关于边际效应递减最简单的解释是饿的时候吃馒头，第一个馒头的效用最大，以后第二个、第三个逐渐递减，直到边际效用为零（饱了），甚至为负（撑了、吐了）。但是总体的饱感是随着每一个馒头增加而增加的。 这里效用是指对于消费者通过消费使自己的需求、欲望等得到的满足的一个度量。 边际效用递减在生理学上的解释是，人脑神经元对等量外界刺激的条件反射强度随刺激次数的增加而递减（韦伯定律）。 经济学上的边际效应递减作为一个规律存在，是有前提条件的，它至少包括： 我们日常有些生活体验看上去是违背边际效应递减规律的，比如喝酒时，有个开始平静后来喝high的过程，喝high时或者微醺时的一杯酒带来的满足感好像是大于第一杯酒的。听歌曲也是，有些歌曲不是第一遍就觉得好听，需要多听几遍才达到最佳体验。还有些重口味的食物，比如臭豆腐、黄泥螺、奶酪等，开始吃的时候会觉得难吃，时间长了反而慢慢喜欢上了。 其实严格按照上述前提条件的话，是没有反例的，边际效用递减是经济学最基本的规律之一。所谓的反例都是违反了以上前提，我们看看下面的例子。 -- 最典型的案例是吸毒。吸毒者有一阶段会出现上瘾现象，表现的好像是边际效用递增。实际情况是，吸毒上瘾是消费者偏好变化了，在上瘾之前，消费者吸毒一定是边际效用递减的。从不上瘾到上瘾的过程，表现的像是递增，但原因是消费者偏好改变了，表现在数学上就是消费函数变成了另外一根曲线。在新的曲线上，仍然是边际效用递减。所有上瘾的行为，都是发生了偏好改变 ，不是同一根曲线了。 -- 喝酒喝到high、微醺，也是消费者偏好发生了变化。听音乐、吃臭豆腐，从不喜欢到喜欢，都是偏好发生了改变。但是在新的偏好上，仍然是边际效用递减的。 -- 医生说要吃三颗抗生素，第一颗和第二颗效果没有，甚至还有可能让细菌产生抗药性 ，但是第三颗起作用了。这是混淆了总效用和边际效用，第三颗的药效是建立在前两颗的基础上的。 -- 集邮、收藏品领域里，有些情况是把限量的东西全部收集齐的效用比没收集齐大，这个也是混淆了边际和总效用。快到收集齐时带来的更大的满足感，是由于总效用而非边际效用带来的。 -- 网络的效应是呈指数级增长的，这个的确是边际效用递增的，但是这不是消费者，属于生产者。 -- 最具迷惑性的是金钱，总感觉越有钱越贪婪，没有谁会嫌钱少的，再大的富翁也没有停止赚钱。其实金钱的边际效用也是递减的，你赚到的第一个1万块和第5个、第10个1万块，效用肯定是递减的。但是金钱的特点是它的边际效用不会变成零，始终为正。这样在金钱多到一定程度以后，边际效用近似于不变了。 企业经营者熟练掌握消费者边际效用递减的规律，可以更好的制定经营策略，提高企业竞争力。 最常见的是买的越多折扣越大，甚至会有麦当劳可乐免费续杯的销售手段（美国）。 但是反过来想，既然是边际递减的，那同样的产品的销量也是趋势递减的，企业为了实现收入增长的目的，就必须反其道而行之，避免边际效用递减。比如，制造新的流行时尚，耐克、阿迪达斯的管用伎俩。没有时尚元素的话，每双运动鞋的边际效用是递减的，而且运动鞋的质量都不错，还挺耐穿，谁买新的呢？制造时尚。这样消费者在购买新运动鞋时，其消费偏好已经发生改变了，不再是原来的边际效用了。 创新和不断推新品的策略。这个在手机、相机类的电子消费品行业最为常见。如果没有不断的创新和新品，消费者的换机意愿就会因为边际效用递减而降低。企业必须不断的推陈出新，让消费者感觉每次购买的新品和之前的都差距巨大（其实不一定）。这个策略用到极端就是微创新 ，类似当年的诺基亚，换个壳子和颜色都说是新品。只能说这个策略本身也是边际效用递减的。 多品牌战略也是为了对抗消费者的边际效用递减，增加总收入。比如宝洁、斯沃琪手表 、路易威登等企业，旗下都有众多的子品牌，避免了消费者连续消费单一品牌带来的递减效用。 边际效用递减是现代经济学的基本规律之一，这也意味着需求曲线是永远向下的，同样的商品，需求增加时，价格一定是下降的，两者背后的逻辑是一样的。价格上涨，需求反而增加，比如从普通背包到LV，这个其实是消费函数发生了变化。 不过边际效用在经济学上更大的意义，是它很好的解释了消费者均衡的问题 ，符合我们的日常感知。 我们实际的生活经验是，虽然我们有不同的偏好，但结果却是我们的总体消费是相当分散的。比如你喜欢排骨超过蔬菜，但你不可能顿顿都吃排骨，不吃其它的。就总效用来讲，排骨对你来说超过蔬菜，但是随着边际效用递减，会有一个时刻 ，排骨和边际效用和蔬菜是一样的，甚至蔬菜更大。你喜欢周杰伦超过王力宏，但是你也不会一直只听周杰伦，不听其它音乐。如果周末只有2个小时的空闲 ，可能你会首选看场电影，但实际上，你不可能每个周末的每个两小时都去看电影，你也会用来逛街或者看书。 虽然我们对不同的物品有不同的偏好，但是我们的决策都是在边际上做的，由于边际效用递减，实际上最后大家都会变得“差不多”。注意，这里的差不多，不是指偏好差不多，而是指在边际意义上的效用差不多 -- 连着看了两场电影了，再看一场感觉和逛逛商场差不多了；听了一晚上周杰伦了，明天改听王力宏吧。消费者会根据自己的收入、时间和偏好，形成一个多样化的消费组合。 设想一下，假设没有边际效用递减，那你就会顿顿吃排骨 ，周末整天看电影，而这明显不符合我们的实际情况。 阿曼阿尔钦（Armen Albert Alchian，1914-2013）提出过一个观点： 理性假设与演进观点在解释经济行为时是等价的 。他的论文《不确定性、进化与经济理论》据说是有史以来被引用次数最多的十篇经济学论文之一，阿尔钦在文中指出市场经济本身提供了一种选择“适者”和淘汰“不适者”的机制。经济学家所做的研究是基于理性假设的，现实世界里的消费者或者企业有时是非理性的，但是由于市场的演进作用，经过淘汰剩下来的都符合基于理性假设的结论 。 我们把脑洞开的再大一点，用经济学的观点去看看生物界的进化情况 。 假如有一群生物 ，他们的口味是边际效用递增的，那么他们就会一直吃一种食物直到上瘾为止，比如这样的狮子只吃羚羊，不吃斑马和野牛。那会怎么样呢？按照演进理论，这个物种是注定要灭亡的，因为变化的外部环境会带来食物结构的改变。换言之，进化的结果是，边际效用递减的生物更容易存活下来。 再推演一下，由于外部环境是随机不断变化的，这些存活下来的边际效用递减的生物还得具备某种灵活性，某种好奇心，不断的去尝试新鲜的食物，增加自己的抗风险能力。而正因为边际效用递减，所以在边际上，新的食物更容易替代老的食物。结果是，充满好奇心的生物更容易存活下来，而这种好奇心，在我们人类身上，最终演化出了创造力。 至此，我们可以得出一个结论，由于我们吃第二个、第三个馒头的边际效用是递减的，所以我们同时还喜欢吃苹果，并发明了苹果手机。参考：汪丁丁教授的相关文章。
我们上一讲讨论只有一种消费品的情况。对于大部分商品而言,在其消费量达到饱和之前,人们总是偏好于较多的消费量而不是较少的消费量。这意味着,效应水平是随着消费量的增加而增加。但是,一般来说,随着消费量的增加,人们对再增加的一单位消费的欲望随之降低。这意味着,新增加一单位消费所增加的效应会小于前一单位消费所增加的需求效应。 在经济学中,我们常常运用边际效应分析法来分析消费者行为,这样就必须要了解总效应量与边际效应这两个重要的概念,进而掌握边际效应递减规律和效应最大化。 一 总效应与边际效应 总效用是指从消费一定量的某种物品中所得到的总满足程度。用TU表示。假定消费者消费Q数量的物品或劳务,则总效用函数 为 TU=F(Q)1 边际效应概念 边际效应是指消费者在一定时间内增加一单 位商品的消费所得到的效应需求量的增量。 它的基本含义是指其他投入固定不变时,连续地增加某一种投入,所新增的产出或收益反而会逐渐减少。也就是说,当增加的投入超过某一水平之后,新增的每一个单位投入换来的产出量会下降。 常见的一个例子是,对于一个需要4个馒头才能吃饱的人来讲吃第一个馒头可以使他直接缓解饥饿感因而其边际效用是最大的;吃第二个、第三个馒头的边际效用依次递减;到吃第四个馒头时他已八九分饱,几乎是可吃可不吃的了故边际效用最小;等吃到第五个时馒头就有可能产生负效用。 奥地利经济学家门格尔、英国经济学家杰文斯、法国经济学家瓦尔拉先后于1871-1874年提出边际效用价值论,认为商品的价值取决于人们对它的效用的主观评价。 人们在消费一种商品时,每增加一个单位,增加的效用就递减;最后一个消费单位的效用最小;决定商品价值的,不是它的最大效用,也不是它的平均效用,而是它的最小效用。门格尔的学生、奥地利经济学家维塞尔首先称这最小效用为“边际效应。 边际效用是指某种物品的消费量每增加一个单位所增加的满足程度。用MU表示。边际的含义是增量,是指自变量增加所引起的因变量的增加量。 在应用中,自变量是某物品的消费量,而因变量则是满足程度或效应。消费量变动所引起的效应的变动即为边际效应。如果用TU表示总效用的增量,则用Q表示物品的增量,那么, MU=TU/Q 意大利经济学家F加利亚尼明确指出价值是物品同人的需求的比率,价值取决于交换当事人对商品效用的估价,或者说,由效用和物品的稀少性决定的。 19世纪30年代以后,边际效用价值论逐渐发展。英国经济学家WF.劳埃德在1833年提出,商品价值只表示人对商品的心理享受,取决于人的欲望和人对物品的估价,人的欲望和估价会随物品数量的变动而变动,并在被满足和不被满足的欲望之间的边际上表现出来,从而实际上区分了总效用和边际效用。同时期,爱尔兰经济学家M朗菲尔德也认为,物品市场价格总是由能够引起实际购买的最低程度需求强度来调节的。1854年德国经济学家HH戈森提出人类满足需求的三条定理。 ①欲望或效用递减定理, 即随着物品占有量的增加,人的欲望或物品的效用递减。 ②边际效用相等定理, 即在物品有限条件下,为使人的欲望得到最大限度的满足,务必将这些物品在各种欲望间作适当分配,使人的各种欲望被满足的程度相等。 ③在原有欲望已被满足的条件下,要取得更多享乐量,只有发现新享乐或扩充旧享乐。 这三条定理后来被称为戈森定理。 根据边际效应价格论,价格是一种主观心理现象,起源于需求效应又以物品稀缺性为条件。人对物品的欲望会随欲望的不断满足而递减。如果 边际效应理论是一种价格理论。它是英国经济学家杰文斯、奥地利经济学家门格尔和法国经济学家瓦尔拉斯于19世纪70年代各自独立提出的。边际效用价值理论解决了传统的效用价值论无法解释的“水与钻石的悖论见第1章),成为经济学分析的一个基本工具。 边际效用价值理论的本质是稀缺价值理论,即中国人讲的“物以稀为贵”。当然,物品的稀缺性与其生产成本有关。如果一种商品可以低成本地大量生产,一定不稀缺,所以它的价格也卖得很低。为什么电脑、汽车、手机等技术密集型产品的价格越来越便宜？因为随着科技的进步,它们的生产成本越来越低,它们越来越不稀缺。 司马迁在《货殖列传》里边讲述了一个故事:在秦国末年的时候,楚汉争霸,天下大乱。战争造成当地居民的逃亡,很多达官贵人携带和储藏金银财宝,只有任氏的祖先不要金银财宝,只储藏粮食。结果楚汉相战僵持不下,农民没法种粮食,粮食的价格暴涨,最后,任氏的祖先把储备的粮食卖出去,所有富贵人家的金银财宝也都流转到他手里去了。这就是边际效用价值(或者说稀缺性价值)规律作用的结果。战争中粮食稀缺,没有吃的不行,所以粮食的价值远远高过于任何金银财宝。 2边际效用递减规律 在运用边际效用时,我们发现,随着消费量的增加,边际效用在递减,这被称为“边际效用递减法则。 边际效用递减规律的内容是:在一定时间内,在其他商品的消费数量保持不变的条件下,随着消费者对某种商品消费量的增加,消费者从该商品连续增加的每一消费单位中所得到的效用增量即边际效用是递减的。 边际效用递减法则反映了理性人行为的一个基本特征。人们在做选择的时候,总是先满足最迫切的用途,再满足次迫切的用途,然后再满足更不迫切的用途,如此等等。 比如说,如果生活中只有一盆水,你首先要保证饮用的数量,然后水的数量继续增多,就可以用来洗洗脸,再多一些,就可以用来洗澡、洗衣服,再多一些就可以用来浇花园。理性人不会把仅有的一瓶水拿去浇花园。这就是边际效用递减法则的行为学基础。 3边际效用递减原因: ①人的欲望虽然多种多样、永无止境,但由于生理等因素的限制,就每个具体的欲望满足来说则是有限的。最初欲望最大、因而消费第一单位商品时得到的满足也最大,随着商品消费次数的增加,欲望也随之减少,从而感觉上的满足程度递减,以致当要满足的欲望消失时还增加消费的话,反而会引起讨厌的感觉。 ②物品有多种多样的用途,并且各种用途的重要程度不同,人们总会把它先用于最重要的用途,也就是效用最大的地方,然后才是次要的用途,故后一单位的物品给消费者带来的满足或提供的效用一定小于前一单位。 边际效用递减规律理论可以解释经济学中著名的“价值悖论”。价值悖论又称价值之谜,指有些东西效用很大,但价格很低(如水),有些东西效用很小,但价格却很高如钻石)。这种现象与传统的价格理论不一致。这个价值的悖论是亚当斯密在200多年前提出的,直至边际效用理论提出后才给予一个令人满意的答案。 解释这一问题的关键是区分总效用和边效用。水给我们带来的总效用是巨大的,没有水,我们无法生存。但我们对某种物品消费越多,其最后一个单位的边际效用也就愈小。我们用的水是很多的,因此最后一单位水所带来的边际效用就微不足道了。相反,相对于水而言,钻石的总效用并不大,但由于我们购买的钻石极少,所以,它的边际效用就大了。 根据边际效用理论,消费者分配收入的方式是使一切物品的每元支出的边际效用相等。 人们也是根据这一原则来把收入分配于水和钻石上的:钻石的边际效用高,水的边际效用低,只有用钻石的高价格除以其高边际效用,用水的低价格除以其低边际效用,用于钻石和水的每元支出的边际效用才能相等。 所以,钻石价格高,水的价格低是合理的。或者说,人们愿为边际效用高的钻石支付高价格,为边际效用低的水支付低价格是一种理性的行为。“物以稀为贵”的道理正在于“稀”的物品边际效用高。 问与答 问：为何在一般情况下，需求曲线是一条向右下倾斜的曲线? 答:随着对某种商品消费量的连续增加,消费者所获得的边际效用递减,愿意支付的价格递减。 边际效用递减现象是普遍存在的,边际效用递减规律普遍存在于一切物品的消费中。英国经济学家马歇尔把这一规律称为“人类本性的一种平凡而基本的倾向”,并把这一规律作为解释消费者行为与需求定理的基础。 边际效用递减主要基于下述两个原因。 其一,消费者的生理或心理的原因。人们的消费行为是对其生理和心理的刺激过程,效用即是对这种刺激过程的心理感受。当消费者开始消费某种商品时,由于好奇等心理作用,最初获得的刺激比较大,得到的满足程度高,随着同一商品消费数量的不断增加,同一刺激不断重复,所做出的反应逐渐减少,所得到的效用相应减少。 【想一想】你愿意连续为自己购买多件相同的外衣吗?你愿意每天吃相同的菜肴吗?请说明理由。 在我国北方的很多城市,水资源极为稀缺,请列举水资源的家庭用途,并按重要性排序。 其二,商品用途的多样性。当一种商品同时具有多种用途,且不同用途的重要性不同时,消费者总是把第一个单位的商品用在最重要的用途上,此时边际效用最大;第二个单位的商品用在次要的用途上,由于商品的用途的重要性递减,消费者获得的边际效用相应递减。 4边际效用均等规律（Law of Equal Marginal Utility），是指在一定的购买预算约束下，购买多种商品。在各种商品价格一定的前提下，如果要使商品总效用最大，必须满足：MU1/P1=MU2/P2=…=MUn/Pn=λ。 预算约束方程为：P1X1+P2X2+…PnXn=m，MU商品边际效用，P价格，λ货币边际效用，X商品数量，m总预算。所谓的边际效用均等是指商品边际效用/价格均等于货币边际效用——不是指商品边际效用均相等。 假如作为消费者的你手中有1元钱，你愿意把它投到物品1的消费中，还是物品2的消费中，你会怎样考虑？也许你很容易想到，那当然是投入到同样花1元钱，能给你带来的效用更大的一方，换句话说，你会将每1元钱都花在刀刃上，也就是投入到MU/P更大的那种物品上。假设MU1/P1更大，那么你会增加物品1的消费量。随着物品1消费量的增加时，边际效用会递减（也就是MU1/P1会减小）。在预算固定的情况下，物品1消费量的增加必然引起物品2消费量减少，随着物品2消费量的减少，边际效用递增，于是MU1/P1在逐渐减小，MU2/P2在逐渐增大，大的在减小，小的在增大，直至趋于平衡，MU1/P1=MU2/P2。这就是边际效用均等规律（Law of Equal Marginal Utility）。戈森理论较早在经济学中应用了数学分析方法，并实际上已经完整地提出了 边际效用理论的雏形，尽管他没有明确作出 边际效用决定价值的结论，也没有提出一个统一的主观 价值的尺度，然而却为后来的边际效用 价值理论奠定了基础。他把 效用或价值看作是由人的主观欲望和感受决定和衡量的，显然是不科学的。
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所谓避税是指企业为了实现利润最大化和税负最低化，研究各国税收法律之间的差异，策划个人或集团内部财务节税计划，以规避纳税。 外资企业都各有避税秘方，虽然说避税违反了税收立法意图，有悖于政府的税收政策导向，但避税并不违法，法律上存在合理避税之说。正因如此，很多外资企业采取各种招术，以达合理避税的目的。 转让定价毕马威会计师事务所张小姐透露，他们在审计外资企业的时候，常会遇到一些利用现有中国税法不健全进行转让定价的避税方法。 张小姐举例说，她在审计中，就遇到一家总部设在国外分部设在国内的加工制造企业，总部有意提高原材料成本价格，增大负债，在售价不变的情况下，使收益减低，甚至出现亏损，在亏损后，还会增加投资，常年如此，税务部门拿这种做法也无可奈何。这种做法被审计人员叫做“转移定价”。这家企业“长亏不倒”的做法在很多外企中也很盛行。 为什么要集中财务管理？谈财务报告分析的四个视角 转让定价是现代企业特别是跨国公司进行国际避税所借用的重要手段。在现代经济生活中，许多避税活动，不论是国内避税还是国际避税，都与转让定价有关。它们往往通过从高税国向低税国或避税地以较低的内部转让定价销售商品和分配费用，或者从低税国或避税地向高税国以较高的内部转让定价销售商品和分配费用，使国际关联企业的整体税收负担减轻。 贷款高利率利用专有技术等无形资产作价高于国际市场价格，或隐藏在设备价款中的一种手法。外商利用人们不了解设备和技术的真实价格，从中抬高设备价格和技术转让价格，将企业利润向境外转移。它们在抬高设备价款的同时，把技术转让价款隐藏在设备价款中，以躲避特许权使用费收入应纳的预提税。 劳务收费标准“高进低出”。关联企业之间相互提供服务或劳务，通常是境外公司收费高，境内公司收费低甚至不收费。有的还虚列境外公司费用。 资产评估提高折旧张小姐曾遇到过一家香港公司，每年都要对其房地产进行价值评估，其在华子公司因为要与香港母公司进行合并报表，所以也要同时评估其在华房产。这也是外资一种避税的有效方法。如房地产评估增值，每年计提的折旧也会相应的增加，纳税自然也会相应减少。 国际避税地建公司记者还从一位曾在台湾某企业工作过的陈小姐那里得知，在避税港注册也是一种办法。他们那里曾经也采用过相同的办法。在国际避税地建立公司，然后通过避税地的公司与其他地方的公司进行商业、财务运作，把利润转移到避税地，靠避税地的免税收或低税收减少税负。在长三角地区，一些外资企业的投资方来自英属维尔京群岛等地方，而实际在岛上，它们可能只有一间办公室。 运用避税港进行避税是跨国纳税人减轻税负增加收入的手段之一，而维持税收制度在筹措国家财政资金方面的有效性，又是各国税务当局面临的重要任务之一。在跨国纳税人不断运用避税港的情况下，国家的税收权益不断遭到损害，税收收入受到影响，税收的公平原则也相应遭到破坏。因此，许多国家尤其是发达国家特别注意如何防止跨国投资经营者运用避税港从事避税活动。 其他方法层出不穷外企避税另一主要手段是利用关联交易，高进低出。这种手段占到避税金额的60%以上。另外，目前外商投资中国的资金中，60%以上是借贷资金，即便是一些实力雄厚的国际公司也向境内外银行借大量资金，利用税前列支利息，达到少交或免交企业所得税的目的。 反避税涉及到社会经济生活的各个部门。税收制度不够完备，地区间、部门间的不协调，是避税形成的客观原因。专家指出，应从税法和征管两方面完善和加强现有税收体制。首先，现行的涉外的税法规定外商投资企业享受着和内资企业不同的税收政策，这种税收设置，为合法避税行为提供了一个很大空间。只有内外资企业所得税合并，才能够进一步完善税法和严格征管，在反避税上从根本上打下一个非常好的基础，否则，现在两套税制，随意性很大。 其次是征管方面。在征管手段上要跟上计算机的信息控制，另外也涉及到出口退税和税问题，要求海关、外贸部门和税务机关三方面能够迅速信息相通，这些方面和国际上都还存在差距，需要进一步改进。
国际贸易论文参考文献汇总
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节税网123的灵活用工方式 ，降低了企业人工成本的投入，降低了用工过程中的风险。 通过业务流外包，由节税网123管理中心分配业务给用工人员。企业管理中心采取灵活用工方式分配任务给用工人员，也将税负大幅度降低，企业也无需为用工人员上社保。企业通过在节税网123威客平台发布内容，零散用工人员接任务，达成交易并线下完成任务。公司和零散用工人员线上达成合作，用工人员直接为公司服务降低了税负.
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很多刊物对参考文献和注释作出区分，将注释规定为“对正文中某一内容作进一步解释或补充说明的文字”，列于文末并与参考文献分列或置于当页脚地。
参考文献格式包括：
1、 著[M]、论文集[C]、报纸文章[N]、期刊文章[J]、学位论文[D]、报告[R]、标准[S]、利[P]、论文集中的析出文献[A] ；
2、常见的字体字号有两种：和文文本保持一致，或者比正文本字号小一号；
3、行距常见的有倍、22磅、倍 ；
4、缩进方式悬挂缩进、首行缩进、无缩进均有出现；
5、文参考文献中的标符号要胖角标点，粗按照英文输入的习惯，标点符号后应该加一个空格，中幅文献中的标点，可以和英文文献保持一致，全部使用半角标点+空格的形式，也可以全部使用全角标点，标点后不加空格。
建议找一份国家标准的GB/T7714-2015作为参考，这是当前中国最规范的论文参考文献注释方法。
参考文献如果是网页的话应该按照相关要求进行书写。
网站类参考如下：
1、【格式】[序号]主要责任者.电子文献题名.电子文献出处[电子文献及载体类型标识].或可获得地址，发表或更新日期/引用日期。
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参考文献注意事项：
一、引用文献不宜过于陈旧。文后参考文献的标引，在很大程度上取决于作者学术造诣的程度及对同类文献的检索水平、利用能力。作者在撰写论文的过程中，引用的参考文献较新颖，能反映同行业最新科研动态和学术水平。
二、引用文献类型应呈一定比例。根据相关规定，文后参考文献的类型主要有：专著、论文集、学位论文、报告、连续出版物(期刊)、论文集析出文献、报纸、标准、专利及电子文献等。
【摘 要】祁连山牧区九年一贯制寄宿学校，在推进“互+计划”教育教学过程中，还有许多制约因素有待改进和解决。为深化祁连山牧区语文课程改革，切实落实语文有效性教学的要求，结合语文有效性教学的优势，实施适应“互+计划”助推祁连山牧区语文教育“减负增效”的实践研究，打造祁连山牧区语文高效课堂建设具有深远的意义和影响。 【关键词】互+计划 祁连山牧区 语文 减负增效 【正 文】 一、当前祁连山牧区语文教学的现状 生源现状：肃南县第二中学位于甘肃省肃南裕固族自治县皇城镇（祁连山少数民族地区），是一所九年一贯制寄宿学校。学校服务于皇城镇（皇城镇位于祁连山东段北坡，其南部为冷龙岭山地，北部为盖掌达扳山地，海拔在2500－5254米。其所在的皇城草原曾被《中国地理》杂志评为中国最美的“六大草原之一”，东西长约95公里，南北宽约72公里，总面积约3800平方公里。）18个行政村。现有在校学生469人，教学班16个。班级人均数为30人左右，基本适宜小班化教学的要求。生源逐年减少的原因有：一是少数民族地区人口出生率下降；二是农牧民外出打工，部分学生随父母外出就读；三是部分留守儿童，由爷爷奶奶或亲戚托管就读。生源的减少，使得学校的各班级成了“天然小班”。 师资现状：学校教师从数量上基本能满足教学的需要，但由于地理位置偏僻，交通不便，离县城有325公里，存在优秀教师留不住的困境。 资源状况：学校占地面积31019平方米，建筑面积8786平方米，生均校园面积平方米。建有教学楼、综合楼、学生公寓楼、教师周转宿舍等硬件和现代教育技术装备设施完善。特别是图书、实验器材、体育器材，其生均占有量是过去的二倍，丰富的教学资源能保证牧区学生人人有机会操作实践。 教学现状：祁连山牧区九年一贯制寄宿学校，在教学过程中仍然存在着一些问题，影响着语文教学质量的提升。首先，祁连山牧区的教师语文教学观念落后，教学方式比较单一，影响了中小学生语文学习的兴趣；其次，祁连山牧区学校，一些教师对于先进的教学手段和教学工具应用不到位，影响了教学质量的提升；第三，一些教师盲目的给学生们布置过量的作业，使很多学生将课余时间都用在了写作业上，失去了提升语文综合能力的机会。 二、与“互+”相识，运用美丽乡村网络课程，促进教育公平 2017年4月12日是一个特殊的日子，是我与互加相识的日子。远在城里的同事告诉我“互+计划”的运用和操作，我怀着怀奇之心，在教室里调试着设备，孩子们都端端正正的坐着，期待着，欣赏着直播画面。我渐渐明白什么是“互加计划”，为了促进教育公平、为了解决牧区孩子们在语文、阅读、音体美等课程中存在短板问题，沪江在开展“互+计划”美丽乡村网络课程，解决了这一难题，也让我开启了与“互+计划”的快乐之旅。 在学校的大力支持下，从此我们的课表中也多了这样几门课程：彩虹花晨读、夏加儿美术、酷思熊阅读、快乐音乐、快乐书法、快乐手工。我所带的四年级参与的是前面三个课程，牧区的孩子们积极性很高。一根网线，一部电脑，就可以让孩子们参与到网络课程的教育教学中，让牧区的孩子们学习到更丰富，更有趣的优质课程。在网络助教的帮助下，我们与更多教师相互交流、记录下了牧区学校各教师、学生点点滴滴的幸福与成长。也有幸与“互+计划”、小狮子计划的教师们一起谈感受，一起谈收获。 三、与“互+”共享，祁连山牧区学校开展有效性语文教学的策略 经过一年半的学习，“互+计划”给我们牧区语文教育带来了翻天覆地的变化。 牧区孩子们眼中的色彩变得五彩缤纷了，有了活泼可爱的朝气！ 学校不仅获得了县教体局与“互+计划”的认可，更在牧民中的口碑也变得向上、向好。 （一）明确目标，转变观念 明确目标，转变观念是开展祁连山牧区语文教学最为基础的工作，抛弃传统教学观念的束缚，建立以学生为主体的教学模式，结合祁连山牧区学生的特点进行九年一贯制寄宿学校语文教学计划的制定，因材施教，着重培养学生的自主学习能力、探索能力以及创造能力。通过师生学习“互+计划”网络课程，将语文是一种技能学习和运用的观念贯穿于教学始终。 （二）提升教师素质，提高课堂效率 提升祁连山牧区语文教师队伍的综合素质，是一项综合性的工作。首先，针对目前在职的小学、初中语文教师，要进行专业培训，一方面提高教师自身的语文知识水平；另一方面要对在职小学、初中语文教师强化和熟练应用“互+计划”网络平台和现代化信息技术教学工具进行授课和学习。 （三）采用多样化的教学方式，激发学生的学习兴趣 在祁连山牧区语文教学中，学生学习兴趣缺失是影响语文教学的一个非常重要的因素，而多样化教学方式的应用，能够在一定程度上提升牧区学生的学习兴趣，促进学生的积极性。例如：一节“互+计划”直播的班会课上，孩子们静静地坐在教室里，依次伸出胳膊，教师给他们一个个系上一条蓝丝带。在这神圣的时刻，屏幕上显示着一行大字：感恩蓝丝带主题班会。这是上海沪江组织的全国美丽乡村学校网上公益感恩班会。感恩班会发起人沪江吴虹校长的声音回响在教室里。在分享环节，孩子们一个个走上讲台向同学们敞开心扉，分享自己的感恩故事。牧区学生观看后，收益非浅，课后纷纷与教师交流想法和体会。 四、与“互+”前行，丰富祁连山牧区学生的阅读生活 “互+计划”的学习，让牧区孩子们在语文学习和朗读方面有了很大进步，他们开始注重字、词、句的积累和运用，更注意语音、语调、停顿、拖音等现象的纠正，保证了语文基础的学习和晨读质量的提高。通过平台的学习，让牧区的孩子们找到了自信，找到了快乐，提升了语文素养，并让牧区教师和“彩虹花”一起见证着孩子们的进步！ （一）开展“每日吟诵”活动 在初中年级中，利用每天早读的时间，组织学生诵读经典，可以是一首古诗词，可以是一句格言警句，也可以是诵读篇目里的一个文章片段。早读预备铃声后，各班在学习委员的带领下，齐诵或点背《唐诗三百首》和《经典诵读》中的相关篇目和内容。 （二）相约“彩虹花”，感受阅读魅力 2017年9月起，学校在肃南县教体局的带动下，正式加入了“互+计划”美丽乡村网络公益课程中的“彩虹花”晨读的学习。每周二至周五（7：40-8：00）时间段，小学语文组教师们每天都早早地来到学校，调试设备，保障网络课的顺利进行。我们每学期把“互加美丽乡村网络公益课程表”张贴在每个教室的黑板上，并在时朝莉教师和她的导师团队的精心安排下，认真开展“彩虹花”晨读课程。让牧区的孩子开阔了视野，结识了更多的朋友，享受到了更好的教育资源，是课外阅读的有效实践与延伸。 （三）开展“牧童之家·亲子阅读”活动 为有效解决农牧村留守儿童教育问题，立足牧区实际，由肃南裕蕾爱心助学协会李琳教师发起，于2016年6月创建有皇城镇“牧童之家”公益阅读小屋。同时，社会各界共累计捐助图书5000余册，并由我校选派的3名教师为义务志愿者，利用每周四、周五二天下午休息的时间，开展有亲子阅读、绘本阅读、宣讲故事会等一系列丰富多彩、喜闻乐见的儿童阅读推广活动。目前，开展读书活动上百余次，学生和家长参与率达到了上千人次。累计制作宣传20余期，成功的让阅读志愿服务在校外成为一种常态，让牧区的留守儿童享受到了更为优质的教育服务。 （四）读写结合，提升语文素养 进行读写结合是促进牧区校园阅读效果的有效措施。因此，牧区语文教师指导学生阅读有益书籍和学习“互+计划”网络公益课程的基础上，鼓励学生写好读书笔记、读后感。每学期，我校都组织一次阅读为主题的征文比赛活动，并在全校进行展评。同时，近三年来，我校教师和学生积极参加省、市、县级以语文教学和阅读为主题的各类比赛活动，教师累计获得各级论文、教案和微课证书65人次，学生获得各级征文获奖证书40余人次。 总之，在信息技术飞速发展的今天，未来的乡村教育必然是信息化的教育，未来的乡村教师必然是学习型、有影响力的教师。因为有“互+计划”，促进了教育公平。我们牧区语文教育在实践中一路走来，一路的摸爬滚打，也不断地学习着和探索着新经验、新方法。感谢你带给我们牧区语文教育的正能量和惊喜，感谢你带给牧区孩子们的快乐和幸福！我们忠心希望“互+计划”美丽乡村网络课程，将成为祁连山牧区教育改革之路的希望和田野。 参考文献： [1]李作芳.浅谈阅读教学中小学语文核心素养的培养[J].教育理论与实践， [2]江永文次.少数民族地区小学语文阅读兴趣的培养探讨[J].好家长，2016. [3]边贵.如何在少数民族地区有效开展语文教学[J].考试周刊，2013. [4]互加计划公众号.万师互教，众师成长——2019互加计划网络公益课程发布会 [5]互加计划公众号.喜报，互加计划入围国务院扶贫办“2018企业精准扶贫案列”.
小学语文教学论文参考文献大全
教学论文是教师教学经验和教学研究成果在写作上的表现，简单的说，就是教师将平时教学中的一些经验或研究进行了总结，并综合运用综合理论知识进行分析和讨论。下面是我分享的小学语文教学论文的`参考文献，欢迎阅读!
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在小学语文课上，对小学生的小学语文教育实行增效减负，需要一个长期的实践，同时要结合小学生在此阶段的身心发育特点，进行有目标的教学和课程布置。小学语文课程是整个小学课程中上课最频繁、耗时比较多的课程之一，完全可以进行调整达到减负增效的目的。那么，如何对小学语文教学进行优化，打造人文课堂，提高小学生的语文素养，提高小学语文教学效率，是我们急需思考的问题。一、小学语文课堂教学现状由于长期以来升学指标带来的压力，老师们的教学工作只能针对应试而开展。对于教学结果的评价也是大多以分数为衡量标准，在这样的形势下，应试教育在校园教学中较普遍。自新课改实施以来，教育教学发生翻天覆地的变化，但是由于最终的升学模式和人才选拔方式没有得到彻底改变，升学率仍是衡量学校教学质量的主要标杆，导致老师辛辛苦苦地教，学生没日没夜地学。再加上学生的家长都愿意选择名校，为此升学率低下的学校很难揽到生源。在这样的现实困境与无奈中，小学语文教学仍然采用以传统的教学模式为主，以书面考试和死记硬背为主要的教学方式。因此，要让减负增效的理念让大家接受，必须通过大家的共同努力下工夫在思想上与先进科学的学习方法相融合。二、对减负增效的简述通常情况下，一个学校的老师和学生对自身价值观的看法，能够反映此校的教学水平，也是学校教学成果的最好反映和证明。师生共同的价值观最终凝聚成师生所在学校的学校价值观，它们是统一的整体，没有谁强谁弱之说，也没有大小的区别。儿童在进入小学之前，对于口头表达的语言大都能够自如地运用。进入小学之后，小学生要掌握语文书面表达知识。所以，在小学语文阶段，小学课程的教学任务是非常繁重的，关系到以后一个人的文字功底扎实与否，以及这个人的语言和文学水平的高低。三、小学语文课堂减负增效策略1.构建有效的语文教学课堂教育事业不断发展，在新课改实施这样一个大前提下，我们在小学语文教学中提倡减负增效的新理念。这个理念要求教师在语文教学中，把小学生当做学习的主体进行教学，使得小学生在老师的指导下自主学习，让他们得到充分锻炼，在自主学习下获得知识会使小学生对知识的理解和记忆更牢固，从而提高学习成绩。在课堂教学中，语文教师不要吝啬对学生的小小进步作出表扬，鼓励学生多问问题，多开动脑筋想问题。适当的表扬能够使得学生获得心理上的满足，从而努力学习，做得更好。如果学生的进步总是得不到老师的肯定，那么，久而久之学生就会泄气，学习的积极性就会受挫，不利于学习的持续进步。在教学过程中，即使小学生对语文知识和概念的理解有偏差，教师也不能对小学生的回答进行直接否定，而是要鼓励学生，提示学生将问题思考完整并且最终得出正确答案。在课后，语文教师要与每位学生进行单独的沟通交流，决不能因为学生成绩不好就对该学生产生偏见，或者对他们置之不理。教好每一位学生是教师应有的职责，也是教师教学水平和综合素质的体现
要引用法律法规的话不一定要写到“参考文献”里，你在正文写的时候说明，“据XX年XX颁布的XX法第几条XXX，相关条例……”然后接着论述就行了
国家标准gb7713-87中有关论文格式、参考文献著录格式：m——专著，c——论文集，n——报纸文章，j——期刊文章，d——学位论文，r——报告，s——标准，p——专利；对于不属于上述的文献类型，采用字母“z”标识。你看，其中并没有法律文献。一般来说，引用法律条文的，不列入参考文献，但如果需要解释的，可以在脚注中标注，如:《民法通则》第xx条第xx项第xx款规定:「条文内容」等
国家标准GB7713-87中有关论文格式、参考文献著录格式：M——专著，C——论文集，N——报纸文章，J——期刊文章，D——学位论文，R——报告，S——标准，P——专利；对于不属于上述的文献类型，采用字母“Z”标识。你看，其中并没有法律文献。一般来说，引用法律条文的，不列入参考文献，但如果需要解释的，可以在脚注中标注，如:《民法通则》第XX条第XX项第XX款规定:「条文内容」等
需要注释。
具体情况如下：
法律规定的结构一般分为编、章、节、条、款、项、目几个层次，在日常的文书中，我们通常只会用到条、款、项、目几个层次。
一、条是法律规定中具体条文的基本划分，是构成具体法律规定的基本单位。如《中华人民共和国企业所得税法》就是由六十条组成的。
二、款是条的组成部分。在一般情况下，每一款都是一个独立的内容或是对其前一款内容的补充表述。款的表现形式为条中的自然段。每个自然段为一款。该自然段前不冠以数字以排列其顺序。如《中华人民共和国企业所得税法实施条例》第二十七条有两款，分别是企业所得税法第八条所称有关的支出，是指与取得收入直接相关的支出和企业所得税法第八条所称合理的支出，是指符合生产经营活动常规，应当计入当期损益或者有关资产成本的必要和正常的支出。款前均无数字。有数字排列的不称为款。
三、项是以列举的形式对前段文字的说明。如《中华人民共和国税收征收管理法》第三十五条第一款规定，纳税人有下列情形之一的，税务机关有权核定其应纳税额：
（一）依照法律、行政法规的规定可以不设置帐簿的；
（二）依照法律、行政法规的规定应当设置帐簿但未设置的；
（三）（四）（五）（六），该六项是对前段文字中下列情形的说明。
项前冠以数字以对列举的内容进行排列。如上所述，各项前都冠以(一)、(二)、(三)等数字，而且这些数字只能以中文数字加括号的形式出现。对含有项的法条，适用时应当适用到项；如对未按照规定设置、保管帐簿的企业进行处罚，应当适用《中华人民共和国税收征收管理法》第六十条第一款第（二）项。适用到项，是对被处罚的行为的一种定性。如果不适用到项，未按照规定设置、保管帐簿的行为就不知是五种行为之中的哪一种行为，有适用法律不正确之嫌。
根据立法技术的不同需要，项可以依附于条，也可以依附于款。即条中可以有项，款中也可以有项，如《征关法》第六十条第一款中就有五项。
四、目隶属于项，是法律规范中最小的单位。如《行政诉讼法》第五十四条第二项规定，具体行政行为有下列情形之一的，判决撤销或者部分撤销，并可以判决被告重新作出具体行政行为：
1、主要证据不足的；
2、适用法律、法规错误的；
3、违反法定程序的；
4、超越职权的；
5、滥用职权的。
这五种情形，就是该项的五个目。目的特性与作用与项相似，不同的是项对条或款的列举式说明，而目是对项的列举式说明。项的前面冠以中文数字加括号，而目的前面则冠以阿拉伯数字，并在阿拉伯数字后加点(在具体引用法条的目时，只注明阿拉伯数字，无须加点)。如果某个法条或款的内容有项，而项下还有目的，在适用法律时就应当适用到目。
扩展资料
毕业论文（graduation study）是指高等学校（或某些专业）为对本科学生集中进行科学研究训练而要求学生在毕业前撰写的论文。一般安排在修业的最后一学年（学期）进行。学生须在教师指导下，选定课题进行研究，撰写并提交论文。
引用是指在说话或写作中引用现成的话，如诗句、格言、成语等,以表达自己思想感情的修辞方法。引用可分为明引和暗引两种。明引指直接引用原文,并加上引号,或者是只引用原文大意,不加引号,但是都注明原文的出处。暗引指不说明引文出处,而将其编织在自已的话语中，或是引用原句，或是只引大意。运用引用辞格,既可使文章言简意赅，有助于说理抒情;又可增加文采，增强表现力。
参考资料：百度百科——引用 百度百科——毕业论文