？ 答：教育硕士与教育学硕士是两种不同性质的学位，前者是职业性学位，在我国被称为专业学位，后者是学术性学位。专业学位培养目标和培养方式与学术性学位有所不同。学术性学位的培养方式以研究性为主，学位课程只要求学习三到四门，最后以研究论文为主要成果；教育硕士专业学位则以课程为主，同时也要求撰写论文，一般需要学习十二门必修课和选修课。课程分为公共课和专业课两大部分，公共课为：马克思主义理论、教育学原理、教育心理学、现代教育技术、教育科学研究方法、外国语。专业课依学科教学方向的不同而不同，比如“学科教学——语文”的专业课为：语文教学论、语文教育改革与研究、中国语文教育发展史、汉语言文学研究。 问：报考教育硕士需要什么条件？ 答：报考教育硕士的具体条件是：具有学士学位、3年以上基础教育第一线教学经历的在职普通中小学、幼儿园和其他中等学校的文化基础课的专任教师或管理人员，以及省、市、区、县教育研究部门或政府机关教师系统中有中小学、幼儿园教师职务的教研员或管理人员；只有国民教育序列大学本科学历、未获得学士学位者，除满足上述条件外，还需具有中学一级(或相当的)教师务。 问：到目前为止，试办教育硕士专业学位的高校有哪些？ 答：试办教育硕士专业学位共有41所院校，名单如下： 北京师范大学、天津师范大学、辽宁师范大学、东北师范大学、哈尔滨师范大学、华东师范大学、南京师范大学、福建师范大学、山东师范大学、华中师范大学、湖南师范大学、华南师范大学、广西师范大学、西南师范大学、陕西师范大学、西北师范大学、首都师范大学、河北师范学、山西师范大学、内蒙古师范大学、沈阳师范大学、上海师范大学、浙江师范大学、安徽师范大学、曲阜师范大学、江西师范大学、河南师范大学、云南师范大学、四川师范大学、贵州师范大学、青海师范大学、新疆师范大学、徐州师范大学、西华师范大学、杭州师范学院、宁夏大学、苏州大学、扬州大学、浙江大学、河南大学、渤海大学。 教育硕士专业学位培养单位名单 1997年批准培养单位：16所 北京师范大学 天津师范大学 辽宁师范大学 东北师范大学 哈尔滨师范大学 华东师范大学 南京师范大学 福建师范大学 山东师范大学 华中师范大学 湖南师范大学 华南师范大学 广西师范大学 西南师范大学 陕西师范大学 西北师范大学 1998年批准培养单位：13所 首都师范大学 河北师范大学 山西师范大学 内蒙古师范大学 沈阳师范学院 上海师范大学 浙江师范大学 安徽师范大学 江西师范大学 曲阜师范大学 河南师范大学 四川师范大学 云南师范大学 2003年批准培养单位：12所 贵州师范大学 青海师范大学 新疆师范大学 宁夏大学 浙江大学 苏州大学 扬州大学 徐州师范大学 河南大学 渤海大学 西华师范大学 杭州师范学院
教育硕士专业学位是具有特定教育职业背景的专业性学位，主要培养面向基础教育教学和管理工作需要的高层次人才。
1996年4月，国务院学位委员会通过决议设置教育硕士专业学位()，并于1997年开始招生试点工作。 教育硕士专业学位在我国的设置，为中小学教师获取研究生学位开辟了渠道。开设教育硕士专业学位，教师可以系统地学习新知识，掌握学科的前沿，得到教育研究的培养。
扩展资料：
一、基本要求
教育硕士与现行的教育学硕士在处于同一层次，但规格不同，各有侧重。该学位获得者应具有良好的职业道德，既要掌握某门学科坚实的基础理论和系统的专业知识，又要懂得现代教育基本理论和学科教学或教育管理的理论及方法，具有运用所学的理论和方法解决学科教学或教育管理实践中存在的实际问题的能力，能比较熟练地阅读本专业的外文资料。
按照《中国教育改革和发展纲要》提出的实行学历文凭和职业资格两种证书制度的要求，根据教育硕士专业学位的培养目标，并结合国家经济、科技和教育事业发展的需要，以及本专业学位工作的进展情况，与有关部门协商，逐步使教育硕士专业学位成为普通中学专任教师或中、小学管理人员的任职和担任较高职务的资格条件之一。
二、相关规定
1、为贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》，加快教育师资和管理队伍的建设，提高教育教师和管理人员的素质，促进我国基础教育教学及其管理水平的提高，特设置教育硕士专业学位。
2、教育硕士专业学位是具有特定教育职业背景的专业性学位，主要培养面向基础教育及其管理工作需要的高层次人才。它与现行的教育学硕士在学位上处于同一层次，但规格不同，各有侧重。
3、教育硕士专业学位招收对象为大学本科毕业，具有三年以上第一线教学经历的基础教育的专任教师和管理人员
4、教育硕士专业学位以课程学习为主。教学安排上既有培养规格的统一要求,又应针对不同学科人员的特点，加强分类指导，重在加强基础理论和专业知识的学习，提高解决实际问题的能力。
参考资料来源：百度百科-教育硕士
毕业生很关注的是论文查重问题，毕竟，查重关系到毕业生是否能顺利毕业。只因论文查重率合格，毕业生才能顺利毕业。但并非所有的毕业生都能在完成论文后进行查重一次通过，可能要经过多次修改后才能顺利通过。要做一篇论文要做的就是对论文的查重系统有一些了解，那有什么论文查重系统呢？
到底论文查重系统有哪些？事实上，不管是大论文还是小论文，都需要查重。检测论文时都需要使用专业的论文查重系统。如今有许多系统可供使用。例如权威查重、维普、万方、 Papertime免费查重网站等，每个人可以使用的查重系统有许多选择。
有些人不知道要查重大论文和小论文选择什么论文去查重系统，其实在查重大论文和小论文时，在查重系统上选择并没有太大差别。许多论文查重系统不仅能对大型论文进行查重，而且还能进行小论文查重。有的查重系统甚至还根据不同论文类型开发了相应的论文查重系统，比如权威查重查重系统，这样更有针对性，查重结果也更准确。
论文的查重方法也很简单，其步骤也是相同的，可以同时检测大小论文查重，学校等机构或者查重系统对于大论文和小论文的查重率标准也是差不多的。
查重系统有很多种，在选择时，大家都需要进行一定的筛选。先看看系统的能见度以及稳定性，再看系统的数据库是否强大，当然比较方便的方法是使用与本校相同的论文查重系统。
1、知网论文查重系统：知网查重系统应当是不少人都有所了解的一个查重网站，它具备的优势也十分突出，如数据库庞大、文章、资料更新及时，可以为使用者提供十分可靠的查重结果;知网查重系统还具备了批量上传、下载测试结果等功能，操作起来也十分的方便快捷，便于保障使用者的查重效率，节省查重时间。2、PaperPass检测系统: PaperPass采用 了自主研发的动态指纹越级扫描检测技术，具备查重速度快、精度高的优点，高度的准确率可以为使用者提供精确的查重报告，有利于使用者及时的对论文进行修改、调整。3、万方论文查重系统：万方查重系统采用的检测技术十分先进科学，能够为使用者提供多版本、多维度的论文查重报告;万方查重系统还可同时为科研管理、教育教学、人事管理等多个领域的学术机构提供学术成果相似性检测服务。4、维普论文查重系统：该论文查重系统采用了国际领先的海量论文动态语义跨域识别加指纹比对技术，能够快捷准确的检测论文是否存在抄袭问题；中文期刊论文库、硕博学位论文库、高校特色论文库、互联网数据资源等多个数据库的存在，也使得维普论文查重系统能够高效的比对文本数据。一、论文查重标准是什么？我国大部分高校要求本科论文重复率不高于30%。当然，学历越高，对论文的要求就越严格。对于大学硕士生和博士生教育来说，他们对论文的查重要求一般不高于20％和10％。然而，不同的大学对查重率有不同的要求。例如，一些严格的学校要求本科生的论文不超过20％。除了学生论文外，期刊论文检查权重率的要求也与期刊的等级有关。核心期刊论文查重率要求更高，不能超过15%，高级期刊论文查重率要求小于20%，普通期刊论文查重率小于30%才能发表。二、论文查重到底怎么查的？论文查重是借助论文查重系统进行的，论文作者只需要把论文上传到查重系统，系统会根据论文目录进行分段查重。查重系统会根据连续出现13个字符的重复来计算论文的整体查重率。由于不同系统的数据库包含不同的文献和算法，查重结果会有所不同。在选择论文查重系统是，尽量选择跟大学或者大学要求一致的查重系统，或者企业选择一个安全、可靠、准确的第三方查重系统设计进行管理自查。
中国高等教育文献保障系统的学位论文检索系统是CALIS学位论文中心服务系统。根据查询相关信息显示是经国务院批准的我国高等教育“211工程”“九五”“十五”总体规划中三个公共服务体系之一。CALIS的宗旨是，在教育部的领导下，把国家的投资、现代图书馆理念、先进的技术手段、高校丰富的文献资源和人力资源整合起来，建设以中国高等教育数字图书馆为核心的教育文献联合保障体系，实现信息资源共建、共知、共享，以发挥最大的社会效益和经济效益，为中国的高等教育服务。
截至2013年9月，该校建有多个省部级重点实验室（工程研究中心） 以及航海技术研究所、现代物流研究中心、海商海事研究所、船舶助航技术研究所、海上交通安全研究所、船舶工程技术研究所、自动化技术研究所、食品与生物工程研究所、环境工程研究所、经济研究所、海西经济运行效率与风险测评研究中心、城市与区域发展研究所、教育科学研究所、现代教育技术研究所、应用心理研究所、通信与信息技术研究所、计算机应用技术研究所、数学与系统科学研究所、复杂系统研究中心、影像信息工程技术研究中心、城市与区域发展研究所、中外文化比较研究所、法学研究所、房地产发展研究所、社区建设与社会发展研究中心、哲学与文化研究所、社会保障研究所、民间文学与艺术遗产研究所、语用学研究所、企业文化研究所、客家文化研究中心等研究机构。另外还建有福建省船舶行业技术开发基地、科技部坛紫菜科技特派员创业链（基地）、福建省水产病害防治技术研发中心。教育部、财政部立项资助300万元（总投入450万元）建成了“无线通信系统研发及测试”重点实验室。教育部工程研究中心：鳗鲡现代渔业技术教育部工程研究中心农业部重点实验室：农业部东海海水健康养殖重点实验室福建省重点实验室：福建省船舶与海洋工程重点实验室、福建省高校水产科学技术与食品安全重点实验室、福建省海洋渔业资源与生态环境重点实验室、福建省高校水产科学技术与食品安全重点实验室福建省高校重点实验室：水产科学技术与食品安全福建省高校重点实验室福建省工程研究中心：福建省高校船舶与海洋工程工程技术中心、福建省水产品深加工工程研究中心、福建省高校食品微生物与酶工程研究中心、福建省清洁燃烧与能源高效利用工程技术研究中心福建省高等学校人文社会科学研究基地：海西经济运行效率与风险测评研究中心厦门市工程研究中心：厦门市射频识别工程技术研究中心、厦门市食品生物工程技术研究中心、厦门市射频识别（RFID）工程技术研究中心、厦门市机器人应用与仿真架构工程技术中心、厦门现代设计与制造工程技术研究中心、厦门市无人机遥感应用工程技术研究中心厦门市重点实验室：厦门市饲料检测与安全评价重点实验室、厦门市涉密信息重点实验室 2000年-2009年，集美大学发表科研论文数量中，收录于SCI-E数据库的论文402篇，CPCI-S数据库的论文188篇和EI数据库论文584篇。研究性论文为737篇，会议论文430篇，其中2008年在贵阳召开的防伪、安全和识别国际会议上，共发表论文14篇，此外在第一、二、三届ASID会议和第一、二、四届ICCSE会议中，集美大学发文量较多 。2014年1月，学校3项成果荣获福建省第十届社科优秀成果奖三等奖 。 2013年福建省教育厅科技类项目项目名称承担部门负责人项目经费益生菌、肠道菌群与宿主的相互作用水产学院孙云章基于GPGPU的全波形数据并行处理研究计算机工程学院王宗跃船舶动力定位推力系统关键技术研究轮机工程学院吴德烽多点直驱式波浪能发电系统建模仿真与控制策略研究机械与能源工程学院杨绍辉日本鳗鲡Cathelicidin抗菌肽的重组表达和抗菌活性研究水产学院张东玲面向游艇性能设计应用的数值波浪水池关键技术研究轮机工程学院刘建闽新型海参保鲜剂的开发与产业应用生物工程学院翁凌似繁殖习性与驯养技术的研究水产学院黄永春生态系统服务及其价值在城市化中的变化研究水产学院石盛莉复合污染物诱发藻毒素在食物链传递机理的研究水产学院谢钦铭鲍内脏多糖的分离纯化和免疫活性研究生物工程学院何传波整体动物功效动力学生物色谱研究紫菜多糖最小功能成分组生物工程学院陈昭华集装箱货物装箱配载研究航海学院刘旺盛基于FDTD研究太赫兹波对船舶防护涂层系统的脉冲检测轮机工程学院涂婉丽真空绝热板冷藏集装箱的绝热性能优化研究轮机工程学院廖海峰基于GML的空间数据转换与传输加密技术研究计算机工程学院郑翠玲小型化带阻特性超宽带天线的研究与设计信息工程学院陈彭复合“鸭式”波浪能采集装置的仿真研究与试验开发机械与能源工程学院李晖海底建筑表面太阳辐射分布模型研究机械与能源工程学院陶求华基于空间信息技术的厦门市时空特征及影响机理研究理学院施益强高温环境对农业照明用的LED老化失效特性影响的研究理学院王敏帅基于现代时频分析的长周期结构非平稳地震反应特征研究工程技术学院刘强高强高韧钛合金热成形组织-性能演变模拟及预测机械与能源工程学院程俊系列船用增压柴油机整机建模与性能优化研究轮机工程学院黄加亮小G蛋白RAN及互作因子参与大黄鱼免疫机制研究水产学院韩芳 2013年度省教育厅A类社会科学研究项目立项名单项目名称承担部门负责人项目经费项目来源不均质知识产权保护对发展中国家贸易边际的影响研究：基于实际保护的视角财经学院代中强福建省教育厅（杰青）闽台合作国际推广与普及中华体育文化研究体育学院谢军福建省教育厅（重点）闽台金融合作研究财经学院王金安福建省教育厅（重点）福建省中小学校园足球活动开展现状及促进策略研究体育学院林金标福建省教育厅（面上）我省实现基本公共服务均等化的财政改革研究财经学院宋生瑛福建省教育厅（面上）厦漳泉同城化背景下旅游工艺品产业发展战略工商管理学院庄贝妮福建省教育厅（面上）会计准则国际趋同模式的经济后果差异对两岸资本市场合作发展的影响工商管理学院陈旻福建省教育厅（面上）经典名著在当代大学生中的接受现状调查研究---以《红楼梦》、《论语》为中心文学院张克锋福建省教育厅（面上）林语堂与30年代的现代文学批评文学院余娜福建省教育厅（面上）闽台“藵歌”音乐文化社会功能的历史流变及互动关系研究音乐学院吴亚玲福建省教育厅（面上）闽台同源童谣音乐研究音乐学院陈芳福建省教育厅（面上）著作权保护期限的国际趋势及我国的立法选择政法学院罗施福福建省教育厅（面上）转型视角下农民工的城市社区融入研究政法学院孙文中福建省教育厅（面上）1950年代大陆赴台女性文学的审美品味及其影响研究教师教育学院周海琳福建省教育厅（面上）我国儿童文学图书出版现状及发展对策研究---基于少儿书业数据的分析教师教育学院黄云姬福建省教育厅（面上）翻译过程的实证研究及批评模式探索外国语学院刘立香福建省教育厅（面上）基于多元智能理论的国际贸易实务全英文教学辅助教材及教法研究外国语学院陈玉清福建省教育厅（面上）福建宋时期纺织业发展研究美术学院余明泾福建省教育厅（面上）基于低碳理念的闽南滨水景观设计研究美术学院邹喆福建省教育厅（面上）高校学生就业中的思想政治教育工作研究成人教育学院邓红英福建省教育厅（面上）福建传统民间工艺在闽台高校合作教育中的运用与实践美术学院赵胜利福建省教育厅（两岸职业教育专项） 海西战略背景下，闽高职院校与自学考试、技能培训的特色办学改革成人教育学院陈建民福建省教育厅（两岸职业教育专项） 2014年省基金项目（自由申报）评审结果名单项目类别项目名称申报学院申请者面上项目具有临界指数的奇异椭圆方程及系统的解的存在性和多重性的研究理学院蓝永艺面上项目杂色鲍维甲酸X受体的配体筛选及其在性腺发育中作用的研究水产学院王淑红面上项目淡水鱼肌原纤维结合型丝氨酸蛋白酶（MBSP）的结构与功能关系研究生物工程学院杜翠红面上项目分子印迹型壳聚糖/二氧化钛光催化剂选择性杀灭水产病原菌研究水产学院黄利强面上项目大尺寸平面磨削淬硬机理及其耐磨性研究机械学院刘菊东面上项目流固耦合作用下帆结构动力特性的数值方法研究轮机工程学院刘建闽面上项目DCT基于多矩特征的图像检索研究计算机工程学院余元辉面上项目线性菲涅尔反射式太阳能聚焦光热系统测试方法研究信息工程学院曾桂英面上项目应用高通量测序研究大黄鱼肠道细菌群落结构及发育过程中的动态变化水产学院马英面上项目欧洲鳗鲡病原菌外膜蛋白的基因工程三联疫苗的制备与免疫效果观察水产学院郭松林青年创新多源遥感研究福建省气溶胶光学特性和理学院肖钟涌青年创新厦门市中重金属的形态分析及源解析的Pb同位素示踪研究生物工程学院陈锦芳青年创新Ran蛋白在大黄鱼免疫途径中的功能研究水产学院韩芳青年创新时空分数阶方程最优控制问题的高阶数值方法理学院叶星旸青年创新心肺耐力水平对中年肥胖人群的抗炎效应及其机制研究体育学院林家仕 馆藏资源 截至2013年9月，集美大学图书馆共有馆藏纸质文献万册，中外文现刊2700多种，引进了包括超星数字图书馆、维普全文数据库、中国知网、万方数据、Springer、Ei village等39个中外文全文或文摘数据库；自建了《水产科技数据库》、《陈嘉庚研究数据库》、《集美大学博硕士学位论文数据库》等7个特色专题数据库 。 学术刊物 集美大学主办有《集美大学学报（哲学社会科学版）》、《集美大学学报（自然科学版）》、《集美大学学报（教育科学版）》和《体育科学研究》等四种学术期刊，向国内外公开发行。《集美大学学报（自然科学版）》2006、2008、2010连续三年被评为“中国高校特色科技期刊”，2009年，《集美大学学报（自然科学版）》获得“第四届华东地区优秀期刊”称号，2006年《集美大学学报（哲学社会科学版）》、《集美大学学报（自然科学版）》和《体育科学研究》评为“福建省高校特色学报”；有多篇文章被人大复印报刊资料等国内重要文摘全文转载和转引；被《中国学术期刊（光盘版）》、《中国学术期刊综合评价数据库》、《万方数据网络系统（ChinaInfo）数字化期刊网》等多家数据库和检索刊物收录。《集美大学学报（自然科学版）》还被“联合国水科学和渔业情报数据库（ASFIS）”、美国《剑桥科学文摘》、中国学术期刊文摘数据库（CSTA）、中国水产文献数据库、中国生物学文献数据库、中国海洋文献数据库、《中国水产文摘》、《水产文摘》、《海洋文摘》、《中国生物学文摘》、《造船文摘》、《中国数学文摘》等作为源期刊 。《集美大学学报（教育科学版）》被中国期刊网、中国学术期刊（光盘版）、中国学术期刊综合评价数据库、万方数据网络系统（ChinaInfo）数字化期刊群全文入网期刊、中国科技论文在线、Airiti Library 华艺线上图书馆等多家数据库和检索刊物收录或者作为来源期刊 。《体育科学研究》中文科技期刊在线、中文科技期刊数据库、中国科技论文在线、中国核心期刊（遴选）数据库、中国学术期刊综合评价数据库、中国期刊网、中国学术期刊（光盘版）、万方数据网络系统（ChinaInfo）数字化期刊群全文入网期刊、Airiti Library 华艺线上图书馆等多家数据库和检索刊物收录或者作为来源期刊 。
作为全校的文献信息中心，学校高度重视图书馆文献资源建设，不断加大电子文献资源的引进和数字图书馆的建设力度。现有馆舍面积共56,986平方米，阅览座位6,160个。馆藏纸质文献万册，中外文现刊2,900多种，引进了包括超星数字图书馆、维普全文数据库、中国知网、万方数据、中国经济信息网、方正电子教参、Blackwell、水科学与渔业数据库、OCLC FirstSearch、Springer、Kluwer Online、Ei Village、BP ON OVID、世界科学出版社全文期刊、IEL、ScienceDirect数据库(sdol)、EBSCO数据库等37个中外文全文或文摘数据库。自建《水产科技数据库》、《集美大学博硕士学位论文数据库》、《集美大学学科导航》、《信息参考》、《随书光盘系统》及《多媒体资源中心》等6个特色专题数据库。生均拥有文献（含电子文献折合量）达册。近三学年，生均年进纸质文献分别为、、册。此外，积极参与国内高校文献资源共享活动，并与厦门大学等多家高校图书馆、信息服务机构建立了馆际互借、文献传递等资源共享合作关系。
一、集美大学教务处登录入口 集美大学 教务处登录入口为 ，学生可以复制该网址到浏览器地址进入登录页面。 二、集美大学简介 集美大学 地处福建省厦门市，是福建省“双一流”建设高校、福建省重点建设高校，是交通运输部与福建省、自然资源部与福建省、福建省与厦门市共建高校，博士学位授予单位，硕士推免生资格单位。 学校办学始于著名爱国华侨领袖陈嘉庚先生1918年创办的集美学校师范部和1920年创办的集美学校水产科、商科，迄今已有百年历史。1994年，集美师范高等专科学校、集美航海学院、集美财经高等专科学校、厦门水产学院、福建体育学院合并组建 集美大学 。学校以“诚毅”为校训，在长期办学实践中坚持“嘉庚精神立校，诚毅品格树人”，在海内外享有广泛声誉。 学校现有21个学院，70个本科专业，涵盖经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、农学、管理学及艺术学等9个学科门类，基本形成了经济、法、教育、文、理、工、农、管理、艺术等综合性的专业结构体系。有8个福建省一级重点学科（其中2个特色重点学科），1个水产学科博士后科研流动站；水产、船舶与海洋工程等2个一级学科博士点；水产、船舶与海洋工程、食品科学与工程、交通运输工程、应用经济学、体育学、数学、中国语言文学、生物学、机械工程、信息与通信工程、工商管理、设计学等13个硕士学位授权一级学科点；农业、教育、税务、会计、体育、艺术、社会工作、机械、生物与医药、交通运输等10个硕士专业学位类别。船舶与海洋工程学科群、水产与食品工程学科群入选福建省高峰学科，航运与港口物流学科群、区域经济与管理学科群、闽台体育文化学科群、数理学科群入选福建省高原学科。 学校现有专任教师1500人左右，高级职称教师700人左右。现有双聘院士2人，国家级高层次人才2人，教育部新世纪优秀人才支持计划人选1人，享受国务院政府特殊津贴专家6人，国家外国专家局外国高端人才（A类）1人，省高校领军人才1人，省科技创新领军人才3人，省哲学社会科学领军人才1人，省青年拔尖人才1人，闽江学者特聘教授4人、讲座教授15人，省杰出科技人才2人，省优秀人才1人，省“百千万人才工程”人选12人，省企事业人才高地领军人才1人，省高校科技创新团队带头人4人，省青年科技奖获得者1人，省高等学校教学名师3人，省高校思想政治理论课学科带头人2人，省引进高层次人才5人，省引进台湾人才3人，农业部现代农业产业技术体系岗位科学家5人，交通运输部交通运输青年科技英才4人，交通运输部行业高层次技术人才培养项目1人，省高等学校新世纪优秀人才支持计划人选38人，省高校杰出青年科研人才培育计划人选46人，省高等学校思想政治教育中青年杰出人才支持计划1人，市双百人才5人，市拔尖人才9人，市台湾特聘专家1人。省企事业人才高地1个，省高校科技创新团队5个,省引进高层次人才预备团队1个。 学校在校生27000多人，其中全日制本科生25800多人，研究生1500多人，国际学生近200人。学校拥有3个国家级专业综合改革试点项目，6个国家级“卓越”人才培养计划专业，4个国家级特色专业、1个国家级教学团队、2个国家级实验教学示范中心、1个国家级虚拟仿真实验教学中心、1个国家级大学生校外实践教育基地，省级特色专业建设点和省级专业综合改革试点各11个，省服务产业特色专业8个，省创新创业教育改革试点专业6个，省级教学团队11个，省级实验教学示范中心16个，省级虚拟仿真实验教学中心4个。学生在全国大学生“挑战杯”、数学建模、机器人、电子设计、智能车、电子商务“三创”赛，以及全国运动会、全国学生运动会等重大赛事中屡创佳绩。毕业生得到社会广泛好评，近三年，就业率保持在96%以上。 在长期办学过程中，学校形成了航海、水产等面向海洋的学科专业特色和优势，航海教育在国内外有较大影响，是我国培养高级航海人才的重要基地，学校的教学实习船“育德”轮总载重达万吨，是目前世界上最大的教学实习船。 学校现有2个国家地方联合工程研究中心，14个省（部）级科研创新平台和人文社科研究基地，2个省级高校特色新型智库，19个省级高校创新平台/研究基地，7个省级高校科技创新团队。先后承担了一批国家重点研发计划项目（包括原国家973项目、国家863项目）、国家自然科学基金、国家社会科学基金等国家级课题的研究任务，研究成果获省部级及以上科技奖励60余项。学校积极开展服务社会工作，与近千家企事业单位建立了产学研合作关系，积极开展协同创新，牵头组建“福建游艇产业共性关键技术协同创新中心”，参与创建“福建省海洋生物资源开发利用协同创新中心”，与企事业单位共建各类研发平台近60个。 学校积极开展对外交流与合作，充分发挥面向东南亚、毗邻台港澳等区位优势，服务国家“一带一路”倡议。学校已与美国、英国、澳大利亚等国家和港澳台地区的100多所高校、科研机构及国际海事组织（IMO）、国际航标协会（IALA）、国际海事大学联合会（IAMU）等开展学术交流与合作。学校与教育部（中国）留学服务中心开展战略合作，共建出国留学培训基地；是福建省较早举办中外合作办学项目及闽台联合培养人才项目的院校；是经教育部批准较早具有招收港澳台、华侨学生和外国留学生资格的院校之一，通过港澳台侨联招、对港免试招生、对台免试招生、对台单独招生和招收澳门保送生等方式招收本科生，通过港澳台研究生考试招收研究生；是陈嘉庚奖学金和福建省政府奖学金招生单位；是大陆唯一获交通运输部海事局批准具有开展台湾船员适任培训资格的院校；是福建省及集美区台湾青少年研学旅游基地；是香港特区政府“青年内地交流计划”福建省唯一资助单位。作为国家汉办支持周边国家汉语教学的主要院校和福建省首批“海外华文教育基地”，自2007年起，每年向菲律宾、泰国、印尼等“一带一路”沿线国家派出汉语教师志愿者。 学校占地面积2300多亩，校舍面积近100万平方米，校园建筑特色鲜明，有8栋嘉庚建筑为国家重点保护文物，新校区建筑群荣获“新中国成立60周年百项经典暨精品工程”。学校建有万兆高速校园网，图书馆现有馆藏纸质文献309万余册，中外文纸质现刊1800余种，引进中外文数据库67个，自建特色数据库6个。
图书馆设有13个书库、4个借阅室、3个图书流通处、20个阅览室，3个学生自修室，有阅览座位3,000多个。周开馆时间112小时，日均接待读者6,000多人次。现有在职职工193人，其中正高职称6人，副高职称32人，中级职称89人。具有博士学位7人，硕士学位47人，大学本科50人。图书馆设置的工作部门有：采访部、编目部、文科流通部，理科流通部、医科流通部、报刊部、古籍部、数字化部、参考咨询部、科技查新工作站、文献检索教研室、办公室、综合业务部、国际交换部和学刊编辑部。复旦大学图书馆是全国高校图书情报工作指导委员会副主任委员馆，是CASHL（中国高校人文社会科学文献中心）的两个全国中心馆之一。设有教育部面向全国和华东地区的外国教材中心，教育部文科外文图书引进中心书库、欧盟图书专架、教育部科技查新工作站（综合类）、上海市科委科技查新站（计算机与生物）、全国医学文献检索教学研究会理事长馆兼秘书处、图书馆学硕士培养点、中国索引学会秘书处，并承担了《中国索引》和《上海高校图书情报工作研究》两种杂志的编辑出版工作。
Ⅰ 有参加复旦大学在职研究生进修班后拿到硕士学位的吗 可否告知一二，谢谢！
参加在职研究生进修班学习完毕之后可以拿到由学校颁发的结业证书，想要拿到国专家承认的硕士属学位证书，还需要参加专业课以及英语的全国统考，有实力的肯定是可以考过的！而且考过之后确实可以拿到国家承认的硕士学位证书。
Ⅱ 复旦大学继续教育学院和复旦有什么差别
复旦大来学继续教育源学院和复旦的区别：
1、从属关系不同：复旦大学继续教育学院是复旦大学下面的一个院系。
2、学校性质不同：复旦大学继续教育学院主要负责成人业余教育的，其名下有夜大,函授,网络。复旦大学属于全日制大学。
3、毕业证不同：复旦大学继续教育学院发的是复旦大学的文凭，文凭上回注明什么教育，复旦大学则没有相关说明。
专升本成功是在继续教育学院读，和复旦大学的差别如上，文凭都是复旦大学文凭，但是有注明。
(2)复旦大学课程进修生扩展阅读：
复旦大学继续教育学院成立于1988年，原称成人教育学院，2000年9 月复旦大学浦东书院和原上海医科大学成人教育学院融入后，重组为继续教育学院。复旦大学是教育部部属院校中最早开展成人教育的院校之一。
经过十多年的开拓与发展，学院的办学规模已今非昔比：夜大学、函授已达每年4000余名的招生水平，在校生11000余人，累计毕业生达数万人；高等教育自学考试负责主考11个本、专科专业，每年报名20万左右门次，至今本、专科毕业生已近30000人。
Ⅲ 我是复旦大学的进修生，现在想考本科生，要怎么准备考试
专升本考试。我同学两门课考了130分就过了。
Ⅳ 复旦大学有在职研究生吗
复旦大学有在职研究生。
复旦大学在职研究生目前的招生条件为：大学本科毕业后有三年以上工作经验的人员；国家承认的高职高专毕业学历后，有五年以上工作经验；或者已经获得硕士学位或者博士学位有两年以上工作经验的人员。
10月份需要到中国研究生招生信息网进行报名，在官网报名的时候，需要详细的填写自己的个人资料，并且需要保证资料的真实性。学员在缴费报名完成后，还需要时刻关注现场确认的时间发布信息。考试时间是在之后的12月份，需要参加全国统一举行的考试。
3、4月份联考的成绩和院校录取成绩会公布出来。初试合格的学员需要按要求参加复旦大学举行的复试。最后按照初试和复试的综合成绩择优录取。
(4)复旦大学课程进修生扩展阅读
复旦大学在职研究生报考条件
1、拥护中国 *** 的领导，愿意为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法;
2、已获得硕士学位的在职人员、应届硕士毕业生(最迟须在入学前取得硕士学位);
3、对以同等学力身份报考的人员，还必须同时具备下列条件：
① 获得学士学位后在所报考学科专业领域内工作六年或六年以上，并达到与硕士毕业生同等学力的人员;
② 已修完至少5门所报考学科专业的硕士学位课程且成绩合格(须提供授课单位的成绩证明);
③ 已在所报考的学科或相近的研究领域，以第一或第二作者(完成人)身份在国内外核心期刊上至少发表过1篇学术论文，或获得过省部级以上科研成果奖(排名前五名)。
4、只有学位证书而无毕业证书的考生，在资格审查时必须已获得硕士学位证书，否则按同等学力对待;
5、考生持境外获得的学位证书报考，须通过教育部留学服务中心认证，资格审查时须提交认证报告。
6、身体健康状况符合国家规定的体检标准(同高考体检标准);
7、报考非定向或定向培养博士生的年龄不得超过45周岁(1966年9月1日后出生)，报考委托培养或自筹经费的考生年龄不限。
8、须有两名与报考学科专业有关的副教授(或相当职称)以上的专家推荐。
9、考生须承诺学历、学位证书和考试身份的真实性，一经招生单位或认证部门查证为不属实，即取消学习资格。
Ⅳ 复旦大学有专门准备本科的进修班吗急急急
应该有吧
Ⅵ 如何报名复旦大学在职研究生进修班
1.同等学力是先免试入学，修完所有学分再参加申硕考试，最后论文答辩通过可以取得硕士学位。 2.关于报考条件的话，因为国家规定，需要学士学位满3年的同学才能参加申硕考试，故学校都会有要求学士学位起码要满1整年以上才能入学，但也要看学校，有学校也会要求学士学位满2年，或者3年才能入学。 3.报名之前是不需要参加考试，免试入学，只要你学士学位的年限达到入学的要求即可。报考之前一般就是需要修完所有学分，学校有会安排考试或者写论文之类的。 4.关于报名，先找到合适的学校和专业，直接报名。
Ⅶ 我最近在看看复旦大学的一个培训班，但这个班叫复旦大学*****研修班，请问，研修班是什么意思
研修班全称叫“研究生课程进修班”，通过研究生课程进修班可以进修研究生课程，按国务院学位办有关文件规定，研究生课程进修班是在职人员进修，提高业务水平的一种教学形式。顾名思义，研究生课程进修班首先是进修，因而它是非学历教育；其次进修的是研究生课程枣我国国民教育系列高层次的课程，因而它是我国大学本科后继续教育的一种形式。因此它只有资格发结业证，不能发学位证，也无学历证(即毕业证)。
Ⅷ 复旦大学金融学在职研究生课程班怎么样
复复旦大学金融学制在职研究生课程班还可以。 金融学专业在职研究生课程班由复旦大学经济学院开设，复旦大学经济学院教授授课，免试入学，在职学习，可取得复旦大学经济学硕士学位证书。学习系统的金融理论基础和专业知识，培养在金融相关专业领域具有独立从事理论研究和经济管理能力的人才。 课程设置：政治经济学、微观经济学、经济法、微观经济学、投资学、宏观经济学、股权投资与风险投资、货币银行学、商业银行管理、国际金融专题研究、财务管理、公司金融、外汇管理与金融创新。 按期修完规定课程且考试合格者可获得复旦大学研究生课程进修班结业证书。符合条件者，可以在自愿的基础上，参照教育部学位委员会和复旦大学研究生院的有关规定，以同等学力申请硕士学位。
Ⅸ 报考上海复旦大学的高级研修班在职学习需要注意什么
报考上海来复旦大学高级研修源班，需要注意的事项有四点： 注意事项一：选择适合的专业报班 复旦大学高级研修班的招生专业有金融投资、企业管理、财务管理、职业经理四个专业，其中企业管理专业设有企业上市与董秘实务、并购与产融两个专业方向，职业经理专业设有卓越经理人管理发展、总经理课程两个专业方向。大家可选择自己感兴趣的专业，或者是与自己实际工作贴合的专业。 注意事项二：选择费用合适的专业报班 该校高级研修班的学费根据专业不同，学习费用也不同，学费区间为万—万，大家报班时可根据自己的经济能力选择合适的研修班。 注意事项三：选择学制适合的专业报班 该校高级研修班专业不同，课程学习时长也不同，学制短的8个月，学制长的为1年，上课地点在上海，授课方式为周末班方式。大家可根据自身的工作时间安排选择报读合适的专业班。 注意事项四：选择自身条件适合的专业报班 该校高级研修班专业不同，招生对象和报名条件也不同，各专业班对报考人员的工作年限、学历、年龄都有一定的要求，大家报班时需注意自身条件是否符合要求。
Ⅹ 复旦大学旁听，怎么找到课程表，还有书籍，还需要什么东西，有需要注意的吗直接就可以进去旁听吗
//上面有"复旦大学2011-2012学年第一学期本科生课程表、校历”,PDF格式的。 //这个是校园地图，你应该需要吧。 课表里H代表邯郸校区，比如H3408，就代表邯郸校区，第3教学，408室。再比如HGX104就代表，邯郸校区，光华楼西辅楼104室。你也没有说清要听哪方面的课，如果想听法律的专业课，就要去江湾校区，如果想听计算机的专业课，就要去张江。 另外，课表上在第一教学楼、计算中心的课往往要刷卡才能进，可能不适宜旁听。 此外关于上课：你可以看课表上的选课人数，一般20人，30人的那种课，突然进去旁听可能会有点毛骨悚然。通识课有很多都还是不错的，想要推荐可以再问我哦，好课太多啦！其实点名什么的也没什么关系，你坐在后面一点，老师或是按照名单叫（显然不会叫到你），或是拍桌子点，都不太会叫到你的。 一般是可以随便进去听的，但是也要注意形象哦~早点坐进去，不要迟到啦。旁听坚持下来的人不多，因为没有考试压力会偷懒嘛，加油哦！>_<
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