河北省职称信息管理系统： 近日，人力资源社会保障部、教育部印发了《关于深化高等学校教师职称制度改革的指导意见》（以下简称《指导意见》）。人力资源社会保障部专业技术人员管理司、教育部教师工作司有关负责人就《指导意见》相关问题回答了记者提问。 1. 《指导意见》出台的背景是什么？ 答：党的十八大以来，以******同志为核心的党中央高度重视教师工作。*多次就教师工作发表重要讲话、作出重要批示，强调教师是立教之本、兴教之源，建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍是大学建设的基础性工作，要健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向。《****** 国务院关于全面深化******教师队伍建设改革的意见》、《深化******教育评价改革总体方案》、《关于深化职称制度改革的意见》等文件对深化高校教师职称制度改革、分类推进职称制度改革、建设高素质专业化创新型教师队伍做出了部署。 从实践来看，1986年中央职称改革工作领导小组转发国家教育委员会《高等学校教师职务试行条例》等文件，建立了高校教师职称制度，对调动广大高校教师的积极性、创造性发挥了重要作用。但随着我国高等教育的快速发展，完善高校教师职称制度的需求日益迫切，各地各高校探索教师职称制度改革，取得了积极成效，同时仍存在评价标准和评价机制不够完善等问题，需要进一步巩固成果、改革完善。 2. 《指导意见》出台的过程是怎样的？ 答：按照深化职称制度改革的部署要求，2018年以来，我们组织对东、中、西部省份高校教师职称评审工作进行了广泛调研，书面调研了北京、上海、湖北、陕西等13个省份800余所高校教师职称评价标准，通过座谈会、问卷调查、深度访谈等方式充分了解意见建议。在此基础上，起草了《指导意见》初稿。之后，通过专家座谈、实地调研、发文征求意见等多种方式，广泛征求了部分高校、教师、专家等意见，经过反复修改完善，形成了最后的征求意见稿，正式征求了各地、有关部门和高校等意见，并通过网络公开征求意见，又多次召开座谈会、书面征求200所地方不同类型不同层次高校意见，再次修改完善。2020年12月，《指导意见》完成两部审签程序后正式印发。 3. 《指导意见》对高校教师职称制度有哪些重要改革举措？ 答：《指导意见》坚持问题导向、目标导向，围绕高校教师职称评审重点难点问题，有针对性地提出改革举措，以品德、能力和业绩为导向，构建评价科学、规范有序、竞争择优的高校教师职称制度。 一是完善评价标准。为进一步明确评价导向，《指导意见》强调严把思想政治和师德师风考核，将师德表现作为教师职称评审的首要条件，突出教育教学能力和业绩，注重对履责绩效、创新成果、人才培养实际贡献的评价，强化教师思想政治工作要求，把课程思政建设情况和育人效果作为评价的重要内容，推行代表性成果评价，克服唯论文、唯“帽子”、唯学历、唯奖项、唯项目等倾向。 二是创新评价方式。《指导意见》吸收近年来高校教师职称工作成果经验，提出结合学校特点和办学类型，针对不同类型、不同层次教师，实行分类分层评价，鼓励采取个人述职、面试答辩、同行评议、实践操作、业绩展示等多种灵活评价方式，完善同行专家评议机制，健全完善外部专家评审制度，探索引入第三方机构进行独立评价。给内、外部评审专家预留充足时间进行评鉴，引导评审专家负责任地提供客观公正的专业评议意见，严格规范专家评审行为，提高职称评价的科学性、专业性、针对性。 三是建立重点人才绿色通道。为引导教师主动服务国家重大战略需求，激发人才活力，《指导意见》提出，对取得重大基础研究和前沿技术突破、解决重大工程技术难题、在经济社会事业发展中做出重大贡献的教师以及招聘引进的高层次人才和急需紧缺人才等，在严把质量和程序的前提下，可制定较为灵活的评价标准，申报高级职称时论文可不作限制性要求，畅通人才发展通道。 四是深化“放管服”改革。《指导意见》贯彻“放管服”改革精神，重申高校教师职称评审权直接下放至高校,自主制定教师职称评审办法、操作方案等评审文件，自主组织评审、按岗聘用，主体责任由高校承担。同时，加强对高校教师职称评审工作的监管，开展业务指导，优化服务。 4. 《指导意见》如何坚持高校教师职称评价破“五唯”、破立结合？ 高校教师职称评价不同程度存在唯论文、唯“帽子”、唯学历、唯奖项、唯项目等问题，《指导意见》坚持破“五唯”，破立结合，明确具体举措，建立新的评价体系。 一是强化师德和教育教学要求。完善思想政治与师德师风考核办法，将师德表现作为教师职称评审的首要条件。突出教书育人实绩，把认真履行教育教学职责作为评价教师的基本要求,提高教学业绩和教学研究在评审中的比重。 二是突出质量导向。不以SCI、SSCI等论文相关指标作为前置条件和判断的直接依据。高校结合实际建立各学科高水平期刊目录和高水平学术会议目录。不得简单规定获得科研项目的数量和经费规模等条件。不得将出国（出境）学习经历、人才称号等作为限制性条件。 三是推行代表性成果评价。结合学科特点，探索项目报告、技术报告、学术会议报告、教学成果、著作、论文、标准规范、创作作品等多种成果形式，将高水平成果作为代表性成果。突出评价代表性成果质量、价值和对社会发展的实际贡献以及支撑人才培养情况。 四是实行分类评价。按照教学为主型、教学科研型等岗位类型，根据不同学科领域、不同研究类型等，建立分类评价标准，有针对性地评价不同类别教师的实绩、贡献，建立重点人才绿色通道，尊重人才个性化和多样化特点，避免“一把尺子量到底”，让各类人才都能脱颖而出。 5. 对贯彻落实《指导意见》有哪些要求？ 答：深化高校教师职称制度改革，是进一步加强高校教师队伍建设，推进高校治理体系和治理能力现代化，推动高等教育科学发展的重要举措。为确保改革顺利推进，《指导意见》对组织实施、贯彻落实工作提出了明确要求。 一是加强领导，优化服务。各地区、各部门、各高校要高度重视，充分认识改革的重要意义，坚持党管人才原则，加强党的领导，周密部署，统筹协调。各有关部门要各司其职，协同配合，优化服务，为深化高校教师职称制度改革创造良好条件。 二是严格程序，确保公正。各高校要按照职称制度改革要求，立行立改抓好落实，认真做好职称工作，确保标准公开、程序公平、结果公正。要建立健全职称工作机制，明确岗位任职条件，规范竞聘程序，严格公示制度，健全申诉机制，畅通意见渠道，强化自我监督，主动接受外部监督。 三是科学谋划，稳妥推进。各地区、各高校要正确处理好改革、发展和稳定的关系，把推进高校教师职称制度改革与全面履行职责、加强教师队伍建设和促进高等教育事业发展有机结合起来，确保改革平稳有序进行。 ;
毕业论文（设计）管理系统的密码忘记了，只能找自己的导师在系统进行密码重置。
毕业季来临，很多同学在上传论文的时候，在登录系统时发现自己的密码忘记了，其实论文系统的最初密码一般为123456或者000000，如果没有更改过的话，可以试一下这两个密码，如果更改了密码并且忘记了，只能找自己的导师在系统进行重置。
毕业论文注意事项：
1，论文题目选定后，基本上不能有太大变动，但可以进行细节上的修改；
2，提交大纲时，不只是每章一两句话，弄个四五行交过来完事。而是整篇论文的大致结构和框架要说清楚：研究目的和意义；分为几个部分说明；每个部分的大概内容是什么，都要交代清楚；【还有不明白者，就照着1500字的字数写一篇微型论文交过来。
3，论文写作一开始就必须严格按照教务处论文的模板来，从封面、摘要、正文一直到参考文献，以及页脚注释的所有格式，都必须一模一样，注意，是一模一样！否则到了后面再修改会有很多格式问题发现不了。以前有很多同学到了毕业答辩的当天还有许多格式上的问题，对不起，这种低级错误绝不放水！
4，如果有人很傻很天真地问，老师，论文应该怎么写啊？这种问题我一概不回答。如果真有此疑问者，请直接登陆学校图书馆网站的期刊网去观摩几篇，体会一下正规论文的写法；
5，论文写作不同于一般的散文、杂文、小说等写作，请不要把你的“博客体”、“微博体”、“散文体”搬到论文中来。
另外，虽然做人要实在，但是论文的写作语言不要太实在，别整出一些“这个问题我们该怎么办呢？”“我是这样认为的”之类的似哲学非哲学、似呓语非呓语的大白话，要注意学术性、科学性、专业性、规范性；
6，一些概念和定义，不要在脚注中写来自“百度百科”，即便你就是在百度当中查的，也要找到这句话的源材料，一般百度的下方都会有源链接，要写出这个概念具体出自哪本书或者哪篇期刊文章。保证学术性。这一条大家一定要注意！
7，论文整体以三章为普通，第一章提出问题，第二章分析问题，第三章解决问题。也可以有四章或者是五章，但是如果再多的话就说不过去了，你一共一万字的论文，大卸八块能好看么？当然两章式的论文也不行！
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国内学位论文查询系统中的《中国优秀硕士学位论文全文数据库》（39万余篇）中的《中国博士学位论文全文数据库》（万余篇）3.万方数据公司的《中国学位论文全文数据库》(59万余篇）（以上三个库中可以直接看到论文全文）4.国家科技图书文献中心（NSTL）的《中文学位论文》（论文总量万篇，只能检索到题录和文摘信息，可以直接购买全文。）5.万方数据公司的《中国学位论文数据库》(文摘版) (论文总量84万多篇，只能检索到题录和文摘信息。）注，以上论文篇数为截止到2007年3月26日的数量国外学位论文查询系统1.欧美博、硕士论文数据库(PQDD) （论文量230多万篇，能看到题录和文摘信息，1997年以来论文可以看到前24页）全文数据库（该库为PQDD数据库中部分记录的全文 ）
CNKI是连续的字数相同不能超过13个字，万方是连续的字数相同不能超过15个字。否则就会标注出来，算进重复率。我们学校规定是CNKI检测重复率不能超过30%。高校现在都是用 知网提供的【中国学术期刊网络出版总库，中国博士学位论文全文数据库、中国优秀硕士学位论文全文数据库，中国重要会议论文全文数据库，中国重要报纸全文数据库，中国专利全文数据库]】来检测重复率的。
学位论文作假行为处理办法如下：
第一条 为规范学位论文管理，推进建立良好学风，提高人才培养质量，严肃处理学位论文作假行为，根据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国高等教育法》，制定本办法。
第二条 向学位授予单位申请博士、硕士、学士学位所提交的博士学位论文、硕士学位论文和本科学生毕业论文（毕业设计或其他毕业实践环节）（统称为学位论文），出现本办法所列作假情形的，依照本办法的规定处理。
第三条 本办法所称学位论文作假行为包括下列情形：购买、出售学位论文或者组织学位论文买卖的；由他人代写、为他人代写学位论文或者组织学位论文代写的；剽窃他人作品和学术成果的；伪造数据的；有其他严重学位论文作假行为的。
第四条 学位申请人员应当恪守学术道德和学术规范，在指导教师指导下独立完成学位论文。第五条 指导教师应当对学位申请人员进行学术道德、学术规范教育，对其学位论文研究和撰写过程予以指导，对学位论文是否由其独立完成进行审查。
第六条 学位授予单位应当加强学术诚信建设，健全学位论文审查制度，明确责任、规范程序，审核学位论文的真实性、原创性。
第七条 学位申请人员的学位论文出现购买、由他人代写、剽窃或者伪造数据等作假情形的，学位授予单位可以取消其学位申请资格；已经获得学位的，学位授予单位可以依法撤销其学位，并注销学位证书。取消学位申请资格或者撤销学位的处理决定应当向社会公布。从做出处理决定之日起至少3年内，各学位授予单位不得再接受其学位申请。
第八条 为他人代写学位论文、出售学位论文或者组织学位论文买卖、代写的人员，属于在读学生的，其所在学校或者学位授予单位可以给予开除学籍处分；属于学校或者学位授予单位的教师和其他工作人员的，其所在学校或者学位授予单位可以给予开除处分或者解除聘任合同。
首先，如果是为他人代写学位论文或者其组织者，如果属于在读学生的，可以给予开除学籍处分;属于学位授予单位的教师或其他工作人员的，可以开除或解除聘任合同。
对于弄虚作假购买论文的学生，一经发现，取消其学位申请资格;已获得学位的，撤销其学位，并注销学位证书。
除了买卖论文，还有对论文数据作假或者剽窃他人作品和学术成果也是不允许的。对于违反国家的有关规定或弄虚作假行为，在申请所示学位过程中，被发现者，取消本次申请资格，三年内不再接受申请。获得硕士学位证书后被发现者，将撤销其授予硕士学位的决定，吊销其硕士学位证书。
而且，学生指导老师也有可能受到处分，情节严重的，可以降低岗位等级，直至开除或解除聘任合同。如果学校多次出现学位论文作假或者学位论文作假行为影响恶劣的学位授予单位，国务院学位委员会或者省、自治区、直辖市人民政府学位委员会可以暂停或者撤销其相应学科、专业授予学位的资格;国务院教育行政部门或者省、自治区、直辖市人民政府教育行政部门可以核减其招生计划，并对负有直接管理责任的学位授予单位负责人进行问责。
学位论文造假处罚结果：
对于学位申请人员论文作假的，《学位论文作假行为处理办法》明确规定，未获得学位者，“学位授予单位可以取消其学位申请资格”。已获得学位者，“学位授予单位可以依法撤销其学位，并注销学位证书”。取消学位申请资格或者撤销学位的处理决定应当向社会公布。并从做出处理决定之日起至少3年内，各学位授予单位不得再接受其学位申请。不仅如此，学位申请人员为在读的学生，还将面临开除学籍的处分，如果是在职人员，学位授予单位除给予纪律处分外，还将通报其所在单位。
除了学位申请人员学位论文作假将受到惩治外，对帮忙作假者，《办法》也做出了严厉处罚规定。在校学生为他人代写、出售学位论文或组织学位论文买卖、代写，同样会受到开除学籍的处分。学校或学位授予单位的教师及其他工作人员参与作假，则面临开除处分或解除聘任合同的处理。对于社会中介组织、互联网站和个人，组织或参与学位论文买卖、代写的，将由有关主管机关依法查处，并依照有关法律法规的规定追究法律责任。
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1. 继续教育学分查询入口在哪里
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继续教育是一种特殊形式的教育，主要是对专业技术人员的知识和技能进行更新、补充、拓展和提高，进一步完善知识结构，提高创造力和专业技术水平。知识经济时代继续教育又是人才资源开发的主要途径和基本手段，着重点是开发人才的潜在能力，提高队伍整体素质，是专业技术队伍建设的重要内容。
从近些年来继续教育的时间来看，继续教育已得到越来越多的人重视与参与，继续教育的概念在不断深化和拓展。
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相关介绍：
河北教育网是经河北省教育厅批准的综合教育门户型网站。主要为考生提供四六级、成人高考、考研、自考、中考高考、就业、留学招考、招生、就业、复习、辅导等招生考信息试服务，以用户为中心，通过网络媒体，向学校、广大师生、企事业单位及社会各界人士提供及时、准确的教育资讯。
(6)河北省继续教育管理系统平台扩展阅读
河北教育网由河北省教育厅批准成立，主要针对单位为中小学、大学、社会、教育行政单位，针对个体为学生、教师、家长、成人。
教育网有利于中国教育科研事业的发展。建立教育网能够使中国大部分高等院校的教师、研究生和科研人员在全国和全世界的计算机网络环境下进行学习和开展科研工作，极大地提高教学质量和研究水平，成为中国高等学校进入世界科学技术领域的快捷方便的入口和科学研究的重要基础设施。
中国远程教育网的建设先行一步，能够提供网络试验和研究开发网络技术的试验环境，而商业网是不能进行这类试验的，可以积累经验，提供成熟技术，培养高层次的网络建设人才和大批能够很好使用网络的教育和科研工作人员。
7. 怎样登陆河北保险继续教育网的学习中心
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8. 继续教育平台是什么
短书作来为在线教育平台，对于教自育行业有着长期的观察与了解。
继续教育的方式归为三种；
成人自考类型。此类型的继续教育平台多数属于学院类，提供继续教育平台为就业人士无法长时间到学校上课而开办的网络课堂。
技术专员类型。此类型的继续教育平台属于国家认可的职业培训的机构，提供给需要再次培训自己的专业技术而开的网络培训。
业余额外学习类型。此类型的继续教育平台属于行业有知名度的资深人士与团队自行组织，提供经验案例、学术的分享与见解，帮助行业人士使用的知识。
根据以上所述的三种方式，你是属于第三种方式。为了让自己在业余时间简单的补充自己的知识与经验，如今继续教育已经成为了全民学习、终身学习。更好的学习才会帮助自己可以更快的在行业当中得到发展与提升，紧随快时代的变化。
燕京理工学院代码是13895，院校代号是全国各高校录取时为方便考生填报志愿而加注的由数字组成的代号串，即院校代码或学校代码。院校代码就如同是学校的一个身份证号，方便查询学校信息。
燕京理工学院（Yanching Institute of Technology ），位于河北省廊坊市，是经教育部批准建立的一所民办全日制普通高等学校，是河北省普通本科高校向应用技术类型高校转型发展试点校、河北省硕士学位授予立项建设单位。
截至2020年12月，学校校园占地16万平方米。
历史沿革
学院始建于2005年，时名北京化工大学北方学院，属于独立学院。2013年4月，经教育部批准转设为独立设置的民办普通本科高校，校名变更为燕京理工学院。
院系专业
截至2020年12月，学校设有9个二级学院，开设63个本科专业以及29个专科专业，涵盖工学、管理学、艺术学、文学、经济学、理学、法学、医学、教育学9个学科门类。
师资力量
截至2020年12月，学校有专兼职教师1566人，折合教师总数1551人，专任教师中具有高级职称的501人，占教师总数的；研究生学历962人，占教师总数的。主讲本科课程的教授（含副高）占教授总数的比例为87%。
质量工程
截至2020年12月，学校有河北省特色建设专业6个，河北省重点建设专业1个，河北省级一流本科专业建设点9个；河北省级一流本科课程3门；建成14个实验实训中心，136间实验室。
特色专业
河北省重点建设专业：护理学
河北省特色建设专业：法学、会计学、物联网工程、物流管理、制药工程、产品设计
河北省级一流本科专业建设点：自动化、审计学、视觉传达设计、法学、会计学、物联网工程、物流管理、制药工程、产品设计
河北省级一流本科课程：C语言程序设计、病理学与病理生理学、品牌与传播设计基础
学科建设
截至2020年12月，学校有河北省硕士学位授予立项建设项目3个。
河北省硕士学位授予立项建设专业：材料工程、物流管理、艺术设计
学校荣誉
根据2021年6月学校官网信息显示，学校先后获“河北省园林式单位”、“河北省示范性就业指导中心”、“河北省优秀民办学校”、“河北省大学生创业孵化示范园”等荣誉称号。连续六年获得河北省年检优秀单位。
科研平台
截至2020年12月，学校设有智能汽车研究院、软件研究所、网络研究中心、控制研究所、数学研究所、语言研究所、体育研究所、社会科学研究所、法学研究所等科研机构。
科研成果
根据2021年6月学校官网信息显示，学校先后承担各级各类科研课题501项，发表学术论文2000余篇，获得国家专利53项，其中发明专利10项。
馆藏资源
截至2020年12月，燕京理工学院图书馆馆藏纸质图书279万册，期刊150种，电子期刊68203册，学位论文389466册，音视频4045小时，电子图书320054册。图书馆开通了北京地区高校图书馆文献资源保障体系（简称BALIS）下设的原文传递、馆际互借等服务，开通国家科技图书文献中心（简称NSTL）平台数据库，加入了中国高校人文社会科学文献中心（CASHL）。
合作交流
截至2020年12月，学校与加拿大菲沙河谷大学、加拿大布兰登大学、加拿大皇家大学、澳大利亚艾迪斯科文大学、英国班戈大学、美国宾夕法尼亚印第安纳大学、美国扬斯敦州立大学、泰国正大管理学院、乌兹别克斯坦撒马尔罕州立大学、韩国东国大学、韩国汉城大学、韩国江南大学、台湾朝阳科技大学、台北城市科技大学、台湾佛光大学、台湾真理大学等国内外百余所知名学府建立了校际合作关系，开展微留学海外课堂、交换生、研究生、本硕连读、预科班、语言研修、国际证书认证等多种合作形式。
河北省教育厅举报电话是：(仅接收短信举报)、。河北省教育厅机关作风整顿监督举报平台：河北省教育厅，地址：石家庄市中山西路449号 邮编：050051，站内违法和不良信息举报邮箱：。
扩展资料：
河北省人民政府教育督导室、河北省学位委员会办公室仍设在河北省教育厅，其行政编制包括在河北省教育厅行政编制总数内。
河北省人民政府教育督导室的主要职责是：拟订教育督导的规章制度和标准，河北省学位委员会办公室的主要职责是：组织实施《中华人民共和国学位条例》；拟订全省学位与研究生教育工作的改革与发展规划；指导与管理研究生培养和学科建设的有关事宜。
高等学校毕业生就业管理的职责分工。毕业生离校前的就业指导和服务工作，由河北省教育厅负责；毕业生离校后的就业指导和服务工作，由河北省人力资源和社会保障厅负责；毕业生就业政策由河北省人力资源和社会保障厅牵头，会同河北省教育厅等部门拟订。
根据《中共中央办公厅国务院办公厅关于印发〈河北省人民政府机构改革方案〉的通知》（厅字〔2009〕14号）和《河北省人民政府关于省政府机构设置的通知》（冀政〔2009〕46号），设立河北省教育厅，为省政府组成部门。
中共河北省委教育工作委员会仍与河北省教育厅合署办公，一个机构两块牌子。
参考资料：河北省教育厅
说起来这个很变态，以一篇三千字的论文为例吧，两百字以上就算抄袭了！
本科还是硕士本科无所谓了。。大家都抄抄的， 本科的国家的专业数据库也不会收录的硕士就要小心了，一般来说 是 超过15%的原文引用就是抄袭吧
河北教育厅发的论文评审短信不一定是真的，小心。邀请评审学位论文，是从全国高校导师库中匹配，短信通知+邮件通知+平台验证方为真，在平台上接收论文和提交评审意见。
没有严格的标准，尽量少吧。
研究生在沈阳崇山校区，就在皇姑区，一本理工科的本科生也在这个校区。一本文科生和本山艺术学院的学生在沈阳蒲河校区，在道义附近。二本的在辽阳武圣校区。我本科在蒲河校区，现在是研究生，在崇山，所以很了解啦
可以用邮箱取回密码，也可以等到十月份那一批再报一次，到时会产生一个新的报名号，现场确认时用新号就行了。
学校坐落在天津市，并在河北省廊坊市设有分校。
学校 的前身是创办于1903年的北洋工艺学堂，1904年改称直隶高等工业学堂,1929年改称河北省立工业学院，1950年改名为河北工学院，1995年更名为河北工业大学。1996年首批进入国家“211工程”建设序列，2001年、2006年、2012年分别通过国家“211工程”一期、二期、三期建设项目验收。
学校治学严谨，教学管理严格规范，具有“勤奋、严谨、求实、进取” 的优良校风和学风，形成了“工学并举，产学研相结合”培养高等工程技术人才的办学特色，已先后培养了10万多名毕业生。
中国现代工人运动先驱黄爱、陕西渭华起义领导人卢绍亭、抗日英雄洪麟阁、毛主席亲书挽联的杨十三、冀东暴动领导人赵观民，以及教育家魏元光，中国汽车、内燃机专家潘承孝，核工业专家、学部委员姜圣阶、全国政协主席贾庆林等均为在学校不同时期工作和学习的杰出校友代表
而更多的是工作在该国经济建设和社会发展第一线的科技工作者和管理干部，他们以“敬业和奉献精神强”，“基础知识扎实、动手能力强，有创新精神”，深受社会的好评和用人单位的欢迎。
教务系统密码如果忘记有2种找回方式：
学生点击教务系统登录页面下方“找回密码”连接，打开找回密码页面，输入自己的学号和身份证号码即可找回自己的密码。也可以拿着自己的学生证到教务处办理密码清零手续。
扩展资料
河北工业大学自20世纪80年代初期开始招收研究生，经过多年的探索、积累和建设，其研究生教育已经形成了学科门类比较齐全，硕士、博士和博士后兼有的高层次人才培养体系。特别是经过三期"211工程"建设，为研究生教育的快速发展提供了广阔的空间平台。
河北工业大学研究生教育始终坚持以发展为主题、创新为灵魂，以学科建设为龙头和核心，以师资队伍建设为关键，大大提高了学校办学综合实力和整体水平，学位点建设结出丰硕之果，为河北省高层次人才培养、经济建设和科技进步做出了重要贡献。
目前，学校已拥有2个国家级重点学科，20个省级重点学科，4个河北省强势特色学科；10个博士学位授权一级学科、35个博士学位授权点、25个一级学科硕士学位授权点、106个二级学科硕士学位授权点。
学校拥有17个工程硕士授权领域，是省内首家工程硕士培养单位。学校自2000年开始开展工程硕士专业学位研究生的培养工作以来，培养质量得到了企业和工程建设单位的高度评价。
2004年，研究生院管理人员获得"全国工程硕士研究生教育工作先进个人奖"，是我省惟一获此荣誉的高校；2005年，国务院学位委员会办公室评选100名"做出突出贡献的工程硕士学位获得者"，学校培养的工程硕士有1人获得此项荣誉，为全省惟一获得此荣誉的高校。
学校也是河北省首家工商管理硕士（MBA）培养单位和唯一一家高级管理人员工商管理硕士（EMBA）培养单位同时拥有工程管理硕士、艺术硕士、国际商务硕士学位授予权。
为适应不断多样化的社会需求，充分发挥与激发研究生培养各环节的活力，研究生院积极贯彻落实学校中长期发展规划纲要，突出“质量”与“创新”两大主题，通过创新实现研究生教育规模的跨越式发展，实现研究生培养质量的稳步提高。力争在研究生教育的培养模式、管理体制机制创新方面取得成果，在研究生培养质量、学位论文水平方面取得突破，实现质量、规模、结构、效益协调发展。
一、 盲审范围及名单的确定1、 所有申请博士学位的研究生2、 2012级全日制硕士研究生按10%的比例随机抽取，盲审名单见附件1。3、 盲审名单中的研究生无需再参加学院组织的送审工作。凡被抽取列入盲审名单的研究生， 无论何时申请答辩， 均需通过盲审环节。二、时间安排2014/2015年度预计毕业生申请学位工作仍为每学期末安排一次，以下各时间点为盲审名单中参加2014年秋季学期期末申请学位答辩的安排：（一）博士1、各学院须在2014年10月13日前将本次申请答辩的学位论文电子版集中报送研究生院学位办进行查重，逾期未报的延期至下一学期。2、研究生院于10月15日前将查重结果反馈给各学院。3、各学院参考查重结果，确定允许参加本次盲审的名单，并于10月17日前将允许参加本次盲审的名单报研究生院学位办，上报名单格式见附件2。4、研究生院于10月20日起组织盲审工作，并于 12 月5日左右将盲审结果反馈各学院。（二）硕士1、各学院须在2014年10月27日前将 盲审名单中 本次申请答辩的学位论文电子版集中报送研究生院学位办进行查重，逾期未报的延期至下一学期。2、研究生院于10月29日前将查重结果反馈给各学院。3、各学院参考查重结果，确定允许参加本次盲审的名单，并于10月31日前将允许参加本次盲审的名单报研究生院学位办，上报名单格式见附件2。4、研究生院于11月3日起组织盲审工作，并于 12 月12日左右将盲审结果反馈各学院。各学院依据《河北工业大学研究生学位论文抽查盲审管理规定》以及盲审结果安排后续答辩及学位申请工作。