学术论文格式介绍
当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。下面是我整理的学术论文格式介绍，一起来看看吧。
一、学术论文格式要求
(一)需报送全文，文稿请用word录入排版。字数不超过5000字。
(二)应完整扼要，涉及主要观点的图片、曲线和表格不能缺少，正文要有“结论”部分。如稿件内容不清或文章篇幅超长等原因，编辑有权删改。
(三)论文结构请按下列顺序排列：
1.大标题(第一行)：
三黑字体，居中排。
2.姓名(第二行)：
小三楷字体，居中排。
3.作者单位或通信地址(第三行)：
按省名、城市名、邮编顺序排列，用小三楷字体。
4.关键词。
需列出4个关键词，小三楷字体。第1个关键词应为二级学科名称。学科分类标准执行国家标准；关键词后请列出作者的中国科协所属全国性学会个人会员的登记号
5.正文。
小四号宋体。文中所用计量单位，一律按国际通用标准或国家标准，并用英文书写，如km2，kg等。文中年代、年月日、数字一律用阿拉伯数字表示。
标题级别字体字号格式说明
一级标题三号标宋居中题目
二级标题四号黑体左空2字，单占行汉字加顿号，如“一、”
三级标题四号仿宋体左空2字，单占行汉字加括号，如“(一)”
四级标题小四号黑体左空2字，单占行阿拉伯数字加下圆点，如“1。”
五级标题小四号宋体左空2字，右空1字，接排正文阿拉伯数字加括号，如“(1)”允许用于无标题段落
图、表、注释及参考文献体例
内容字体字号格式说明
图题五号宋体排图下，居中，单占行图号按流水排序，如“图1；“图2”
图注小五号宋体排图题下，居中，接排序号按流水排序，如“1。”；“2。”
表题五号黑体排表上，居中，可在斜杠后接排计量单位，组合单位需加括号如“表2几种发动机的最大功率/kW”“表5几种车辆的速度/(km/h)”表序号按流水排序，如“表1”、“表2”
表栏头小五号宋体各栏居中，计量单位格式同上
图文/表文小五号宋体表文首行前空1字，段中可用标点，段后不用标点
6.参考文献。文章必须有参考文献。“参考文献”4字作为标题，字体五黑，居中，其他字体五宋。
文献著录格式如下：
(1)著作：作者姓名。书名。出版社名，出版年月，页码(如有两个以上作者，作者间用逗号分开)
(2)期刊：作者姓名。文章名。期刊名，年份，卷(期)、页码。
7.作者简介。
请在参考文献之后附作者简介。“作者简介”请用五黑字体左起顶格排，后空一格，接排。作者简介字体五宋，100字以内，包括姓名、参加的全国性学会名称、中国科协个人会员登记号、工作单位、电话、传真、电子信箱等。
二、论文格式基本要求
一、限在“CSSCI检索期刊2003”、“中文核心期刊(学术刊物，非杂志类)北大2004版”期刊发表的论文格式
(一)基本要求
1、用WORD等文本编辑5000字为宜，并附100-200字的内容摘要，3-8个关键词，标题、内容摘要和关键词必须翻译成英文；内容摘要的写作应力求简明扼要，具有相对独立性和完整性，客观反映论文的主要内容和研究方法。摘要的写作应避免出现“本文论述了……对……有重要意义”之类的用语。
2、关键词是反映论文主要内容的名词性术语一般每篇可选3-8个，应尽量从《汉语主题词表》中选用。未被词表收录的新学科、新技术中的重要术语和地区、人物、文献等名称，也可作为关键词标注。关键词应以与正文不同的字体字号编排在摘要下方。多个关键词之间用分号分隔。中英文关键词应一一对应。中文关键词前以“关键词：”或“[关键词]”作为标识；英文关键词前以“Keywords：”作为标识。
3、稿件内容观点鲜明、选题新颖、逻辑严密、下笔有据、论证充分、结合实际、深人浅出、文字通顺、言简意赅。
(二)标题
标题应简明、具体、确切，能概括文章的特定内容，符合编制题录、索引和检索的有关原则，一般不超过20个字。必要时可加副标题，用较小字号另行起排。文章标题及作者姓名单位均须翻译成英文。
(三)注明投稿日期
是指您投稿的日期。示例：收稿日期：2004-02-18
(四)基金项目
获得基金资助产出的文章应以“基金项目：”或“[基金项目]”作为标识注明基金项目名称，并在圆括号内注明项目编号。多项基金项目应依次列出，其间以分号隔开。示例：基金项目：国家社会科学规划基金资助项目(2004BJL001)
当我们对一个问题研究之后，如何将其展现于众人面前是一个重要的工作。在这里我们结合具体的事例，给大家介绍科研的一个重要部分枣论文的一般格式及其注意事项。当然，要写出一篇好的论文，绝不是单单这么一个简要的介绍就够了，还需自己多写、多练。
随着科学技术的发展，越来越多的学者涉及到学术论文的写作领域，那么怎样写学术论文、学术论文写作是怎样要求的、格式如何，下面就介绍一下学术论文的写作，希望能对您论文写作有所帮助。
一、题名(title,topic)
题名又称题目或标题。题名是以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合。
论文题目是一篇论文给出的涉及论文范围与水平的第一个重要信息，也是必须考虑到有助于选定关键词不达意和编制题录、索引等二次文献可以提供检索的特定实用信息。 论文题目十分重要，必须用心斟酌选定。有人描述其重要性，用了下面的一句话：论文题目是文章的一半。 对论文题目的要求是：准确得体；简短精炼；外延和内涵恰如其分；醒目。对这四方面的要求分述如下。
1.准确得体
要求论文题目能准确表达论文内容，恰当反映所研究的范围和深度。 常见毛病是：过于笼统，题不扣文。关键问题在于题目要紧扣论文内容，或论文内容民论文题目要互相匹配、紧扣，即题要扣文，文也要扣题。这是撰写论文的基本准则。
2.简短精炼
力求题目的字数要少，用词需要精选。至于多少字算是合乎要求，并无统一的硬性规定，一般希望一篇论文题目不要超出20个字，不过，不能由于一味追求字数少而影响题目对内容的恰当反映，在遇到两者确有矛盾时，宁可多用几个字也要力求表达明确。 若简短题名不足以显示论文内容或反映出属于系列研究的性质，则可利用正、副标题的方法解决，以加副标题来补充说明特定的实验材料，方法及内容等信息使标题成为既充实准确又不流于笼统和一般化。
3.外延和内涵要恰如其分
外延和内涵属于形式逻辑中的概念。所谓外延，是指一个概念所反映的每一个对象；而所谓内涵，则是指对每一个概念对象特有属性的反映。 命题时，若不考虑逻辑上有关外延和内涵的恰当运用，则有可能出现谬误，至少是不当。
4.醒目
论文题目虽然居于首先映入读者眼帘的醒目位置，但仍然存在题目是否醒目的问题，因为题目所用字句及其所表现的内容是否醒目，其产生的效果是相距甚远的。 有人对36种公开发行的医学科持期刊1987年发表的论文的部分标题，作过统计分析，从中筛选100条有错误的标题。在100条有错误的标题中，属于省略不当错误的占20%；属于介词使用不当错误的占12%)。在使用介词时产生的错误主要有：
①省略主语枣第一人称代词不达意后，没有使用介词结构，使辅助成分误为主语；
②需要使用介词时又没有使用；
③不需要使用介词结构时使用。属主事的`错误的占11%；属于并列关系使用不当错误的占9%；属于用词不当、句子混乱错误的各占9%，其它类型的错误，如标题冗长、文题不符、重复、歧意等亦时有发生。
二、作者姓名和单位(author and department)
这一项属于论文署名问题。署名一是为了表明文责自负，二是记录作用的劳动成果，三是便于读者与作者的联系及文献检索(作者索引)。大致分为二种情形，即：单个作者论文和多作者论文。后者按署名顺序列为第一作者、第二作者厖。重要的是坚持实事求是的态度，对研究工作与论文撰写实际贡献最大的列为第一作者，贡献次之的，列为第二作者，余类推。注明作者所在单位同样是为了便于读者与作者的联系。
三、摘要(abstract)
论文一般应有摘要，有些为了国际交流，还有外文(多用英文)摘要。它是论文内容不加注释和评论的简短陈述。其他用是不阅读论文全文即能获得必要的信息。
摘要应包含以下内容：
①从事这一研究的目的和重要性；
②研究的主要内容，指明完成了哪些工作；
③获得的基本结论和研究成果，突出论文的新见解；
④结论或结果的意义。
论文摘要虽然要反映以上内容，但文字必须十分简炼，内容亦需充分概括，篇幅大小一般限制其字数不超过论文字数的5%。例如，对于6000字的一篇论文，其摘要一般不超出300字。
论文摘要不要列举例证，不讲研究过程，不用图表，不给化学结构式，也不要作自我评价。 撰写论文摘要的常见毛病，一是照搬论文正文中的小标题(目录)或论文结论部分的文字；二是内容不浓缩、不概括，文字篇幅过长。
四、关键词(key words)
关键词属于主题词中的一类。主题词除关键词外，还包含有单元词、标题词的叙词。
主题词是用来描述文献资料主题和给出检索文献资料的一种新型的情报检索语言词汇，正是由于它的出现和发展，才使得情报检索计算机化(计算机检索)成为可能。 主题词是指以概念的特性关系来区分事物，用自然语言来表达，并且具有组配功能，用以准确显示词与词之间的语义概念关系的动态性的词或词组。
关键词是标示文献关建主题内容，但未经规范处理的主题词。关键词是为了文献标引工作，从论文中选取出来，用以表示全文主要内容信息款目的单词或术语。一篇论文可选取3~8个词作为关键词。
关键词或主题词的一般选择方法是：
由作者在完成论文写作后，纵观全文，先出能表示论文主要内容的信息或词汇，这些住处或词江，可以从论文标题中去找和选，也可以从论文内容中去找和选。例如上例，关键词选用了6个，其中前三个就是从论文标题中选出的，而后三个却是从论文内容中选取出来的。后三个关键词的选取，补充了论文标题所未能表示出的主要内容信息，也提高了所涉及的概念深度。需要选出，与从标题中选出的关键词一道，组成该论文的关键词组。
关键词与主题词的运用，主要是为了适应计算机检索的需要，以及适应国际计算机联机检索的需要。一个刊物增加关键词这一项，就为该刊物提高引用率、增加知名度开辟了一个新的途径。
五、引言(intorduction)
引言又称前言，属于整篇论文的引论部分。其写作内容包括：研究的理由、目的、背景、前人的工作和知识空白，理论依据和实验基础，预期的结果及其在相关领域里的地位、作用和意义。
引言的文字不可冗长，内容选择不必过于分散、琐碎，措词要精炼，要吸引读者读下去。引言的篇幅大小，并无硬性的统一规定，需视整篇论文篇幅的大小及论文内容的需要来确定，长的可达700~800字或1000字左右，短的可不到100字。
六、正文(main body)
正文是一篇论文的本论，属于论文的主体，它占据论文的最大篇幅。论文所体现的创造性成果或新的研究结果，都将在这一部分得到充分的反映。因此，要求这一部分内容充实，论据充分、可靠，论证有力，主题明确。为了满足这一系列要求，同时也为了做到层次分明、脉络清晰，常常将正文部分人成几个大的段落。这些段落即所谓逻辑段，一个逻辑段可包含几个自然段。每一逻辑段落可冠以适当标题(分标题或小标题)。段落和划分，应视论文性质与内容而定。
关于论文基金项目的介绍中，主要包括三个要素：一是课题类型。比如国家社科、国家自科、省社科、国家教育科学规划、省教育科学规划等。二是课题名称。即某一研究项目的正式名称。三是课题编号。也就是从申请到结项一直伴随课题的唯一标识，一般是一串数字或是数字与字母。课题编号要紧随课题名称，放在括号内，单独写是不规范的。除这三个要素以外，不同期刊对其他文字组织的要求不同。有的期刊是“本文系……阶段性成果”，有的期刊去掉“本文系……”，直接写“……阶段性成果”。但三个要素一般是要求写完整的。但也有论文虽然写了课题类型和课题名称，没有写课题编号。这可能是因为课题已经结项或者时间比较久了。课题编号一般会显示年份，很多期刊要求论文挂靠在三年之内的课题上，像五年以上的课题无论是否结项，都不建议写出来。从某种程度上将，基金项目和作者基本条件一样，会影响编辑对稿件的判断。因此，如果课题有问题，那么就需要像办法解决，比如署名有课题的第二作者。这样就可以把论文挂靠在其课题下。当然，在实际写作修改中，也要让第二作者参与进行，给出具体修改意见，做论文深度等，不能只是简单地挂名。
在文章标题后的空白处点“插入”下面的“引用”，再选“脚注和尾注”，在“位置”选“脚注”，在“格式”下选“编号格式”，如果不需要数字标记，则选择“自定义”，在后面的“符号”中选择相应的符号，或者选空白（一般学术论文里选择符号里的第一个空白符号即可）。然后点“插入”。现在，光标自动出现在页面底端的脚注处，你就可以编辑了。然后项目名称：XXXXXXX。项目编号：XXXXXXX。一般还要加上作者：XXX（1992-），XXX专业，主要从事XXX研究。Email：XXX.有的还要加上通讯作者：XXX（出生年份），主要从事XXXXXXXXXX研究。Email：XXX.
学术论文格式要求范文
无论是身处学校还是步入社会，大家都写过论文吧，通过论文写作可以培养我们独立思考和创新的能力。相信很多朋友都对写论文感到非常苦恼吧，以下是我精心整理的学术论文格式要求范文，希望能够帮助到大家。
学术论文的精要在于文字的博大精深，跟着我一起看看要注意哪些问题吧。
1、论文中文题目。（二号宋体加粗）
2、作者姓名：作者所在单位名称，所在省和城市名称，邮编，如多名作者则分行依次排列。（作者：小四号仿宋;单位等：六号宋体）
3、摘要：150～300字，需有简明的研究目的、研究方法、结果、结论等，摘要书写中不能出现“本人”、“本文”等第一人称称谓。（五号宋体，摘要两字加粗）
4、关键词：3～8个，每个关键词之间用“;”隔开。（五号宋体，关键词三字加粗）
5、引言：简要说明研究工作的目的、范围、相关领域的前人工作和知识空白、理论基础和分析、研究设想、研究方法和实验设计、预期结果和意义等。引言应言简意赅，不要与摘要雷同，不要成为摘要的注释。（内容均为小四宋体，行距倍下同）
6、正文：论文的核心，要求主题新颖，观点明确，有理论高度，有实践基础;论据充分，引文准确，数据可靠;层次分明，文字简练，图表清晰。
一、题目作者：
论文题目（宋体二号、不超过20个字）
作者姓名宋体四号
（单位全名、部门全名，市（或直辖市）、邮政编码）宋体小四
二、摘要关键词：
摘要宋体四号：摘要内容宋体小四号
关键词宋体四号：内容宋体小四号
三、引言部分：
宋体小四号
四、正文部分：
正文文字宋体小四号，单倍行距
五、标题部分：
1一级标题 宋体三号标题1
二级标题 宋体四号标题2
三级标题 宋体小四号标题3
六、图片格式：
正文文字中，先见文后见图，全文统一按顺编号，图片格式为JPG格式，分辨率为400DPI以上。
七、注释文献：
[注释]宋体五号
①注释1宋体小五号
②注释2宋体小五号
[参考文献]宋体五号
[1]参考文献1宋体小五号
[2]参考文献2宋体小五号
1、文稿
应具有科学性和实用性，论点明确，资料可靠，文字精炼，层次清楚，数据准确，书写工整规范，必要时应做统计学处理。
2、题目
力求简明、醒目，反映出文章的主题。中文文题一般以20个汉字以内为宜，不用非公知公认的缩写或符号，尽量避免用英文缩写。
3、作者、单位和脚注
作者姓名居题目下方，单位名称用括号注于作者下方，写至具体科室并注明城市和邮政编码。稿件首页的脚注处用中（英）文附第一作者和通讯作者的简介，包括学历、职称、学衔（如院士、博导、硕导或其他学术头衔）、研究方向、本研究的基金资助项目与编号（附基金证书复印件，将优先发表）、联系电话、传真、e—mail等。
作者姓名的排列顺序应在投稿时确定，在编排过程中不再更动，作者应是：
①参与选题和设计，或参与资料的分析和解释者；
②起草或修改论文中关键性理论或其它主要内容者；
③能对编辑部的修改意见进行核修，在学术界进行答辩，并最终同意该文发表者。
以上3条均需具备，仅参与获得资金或收集资料者不能列为作者，仅对科研小组进行一般管理也不宜列为作者。对文章的各主要结论，均必须至少有1位作者负责。集体署名的文章必须明确对该文负责的关键人物（通讯作者）；其他对该研究有贡献者应列入志谢部分。作者中如有外籍作者，应征得本人同意，并有证明信或本人签名。
4、摘要
本版采用结构式摘要（讲座与综述可不按此结构书写），摘要的内容应客观真实，采用第三人称撰写，不用“本文”、“作者”等主语，前三部分切忌掺杂作者的主观见解、解释和评论。非公知公认的符号或术语第一次出现时应写全称。
5、关键词
论著需标引2～8个关键词。请尽量使用美国国立医学图书馆编辑的最新版（index medicus）中医学主题词表（mesh）内所列的`词。主要的自由词和未被词表收录的新学科、新技术中的重要术语，也可作为关键词标出。如果最新版mesh中尚无相应的词，处理办法有：
①可选用直接相关的几个主题词进行组配；
②可根据树状结构表选用最直接的上位主题词；
③必要时，可采用习用的自由词并排列于最后。关键词中的缩写词应按mesh还原为全称，如“hbsag”应标引为“乙型肝炎表面抗原”，每个英文关键词第一个字母大写，各词汇之间用“；”隔开。
一、学术论文格式要求
（一）需报送全文，文稿请用word录入排版。字数不超过5000字。
（二）应完整扼要，涉及主要观点的图片、曲线和表格不能缺少，正文要有“结论”部分。如稿件内容不清或文章篇幅超长等原因，编辑有权删改。
（三）论文结构请按下列顺序排列：
1、大标题（第一行）：三黑字体，居中排。
2、姓名（第二行）：小三楷字体，居中排。
3、作者单位或通信地址（第三行）：按省名、城市名、邮编顺序排列，用小三楷字体。
4、关键词。需列出4个关键词，小三楷字体。第1个关键词应为二级学科名称。学科分类标准执行国家标准；关键词后请列出作者的中国科协所属全国性学会个人会员的登记号
5、正文。小四号宋体。文中所用计量单位，一律按国际通用标准或国家标准，并用英文书写，如km2，kg等。文中年代、年月日、数字一律用阿拉伯数字表示。
正文中的各级标题、图、表体例见下表：
表；标题体例
标题级别字体字号格式说明
一级标题三号标宋居中题目
二级标题四号黑体左空2字，单占行汉字加顿号，如“一、”
三级标题四号仿宋体左空2字，单占行汉字加括号，如“（一）”
四级标题小四号黑体左空2字，单占行阿拉伯数字加下圆点，如“1。”
五级标题小四号宋体左空2字，右空1字，接排正文阿拉伯数字加括号，如“（1）”允许用于无标题段落
图、表、注释及参考文献体例
内容字体字号格式说明
图题五号宋体排图下，居中，单占行图号按流水排序，如“图1；“图2”
图注小五号宋体排图题下，居中，接排序号按流水排序，如“1.”；“2.”
表题五号黑体排表上，居中，可在斜杠后接排计量单位，组合单位需加括号如“表2几种发动机的最大功率/kW”“表5几种车辆的速度/（km/h）”表序号按流水排序，如“表1”、“表2”
表栏头小五号宋体各栏居中，计量单位格式同上。
图文/表文小五号宋体表文首行前空1字，段中可用标点，段后不用标点。
6、参考文献。文章必须有参考文献。“参考文献”4字作为标题，字体五黑，居中，其他字体五宋。文献著录格式如下：
（1）著作：作者姓名。书名。出版社名，出版年月，页码（如有两个以上作者，作者间用逗号分开）
（2）期刊：作者姓名。文章名。期刊名，年份，卷（期）、页码。
7、作者简介。请在参考文献之后附作者简介。“作者简介”请用五黑字体左起顶格排，后空一格，接排。作者简介字体五宋，100字以内，包括姓名、参加的全国性学会名称、中国科协个人会员登记号、工作单位、电话、传真、电子信箱等。
二、论文格式基本要求 ：
限在“CSSCI检索期刊2003”、“中文核心期刊（学术刊物，非杂志类）北大2004版”期刊发表的论文格式
（一）基本要求
1、用WORD等文本编辑5000字为宜，并附100—200字的内容摘要，3—8个关键词，标题、内容摘要和关键词必须翻译成英文；内容摘要的写作应力求简明扼要，具有相对独立性和完整性，客观反映论文的主要内容和研究方法。摘要的写作应避免出现“本文论述了……对……有重要意义”之类的用语。
2、关键词是反映论文主要内容的名词性术语一般每篇可选3—8个，应尽量从《汉语主题词表》中选用。未被词表收录的新学科、新技术中的重要术语和地区、人物、文献等名称，也可作为关键词标注。关键词应以与正文不同的字体字号编排在摘要下方。多个关键词之间用分号分隔。中英文关键词应一一对应。中文关键词前以“关键词：”或“[关键词]”作为标识；英文关键词前以“Keywords：”作为标识。
3、稿件内容观点鲜明、选题新颖、逻辑严密、下笔有据、论证充分、结合实际、深人浅出、文字通顺、言简意赅。
（二）标题
标题应简明、具体、确切，能概括文章的特定内容，符合编制题录、索引和检索的有关原则，一般不超过20个字。必要时可加副标题，用较小字号另行起排。文章标题及作者姓名单位均须翻译成英文。
（三）注明投稿日期
是指您投稿的日期。示例：收稿日期：20xx—02—18
（四）基金项目
获得基金资助产出的文章应以“基金项目：”或“[基金项目]”作为标识注明基金项目名称，并在圆括号内注明项目编号。多项基金项目应依次列出，其间以分号隔开。示例：基金项目：国家社会科学规划基金资助项目（2004BJL001）
（五）作者简介
作者的姓名、出生年、性别、民族（汉族可省略）、籍贯、职称、学位等作出介绍，其前以“作者简介：”作为标识。一般排在篇首页地脚，置于投稿日期（或基金项目）之后。同一篇文章的其他主要作者简介可以在同一“作者简介：”标识后相继列出，其间以分号隔开。
示例：
作者简介：张三（1960—），男，汉族，福建厦门人，厦门大学会计系教授，博士。
（六）正文
文内标题力求简短、明确，题末不用标点符号（问号、叹号、省略号除外）。层次不宜过多，一般不超过5级。大段落的标题居中排列，可不加序号。层次序号可采用一、（一）、1、（1）、1）；不宜用①，以与注号区别。文中应做到不背题，一行不占页，一字不占行。
（七）参考文献
参考文献著录的条目以小于正文的字号编排在文末。其格式为：
专著、论文集、学位论文、研究报告[序号]主要责任者，文献题名[文献类型标识]。出版地：出版者，出版年，起止页码（任选）。
感恩国家助学金作文：祖国——感谢有你“我来自偶然，像一颗尘土……感恩的心”——《感恩的心》唤起了大地万物，也唤起了我的心灵，让我懂得了感恩，不再抱着错误的心态。感谢国家为我们做了那么多的事情：让我们的生活有了保障，让我们不用再为学费而烦恼，再也不用为交不上学费而断了学习的机会。
助学政策,助我成才寒冷的冬季到了。但我所感受的却是融融暖意。这个冬天，我收到了雪中之炭——助学金。感受着学校、社会、国家的温暖，冬天里的美丽阳光，暖和着我的脸庞，也温暖着我的心灵。助学金的帮助不但大大减轻了我的家庭经济负担，让我的生活与学习得到了物质保证，让我能够更加安心与专心地学习，而且还增强了我的感恩心，让我更加懂得知恩图报，培养了我的生活自信心，增强了我的社会责任感，坚定了我报效祖国与人民的信念。我要怀着感恩的心，努力学习专业知识，珍惜时间，拼搏奋斗，励志成才，努力成为祖国未来合格的建设者与接班人，用自己的力量为祖国、为社会、为人民做出最大的贡献。 从贫寒的家庭走出，背负着学业和家庭的双重压力，求学的艰辛，铭心刻骨。然而国家的资助政策让我不仅圆了学习梦，还让我找到了生活前进的动力和方向！ 其实所获助学金对我而言，并不纯粹是金钱物质鼓励，它最重要的本质是给我一种莫大的肯定、鞭策和希望，这些都是金钱难买的! 每当我对自己放松要求时，我就会想到助学金，我不能对不起那份助学金，作为当代学生，应该明确自己的历史使命，把自己的命运前途和国家的命运前途联系起来，国家针对学生的助学政策，充分体现了国家对人才的重视和培养，也赋予了国家对下一代的殷切希望，我们当然不能辜负国家的期望。 可以说我是幸运的，虽然我出生在贫寒的家庭,但是,在这一路上有很多人在帮助我，正是这些关爱，鼓励和支持才使得我没有被困难击倒，反而变得更加坚强，父母的爱让我懂得了对父母要孝顺，国家的助学政策和学校老师的关爱使我学懂得要感恩，要用自己的行动去回报，去帮助更多的人。 美国前总统林肯说：每一个人都应该有这样的信心，人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我也能负。责任，是一种高尚的道德品质，是一种崇高的精神境界；责任，是一种催人奋进的力量，是一种敢于担当的使命。作为学生，一个深受国家、社会关怀的当代学生，我深知社会、家庭对我的期望：刻苦努力，学习到真本领，成为人才，服务社会，报效祖国。 俗话说，滴水之恩当涌泉相报。虽然我无法选择出生，但是我们能选择改变自己的命运。国家助学政策为我插上了理想的翅膀，使我能更顺利的成才、成长。国家的助学政策，使贫困的学子们感受到了党和国家的关爱和人间的温暖。我相信他们也会像我一样，不忘祖国的恩情。我也相信在中国共产党的正确领导下，我们的祖国一定会建设的更加美好，我们也会更加积极响应党和国家的政策，争当祖国建设的中坚力量。在社会中，有很多人是值得我们去感谢，去感激的。感激抚养你的人，因为他们使你不断成长。感激帮助你的人，因为他们使你度过难关。感激鼓励你的人，因为他们给你力量。感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧。感激藐视你的人，因为他觉醒了你的自尊；感激遗弃你的人，因为他教会了你该独立。凡事感激。学会感激。感激一切使你成长的人！当我们懂得感激时，我们便能够生活在一个感恩的世界里，我们就有怨，没有恨，只有和谐、尊重、平等、博爱。学校这次给我们提供助学金是为了给我们创造一个更好的环境来学习，学好知识以后能贡献于社会，做有用的人。我认为我们应先学会感激，只有先拥有感激的心才会有回报的行动。其实很多时候，感恩也并不在于回报什么，而是在自己与社会、他人之间创造一种互相影响的友善的氛围。老师和同学在帮助我们时，并不是希望我们以后能回报他们什么，他们只想将心中的那份关爱传递给我们，也希望我们能将这份爱继续传递给别人。如果说世界上真有什么物美价廉的东西，我想，那一定是“谢谢”二字，它不需要你付出，却可以从中受益。在此，我真诚的向给予我帮助的老师和同学们说一声“谢谢你们”。是你们的关爱照亮了我的心田，滋润在我的心上。真的很谢谢。是你们让我感受到了温暖的美好。“助学金”给了我很大的帮助，它大大减轻了家庭负担，我会合理运用这些钱，好好学习，将来为祖国的繁荣昌盛贡献自己的一份力量，感谢你们，感谢党和学校学院的领导以及辅导员。在今后的日子里我会更加努力，努力取得更优异的成绩,绝不会辜负党对我的期望. 有了助学金的相伴，我前行的道路更加宽广，我的心灵不再寂寞与无助。感谢国家政府，感谢你给了我光明的大学生涯。我相信，黑暗的天空因为有了群星的点缀而璀璨，平凡的我们因为有了感恩的心而不凡。我会怀着一颗感恩的心完成我的学业，将来用自己的青春与热情报效我们的祖国和人民。助学金从表面上来看是对贫困生物质上的帮助，但就我个人意见来看，它对精神上的帮助更不容小觑，包括个人生活压力，学习压力，家庭压力。因为多方压力的下降促使我们这些贫困的孩子更加专心的学习，抽更多的时间读书，勤工俭学固然很好，不仅增加自己的社会经验，还能提高自己的工作技能。但作为学生，第一要务当然还是学习。助学金为我们提供了一个平台，它让我们物质上有所获得，精神上同时也受益多多，能把自己的更多精力投身于学习之中，在学习知识的道路上成长。助学金在表现出帮助别人的人的高尚品质的同时，也教育了那些受助的学生以及那些参与此次活动的人。作为一名受助者，我在受到别人帮助的同时，深深感到了社会无比的温暖，并时刻提醒自己一定要像帮助我们的人一样去帮助另一批需要帮助的人。因为我明白获得帮助之后的那份喜悦，明白那份帮助给我生活的巨大影响，所以我也要尽力让需要帮助的人体味到那份喜悦，并也由此想到助人为乐之举。我想：这也是助学金对于社会团结互助的伟大作用吧。它启迪我们“滴水之恩，涌泉相报”，启迪我们“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的明天”，思想上助学金助我成长。感恩的心灵在心中成长，感恩的热血在体内流淌，感恩的思想在脑中眺望，感恩的胸怀无比坦荡。感谢助学金为我们有困难的学生提供了帮助，感谢伟大的祖国美好和谐的政策，感谢那些帮助别人却不求回报的善良的人。人生中总是不能避免沧桑，但爱心总能给荒芜的沙漠播下新的希望；生活中总是不能一帆风顺，但爱心总能给失落的心灵以坚强的力量。也许只需一滴水，饥俄的树苗就不在枯萎；也许只需一丝暖，受伤的翅膀就偏偏高飞。因为有人伸出双手，多少无望的眼睛从此看到辉煌；因为有人敞开胸怀，多少无助的心灵从此告别悲伤；因为有人献出一份爱，共同托起满天星,无望的眼睛从此看到光辉，无助的心灵从此告别伤悲。
感恩论文要确定材料的主次和详略是结构的重要问题，它对表现中心思想起保证作用。详略得当，能使文章中心明确，重点突出，结构紧凑。详略不当，势必造成文章主次不明，使读者无法把握中心。
正文：
投之以桃，报之以李。知恩图报，乃做人之根本，德行之根本也。
“滴水之恩，当涌泉相报”中华民族作为世界上有着您久文明历史的一一个民族，不但孕育了博大精深的历史文化，更形成了我们炎黄子孙的传承精神一一感恩奋进!
一、心存感恩
对于能申请到助学金，我由衷地感谢我的祖国感谢党感谢学校，感制班我也不会是负大家对我的期望，一定好好学习，励志拼搏。感恩是中华民族的传统美德。“满水之恩，当涌泉相报”，“咆水不忘挖井人”，感恩是种处世哲学，不懂感思就是不懂做人，不懂生活。
的确，生活需要颗感恩的心来创造。 感思是积极向上的处事态度，它是一种自发性的行为。当一个人懂得感思时，便会将感思化作一种爱意的活动， 实践与实际生活中。感恩不是简单的报恩，它更是一种责任。
感恩是一种处世哲学，感恩是一种智慧，感恩更是学会做人，懂得感恩，拥抱感恩，心的改变，态度就跟着改变，态度的改变，习惯就跟着改变，习惯改变，性格就跟着改变，性格改变，人生就跟着改变。我希望感恩的心可以改变我的态度，诚恳的态度可以带动我的习惯，良好的习惯可以升华我的性格，健康的性格可以收获我的美丽人生。
二、励志拼搏
我们知道感恩的方法有很多，譬如说，精忠报国，孝敬父母，尊老爱幼，而感恩的捷径却只有一种，那就是立志拼搏。
的确，“不吃苦中苦，难为人上人。”只有付出，才会到达理想的目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才能够收获你想要的果实，只有奋斗，才能品味幸福精彩的人生。
感恩国家，她给了我们安逸、平和的生活学习环境，所以我们要精忠报国，感恩父母，他养育了我们，所以我们要孝敬、赡养父母，感恩无数前辈先驱，他们为了下一代，甘愿牺牲自己，给我们留下了一个稳定独立的国度，所以我们要敬老尊老。
感恩孩童，他们是天真的一代，充满了童真无邪的思想，给我们以启迪，所以我们要爱护他们。最后，我会珍惜这来之不易的助学金，尽自己最大的努力来报效我的祖国和学校，以及社会上所有帮助我的人。
感谢国家、学校、老师对我的帮助和关心，我一定用我的实际行动，将感恩化作行动的动力，努力学习，不辜负国家、学校、老师对我的帮助和关怀，努力学习增强改造社会的本领，将来更好地回报国家和社会。励志为社会，为国家做出自己最大的努力。
我只是出来打酱油的
只在定义有所区别。
1、GB/T 7714：（我国）国家标准的代号由大写汉语拼音字母构成。 强制性国家标准的代号为"GB"，推荐性国家标准的代号为"GB/T"。 国家标准的编号由国家标准的代号、国家标准发布的顺序号和国家标准发布的年号(即发布年份的后两位数字)构成。示例： GB×××× GB/T××××。
2、MLA（the Modern Language Association）：一般偏重人文学科的应用MLA。是一种常用的引用格式,为美国现代语言协会制定的论文指导格式，在一般书写英语论文时应当使用MLA格式来保证学术著作的完整。
3、APA（the American Psychological Association）：偏重自然学科的应用APA。是一个为广泛接受的研究论文撰写格式，特别针对社会科学领域的研究，规范学术文献的引用和参考文献的撰写方法，以及表格、图表、注脚和附录的编排方式。
扩展资料:
参考文献格式格式分类：
一：专著、论文集、报告
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二：期刊文章
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三：论文集中的析出文献
析出文献主要责任者.析出文献题名[A].原文献主要责任者(可选)原文献题名[C].出版地:出版者,出版年:起止页码.
四：学位论文
主要责任者.文献题名[D].出版地:出版单位,出版年:起止页码(可选).
五：报纸文章
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六：电子文献 M/CD光盘图书、[DB/OL]网上数据库、[DB/MT]磁带数据库 ，序号,主要责任者.电子文献题名[电子文献及载体类型标识].电子文献的出版或获得地址,发表更新日期/引用日期。
参考资料：百度百科-参考文献标准格式
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常用的论文参考文献格式有：
一、GB/T 7714-2015 格式——国标《信息与文献 参考文献著录规则》
规范：
[序号] 主要责任者. 学位论文名[D]. 保存地点: 保存单位, 年份. 获取和访问路径.
例子：
[1]姚志军. 轻度认知障碍和阿尔兹海默病脑形态异常的磁共振影像研究[D].兰州大学,2011.
二、MLA格式——美国现代语言协会制定的论文指导格式，主要被应用在人文学科
三、APA格式——美国心理协会刊物准则
朋友写英文论文时，需要用MLA格式写作。MLA格式有什么要求？特地找到关于MLA格式的规定，希望对朋友有帮助。 MLA（Modern Language Association）为美国现代语言协会制定的论文指导格式，在一般书写英语论文时应当使用MLA格式来保证学术著作的完整。 一、MLA简明论文格式(以下word格式可参用附加档已设定完成，套用即可) 1. 内容分封面、正文、注释。 2. 规格：A4纸，计算机打字，横打，上下左右空，标题与内文字距离；字大小：照相打字15- 16级(Windows 文书软件10- 11pt)，内文字请用细明或新细明体，标准行距(Windows 文书软件 )，25pp以内。 3. 横式(由左至右)写作。 4. 关键詷4-6个。 5. 提要300-500字。 6. 请用新式标点符号。「」用于平常引号，《 》用于书名，〈 〉用于论文及篇名。古籍之书名与篇名连用时，可省略篇名符号，如《史记‧刺客列传》。 7. 中文正文用细明体，注脚用楷书。 8. 英文正文用Times New Roman; 章节用Arial。 9. 英文书名用Italic; 论文名用“ ”。 10. 独立引文每行低三格(楷书)。 11. 注释号码请用阿拉伯字数码之上标字(右上方)，如9、25。 12. 标题编码层次：一、 (一) 1. (1) 13. 征引书目编写方式: (1)中日文部分依作者姓名笔划排列 A.专书 B.期刊论文 C.博、硕士论文 (2)西文部分依作者姓名字母排列 A.专书 B.期刊论文 C.博、硕士论文 14. 不可使用“同上”、“同前引书”、“同前书”、“同前揭书”、“同注几引书”等。 15. 引用专书或论文，请依序注明作者、书名(或篇名)、出版项。 A.中日文专书：作者—书名—出版地点—出版公司—出版年分。 注文： 彭明辉，《历史地理学与现代中国史学》(台北：东大图书公司，1995)，38-45。 再引： 彭明辉，《历史地理学与现代中国史学》，38-45。 书目： 彭明辉，《历史地理学与现代中国史学》，台北：东大图书公司，1995。 B.中日文论文：作者—篇名—期刊卷期—出版项—年月—页码。 注文： 彭明辉，〈由神明配置图看台湾民间信仰——以中和地区八座寺庙为中心〉，《新史学》，6. 4(台北，1995. 12): 45-87。 再引： 彭明辉，〈由神明配置图看台湾民间信仰——以中和地区八座寺庙为中心〉，《新史学》，6. 4: 45-53。 书目： 彭明辉，〈由神明配置图看台湾民间信仰——以中和地区八座寺庙为中心〉，《新史学》，6. 4 (台北，1995. 12): 45-87。 C.西文专书：作者—书名—出版地点—出版公司—出版年分。例： 注文： Samuel P. Huntington, Political Order in Changing Societies (New Havens: Yale University Press, 1968), 102-103. 再引： Samuel P. Huntington, Political Order in Changing Societies, 102-103. 书目： Huntington, Samuel P. Political Order in Changing Societies. New Havens: Yale University Press, 1968. D.西文论文：作者—篇名—期刊卷期—出版项—年月—页码。例： 注文： Hoyt Tillman, “A New Direction in Confucian Scholarship: Approaches to Examining the Differences between Neo-Confucianism and Tao-hseh,” Philosophy East and West, 42. 3 (New York, July, 1992): 455-474. 再引： Hoyt Tillman, “A New Direction in Confucian Scholarship: Approaches to Examining the Differences between Neo-Confucianism and Tao-hseh,” Philosophy East and West, 42. 3: 455- 474. 书目： Tillman, Hoyt. “A New Direction in Confucian Scholarship: Approaches to Examining the Differences between Neo-Confucianism and Tao-hseh,” Philosophy East and West, 42. 3 (New York, July, 1992): 455-474. 附注及引用文献 第一类型 历史 引用一本书 一位作者/两位作者/三位作者 3.范文澜，《中国通史简编》（香港：南国出版社，1954），11。 范文澜， 《中国通史简编》，香港：南国出版社，1954。 4.戴国辉、叶芸芸，《爱憎228—神话与史实》（台北：远流出版社，1992），11-20。 戴国辉、叶芸芸，《爱憎228—神话与史实》，台北：远流出版社，1992。 5.冉光荣、李绍明、周锡银，《羌族史》（成都：四川人民出版社，1984）。 冉光荣、李绍明、周锡银，《羌族史》，成都：四川人民出版社，1984。 6. David Lowenthal, The Past is a Foreign Country (London: Cambridge University Press, 1985), 23-25. Lowenthal, David. The Past is a Foreign Country. London: Cambridge University Press, 1985. 7. James Fentress & Chris Wickham, Social Memory (Oxford: Blackwell Publishers, 1992), 24-26. Fentress, James & Chris Wickham. Social Memory. Oxford: Blackwell Publishers, 1992. 多于三位作者/编者 8.周大城等，《台湾自然地理》（台北：立人出版社，1994），21-40。 周大城等，《台湾自然地理》，台北：立人出版社，1994。 9. Elizabeth Tonkin et al, History and Ethnicity (London: Routledge, 1989), 30-40. Tonkin, Elizabeth et al. History and Ethnicity. London: Routledge, 1989.作者为一机构/多机构 1.中央研究院近代史研究所，《口述历史—二二八事件专号》，3 （台北：中央研究院近代史研究所，1992），11-15。 中央研究院近代史研究所，《口述历史—二二八事件专号》，3，台北：中央研究院近代史研究所，1992。 2.吉林省文物工作队、榆树县博物馆，《吉林榆树县老河深鲜卑墓群》（北京：文物出版社，1990），11-20。 吉林省文物工作队、榆树县博物馆，《吉林榆树县老河深鲜卑墓群》，北京：文物出版社，1990。 作者为编者 3.赵松侨编，《中国自然地理》（台北：地图出版社，1984），21-30。 赵松侨编，《中国自然地理》，台北：地图出版社，1984。 4. Eric Hobsbawm and Terence Ranger eds., The Invention of Tradition (Cambridge: Cambridge University Press, 1983), 11-15. Hobsbawm, Eric and Terence Ranger eds. The Invention of Tradition. Cambridge: Cambridge University Press, 1983. 被翻译著作 5.韦伯(Max Weber)，《宗教社会学》，康乐、简惠美译（台北：远流出版公司，1991），131-32。 韦伯(Max Weber)，《宗教社会学》，康乐、简惠美译，台北：远流出版公司，1991。 6. Maurice Halbwachs, On Collective Memory, ed. & trans. by Lewis A. Coser (Chicago: The University of Chicago Press, 1992), 101-22. Halbwachs, Maurice. On Collective Memory. Ed. & trans. by Lewis A. Coser. Chicago: The University of Chicago Press, 1992. 多作者丛书中的一本 3.黄清连，《黑金与黄金：基隆河上游地区矿业的发展与聚落的变迁》，「北县乡土与社会大系」之一（板桥：台北县立文化中心，1995），21-25。 黄清连，《黑金与黄金：基隆河上游地区矿业的发展与聚落的变迁》，「北县乡土与社会大系」之一，板桥：台北县立文化中心，1995。 单一作者丛书中的一本 4.王国维，《观堂别集》，《海宁王忠悫公遗书》，第九册（无出版处，1927），23-25。 王国维，《观堂别集》，《海宁王忠悫公遗书》，第九册，无出版处，1927。 不同的版本 罗振玉，《殷虚书契考释》，重印增订殷虚书契考释本（台北：艺文印书馆，1969），23-25。 罗振玉，《殷虚书契考释》，重印增订殷虚书契考释本，台北：艺文印书馆，1969。 7. Benedict Anderson, Imagined Communities, rev. edition (London: Verso Press, 1991), 121-25. Anderson, Benedict. Imagined Communities. Rev. edition. London: Verso Press, 1991. 老书重印 5.刘师培，《中国民族志》（台北：中国民族学会，1962），25-28。 刘师培，《中国民族志》，台北：中国民族学会，1962（1934）。 6. Owen Lattimore, Inner Asian Frontiers of China (The American Geographical Society, 1940; repr., Oxford: Oxford University Press, 1988), 9. Lattimore, Owen. Inner Asian Frontiers of China. The American Geographical Society, 1940. Repr., Oxford: Oxford University Press, 1988. 转引自其它的书 5.拉克伯里，《支那太古文明公元论》（Western Origin the Early Chinese Civilization，1894）。转引自蒋智由，《中国人种考》（上海：华通书局，1929），26-33。 拉克伯里，《支那太古文明公元论》（Western Origin the Early Chinese Civilization，1894）。转引自蒋智由，《中国人种考》，上海：华通书局，1929。 6. Thomas Torrance, China’s First Missionaires (London, 1937), 21; queted in David Crockett Graham, The Customs and Religion of the Ch’iang, 96-101 (City of Washington: Smithsonian Institute, 1958), 25-27. Torrance, Thomas. China’s First Missionaires. London, 1937. Queted in David Crockett Graham. The Customs and Religion of the Ch’iang, 96-101. City of Washington: Smithsonian Institute, 1958. 论文与文章 期刊中论文 1 张永年，〈关于湖熟文化的若干问题〉，《考古》 1 （1962）：35。 2 中国社会科学院考古研究所，《新中国的考古发现和研究》，（北京：文物出版社，1984），149-53。 3 曾昭谲、尹焕章，〈试论湖熟文化〉，《考古学报》 4 (1959)：47-50。 4 镇江市博物馆、丹徒县文物管理委员会，〈江苏丹阳出土的西周青铜 器〉，《文物》 8（1980）：3-6。 已出版会议论文 王明珂，〈汉代中国的边疆民族意象与民族政策〉，国立台湾师范大学历史研究所、蒙藏委员会编，《中国边疆史学术研讨会论文集》（台北，1995），23-25。 未出版会议论文 多作者论文集中论文 3. David Middleton and Derek Edwards, “Introduction,” in Collective Remembering, ed. by David Middleton and Derek Edwards (Londen: Sage Publications, 1990), 1-22. Middleton, David and Derek Edwards. Introduction. In Collective Remembering, ed. by David Middleton and Derek Edwards. Londen: Sage Publications, 1990. 单一作者论文集中论文 多作者论文集中论文 5.许倬云，〈周人的兴起及周文化的基础〉，中央研究院历史语言研究所中国上古史编辑委员会编，《中国上古史待定稿第三本．两周篇之一．史实与演变》（台北：中央研究院历史语言研究所，1985），9-10。 许倬云，〈周人的兴起及周文化的基础〉，中央研究院历史语言研究所中国上古史编辑委员会编，《中国上古史待定稿第三本．两周篇之一．史实与演变》，台北：中央研究院历史语言研究所，1985。 期刊中的书评 学位论文 5. Ming-ke Wang, “The Ch’iang of Ancient China through the Han Dynasty: Ecological Frontiers and Ethnic Boundaries” (Ph. D. dissertation. Harvard University, 1992), 106. Wang, Ming-ke. “The Ch’iang of Ancient China through the Han Dynasty: Ecological Frontiers and Ethnic Boundaries”. Ph. D. dissertation. Harvard University, 1992. 报纸文章 转引自他处的论文 5.张筱衡，〈散盘考释〉，《人文杂志》2-4（1958）；转引自，刘启益，〈西周大国铜器的新发现与有关的历史地理问题〉，《考古与文物》 2 （1982），43-44。 张筱衡，〈散盘考释〉，《人文杂志》2-4（1958）；转引自，刘启益，〈西周大国铜器的新发现与有关的历史地理问题〉，43-44。
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助学筑梦铸人征文素材5篇
助学筑梦铸人征文素材有哪些你知道吗?受恩于国家的政策，我们会不断的突破自己，努力的学习，争取飞的更高更远，时刻鞭策自己努力。一起来看看助学筑梦铸人征文素材，欢迎查阅!
“如果骄傲没被现实大海冷能拍下，又怎会懂得要多努力，才走得到远方。如果梦想不曾坠落悬崖，千钧一发，又怎会晓得执着的人，有隐形翅牓。”每个人心中都有一个梦，每个人心中都有一亩田，只有把梦想的种子播种，才会发芽成长。一个人可以贫困低微，但是不可以没有梦想。因为只要梦想存在一天，我们就可以改变。就像知识改变命运——这是我不变的坚持。
从小我在一个温暖的家庭生活，虽然家境贫寒，但是我们过得充幸福充实。我梦想长大能给爸爸妈妈爷爷奶奶更好的生活。也许是老天给我们开了玩笑，也许事项考验我们，在妈妈生病做完手术后，奶奶突然离世。祸不单行，爷爷患了绝症。无疑这对于我们家庭是一个巨大的打击。生活的重担一下子压到了爸爸的身上。但是，他没有放弃，因为我们他选择坚强。
三年前的夏天，经过高考的磨砺，我踏上了大学求学之路。还记得那年夏天当我拿到录取通知书的那一刻，父母眼里浸满了泪水，他们为我能上大学开心，但是巨额的学费让他们焦虑。我要学习，弟弟也学习，爷爷还在生病，欠债还得还，生活还得继续。爸爸妈妈日夜讨论我要不要去上大学，要怎么解决这一系列的矛盾，也提出来好几个方案。那一刻我突然有种不详的预感，感到我的未来是一片黑暗。我仿佛走到人生的低谷，我的梦想不会再继续。但是爸爸还是说服了妈妈，虽然他们以后的日子会变得更加艰辛，压力会更加大，但是作为一个农村的孩子“知识改变命运”，不能放弃生活的希望。那一刻我激动，我觉得我的人生之路又明亮了。母亲粗糙的双手擦拭着我眼角的泪水，把我拥入怀中，对我说以后这四年爸爸妈妈再辛苦也会为你坚持，就算求别人也要帮你把学费交出去，但是以后的路你要靠自己走。我明白，我带给他们的压力，我明白我的奋斗才刚刚开始，我的梦想是知识改变命运，我相信克服这一切我会破茧成蝶。如果梦想不曾坠落悬崖，千钧一发，又怎会晓得执着的人，有隐形翅牓。我的梦想在现实中面临悬崖，但是爸爸妈妈的坚持，让我继续前行。
带着梦想，踏上大学的征程。我知道虽然我不是最不幸的，但是我必须学会勇敢，爸爸妈妈为我在农田里辛苦的劳作，不管严寒酷暑，他们都在坚持;虽然收入微薄，但是他们没有放弃，我有什么理由不努力呢?踏入陌生的城市，我必须迈着坚强的脚步。我知道他们的付出，也知道成功也许就在不远处。知识改变命运，这是从古不变的人生转折条件之一。大学的主心骨还是学习，每个人的方式不同，那么我是怎么学习的呢?首先给自己的学习建立了一个“GPS”，大家都知道GPS就是全球定位系统。当然这不是我的GPS，我的
G——代表Gumption，进取心;
P——代表Patience，耐心;
S——代表Self—confidence，自信心;
在这个GPS的导航下，我不断调整自己前进的方向。知识无止境，只有学的更多，没有学的最多，保持一颗不断进取的心，不管专业和课外。用耐心处理学习和工作，只有认认真真克服每一个困难才会有所进步。自信心是成功人士不可缺少的品质，即使有失败也不要轻言放弃，只要有希望就要继续前进。在三年中我的专业成绩从第十一进步到第二，并保持两年第二。并获得了一、二等奖学金，国家励志奖学金，三好学生，优秀学生干部等荣誉称号。我的努力并没有白费，一分耕耘一分收获。在梦田里我播撒了希望的种子，在大学不断的努力中我渐渐看到了它在发芽，在一步步茁壮成长。因为梦想，我不断杨帆起航，我在走向
在梦想这条道路上，非常感谢国家的助学政策，给予寒门学子经济上的援助，帮助他们铸造梦想。在大三那一年我看到父母为了学费，忙活了好几天。我清楚的记得学费的一半是向亲戚借来的，一半是用五十，二十，十元和五元纸币拼凑而成。那是他们不辞辛劳在农田干活，收来的血汗钱。我看着那一张张纸币，看着妈妈皲裂的手，看着爸爸那屡屡银发，看着他们沧桑的脸庞，心中非常过意不去，如果我没有上大学，或者我考试考得再好一点，他们就不用怎么辛苦劳累。我不断的责备自己，但是那也于事无补，从此我更加坚定我要用知识改变命运的决心。很有幸这一年我申请了国家助学金，因为我的努力，我也获得了国家励志奖学金。有国家给予的呵护与浇灌，我可以不再给父母那么多的压力。我的梦想插上国家帮助这个翅膀，让我更有信心和勇气。羊羔跪乳，当然我会用行动表示感恩，带着赤子的诚心，去创造那属于我的美好明天，也帮助更多的人完成他们的梦想。我相信，梦想会引导我走到更远的地方。
当然，梦想的道路不会一帆风顺。作为学生干部，在学习的道路上可能会和工作有冲突，不能万事兼顾，曾几何时半夜我还在奋斗学习，还在奋斗工作。我想过放弃，想过我为什么要这么坚持，我可以向和其他人一样做一个平凡的学生，做一个无忧无虑的学生。但是想想爸爸妈妈没有在寒风烈日中低头，流着汗水默默辛苦工作;就算他们受到他人的漠视，也没有放弃艰苦的生活，他们的眼神，他们的白发不时的浮现在我的脑海。时刻提醒着我他们还在奋斗，那么我又有什么理由放弃呢?在异乡的土地，跌倒了不能认输，因为有梦想在守护。爸爸妈妈的爱是我的翅膀，给我穿越风雨的力量;他们的微笑是我的信仰，快乐忧伤有他们和我分享。那么我就要坚持我的梦想，父母的幸福是我的愿望。虽然前面的道路还很长，但是远方是梦想所指的方向，我要去翻越去徜徉。哪怕会受伤，我也愿意怀着梦想跨越苍茫。
奋斗的青春最美丽，我会把梦想紧握在手心，不断调整自己的GPS朝着远方努力。我不会随波浮沉，为了我致爱的亲人。再苦再难也要坚强，只为那些期待眼神。我相信，知识改变命运，我的未来不是梦。只要有心，梦就在;只要有梦，远方就在。既然选择远方，便只顾风雨兼程。
长空万里，直下看山河
白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。
——题记
穷且益坚，奋斗不止
一条河、一本书、一碗面，是我对家乡最深刻的印象。我出生在大西北的一个普通的农村家庭，家里一直靠种植苹果树来维持生计，父母对我最大的期望便是走出大山跳出农门。自从初中开始因家庭经济原因，我便开始了寄宿生活，从小便知晓父母的艰辛和生活的不易。《读者》一本炙手可热的文学读本，很少有人能够将它的出版地与大西北的荒凉联系起来，就好像我不曾听到远方的呼唤却时刻幻想着大山外面的世界一样。尽管家庭并不富裕，但父母对我的教育和培养从来没有停止过，从我上初中以来，父亲就为我订购了《读者》这一沉淀了深厚历史与岁月的杂志，似乎是想让我通过这个窗口窥探外面精彩的世界。他也总会在扉页写上几句鼓励的话，写下自己朴素的期望，这些文字也是他自己构思的：“写好字，读好书;走出去，走出农门……”。父亲虽然顶着繁重的农活和巨大的经济压力，但他却额外关心我的学习，每次回家总会检查我的作业，然后在书上写下期望，告诉我学习的重要性。高考压力大的时候，我总会拿出父亲写的话来激励我。
20__年九月份，一纸红色信封包裹的录取通知书邮递至这个依偎在黄土高坡下的小村庄，这种喜庆惊扰了农家的袅袅炊烟。父母自是喜悦万分，不住的感叹“功夫不负有心人啊!”我也为我骄傲，没有辜负父母的期望，村里人也为我高兴。但同时，我却又担心上大学的费用，拿着录取通知书在房间里思考了许久。也发现父亲眉宇间显露出几分不安。我下意识的感觉到，上大学对我的家庭而言也许是喜中有悲吧。祖父母年事已高，母亲患有慢性病已十年，再加上哥哥在广西上大学，原本羸弱的家庭，又增加了几丝心酸。日出而作，日落而息，父亲从来没有抱怨过生活的艰辛和不易，嘴边反而经常挂着一句：“吃的苦中苦，方为人上人!”这也无形中鼓励着我，要时刻保持阳光心态，直面或喜或忧的明天。
正在全家人一筹莫展时，国家生源地助学贷款这股细雨好似甘霖，流进了一家子的心田，父亲紧皱的眉头也终于舒展开来，我也开启了大学之旅。他常常感叹这个时代的伟大，教育我们感恩伟大的祖国。开学季，打包好所有的爱与希望，父母陪伴我搭载火车一路向南，阳光透过玻璃，照射在父亲的脸上。猛然间，看到了父亲的双鬓，白发是如此的抢眼。想起父亲的白发我总会流泪，这白发中包含了多少的操劳啊!
我不禁联想到朱自清先生的《背影》一文中老父亲跨越月台栅栏的那一幕，不争气的眼泪，不知何时留下……我转过身，背对着父亲，悄悄擦去眼泪，望着火车窗外逝去的风景，20个小时的硬座，父亲为了节省开支，只给身体不好的母亲买了硬卧，我和父亲坐在座位上，心中思绪万千，求学之路，漫长坎坷，充满艰辛。在火车上，偶遇一位在医院工作的兄长，他向我讲述了自己的励学之路，我深受感动，并决定以他为榜样，开启我的大学之旅，立志成为一名好医生，为医学事业贡献自己的光热。
对未来，每个人都应无限憧憬，因为心中有目标，梦想终会抵达。念念不忘，必有回响。木心先生曾说：“万丈深渊，走下去，也是繁华似锦。”大山里的孩子，心中的世界将会是什么模样呢?山的那边还是山吗?不一样的风景，不同的人阅览，总会有千万种不同的视角。而我只愿不负韶华，携爱前行。
以爱之名，践爱之行
饮水思源，我们要感恩，感恩所处的伟大时代。
2020年9月，和父母一起来到学校，马路两边的榕树枝繁叶茂苍翠欲滴，一派盎然生机的景象映入眼前。然而，生活并非总是坦途，也会有风雨和坎坷。一场突如其来的疫情，打破了原本平静的生活，给国家和人民带来了巨大的灾难。为坚决打赢疫情防控阻击战，国家第一时间排兵布阵，构建防控机制。用行动诠释了中国速度和中国力度，淬炼了社会责任和奉献担当，凝聚了中国精神和中国力量，勾勒出一幅幅鲜活生动的时代图景。身为青年团员的我，申请参与农村疫情防控工作，人员排查、应急值守、讲解防疫知识、传递权威消息、我用积极行动助力村部防疫工作。在2021年我有幸荣获“2021年全国高校青年抗疫优秀志愿者”荣誉称号，面对这份沉甸甸的荣誉我思绪万千，因为我深知我所做的还远远不够，但我仍深信涓滴可汇海，春暖花必开!
千秋伟业，百年只是序章。2021年，中国共产党成立100周年，从1921到2021，再到2035、本世纪中叶……中国共产党带领中国人民向着中华民族伟大复兴的目标一路向前，必将以新的精神伟力书写新的时代篇章，必将以新的伟大胜利铸就新的精神丰碑。我也积极学习知识，参加知识竞赛，弘扬伟大建党精神。我们生在红旗下，长在春风里，人民有信仰，国家才有力量，目光所至，皆为华夏，五星闪耀，皆为信仰。
整装待发，再赴芳华
在学校我在认真刻苦学习专业知识的同时，积极参加义诊和多种活动来锻炼自己，也申请了“国家助学金”“临时性困难补助”和“学费减免”，减轻了父亲的经济压力，在学校积极参加勤工俭学，向父亲索要生活费的次数也越来越少。在生活中我朴素节俭，从不乱花一分钱。我深知父亲的艰辛，大学的第一学期我没有向父亲要过生活费，父亲察觉之后问我原因，我向父亲告诉了学校的资助政策以及我申请了助学金。父亲听闻后只说了一句话：感恩学校，感恩祖国!我真的特别感谢学校给我的资助，极大解决了我的生活费问题，为我的父亲减轻了经济压力。此刻的我定当不负国家和学校资助办的帮助，努力刻苦学习，以优异的成绩来回报父母，回报学校，回报社会。
梦想的花，烈焰刚毅，而人生又何尝不是敦品励学，笃志允能，寻求突破的过程。胸中纵有万千沟壑，生活终是静水深流。黄土地埋藏着厚重的历史，也镌刻着西北人的根与魂。英国浪漫主义诗人雪莱在诗作《西风颂》文末讲到：“如果冬天来了，春天还会远吗?”这或许是对生命之希望的最好诠释!一切的美好正在发生。
“助学·筑梦·铸人”短短六个字，包含着国家对我们受助学生的希冀和信赖，我将会沐浴着资助的阳光，坚定地走过一个又一个低谷，大步向前走，走自己选择的道路，不负时代，不负国家，抵达心之所向，梦之所往。
落叶飞扬的乐章，是树木对大地滋养的感恩;思缕飘荡的晴空，是白云对蓝天哺育的感恩;因为感恩才会有这么多彩的世界，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。
——题记
国家政府注重教育，注重国民的素质，也注重青少年学生的梦想。于是“助学·筑梦·铸人”的等一系列帮扶活动来到了我们身边，从小到大，我都感受着帮扶之人的温暖，他们助学筑梦，助我成长。
感恩助学
从我有记忆的时候开始，我的家就是土窑洞和一个小小的院子。虽然那个时候的我们家经济条件也是紧紧张张的，但父母总是把他们最好的给我和哥哥。麻雀虽小却也五脏俱全这句话来形容我们家再合适不过。
小时候，有一次下大雨，家里的房子因为紧挨着山根，山体的一小半滑落在了我们院子里，幸运的是并没有伤及到家人，只是掩埋一些粮食劳动工具等。这个时候村里的叔叔阿姨们纷纷赶来查看情况，为我们提供帮助并给予安慰。我感恩他们。
我上大学之后在政府的帮助下，我们家被分到的新的房子，起码不用担心安全的问题，与此同时我也享受着国家的好政策，一年5000元的助学贷款与一年2800元的贫困补助，这不仅仅是几千元，这是鞭策我努力前进的动力，我要不断的学习，不断的提高自己，不断的充实自己，才能对此受之无愧。我感恩这个国家。
“助学”为我追梦的路上供给护航，为我的求学供给了多一个的可能性，我更明白助学金来之不易，更明白在这个并不宽松的家庭条件下，多一次这样的学习机会更是来之不易，我从不浪费一丝一毫。我十分感激国家和学校给我们供给的帮忙，我明白在这种帮忙的背后，更是沉甸甸的职责。“滴水之恩，当涌泉相报”，我明白作为当下的学生，我们不仅仅要把学业完成，更要时刻牢记以往获得的恩惠，等到终一天，自我成为社会成熟的分子，等到我足够的本事，回馈社会。
国家的助学政策对家庭贫困学生来说，如同贫瘠土壤遇到甘霖，这种帮忙仅获得帮忙的人才明白多么重要。所以我从不敢怠慢自我的学习，为自我创造一个良好的学习环境，只是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。这条求学路，迢迢修远，梦想在前方为我指引方向，“助学”便是我的东风送我一程，它让我离梦想更近了一步。我感恩助学。
感恩是一种方式，感恩更是一种境界。我会用整个心灵，全心全意地去灌溉着这颗感恩的心，我会努力去经营它，使之在我内心深处开出美丽的花朵，用心去呵护它，使它免受外界的干扰，永不凋谢，并将芬芳传给他人。
勇敢追梦
梦想，不分大小，只要敢想敢做，就可能会实现。有时候，梦想存在的价值并不在于它能否实现，而在于追逐梦想的过程。
2018年9月，我怀着梦想来到了我的大学宝鸡文理学院。刚进入这所学校，对这所学校充满了好奇，觉得什么都是新鲜的，好玩的，也着对大学的憧憬。可是，我也没忘记自我来这所学校的目的，学好专业课，锻炼好自我各方面的本事。不得不说，大学不仅仅是一个锻炼人的地方，也是一个考验人的地方。大学的生活和高中生活相比而言，多了许多空余的时间，这时间利用好的话对我们个人来说，就了必须的优势，至少在学习时间上比别人多。当然，这需要我们足够的自制力和控制力。
当然，如今的社会，需要的是复合型人才。某单位录用员工时，看的不仅仅是应聘者的专业技能，还其他的本事。例如:辩论本事、应付处理危机的本事、人际交往本事等等。所以，在大学，我们也要注重这些本事的培养，学会交流，学会用语言来表达自我的思想。经过一些合理的途径来锻炼自我，丰富自我各方面的本事。
“成功永远是留给准备的人。”所以，从踏进学校的那一刻起，我就开始准备着。追梦必然遭遇坎坷，可我不怕，我怕的是自我没坚毅的品质，风霜我不怕，我怕的是我畏惧寒冷的软弱，挫折我不怕，我怕的是我应对挫折，从此便一蹶不振。可是梦想给予了我克服这一切的勇气，我会不停的朝着既定的目标前进，遇到困难或挫折时，用毅力、勇气和智慧来扬起梦想的风帆，让梦想的船舶平稳驶向成功的彼岸。
感谢铸造
天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。或许我的一切都是上天精心安排，上天只是为了让我在逆境中更快地成长。
我会怀着一颗感恩的心直面人生，去感受并发现世间的美好;怀着一颗感恩的心，给昏昏欲睡的心灵以触动，让趋于麻木的神经以清醒，使冷硬的神色变得温情，怀着一颗感恩的心，去勇敢的追梦。
我们不仅仅是父母培养出的大学生，更是国家资助出的大学生。安东尼·罗宾说过：“成功的第一步就是先存一颗感恩的心，时时对自己的现状心存感激，也要对别人为你所做的一切怀有敬意和感激之情。”作为受社会帮忙的人，我理应把自己的未来全部交给社会、人民，为社会、为他人做出更多力所能及的贡献。我深知，在这个社会，有更多需要去帮忙的对象：地连只需一滴水，饥渴的树苗就不再枯鬓;也许只需一丝关怀，受伤的翅膀就能翩翩高飞;也许只需一缕阳光，幽暗的心窗再次被叩开。因为有人伸出双手，多少无望的眼睛从此看到光明;因为有人敞开胸怀，多少无助的心灵从此告别悲伤;因为有人奉献一份爱，共同托起满天星斗，才让我们的生活更加完美，我们的社会更加和谐!
初二时，我以总分超越第二名近百分的时候班主任找到我的父母，语重心长地让我转到镇上的中学去更好的发展。
那该是我人生的一次转折点，日后每每想起，其中的痛楚总是不能愈合，就如精细的叶脉，丝丝缕缕的包裹着温润跳动的心脏。在父母亲咬着牙把我转到镇上的中学后，我发现新的老师对我冷漠至及，周围的同学也都是一副敬而远之的态度，仿佛对一个农村的孩子不屑。永远记得那一次因为走得匆忙忘记带作业，老师就毫不思索地怀疑我撒谎，根本就是偷懒不想做作业，任凭我如何解释都无济于事。
我浑身僵硬的坐在座位上一整天，天黑回到家迎来的却是父亲因操作机器损坏导致左手三只手指被齐齐切断还在医院里昏迷不醒的噩耗。雪上加霜的是老板不敢承担责任，竟突然消失。看到母亲和奶奶哭肿的双眼，年幼的弟弟茫然无措的样子，一瞬间像是有什么东西击中我，让我刹那间动弹不得，欲哭无泪。
那一段时间我像是变了一个人，以往的天真和幼稚消失不见，我以我最大的认真，最坚强的执着，投入到我的学习和生活中去。父亲住院期间我扛起家中的重任，每天照顾好弟弟，管好牲畜，使出吃奶的力气去整理菜园和稻田。每天在学校与家中来回奔波，晚睡早起见缝插针地找寻一切可以学习的机会。那段时间，十四岁的我如一头勤奋耕耘的老黄牛，又如一匹猛踏蹄子，迅猛向前冲锋的战马，直面命运的玩笑!
父亲渐渐好转了起来，左手受到了如此严重的伤害，以后怕是不能如以前一样工作了，但万幸的父亲渐渐恢复，生活总归回到了正轨，一切又能重新开始。
在树上挂着颗颗晶莹的小冰晶的清晨，我手捧着年级第一的获奖证书站在台上，我感觉到自己脸上的轮廓正在变得棱角分明，那几丝阳光的跳跃像是在告诉我，万物迸发生机的时刻要来临了。
后来的事情十分了然，我以优异的高考成绩考上了自己喜欢的大学，每天可以画下自己喜欢的画，看着自己喜欢的书，生活是如此的安谧静好。
是的，没有什么不可想象，只有你是否愿意去付出，去面对。当你以至诚至坚的虔诚投入到一件事中，上天都会被你感动。感谢当时的我能以那样一种顿悟和韧劲，克服了第一个人生的坎，也赋予了我以后直面人生的不卑不亢的态度。
在路上，我一直坚持前行。
青春，一个被赋予太多憧憬与希望的词汇。在很多人眼里青春如火，燃烧着激情与活力;青春如花，绽放着智慧和希望。但在我眼里，青春就如一只迷途的鹿，徘徊在人生的十字路口，前路是满布荆棘与彷徨。
不美满的童年，但我依旧走的很快乐。和大多数留守儿童一样，没有父母可以撒娇，不能和同龄人一样被打扮的漂漂亮亮的去上学，甚至对于那些普通的糖果都只能望而止步。在那个依旧以书信交流为主题的时代，我根本就不知道自己父母的长相。但我一直默默地，不哭、不闹。放学后就和爷爷、奶奶去田间，有时边走边发挥小孩打破砂锅问到底的精神，感觉那是我最幸福的时刻。
直到一天，无意间看见父亲写给我的一封信。依稀记得上面记叙着："从你3岁时我们离开了你，我知道这或许是你永远的伤，但对于我们来说又何尝不是一种遗憾······"当时的我并不是很懂，但我知道他们离开我也是不得已的选择。于是，在那之后即使没有你们的日子里，我努力过的很开心，我知道我开心，你们也能活的轻松。
知过了几年，你们回来了。看着陌生的你们，开始我选择了远离。不久，我有了一个妹妹，每天陪着她，陪着你们。就在我可以和你们相处如同其他孩子一样时，你们又留给我一个背影。看着你们逐渐模糊的背影，听着年仅仅11个月大的妹妹的哭声。10岁我没有一句挽留，但却在心中告诉自己，要努力让妹妹的童年过得比我快乐。
在我上初中和高中时，看着同龄人和父母做着斗争，做着这个年龄该有的举动。但我似乎比他们更成熟，我每天就是学习。无意听见初中老师对别人说："她学的知识都是死的，你只要努点力就可以超过她。"我不是一个会轻易放弃的人，我不会让她们轻易的超过我。当我感觉一个老师不喜欢我的时候，我就努力去学好那一门课程，我要让他更不爽。就这样来的高中，我也学的越发辛苦。别人不用想也可以解决的问题，我却要苦想半天，他们的效率是我的几十倍。从来很少哭的自己，不知道为了那试卷上的分数哭了多少次。问同学们一个简简单单的题，我总会希望把每一点都弄懂，但他们都会说我爱钻牛角尖。次数多了，有时候他们会有不好的脸色、态度，但我依旧会去问他们，我知道我学习是为了我自己。就是知道那种体会，当别人问我问题时，我会耐心解答，尽管在我觉得那是十分简单的。那时的我颓废过，想放弃过，埋怨过自己我为什么不如他们聪明，甚至想高中毕业后就去打工努力赚钱，可以让父母不那么辛苦。但是每个人都有梦，我也有一个美好而遥远的梦。为了它我坚持。过了6月高考，来到高中老师口中的天堂。
来到大学，一切都美好而新奇。开学典礼上老师说："我不希望你们大学4年后出去还不如你们高中毕业时。"我知道我不想，我想我也不会。知道大学是提升自己能力最好的平台，我不会丢失这个机会。怀揣着小小的梦，相信我的青春我会坚持走下去。
青春是满布荆棘的。每次通过这些荆棘，你收获的不仅仅是成功，还有满满的幸福。青春是一部奋斗史，它不会从来。握住青春的尾巴，不要给自己留下遗憾!
助学筑梦铸人主题征文2000字（精选5篇）
无论在学习、工作或是生活中，大家都经常接触到征文吧，写征文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你有了解过征文吗？下面是我为大家收集的助学筑梦铸人主题征文2000字（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
在中国这块辽阔的土地上，有这么一个地方，那里没有青山绿水、没有历史渊源，只有一块不起眼的、荒凉的、贫瘠的黄土地。在这片土地上，有着这么一群人，他们祖祖辈辈就在那生活，而开垦土地，收获庄稼，这就是他们的家业。他们依靠土地而生，与牛羊为伴，就这样，生活一代接着一代传承下去。
有一天，从外面回来的人带来了一台电视机。当时人们很是惊讶，这东西居然这么神奇，居然可以把人放到屏幕上去，而且他们从荧屏上面看到了异彩纷呈的世界。从那时起，人们才渐渐发现原来外面的世界如此美妙，好奇心驱使着他们想到外面去闯荡。但是到了外面，才发现了自己学识的匮乏，这时他们才认识到了知识的重要性，但是自己已经错过了学习的年龄，这该怎么办呢？低头深思期间，他们看到了身边嬉戏的孩子，于是他们把所有的希望都寄予在他们身上。他们每天拼死拼活地干活儿，无论严寒酷暑，还是风吹雨淋，他们从不停歇，只为了给孩子攒够学费，供他们读书，希望他们有一天能够走出大山，去外面闯荡一番，改变家族的命运，让这深山里的孩子去外面找到自己的一片天，让这片黄土地上也有鲜花盛开的时候。
这片黄土地，就是我出生的地方，而我就是父母在这片黄土地里播撒的种子，也是他们未来的希望，希望通过他们的悉心培育我能够成长起来，他们在等待鲜花盛开的那一天。
从落地的那一刻，我就牢牢地依附在黄土地，拼尽全力地往土地更深处延伸我的根枝，以便于汲取更加丰富的营养。从我记事起，父母就教我如何更好地做人：做人，要做正直的人，做诚实的人，做吃苦耐劳的人。而他们，也是以自己的朴素诚实，言传身教，这便是我成长路上的第一课。后来上了小学，虽然可能没有同龄人那么聪慧，但是我对学习的态度是一丝不苟的，因为要想走得远，就必须根基扎得稳，而小学的知识就是基础，小学的学习态度就是学习的开端。所以虽然不是每次都名列前茅，但是我都做更好的自己，充实过完每一天，让自己问心无愧，总有一天我会真正地成长。
时间很快，我从一个发芽的小苗，渐渐长高长壮。升入初中，我接受了更高等级的教育，在学习中我找到了快乐，在生活中我遇到了知心朋友，我每天都快乐地度过，而且在快乐中学习让我更加进步，也让我对学习更加充满信心。初中毕业，当我拿到我们县城重点高中的录取通知书后，我看到了父母脸上从未有过的欣喜灿烂的笑容，但是他们满是笑容的脸上让我看到了两鬓斑白的头发和眼角又多了几丝的皱纹，此时的我，心疼万分，想要哭却怕惹父母伤心，只能将心酸的泪水吞进了肚子，把它作为我的力量源泉，更加努力学习，不能辜负父母这一辈子的艰辛付出与满心的期望。
进入高中，我受到了国家政策的扶持、爱心人士的帮助，这让紧锁眉头的父母心中有了一丝宽慰，也让我的心中有了一丝欣喜，因为这笔钱减少了父母很多负担。每当想起父母戴着草帽在田间，顶着火辣的太阳，大汗淋漓，精疲力竭却还坚持劳作，只为了给我创造更好的学习条件，我的心头就泛起阵阵的酸意和内疚。但此时的我却不能给他们减少多少生活的压力，我觉得唯独以自己优异的成绩作为回报，也回报国家和爱心人士的援助。想到这里，我重拾心情，拼尽全力往前冲。时间匆匆，转眼已是3年，最后我也不负众望，给了父母满意的答卷，再次看到他们脸上难得的灿烂笑容，感觉那是我们最快乐的时光。就这样，经历风吹雨打，经历阳光雨露，这棵小苗终于长高了，开始独自承受风雨，开始了自己的人生历练。
现在，我开始离开家，离开父母的怀抱，踏入社会，走进大学的校园，开始了自己独立的生活。也是成年的我，为了给父母减轻负担，申请了助学贷款、国家助学金，勤工助学，感谢国家和学校的大力支持，让我能够安心地在大学，广泛地涉猎知识，参加有意义的活动。为了真正地使自己成长起来，更好地锻炼自己，我克服了自己的恐惧心理，抛弃了之前胆小的自己，要做回真正勇敢的自己。我积极参加学校活动，加入学校的组织，加入社团，多交朋友，多学技能，只为让自己变得更强。我知道世界上没有最好，但有更好，所以我只让自己做得更好，让自己在成长的路上，每天都前进一步，每天都有收获，让我走得更远，飞得更高，为以后的祖国建设出力，以回报社会温暖的关怀。
感谢国家和学校，现在这颗种子已长成了小树，并在风雨的洗礼下变得更加枝繁叶茂，变得茁壮，终有一天他会变成参天的大树，撑起家庭的同时，也能给别人带来一片阴凉。
有人形容我们是上午八九点钟的太阳，朝气蓬勃，充满正能量。我们说我们想做四五点钟的日出，驱逐黑暗，点亮星辰，不负好时光。青春不是一个人的事，它是一群人的故事。我有幸遇见了一群人，令我的青春充满温馨。不幸的事很多，但幸运的事更多。我们不负时光，时光才不负我们。
因为家庭原因，小时候得到的爱不是很多，大多数都是很多伙伴一起调皮捣蛋，一个人叛逆躲藏。长大后发现世间比我更值得被人关注的小伙伴很多，他们坚韧不服输，他们勇敢不妥协。我较他们来说，平凡很多。没有获得特别出众的奖项，也没有特别坚韧的故事。
回首过去二十年，好像没有什么事情值得用来述说的。可能唯一可以说的是中规中矩考上了大学，假期实践经历较为丰富，所以积攒了不少社会阅历，知道了在社会生存的不容易，所以更为珍惜学校时光，想尽自己的能力为学校建设出点小力。
我开始上学的时候就接受了学校给予的各种扶持政策，好像大概确实从小得到了不少人的帮助，他们善意，可是有时候我会认为那是一种“恶意”，他们是时刻刻要求着我，我要努力，我要坚强，我要做个好学生，甚至是一个上进的优秀学生，他们时时刻刻提醒着我，我是个缺爱的小孩，我是一个被人怜悯的小孩。
记忆中，好像每年都要写一篇关于母亲的作文，我好想每次的作文标题都是——致天堂妈妈的一封信。然后就是各种编，各种想象，有时候想着想着就哭了（也不知道当时在想什么）。所以我不喜欢过母亲节，顺带着也不喜欢过父亲节，我不想每次过年去看那冰冷冷的墓碑，不过，我妈妈墓碑上我的名字我很喜欢，如果有可能的话，以后会改成那个名字，不过那是以后的事啦。
小学班主任是个女老师，不过那时候小，没有太多情绪，初中的老师大多是男老师，就初二班主任是一位知心大姐姐，好像有过一次拥抱，我哭了，原因不想再追究，因为本身家庭原因，小时候在学校就挺乖的，不怕老师，自从那之后，就更不怕了，还跟我初三班主任关系挺好的，下课聊聊天什么的，因为觉得老师都是上课严肃，下课知心大哥哥大姐姐，很有爱。
从小到大，很喜欢却也很讨厌二十九这个数字，喜欢的是每年农历某月二十九是我的生日，好像今年快到了耶；讨厌的是我妈妈在二十九这个年轻的岁数去世了。二十九这个年龄对现在的很多人来说，他们还有大把时光去放肆，但对于我妈妈来说，却是生命的终止。
我不知道为什么，我的笑点和泪点都比被人低。高中为了作文里有突出的素材，看了不少十大感动中国人物之类的视频，每每这时候是我最想隐身的时候，可也是我桌子上纸巾最多的时候，周围小伙伴大概都知道我比较容易哭吧，见怪不怪的把他们的存货拿出来逗我开心。很幸运遇见了这么一些人。
突然想讲个小故事。外面黑云笼罩，家中断电，奶奶和爷爷出门有事了，门外是翻滚的河流，大门敞开，屋中四个小孩，两条凳子，一支蜡烛，紧紧相拥在一起，等待大人们的回归，可惜，他们等了很久，等到最后我都忘了故事的后续了。这大概是我害怕看各种恐怖视频的源头吧。我一直知道自己缺乏安全感，有时候总是各种不必要的紧张，但现在的我，比自己想象中的勇敢，会主动向陌生人问路，向不怎么熟悉的老师同学打招呼，敢一个人走，敢一个人进行一段旅程。
路怎么走，是你自己说了算的，青春怎样精彩，也是你自己创造的，未来可期，我们乘风破浪。五百年前的爱恋，才能换来今世的一个回眸。我们每个人的不完美灵魂是由世间成千上万的事物构成的，我们在世间的历练是我们永不会忘却的记忆，所以请珍惜你的青春。
我们或许渺小，我们或许不堪一击，我们或许沉默，但我们就是我们，我们永不可替代。青春亦是如此。我们自己的青春或许不值一提，我们的青春或许是我们生命长河的过客，没有光芒，但那终究是我们自己的青春，它在我们生命的意义上是不可忘却的。
感恩那群小伙伴，感恩那些过去教过我给予我关爱的老师同学，感恩我那默默勤劳的爷爷奶奶，感恩我妈妈赐予我不一样的人生，感恩我爸爸不想让我们受委屈的决心，感恩国家给与的各种帮助，感恩那些经历，因为有这些，我才成长，因为有你们，我才幸福。
不负好时光，我们才能创造更美好的青春。青春是用来奋斗的，青春也是用来缅怀的，我们怀揣着昨天，迎接未知的明天，我们本身就是一本未完成的故事书，需要我们自己将它涂满各种色彩，需要我们自己将它添文着墨，需要他人细细品读。
泰戈尔说过：“只有经历地狱般的磨炼，才能炼就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。”的确，只有经历艰苦环境的磨炼洗礼，人才会成长，人生才会展现出最光辉灿烂的一面。也只有在艰苦中拼搏，才能为我们的人生奏响一曲永恒的清歌。趁流年未央，我们还拥有美好的年华时，我们应该让拼搏成为主旋律，谱写属于自己的赞歌。20xx年6月高考结束，随之逝去的是我艰苦的高中三年时光。同年9月，我怀着梦想来到了江西中医药大学。当然，我也多多少少不甘心，是对我高考成绩的不甘心。因为当时离我的预期出入是较大的，但是我又很无奈。作为刚刚结束高中生涯的我而言对着大学有着憧憬，一切都是陌生的，一切也都是新鲜和好奇的。当然大学的新奇感并没有使我忘记我来到这所学校之前对自己期望和希冀。我始终记得俞敏洪说的一句话，成功没有尽头，生活没有尽头，生活中的艰难困苦对我们的考验没有尽头，在艰苦奋斗后我们所得到的收获和喜悦也没有尽头。当你完全懂得了”成功永远没有尽头”这句话的含义时，生活之美也就向你展开了她迷人的笑容。为了实现自己的梦想，我将加倍地比别人努力，希望通过大学这个平台汲取更多的知识，锻炼自己各方面的能力，使自己在今后的社会中更具竞争力。
我出生在一个普通平凡的家庭，父母也是因为他们那个年代家里没有足够的钱，而没有接受过太多教育，只能通过给别人打工来维持这个家庭，耗费大量的时间和体力，导致他们没有太多的时间来照顾我，但是我知道他们是十分关心我的学习的，我也明白他们的不易，理解他们。记得小时候家里做新房子，家里欠了很多债，那个时候父母都在外地打工。那个时候我成绩不是很好，他们知道后毅然给我报了补习班。他们竭尽全力希望我不要走他们的老路，吃没有学历的苦，想尽一切办法让我有一个很好的学习环境，让我健康快乐的成长。我知道只有好好的读书才能改变自己的命运才能让父母不那么的辛苦。现在的我步入大学，希望通过大学来实现自己的梦想。
还记得刚进大学的第一年，我就申请了国家助学金，那时的我对国家充满了无限的感激之情。我认为世界上最可爱的人不是给了你多少钱，而是在你最困难的时候给你最可爱的笑容和最无私的帮助。正因为如此，我得以顺利进行自己的学业，同时也在一定程度上减轻了父母肩膀上的重担，我终于可以构建自己的梦想。由于我对高考成绩心存不甘，我给自己定了一个目标——一定要成为可铸造的人才。之后的路该怎么走？西游记歌曲里有一句，敢问路在何方？路在脚下。我认为它的意思是要我们脚踏实地，行云流水。路在心中，心在路上，追求的过程就是我心中走过那一段路的过程，不忘初心。
在大学里，我每天都会反思自己，做到吾日三省吾身，思考自己以后的路。内心里不我断告诉自己要自律，不可颓废，不盲从。我制定了与大多数人不同的学习计划。利用空余时间我整理老师所讲的内容，对所讲的内容及时总结，及时将不懂的问题搞懂，巩固知识，并且不断拓宽知识面。我非常反感那种沉迷于游戏不可自拔，考前复习只求60分的那种一劳永逸的学习态度，我时刻警示自己不可如此，这大概就是我前进的动力之一吧。我始终相信苦心人，天不负。天道酬勤。在每次考试中我也获得了不错的成绩。两次获得优秀学生奖学金二等奖，一次获得优秀学生奖学金三等奖，一次获得国家励志奖学金，一次获得三好学生。这些奖项就是对我努力的最大肯定。
我不仅仅努力学习专业知识，在其他方面我也不落下。在社会实践中，我曾去新建区敬老院当过志愿者，与爷爷奶奶们聊聊天，陪他们开开心心玩耍，感悟挺多的。前不久我也当过全国中医药技能大赛的志愿者，主要负责接机工作，也因此见识了来自全国各地的专家，增长了我的见识，我相信有朝一日我也会成为那种级别的人物。在班级里，我担任学习委员一职，之所以我能成功当选学习委员，这也是同学们对我的一种肯定吧。我也不负所望，积极完成自己的任务，带动班里的学习氛围。在生活上，我积极团结同学，助人为乐，总是在自己的能力范围内给予同学帮助。
我希望通过在学校的知识的汲取，校外的实践能够实现我的梦想。耐得住寂寞才守得住繁华，该奋斗的年华我不要选择安逸。知识可能不会一生需要，可是此时我的专注，毅力和思考，会让我受用一生。磨砺过，奋斗过，机遇总会光顾。真正的强者，不是没有眼泪，而是含着眼泪奔跑的人。我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。
加油！追梦人！
放假回到家，发现阿塔的皱纹
我的闺女儿啊，你要好好读书，爸妈就算累死在田野也会供你上学的。这是我从小到大，听爸妈讲得最多的一句话。因为爸爸初中就辍学供兄弟姐妹们读书了，而妈妈更可惜，她是考上大学却因家里没钱放弃了。可能就是这种遗憾，是他们致力供我们兄妹3人读书的原因吧。可惜当时太过懵懂，总觉得他们太夸大其词，又觉得自己还太小，不应承担那么多。
我爸在他30岁时候娶了20岁的妈妈，相对于同龄人的爸爸，我的爸爸岁数很大，所以我叫他阿塔（哈萨克语中是爷爷的意思）。
在我三年级的那年暑假，我人生第一次下地干活儿。那天他们带我去黄豆田拔杂草，整整半天没有丝毫休息，天气炎热口干舌燥，杂草众多飞虫叮咬，我很疲惫，向阿塔抱怨这一点也不好玩，想回家休息。妈妈说，在过去的时间里爸爸就是睡在这片田供我和哥哥上学的，如果以后不想像他们那样每天挖土，就好好学习，改变自己的命运。
回到家，我便拿起笔立志要好好学习，因为我明白了父母的辛苦，那种辛苦是看不出来的，只有当亲身经历后才能体会。
我通过自身的努力，从小学开始担任班长，并一直保持学校和县第一的好成绩，在这过程中我还受到了国家春蕾计划（一项旨在帮助因生活贫困而辍学或濒临辍学的女童重返校园接受学校教育的爱心工程）的资助，也坚定了自己从祖国遥远的大西北走出去，到北京学习的决心。
功夫不负有心人，就在2012年我以地区第二、县第一的成绩考上内地高中班（内高班国家为了学子更好地学习，发展教育水平，在各个省市建立的高中，在上学期间的学费，宿舍费，生活费都全免），虽然这一次不是首都北京，但我也很开心能去渤海之滨天津。
我还记得成绩出来那天不止全家，全村都高兴坏了，因为这不仅是一份荣誉，更意味着我们村有了一个向内地、向外面世界走出去的人。我也很高兴，高兴阿塔可以不用再担心我的学费了，更不用为此向别人借钱了，因为在内高班，一切都是免费的。
在去乌鲁木齐的汽车站，我看到阿塔布满皱纹的脸庞有眼泪滑过，而我一想到一年只能回一次家，也控制不住大声哭泣。他还嘱咐我，那边肯定很好，别太想家，努力读书，报答国家，更不要辜负他们的期望。
3天的火车旅途，100多名的精英、几十名天津教师，从陌生到熟悉，一切都像命运的安排。果然，那里就像阿塔说的，很好、很温暖，老师待我如自己的女儿，学生待我如他们的兄妹，学校各种施设都齐全，对我们也很照顾有加。我也没有辜负他，再次担任班长、团支书、部学生会主席，身体力行地为同学们树立榜样。
虽然作为民考民（指的是少数民族学生在参加全国普通高等学校统一招生考试时，使用本民族文字答卷）初次接触文言文、英语，发音也不标准，但想到的父母比我还辛苦时，想到自己曾经的付出时，想到国家的`支持时，我便燃起斗志。预科那年阿塔高血压病倒，失去劳动力，家里一度进入困顿期，但我在楼道电话的一旁摒住啜泣的声音，跟妈妈说我能坚持。
通过两年不断地努力，我以出色的表现和优异的成绩取得普通高中国家助学金二等，也让父母有机会到内地访问。本来是阿塔要来的，但他的高血压没能让他通过体检，我能猜到他的失落，但终有一天我会自己带他过来的。带他看长城、鸟巢、我的母校，带他看天安门升旗，让他有机会看到自己的偶像挂在天安门城楼上的毛主席像。
如今我考上了首都的中国人民大学，并且在学费宿舍费上我并没有为难家里人，因为出人民大学东门向北走50米的文化大厦第一层有中国银行人大支行，那里可爱的哥哥姐姐们给我办了国家助学贷款。而我的生活费和饭费有了国家助学金和奖学金的保障，我想我还有什么理由不努力学习呢，因此我在公共管理学院选了行政管理专业，我想毕业之后当一名称职的国家公务员，一名平凡又对这个社会和祖国满怀感恩的人民公仆。
天行健，君子以自强不息。在不影响学业的条件下，我还参加学校勤工俭学，校内外还做一份到两份兼职；积极参加校内外学生组织和活动，并担任领导职务；致力于社会公益和外出交流，试着把这些年受到的爱，传递给别人。我想让自己的人生更加丰富多彩，更加充实有意义，只有这样，我才不会愧对那些感动，愧对那些向我递以玫瑰之人；只有这样，我可以为的发展贡献才华，为祖国的繁荣奉献青春。
花开叶落，叶落归根。我现在能做的，就是努力学习，全方面提升自己，回到家乡，改变家人的命运，实现父母没能实现的和没机会实现的梦想。
痕迹不留情，条纹已琢痕。如今，每当我放假回到家里见到阿塔，便会随意地搂住他的肩，摸摸他满脸纵横的皱纹，他的皱纹这么多、这么深，说是岁月的雕刻，还不如说是我们儿女无意中一笔一笔的刻画。因此，对我来说，阿塔的皱纹并不只是岁月的痕迹，更是一份激励我前进的责任与力量。
那年春天，在花生地里她对妈妈说，>长大了姐姐上清华大学，二姐上北京大学，我上复旦大学。在她当时的观念里，大学就是清华、北大和复旦。年幼的她知道父母的含辛茹苦，主动提出让妈妈也外出打工。于是，九岁她便走进留守儿童行列。
小学
再苦再难也要坚强，只为那些期待眼神……
小学那会儿还懵懵懂懂的，每天早上四点就要起床一边烧柴火做饭一边背诵课文，晚上回家还要去菜地视察自己前天种的菜苗。学习上，她只知道要听老师的话，考试没及格很丢人，每天回家吃晚饭就写作业、背课文。小女孩很喜欢唱歌跳舞的，她常常一个人在家里又唱又跳。有一次看到同学家里有个电子琴很喜欢，妈妈答应说来年回家也买一架，可把她开心的。那是妈妈唯一一次食言，第一次要买觉得四五十元有点贵，就想着过几天再来问。再来的时候卖电子琴的人走了，妈妈为此懊悔了好些年头。
初中
心若在，梦就在。看成败，人生豪迈……
小女孩并不聪明，但是她不甘心一辈子平庸。初中的女孩子们进入青春期，开始注重自己的打扮，开始变得叛逆。而她，很清楚地知道自己手里的每一分钱都来之不易，很明白寸金难买寸光阴，所以金钱和时间都浪费不起。她也很明白每年初中毕业能够上高中的学生只有五十几人，而这五十几人中只有十来人是女生。她开始奋发图强，必须比别人努力才能成为那十来人中的一员，才能实现大学梦。上天爱捉弄人，在中考那天，考完第一科小女孩就中暑了，后面的几科都是打完点滴直接上考场，拿笔手都在发抖。中考结束了，回到家里她告诉自己也许这就是天意吧！但是心里还是希望奇迹出现，等待成绩的数日里她每天都在祈祷，希望上帝能够给自己一个上高中的机会。
上帝可能是被小女孩的虔诚所感动，她考上了。那天成绩出来了，她迟迟不敢打电话查询分数。过了一天一夜，终于按耐不住，鼓起万分>勇气跑到大伯家里借了电话（拨号的时候还在鼓励自己说再坏的结果也总是要面对的）。她简直不敢相信自己的耳朵，又查了一遍，确认无误之后真可以用狂喜来形容当时的心情。666分，多么吉利的数字！于是，她带着父母和自己的那份喜悦进了市重点高中。
高中
曾经多少次跌倒在路上，曾经多少次折断过翅膀，如今我已不在感到彷徨，我想超越这平凡的生活，我想要怒放的生命……
高中，对于这女孩子来说经历了不仅有学习上的考验，还有生活上的挑战。学费是最让她揪心的，得知学费需要1700元的那一刻她石化了。在校园里一整天都在发愁这事儿，她银行卡加上身上现金只有两千元，一千元是这学期的生活费。到了晚上七点半，一个人到电话亭听到爸爸声音的那一瞬间就哭了。她是个懂事的孩子，总是给家里报喜不报忧，在短短半学期成绩就有了很大的进步。三年的高中爸爸都没时间来开家长会，她就自己当家长。她勤俭生活态度和勤奋的学习态度让很多老师、家长都很感动。
学习上，除了勤奋的学习态度没有什么可以拿出来和人家竞争的了。开学没几天心中的那份兴奋感一下子沦为了失落感，校园里个个是学林高手。由于很多知识基础不是很扎实，高中学起来很吃力。就简单的计算机吧，在这之前都没有见过，而很多同学都已经可以很熟练地打字玩游戏了。当学习退步时，她就告诉自己知耻而后勇，经历过跌宕起伏的人才能更好走向未来。当情绪低落时，她告诉自己一切的苦难都是上帝化了妆的>礼物，除了接受别无选择。
高考将近，这是一场心理战，她也在努力调整自己的心态。她在最后一个月告诉自己，当你只有一个目标的时候，全世界都会为你让路。于是，她一心向着自己的大学梦奔去，她成功了。
大学
给我翅膀让我翱翔，给我力量，是你让我变坚强，不怕受伤，因为有你在身旁。你的笑你的泪，是我筑梦路上最美的太阳。……
女孩儿时的梦想实现了，三个姐妹虽然不是清华、北大、复旦，但是也都上了上学。最高兴也是最辛苦的要数她们的父母，靠着微薄的工钱供她们的学费。进学校才一周就到学校附近的饭店当洗碗工挣点生活费，一个月100元包吃。连一件像样的衣服都不舍得买，每天都穿着别人送的那几套被她洗的很干净的衣服。给父母打电话总是分享一些很美好的很开心的事情，因为她知道相对于父母，自己这点苦不算什么。和她一起兼职的是一位白血病孩子的母亲，她边上班边照顾医院里的孩子，最后由于种种原因放弃治疗要回老家了。长期的相处，她被这对母子深深感动。离别时，女孩给那母亲100元以表心意。女孩经常说钱多钱少没有太大区别，关键是我们赋予每一分钱的价值和意义。
一般来讲，一篇毕业论文主要包括有这样的几个部分，比如封面，中文摘要，英文摘要，目录，正文，致谢和参考文献。
普通论文格式如下： 题目 作者 摘要 关键词 正文 参考文献 作者简介如果是毕业论文那就不同了，需要封面、知识产权声明、开题报告、论文大纲、目录、全文等等
中华人民共和国国家标准 UDC 科学技术报告、学位论文和 学术论文的编写格式 GB 7713—87 Presentation of scientific and technical reports, dissertations and scientific papers 1 引言 制订本标准的目的是为了统一科学技术报告、学位论文和学术论文(以下简称报告、论文)的撰写和编辑的格式，便利信息系统的收集、存储、处理、加工、检索、利用、交流、传播。 本标准适用于报告、论文的编写格式，包括形式构成和题录著录，及其撰写、编辑、印刷、出版等。 本标准所指报告、论文可以是手稿，包括手抄本和打字本及其复制品;也可以是印刷本，包括发表在期刊或会议录上的论文及其预印本、抽印本和变异本；作为书中一部分或独立成书的专著；缩微复制品和其他形式。 本标准全部或部分适用于其他科技文件，如年报、便览、备忘录等，也适用于技术档案。 2 定义 科学技术报告 科学技术报告是描述一项科学技术研究的结果或进展或一项技术研制试验和评价的结果；或是论述某项科学技术问题的现状和发展的文件。 科学技术报告是为了呈送科学技术工作主管机构或科学基金会等组织或主持研究的人等。科学技术报告中一般应该提供系统的或按工作进程的充分信息，可以包括正反两方面的结果和经验，以便有关人员和读者判断和评价，以及对报告中的结论和建议提出修正意见。 学位论文 学位论文是表明作者从事科学研究取得创造性的结果或有了新的见解，并以此为内容撰写而成、作为提出申请授予相应的学位时评审用的学术论文。 学士论文应能表明作者确已较好地掌握了本门学科的基础理论、专门知识和基本技能，并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力。 硕士论文应能表明作者确已在本门学科上掌握了坚实的基础理沦和系统的专门知识，并对所研究课题有新的见解，有从事科学研究工作成独立担负专门技术工作的能力。 博士论文应能表明作者确已在本门学科上掌握了坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，并具有独立从事科学研究工作的能力，在科学或专门技术上做出了创造性的成果。 学术论文 学术论文是某一学术课题在实验性、理论性或观测性上具有新的科学研究成果或创新见解和知识的科学记录；或是某种已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结，用以提供学术会议上宣读、交流或讨论；或在学术刊物上发表；或作其他用途的书面文件。 学术论文应提供新的科技信息，其内容应有所发现、有所发明、有所创造、有所前进，而不是重复、模仿、抄袭前人的工作。 3 编写要求 报告、论文的中文稿必须用白色稿纸单面缮写或打字；外文稿必须用打字。可以用不褪色的复制本。 报告、论文宜用 A4(210 mm×297 mm)标准大小的白纸，应便于阅读、复制和拍摄缩微制品。报告、论文在书写、扫字或印刷时，要求纸的四周留足空白边缘，以便装订、复制和读者批注。每一面的上方(天头)和左侧(订口)应分别留边25 mm以上，下方(地脚)和右侧(切口)应分别留边20 mm以上。 4 编写格式 报告、论文章、条的编号参照国家标准《标准化工作导则标准编写的基本规定》第8章“标准条文的编排”的有关规定，采用阿拉伯数字分级编号。 报告、论文的构成（略） 5 前置部分 封面 封面是报告、论文的外表面，提供应有的信息，并起保护作用。 封面不是必不可少的。学术论文如作为期刊、书或其他出版物的一部分，无需封面； 如作为预印本、抽印本等单行本时，可以有封面。 封面上可包括下列内容： a. 分类号 在左上角注明分类号，便于信息交换和处理。一般应注明《中国图书资料类法》的类号，同时应尽可能注明《国际十进分类法UDC》的类号。 b. 本单位编号 一般标注在右上角。学术论文无必要。 c. 密级视报告、论文的内容，按国家规定的保密条例，在右上角注明密级。如系公开发行，不注密级。 d. 题名和副题名或分册题名 用大号字标注于明显地位。 e. 卷、分册、篇的序号和名称 如系全一册，无需此项。 f. 版本 如草案、初稿、修订版、…等。如系初版，无需此项。 g. 责任者姓名 责任者包括报告、论文的作者、学位论文的导师、评阅人、答辩委员会主席、以及学位授予单位等。必要时可注明个人责任者的职务、职称、学位、所在单位名称及地址；如责任者系单位、团体或小组，应写明全称和地址。 在封面和题名页上，或学术论文的正文前署名的个人作者，只限于那些对于选定研究课题和制订研究方案、直接参加全部或主要部分研究工作并作出主要贡献、以及参加撰写论文并能对内容负责的人，按其贡献大小排列名次。至于参加部分工作的合作者、按研究计划分工负责具体小项的工作者、某一项测试的承担者，以及接受委托进行分析检验和观察的辅助人员等，均不列入。这些人可以作为参加工作的人员一一列入致谢部分，或排于脚注。 如责任者姓名有必要附注汉语拼音时，必须遵照国家规定，即姓在名前，名连成一词，不加连字符，不缩写。 h. 申请学位级别 应按《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》所规定的名称进行标注。 i. 专业名称 系指学位论文作者主修专业的名称。 j. 工作完成日期 包括报告、论文提交日期，学位论文的答辩日期，学位的授予日期，出版部门收到日期(必要时)。 k. 出版项 出版地及出版者名称，出版年、月、日(必要时)。 报告和论文的封面格式参见附录 A。 封二 报告的封二可标注送发方式，包括免费赠送或价购，以及送发单位和个人;版权规定；其他应注明事项。 题名页 题名页是对报告、论文进行著录的依据。 学术论文无需题名页。 题名页置于封二和衬页之后，成为另页的石页。 报告、论文如分装两册以上，每一分册均应各有其题名页。在题名页上注明分册名称和序号。 题名页除规定封面应有的内容并取得一致外，还应包括下列各项： 单位名称和地址，在封面上未列出的责任者职务、职称、学位、单位名称和地址，参加部分工作的合作者姓名。 变异本 报告、论文有时适应莱种需要，除正式的全文正本以外，要求有某种变异本，如：节本、摘录本、为送请评审用的详细摘要本、为摘取所需内容的改写本等。 变异本的封面上必须标明“节本、摘录本或改写本”字样，其余应注明项目，参见的规定执行。 题名 题名是以最恰当、最简明的词语反映报告、论文中最重要的特定内容的逻辑组合。题名所用每一词语必须考虑到有助于选定关键词和编制题录、索引等二次文献可以提供检索的特定实用信息。 题名应该避免使用不常见的缩略词、首字母缩写字、字符、代号和公式等。 题名一般不宜超过20字。 报告、论文用作国际交流，应有外文(多用英文)题名。外文题名一般不宜超过10个实词。 下列情况可以有副题名： 题名语意末尽，用副题名补充说明报告论文中的特定内容； 报告、论文分册出版，或足一系列工作分几篇报道，或是分阶段的研究结果，各用不同副题名区别其特定内容; 其他有必要用副题名作为引伸或说明者。 题名在整本报告、论文中不同地方出现时，应完全相同，但眉题可以节略。 序或前言 序并非必要。报告、论文的序，一般是作者或他人对本篇基本特征的简介，如说明研究工作缘起、背景、它旨、目的、意义、编写体例，以及资助、支持、协作经过等；也可以评述和对相关问题研究阐发。这些内容也可以在正文引言中说明。 摘要 摘要是报告、论文的内容不加注释和评论的简短陈述。 报告、论文一般均应有摘要，为了国际交流，还应有外文(多用英文)摘要。 摘要应具有独立性和自含性，即不阅读报告、论文的全文，就能获得必要的信息。摘要中有数据、有结论，是一篇完整的短文，可以独立使用，可以引用，可以用于工艺推广。摘要的内容应包含与报告、论文同等量的主要信息，供读者确定有无必要阅读全文，也供文摘等二次文献采用。摘要一般应说明研究工作目的、实验方法、结果和最终结论等，而重点是结果和给沦。 中文摘要一般不宜超过200~300字；外文摘要不宜超过250个实词。如遇特殊需要字数可以略多。 除了实在无变通办法可用以外，摘要中不用图、表、化学结构式、非公知公用的符号和术语。 报告、论文的摘要可以用另页置于题名页之后，学术论文的摘要一般置于题名和作者之后、正文之前。 学位论文为了评审，学术论文为了参加学术会议，可按要求写成变异本式的摘要，不受字数规定的限制。 关键词关键词是为了文献标引工作从报告、论文中选取出来用以表示全文主题内容信息款目的单词或术语。 每篇报告、论文选取3~8个词作为关键词，以显著的字符另起一行，排在摘要的左下方。如有可能，尽量用《汉语主题词表》等词表提供的规范词。 为了国际交流，应标注与中文对应的英文关键词。 目次页 长篇报告、论文可以有目次页，短文无需目次页。 目次页由报告、论文的篇、章、条、附录、题录等的序号、名称和页码组成，另页排在序之后。 整套报告、论文分卷编制时，每一分卷均应有全部报告、论文内容的目次页。 插图和附表清单报告、论文中如图表较多，可以分别列出清单置于目次页之后。图的清单应有序号、图题和页码。表的清单应有序号、表题和页码。 符号、标志、缩略词、首字母缩写、计量单位、名词、术语等的注释表符号、标志、缩略词、首字母缩写、计量单位、名词、术语等的注释说明汇集表，应置于图表清单之后。 6 主体部分 格式 主体部分的编写格式可由作者自定，但一般由引言(或绪论)开始，以结论或讨论结双。 主体部分必须由另页右页开始。每一篇(或部分)必须另页起。如报告、论文印成书刊等出版物，则按书刊编排格式的规定。 全部报告、论文的每一章、条的格式和版面安排，要求划一，层次清楚。 序号 如报告、论文在一个总题下装为两卷(或分册)以上，或分为两篇(或部分)以上，各卷或篇应有序号。可以写成：第一卷、第二分册；第一篇、第二部分等。用外文撰写的报告、论文，其卷(分册)和篇(部分)的序号，用罗马数字编码。 报告、论文中的图、表、附注、参考文献、公式、算式等，一律用阿拉伯数字分别依序连续编排序号。序号可以就全篇报告、论文统一按出现先后顺序编码，对长篇报告、论文也可以分章依序编码。其标注形式应便于互相区别，可以分别为：图 l、图；表2、表；附注 l)；文献[4]；式(5)、式()等。 报告、论文一律用阿拉伯数字连续编页码。页码由书写、打字或印刷的首页开始，作为第l页，并为有页另页。封面、封二、封三和封底不编入页码。可以将题名页、序、目次页等前置部分单独编排页码。页码必须标注在每页的相同位置，便于识别。 力求不出空白页，如有，仍应以有页作为单页页码。 如在一个总题下装成两册以上，应连续编页码。如各册有其副题名，则可分别独立编页码。 报告、论文的附录依序用大写正体A，B，C，……编序号，如：附录 A。 附录中的图、表、式、参考文献等另行编序号，与正文分开，也一律用阿拉伯数字编码，但在数码前冠以附录序码，如：图 A1；表B2；式(B3)；文献〔A5〕等。 引言(或绪论) 引言(或绪论)简要说明研究工作的目的、范围、相关领域的前人工作和知识空白、理论基础和分析、研究设想、研究方法和实验设计、预期结果和意义等。应言简意赅，不要与摘要雷同，不要成为摘要的注释。一般教科书中有的知识，在引言中不必赘述。 比较短的论文可以只用小段文字起着引言的效用。 学位论文为了需要反映出作者确已掌握了坚实的基础理论和系统的专门知识，具有开阔的科学视野，对研究方案作了充分论证，因此，有关历史回顾和前人工作的综合评述，以及理论分析等，可以单独成章，用足够的文字叙述。 正文 报告、论文的正文是核心部分，占主要篇幅，可以包括：调查对象、实验和观测方法、仪器设备、材料原料、实验和观测结果、计算方法和编程原理、数据资料、经过加工整理的图表、形成的论点和导出的结论等。 由于研究工作涉及的学科、选题、研究方法、工作进程、结果表达方式等有很大的差异，对正文内容不能作统一的规定。但是，必须实事求是，客观真切，准确完备，合乎逻辑，层次分明，简练可读。 图包括曲线图、构造图、示意图、图解、框图、流程图、记录图、布置图、地图、照片、图版等。 图应具有“自明性”，即只看图、图题和图例，不阅读正文，就可理解图意。 图应编排序号(见)。 每一图应有简短确切的题名，连同图号置于图下。必要时，应将图上的符号、标记、代码，以及实验条件等，用最简练的文字，横排于图题下方，作为图例说明。 曲线图的纵横坐标必须标注“量、标准规定符号、单位”。此三者只有在不必要标明(如无量纲等)的情况下方可省略。坐标上标注的量的符号和缩略词必须与正文中一致。 照片图要求主题和主要显示部分的轮廓鲜明，便于制版。如用放大缩小的复制品，必须清晰，反差适中。照片上应该有表示目的物尺寸的标度。 表 表的编排，一般是内容和测试项目由左至右横读，数据依序竖排。表应有自明性。 表应编排序号(见)。 每一表应有简短确切的题名，连同表号置于表上。必要时应将表中的符号、标记、代码，以及需要说明事项，以最简练的文字，横排于表题下，作为表注，也可以附注于表下。 附注序号的编排，见。表内附注的序号宜用小号阿拉伯数字并加圆括号置于被标注对象的右上角，如：×××1），不宜用星号“*”，以免与数学上共轭和物质转移的符号相混。 表的各栏均应标明“量或测试项目、标准规定符号、单位”。只有在无必要标注的情况下方可省略。表中的缩略调和符号，必须与正文中一致。 表内同一栏的数字必须上下对齐。表内不宜用“同上”、“同左”、“，，”和类似词，一律填入具体数字或文字。表内“空白”代表未测或无此项，“-”或“…”(因“-”可能与代表阴性反应相混)代表未发现，“0”代表实测结果确为零。 如数据已绘成曲线图，可不再列表。 数学、物理和化学式 正文中的公式、算式或方程式等应编排序号(见)，序号标注于该式所在行(当有续行时，应标注于最后一行)的最右边。 较长的式，另行居中横排。如式必须转行时，只能在+，-，×，÷，＜，＞处转行。上下式尽可能在等号“＝”处对齐。 示例1： ---------------------------（1） 示例2： ----------------------------------（2） 示例3： -------------------------------（3） 小数点用“.”表示。大于999的整数和多于三位数的小数，一律用半个阿拉伯数字符的小间隔分开，不用千位撇。对于纯小数应将0列于小数点之前。 示例：应该写成94 567； 325 不应写成94，，567； .314，325 应注意区别各种字符，如：拉丁文、希腊文、俄文、德文花体、草体；罗马数字和阿拉伯数字；字符的正斜体、黑白体、大小写、上下角标(特别是多层次，如“三踏步”)、上下偏差等。 示例：I，l，l，i；C，c；K，k，κ；0，o，(°)；S，s,5；Z，z，2；B;β；W，w，ω。 计量单位 报告、论文必须采用1984年2月27日国务院发布的《 中华人民共和国法定计量中位》，并遵照《中华人民共和国法定计量单位使用方法》执行。使用各种量、单位和符号，必须遵循附录 B所列国家标准的规定执行。单位名称和符号的书写方式一律采用国际通用符号。 符号和缩略词 符号和缩略词应遵照国家标准(见附录B)的有关规定执行。如无标准可循，可采纳中学科或本专业的权威性机构或学术固体所公布的规定；也可以采用全国自然科学名词审定委员会编印的各学科词汇的用词。如不得不引用某些不是公知公用的、且又不易为同行读者所理解的、或系作者自定的符号、记号、缩略词、首字母缩写字等时，均应在第一次出现时一一加以说明，给以明确的定义。 结论 报告、论文的结论是最终的、总体的结论，不是正文中各段的小结的简单重复。结论应该准确、完整、明确、精练。 如果不可能导出应有的结论，也可以没有结论而进行必要的讨论。 可以在结论或讨论中提出建议、研究设想、仪器设备改进意见、尚待解决的问题等。 致谢 可以在正文后对下列方面致谢： 国家科学基金、资助研究工作的奖学金基金、合同单位、资助或支持的企业、组织成个人； 协助完成研究工作和提供便利条件的组织或个人； 在研究工作中提出建议和提供帮助的人； 给予转载和引用权的资料、图片、文献、研究思想和设想的所有者； 其他应感谢的组织或个人。 参考文献表 按照 GB 7714-87《文后参考文献著录规则》的规定执行。 7 附录 附录是作为报告、论文主体的补充项日，并不是必需的。 7. 1 下列内容可以作为附录编于报告、论文后，也可以另编成册。 a. 为了整篇报告、论文材料的完整，但编入正文又有损于编排的条理和逻辑性，这一类材料包括比正文更为详尽的信息、研究方法和技术更深入的叙述，建议可以阅读的参考文献题录，对了解正文内容有用的补充信息等； b. 由于篇幅过大或取材于复制品而不便于编入正文的材料； c. 不便于编入正文的罕见珍贵资料； d. 对一般读者并非必要阅读，但对本专业同行有参考价值的资料； e. 某些重要的原始数据、数学推导、计算程序、框图、结构图、注释、统计表、计算机打印输出件等。 附录与正文连续编页码。每一附录的各种序号的编排见和。 每一附录均另页起。如报告、论文分装几册。凡属于某一册的附录应置于备该册正文之后。 8 结尾部分(必要时) 为了将报告、论文迅速存储入电子计算机，可以提供有关的输入数据。 可以编排分类索引、著者索引、关键词索引等。 封三和封底(包括版权页)。 附 录 A 封面示例 (参考件) 附 录 B 相 关 标 准 (补充件) GB 1434-78 物理量符号 GB 3100-82 国际单位制及其应用。 GB 3101-82 有关量、单位和符号的一般原则。 空间和时间的量和单位。 GB 周期及其有关现象的量和单位。 GB 力学的量和单位。 GB 热学的量和单位。 GB 电学和磁学的量和单位。 GB 光及有关电磁辐射的量和单位。 GB 声学的量和单位。 GB 物理化学和分子物理学的量和单位。 GB 原子物理学和核物理学的量和单位。 GB 核反应和电离辐射的量和单位。 GB 物理科学和技术中使用的数学符号。 GB 无量纲参数。 GB 固体物理学的量和单位。 附加说明： 本标准由全国文献工作标准化技术委员会提出。 本标准由全国文献工作标准化技术委员会第七分委员会负责起草。 本标准主要起草人谭丙煜。
毕业论文格式要求毕业论文格式要求，包括以下几项内容：（一）一般部分1、按统一格式打印A4纸张2、封皮（“毕业论文一般部分”字样、班级、学生姓名、指导教师）3、正文部分具体要求与专题正文部分相同（见五、六）（二）专题部分1、封皮；2、毕业论文任务书；3、毕业论文指导教师意见书；4、毕业论文主审教师意见书；5、毕业论文答辩评语；6、论文部分；（1）标题（中文）（2）摘要（中文）（300字左右）；（3）关键字（中文）应选择3—5个规范的词作为关键词，以显著字符另起一行，排在内容摘要下方。（4）标题（英文）（5）摘要（英文）（6）关键字（英文）（7）目录（“目录”字样居中，目录写到文章的二级标题并标明页码）（8）正文（6000字左右）（9）参考文献（10）致谢论文一律按以上顺序装订。三、论文封皮由鸡西大学实践处统一提供。四、除封皮外，其余部分统一使用实践处统一提供的论文纸打印、在左边装订成册。五、毕业论文题目一律用加黑2号国标楷体字居中，论文其它文字为四号仿宋体字体（“摘要”、“关键词”及各级小标题加黑），首行缩进，两端对齐，段落间不允许空行，段落间距均为零；单倍行距；段落标题除可以加黑外，不得再使用其它任何样式；页边距上、下均为厘米，左为厘米，右为厘米；整篇文章不得使用自动套用格式；不得使用繁体字和任何背景色。六、标题序号按以下规定使用：“一、二……”用于论文内一级标题；“（一）（二）……”用于论文内二级标题；“1、2……”用于论文内三级标题；“（1）（2）……”用于论文内四级标题等。七、毕业论文须有自己的观点。八、对所引用的他人观点、参考文献等需按要求注明，示例如下：（著作）作者：《书名》XX出版社XXXX年第X版（论文）作者：《论文题目》《刊物名称》XXXX年第X期（网上论文）作者：《论文题目》网址