所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而引起的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。下面是我为大家收集整理的《山行》读后感范文三篇，希望能够帮助到大家！
上学期我们学过唐朝诗人杜牧写的《山行》诗，诗中写道：“远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”非常感人，特别是“霜叶红于二月花”这句，展示着枫叶色彩的红，这里的“红”，表达着对秋天景色的赞美。
有一次，我在长满很多枫树的林子里玩。看到许多枫叶纷纷从树上飘落下来，像是一个个调皮的孩子挣脱了妈妈的手，要到外面去玩似的。
我轻轻走到铺满枫叶的地方，从地上捡出了一片完整的枫叶，捧在手里仔细地观察：它的形状像一只张开的手，又像是红色金鱼的'大尾巴。那细长的叶柄已不像在树上那样，现在变得更加柔软而且更长了；活生生的像只蝴蝶的触须，红色中透出一丝绿；半透明的叶脉从叶柄中伸展出去，好像在比一比谁伸展的更长；那红色的叶片和半透明的叶脉紧紧地依偎在一起，宛如一对永不分离的“好朋友”。那些飘落下来的枫叶，散落在还散发着阵阵泥土清香的树下和周边小径上，好不沁人心脾啊！
我喜欢枫叶，我更喜欢秋天。因为在我脑海里秋天除了是收获的季节，那红的让人陶醉的枫叶更比春天的花朵还要艳丽。
我每每读到《山行》这首古诗，脑子里就会放一回“电影”：一个深秋的夜晚，诗人杜牧坐在一辆马车上，马车已经来到一片枫树林，此时诗人还不知道，当杜牧拉开窗帘，因为太喜欢深秋枫林的晚景，立刻叫马车停住，欣赏起火红的枫树林来。婷婷玉立的山峰中间有几条弯弯曲曲的小路，在白云飘荡的地方隐隐约约看见几户人家，烟囱里不时冒着烟。诗人杜牧想：我几乎看遍了祖国的大好河山，怎么就没看到过枫林的晚景？被秋霜打过的枫叶能红于二月花，当我们生活中有了一点点曲折怎能立刻退缩呢？于是就写下了这首诗：
山行
远上寒山石径斜，
白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。
读了杜牧的《山行》，我感动与他对秋天的独特的喜爱，受他的感染，我也对秋天有了一份的感情。虽然还没有到晚秋，但此时的八月，正是桂花飘香的季节。
外婆家的院子里种着两棵桂树，还没走进院门，桂花的香气就扑鼻而来。我走到桂树下，踮起脚尖，闻了闻，已故浓郁的香甜就把我团团围住。两株高矮不一的桂树上开满了金灿灿的小花儿，他们紧紧依靠在一起坐在枝头，一簇簇的。他们的笑脸引来了一只只勤劳的小蜜蜂，它们把花儿围在中央，庆祝花儿盛开的喜事。看到这情景，我不禁和蜜蜂们一起翩翩地跳起舞来。
谁说“自古逢秋悲寂寥”，只要你是个细心发现者，你就会和杜牧一样，爱上秋天。
作者将这些景物有机联系起来，呈现在读者面前一幅色彩斑斓的山林图画，说明作者平时是非常注意文学情趣的培养。我们也要从点点滴滴做起，培养自己的给个方面的修养。
这首诗出自唐代诗人杜牧的《山行》
原文如下 ：
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
白话译文：
深秋中沿着弯曲的小路登上远山，在那白云生成的地方居然还有人家。停下车来是因为喜爱深秋枫林的晚景，染过秋霜的枫叶胜于二月红花。
扩展资料：
创作背景：
这首诗展现出一幅动人的山林秋色图。诗里写了山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。这些景物不是并列的处于同等地位，而是有机地联系在一起，有主有从，有的处于画面的中心，有的则处于陪衬地位。
简单来说，前三句是宾，第四句是主，前三句是为第四句描绘背景、创造气氛，起铺垫和烘托作用的。这首诗描写了山行途中所见,全篇画意与诗情相互生发,随着诗人悠然自得的行迹展开,信笔写来,尤以最后一句意味无穷,表达了诗人奋发向上的精神,极富感染力。
这首小诗不仅仅即兴咏景,也是咏物言志,是诗人内在精神世界的表露,志趣的寄托,就如这深秋里的枫树,愈是经过风霜的洗礼,就越显得红艳,因而能给人以鼓舞与启迪。
杜牧创作山行的过程对周围事物非常敏感 ，如;大路旁，一条窄窄的石径曲曲弯弯扶摇直上，渐渐隐入云雾缭绕的高处。就在那儿，耸立着几幢小小的农舍;诗中的我，停下马车，看得入迷，只因为见到暮色苍茫的山崖旁，枫林如火，正散发着熣灿的红光
第四句是全诗的中心，是诗人浓墨重彩、凝聚笔力写出来的。不仅前两句疏淡的景致成了这艳丽秋色的衬托，即使“停车坐爱枫林晚”一句，看似抒情叙事，实际上也起着写景衬托的作用：那停车而望、陶然而醉的诗人，也成了景色的一部分，有了这种景象，才更显出秋色的迷人。
而一笔重写之后，戛然便止，又显得情韵悠扬，余味无穷。全诗构思新颖，布局精巧，于萧瑟秋风中摄取绚丽秋色，与春光争胜，令人赏心悦目，精神发越。兼之语言明畅，音韵和谐。
参考资料来源：百度百科-山行
古诗《山行》的中心思想是描写和赞美深秋山林景色。即兴咏景，而且进而咏物言志，是诗人内在精神世界的表露，志趣的寄托，因而能给读者启迪和鼓舞。
诗意：
这是一首描写和赞美深秋山林景色的七言绝句。第一句：“远上寒山石径斜”，由下而上，写一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦。“寒”字点明深深秋时节；“远”字写出山路的绵长；“斜”字照应句首的“远”字，写出了高而缓的山势。由于坡度不大，故可乘车游山。
第二句：“白云深处有人家”，描写诗人山行时所看到的远处风光。“有人家”三字会使人联想到炊烟袅袅，鸡鸣犬吠，从而感到深山充满生气，没有一点儿死寂的恐怖。“有人家”三字还照应了上句中的“石径”，因为这“石径”便是山里居民的通道。
第三句：“停车坐爱枫林晚”的“坐”字解释为“因为”。因为夕照枫林的晚景实在太迷人了，所以诗人特地停车观赏。这句中的“晚”字用得无比精妙，它蕴含多层意思：
（1）点明前两句是白天所见，后两句则是傍晚之景。
（2）因为傍晚才有夕照，绚丽的晚霞和红艳的枫叶互相辉映，枫林才格外美丽。
（3）诗人流连忘返，到了傍晚，还舍不得登车离去，足见他对红叶喜爱之极。
（4）因为停车甚久，观察入微，才能悟出 。
第四句：“霜叶红于二月花”是全诗的中心句。前三句的描写都是在为这句铺垫和烘托。诗人为什么用“红于”而不用“红如”？因为“红如”不过和春花一样，无非是装点自然美景而已；而“红于”则是春花所不能比拟的，不仅仅是色彩更鲜艳，而且更能耐寒，经得起风霜考验。
这首小诗不只是即兴咏景，而且进而咏物言志，是诗人内在精神世界的表露，志趣的寄托，因而能给读者启迪和鼓舞。
原诗：
《山行》唐代：杜牧
远上寒山石径斜，白云深处有人家。(深处 一作：生处)
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
释义：
沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云深处居然还有人家。
停下车来是因为喜爱深秋枫林的晚景，枫叶秋霜染过，艳比二月春花。
扩展资料：
这首诗记述了一次远山旅行，其具体创作时间难以确证。作者深秋时节登山赏景，沉醉于这如诗如画的美景之中，于是创作此诗以记之。
诗歌通过诗人的感情倾向，以枫林为主景，绘出了一幅色彩热烈、艳丽的山林秋色图。远上秋山的石头小路，首先给读者一个远视。山路的顶端是白云缭绕的地方。路是人走出来的，因此白云缭绕而不虚无飘缈，寒山蕴含着生气，“白云生处有人家”一句就自然成章。
然而这只是在为后两句蓄势，接下来诗人明确地告诉读者，那么晚了，我还在山前停车，只是因为眼前这满山如火如荼，胜于春花的枫叶。与远处的白云和并不一定看得见的人家相比，枫林更充满了生命的纯美和活力。
参考资料来源：百度百科——山行 （唐代杜牧诗作）
趣味赏析-古诗山行什么意思
山依着水，水恋着山，山水相依，山水相绕。山像一道屏障，环绕着水，水像一条玉带，环绕着山。父亲是山，他有山一样的刚强与强悍，母亲是水，她有水一样的柔情与细腻，我是山里的一棵小草，在父亲的培育下茁壮成长，我是小河里的一条小鱼，在母亲的怀抱里尽情畅游。我是山水的交融，我是山水的结晶，在山中有水，水中有山的境地里，我会长成伟岸参天的大树，勇跨龙门的鲤鱼。给山披上绿色，给水增加绚丽。
《山水的挫折》山之仁，在于涵纳了苍天古木，也收容了遍野小草；孕育了豺狼的凶吼，也滋护了弱小的悲啸；或者环抱双手，让流水变成湖泊，或者裂开身躯，让瀑布倒挂前川。山谦卑地静立着，缄默地忍受着时间的风沙辗转的痛苦和人类的姿意给他的挫折。水的流动，却更像是聪明的追求，个性并且张扬，流动便是它惟一地宿命。它并不会思考着怎样直面挡路的顽石，而是轻柔的绕开，只让几缕青苔去教会顽石流水的意义；它也从不化解，任由飘零的树叶随着水流逝，只叫无尽的孤独告诉他们水流的意义。在水的心中，遇曲遇直，甚至一颗小石子，都击起它同样的澎湃。山和水并行着，让灵魂在岁月的风沙中磨练、轮回、遭遇。“你为何要一直流动呢？”山问，“难道万顷良田不值得你孕育？难道万千挫折不值得你面对？难道万种痛苦不值得你化解？”水没有回答，只是依然卷起千层浪，沉没村庄，狰狞得张扬。“我何尝不想面对挫折，我何尝不想化解痛苦！”水说，“只是我必须汇入海洋，必须放大这痛苦，在无尽的流动消逝中教会人们，用幻灭的海洋告诫人们，必须谦卑地做人。”听着水的宣言，山没有回答，只是打开了怀抱，让水在山脚下盘旋，让果实在树上生长，让人们得以庇护。“有多少幻灭的海洋，便有多少山的希望。”山说，“我要面对挫折，化解痛苦，忍受一切的风霜。给人们家园，”山静立着，水流动着。山和水对视着。“其实，你我并不是对立着的。”山说，“我们都在等待。等待有一个人，能理解挫折，能放大痛苦。等待一个人，在山的顶峰读懂水的流动，在水的旁边诵颂山的倒影！”山开始流动，水开始静默。水开始坚强，去面对挫折。山开始随和，去包容痛苦。-孤寂黑暗逃亡!
中国，一个国土面积达960万平方公里，拥有无数风景名胜的国家，她的一草一木都令人钟情于此。我们可能都有过旅游的经历。旅途中，我们不仅观赏自然风光，了解民风民俗，同时也会有许多新奇的感受，产生很多思考和遐想。下面分享一些关于山水的作文的写作技巧和范文，一起来看看吧~
一、关于山水的作文的写作技巧
二、关于山水的作文的范文
一、关于山水的作文的写作技巧
1.选点要“小”。
写好片段，一定要省去“穿靴戴帽”的文字，直奔“现场”，“直播”景点。
也就是说，要选择其中最能打动你的一处风景来写，不可能、也没有必要面面俱到。
2.描写要“细”。
建议三两百字中，尽量安排100字以上的篇幅描绘一两处重点景物，可用视、听、触、嗅、味五觉来体察景物，写实景物的形态、色彩、变化、声音、味道等，这样让景物呈现出立体感。
3.感受要“真”。
描绘景物时，尽量多地融入自己的独特视角、个人感受，体现出“我”的个性特点，让读者获得新的感受。
二、关于山水的作文的范文
范文1：美不可收的漓江
漓江，坐落于世界最美之地——桂林。碧蓝的绿色点缀的山，古村中的诗意进空中漫散。漓江的美来自于波光粼粼的江水。漓江的水如同一面明镜，在太阳光的照射下发出淡淡的光芒。在船上的铁，照映下自己的签名。这水清澈见底，看得见水底的淤泥。运气好的话，还有可能看到在水中欢快游玩的，各种各样的小鱼小虾。水底不时发出几个大小不一样的“气球”，让我们知道鱼来了。水中也有一些小电梯似的小洞，有可能是螃蟹洞。船从水上走过，划出条条波浪，但马上被水治好。漓江的美，也来自于千奇百怪的山。漓江旁几乎全是山，有斗鸡山，九马山，画山……斗鸡山是两个对立的山头。山上有鸡冠，尖尖的鸡嘴和鸡尾巴，加上一些小石头的点缀，就成了两只斗志昂扬，随时准备打架的鸡。多像古代的游戏“斗鸡”呀！九马山大家应该知道，就是在悬崖上有九匹骏马。当年周总理来的时候，他数出了九匹马，而随行官只数出了六匹马。漓江的美，也来自于江边的古村。虽然离江边只有两个古村，但也够了。两个较新一点的古老村坐落于此，虽然大量的地方都已经现代化，但村子的青石板和红砖房却留了下来。远远望去，宛若世外桃源，一林的竹子更增添了古老的韵味，让整个村看上去更加文雅。这个村的风格既清朝又像明朝还像唐朝、宋朝。你该放下手上的工作，去感受漓江清澈见底的水，千奇百怪的山和诗意漫天的古村。
范文2：梦里庐山
窗外的叶子飘得太快，它们想要去远方。关门，我已经帮叶子实现梦想。路途太遥远，我的心走得太快……此行，去庐山。山间
刚才的阳光一转身就随风而去。那墨绿的山，如画。但是真实存在的。一座座高耸的山时而耸立，时而连绵起伏，就像乐谱上的音符，又强烈地打动你的心，又柔和地抚摸着心灵。一首曲子不会太快被听完，风景也不会很快从眼里逃走。我爱这山的音乐，因为它散发着绿的气息。雾气使阳光透不过气，我却更喜欢这种环境。没有刺眼的亮，只有温柔的、极少的亮光按揉着青山。我没有像野兽一样急切地吞食这幅山水画，而是轻轻地、恋恋不舍地扫过，又被另一处角落吸引。我的心变得柔弱了，为山柔弱。梦里庐山间，青色气息如画。
雾里
雾气拨动青山，同时也抚摸着你。那半透明、微微发蓝的雾气像仙女般飞着，衬托着墨绿的山。它们飘动着，飞舞着。那气不发凉，竟微微发暖。清新的空气里有浓浓的湿气。在迷雾里走，像是踩着云朵。梦里庐山雾，美正飘动着。
水上
庐山脚下水，真正的清凉。那水，是仙河引来的。蓝绿色的水，见底，见底。我目测有两米深。水里的石头看起来很灰——它的颜色没有一丝改变。一池水的清凉，举着清水。清水又抓着散落的雾气，形成了庐山中的天池。那水应该是甜的。梦里庐山水，从眼帘流到心头的好看。庐山，一种无法深入了解的美，一旦深入，将无法自拔……
范文3：阳朔一日游
桂林山水甲天下，阳朔风光甲桂林。我慕名前来桂林阳朔。
一
早晨，朦胧的薄雾还未散去，我们就已经到了。阳朔，美的不仅有树，还有水。我站在遇龙河旁边，看着清澈透亮的水，真让人忍不住想去捧一口。我踏着新泥，往河对面走。看到一座精美的石拱桥，弯弯的石桥两旁，用精致的工艺雕刻出来的龙，张牙舞爪，生龙活虎。有的飞到云端，有的穿到雾里，还有的盘旋而上。桥旁，有一些游客乘坐竹船顺势而下。而有人逆流而上。风吹，叶落。
二
阳朔，精彩的不仅有玩耍的地方，还有游船。跑到竹船边，看到农民伯伯抬着竹子。水流，人笑。穿上救生衣，小心地踏上竹船，扶着船，慢慢地坐下，说一声“好了”，叔叔便将竹竿轻轻地松开，一刹那，船被水哗啦啦地一下冲跑，那一刻，我内心紧张又兴奋。须臾，船飞驶到了一个小斜坡旁，船的重量伴随着水的流速一下子就被冲飞了不下五米。过了一会，船随着水流缓缓行驶到石桥下。那位叔叔叫我们低下头，慢慢地，驶过去。石桥不仅两旁雕刻了龙，底部还用楷、隶、篆书刻上了字。不知是我眼花了，还是我太沉醉其中了。欢乐的时光是短暂的。船停在了岸边，我也就下船了。站在地上，几座宏伟的大山映入眼帘。
三
阳朔，宏伟的不仅有西街，还有青山。从远处看去，一片片密密麻麻的参天大树，纵横交错地穿插着。树木间偶尔露出一点儿石头。在它们的中间有一块空心的地方，像一个弯弯的月牙儿，所以我们把它叫成月牙山。仔细地拿着望远镜看着它。看到大树下的灵芝，看到松鼠在林间跳来跳去。桂林山水甲天下，阳朔风光甲桂林。一天如烟，立马就散去了，我在阳朔度过了开心的，刺激的，新奇的一天。
总结：
水利万物而不争，水之美，古来共谈。
不论是洪涛或是溪流，目之所触，心之所感，皆有大美。
关于挫折的议论文范文大全5篇
大家都写过关于挫折的论文吧，对论文都不陌生吧，论文对于所有教育工作者，对于人类整体认识的提高有着重要的意义。下面是我为大家精心整理的关于挫折的议论文范文大全，希望对大家有所帮助。
有些人总认为生活应该一帆风顺的才叫精彩，才会令人羡慕，然而我认为人生的精彩在于生活中的挫折。
同学们对“发明大王”爱迪生都不陌生吧，他，一个被世人仰慕的大科学家，人人都瞻仰他的成功，然而那成功的背后有太多的失败了。;
1914年12月深夜，爱迪生的制造设备被一场大火严重毁坏，他损失了约有100万美元和绝大部分难以用金钱来计算的工作记录。第二天早晨，他在“埋葬”着他多年劳动成果的灰烬旁边散步。这位发明家说：“灾难有灾难的价值，我们的错误全部烧掉了，现在可以重新开始了。”爱迪生的成就实在令人佩服，但更让人佩服的是他面对挫折的勇气。
是啊，就像科学家爱迪生所说的那样：灾难有灾难的价值，我们的错误全部烧掉了，现在可以重新开始了。
当我们遇见挫折时，完全可以换个角度去思考：那些挫折与困难是不是预示着我们在做这项工作时存在着一些不妥当的地方，还需要改进，需要停止工作去修改一下呢。
如果，爱迪生、罗斯福、奥斯特洛夫斯基、张海迪、林肯等等这些伟人们，在追求成功的道路上并没有遇见什么挫折与困难而都是一帆风顺，那么也许爱迪生的灯泡永远不会发明出来，更不会造福人类;那么林肯就不会当选上总统。生下来就一贫如洗，八次竞选八次落败，两次经商失败，甚至还精神崩溃过一次，然而他并没有被挫折打败，毅然直冲，才有了众人皆知的今天。
所以，朋友们，当我们的人拥有挫折时，请不要气馁，要乐观搏击，这样在风雨过后，彩虹就会挂在天边的。
在面临着高山阻挡道路的时候，世人有三种表现。
一种人看见大山，“委而去之”，这种人是最可怜的人。在大山面前，他们选择放弃，不去尝试，不去攀登，他们当然登不上山顶，欣赏不到“一览众山小”的壮丽景观。他们在困难面前只会逃避，也许他们曾想过去征服，但是不付出实际行动，那只能是白日做梦。
另一种人幻想去到达顶峰，但是半途而废，他们同样也没能大饱“会当凌绝顶，一览众山小”的“眼福”。
可敬的是第三种人，他们面对高山不曾想过逃避，有的只是征服它的欲望。他们树立远大的理想，勇于攀登顶峰，经过艰难终于取得胜利。只有他们才能体会那种“世界在我脚下”的豪情壮志。
这正如只有经过暴风雨的洗礼，才能看到绚丽的彩虹。古今中外许多史事，都证明了这一真理。
拿破仑兵败被俘后，被囚禁于牢狱之中，但他没有向困难低头，而是经过千难万苦逃出了牢狱，之后又率领士兵发动政变，翻开了法国历史新的一页。我们暂且不管结局如何，但他遇到困难从未屈服，战胜挫折，闯出了自己的一片新天地，实在令人折服。
朋友们，扬起你心中理想的帆，去跟大海的风暴搏斗。请你坚信，只有经过风雨，才能够见到美丽的彩虹。让我们战胜困难，攀登高峰，去体会那“一览众山小”的雄伟景象吧!
在成长的历程中，有一位伙伴一直伴随着我。在我失败时，它给了我信心;在我气馁时，它给了我勇气;在我伤心时，它给了我安慰……它就是一句座右铭——“失败乃成功之母”!
当我考试因失误而萎靡不振时，面对那鲜红的“x”，面对父母失望的眼神时，我伤心的哭了，在埋怨着自己平时不经常温习功课，以至于考试时临时抱佛脚，我突然对自己失去了信心。猛然间，我头脑中闪过了失败是成功之母——这句名言。我猛然醒悟：哪个人没有失败?摔倒了，爬起来吧!于是，我又重新奋发了起来，将泪水化成汗水，在课堂上认真听讲、积极发言，课后认真温习功课。经过我不懈的努力，考试取得了优异的成绩，名列前茅。从那时起，我就一直把这句话当成我的座右铭。
当我努力去干一件事而屡遭失败时，我气极败坏，将自己关进了小房间里，不住地哭泣，我恨自己，恨自己不争气，恨自己不成才，甚至恨父母怎么生个这么笨的我。突然，盏明灯在我心头点亮——失败是成功之母!我茅塞顿开：不经历风雨怎么见彩虹?没有爬不过的高山，没有闯不过的险滩!于是我擦干眼泪，又继续干了起来。功夫不负有心人，终于，我成功了!
失败，就像泥潭一样，你一迈进去，就会越陷越深，直到你无法自拔。我们必须吸取教训。从现在起，努力拼搏、奋斗，对未来充满憧憬与希望，开拓出一片属于自己的灿烂天空。
成功固然兴奋，失败又何尝不美丽?
——题记
你曾经失败过么?相信每个人都有过失败，对于一个失败者来说，失败或是苦的，或是甜的……
如果一个人认为一次失败了，就是永远都站不起来，那么这个人就彻底的失败了，而这种失败是苦的;然而那些有信心有理想的人失败了，认为这就是一中前进的动力，希望的曙光终究会出现的，那这便是甜的失败。
爱迪生就是一个很好的例子，他为了研制出现在提供我们照明的灯丝，他失败的次数，众所周知，但他摔倒了就懂得马上站起来，而且还抓起了一把沙子，最后他不是一步一个脚印地走向了成功了吗?失败固然可怕，但带给我们的往往是更多的收获。
有一些事情，如果你没有经历过，就不知道其中的艰辛过程;有一些过程，如果你没有体会过，就不知道其中的失败;有一些失败，如果你没有拥有过，就不知道其中的收获……
刘备三顾茅庐请到了诸葛亮，他前两次都碰壁了，如果他不去尝试第三次，那么他就没有了后来的丰功伟绩，如果他害怕失败，那么他就不可能打败曹操了，如果他害怕失败，那么他就失去了诸葛亮这一难得的人才了……所以，很多的事情都告诉我们，失败往往就意味着成功。
生活中迎接我们的不是永远的成功，也不是永远的失败，成功与失败是相生相成的，等于水道要经不同的两岸，树木要经过变常的四季。
其实，在我看来，人生就像旅途，当你匆匆走过时，错过的是沿途的风景，留下的只有遗憾。偶尔，我们可以停下脚步去欣赏。
“新起东坡村，留下古人愁”，就连家喻户晓的苏轼，他有曾停下脚步，用心享受着赤壁的风景。他路过这里，停下脚步，乘上扁舟，看着流水。眼眸里流露出赤壁之战的场景，心情或喜或悲。但他的那份【酉丽】酒临江，横槊赋诗，即使岁月染白了头发，也依旧能够高唱“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”的不屈之音，那一份穷劲雄浑的意气，常使我击节而赞，而且还能在挫折面前欣赏风景，留下千古名篇《赤壁赋》。那在乱世里漂泊的诗性女子，将国家的仇恨纺成染柳烟浓，吹梅笛怨的哀愁，纵然帘卷西风，人比黄花瘦。即便在绝灭之境，也会停下脚步，朝窗外的菊花看去，一片片的花瓣已然凋零，夹杂着黄昏的气息，给人一种容颜易老的感觉。雨季中，停下脚步。
一位英雄，读过怎样的雨季？雨巷走过的记忆里，在楼上的雨窗里，一盏茶，一缕香，一册古卷细思量，看着残烛泪痕，茶香缭绕，心香氤氲，染指江湖。李煜在挫折面前虽前尘隔海，古屋不再，但也留下了“春花秋月何时了”的佳句。古人在挫折面前可以停下脚步去欣赏沿途的风景，更何况我们呢？在人生的季节里，许自己的一份雁过的愁苦。闭眼遐思，浅唱韵律，感受着“采菊东篱下，悠然见南山”的韵味。幽竹曲水之间，和着山上古寺悠远的钟声，随着天际飞过的孤雁飘远。亦可以摇动船橹，穿梭在小镇的流水之间，听着青石盘踞在两岸激荡的幽曲。月光洒脱，楼台依旧，或与会有“江月不坐船中客，归鸿孤影望旧楼”的淡淡哀伤。花开花落，物是人非，或许会有“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”的遐思。“一曲离愁终散尽，一汪愁雨落生情”，在挫折面前，偶尔，停下脚步。
在初中地理教学过程中,要想提高课堂教学质量,就要从构建 高效课堂 入手,使课堂教学效率能够得到有效提高,进而满足初中地理教学需要。下面是我为大家整理的浅谈初中地理教学论文 范文 ，供大家参考。
《 初中地理教学研究性学习现状研究 》
摘要：研究性学习与地理教学相辅相成，但是当前研究学习顺利开展面临一些障碍。本文对主要问题进行归纳 总结 ，并提出相应对策。
关键词：研究性学习地理教学现状与对策
研究与学习是相辅相成的。学习是为了接受知识，而知识创新离不开研究。研究性学习可以将二者有机整合[1]。但目前学校 教育 中将学习与研究分离，关注知识的传授而忽略创新。这样学生的学习缺乏主动性，学习兴趣自然衰减。如果能在地理学习中加入研究性学习，则将极大激发学生好奇心和探究欲，有助于学生 学习 方法 和能力全面提升，也有助于课程情感培养。
一、问题
目前研究学习在地理教学中应用存在很多问题。调查研究并归纳梳理，发现问题主要集中于以下方面。
1.课程未开设或开设不足
根据笔者对本区几所学校的调查发现，目前地理教学实施中主要存在研究性学习课程未开设，已开设的存在开设课时不足，或为应付上级检查而开设，或每周仅安排一两节课时等情况，未能针对单一学科开设研究性学习课程，更不用说地理学科。
2.研究性学习指导不到位
由于大部分教师对知识的传授胜过能力培养，因此缺乏对学生研究性学习的有效指导。课堂由教师掌控，学生是受动者[2]。学生确定研究课题的方式不科学，且大部分课题由教材、学校或教师直接给出，尽管学生会从中挑选，却少了自主探索、选择确定研究课题的过程。教师对学生的指导仅限于完成作业，忽视研究过程。
3.研究性学习评价方式不完善
调查发现，大部分学校或多或少地开设了研究性学习课程，但是教师对学生的研究结果评价未给予足够重视。学校忽视对教师指导工作的评价，这样学生对开展工作的程度与效果缺乏清醒认识，影响研究效果。
4.学习时间安排与会考时间安排存在矛盾
由于会考与地理研究性学习时间上的冲突，师生将主要精力集中于应付考试，同时时下盛行的主副科观念使地理学科不受重视，更不会重视研究性学习在地理中的应用。5.学习过程中缺乏必要资料、设备资源由于我区相对于其他地区而言比较落后，教育经费投入相对不足，家庭对教育的投入也比较欠缺，导致学生开展地理研究性学习的必要资料与设备缺乏，影响研究进度与效果。
二、对策
1.开齐开足地理研究性学习课程
由于升学压力，学校对研究性学习课程未开设或者安排课时不足，加上初中阶段地理成绩不纳入录取总分评价，使地理研究性学习开展困难重重。因此教育行政部门要转变教育观念，认真督促检查学校研究性学习开展情况，将任务落实到学校和教师个人。
2.科学指导、规范选题
调查发现大部分学校是学生从教师统一制定的课题中选择，学生不能体验“发现问题”的过程。
3.完善评价过程与方式
学生研究性学习的完成情况如果未加以监督评价，则将对学生后续研究产生阻碍，严重影响学生研究主动性。学校不应一味强调应试教育，而应重视研究性学习的有效开展，不仅将其当做任务。确保评价至少具备过程与结果评价两部分，根据学生研究成果与既定目标进行对比评价，并可采取个人自评、同学互评、教师评价相结合的方式综合评定。
4.合理安排课时，优化教学流程
调查发现，有的学校为完成教学进度、提高学生考试成绩，挤占研究性学习课程课时安排。这也从侧面反映了我国当前存在的应试教育与素质教育的矛盾。学校和教师都有责任将学生从“题海”中解放出来，按照教育行政主管部门的规定执行。教师应该充分发挥主观能动性，合理安排教学环节，抽出相应时间让学生自主探究。不仅符合新课标理念，还贴合现代教育对人的全面发展的要求[3]。
5.培训师资、加大教育经费投入与保障力度
访谈发现，大部分教师没有受过研究性学习培训，也没有指导过研究性学习。很多师生认为开展研究学习所需的资料、设备及经费缺乏。由于电脑房开放时间有严格规定，限制学生搜集、整理资料。因此，学校应积极鼓励教师参加各级各类研究学习师资培训，购买开展活动必需的书籍、器材，定时开放电脑房。同时，学校应大力与周边社区、单位对接，为学生开展研究学习提供资源。目前，研究性学习在地理教学中有效开展还面临很多问题。但是，教师只要有梦想、有担当、勇于挑战，就能为学生全面发展打下坚实基础，将有助于素质教育全面实施。
参考文献：
[1]段玉山.地理新课程研究性学习[M].北京：高等教育出版社，2003：46.
[2]林培英，陈澄.初中地理新课程案例与评析[M].北京:高等教育出版社，2012：105.
[3]马明，等.研究性学习课堂教学的探索与实践田.教育探索，2005(6)：29-30.
《 初中地理教学效率提高方法探析 》
摘要：地理对于初中生来说是一门新的学科，它与生活的方方面面都息息相关。新课标课程对地理的要求从曾经的了解变为今天的理解和应用，使得地理教学内容增多。但是很教师的 教学方法 依然不能完全满足当今社会对学生地理知识的需求。因此，如何提高初中的地理教学效率成为了如今正在面临的问题。
关键词：初中地理;效率;教学效率
一、研究背景
地理是研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之间相互关系的学科。近年来，国家对初中地理的教学要求逐步提高，教师的教学状况也得到相应的改变。但是，有些学校的教学现状并不显得十分乐观，他们的教学方式依然不能满足当今社会对初中生地理能力的要求。因此，研究如何提高初中地理的教学效率使学生的地理能力得到相应的增强就显得迫在眉睫。
二、初中地理教学现状
(一)学生缺乏学习兴趣
兴趣是最好的老师，它可以使学生充满好奇心，促进学生的求知欲，提高学生的学习效率，进而提高学生的学习成绩.但是，很多初中学生并不了解地理，对地理的学习兴趣不高，厌恶地理。这致使这些学生的地理成绩不够优异甚至跟不上平均水平，影响他们对地理知识的理解和领悟。
(二)教师课堂教学效率不高
随着近年来新课标教育的推进，多数教师已经清楚地认识到要完成新课标教育，应以学生为主体，以学生为核心，围绕学生展开相应的教学，并在传授学生知识的同时，培养学生的学习能力和解决问题的能力，培养出学生积极的 学习态度 和正确的 思维方式 。但是，依然有很多教师没有找到正确的教育方式，他们的思想传统、陈旧，依然沿用曾经的传统方式授课，致使课堂的教学效率不高，影响了学生的成绩和发展。
(三)学生学习方法存在不足
众所周知，学生是学习的主体，优秀的学生应该具有正确的学习方式。在教育改革之后，很多学生根据教师的教学方式的改变，找到了自己的正确的学习方式。但是，依然有一部分学生的学习方式存在缺陷。有些学生课上不认真听讲，在他们看来，书上的内容看懂记住就相当于学会了一切，可他们全然不知书本只不过的一种工具，上面的知识是不足够为学生培养出强大的地理思维能力的。也有一些学生课上听课了，课下却不完成作业，他们只注重课上的教师授课，不注意课下自己对知识的深化理解和领悟。
三、提高教学效率的方法
(一)激发学生的学习兴趣
1.恰当应用多媒体。
恰当的多媒体教学可以深入学生对知识的理解，并激发学生的学习兴趣。地理实际上是一门生动形象的学科，图形在初中地理学习中占据着较大的比例，教师应该以此为出发点，恰当运用多媒体，激发学生的学习兴趣。例如，教师可以在课前备课时，在网上找一些相关的图片美景或小视频等，像导游一样吸引学生的眼球，使学生对这些地方充满向往。教师也可以通过多媒体制作一些贴合所讲内容的动画，更形象生动地引出课堂所需要讲解的内容。
2.提倡学生互助合作。
激发学生学习兴趣的另一个方法就是组织学生互助合作。团队合作可以激发学生的积极性，进而激发学生的学习兴趣。众所周知，学生都具有争强好胜之心。如果我们可以恰当运用他们这一点，通过互助合作令学生在学习过程中尽力思考，不断探索，就可以大大激发学生的兴趣，提高学生的学习效率。例如，在即将讲解“拉丁美洲”一课时，教师留作业让学生组成团队搜集相关于拉丁美洲的图片资料等，学生就会自己分工搜集不同方面的不同资料，激发他们对这个地区的学习兴趣。
3.适当应用游戏教学法。
在初中学习的过程中，学生难免会因为种种原因课堂上犯困或者走思等，这时，教师如果可以适时地制作出一些相关的游戏，就可以使学生清醒并且聚精会神地完成游戏，也更有助于教师的讲课。例如，教师在课堂上可以让两组学生进行猜国家游戏，一队人说出相关的风俗习惯、城市、种族等等，另一对人进行国家的猜测。这样既使学生课堂清醒、认真听讲，也能加强学生已学知识的温习，有助于提高教学效率。
(二)打造高效地理课堂
1.构建和谐师生关系。
如今的课堂，以学生为主，教师应该围绕学生展开相应的教学，这时构建和谐的师生关系显得刻不容缓。构建良好的师生关系是需要按步骤进行的，否则定会事半功倍。(1)充分了解学生。这就要求教师遵循学生的学习地理的规律，了解学生所做所想，认识到学生的疑惑和不足，从学生的角度考虑问题。(2)打造良好关系。教师不仅仅是传授知识，还应该解答疑惑，了解学生所想，从自身出发，成为学生的知心朋友，打造良好的师生关系。
2.营造良好学习氛围。
良好的学习氛围，不仅给爱学的学生打造出一个优良的学习空间，也可以带动不爱学习的学生一起学习。这既有利于好学生的学习成绩更加优异，也有利于较差的学生的学习成绩进步，极大地帮助了所有学生的学习进步，促进了学生学习效率的提高，同时提高了教师的教学效率。
3.灵活运用教学手段。
初中地理是一门较为灵活的学科，授课方式可以多种多样，而且不同的学生的学习方式和学习能力不同，因此教师应该善于灵活运用不同的教学手段进行教学，提高教学效率。
(1)直观的教学手段。地理的研究内容很多时候都是直观、可观测的，因此，很多时候教师应该采取直观的教学手段进行教学，增加教学的丰富多彩性。
(2)生动、活泼的教学法。生动活泼的教学法既可以增强学生的积极性，激发学生的学习兴趣，又可以是学生对教学内容的记忆深刻，提高教学效率。
(3)注重新旧知识点结合。采用结合新旧知识点的方法，不但能够促进学生对新知识点的理解，也可以增强学生对据知识点的温习和记忆。
(三)重视学生的学习方法
一个正确的学习方法不仅能够帮助学生提高学习成绩，还能够增强学生对学习这个科目的自信心，提高学生的学习效率。但是初中生尚处在成长发育的时期，他们并不是十分了解自己，不一定能够正确快速地找到恰当的学习方法。因此，教师在教学过程中应该深入地帮助不同的学生，研究他们的不同之处，帮不同的学生找到恰当的学习地理的方法。总之，教师在教学过程中，应该总结 经验 、不断摸索，寻找更好地教学方式，提高教学效率，为国家培养出具有一定地理能力的优秀中学生。
参考文献：
[1]周慧.初中地理探究性学习方式的评价[J].地理教育，2005(1)：35.
[2]叶汝坤.基于初中地理课程标准的有效教学方法研究[J].广西教育学院学报，2008(6)：229.
《 初中地理教学探究式学习方法探析 》
摘要：作为初中教师，在教师学生地理相关知识的同时，也在为国家培养人才。传统的教学模式已不再适应当今社会对教育的要求，学校教育需要有创新意识，地理体验式学习的教学方案就是创新教育的一种体现。体验式学习教学方案适应我国教育大环境，适合初中生的学习习惯和学习特点，并且学生在体验中可以强化自己的认知能力与思考能力。所以，初中地理体验式教学方案是顺应当前教育模式的一大热潮。本文作者结合多年来的工作经验，对初中地理教学中探究式学习方法进行了研究，具有重要的参考意义。
关键词：初中地理;探究性学习;方法
1地理探究式学习的特点
探究式学习是一个整体参与、合作探究的过程：探究
式学习与传统的学习方式不同，探究式学习要求学生通过多种形式的开放探究式学习活动，改变学生被动接受的状态，注重引导学生运用合作探究的学习方法，联系身边的生产和生活实际，培养学生发现地理问题以及获取应用知识的能力。探究式学习以学生发展为本，着力于学生的学，强调学生参与、合作探究，形成一种让学生主动探求知识，并解决实际问题的积极教学方式。
在探究式学习中，教师鼓励学生自由发挥、想象，充分尊重学生的思想，着重培养学生创新精神：
由于传统的教学主要采用灌输式的教学方式，使学生实践探索的机会很少，被动的学习使学生对学习地理失去兴趣，更谈不上培养学生的创新精神和解决问题的能力。探究式学习十分有利于调动学生学习地理的积极性、主动性，有利于培养学生的创新精神，地理实践能力。
2探究式学习的优点
学生主动探究地理问题，发挥了学生的主体作用，有利于调动学习的积极性、主动性：
初中地理课程改革的核心理念是全面提升每位初中生的地理科学素养，而科学的核心是探究。提高初中生的地理科学素养离不开探究式教学，因此，应将探究式教学引入初中地理教学，特别是课堂教学，注重引导学生通过主动探究解决一些开放性的地理问题，培养学生的地理实践能力和探究意识，激发学生学习地理的兴趣和爱国主义情感，使学生在思想意识、情感意志、精神境界等方面得到升华，从而给初中地理教学带来新的活力。
在实践活动中搜集资料、获得知识，提高了地理学习效率：
探究式学习不是被动的接受而是主动探究，在学习过程中，自己发现问题，提出问题，通过搜集资料进而解决问题，从这一过程中学生获得了知识，由于学生是自己发现问题，然后查资料或讨论得出的答案，所以更易理解和掌握。例如，学生通过观看视频发现我们生活的环境有很大变化，产生了各种各样的环境问题，这样他们就产生了疑问，为什么我们的环境会产生如此严重的问题呢?这些问题怎么解决呢?学生在发现问题后，在阅览室、图书馆或上网查资料，进而找到问题的答案，这样学生从中获得了知识，体现了学生的主体地位，同时也增强了地理学习效率和能力。
有利于培养学生的创新精神和提高学生的创造能力：
探究式学习的指导思想是在教师的指导下，以学生为主体，让学生主动地探究问题，掌握知识和解决问题的方法，发现现象的原因和事物间的联系，从中找出规律，形成自己的知识。探究式学习构建的是一种开放的、促进自己发展的、创造能力的环境，提供了多条获取知识的机会。同时，探究式学习最大限度地调动了学生的积极性，有利于培养他们的创新意识和创新学习精神。
3怎样把探究式学习引入到地理课堂
进行教学方法的改革，转变观念是很重要的。美国著名教育家、课程理论专家泰勒指出学生学习的本质：“学生的学习取决于他自己做了什么，而不是教师做了什么。”过去，不少教师把教学的过程看成是学生“接受”书本知识的过程，这样做其实把学生的好奇心、探索精神，特别是创新意识的培养忽略掉了。因此，广大初中地理教师应用新的教育观念、教育思想来武装自己，做到与时俱进，这是把探究性学习引入地理课堂教学的关键。同时也要提高科研素养和指导学生开展研究性学习的能力，不断提高自己，更新自己的知识结构，不仅做一个地理知识的传播者，还要成为学生学习地理的研究者、开发者、指导者、合作者。依据初中地理探究式教学的主要途径和设计要求，把探究式学习引入初中地理教学，属于课堂探究。地理课堂探究式教学需要通过提问、讨论、演示等途径完成，这些活动的设计要求能够激发学生探究的欲望。
探究性提问：
在以往的地理教学中，往往是教师提问多，学生提问少，而且大多数提问的是记忆型的问题，
探究性讨论：
探究性讨论的问题具有开放性，这样会刺激学生萌发富有新意的联想，从而促进他们解决地理问题能力的发展，同时，探究性讨论重视小组合作，强调学生整体参与课堂。让每个人充分发表自己的观点，而不是要他们重复教科书，参加讨论的学生，不必考虑自己的观点是否正确、恰当，而是要求全体学生都平等地参与其中。成功的探究性讨论，有赖于教师精心设计讨论题，恰当的指导和帮助。选择什么样的问题作为讨论的主题关系到讨论能否取得理想的结果。例如：在讲“西北地区和青藏地区”这部分内容时，在对比分析基础上，说明区域内存在着自然、人文地理方面的不同，并根据材料讨论，归纳出主要地理差异，然后提出讨论题：请根据学过的内容，讨论时西北地区好还是青藏地区好，开展这种讨论题，事先要有充分准备，要求学生收集相关资料，然后在课堂上进行讨论交流，在讨论过程中教师也要注意引导让学生了解西北和青藏的优势、劣势并存的客观性，这样的讨论学生比较感兴趣，收获颇多。
探究性演示：
演示也可以成为一种重要的课堂探究途径，探究性演示应着眼于以归纳的方式进行，它是为学生提供了创造性思维的机会，容易引起学时思考、观察、分析并作出假设。另外，探究性演示更应该突出学生的主体性及教师的指导作用，但不能取代学生的演示.探究式学习把教师的主导作用、学生的主体作用及学生之间的相互作用有机地联系起来，将知识的传授和能力的培养统一起来。探究式学习特别注重和发展学生的认知能力，启发引导学生积极主动地探索问题、解决问题、获取知识，真正体现了素质教育和创新教育的原则。
参考文献
[1]课程教材研究所.地理教师培训手册[M].人民教育出版社，2007.
[2]陈澄.地理课程标准(实验)解读(第一版)[M].南京：江苏教育出版社，2004年3月.
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就写黄帝到清朝末年
中国近代史纲要论文 一 应当重视中国近代政治史的研究 中国近代政治史的研究，在一段时间里，相对而言，显得有些被冷落。20世纪80年代以来，先是中国近代文化史研究的兴起，并成为热点。当时回顾过去中国近代史的研究，着重在革命史、政治史，觉得有拓宽领域的必要，于是文化领域受到人们的关注。但是在“文化热”中，又出现贬政治史的现象，有的研究者认为政治史的研究是浅层次的、表像的，只有文化的研究才进入到历史的深层，才是中心。随后，中国近代社会史也引起学者们的兴趣，对它的研究方兴未艾。但是，也出现与“文化热”中类似的说法，贬抑政治史的研究，甚至有主张用社会史取代历史的。这些说法是否确切，是值得推敲的。我虽是研究中国近代文化史，但并不认为文化是历史的中心。在同白寿彝教授的一次谈话中，曾经谈到什么是历史的中心的问题。白先生认为：历史主要是写政治，政治是历史的脊梁，经济虽是基础，但要受政治的制约，文化更要受政治的制约，文化不能作为历史的中心。话虽不多，却很精辟。 美国著名学者塞缪尔·亨廷顿在前几年曾发表《文明的冲突》一文，引起了国际上强烈的反应。这篇文章认为未来国际冲突不是经济的、意识形态的冲突，而是西方文化和儒学文化、伊斯兰文化的冲突。显然，这是把文化作为社会的中心，是起决定作用的。不论是历史上还是现实社会中，文化无疑有其应有的作用，但它不居于中心地位，不起决定作用。就现实国际社会而言，首要的是经济、政治利益，美国向他国推销其价值观、文化，也是为了实现其经济、政治利益。海湾战争，其根本因素也不是所谓伊斯兰文化和西方文化的冲突。亨廷顿在《文明的冲突》这篇文章的基础上撰成《文明的冲突与世界秩序的重建》一书，对他在“文章中提出的问题提供一个充分的、深刻的和更详尽论证的解答”。尽管他在书中仍然力图说明根本因素是伊斯兰文化和西方文化的冲突，但也不能不承认“海湾战争是冷战后文明间发生的第一次资源战争”。他说：“最关键的问题是：世界上最大的石油储备，将由依靠西方军事力量保护其安全的沙特政府和酋长国政府控制，还是由有能力并有可能利用石油武器反对西方的独立的反西方政权的控制？西方未能推翻萨达姆·侯赛因，却获得了某种使海湾国家在安全上依赖西方的胜利。战争之前，伊朗、伊拉克、海湾合作委员会和美国曾为获取对海湾地区的影响展开了竞争。战争之后，波斯湾变成了美国的内湖。”[1]这里认为这场战争的关键是争夺对“世界上最大的石油储备”的控制权，“战争之后，波斯湾变成了美国的内湖”，都说到了实质所在。同是伊斯兰文化的国家，为了石油、战略地位等经济的、政治的利益，彼此之间可以打起仗来，也可以支持、参与美国组织的对伊拉克的战争。这正说明，海湾战争的根本因素不是由于伊斯兰文化和西方文化两种“文明间”的战争，而是经济、政治利益的冲突。 贬抑中国近代政治史研究的一个缘由，是有些研究者认为以往中国近代史写的政治史，是阶级斗争史，有的人甚至指责为“阶级斗争为纲”。恩格斯在1888年为《共产党宣言》英文版所写的序言中指出：“（从原始土地公有制解体以来）全部历史都是阶级斗争的历史”，是“构成《宣言》核心的基本思想”[2]。列宁也说：“阶级关系——这是一种根本的和主要的东西，没有它，就没有马克思主义[3]。如果坚持马克思主义对历史研究的指导，那就离不开阶级分析和阶级斗争学说。至于将阶级斗争等同于“以阶级斗争为纲”，那是对不同性质问题的混淆。 对于中国近代政治史研究的弱化，还因为以往史学界着重于从鸦片战争到解放战争这些重大事件的研究，成果颇多，再做研究起点较高，向前推进难度较大，要下更大的功夫。然而这些大事件也不是没有可以继续研究的，还有不少问题没有完全弄清楚，有些问题也有待深入。即如孙中山，近些年又陆续发现一批有关的资料，还没有很好地加以运用研究；关于他的思想等方面的评论，研究者的见解也颇有分歧；何况迄今尚未有一部学术价值高的、有份量的传记。 重大事件自是中国近代政治史的重要内容，但不等于中国近代政治史，不是它的全部内容，中国近代政治史的内容是很丰富的，不应当忽视。中国近代文化史、社会史的研究，扩展了中国近代史的领域，无疑是有意义的。但不宜扬此抑彼，政治、经济、文化乃至军事、外交等都同样需要研究，都有研究的必要和价值。 二 注重微观研究，也要重视综合研究 近些年来中国近代史的研究趋向细化，具体问题的研究受到重视，取得了可喜的成绩。具体的、微观的研究很有必要，这是综合研究的基础，但是过分细化就会流于“碎化”。近代中国一百多年的历史，时间不短，人、事繁多，对全部细节或微小问题逐一加以研究，既不可能，也没有必要，即使研究了，也说明不了什么问题。细化的研究需要斟酌所择取的题目有没有研究价值，而有研究价值的题目也不应只是就事论事，叙事清楚，还要将它置于大背景中来考察，以小见大，说明问题。 在具体的微观研究的基础上，要注意开展综合的研究。长期以来，中国近代史分门别类的研究，专题的研究，已经做了不少，有条件做综合的研究。 在我们的研究工作中，分科、分专业，文学、史学、哲学等等各自属于不同的学科门类。在历史学中，又有中国古代史、中国近代史、世界史以及各种专门史之分。而研究中国近代史的人，又有专攻某一重大历史事件之别。这种分工过于狭窄，过于专门，不利于历史学科的发展，不利于人才培养，不利于出精品，也难以做综合的研究。中国历史上的人物不少都是通晓经、史、子、文学、佛学等，对他们的研究不能仅限于一个方面，应当是全面的。例如魏源，在中国近代史、思想史学著作中，主要是写他的经世思想，尤注重于《海国图志》及其名言“师夷长技以制夷”。魏源的经世思想，他的具有代表性的名著《海国图志》，无疑要着重论析。然而魏源博学多闻，年轻时究心阳明心学，好读史书，后随父至京师，从胡承珙问汉儒家法，问宋学于姚学shuǎng＠①，学《公羊》于刘逢禄，晚年又修禅礼佛。他一生著述甚多，除《海国图志》外，如《曾子章句》、《大学古本》、《庸易通义》、《说文拟雅》、《小学古经》、《两汉经师今古文家法考》、《老子本义》、《孙子集注》、《董子春秋发微》、《诗古微》、《书古微》、《圣武纪》、《元史新编》、《古微堂内外集》等，涉及经、史、子、佛学、诗文，仅经学又及今古文、汉宋学。要对魏源有精深的研究，不能只谈论某些方面，需要综合的研究。这关乎研究者的知识结构问题，应“通识”的要求。一个学科也有上下通、左右通的问题，力求改变过于专门、相互割裂的状态。 三 现实与历史不能混同 今天的中国由历史的中国发展而来，现象和历史不能割断。历史的研究者都是生活在现实社会的，现实社会中的问题无疑会引发研究者去思考历史。但是，现实和历史不能等同，二者既有联系又有区别。这是无须赘述的常识，似乎是很明白的。然而在实际研究中，二者的界限却时常被混淆。例如，20世纪70年代末以来，进行社会主义现代化建设，以经济建设为中心，改革开放，引进外资等等，于是有的研究者就以此去反思历史，阐释历史，认为近代中国一百多年里，西方列强在中国倾销商品、投资建厂、开矿筑路、掠取原料农业品……，是帮助中国实现现代化，应当欢迎他们进来，不应该反抗，当年如果不把帝国主义赶出中国，现在可能就现代化了。 出现这种说法，原因不止一端，但其中有一点，就是将历史与现实混淆起来，将现实中进行的现代化建设、对外开放与近代史上的外国入侵混为一谈。近代史上的所谓“开放”，外国人在中国的投资设厂等等，与现在改革开放、引进外资不能混为一谈，必须历史地去看待它。中国近代社会是半殖民地半封建社会，西方列强通过对中国进行的侵略战争，迫使清政府签订了一系列不平等条约，取得了在华政治、军事、经济、外交、文化等方面的许多特权，把持了中国的财政和经济命脉，操纵着中国的政治和军事力量。而现在的社会主义现代化建设、对外开放、引进外资等，其历史背景是在中国共产党领导中国人民推翻了三座大山，结束了半殖民地半封建社会的历史，建立了新中国，并进行数十年社会主义改造与建设。中国今天的对外开放、引进外资等是独立自主的，不允许外国附加任何条件，外国人在中国从事经商投资等活动，必须遵守中国的法律。有中国特色的社会主义社会与半殖民地半封建的近代中国相比，其社会性质根本不同，不能以现在的情况和观念硬往历史上套，将历史与现实同等看待。 又如我们现在说和平和发展是当今世界的两大主题；国内以经济建设为中心，强调稳定、安定团结，于是有些研究者就以之去阐释历史，认定中国古代社会为什么发展缓慢，不能走向现代化，就是因为农民战争破坏了稳定，破坏了经济；近代中国没有实现现代化，是革命的结果，革命革糟了，只有改良才能使中国现代化。历史上为什么会发生农民起义、革命，它们是否只是破坏，这些问题不用多说，如果不存偏见，并不难公正地回答。拿现实去规范历史，用现代人的思想去要求历史人物，这不是马克思主义的历史观。研究历史需要用历史观点来观察问题，“在分析任何一个社会问题时，马克思主义理论的绝对要求，就是要把问题提到一定的历史范围之内”[4]。 四 要重视历史教育 历史教育包括学校的历史教育和学校以外的广大人民群众和干部的教育，它对提高全民族的思想、文化素质是不可缺少的。邓小平同志强调：“我们要用历史教育青年，教育人民”[5]。 历史学要在提高民族思想、文化素质上发挥作用，就不能局限于专门学术研究方面。历史研究对于提高学科学术水平、发展历史科学当然很重要，但只做提高方面的工作是不够的，还要重视历史教育，做普及方面的工作。史学工作既要提高又要普及，是两手问题，两手都要抓，两手都要硬。现在的问题是提高方面比较硬，史学工作者注重撰写学术专著，发表学术论文；而这与评职称、提高自身地位等等都有关系。普及工作得不到重视，认为是小儿科，不算学问，评职称也不算数，这种思想观念和实际问题影响了史学工作者对普及的重视，削弱了历史教育。 在知识普及方面，科技工作者做得比较好，出版了许多科普书籍和影视片，实际效果也很好。相形之下，历史工作者就做得不够。从学科要求上说，历史工作者对历史普及、历史教育也要重视，学问不能只停留在专家圈子里。我们的历史著作不用说一般青少年不看，就连干部也没有多少接触。因为这些书籍、论文太专门，难懂，人们读不下去，引不起兴趣。一个学科、一门学问如果离开群众，离开社会，恐怕是很难生存的。 事实上，广大群众和干部并不是不喜欢历史，不需要历史，而是缺少适合他们喜欢的读物或影视片。史学工作者忽视的历史普及工作，影视工作者都很重视。他们编了许多历史题材的影视剧，有正剧，有“戏说”，吸引了众多的观众。但是，这些历史题材的影视剧，存在着随意编造历史的严重问题，不仅给观众以歪曲了的历史知识，而更重要的是给予观众错误的历史观、价值观，危害很大，应当受到史学工作者的关注。 值得关注的是青年中历史知识薄弱。据2001年2月在北京、上海、武汉、深圳四个城市对14～28岁1065名青少年的调查中，历史试题25道，每道4分，以百分计算，平均分为，及格率只有。其中有一道题是“谁在1860年烧毁中国的圆明园”，只有的人答是英法联军，大部分人的回答是八国联军。而在中学的历史教学中，有的教学大纲存在着明显的科学性问题，如不写太平天国，却将太平军打洋枪队归之于反侵略斗争；近代化的开端有洋务运动，但没有民族资本企业，等等。历史教育的薄弱，甚至误导，其后果堪忧，史学工作者有责任加强历史普和教育的工作。 中国近代是一个世界多种政治体制的实验田，现在是“社会主义的初级阶段”，正在进行经济改革，政治改革还没开始呢。文化上已经90%的西化了，看看我们的衣食住行，几乎都是西方的，数理化，都是西方的。现在试图振兴国学，但我认为没必要。
常听爸爸说：“安徽老家的黄山是中国最美、令人震撼的十大名山之一。奇松、怪石、温泉、云海使她闻名于世!”每当这时，我都会忍不住在心里悄悄说：“真的有这么美吗?有机会真想去看看!”今年暑假机会终于来到，我们一家去了黄山!我终于看到了她的真面目，并领路了她那与众不同的美!下面由我来给大家分享游黄山心得，欢迎大家参阅。
游黄山心得1
虽然黄山七日游已经过去了，但是我还是非常想念那段难忘的旅程。
旅程的第一天，我们来到了号称“世界第九大奇迹”的花山迷窟游览。我想：不就是几个大窟窿吗?有那么奇吗?但进去以后，我觉得这“世界奇迹”果真是名不虚传。我们来到第三十五号石窟游览，据导游说：“窟内共有26根柱子，支撑着整个山体，还有多面承重墙。我们看到的不过是冰山一角，整座山都被掏空了。”听了导游的介绍。我不禁对1700多年前的古代人民肃然敬佩起来。从力学的角度来讲，这些柱子和承重墙巧妙地支撑住山体的重量，并随着山体的走势而不同，显示出非凡的科学性。既有惊人的美观效果，又能 防 止 风化，今天为之已属不易，更何况古代。那么古代人民是用什么工具掏空整个山的?掏下的石头都在哪儿?挖石人使用了什么测量工具?这就是花山迷窟给所有人出的谜面，谜底到现在还无人知晓。
第二天，我终于到了我梦寐以求的黄山!“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”这是明代地理学家徐霞客对黄山的赞誉。我怀着激动、兴奋的心情乘着太平索道上了山。黄山的山真高!这是我对黄山的第一感觉。黄山的三大主峰都在1800米以上。我们先到了“人字瀑”。“人字瀑”虽不宽，但却很有趣。从远出看，这个瀑布就像是一个大大的“人”字，我真佩服大自然的鬼斧神工。我们沿着原路返回，又到了光明顶。一听是光明顶，我就联想到《倚天屠龙记》中明教的光明顶，可导游告诉我们，此光明顶非彼光明顶。可真上了光明顶，那景色可比《倚天屠龙记》中的光明顶漂亮多了!光明顶高1860米，从顶上往下看，竟看不见底，所有的一切都快被云雾遮住了，向对面看去，依稀可见莲花峰顶。站在顶上，感觉云雾就要把自己给包围了。在去看名松的路上，天公不作美，下起了雨，但这并没有让我的心情有一丝的不快。奇松是黄山“四绝”之首，黄山无峰不石，无石不松。我们看到了黑虎松、连理松、龙爪松、团结松……看玩了松，我们又去看了“梦笔生花”、“猴子观海”，可惜的是这两出绝妙的景象被大雾遮得严严实实的。看来，我们只能赏雾了。没有看成，也许就是我们此行的遗憾了吧。下一步，我们就要走里的路回宾馆了，路途虽远，但十分富有挑战性。这让我想到了红军25000里长征，比起他们来，我们这可算得上是“小菜一碟”了，虽说是小菜一碟，但也把我们累得够呛，当时我最大的心愿，就是赶快回宾馆，一直坐着。功夫不负有心人，我们终于到宾馆啦!在黄山的第二天，只可以用一个字来形容：累!第二天，我们上了鳌鱼峰，然后有两条路选择到百步云梯。第一条，是穿过鳌鱼洞，第二条，就是走一线天。我毫不犹豫地选择了第二条。据说走一线天就是走桃花道，会有桃花运。一线天只可以用一个字来形容：险!它的最大坡度据说有85度，几乎垂直!我一步一步地往下走，两只手紧紧地抓住栏杆，经过7、8分钟的攀爬，我终于下了一线天。回头一看，感觉自己就在群山环抱之中，真是“不识黄山真面目，只缘身在此山中”啊!走过百步云梯，我们折回，来到了闻名天下的迎客松。迎客松的枝干向远处伸展，就像在迎接这客人。看完迎客松，我们乘这玉屏索道下山。黄山之行就算是到此结束了。
接下来的四天，我们又游览了千岛湖、古屯溪老街、西递、宏村、鲍家花园。可谓收获颇丰。我在西递古楹联中找到了我的座右铭：快乐每从辛苦得，便宜多自吃亏来。我深切地感受到胡氏、汪氏家族的辛苦持家，让家族旺盛几百年的不易。此次黄山之游，还给我们上了一堂语文课：让我们认识了“黟(yī)与歙(shè)”字。
我会把这段难忘的黄山旅程留在我的记忆深处。
游黄山心得2
“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，可能是黄山最好的宣传文字了。因为它没有功利性，可能更深入人心。
去黄山之前，虽然也读过有关黄山的一些游记，其实心中没有多少概念。旅游景点的魅力，大约只有亲自去看一看才能感觉到。文字的东西，在大自然面前总是很苍白无力的。
到达黄山后，已经是下午了。住在旅馆里，老板介绍说下午可以到翡翠沟等几个小景点看一看。明天不耽误上黄山。想着要充分利用时间，便同意了老板的建议。
旅馆老板联系了导游，是小的旅游车，可以乘六七个人。很容易就拼了一车人。去了一个什么山庄，印象不是太深。那里竹林很密，好像是《西游记》的一个拍摄景点。后来就去翡翠沟。
翡翠沟游人很多。印象中这就是一个行政村开发的景点。据导游介绍，翡翠沟又名情人沟。在-----时，有三十多个上海知青到沟里游玩，迷了路。不得不在沟里呆了几天翡翠沟就是一条山沟，中间有一条小溪，一直不断。往返大约需要一个多小时。景色也很不错。我们去时下着小雨，只好穿着塑料雨衣游玩了。
当天夜里，天淅淅沥沥下着小雨。但已经到了山脚下，明天无论如何也要上山的。
第二天早上，导游便带我们乘车上山。旅游车可以开到离山门很近的地方。
门票是一百二十元。购票处人很多，我们的票导游负责，倒是省了不少事。
在进门处，到处是人。进了山门，就有缆车可达半山腰。也有许多人乘缆车的，需要排队。山路上的人，一个挨一个。路较窄，小心翼翼才能超越前面的人。
因为下着小雨，每个人都有一个塑料雨衣。但雨很小，正所谓“有雨趣而无雨淋之苦”。不穿雨衣呢，衣服肯定也要淋湿啊。
在黄山旅游，与其他地方不同的是每个人手中都有一根拐杖。在其他地方登山，有拿拐杖的，但也有很多人不拿。在这里却是人手一拐。可见《卖拐》的 广告 做得比较好。
走一段时间，人与人之间慢慢拉开一点距离，不象刚上山时那么拥挤了。雨也基本停下来。可以脱下雨衣走路了。这可能是最令人欣喜的事情。毕竟，淋雨上山，总会让人感到一些郁闷。
山上竹子很茂密。也有很多不知名的树。许多树上挂上小牌牌，写着树名和属种。但游客还是记不住啊。风景那么多，谁记住树名了啊。
山路不算太陡。因为有雨雾的缘故，看不太远。开始，我多多少少有几分失望。我心中的黄山不是这样。
快到山顶时，雾上来了，飘飘浮浮，游弋不定。太阳也出来一点，把雾照得五光十色。远处的山峰时隐时现。有时雾就在你脚下，在你手边。我不由得感叹，来黄山几次，也不敢大言说见过黄山真面目啊。苏东坡说：“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。黄山真面目也不好见。应该说，黄山是有很多面孔的。
莲花峰是黄山的一个峰顶。据说在我们去之前的五年，只有莲花峰可上。另外一个峰顶天都峰已经封了五年。为的是恢复它的自然景观。因此，我们是幸运者。
站在莲花峰往四周看，千山万壑尽在脚下。而又云雾缭绕，是美不胜收的。
黄山有著名的迎客松。这是它的一大景观。图片，油画中都有它的身影。在那里，我们照了像。在那里照相的人多得很，要等很长时间才能站在那个理想的拍摄位置。
去天都峰的路要险很多。也有一段上坡路，台阶很陡。这一路的景观相当漂亮。其实上天都峰也不需要太多时间。
在天都峰最高处，立有一块石碑，上书“天都峰”三个字。因为那里地方很小，人很拥挤。我们等了很长时间，也没有单独照相的机会。没办法，只好和别人照成合影像。照片里有我们，也有其他人。实际上，在那里照相的人，几乎都要把别人照在镜头里。这样倒显得更真实。
从天都峰下来时，在一块石壁前，我跪下磕了一个头。除了在黄帝陵磕头外，便是在这里磕头了。原因呢，便是我姓黄，来到了黄山。自己感觉应该有点表示。
我们几个在山上开玩笑说，二十年后还来登黄山。黄山的景观，再让我看几次我也会很高兴。但是，二十年后，我们几个人还会去登黄山吗?
游黄山心得3
都说“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，今年暑假我们一家决定自驾去黄山游玩。黄山素有“中国第一山”的美誉，我们语文课上也学过关于黄山的课文，现在马上就可以看到黄山真面目了，一路上我心里激动不已。
第二天一大早，我们来到黄山风景区云谷寺站乘坐缆车。下了缆车，就来到了始信峰前。
始信峰以风景秀丽闻名，是黄山松的世界。俗语说：“不上始信峰，不见黄山松。”当我看到始信峰上的棵棵奇松，忍不住发出声声赞叹。
奇松、怪石、云海、温泉是黄山四绝，而黄山松为四绝之首。黄山松千姿百态，各不相同。黑虎松高大粗壮、枝繁叶茂;连理松同根异干，好似夫妻缠缠绵绵，情深似海;凤尾松繁密长长的枝干全伸向一边，好似凤凰的尾巴;龙爪松的根好似一双手强劲有力的大手，紧紧地抓住土地，时而伸出地面，时而潜入土中;团结松五干围抱，团团簇簇，竞相向上生长，像兄弟五人亲密无间、紧紧拥抱;雨伞松好似一把硕大的伞在空中撑开，为人们遮挡风雨。黄山松大多生长在坚硬的岩石峰中，看着它们，我体会到黄山松坚强的生命力。
黄山风景区到处奇峰林立，怪石嶙峋。有人说过，黄山的怪石“三分真实，七分想象”。每一处的怪石姿态各不相同，充分发挥你的 想象力 ，你可以发现它们像松鼠、像公鸡;像大肚子的弥勒佛、手持宝瓶的观音菩萨;像武松打虎、天狗吃月……我最喜欢的是黄山胜景是梦笔生花，这是一个孤立的石峰，状如一只笔锋朝上的毛笔，峰顶长着一棵松树，如一朵盛开的花。旁边的一座峰叫笔架峰，好像随时等待那支毛笔落下放在笔架上。飞来石是位于光明顶附近的立于山顶平台上的一块巨石，高高地竖立在悬崖边，好像从天外飞来似的。“一摸官，二摸财，三摸福气，四摸桃花。”我摸了三下，希望飞来石给我带来好运。
黄山的云海变幻无常，使黄山充满了神秘的魅力。它们有时慢慢飘过，像白色的羊群走走停停;有时有一大阵快速掠过，如万马奔腾;有时连绵着在山间缭绕，有时又孤独地停留在一个山头。有时候，一朵云在风的吹拂下飘到面前，四周就都是一片白茫茫了。
在这次黄山游中，使我记忆最深刻的是黄山的日出。从我们下榻的酒店走五分钟就可以到达观黄山日出的最佳点之一——清凉台。我们一早四点多就起床来到清凉台等待日出。一开始，天边出现一丝红色，然后慢慢变成一抹红光，照亮了天空，云海也变成了红色。之后，红色慢慢褪去，变成了橙色、金黄色，太阳就要出来了。就在这时，一团厚重的云飘来挡住了太阳。又过了几分钟，太阳才好不容易地从云团后脱身。日出了，太阳发出了耀眼的光亮，鸟儿也开始 唱歌 了。
这一次我没有游遍黄山所有的景点，离开时我情不自禁地说：“黄山，我一定还会回来的!”黄山的美是语言不能形容的美，如果想真正领略黄山风光，还请大家亲临黄山。
游黄山心得4
爬上安徽的黄山，脑海中只剩下一个字：奇。
黄山上的云雾是奇的。这种奇，是一种朦胧的奇：爬到半山腰，云雾就像一条白色的围巾，环在山的颈子上，它穿梭在树梢，飘忽在我的眼前，切断了我的视野，让我深处迷雾之中。这种奇，是一种梦幻的奇：不知不觉就爬上了山顶，我终于看到了名副其实的云海。她似轻纱，笼罩着山姑娘的脸庞;她如溪水，潺湲在你的脚下。这种奇，是一种缥缈的奇：我在山顶徘徊，一缕缕烟雾，悄悄地曳过我的眼睛，让我感受到了“凌波微步”的飘逸，也让我感受到了“衩袜步香阶”的轻巧。
松是奇的。他们破石而出，有的站在山路旁，有的挺立在悬崖边，有的则顽强地生长在峭壁上。那些松树有的在缥缈的云雾中站岗;有的伸出奇形怪状的胳膊，为游人指路;有的则像一顶顶大绿伞，装扮着这座秀丽的黄山。一棵棵松树挺拔在黄山上，组成了秀丽的“黄山奇松图”。什么“盼客松”，什么“麒麟松”，听着名字就倍感亲切。特别是那“阅尽沧桑色更鲜”的迎客松，翠叶如盖，刚毅挺拔，形象可爱，恰似一位好客的主人，张开双臂，好像在说：“欢迎远道而来的贵客，快进去参观。”他们在云雾中傲然挺立，让黄山充满梦幻。
山上的岩石当然更是奇了。什么“仙人晒靴”，什么“金鸡叫天都”，听着名字就让人浮想联翩。令人叫绝的是“天狗望月”，你看，似乎是从美丽的天空中驾云而来了一条健壮的狗，望着月亮，对着深蓝的天空不住地大声嚎叫，好像已经陶醉在那璀璨的星空中。更奇的是“猴子观海”，那块岩石宛如一只猴子，它双脚脆直，望着虚无缥缈的云海，仿佛对这梦幻般的云雾充满了好奇，其形态逼真，让不计其数的游客驻足痴望。
温泉也是奇的。我们来到温泉旁，池子里的水正“咕噜咕噜”冒着泡。我们脱光衣服，跳了下去。在温泉里，我忘记了学习的劳倦，把烦恼抛到九霄云外去了，整个人神清气爽，精神百倍。温泉真奇妙啊，怪不得被列入黄山四绝。
“黄山的景色真是名副其实的‘奇’啊!”在回家的路上，我不禁喃喃自语道。
游黄山心得5
要说奇，不得不说黄山的怪石。黄山的石，是天然的奇，是美妙的奇。这种奇，是一种惊险的奇：硕大的石块，挂在陡峭的悬崖上，像一颗巨大的肿瘤，摇摇欲坠，让人看着心惊。在绵长的山峦中，矗着嶙峋的怪石。这种奇，是一种多样的奇;在黄山的一座山头上，有一块棱角分明的巨石，那巨石真像一位仙女坐在高高的山峰上弹琴，她长长的头发垂下来，脸上带着笑容，她那纤纤玉手弹出的琴声很美，松柏为之倾倒，“天狗”为之仰望。这就是大名鼎鼎的“仙女弹琴”。什么“金鸡独立”，什么“仙人指路”，什么“猴子观海”，形态各异的石头星罗棋布分散在山里，就好像黄山与天地对弈。这里的所有奇石，都是黄山这个巧匠雕琢出来的。
松也是奇的，黄山上布满着大大小小形态各异的松。这些松树像一个个历经风霜的老人，在哪里都能扎下根来，哪怕是在石头的裂缝中，它都能安家。看，这棵松树像一个挺立的士兵，独自站在山尖上;那棵松树又像一个蜷缩的乞丐，依靠在山峦旁的岩石上;迎客松，松如其名，像山路旁迎客的门童;连理松，紧挨在一起，缠绵亲昵，像一对恩爱的夫妻……
松树和怪石之间总有云朵相伴着，云朵妹妹在天上无趣了，便让清风将自己吹到黄山的腰间，她像一匹白练把整个黄山缠住，顿时变成了云的海洋。我们走在山间，就像腾云驾雾的孙悟空一样，脚下的云向上升腾，四处弥漫。云如潮水一样，此起彼伏，连绵不绝。霎时间，又如一个浪头拍打在黄山的山崖上，云朵在山谷中游玩嬉戏。阳光照到山谷，把黄山带入了朦胧的世界，山变得朦胧，景变得朦胧，人也变得朦胧，黄山越发地奇特梦幻了。
在黄山，人也是奇的。黄山上，所有的人都变得渺小了，像蚂蚁一样在山中穿梭。有的人会放慢脚步，像乌龟一样慢慢悠悠爬山欣赏沿途的风景。有的人就像被点燃了小宇宙，越高，越爬得用力。爬山的人出汗了就用手一抹，累了就往石头上一坐。随心所欲，无拘无束。
漫步在黄山中，我真为它的奇感到沉醉。
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都说“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，今年暑假我们一家决定自驾去黄山游玩。黄山素有“中国第一山”的美誉，我们语文课上也学过关于黄山的课文，现在马上就可以看到黄山真面目了，一路上我心里激动不已。下面由我来给大家分享游黄山心得，欢迎大家参阅。
游黄山心得1
走进安徽的黄山，脑子里只剩下了一个字：“奇”。
山是奇的。黄山的最高峰——“天都峰”，是天然的美，是野性的美。这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，使人望而生畏。要想爬到山顶，必须用双手牢牢抓住铁链，一步一步艰难地向上爬。这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是峰峦起伏，绵亘蜿蜒。什么“光明顶”，什么“莲花峰”，令人浩气长舒。这种美，是一种姿态万千的美：有的像犀牛，有的像功夫熊猫，还有的像绽放的莲花……让人眼花缭乱、目不暇接。这种美，是一种……
石是奇的。站在“光明顶”上，向远处眺望。只见一块像猴子一样的石头，蹲坐在凸起的石头上，对着弥漫着云雾的万丈深渊沉思良久，仿佛在思念它的伙伴，这就是著名的“猴子观海”。把目光投向天都峰的顶端，一只公鸡正在“喔喔”地打鸣，随着一缕金光，那块石头已经闪闪发光，也正是因为这样，便有了“金鸡叫天都”的由来。大自然这个 雕刻 家，用它的精湛细致的工笔，雕刻出“仙人指路”、“龟兔赛跑”、“飞来石”这些美妙的杰作。
松是奇的。上了山顶，站在高处眺望，山崖间、山腰上、山脚下，随处可见松的踪影。更绝的是，它们是破岩而生，苍翠挺拔。那一棵棵松树，有的从石头缝中伸出嫩枝，有的从峭壁的缝隙中探出脑袋，还有的根须紧紧抓住岩层，毫无依托地破石而出。黄山最著名的松树，还是要数“迎客松”了：它弓着腰，像是在迎接远道而来的游客;张开手臂，像是要给你一个热情的拥抱;伸出手，像是邀你共同玩耍。一阵风拂过，针叶之间“沙沙”作响，像是在为你鼓掌。“凤凰松”，展翅欲飞;“麒麟松”，玉麒腾跃;“连理松”，缠绵亲昵。
云是奇的。黄山的云，是轻盈的美，是梦幻的美。那缥缈的云有时织起一条白色的围巾，环在山的颈子上，有时悄悄地曳过你的眼前，有时穿梭在树梢，笼罩着山姑娘的脸庞。站在高处看，像波涛滚滚的大海，一座座山峰的山尖，像大海里的小岛，让人仿佛置于仙境一般，给人一种飘飘欲仙的感觉。这云，不仅飘飘悠悠，而且变幻莫测。过了一会儿，先是来了一只大狗，后面跟着几只“汪汪”叫的小狗。紧接着，大狗变成羚羊，慢条斯理地吃着草。随着云雾的扩张，羚羊变成骏马，那马儿仿佛在草原上撒蹄飞奔，卷起重重的泥土。忽然，骏马成了一条巨龙，在山顶上空盘旋。
黄山的奇，如同一幅美丽的 山水画 ，让人身临其境，给人以诗意般的感觉。真可谓：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”啊!
游黄山心得2
人们都说黄山风景区景色秀丽神奇，在学了《黄山奇石》这篇课文后，我就更加向往了，所以这个长假，我们一家人决定去黄山风景区游玩。
一路上，我按捺不住好奇和兴奋的心情，不停地问东问西，只盼能早点到达目的地。
到了黄山市已经是中午了，爸爸说下午上山肯定来不及了，于是决定先去黄山旁边的宏村玩儿。我一听就急了，我可是冲着黄山来的啊!不过大人们说宏村的风景也很优美，有好多有徽派特色的古建筑(什么叫徽派啊?我好想知道)，而且第二天去爬山玩的时间也可以长一点儿，我就只好在心里说：“黄山，我明天再来看你吧!”
(一)游宏村
坐了一个小时的车，又走了半个小时的路，我们终于到了宏村。一走进景区的大门，首先看到的就是一个大大的人工湖(后来看了介绍知道它叫南湖)。湖边都是上百年的老树，一条石堤把湖分成了两半，在石堤的中间还有一座小小的拱桥，拱桥倒映在水中，远远看着像是天上的月亮浮在湖面上。
景区的人真多啊，大家只好排着队，小心翼翼地沿着石堤穿过南湖，走进宏村又窄又深的小巷。小巷两侧的房子都是白白的墙、黑黑的瓦，屋子两边都是高出房顶的墙，墙两头是挑出的飞檐，上面都雕着精美的图案，妈妈说这就是徽派建筑里有名的“马头墙”，不光美观，还起到防火的作用呢;更有趣的是，宏村路边的垃圾桶也都是马头墙的造型。再往里面走，又看到一片半月形的湖面，听旁边的导游说，这就是宏村的月沼了。月沼周围一圈都是像刚才看到的那种徽派建筑，倒映在水中，就像水墨画一样!
在宏村玩儿了一个下午，我不光看了风景，长了知识，还在景区的印章店里刻了我的第一枚印章，好开心啊!
(二)登黄山
今天终于要去登黄山啦!一想到马上就能见到各种各样的奇松怪石，我就激动不已。
可一到山脚下，我就傻眼了：售票处人山人海，连站的地方都没有。好不容易买好票，又排了三个小时的队(站得腿都发抖了)，我们终于坐上了玉屏索道。从缆车里向外望去，脚下是深深的沟谷，身边是雄奇的山峰，虽然惊险，但秀美的风景让我忘记了害怕，只觉得一双眼睛真不够用，排队的辛苦也早忘得一干二净了。
下了缆车，我们一路走一路找奇松怪石。真是耳听为虚，眼见为实啊，黄山的每一棵树每一块石都是那么奇特，让人产生无尽的联想。瞧!那不就是著名的“迎客松”了吗?远远望去，它就像一位彬彬有礼的礼仪小姐，正伸出手臂欢迎远道而来的客人呢!
再往前走，“仙桃石”、“老僧采药”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”、“童子拜观音”……各种奇石惟妙惟肖、美不胜收。除了书上写到的那些奇石，我自己也发现了一块在天都峰上的怪石，我给它取名叫“天鹅石”。看!它昂着脖子，拍打着双翅，仿佛在向身边的“金鸡”炫耀自己美丽的身姿呢!
游黄山心得3
我从小就喜欢观看有关描写中外名山及秀丽风光的电视片，每当我从电视中看到黄山以它的雄伟壮丽而驰名中外时，我曾多少次梦想着去那里游玩。非常幸运，今年暑假我梦寐以求的愿望终于实现了，就在上个月中旬，我居然真的和叔叔婶婶他们一起去游览了黄山。
我们是先到了距离黄山最近的一处宾馆下榻的，第二天一早，匆匆吃过早点，我们便登车去了黄山。车还没有到达目的地，我的心却早已经飞抵黄山。一到黄山，车刚刚停稳，我就迫不及待地跳下车，放眼四望。
站在山脚下，环顾四周，目不暇接。黄山的美丽景色太多了，我真不知道看什么好了。最先映入眼帘的是那飞流直泻的瀑布，远远望去，它像一条银色的绸带，从山崖上流下来，气势雄伟，的确像诗中描写的那样：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”瀑布泻下来，水打在石头上，溅起了银白色的水花，顿时烟雾弥漫，水随着山势欢快地流着，“哗哗，哗哗哗……”唱着动听的歌。看着美丽的景色，我再也忍不住了，跑到瀑布下面的潭边，蹲在那里观看。啊，那水可真清啊，水底的沙石清澈可见。叔叔看我陶醉的样子，便说：“好玩的地方还多着呢，我们去别的地方看看吧!”我只好依依不舍地离开了那里。
叔叔拉着我开始爬山了。我爬过大兴安岭连绵起伏的山，游览过红叶似火的香山，却从来没有看见过像黄山这样陡峭的山!黄山真高啊，一座座山峰直插云霄。黄山可真奇啊，有的像仙人的背篓，有的像猴子观海……奇峰罗列，形态万千。黄山可真险啊，“天都峰”的山峰几乎全是直上直下的，必须拉着铁索才能爬上去。其中最险的就是“鲫鱼背”，这是两个山峰上架起的天梯，两面悬空。
当我和叔叔吃力地爬上这座山峰时，低头往下一望，吓得我大叫一声。叔叔拍了拍我的肩膀，鼓励我说：“没关系，不用怕，有叔叔当你的保镖呢。”于是我才鼓起勇气，站在窄狭的“鲫鱼峰”上面。
我从有关书籍上了解到，黄山有名的山峰有72座，其中天都峰、莲花峰和光明顶最为雄伟壮丽。莲花峰海拔1864米，是黄山的最高峰。黄山的奇松、怪石、云海、温泉，被称为“四绝”，更是叫游人赞叹不绝。“黄山自古云戏海”这句话一点儿也不错，当风起云涌时，群山在波澜起伏的云海中忽隐忽现，雄伟神奇，变幻莫测。
这次我有幸来到黄山，真正领略了黄山美丽的风光，实在令我终生难忘。可是因为时间关系，我还没有看到黄山的“四绝”。我想将来有时间的话我一定还要重游黄山的。
游黄山心得4
黄山风景区它无景不奇，以奇松、怪石、云海、温泉，这“四绝”著称，徐霞客称赞：“薄海内外无如徽之黄山，登黄山而后天下无山，观止矣”。暑假的一天，我在爸爸妈妈的陪同下，怀着无比激动的心情来到了被人们称作“天下第一奇山”的黄山旅游。
我早早地做好了准备，终于到了出发的时候了。车开动了，一路上，山清水秀，景色秀丽，经过了一个多小时的颠簸，我们终于来到了著名的风景名胜去区--黄山。
观看美景，我发现黄山的松树与其他山的松树是不同的。苍劲的树干，翠绿的松针，十分壮观。最有名的还要算玉屏峰边的“迎客松”了，伞状的树冠，每个小枝上都有许多松针，频频地伸向游客，随风轻摆，把人们的目光紧紧吸引，也让我情不自禁地赞叹起这松的美。(好!)
黄山的石更是怪石磷峋、鬼斧神工，光滑而有陡峭的山壁显得格外的雄伟、壮丽，人们还帮这些怪石取了名字呢!看，那边山头的螯鱼驮金龟，再看那边，是龟蛇二将守云谷;左边的蛇高抬着头，好象在仰望天空，右边的龟趴在那儿，好像在晒太阳，呵，尾部还有一个蛋呢!再往前走，山石之中，一块手机石耸立在那儿，呵，这么大一个手机，信号肯定是满格，打到月球上都没问题。绕过这个山头，我们来到了“飞来石”的脚下。听导游讲，这块“飞来石”就是拍《红楼梦》的那块石头，摸了它就能消病除灾，幸福长久。听了导游的讲解，我迫不及待地绕着块灵石摸了摸。
我们的兴致正浓，导游已经催我们下山了，我依依不舍的(地)离开了黄山，真有一种“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的感觉。(引用诗句结尾，很好!)
评：写景，能够有合理的想象，巧用了拟人、联想，非常好!奇松、怪石，条理清晰!
游黄山心得5
明代著名旅游学家,地理学家学家徐霞客曾两游黄山，并留下了“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的千古名句。这个暑假我就和爸爸妈妈一起来到了这个让人无限向往的地方——黄山。
经过近七个小时的车程，我们来到了黄山。一进黄山景区大门，我们就看到一个大牌楼，两个金色的大字“黄山”分外醒目。进了大门，汽车便沿着一条蜿蜒的盘山公路向上行驶。盘山公路弯度大、坡度陡，不宽的道路刚刚能容两车相交。经过半小时的车程，我们来到了云谷寺索道站。我们刚刚开始排队，天空就下起了雨，而且越下越大。人们纷纷撑起雨伞，瞬间，在云谷寺站前的广场上，就出现了一朵朵色彩缤纷的伞花。在经过一个小时的排队后，我们终于坐上了缆车。雨依然在下，随着海拔不断地升高，窗外的雾也越来越浓，到处都是白茫茫一片，隐约中可以看见山的轮廓和树的影子。突然，我看到一座陡峭的山崖上有一颗奇怪的松树，这棵松树只有一边有枝丫，另一边却光秃秃的。我问妈妈为什么，妈妈说可能是人工砍掉的。我想，为什么要爬上这陡峭的山崖砍枝丫呢?真是奇怪。这时身边的导游说：这就是大名鼎鼎的黄山松，向着阳光生长，只有一边有枝丫，这也是黄山松的特征。
下了缆车，我们便开始了我们真正的登山之行。跟随导游，我们经过了许多著名的黄山景点，观音峰、仙人晒靴、猴子望海，这期间雨一直在下，雾也始终没有散去，一些景观只能在导游的描述中望“雾”兴叹了。走了一段路后，我们来到了景点“梦笔生花”，此时前方的浓雾也恰好撕开了一道裂缝，透过那道“裂缝”看去，“梦笔生花”是一根下粗上尖的石柱，石柱顶端有一棵遒劲有力的小黄山松，很是传神。也就是几分钟的时间浓雾复又将“梦笔生花”严严实实地包裹了起来，周围传来了人们的叹息声，我想，能目睹“梦笔生花”的真面目也是很幸运了。在前往光明顶的路上，我们经过了可以眺望黄山镇山之石——飞来石的观石亭，但因雾太大，我们没能看到飞来石的真面目。经过五公里的跋涉，我们来到了光明顶，在光明顶稍作休整后，我们便开始向迎客松挺进。一路上，我们穿越鳌鱼洞，登上百步云梯，经过两小时的行程后，我们终于来到了迎客松脚下。迎客松身姿挺拔，枝叶茂盛，一簇簇伸展开去的枝丫，就像黄山伸展的双臂欢迎远道而来的游客们。
这次黄山之行让我领略了黄山风光的奇特，但由于天公不作美，许多秀美的景色无缘亲见，这些许遗憾也将是我再游黄山的动力。黄山，等着我，我会再来看你的!
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写作思路：根据题目要求，以黄山作为主题，详细的描述自己看到的美景进行描述和感叹，最后进行总结。正文：
国庆前夕，爸爸妈妈决定带着我去享有“天下第一奇山”的黄山。我非常兴奋，因为曾听人说过，黄山有四绝：奇松，云海，怪石，冬雪，每一绝都美不胜收。
坐在旅游车上，一路前行，我的心却早已飞到黄山了。车子行驶了五个小时，终于来到了如诗如画的黄山脚下。
我们先来到了“棠越牌坊群”，这里有七座牌坊，雄伟壮观，是全国罕见的牌坊最多的地方。这七座牌坊都是当年皇上特批为鲍氏家族而建的，每一座牌坊都有一段感天动地的故事。
第二天凌晨三点多，我们就被导游叫醒，要坐索道上山。如果说赶着去乘索道的人络绎不绝，那么等索道的人真可谓人山人海了。等了大约一个小时，我们才如愿坐在索道车厢中。低头向下看，一千多米高的悬崖深涧，吓得我出了一身冷汗，但头一次乘坐索道的新奇很快压倒了害怕。
下了索道我们就直奔光明顶，光明顶海拔1860米，地势平坦，是赏云海的最佳地方。天还麻麻亮，山里非常冷，虽然穿着几件厚衣服，但还是被冻得手脚僵硬，有些人甚至长吁短叹：“我们花钱买罪受啊！”但登上光明顶，每个人都被眼前的景象迷住了。
放眼望去，巍峨峻拔的山重重叠叠，山下全是悬崖峭壁，浓雾弥漫在四周，雄伟的高山若隐若现，犹如仙境一般。这雾好像山爷爷呼出的热气，又犹如仙女的白衣裙，缠绵悠长，柔软滑爽。俯视山下，奶白色浓浓的云海，一眼望不到边。
黄山上的石更是千奇百怪，座座石山，没有人工打磨，却胜似人工打磨，它们的造型，鬼斧神工，壮丽雄伟，有的像调皮捣蛋的猴子，有的似婀娜多姿的美女，有的如历尽沧桑的老人……
黄山的松称四绝之首，探海松，黑虎松，连理松，龙爪松等姿态各异，但最著名的还是迎客松。迎客松位于玉屏峰左侧，倚青狮石破石而长，树高10米，胸径米，树的年龄已有一千年了。
瞧，它一则树枝伸出，好像在欢迎远来的客人，又好像在为人们指路，它的顽强不屈，生生不息，在石山中茁壮成长，它经过多少磨练，无人知晓，但我们知道它是坚强的代表！
黄山之旅让我享受了一场视觉的盛宴，但更让我赞叹的是大自然造化之神奇和伟大！
在日常学习、工作和生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是我精心整理的黄山的作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
我很久就听说过那句“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”的名言。对黄山我向往已久，这个暑假妈妈说要满足我这个愿望，于是我们全家报名“大自然户外活动”参加黄山之旅，时间定在了八月一日下午。我真兴奋啊!
在迎接八月一日到来的日子里，我急切的期待这次美好的旅行。我等啊等啊，终于到了临近出发的日子了，我们全家展开了充分的准备工作，我们准备了三个旅游包，放上了许多衣物、方便面、方便米饭、糕点、花生米、小银鱼、咸菜和鸡蛋等食品，以便节约开支。外加旅游鞋、照相机、矿泉水等物品，装满了三个大包外加一个大塑料袋。
八月一日下午，我们与其他六位爸爸同事打车来到了火车站准备出发，很快旅行车来了，爸爸妈妈安排好行李，我们一起上车。坐在高大明亮的车里，心想：黄山，我来了!
到了黄山，快下雨了，到处雾蒙蒙的，整个黄山好像穿上了白白的纱衣，给人一种“不识黄山真面目”的感觉。空气也变得湿漉漉的，走进雾里，像到了蓬莱仙境，感觉身体轻了，像是腾云驾雾一样。我问起课文中的那几个景点，导游看了看四周，说：“这几天雾很大，这几个景点看不清。”我有些失望又有些高兴，因为在雾中可以看到一些与晴天不同的景色，如：双驼峰在云雾中好像在仙境中一般，“玉兔含灵芝”中的玉兔真的像是从天上刚下来。我们还看到了“迎客松”、“孔雀戏莲花”等。还有一处山峰像一支笔。听导游说这是李白发现的与梦中看到的一模一样的景色，故而得名“妙笔生花”。
原来雾中的黄山是如此美丽。
今天，我们将要攀登黄山第一高峰——莲花峰。莲花峰的海拔有1864米，比光明顶还高4米，是华东地区的第三大高峰。
我们勇敢的小队员们，一会儿手脚并用向上爬，一会儿扶着石壁向上攀。累得大家脚上直发抖，热得头上直冒汗。终于，我们登上了峰顶，站在顶上，欣赏着黄山无限的风光，真是一种“会当临绝顶，一览众山小”的感觉。我们在峰顶上拍照留念后，就准备下山向玉屏峰出发。
俗话说“上山容易下山难。”莲花峰可是有的人上得去就下不来了，但这也没有难倒我们。大家想了很多的方法下来，有的用卧壁的方式下来，有的抓住旁边的扶手慢慢地下来，有的甚至是一级一级台阶坐着下去。
经过努力，大家终于安全地下了莲花峰。爬莲花峰虽然很累，不过我们还是不虚此行，因为我们欣赏到了山顶秀丽的风光。
“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。今年暑假，我有幸到黄山一游。
黄山的山好高啊！高得像一把利剑直穿云霄。从山下望去，一眼望不到山顶。天都峰的石级更是又高又陡，令人惊讶！那石级好像一架通往天堂的阶梯。我爬了好久好久，往下望去，半山腰的人看起来好小，像蚂蚁一样。
黄山的山真险啊！天都峰是黄山最险的山峰，站在峰顶往下看，我紧张得腿直抖。通往天都峰顶要经过的鲫鱼背更是奇险无比。站在鲫鱼背上往下看，山好像被刀斧劈开的一般，悬崖直垂而下。虽然鲫鱼背很平坦，但不拉着锁链，说不定真会掉下去。
黄山的山真美啊！美得像一幅画，画上的迎客松、送客松正向人们招手呢！山中奇特而秀美的石头数不胜数，奇石浮在云中，如同仙境!瞧，那仙桃石真像是一颗大桃子放在山间；“猴子观海”真的像一个老猴子带着一只小猴子，在远眺云海……大自然真是鬼斧神工，将黄山雕刻得如此美丽！
黄山美景真是天下无双啊！
这个暑假，我和妈妈去游览了黄山，虽然只去了四天，可黄山的优美风姿深深记在我心里。
黄山的百步云梯真高、真窄。导游说我们要爬上百步云梯。我在爬的过程，心里一直对自己说：“坚持就是胜利！”我一直在鼓励自己，终于爬上了百步云梯。在休息时，我发现云海里有几块石头，我注意地看，看着看着，我就入了迷，情不自禁地说：“妈妈，妈妈快看那块石头像天狗食月，那个像仙女弹琴，那个像……”那块石头像什么我就答不出来了。一个大大的犀牛望着天上，妈妈想了个半大也没答得上来。
我们参观完，准备坐轮椅下山，我们下山时，什么也看不见，身边全是白蒙蒙的雾。
我们的卒椅再往下滑，就看了若隐若现的小山和河流，再往下看就是茂盛的树，树叶绿绿的，我摘了几片树叶闻了闻，真香。
黄山啊黄山，像真壮观，下次我还会来美美地再赏一遍你的风姿，还会叫我的好朋友一起来欣赏你。
黄山，你一定要把比现在更壮观的风姿现给我的好朋友们看哦！
众人皆言，黄山晴天好，我却偏爱蒙蒙细雨中的'韵味。
早晨，我们一行人兴高采烈地上了缆车，慢慢地、缓缓地、渐渐地进入了一片云雾当中。
我们先看到一块如柱的大石头，石头上面长着树木、花、草。缆车继续上升。突然，我眼前一片迷雾，什么也看不见。白茫茫的云雾，像棉花堆、像被窝、像棉花糖。我真想躺在上面，站在里面，咬一口它。
不一会儿，眼前一亮，又能看到美丽的景色了。探头往下看，几乎见不到底了。我吓的腿发软，身子发抖。
黄山的细雨如牛毛，如花针，如薄纱。当我们看到一座山时，转眼间，眼前的雾已经挡住了山。这美丽的景色时隐时现，就像两个地方似的。
我们看到的云海是一望无际的，就像孙悟空的筋斗云。一大片一大片的云海汹涌澎湃的，云海的前面还是云海。多么壮观啊！
蒙蒙细雨中的黄山，多么壮观，多么漂亮。给我留下了深刻的记忆。
安徽黄山集中国各大名山的美景于一身，尤其是以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”著称。是大自然造化中的奇迹，历来享有“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的美誉。
四绝中的奇松是黄山最为奇特的景观，那儿的松树大多数是生长在岩石缝里的，盘根错节，傲然挺拔，显示出极其顽强的生命力。
黄山险峰林立，峰脚真落谷底、山顶、山腰和山谷等处，广泛分布着花岗岩石林和石柱，巧石怪岩犹如神工天成，形象生动，构成一幅幅绝妙的天然图画。著名的有：松鼠跳天都、猴子望天平等。
黄山以峰为体，以云为衣。云海似美、胜、奇、幻享誉古今，尤其是雨雪后初睛，日出或回落的霞海最壮观。怪石、奇松、峰林漂浮在云海中忽隐忽现，犹如近入了梦幻境地。
黄山温泉，古称灵泉、汤泉、朱砂泉，由紫云峰下喷涌而出，与桃花峰隔溪相望，温泉中有许多对人有益的元素。水质纯正，温度适宜，可饮可浴。
这就是黄山四绝，欢迎你欣赏这里的奇特美景。
去年暑假，我们全家人去游览黄山，黄山真是太美了。
一进黄山，最先映入眼帘的，就是那飞流直泄的瀑布。它像一条银色的绸带，从云天里抖落下来，夹着哗哗的水声，急流奔腾，气势雄伟，真是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。
瀑布顺着山沟蜿蜒而流，成了温顺柔和的泉水。因为水清，所以连水底沙石清晰可见。
我们继续朝山上爬去，黄山真高啊！一座座山峰直插云端，望不见山顶；黄山真险啊！上山的路几乎直上直下，不禁叫人胆战心惊。
不过一番辛苦过后，上到山顶倒是别有一番景致。最美的要数黄山的云海了。近看，它像层层浓雾，把那些奇峰遮着无影无踪。大风吹过，雾气飘散，种种奇妙景象又忽然展现在眼前，使人感到如入仙境；远看，朵朵白云像只白色的蝴蝶，围绕山峦，翩翩起舞；又像波涛滚滚的大海，一座座高山仿佛是大海的小岛。
啊，美丽奇妙、雄伟壮观的黄山，我即使走到天涯海角，也永远忘不了你！
星期日，我在电视上看到美丽的黄山。
黄山有四绝，第一绝是奇松。别的松树我不知道，但我只知道迎客松。因为它生长在岩石缝里，只有一点泥土，竟然能生长得这么茂盛！
第二绝是怪石。怪石的姿态各异，有：金鸡叫天都、仙人指路、猴子观海……有些怪石在不同角度看，形状也就不同了，如猴子观海从后面看又像仙人下棋……
第三绝是云雾。从远处看好像是位害羞的小姑娘拿着面纱遮住自己的脸，又好像在洗澡时身上还有许多泡泡，似乎还没洗干净身体似的。走在山上仿佛在空中腾云驾雾。
第四绝是温泉。早上，雾姑娘在照镜子。如果你玩累了，可以再温泉里泡泡澡，消除疲劳。泉水在吐泡泡时，好像是调皮的小鱼在泉水底下吐泡泡呢！
黄山我爱你，你是个如诗如画的地方！
中外闻名的黄山风景区在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。
就说“狮子抢球”吧，远远望去那两块巨石真像两只雄伟的狮子，一只狮子懒洋洋地玩着球，另外一只狮子不服气，就伸着手去抢，它们就这样抢来抢去玩了好久好久，最后这两只狮子变成了两块很大很大的石头，这就是“狮子抢球”的来历！
就说“仙人采药”吧，远远看去那座山，真像一位仙人采着药，那位仙人走到了黄山，那里的景色秀丽神奇，仙人看了又看，他刚想再看一看这里的风景，他想起一件事，他是采药的，他走进黄山去采药，找了好久，他找到一些药，他变化成了石头！
就说“金龟望海”吧，每到了太阳升起有一块大石头，真的好像一只乌龟，那乌龟望着海，慢慢地走，后来就变成了一块大石头。
黄山的奇石还有很多，如“天狗望月”“仙女弹琴”。那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等着你去给它们起名字呢！
奇特的的松树，怪异的石头，茫茫的大海，美丽的云彩，这就是黄山奇石。
你看，那一块半椭圆形的巨石，就像一只巨龟把四肢和头伸进龟壳里呼呼大睡呢！咦？巨石群里怎么跑出一只熊？原来那只是一块和熊差不多的小石头。你瞧，那不远处的一块巨石是不是很像一位巨人的坐椅啊！
黄山的石头很特别，松树也不一般呢！黄山上的松树都是迎客松，似乎在欢迎着客人的到来。有的松树在半山腰婀娜多姿，旁边的松树笑得连树枝也笑弯了。走在陡峭的山路上，忽然，山脚下出现了一望无际的大海。洁白无暇的云彩衬托着无边无际的蓝天和湛蓝的海水，真是美极了！那云彩和别处的云大不相同，黄山的云是一大片一大片的，不是云，而是云海。最壮观的是那一泻千里的瀑布。这使我不禁想起了诗人李白的那两句诗：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
天上有洁白无暇的云海，地面有一望无际的大海，这种景观真是美不胜数。我爱黄山！
黄山位于安徽省南部，素有“人间仙境”的美誉。
它以“奇松、怪石、云海、温泉”四绝著称于世。明代著名的地理学家徐霞客对黄山更是推崇备至，曾留下了“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”的赞誉。这句话，现在仍然得到黄山旅游者的共鸣。我观赏过白雪皑皑的长白山，游览过风景秀丽的武夷山，却没见过黄山这样的山。黄山的山真多呀，大大小小一座连一座共有70多座峰；黄山的山真高啊，一座座拔地而起，气势磅礴；黄山的山真奇呀，有的像莲花、有的像猴子、有的像仙人……形态万千。我欣赏过阿里山，目睹过泰山云海，却从没见过黄山这样的云雾。黄山的云雾真白啊，犹如白雪，那么洁净，那么润泽，那么晶莹剔透；黄山的雾真长啊，白茫茫的一片片让你一眼望不到头，这气势非常壮观。
这样的雾围绕着这样的山。这样的山弥漫着这样的雾，再加上奇松迎客，让你仿佛在“仙境”之中，难怪人们都说：“天下名景集黄山”。
黄山，以雄伟壮丽驰名世界，多少人想去登临游览啊!没想到，我居然有机会和妈妈一起去游览，真另人兴奋啊!
一进黄山，最先映入我眼帘的就是那飞流直泻的瀑布。他像一条银色的绸带，从云里抖落下来，夹着哗哗的水声，真是飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
我爬过四川的岷山，北京的香山，可没见过黄山这样陡的峰峦，黄山真奇啊，有的像武松打虎，有的像猴子观海，有的像猪八戒吃西瓜，还有的像仙人背篓奇峰罗列，引人入胜!黄山最险要的地方要数鲫鱼背，这是在两个山峰间架起的天桥，高达1800米，两面悬空，低头向下一望，不禁叫人胆战心惊.登上天都峰的人，回头一望，都回发出惊呼：好险啊。
暑假的一天，我跟爸爸来到了“天下第一山”黄山。这里景色秀丽、云遮雾涌、神秘莫测，几座小山在云雾里若隐若现，让人感觉身临其境。黄山有四绝：奇松、怪石、云海、温泉，其中我最喜欢怪石了。
怪石，是黄山最具代表性的一绝。他以奇取胜、以多著称。它似人、似物、似鸟、似兽，形态各异、形象逼真，让我先来说说“猴子观海”吧。在一座笔陡的山峰上，有一块独立的奇石，像一只猴子蹲在笔陡的山峰上，观看远处美丽而又神奇的云海。
每当太阳升起的时候，人们就会发现有一只金鸡，仰望着天都峰，好像在为它啼鸣，这就是著名的“金鸡叫天都”。黄山还有许多奇石，如“天狗望月”、“梦笔生花”、“猪八戒照镜子”、“飞来石”、“仙人指路”等。真是不看不知道，一看才知道黄山的奇妙。
黄山风景秀丽，如同一幅美丽的画卷，它的美在奇峰、奇石、奇松之上，黄山让我怎能不爱你!
被称为“天下第一奇山的黄山”，以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名于世。
去年暑假，爸爸妈妈带我来到了黄山欣赏它的美。令我印象最深刻的就是那奇形怪状的石头。
你看！那“仙桃石”据说是在王母娘娘蟠桃会上，仙女们摘桃子时掉下来的，于是它便坐落在了黄山。如果此时，你肚子正在唱“空城计”，那么这巨大的桃子，就会让你垂涎三尺喽！
抬头往上看，眼前仿佛出现了一位如花似玉的仙女正坐在石椅上弹奏着古琴，她好像在用琴声鼓励我们继续向上爬。她那修长的手指在琴键上轻盈地跳跃着，从指尖弹出了一曲天籁之音，仿佛让游人听得如痴如醉……这就是栩栩如生的“仙女弹琴”！
“猴子观海”也是如此形象逼真。你看那块石头，像一只调皮的小猴子坐在天都峰上，观看那“白浪翻滚”的云海。那专注的形象，吸引了无数游客驻足拍照。
黄山的怪石还有许多，如“仙人指路”、“狮子抢球”、“天狗望月”……还有许多不知名的怪石正等你去给它们取上好听有趣的名字呢！
我爱黄山，更爱黄山那形态各异的怪石。（九峰小学傅馨晨）
他们一路同行，一个汲着水，一个负着火，形影相随。在他们携手共进时，就产生了智慧。 ——写在前面 理智与情感战争，从亘古，到如今； 情感与理智同行，由沧海，至桑田。 每天每年，我们在这样的战争中整编记忆；每日每月，我们在这样的同行中梳理我们总也凌乱的灵性。辨着火的脚印，水的足迹…… 他们似乎不共戴天。凌云壮志中夹杂了儿女情长，就好像总也难逃西楚霸王的悲剧，四面楚歌仍时时在历史深处回响；纯粹的情感中掺拌入世俗实务的因素，终将使美珍碧玉粉身碎骨，坠入泥淖，红楼遗梦，终难掩那“原应叹息”之声。水，难与火同行…… 可是，沉睡多年的智慧偏要在水深火热之中诞生。在火热的情感中锤炼，在静如冰水般的理智中复苏——淬火后，它获得了爱与美的涅盘，情与理的新生。 与你同行——爱是智慧的眼睛，它会将一切嫉恶所难寻的真理，剥离在智慧的面前。 与你同行——理是智慧的头脑，它要把一切虚妄和表象，在智慧中过滤。 千年万载的人们，都陷入感性与理性的困惑。自然为感性的人提供抒情与再现的场所。也为理性的人提供征服与探索的余地。 一路走来，谁与同行？ 人类最丰富的情感，在情理交界中延伸；人类最可怕的念头，是千方百计为情感所牵绊的错误寻找合理的藉口；人类最残忍的生存方式，是将感情封存，只迷信“理智”所能带来的物质哲学。 也许，一个截然相反的判断，不来自情境的不同，只依赖于对对方不同的情感。 也许，一个最理性的抉择，却基于对真与美无情地屠杀，他对此，毫无感情可言。 这样的认识中，只有对人情世故的亲疏，只有对财物俗华的迷恋，没有智慧与他们同行。 情感的死角即是认知的误区，永远看不到美好的人，只要把自己捆绑在偏颇与猜忌的十字架上，永远难以企及智慧的圣餐。 让水与火同行，情与理同行。坚持爱与美的真理，让冲动与成见在你的足下沉淀，带上淬火之后的智慧 ——与你同行！
在学习、工作乃至生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是我收集整理的与你同行作文范文，希望对大家有所帮助。
躺在柔软的床上，轻柔的月光透过窗户洒在地上。望望窗外，薄薄的云雾象轻纱一般缠绕着月亮。看着月儿美丽娇羞的摸样，就让我想起你那温柔纯真的微笑……
那晚的月亮也像个优雅的仙子，可我却无心欣赏。我蜷缩在床上，用被子使劲捂着肚子来缓解疼痛。我不知肚子为什么会如此剧烈的痛，也许是没有听妈妈的叮嘱……我咬着牙，努力克制着。那时夜深人静，大家都还在睡梦之中。“过一会儿就好了。”我想着。可是疼痛却愈发剧烈起来，我小心翼翼地翻了个身，不料却惊醒了她。
“怎么了？”她起身问我，语气中还带着浓浓的睡意。我努力将意识从“痛”这个字拽会现实中。“没事儿。”我轻轻地回答道。拿起身边的手表，上面显示的时间是3：15，我并不想因为自己耽误他人的休息。她不安地愣了一下，便又躺了下去。我将被窝全压在肚子上，仿佛这样疼痛就可以减轻一些。我在心里默默数羊，期盼这漫无边际的黑夜早些退去。
在我数了200只羊后不得不放弃这种想法，只能将眼睛瞪得大大的看着我上铺的床板。这时她又坐了起来。她半眯着眼，晃着笨笨的身子从我对面上铺的梯子上爬了下来。我不知她是否看见我瞪的大得吓人的眼睛，总之她晃着身子从柜子里拿出自己的水杯就出去了。我觉得有些奇怪，因为她很少晚上从床上下来。
过了一分钟左右，她捧着水回来了，她直直的向我走过来，将水递给我，水中还冒着热气。“喝点儿热水会好些，应该是着凉了。”她轻声说。月光照在她脸上，让我清楚地看到了她的不安。这让我心中涌出了一股深深的感动，觉得此时像在家中一般温暖。
在我的劝说下，她终于回到床上去了。抱着她的水杯，看着冒出的热气，觉得心中暖暖的，就像在家中尝到妈妈做的饭菜，受到爸爸的表扬一样。我领悟到：朋友，就是带给你家一般温暖感觉的人，就是可以使你暂时忘记疼痛的人。
窗外，黑夜仍未退去，我却不孤单。因为与你同行，空气将不再寒冷。有你陪伴我左右，我知道什么是真正的朋友。
亲爱的你好，我一直以来对你有浓厚的感情。你凝重、醇厚，蕴含着历史文化的积淀，凝聚着文人墨客的灵魂。
乘着中国千载风声，劈波斩浪，让思维的轻舟滑向岁月的深处，越过几道历史的长廊，去寻觅去感动。
瑟瑟寒风中，牵着你的衣袖，我可以站在梅雨潭边感受朱自清的背影的深沉，也可以站在西湖边驻足观赏西出阳光无故人的情，我可以乘坐刚朵拉去描绘东方威尼斯的图画，也可以静坐在荷花边边饮边赏我们可以手牵手感受执子之手与子偕老的情妙。
翻开页页，可以感受尔虞我诈，你争我都绕得天下大乱的《三国演义>>，感受坚韧不拔，顽强意志，持之以恒的《西游记》，也可以观赏大观园的美景，感受那些看似温柔实着刚烈的女儿魂的《红楼梦》。但我也总是沉浸于’春尽花魂无觅处，人间再无潇湘子’，深深爱着林妹妹，那个娴静时如娇花照水，行动处死弱柳扶风’的女子，她率直天真，虽处于窒息的封建时代，却执着的追求着爱情的自由。黛玉葬花，表达了对美丽生命的怜爱与赞美，即热烈有绝望，既优美又凄凉。满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味。不只是红楼一场梦，而是反映了当时的社会悲剧，泣涕涟涟，哀伤叹息。
也总时常忘返于唐诗宋词的故国。一唱百回的是怒发冲冠的豪情壮志，是金戈铁马的沙场奋战，是提携玉龙的视死如归，是傲射天狼的潇洒无羁；一咏三叹的是乱红飞凌的泪眼朦胧，是铜雀伸缩的扼腕叹息，是人比黄花瘦得难解情思，是离愁如丝的.凄凉忧伤。
你博大精深，令人沉醉，你是国人的精神家园！
可走在街头的书店。满目的校园小说、网络文学、青春美文，他们是谁，奇形怪状百般姿态，你在哪？转身回眸一笑，哦，原来是你--古典文学啊，你为何瑟缩在一个无人问津的角落。还好，你还在。
感谢你，古典文学陪我长大，陪我懂事，陪我历尽生活的坎坷。成长的一路，谢谢你与我同行。
点评：作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味。语言活泼明快,富有情趣。故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人。文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。
文章开头引人入胜，与结尾部分首尾呼应相得益彰，内容丰富，看得出小作者的文学涵养很高，老师建议小作者还需要注意下细节，个别句子不够通顺有错别字，会削弱读者的阅读兴趣，下次注意，加油。
回望漫漫成长路，有过笑、有过泪、有过痛，有过太多太多的失意与烦恼，而你一直伴随左右，不离不弃，与我同行。
一张白纸和一支铅笔就是我小时候最爱的玩具，喜欢用胖乎乎的小手紧紧握着铅笔，用尽全身力气在白纸上重重地画上一条弯弯曲曲的横线，并自称它为“一”。蹦跳着拿给妈妈看，妈妈总微笑着夸我真棒。那时候，还只是初识你。
你，就是我最爱的书法。
在家的时候，我总是喜欢静静地待在房间里练字。大人们都说我是个“怪孩子”，不像其他孩子那样喜欢玩，喜欢吃，喜欢穿，独独喜欢练字。妈妈说大概我与书法有缘。据说满月那天，物品摆满一地，我却只选了毛笔。这只笔，就是我和你结缘的开始。在随后的日子里，我不可遏制地喜欢上了你，痴迷于你那千变万化的魔力。
从铅笔字到钢笔字，从钢笔字到毛笔字，从楷书到行书，从行书到隶书。不知不觉中你陪伴了我无数个日日夜夜，在我收获一次又一次奖项时，我发现自己越发离不开你了。
想起那天回家，满腹委屈无处诉说，满腔怒火无法排遣。我拿起最爱的毛笔，蘸上墨，在纸上狠狠地写下“怒发冲冠”四个字。不曾想力度轻重恰好，字迹藕断丝连，那一刻惊喜代替了愤怒，呆呆地看着眼前的四个字，心竟然慢慢地静了下来。其实，细想早上的事，我也有不对的地方，又怎么能全怪同学呢?是书法教会我释怀，让心中的云雾化为了甘露。
小时候初识你，只是喜欢拿起笔写字的感觉;慢慢地喜欢你，是迷恋书法的奇妙;现在痴迷你，是因为你教会了我释怀。与你同行，真好!
“长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几时来，来时莫徘徊……”每当耳畔响起这首熟悉的旋律，我就想起了同窗六年的小学同学，想到了我最要好的伙伴——钱康。与你同行，真好!
记得初春的第一缕阳光化开了堆积数月的冰雪时，你说要去爬山，我说我正好也想看看大自然。于是我们相约同行。湿滑的山路不好走，我只得一步一步往前挪。突然脚底一滑，整个人眼看着要倒下的时候，你一把抓住我。就这样我们手牵着手同行。从山顶往下望，人流、车辆小得如蚂蚁一般，街道、小巷，密密麻麻如同蜘蛛网。呼吸着新鲜的空气，聆听着呼呼的风声，看着满目的青山绿水，这感觉妙极了。与你同行，真好!
烈日下的田径场，是我最厌恶的地方，哪怕片刻也待不下去。跑步时，只见同学们在塑胶跑道上健步如飞，而我呢?气踹吁吁地远远落在后面。汗水浸湿我的衣服，浑身无力，头晕脑胀，双腿发软。你本可以跟上大部队的，但是却选择放慢脚步等我。于是我们就这样肩并肩跑步同行，直至终点。如果没有这一路上你给我加油打气，恐怕我到不了终点。与你同行，真好!
记得那次和同学骑马摔跤，我不小心擦破了头，泪流不止。你二话不说把我送去医务室。虽然伤得不重，但是看着你忙前忙后，一脸关心，让我心里暖暖的。与你同行，真好!
如今，我们分隔两地，你在那里还好吗?无论如何，我都不会忘记我们一起同行的日子，你给予我的鼓励，给予我的帮助，给予我的关心。
“天之涯，海之角，知交半零落。人生难得是欢聚，唯有离别多……”虽然我们欢聚有限，正因为时光短暂，我更加珍惜我们的同行。但愿你我的友谊天长地久。
你们给予我生命，伴我成长，有你们同行，足矣;你们在我成长的路上，带给我笑容、快乐，有你们同行，足矣;你们给予我知识，让我在求学的路上有道光，有你们同行，足矣!
岁月长留
时光时光慢些吧，不要再让你们变老了，我愿用我一切换你们岁月长留。老爸、老妈，你们辛苦了。十四年来，你们不辞辛劳养育着我，陪伴着我。愿时光走得太快，你们的白发也冒了出来。我也在慢慢的成长着，在慢慢变得懂事着，在努力着，好好学习，来报答你们!
有你们同行，我的成长路上充满温情!
真情告白
人生的路坎坎坷坷，让我们有了不同的追求，别因为那岁月匆匆，就忘了我们是朋友。陪伴是最真情的告白。你们陪伴我三年之久，笑也笑够了，哭也哭够了，感动也有不少。还有90来天就要分离，不知道用什么言语来表达要分开的心情，还是喜欢那欢乐快乐的笑!天真纯真无邪的笑容笑脸声音，我珍惜!朋友啊，我们互相陪伴，互相成长，互相包容，我珍惜和你们在一起的每一刻!
有你们同行，我的青春路上涂满亮色!
半亩方塘
当蜡烛成灰留下不朽的热，三尺讲台你用爱撒播，当春蚕丝尽留下美丽的传说。当我第一次上学在周围陌生的环境中时，是老师您告诉我不要怕。当您在讲台上讲题我因为一时走神而没有听懂那道题时，是您耐心的又给我讲了一遍。当我遇到困惑时，是您帮我解开疑惑，耐心给我讲道理。老师，您辛苦了!
有你同行，我的求学路上写满执着!
成长路上，少不了父母的唠叨、细心、爱护与陪伴;
青春路上，少不了朋友的鼓励、笑容、幸福与陪伴;
求学路上，少不了老师的耐心、呵护、教导与陪伴!
有你们同行相伴，我所走过的路上都充满激情、色彩和快乐!
记得小时候，我曾看过一篇报道。一个小女孩患严重的肝病，生命垂危，是她的妈妈冒着生命危险，毫不犹豫的捐了一部分肝给她，小女孩才得救了。我看后感动的一塌糊涂，我哭着问：“爸爸，要是我也得了那种病，你会不会也把肝捐给我?”岂知爸爸睁大了他那本来就很大的眼睛。怒斥着我说：“吃饱了撑的啊!胡扯什么?”我心中酸酸的，心想要是换成了我，父亲肯定不会。
每当我羡慕别人的时候，父亲和母亲总是说：“你因该庆幸你是个正常的孩子!”在寒冬腊月里的一个深夜，我还在被窝里写着作业，父亲仍然在陪着我，一会儿来看看我，给我送上一杯热牛奶。而自己在下冻得直跺脚，却一直陪伴我入睡。
在夏天的一个深夜，我突发高烧。此时诊所早已关门，爸爸坐在床边一边给我涂酒精，敷上冰块。一边婴儿般地拍着我，安慰着我说："别怕，快睡吧，爸爸在这儿陪着你。”
次日，我烧退了，刚睁开眼，只见爸爸靠在椅背上，见我醒来，笑着，那双布满血丝的大眼睛眯成了一条缝。
曾有一个叛逆的少年，怨恨父亲的严厉和唠叨，想方设法的与他作对。直到一天，他父亲因车祸而撒手归西时，他才悔悟到拥有时不知道珍惜，失去时才知珍贵。看到这我也猛然醒悟了，我为以前的那种狭隘的想法儿懊悔。
晚上，写作业时，看见父亲房间里亮着灯光陪伴着我。有父亲的灯光，温暖着我前进的路，我一定不会孤单寂寞。
时间在一点一滴的流逝，我坐在窗明几净的教室里，会想着那些时间所带走的岁月，陷入了久久的沉思。
儿时初见
儿童时期，在我的脑子里整个存满连天的问号，整天缠着爸爸妈妈问这问那，总是对身边的一些失误而感到好奇，一点儿也不感到不耐烦。当我在第一次看见路旁的流浪者时，他一头蓬乱的头发，破破烂烂的衣服遍布全身，我对他充满了好奇，在想我妈妈了解他的情景时，我的心中多了一丝怜悯。
少年时又见
少年时期，对身边的一些事物我已不再有那份好奇，我已渐渐步入学习的殿堂，整天活在学习的包围圈里，只是遍布我的脑海里，渐渐地对人会有一个接触，当我有一次看见路旁的流浪者时，我心中充盈着满满的同情。
青年时再见
伴随着时间的流逝，我的童年与少年时期也渐渐离我远去，开始步入我的青少年时期，现在作为八年级学生的我，已不再有童年的天真烂漫与好奇，也不再有少年的‘‘清澈’’。有的是青少年时期的一丝成熟，我也开始明白了社会的现实与真理，当我再一次在校门口看见了流浪这时，他全身脏兮兮的，浑身留着一种难闻的味道，使人难以靠近，以前我对她的好奇与同情已淡逝，却多出了一丝厌恶之情。
时间的渐渐流逝，带走了我二十余青少年时期，把他们换成过去，而那些岁月也注定成为我走过去的岁月，成为我的回忆，时间抹去了那些回忆，伴随着我在前行的路上走下去。在岁月的前沿，时间我与你同行。
信心是一首诗，恰似一抹鲜艳彩虹，缤纷了我的人生；信心是一首歌，好像一汪绵绵春水，滋润了我的心田；信心是一幅画，犹如一轮喷薄的红日，点亮我的心灵。
泪水夹杂着雨水，一个滚烫，一个凄凉。
开始·迷惘
下雨了。我撑着伞在雨中缓缓地走在大街上，路灯把我的影子拉的长长的，倒映在潮湿的路上。
嘴角划过一丝苦楚，我停了下来，拉开拉链，打开书包，双手紧紧地攥着那张鲜红的数学试卷……我的信心已经灰飞烟灭了，湮灭于漫漫红尘中。
该怎么向你交待呢？我脑海中浮现出早上出门前你那充满期望的目光。我想找一个借口，却发现一切是徒劳的，我拼命地冥想。
那一刻，我陷入了深深的迷惘中……
过度·不安
回家的路总是那么熟悉，我故意放慢脚步，却还是到家。再一次想起没有编好的借口，我不禁停下了脚步。
我抬头望了望，发现你还是一如既往的在楼梯口等待着，等待着……
我埋下头，不想让你看见我。巨大的水帘恍如一块透明的幕布，但我还是看见了你焦急的张望，想大鸟等待小鸟回巢一样，那么热切。
你还是看见了我，快步向我走来。我这才恍过神来，急忙将试卷塞入书包。
你为我撑伞，把我护在左右，而心脏跳动的那一边，手臂却被无情的雨水打湿。
我的心中更不安了。
结局·释然
回到家中，你收好伞，正准备给我接过书包。我不安地把试卷交给了你，你并没有打骂我。就这样，世界安静了几秒钟。
我再也忍不住了，便扑入你的怀中，哭了。我一边抽泣一边说：“妈，对不起，让你失望了。”妈妈抚了抚我的头，说：“儿子，一次失败不算什么。人生充满了挫折，跌倒了，爬起来，妈妈相信你。加油！”
妈妈的话像一轮太阳升入我的心中，温暖如春。
与信心同行，生活将如诗，如歌，如画！
你是我认为这个世界上最圣洁的词语；你是我心里最简单的美好；我知道，你叫宽容。
不知道你是从什么时候走入这个世界的，也不知你从何时住进我的心里。我知道，生活因你变得美好了许多。你也一直陪伴在我的左右，在人生的道路中与我同行。
那一年，那一月，那一日，我真切地体味到了你的博大、善良与纯真。
急匆匆的吃过早饭，匆忙踏上了上学的路。路上人不多，也不拥挤，这使本来就着急的我骑得更快了。那天早晨天阴暗暗的，没有多少晨练的人们，这更放肆了我的速度。自由中，我又不忘抬头看看小鸟，正当我把扬起的头低下来时，一切都来不及了，离年迈的她只有一步之遥了。近在咫尺的距离让我有些不知所措。最后，我祈祷着不要发生的事还是来了。我撞上了她。我可以想象那种猛烈的撞击和钻心的疼痛，我的脑子瞬间空白，低着头站在那里，像个幼儿园犯错的小孩儿，脸通红通红的。按照以往的社会，接下来，是她痛苦的呻吟，大声地呵斥，众人的围观……我不敢往下想了，我害怕，我慌乱，一瞬间，我成了一个无助的孩子。
然而，令我惊奇的是——
她什么也没说，缓缓站起身，弹去身上的灰尘，冲我笑了笑，温和地说：“没事，快走吧，上学该晚了，以后慢些骑。”我红着脸，竟忘记说声谢谢，就飞快地走了。
我知道，以我的车速，她要忍受多么强烈的疼痛；我知道我错了，让年迈的她承受了晚年不该承受的痛苦；我知道，一切的一切都应该由我来承担。但是，她那一抹浅笑替我承担了所有。顿时，我感觉到了你的存在，一种没有任何纷扰的纯洁与美好，原来你一直都在。
我原以为社会愈加的嘈杂，会让你失去纯真善良的本质，然而我错了，你像是上帝派来的天使，守候在我的身边。谢谢你，一直都在。
感谢你，宽容——纯真世界里永远的信仰。
说起残疾人，大家不约而同地在脑海里`浮现出一个画面;一位和我们差不多的人，失去了身体的某个部位，生活靠着别人照顾，也许还会被人看不起。但是你知道吗?他们同样有着梦想。
听外公说，十八年前，堂舅出去办事，可“天有不测风云，人有旦夕祸福”谁料得到啊，堂舅出了严重车祸。经抢救命是保着了，可腰部以下完全失去了知觉。尽管看了好多家康复医院花了很多医药费，可是现实是残酷的，终究无济于事，最终靠双拐走路。
开头他对生活失去了信心，连死的心都有，但是想到家人和孩子，他慢慢地接受了现实。那年他还不到三十呢。疗伤后，在乡政府和村委的关心帮助下，他开起了村里第一家便利店。
那时我在乡下上幼儿园，堂舅家的生活我都看到了，从那时起，家里的重活都落到了堂舅妈身上，去田里播种，施肥，去地里种菜，浇水。等到了收割季节，村里的人都会帮忙，我也不会去帮一下，凑下热闹。那时经常看见外公上山捡柴给他家烧。
这样过了几年，堂舅又干出了一些常人难以想像的事。在开便利店的同是时，他又养起了家兔致富脱贫，在春天农忙时他又帮做笋生意老板收购笋，用他的话说是做点**服务。
为了方便行走，他买了辆残疾车。这辆车不光为了自己，给村里人也带来了很多方便。乡下班车少，有时人们要出来不到点车没有，碰到这种情况堂舅二话不说会把那些人送到目的地，分文不收的，在他心里叫“互相帮助”。
有一次我半夜发烧，还闹肚子。可把妈妈急坏了，堂舅知道了立刻把我送到了三十里外的大医院。这对常人来说是很正常的事，可是对于没有拐仗站也站不稳的堂舅来说这么地不简单啊。现在回想起来我还要眼湿呢。
辛苦了十几年，堂舅在去年下半年终于实现了他最大的梦想;他家建起了一座楼房，很不错，装修是村里面数一数二的，他说最苦不能苦了自家的两个女儿，他的话是那样的语重心长。他有今天靠得是信念和努力。德清人民政府为了宣传他的精神，来慰问了堂舅，拍取了楼房的照片，还送上了一万元慰问金。堂舅能有今天这跟政府的关爱是分不开的。
堂舅没有因残疾而心灰意冷。他是“身残志不残“堂舅和堂舅妈从没吵过架。按妈妈的话说他们真是患难夫妻更重真情。