回答：叶茂青，男，硕士生导师，05年武汉大学博士毕业后留学美国，专业从事儿科先天性心脏病研究，加入美国心脏学会。
11年回国之后，将工作重心放在国内，当前全职就任于同济大学转化医学高等研究院，为教育部心律失常重点实验室副研究员，担任同济大学附属东方医院内科学硕士生导师教学任务，致力于人类先天性心脏病分子遗传病因学及心血管发育的分子机理的研究。
延伸：
学术成就
留美期间已发表学术论文5篇，其中已发表第一作者SCI期刊论文3篇，国际会议3篇，最高影响因子 Circulation，第二作者综述1篇(第一作者为通讯作者，影响因子 JACC)。
参考资料来源：百度百科-叶茂青
可能是，某方面人品不好
是博导，网上信息没找到，但看这个，这人的博士期间文章的通讯作者是周志勇，故可证明他是博导。
按照校方的规定，博士学位申请者至少要发表2篇学术论文。就工学而言，这2篇中至少还要有1篇是SCI/SCIE/EI。除此之外，没有其他要求了！同济大学（Tongji University），简称同济，是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，是历史悠久、享有盛誉的中国著名高等学府，是国家“211工程”、“985工程”重点建设高校，也是收生标准最严格的中国大学之一；是“2011计划”、“珠峰计划”、“卓越工程师计划”、卓越法律人才教育培养计划、卓越医生教育培养计划、“111计划”、中美“10+10”计划入选高校；是环境与可持续发展合作联盟、国际设计艺术院校联盟、21世纪学术联盟、卓越大学联盟、中俄工科大学联盟、中欧工程教育平台、同济—伯克利工程联盟成员，为中管副部级院校。
2002年以来，共发表论文160篇，其中英文论文32篇（SCI论文27篇、SSCI论文2篇），国际期刊收录英文论文摘要10篇（SSCI期刊收录）,中文论文115篇，国际学术会议论文19篇。获得两项省部级人民政府等级奖励；出版专著、教材（含章节）10种。 （1） 陈安涛,李红,冯廷勇,高雪梅,张仲明,李富洪,杨东. 分段设计条件下归纳推理的多样性效应，中国科学C辑:生命科学,2005,35(3)：275~283（通讯作者）（2） 陈安涛, 李红, 邱江, 罗跃嘉. 视觉分类的时间过程: 来自事件相关电位研究的电生理证据. 科学通报. 2006, 51(11):1281~1286（通讯作者）（3） 陈安涛，张庆林，王乃弋，邱江，李红，王秀芳，李小晶. 分类活动中的认知控制：一项事件相关电位研究，自然科学进展，2006，16（11）：1388~1394（通讯作者）（4） 何媛媛，袁加锦，伍泽莲，李红. 正性情绪刺激效价强度的变化对外倾个体注意的调制作用. 心理学报（通讯作者）（5） 马晓清，冯廷勇，李宇，李红. 抑制控制对儿童类比推理能力发展的影响. 心理学报（通讯作者）（6） 李富洪,孙弘进,李红,曹碧华,邬德利.几何模块论的局限性——来自梯形实验的证据. 心理学报, 2008, 40(2):175~183（通讯作者）（7） 吴文婕,张莉,冯廷勇,李红.热执行功能对儿童标准窗口任务测试的影响. 心理学报, 2008, 40(3):319~326（通讯作者）（8） 张婷婷,李红,龙长权,冯廷勇,陈安涛,李富洪,王秀芳. 归纳推理中的属性中心性效应. 心理学报, 2007，39（4）:400~410（通讯作者）（9） 陈安涛, 王乃弋, 李红, 刘强, 冯廷勇. 类别归纳的时间过程和源定位. 心理学报, 2006, 38(6):815-823（通讯作者）（10）冯廷勇, 苏缇, 李红, 张莉. 当代大学生学习适应状况的测验编制，心理学报，2006：38（5），497~501（通讯作者）（11）李一员，吴睿明，胡兴旺，李红，P D Zelazo. 聋童执行功能发展：聋童与正常儿童的比较，心理学报，2006，38（3）：356~364（通讯作者）（12）龙长权,吴睿明,李红等. 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1．《试论学科教学的整合与发展》，《教育研究》2010年4期；2．《课堂教学中的师生话语权》，《教育研究与实验》，2009年6期，人大复印资料全文转载；3．《教学三维目标的落实》，《教育研究》2007年10期。4．《实现沟通与交流：课堂提问价值新解》，《教育科学研究》2010年1期；5．《开放性问题如何促成有效思维》，《河北师范大学学报（教科版）》2009年12期；6．《提问与对话――<散步>课堂教学观察与研讨》，《语文学习》2010年4期；7．《语文课堂教学中的问题逻辑与展开》，《天津师范大学学报（基础教育版）》2010年3期；8．《提高文体素养，语文教学当务之急》，《语文建设》（2009年1期，人大复印资料2009年5期全文转载）9．《师生课堂话语运作与教师话语霸权》，载《课程与教学评论》，南京师范大学出版社，2009年版。10．《语文教学动态化追求的特征、价值与偏误矫正》，《语文教学通讯》2008年7－8期（封面人物）。11．《关于语文教育现代化、民族化的几点思考》，《小学语文》2008年3期。12．《当代活动性课堂教学的特征与意义》，《天津师范大学学报（基础教育版）》2008年1期。13．《探索写作教学的出路》，《新作文·中学作文教学研究》2008年1－2期。14．《来自<美国学科能力表现标准>的观照:我国课程标准的建设亟待加强》，《外国中小教育》2008年3期。15．《呼唤构建整体意义上的学科教育学》，《宁波大学学报（教科版）》2008年3期。16．《语文教师与他的课程》，《教育科学研究》2008年4期（人大复印资料《中学语文教与学》2008年8期全文转载）。17．《语文课程标准建设亟待完善与加强》，《课程·教材·教法》2008年1期。18．《语文综合性学习应坚持语文性》，《课程·教材·教法》2008年3期。19．《建构面向实践的本土化的教学论——从课程与教学关系谈起》，《教育学报》，2007年4期。20．《教学观念更新与实践偏误矫正》，《教育理论与实践》2007年12期。21．《语文课程改革发展中的问题追问与反思》，人大复印资料《中学语文教与学》（特约首发）2006年4期。22．《关于语文综合性学习边界问题的思考》，《语文教学通讯》2006年9期。23．《膨胀与萎缩:课程与教学研究的悖论——呼唤面向实践的教学论学科的重建》，《当代教育科学》2006年17期24．《高中作文教学的百年回眸与检讨》，《德州学院学报》，2006年2期，人大复印资料《中学语文教与学》2006年8－9期连载。25．《综合课程：问题和课题是教学的缘起与支架》，《早期教育(教师版) 》2006年2期。26．《关于教师培养与培训模式改革的探讨》，《皖西学院学报》2006年1期。27．《研究性学习课程“深生态学”考察――兼论环境伦理教育》，《宁波大学学报》（教科版），2006年4期。28．《得体表达，文明交际――高中语文教科书口语交际的设计》，《中小学教材教学》2005年6期。29．《从“教学大纲”到“课程标准”: 世纪之交的高中作文教学改革与发展，》，《现代语文（理论研究）》2005年10期。30．《关注童年体验，建塑健全人格》，《现代语文》2004年11期。31．《对“教学反思”的反思》，《中小学管理》2005年4期。32．《处理好几对关系，把握住几个特征——略论综合课程教学》，《教育科学研究》2005年7期。33．《体验在语文教学中的运用》，《课程·教材·教法》2005年7期（人大复印资料《中学语文教与学》全文转载）。34．《课程创新与历险：喧闹之后再沉思》，《比较教育研究》2005年7期（人大复印资料《教育学》全文转载）。35．《教学机智：跳荡在教学情境中的燧火》，《北京大学教育评论》2005年1期。36．《语文新课程中的综合性学习论略》，《皖西学院学报》2004年3期（人大复印资料全文转载）。37．《语文课程改革与校园文学发展》，《语文教学之友》2004年3期（人大复印资料全文转载）。38．《综合课程教学模式的构建》，《课程·教材·教法》2004年2期（人大复印资料转载）。39．《关于当代写作教学的几点思考》，《学科教育》2004年2期。40．《我国基础教育课程综合化追求的特征及问题》，《比较教育研究》2003年11期，《高等学校文科学术文摘》2004年1期转载。41．《重心转移与范式重建：当代阅读教学改革二题》，《皖西学院学报》2003年4期，人大复印资料《中学语文教与学》2003年12期全文转载。42．《人教版义务教育课程标准实验教科书<语文>单元说明》，《中小学教材教学》2003年11期。43．《语文综合性学习小组合作：特征、意义与实效》，《教育科学研究》2003年9期。44．《语文综合性学习的主题设计》，《语文建设》2003年8期。45．《现代语文教育的三维构建》，《皖西学院学报》2002年1期。46．《语文学科的多维度整合》，中国教育报2002年6月20日。47．《语文教材改革的一次突破》，《中学语文教学参考》2002年12期。48．《心声：透视语文教学的多棱镜》，《语文建设》2002年12期。49．《语文教学资源开发与利用引论》，《试教通讯》2002年36期，人大复印资料《中学语文教与学》2003年3期全文转载。50．《语文综合性学习教学实践中的误区辨析》，《中小教材教学》2002年6期，人大复印资料《中学语文教与学》2002年7期全文转载。51．《研究性学习课程：教师角色如何定位》，《全球教育展望》2002年4期。52．《开展语文综合性学习必须解决的几个问题》，《中小学教材教学》2002年5期，人大复印资料《中学语文教与学》6期全文转载。53．《切实推进语文教材改革全面提高学生语文素质》，《中小学教材教学》2001年11期，人大复印资料《中学语文教与学》2002年4期全文转载。54．《研究性学习课程实施中的问题辨正》，《教育理论与实践》2001年12期。55．《社会转型与教学设计》，《比较教育研究》2001年8期，人大复印资料《教育学》2002年1期全文转载。56．《可持续发展对基础教育改革的引领与提升》，《青海师范大学学报（社哲版）》2000年4期。57．《语文教学的三境界：悟性、灵性、人格》，《上海师范大学学报（教科版）》2000年9期（中央教科所《教育文摘周报》2000年11月29日摘载，收入人民教育出版社编《问题与对策：中小语文教学改革》一书）。58．《用新理念来观照新教材，充分发挥语文教育的价值功能》，中学语文2000年10期，人大复印资料《中学语文教与学》2000年1期全文转载。59．《大语文教育再论》，《语文月刊》2000年12期，人大复印资料《中学语文教与学》2000年4期全文转载。60．《研究性学习中的小组合作探析》，《教育评论》2001年4期。61．《让每位学生拥有自己的课程――关于学生个体课程的探讨》，《教育科学研究》2001年6期（《教育文摘周报》2001年9月29日、10月7日两期连载）。 1．主编《初中阶梯写作训练》（一套三册），中国机械工业出版社，2009年版；2．主编《高中阶梯写作训练》（一套三册），中国机械工业出版社，2009年版；4．专著《语文综合性学习研究与教学设计》，广西教育出版社2004年版；5．专著《校园文化概论》，海南出版社2001年版；6．《走进新课程――高中语文教学案例评析》（副主编），高等教育出版社，2006年5月版；7．《课程标准语文实验教科书（七－九年级）》和《教师教学用书》，（主要作者），人民教育出版社2001年―2004年，本人参编共11册；8．《普通高中课程标准语文教科书》（主要作者）（1－5册必修），人民教育出版社2004年，本人参编共8册；9．《普通高中课程标准语文教科书教师用书》（主要作者）（1－5册必修），人民教育出版社，2004－2005年版；10．《普通高中课程标准语文选修教科书·中国民俗文化》（第一作者），人民教育出版社2005年版；11．《普通高中课程标准语文选修教科书·影视文学欣赏》（第一作者），人民教育出版社，2006年版；12．《普通高中课程标准语文选修教科书·演讲与辨论》（主要作者），人民教育出版社，2005版；13．《课程标准初中语文教科书·必修》（主要作者，共6册），作家出版社2004—2005年版。14．《小学语文新课程教学法》（参编），高等教育出版社，2003年6月版；15．《初中语文新课程教学法》（参编），高等教育出版社，2003年7月版；16．《高中语文新课程教学法》（参编），高等教育出版社，2004年10月版；17．《阅读和写作（1－－2册）》（师范语文教材，教育部规划教材），人民教育出版社2000—2001年；18．《九年义务教育初中语文教科书（第6册）》（参编），人民教育出版社，2001年6月。
*SSCI论文9 Andreas. Demetriou， Zhang Xiangkui：The architecture，dynamics，and development of mental processing：Greek， Chinese，or universal? Intelligence，2005，Volume 2：109-1418 Jiao R. K.，Zhang，.. A study about effects of the correlated factors on development of self-esteem in adolescents. International Journal of Psychology，2004，39 （5-6）： Yu，.，Zhang，.. Mental health among laid-off workers： The mediating role of coping style and perceived control. International Journal of Psychology，2004，39 （5-6）： Zhang，.. Constructing and verifying of self-esteem model（Ⅰ）： A theory of structure and processing way of self-esteem. International Journal of Psychology，2004，39 （5-6）： Sun，Y.，Zhang，.. The relationship among cognitive appraisal， psychological control，social support and stress facing college entrance examination in high school students. International Journal of Psychology，2004，39（5-6）： Cong，.，Zhang，.. Philosophical thinking of mental health. 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International Journal of Psychology，2004，39（5-6）： 320-320.*国家级8.张向葵（第1位）：自尊的本质探寻与教育关怀.教育研究，2006（6）：15-20.（2011年由中国德育杂志社，教育研究杂志社组编的《当代中国德育研究新进展》全文收录）7. 张向葵（第1位）：培养儿童早期幸福感.光明日报（教育周刊版），2009年5月6日.6. 张向葵（独撰）：“三性并茂”幼儿需要的阳光教育.光明日报（理论综合版），2008年 9月12日5. 张向葵（第1位）：自尊的本质探寻与教育关怀．教育研究，2006（6）：15-20.（2009年由中国教育学会编著的《中国教育科学2007》全文收录）4. 张向葵（第1位）：走向行动定向的儿童研究：国内外儿童福利政策研究及启示，东北师范大学学报（哲学社会科学版），2005（4）：131-134.（新华文摘2005年第22期，总第346期全文转载）3. 张向葵（第1位）：自尊对失败后抑郁、焦虑反应的缓冲效应.心理学报，2005，37（3）： 240-245.（人大复印资料心理学，2005年第10期全文转载）2. 张向葵（第1位）：自我尊重：学校教育不容忽视的心理资源. 教育研究，2003（1）：53-57.（2007年由中国教育学会编著的《中国教育科学2005》全文收录）1. 张向葵（第2位）：小学三年级数学学优生与学困生解决比较问题的差异.心理学报，2002，34（4）：400-406.*CSSCI（A）级(注：自2008年1月1日起区分CSSCI(A)、(B)级，故2008年以前的CSSCI文章均在CSSCI(B)级中列出)17.张向葵（通讯）：自尊与创造力相关的元分析.心理科学进展，2011，19（5）：.张向葵（通讯）：高低自尊者不同记忆偏好的发生机制.心理科学，2010,33（6）:.张向葵（第1位）：小学生升学准备不足：现状调查及原因分析.东北师大学报，2010，（2）：.张向葵（通讯）：行为评价对3岁儿童掌控动机的影响.心理发展与教育，2010，26（2）：.张向葵（第1位）：自豪感的概念、功能及其影响因素.心理科学，2009，32（6）:.张向葵（第1位）：教育执行力：家长对落实幼儿《纲要》满意度研究.东北师大学报（哲学社会科学版），2009（5）：.张向葵（通讯）：幼儿汉语字行和语义与图形加工速度的发展与比较.心理科学，2009，32（3）：551-554. （2011年由中国教育学会编著的《中国教育科学2010》全文收录）10.张向葵（独撰）：“三性并茂”的阳光教育：理性思考与实践探索.东北师大学报（哲学社会科学版），2009（3）：. 张向葵（第1位）：中国儿童成长信息监测平台：建设与应用.东北师大学报（哲学社会科学版），2008（6）：. 张向葵（通讯）：城市贫困中学生自豪感、外显自尊与抑郁状态的关系.心理发展与教育，2008，24（4）：. 张向葵（第3位）：社会文化震荡中幽默应对的机制.心理科学，2008，31（5）：. 张向葵（第2位）：美国教育中的幽默.比较教育研究，2008（9）：. 张向葵（独撰）：追求自尊：短期效应与长期代价.东北师大学报（哲学社会科学版），2008（3）：162-168.（2010年由中国教育学会编著的《中国教育科学2009》全文收录）4. 张向葵（第2位）：初中生外在学习动机内化的心理机制研究.心理科学，2008，31（3）：. 张向葵（第1位）：西方自尊两因素理论研究回顾及其展望.心理科学，2008，31（2）：494-499..（人大复印资料心理学，2008年第7期全文转载）2. 张向葵（第2位）：不同自尊者对自我相关信息的记忆偏好.心理发展与教育，2008，24（2）：. 张向葵（通讯）：二年级小学生“记”、“忆”策略的微观发生研究.心理发展与教育，2008，24（1）：25-30.*CSSCI（B）级77.张向葵（独撰）： 改革评价方式 塑造幼儿阳光生命——“小红花革命”再探.人民教育，2010（12）：.张向葵（通讯）：儿童早期自尊的行为观察研究.心理与行为研究，2010，8（2）：.张向葵（通讯）：归因方式对不同自尊水平个体状态焦虑情绪的影响.中国临床心理学杂志，2010，18（1）：.张向葵（通讯）：不同认知偏好对大学生情感反应的影响：短期利益和长期代价.心理学探新，2009（1）：.张向葵（通讯）：走向整合的智力研究——Demetriou的经验结构式认知发展理论述评.心理科学进展，2008，16（6）：.张向葵（通讯）：婴幼儿自尊的前兆与形成.学前教育研究，2008（10）：.张向葵（独撰）：美国基础教育在培养诺贝尔奖得主中的奠基作用及其启示.外国教育研究，2008，35(8)：.张向葵（第3位）：父母离异对子女心理发展的影响：计票式文献分析途径的研究.心理科学，2007，30（6）：.张向葵（通讯）：自我意识情绪：人类高级情绪.心理科学进展，2007，15（6）：.张向葵（通讯）：自尊与自我服务偏好的关系述评.心理科学进展，2007，15（4）：631-636. （人大报刊复印资料心理学，2007年第12期全文转载）67.张向葵（第2位）：现代中国人心理健康和谐观的理论构念.心理科学，2007，30（3）：.张向葵（第3位）：发散思维训练对62名初一学生创造力的影响.中国心理卫生杂志， 2007，（3）：.张向葵（第2位）：规则形式及其呈现问题情境对高二学生类比迁移影响研究.心理科学，2007，30（1）：.张向葵（第1位）：中国儿童的电视环境与儿童成长.东北师大学报（哲学社会科学版），2006（6）：.张向葵（第1位）：未来中国儿童研究的战略构想.西北师大学报（社会科学版），2006，43（6）：.张向葵（第1位）：认知评价与心理控制感在中年人对社会政策变化感受与心理健康之间的作用.心理发展与教育.2006，22（4）：.张向葵（通讯）：改革开放以来我国文化震荡的特点研究.心理科学，2006，29（5）：.张向葵（通讯）：高自尊的异质性研究述评.心理科学进展，2006，14（5）：.张向葵（第1位）：自尊只有高低之分吗？——高自尊的异质性及其启示.心理学探新.2006，26（3）：.张向葵（第1位）：男女两性在文化震荡、心理健康及其关系中的差异比较.心理科学.2006，29（2）：.张向葵（第1位）：透视文化变迁下的个体心理状态——社会文化震荡影响个体心理健康的访谈研究. 东北师大学报（哲学社会科学版），2006（1）：.张向葵（第2位）：中学生学习策略的结构与使用特点.心理科学，2006，29（1）：.张向葵（第1位）：教师关于儿童入学准备的观念.心理发展与教育，2005，21（4）：73-78. 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水平不怎么样，就知道耍宝
看地方的了，跟学校有关
什么事通讯作者
不一定，独著论文一般没有通讯作者，独著论文的作者一般肩负通讯作者的职责，所以也可以看做是通讯作者，所以没有通讯作者在论文发表中是被允许的。
不用，这是你自己的论文成果，如果是学术期刊论文，有导师是第二作者，那他就是通讯作者，是指导合作下完成的结果
他有去世吗 你是从哪里听来的消息 我在浏览器上查询了 并没有任何关于他是否去世的相关信息
八岁入长春宫，拜李志常为师，因善诵工书，为志常所特爱，读志常所藏书万卷。志常临终，以其为掌教，大得京师贤士大夫之心。继李志常之后使全真道进一步经典化。
张志敬的人物生平与大事记简要如下：张志敬本为孤儿。京郊困乏，到京城寺观觅食，所以1227年八岁进长春宫，为长春宫收留，只记得自己姓张，老家在安次而已。藏头诗航母认为，蒙古帝国最初选择张志敬为掌教的根本原因，就是张志敬年轻，可以被蒙古帝国利用更长的时间。不料想，张志敬中途却意外死亡了，张志敬(1219年-1270年)，终年51岁。1256年-1270年掌教。初始掌教37岁。掌教年限14年。如果没有出现这种意外的话，则应该是可以一直掌教到最起码71岁的1290年。我们可以比较肯定的事情是，张志敬确实应该是比较好学的，不管他的师父实际上到底是谁，在道教经典以及书法方面，显然都是比较出类拔萃的，他最起码曾经书丹过如下碑文：1249年十一月期间《十方重阳万寿宫记》、1254年五月十二日《神宁乡黄山玉室洞天记》碑、1259年四月期间《玄靖达观大师刘公墓志铭》。1249年张志敬30岁，“体真玄靖大师长春方丈文侍赐紫张志敬书丹”《十方重阳万寿宫记》。它的“核裂变”效果特殊，亦是他能够成为最终继任掌教的那种决定性因素！在1255-1256年李志常掌教显得非常狼狈之际，其中不但两次提到了“张权教志敬”，“权教张志敬(字义卿)”，而且，他还与蒙古帝国合作“演出”了一场非常精彩的苦肉计意味的戏：蒙哥皇帝大怒，并命令让“刘侍中活者思欧击骂之。”张志敬竟然也真的出现了“头面流血”的这种结果！忽必烈初期，张志敬倡导全真教重新编辑出版《七真仙传》，试图借此提高他自己在全真教之中的威望。中统四年(1263)《七真仙传》成书。元世祖至元五年(1268)，张志敬又命彭志祖缮写刻版，以锓诸本。但是，判断《七真仙传》在还没有被流传之前，张志敬就又遇到了新的问题，全真教的核心层基于《七真仙传》对于孙不二的不利，而步调一致的坚决反对它的传播。张志敬身为掌教，自然也知道没有她对王重阳在实质上的配合，根本就不会产生全真教！冷静下来以后，再理性的想一想，自然也对此予以了认同。于是乎，张志敬六年的辛苦，却终究是换来了一场空梦。出版的《七真仙传》，除了留给全真教那几位核心层人员人手一册做为内部资料使用之外，其余的全部则被自行销毁了。由此，接下来，则又进一步催生了张志敬于1269年正月期间，正式向忽必烈政府申请，即所谓的希望皇帝批准全真教“五祖七真”的提议，借以从前边失败的阴影里面走出来，并产生一鸣惊人的效果，彻底改变全真教当时曾经遭遇了两次御前辩论大失败的那种不利境遇。藏头诗航母认为，客观的、单单就这件事情来说，当时虽然已经50岁了的张志敬掌教，还是显得比较的幼稚。之前成吉思汗皇帝不得已制造出来了一个神仙丘处机，已经让他的后辈皇帝们为此费尽心机，若不是采用两次特殊的御前辩论，说不定此时此刻都还在为怎么样控制和驾驭全真教而焦头烂额哩，好不容易才得到如今的这种结果，又怎么可能会批准那个议案，而让自己再来重蹈覆辙呢？！掌教尹志平终年83岁，掌教王志坦终年73岁，掌教祁志诚终年75岁。正常情况下，张志敬是完全可以一直掌教到71岁的1290年。其关键的关键就在于，全真教核心层在后来则慢慢地感悟到了“遂假葬棺柩内盛笠。子柱杖埋于玉泉”的实质，即全真教之所以遭到了晴天霹雳的打击，李志常之所以也会被挖坟掘墓、挫骨扬灰，实际上，暗中提供给蒙哥皇帝与贡伞那些人用于制造“导火索”的则肯定就是掌教张志敬，他毋容置疑也就是全真教里面的那个大叛徒了，也就难怪后来全真教会处心积虑的要除掉这个大叛徒哩！当然，其现场也肯定是会被伪装成了“自杀”的那种情形。因为，研究研究与推诿，在1269年张志敬的心里，留下了极为不痛快的感觉。接下来的1270年，又是十一个月都已经如此这般的过去了，他甚至于也明确收到了“五祖七真”提议绝望的消息，使得其也更加的感到愤愤不平，亦更加的口无遮拦、更加的情绪化了，并开始与酒精结缘而常常醉生梦死。1270年农历十一月十六日晚上，全真教的几个核心层人物，假借闲聊和安慰，即来到了张志敬的房间，竟然被他们设计并伪造成自缢的现场而遭到了谋杀，就这样结束了其可怜亦可悲的一生。实话实说，张志敬确实也是很不容易的，尽管他后来又被全真教给巧妙的谋杀了，但是，全真教却仍然不能够忘记这样两件事情，首先，就是他对永乐宫大规模建设的那些贡献，没有他促使忽必烈产生的那些相关圣旨，永乐宫是不可能产生这种结果的。其次，在1269年正月期间，张志敬则应该确确实实曾经向忽必烈政府，申请提议希望得到批准全真教“五祖七真”的那个议案，虽然它还是以失败而告终，但却为之后1288年《甘水仙源录》伪造相关诏书奠定了基础，并于元武宗海山皇帝至大三年(1310)二月，最终被得以真正的实现了！1288年的某一天，玄门掌教大宗师辅元履道玄逸真人张志仙（十一任全真教掌教）游历北京房山区张良洞，却发现《神宁乡黄山玉室洞天记》碑、《玄靖达观大师刘公墓志铭》都是大叛徒张志敬为之书丹，而且，前者后边还有张志敬的题诗。于是乎，张志仙即让人销毁了这两个碑刻，并于1288年夏四月吉日，重新将二碑变三，以所谓新的《神宁乡黄山玉室洞天记》、《玄靖达观大师刘公墓志铭》，与《玄靖大师遗世颂》这种异常的方式，产生了这种三个碑刻的特殊结果！而原本的那个“光先体道诚明真人张志敬书丹”，自然也就会被改变成“通玄致道大师张志履书丹”了。实际上，“张志履”在全真教的历史上是根本就不存在的，目的就是想借此来取而代之和隐藏那个真正的张志敬而已。另外，张志敬1259年四月期间的题诗，自然也将完全地不复存在了。只是由于“已末（1259年）夏四月，诚明子（八任掌教张志敬）题，编修官赵敬和诚明诗韵”这些信息的出现，却还是能够为我们折射出历史的那种真相。既然张志敬没有题诗，那么，又怎么可能出现“编修官赵敬和诚明诗韵”的这种结果呢？所以说，客观且理性的来进行辨析，真相终究还是会被大白于天下的。关于《玄靖达观大师刘公墓志铭》与《玄靖大师遗世颂》，北京地区的研究者已经存在有比较客观的判断，认为两个碑上的主要内容，都应该归于那个墓志铭，换句话说，实际上，也就是将原来的墓志铭给一分为二了。而之所以这样做，首先，就是想通过新的《神宁乡黄山玉室洞天记》，与新的《玄靖达观大师刘公墓志铭》，两份完全相同的那四首诗歌，来试图强化它所谓的那种“真实性”，借以迷惑后来的人们。另外，由于墓志铭后边原本并不存在那四首诗歌，它们是从《神宁乡黄山玉室洞天记》碑上复制过来的，自然也就打破了墓志铭原有的格局与文字数量，所以说，这样一来，墓志铭就只好一分为二变成两个新碑了。而二碑变三的主要目的，其实就是为了让那个大叛徒张志敬予以销声匿迹而已。《北京联合大学学报：人文社会科学》2009年03期，北京市文物研究所孙勐《北京地区道教考古发现与初步研究》显示：“关于刘志厚墓志，最早收录于《道家金石略》，但是书中将所刻内容割裂开来，分为《玄靖大师遗世颂》和《玄靖达观大师刘公墓志铭》，破坏了资料研究的完整性。”藏头诗航母认为，孙勐先生显然是错怪了《道家金石略》，实际上，陈垣先生只是为我们还原了那两个碑上的具体内容而已。但是，无意中且进一步揭示了那种历史的真相与内在联系的，却并非陈垣先生，实际上，则应该是孙勐先生自己才对。感谢孙勐先生！另外，实际上，因为张志敬就是属于蒙古帝国为其培养的那个代理人，所以说，最初蓄意对全真教进行打击的御前辩论，只是被设计为两次，李志常时期的第一次属于真正的、也是最为沉重的一次，而1258年张志敬时期的第二次，则无容置疑就是属于那种走过场、象征性的性质了。不过，虽然说全真教巧妙的谋杀了张志敬，而蒙古帝国又怎么可能会真的善罢甘休呢？于是乎，这才又进一步策划并实施了原本就没有的那个第三次御前辩论，而1281年第三次御前辩论的导火索，就是甘肃省现存于天水市麦积区伯阳镇七真观的那个《朝元观记》碑。如此一来，御前辩论原来的那个“菜椒”，就一跃而变成了令人非常恐惧的“哑铃”了！
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共发表科技和教学研究论文100多篇，已主编、副主编、参编出版著作28部，撰写260余万字,其中主编、副主编国家级“十五”“十一五”规划教材、教育科学“十五”国家规划课题研究成果和高等教育百门精品课程教材、教育部面向21世纪课程教材11部，获国家级、省级和市、厅级优秀教材奖6部。一、论文（2005年以来）1. 2005,1月 流动注射化学发光法测定鲜酒糟中微量乙醇的研究中国卫生检验杂志(核心期刊) p49~512. 2005,1月 发芽豆乳面包的生产工艺研究粮油加工与食品机械 2005(1)p69~703. 2005,4月 改革本科实验教学提高学生创新能力中国教育教学杂志(高等教育版) 总 p74~744. 2005,4月 高效液相色谱法检测小麦粉中过氧化苯甲酰的含量粮油加工与食品机械(核心期刊) 2005(4)p67~685. 2005,6月 微波增压消解-流动注射化学发光法快速测定去离子水中微量有机物质 中国卫生检验杂志(核心期刊) p654~6566. 2005,7月 鸡腿菇保健饮料的工艺探讨食品工业科技(核心期刊)2005年第7期 p158~1597. 2005,7月 浓度直读法快速测定食用菌中微量氟的研究中国食用菌(核心期刊) 2005年第4期 VoL24,No4 p36～37,358. 2005,8月 海带粉的加工及其在面包中的应用粮食与饲料工业 . 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1、史际春、冯辉：《论错法如何纠正》，《新视野》2010年第1期。《新华文摘》2010年第11期论点摘编。2、史际春、冯辉：《“问责制”研究——兼论问责制在中国经济法中的地位》，《政治与法律》2009年第1期。人大复印资料《经济法学、劳动法学》2009年第4期全文转载。3、冯辉：《“经济安全问题”的语境论研究》，《中国政法大学学报》2009年第2期。4、冯辉：《政府强制拆迁应遵循公权与私权的对立统一》，《北京房地产》2009年第2期。5、史际春、冯辉：《改革开放30年：应运而生的中国经济法》，《朝阳法律评论》第一卷，中国华侨出版社2009年版。6、冯辉：《制度、制度竞争与中国经济法的发展——纪念中国经济法三十年》，《华东政法大学学报》2008年第6期。人大复印资料《经济法学、劳动法学》2009年第3期全文转载。7、冯辉：《中国经济行政法的语境透视与变异解读》，《甘肃政法学院学报》2008年第6期。8、史际春、肖竹、冯辉：《公司社会责任：法律义务、道德责任及其他》，《首都师范大学学报》2008年第2期。9、冯辉：《论经济法在恢复和振兴灾区经济中的功能》，《理论界》2008年第11期。10、冯辉：《论企业的公平借贷权》，《月旦财经法杂志》2008年第13期。11、冯辉：《“后税费时代”农村公共物品难题的法经济学与法社会学分析》，《西部法学评论》2008年第2期。12、冯辉：《论民族性格对法律移植的影响——理论与模型》，《西藏民族学院学报》2008年第6期。13、史际春、冯辉：《论物权关系的法律调整——以经济法与民商法的功能协调为中心》，《昆明理工大学学报（社会科学版）》2008年第9期。14、史际春、冯辉：《经济法与经济法治》，《西部法学评论》2008年第6期。15、史际春、张扬、冯辉：《论和谐社会语境下的地方经济法治》，《法学家》2007年第5期。16、周万春、冯辉：《论信贷公平的实现障碍及其法律对策》，《云梦学刊》2007年第5期。17、刘士平、冯辉：《试论当前行政法制度的变迁——从两起个案谈起》，《湖南大学学报》（社会科学版）2006年第6期。18、刘定华、冯辉：《论信贷公平》，高晋康、谈李荣主编：《开放条件下的中国金融法制建设》，西南财经大学出版社2006年版。19、冯辉、赵迅：《试论当前国内企业应对知识产权纠纷的策略?缺陷、成因与弥补》，《怀化学院学报》2006年第12期。20、骆悟捷、冯辉：《论烟草专卖行业限制竞争行为的法律规制》，《萍乡高等专科学校学报》2005年第1期。21、蒋悟真、冯辉：《经济法责任研究的逻辑起点与理论框架论略》，《吉首大学学报》（社会科学版）2004年第4期。人大复印资料《经济法学、劳动法学》2005年第2期全文转载。22、刘士平、冯辉：《农业产业化中的纠纷及其法律对策》，《财经理论与实践》2004年第1期。23、冯辉：《论国际法的理念》，《比较法在中国》，法律出版社2004年版。24、刘士平、冯辉：《关于“教委指定行为”的法律思考》，《湖南行政学院学报》2003年第3期。