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学姐认为考研英语这两年的难度一直在下降，21和22这两套卷子可以明显看出特别是阅读部分较其他很多年份简单不少，所以，英语不是很好的小伙伴不要担心，只要努力，高分的机会还是很大的。学姐认为，英语的学习主要还是单词和真题两大块，单词是最基础的，只要单词的底子打牢了，就已经成功一半了，然后就是基础不好的同学可以去学习一下长难句，然后就是真题了，把真题吃透，单词背好，英语真的没有想象的那么难。对于政治的学习，学姐真心认为不用开始的太早，政治主要是后面两个月需要费大功夫，如果想要考高分的话，可以7，8月份开始看，视频课主要是看马哲部分，其他部分可以根据自己的学习情况适当观看，最后后期推荐腿姐的冲刺笔记，总结的真的很好。
我在本科是一名理工科学生，今年报考了浙江大学经济学院经济学学硕，专业内方向是西方经济学。初试成绩为430分，排名学硕第二，其中政治81分，英语一74分，数学三135分，801经济学综合140分（专业第一）。最终顺利被一志愿录取，准备时间约为4个月。
不可否认，现在的考研难度越来越大了，因此作为一名跨考生，尽可能详细地把考研（准备初试）过程中的经历与感想整理在这里，希望能够给后来者一点切实的帮助。
关于择校和定专业
我本科再往上就是清北和华东五校，所以基本上在这几个院校里选择。 浙大属于华东五校之一，是一所综合型高校。 从综合排名上来看，浙大稳居全国前五。由于经费充足，又坐落于人 间天堂杭州，近年来常常位于前三，是发展势头极其强劲的高校。结合自己的情况选择了浙大。
院校信息
关于院校选择，其实对我来说并不是很困难。因为我的本科再往上就是清北和华东五校。我是一个比较恋家的人，同时浙大背靠最大的民营经济省份，有着自己独特的优势，再结合自己的理想和职业规划，就选择了考回浙江。
正式备考前
七月份从本科院校毕业后，我选择了回家复习。因为当时家里有事，再加上拖延症实在太过严重，导致暑假这段被大家称之为“备考黄金期”的两个月又被浑浑噩噩地浪费了。这宝贵的两个月被我用来缓慢地寻找备考状态，结果除了把数学全书粗糙地做了一遍、肖1000题做了一遍以外，其他什么事也没干成。
但是，因为自己的拖延而挥霍了宝贵的时间是没办法的事情，与其悔恨自己为什么依然不好好珍惜这一年的机会，不如马上停止胡思乱想，迅速行动起来。
专业课
我是从传统工科零基础跨考到经济学的，在本科阶段也没有修过任何一门经济学课程（甚至包括选修课）。能够在四个多月的时间里零基础开始学习并取得140分，成为专业课第一名，我自己也比较惊奇。除了运气和浙大801经济学综合这门专业课比起其他同层次高校来说确实比较简单以外，我想专业课经验还是很值得分享给大家的。
参考书目
参照浙江大学“801经济学综合”考试大纲指定参考书目为:
①《经济学原理:微观经济学分册》(第7版)(美)曼昆著，北京大学出版社
②《经济学原理:宏观经济学分册》(第7版)(美)曼昆著，北京大学出版社
③《微观经济学教程》，李建琴、史晋川编著，浙江大学出版社
④《宏观经济学教程》，叶航、何樟勇、李建琴主编，浙江大学出版社
【备考过程】
我的专业课学习满打满算只有130天。专业课分值150分（有些专业是300分），请大家一定要重视专业课！在实在没有时间的情况下，政治、英语这两门课保证及格就行，一定要确保留给专业课充足的时间。
政治经验
政治基础
我是一个彻底的理工科学生，政治基础几乎为零，考研之前对政治这门课程完全不了解，只听说需要背诵大量的内容，因此起初对这门课比较畏惧。由于经济学专业课也有很多内容要背，为了间错开来以分担后期的压力，政治和数学是我最早接触的两门课。七月回家之后，首先翻了翻上届学长用过的一本肖秀荣考研政治精讲，大概了解了考试的内容，对政治的畏惧感就消散了，考试也取得了一个不错的成绩。
我对备考政治的感受是：对于理工科学生或之前很不太熟悉政治的同学来说，熟悉状态、适应其细碎繁多的内容需要一段相当长的时间，但是相对于其他科目来说，门槛低、难度小，因此，在有条件的情况下，政治应尽早开始（只准备选择题，大题不到12月份不需要看）。
所用教材/网课
教材
《肖秀荣知识点精讲精练》
《肖秀荣1000题》
《腿姐冲刺背诵手册》
《肖四》《肖八》《腿四》《徐八》（模拟卷）
刷题小程序
网课
徐涛马原部分课程
腿姐选择题技巧课
腿姐后期讲解分析题撰写/分析题带背的课程（没有全看）
备考过程
考研政治的三大名师肖秀荣、腿姐、徐涛都很优秀，任意选择一位即可，不需要同时买三位老师的书。
如前所述，每一门科目我都会选择1-2本书作为主干来进行反复的复习，再视薄弱部分和困难部分来进行有针对性的补充。对政治而言，我的前期主干部分就是《肖秀荣知识点精讲精练》加《肖秀荣1000题》。《肖秀荣知识点精讲精练》实际上就是政治全书，腿姐和徐涛都有对应的全书，内容几乎一样，主要是供学习时翻阅参考，不需要仔细看，因为脱离题目看了也记不住；《肖秀荣1000题》相当于常见题题库，腿姐的《30天70分》，徐涛的《优题库》也是这个性质，同上，选择任意一位老师的题目书就足够用了。
因为之前完全没有接触过这门课，所以从7月份就开始了。事实证明政治及早开始能够减轻后期的极大压力，因为政治考点难度不大但是繁多，到后期才着手会极大地耗费精力。政治想得高分一定一定要重视选择题，因为分析题答得好与坏分差一般不会超过五分。在12月之前，学政治应该把所有精力都放在选择题上，大题可以说看一眼都是浪费时间。因为政治考卷12月初才定稿，在此之前所看到的任何一道大题题目都几乎不可能成为真题。
英语一经验
英语基础
英语一是我准备得最差的一门，也是对我来说很头疼的一科。给自己预估的分数是80分，最后的分数是74分。我的基础不好，因为偷懒，本科只在大一通过了四级，连六级也没通过，直到大四也在吃高考的老本。其实，英语是一门比较需要恒心的科目，如果能够克服惰性和畏难情绪，分数不会差到哪里去。正是因为畏难，英语是我投入时间最少的一门课，所以分数低也在情理之中。说起经验实在谈不上许多，只能简单写写自己突破备考过程中的几处瓶颈的过程。
词汇
词汇的复习可以说是贯穿整个考研过程的，但前期筑基阶段的系统复习非常重要。考研词汇就那么多，如果能够把过去20年的真题拿过来进行词汇切片，就可以查出每个词汇大约出现多少频次，除去一些a/the等基础词汇外，各个词汇的词频就会很清晰了。
我们在记忆词汇的时候，肯定不能死记硬背，这样只会背了忘、忘了背，可以结合词根词缀进行有效复习，效果更好。词汇书我推荐2本，都是按照词频进行排版的。
一本是朱伟的《恋练有词》，它有配套的讲解视频（以前的版本）。其实最核心的就是他的视频，忽略他视频中表现出的骚动作，全程跟下来，受益良多。如果时间实在不足，可把高频词汇部分系统学习并记忆，这套词汇书最好的就是按照词频来的，配合视频中的词根词汇记忆，效果很好。
另外一本是《单词的秘密》，这本书是我闺蜜用的，她前前后后背了大概有六七次，不断重复，吃饭间隙有时候刷一刷。
总结：词汇书只要选择适合自己，自己能坚持背下去的即可，背诵重点还是在于多次重复。对于需不需要听词汇课程的问题，个人感觉没必要，但是时间充裕的同学可以在课间或者休息的时间背一下，也不失为好办法。
长难句&语法
我一般建议是长难句的复习一定要看视频和看书，这样复习起来才会事半功倍，有人教你技巧、教你语法、教你如何切分，真的非常重要。站在巨人的肩膀上，然后再能独立思考一下下肯定是效果最好的。
英语考研最难的两块主要是词汇和阅读，一个需要长期的坚持，一个需要词汇作为基础，外加语法来破解长难句。如果英语基础一般且时间充足的话，可以花些时间来补下语法，如果基础还算不错，可以直接上长难句。
6-8月份重点在突破考研阅读，这个是重中之重，一定要注意看阅读技巧视频和自己总结，对于一些常见的答题技巧、阅读技巧和蒙题技巧要做好总结。
阅读我用的都是张剑的黄皮书。考研英语需要吃透真题，所以这套书我准备考研时用了两套。
对于英语老师选择这块
唐迟
唐迟老师的课程整体逻辑缜密，干货满满，配合他的《阅读的逻辑》，不能说无敌，但是至少非常强，很轻松明白考研阅读的本质是逻辑，我当时阅读全程跟的唐迟。唐迟的阅读课主要侧重段落逻辑和阅读技巧，很多人听他的课，效果还是很不错，毕竟从真题入手，而且走的是踏实复习的路线~
商志
在我上一届有个学长在用商志的课程，我受不了他的嗓音，据说是讲课把嗓子讲哑了，不知真假。课程很细致，但相对耗时，其实无论跟谁，认真学，总会有很多收获，很多技巧都是相通的~
9-11月
冲刺拔高，开启作文
经过6-8月份的强化训练，其实阅读部分基本上问题不大了，9-11月份属于冲刺拔高期了。
这个阶段注意不要图快，一定要稳住，很多时候慢就是快啊。同时，9月份也要开始准备考研作文了，因为到9月份的时候，很多人的复习过程中要加入考研政治这门课，英语的复习时间又会被压缩。
这个阶段要注意用第二套真题了，由于第一篇我们在做阅读的时候会把很多真题浪费掉，所以有必要买一套空白的整套试卷用于模拟练习。这个时候尤其注意的动作是嚼碎、嚼烂再吸收。这个时候要注意做一些其他题型的总结了，可以适当看一下其他题型的技巧视频，总结规律。
这里重点说一下作文的问题，因为这个阶段的确需要看作文了。一般作文是从9-10月份开始背一背模板，句型等等，然后开始整理自己的备考模板。
对于是否需要整理模板这件事，可能很多英语比较好的人都会不屑一顾，但我个人的建议是：如果你没把握英语考70分+，那就请好好打磨好几个模板，至少能让你在考场上有的放矢，不至于慌乱，可根据不同的类型整理若干个模板，模板不一定非得全部通用，适用特定小范围的模板也是很美好~
推荐书籍：王江涛《考研英语高分写作》
他的《考研英语高分写作》可以说是非常高质的书了，重点去背诵和默写，背诵后进行仿写，组自己的模板。另外，王江涛老师的作文字贴很好，希望大家都要注意这点，尤其是英语和政治这种有些地方可以主观打分的地方，字迹工整也是一种优势。
当然也有其他人，看自己喜好，比如潘赟和刘晓燕。看过潘赟老师的“九宫格”的写作结构，每篇作文分为三段九部分，框架清晰，层次分明，非常适合组字迹的模板。潘赟的写作思路可以和道长呼应，作文一定要组自己的模板，非常重要，当然，模板不一定是一篇，可以分类型组N个。刘晓燕老师课的优点：同义句型变幻+句子语法，可根据刘老师的讲解整理出自己的模板。缺点：高级句式太多，个人觉得全篇都是高级句式会显得模板气息太强，高分其实不太好拿。
11-12月：模拟考试，掌握考场心态
其实考研冲刺时用的模拟试卷并不多，一般也不推荐使用市场上的模拟卷，因为和真题相差可能会比较多，最好的办法是留1-2年的真题用于最后的模拟，模拟后仔细进行试卷分析。
数学三经验
【备考过程】
比起大多数同学，我的数学参考书购买得比较少。一本全书作为复习主干，一本《张宇线代9讲》作为补充，外加试卷：真题+李林6+李林4+张宇4。之所以没有买很多资料，在于我不提倡搞题海战术，但我坚持把一道经典题反复做多遍，多总结。因为数学是一门经常出现“脑子和眼睛学会了，手学不会”情况的科目，把两道同一类型的经典题做5遍，直至搞懂其出题角度、做题逻辑、答案撰写，绝对比做一遍10道同一类型的题目收获要大。
我对数学三复习的整个过程都围绕着一个核心目标：掌握题型的固定做法。考研数学想得高分比高考数学得高分要简单很多，主要原因就在于：高考数学要掌握的技巧比考研数学更多，有很多题目形式都千变万化，而考研数学的题型是基本上固定的，变化很小，甚至连出题的形式都是固定的。只要能熟练掌握常规题型的做法与原理，就能获得不错的分数。
因此，我的复习总思路是：确定好题库→第一遍做题→筛选错题，分类→第二遍做第一遍中的错题→筛选重复错的题，分类→对反复错的题反复练习，直至考前。不轻易开做新题，只做最开始确定好的题库。
由于我有一定的基础，再加上开始的时候已经是7月，所以我直接买了全书。《李正元复习全书》是很多考名校的同学选择的全书，我选的就是这一本。这本书质量很高，有很多人说难度比较大，根据我的体验，高数部分和概率论部分和其他全书差不多，只有线代部分比较难，因此，我把这个部分换成了《张宇线代9讲》来代替。
《李正元》整本书约有750道题，高数约400道，线代约200道（没做），概率论约150道。《张宇线代九讲》大约有300道题。我用了60天（7月、8月）刷了第一遍，边看书上的基础知识，边对照着书上的答案做题。
12月份把所有的时间留给了试卷。我选择了三套试卷：
张宇四套卷+李林六套卷+李林四套卷
其中，李林4用来全真模拟。张宇4+李林6这10张卷子我仍然作为练习题做，在20天内做了三轮，最大限度地利用最后一段时间来填补漏洞。具体安排如下：
第一轮，每天一张卷，共10天，过程中有一点不顺就视为错题，并进行标记；
第二轮，独立且完整地做错题，反复写步骤，达到能看到题就能想到对应思路、完整写出步骤的程度，5天；
第三轮，将试卷、全书、真题上最后遗留下来的反复出错的题结合起来看，有必要时再次动笔写写，进行最后一遍回忆、最后一轮清扫。
因此，即便我试卷做得不多，但最大限度地发挥了每一张卷子的价值——除了考场上那张卷子以外，平时的每道题都是练习题，都是用来填补漏洞的工具。
最后想对大家说一些话，这样的话其实大家在很多地方都能看到，但是有些真的只有自己经历过才能深深明白。不论怎样，都有几句肺腑之言想叮嘱，这几条可以说是我能上岸最重要的事了。
不要熬夜，真的要保证充足的睡眠；尽全力保持平和、积极、安宁、愉悦的心态去学习；一旦开始备考，就忘记自己的所谓“劣势”；最后远离电子产品，不是完全不使用，而是希望你能控制使用它的时长，千万不能沉溺！！祝愿大家都能有光明的未来。
首先，调整心态，学会正视自己。备考期间、考试期间，都要努力调整心态，不被他事打扰。将考试当作模拟，将模拟当作考试，调整状态。其次，报班学习，更快提高效率。报班能系统的指导学生备考，发挥优势弥补劣势，让你复习更为简单实用，会节省很多时间，提高学习效率。最后，不断坚持，切勿中途放弃。努力，不断努力缩小差距，不断坚持积累知识。
首先，调整心态，学会正视自己。备考期间、考试期间，都要努力调整心态，不被他事打扰。将考试当作模拟，将模拟当作考试，调整状态。其次，报班学习，更快提高效率。报班能系统的指导学生备考，发挥优势弥补劣势，让你复习更为简单实用，会节省很多时间，提高学习效率。最后，不断坚持，切勿中途放弃。努力，不断努力缩小差距，不断坚持积累知识。
本人16年3月份开始复习，至17年3月复试结束，历经一年多最终如愿考上浙大。考研整个过程下来，我最大的收获就是纪律和计划的重要性。记得曾经在管理学课程上，老师说成功人士做事情有个共性，他们会对接下来要做的事情做一个详细的规划，然后严格执行计划，我当时不以为然，认为此举毫无用处，而现在我明白我错了。接下来我具体讲讲我的考研经验。当然如下内容仅是我个人愚见，每个人天赋秉性不同，可能该经验并不适合每个人，希望大家从中汲取对自己有用的信息。初试先报下初试我的成绩：英语75 数学137 政治70 专业课124 总分406，排名经济学门类第二。从各门成绩来看，我数学和专业课较为突出，而政治英语较为一般，所以我之后会着重讲讲这两门课程。政治：政治是一门需要大量记忆的学科，也没有什么技巧，总结一个字就是背。选择题的分数非常关键，差距基本都在选择题上，后面的论述大家差距不大，所以一定要做好选择题。在大的逻辑上必须理解清楚，比如整个政治考试的内容是围绕历史时间轴来的。我是9月份才开始复习政治，首先花了一个多月时间把精讲精练过了一遍（其中每天看多少内容都有具体的计划），看的过程辅助做1000题对知识进行巩固并对错题做标注。完了之后开始看风中劲草，不同于精讲精练只是熟悉为主，看这本书时侧重于背诵和记忆（给自己做好时间规划，要在多少天之内完成）。风中劲草看完之后，8套卷差不多就来了，8套卷的选择题要全部搞懂，大题可选择性记忆（具体哪些肖老师会说）。进入12月份4套卷差不多就来了，除选择之外，4套卷上的大题全部要背熟练，今年几乎压中5道大题。英语：我英语基础不好，在考研之前连六级都没有通过（后来借着考研英语的复习才通过了六级）。我认为考研英语难度虽大，但是套路明显，所以对历年真题的专研非常重要，需反复练习。复习英语首先是背单词（新东方绿皮），我记忆能力一般，花了2个月左右才将单词全部过了第一遍。第二遍我是在手机软件上背的，用扇贝单词记忆了第二遍。背完单词我就开始做阅读了。阅读分数占比大，抓住这块分数是关键，需要多做几遍真题（05年之后的真题，04之前的我没做）。可能做第一遍的时候会错很多，不过这不打紧，很多人开始也是如此，不必灰心。做第2遍时，你就要仔细推敲出题老师的意图，以及他们是怎么设置答案的，当你反复思考之后你就会发现其中的奥秘（我个人认为很多都是关键句的同义转换）。对阅读中碰到的长难句要单独拎出来研究，将其结构进行分拆，例如主谓宾结构、主从句结构等。张剑的150篇我当时也做了，个人感觉作用不如研究真题，真题大于一切模拟题，有时间还是多研磨几遍真题吧。作文我是11月份之后才开始准备的，这个没什么好说的，我就是背王江涛书上的范文，然后考试的时候拿来套就ok了。要说有什么技巧的话，我个人觉得阅卷老师青睐从句、复合句等句型，但不是长难句，你写了长难句老师反而觉得反感。新题型翻译可能会比较难，好好做，特别是新题型（不过我们今年的新题型很简单，可能也是个趋势）。完型顺带做下就好了，分一个，没必要去好好研究，凭感觉去做就可以了。数学：我高中读的是理科，数学基础比较好，加上数三本身偏简单（最近两年有变难的趋势），所以复习套路可能和别人不太一样。个人觉得数学的复习更多的还在于书本的基础知识，基础扎实，考个130不成问题，什么难题、偏题不需要深究， 花下去的时间得不偿失。很多人会去网上搜网课看，我是从未有过这方面的想法，我的第一反应就是要看书做题，通过题目来感知知识。给自己制定的一定的计划，要在多少时间内完成全书的复习。全书首先是看上面的知识点，并结合书本教材来看，很多人说要用同济的书，个人认为本科学过的教材足以（前提是你认真学习过本科教材），有些没有的公式、定理在全书上也都有补充，所以我认为第一轮复习就是全书加本科教材。看全书不仅仅是看，上面的例题我也会把答案遮掉一题一题的做过去，以加深对记忆的理解，随后把教材上对应的章节看一遍，最后做全书附带的随堂练习。第二轮就是做660题加历年真题了，注意标注错题以及对应的知识点，660题有一定难度，错的多也不必灰心，毕竟不是真题。第三轮主要就是做错题，把660题和历年真题上的错题全部做一遍，与此同时把教材或者全书再过一遍，这一阶段你会有非常大的收获。进入12月份，我又尝试着买了张宇的4套卷，个人认为难度过大，不适合考前练手，基础一般的同学甚至会打击自信心，合工大4套卷听说难度适中贴近真题，可以尝试着做，这一阶段做这些题目的目的你一定要清楚，你不是测试你能考几分，而是保持上考场之前做题的手感，准确率无需太在意。数三更多在于基础，基础题型都会做，130没压力，无需太过紧张，考试遇到不会的题，你可以先跳过去做后面的，即便返回来之后还是没做出来，那就更不需要紧张了，说明这题90%的人不会做，保持良好的心态非常重要。专业课：我专业课考了124，算是比较高的分数了（专业课想上120还是有一定难度的），比我高的人不多。浙大801题型不同于其他财经院校的考试，他更偏重于书本知识的记忆与理解，并不会有创新、应用解题模式的题型，很多题目都能够在书本上找到答案，但由于书本内容很多，而考题就那么几道，你想通过押宝的方式压中题目几乎是不可能的，所以必须全面的熟悉课本知识，书本高于一切。题型是西方经济学100分+自选科目50分（我选的是计量经济学）。先说西方经济学，西方经济学参考书是浙大自己出版的两本书加曼昆的经济学原理。曼昆的经济学原理属于入门选手级别的书籍，但不能忽视，还是需要完整的过一遍，最近两年都考了一道论述题（我就是忽略了这本书所以这道论述不会答），16年失业问题，17年经济增长。浙大自己出版的两本书很关键，要认真完整的学习至少2遍，课后计算题全部要做且都弄懂。看书的过程中，碰到不懂的或者关键知识点要用笔记本记下来，标记不会的题目。名词解释可以关注课后习题里的名词解释，我当时还看了金圣才上的名词解释（事实证明并没有软用，都没有考到）。简答和论述都是考察书本上的知识，但是还是需要一定题目的练习量，学习答题的方法和逻辑，这部分我当时用的是金圣才的书。计量经济学部分，我个人认为使用李子奈版本的计量经济学更好，着重1到5章，不过里面中级水平的知识不需要掌握（例如矩阵运算这种），看完书之后把课后练习做一遍就差不多了，书本上有的证明题要搞懂。然后就是做真题了，把03年至今有的真题全部做一遍搞懂，体会老师的出题逻辑。最后还有一点提醒一下，复习过程最好理清楚宏微观的框架并反复记忆，考试的时候看到题目可以定位到你框架的哪一部分，这样子有助于记忆书本知识。考前的2到3天，把书本知识全部过一遍，这将非常有利于你答大题目。复试先说分数比例，复试占总分的40%，初试占60%。我必须强调一下复试的重要性，很多同学觉得只要初试分数高，复试就可以随便浪，我可以告诉你，你要是真随便玩，那你随时都可能会翻船，复试分数的差距远比你想象中大，由于初试总分要除5，所以一折算大家的分数差距不大，30分其实换算之后也就6分，所以一定要非常重视复试。初试成绩出来之后，可以马上联系导师，有利于你的选导（不过也不是强制性的，我当时没联系到导师最后还是选到了意向的老师）我是3月16日到3月18日参加的浙大复试，具体复试日程如下：（1） 3月16日（晚上6：00－7：00）：全体复试考生会议，地点：浙江大学玉泉校区经济学院605会议室。（2）3月17日：英语听力测试、英语口语测试。（3）3月18日：（上午9：00）开始专业面试。英语和专业课在复试中分数的比例为1:7，所以专业课一定是重中之重，但英语也不可忽视。第一天是英语，先是听力后是口语。听力部分的题型和雅思有些类似，主要是填表题和选择题，还是有一定难度，不过分数占比实在低，基本过关就ok，不需要刻意去准备。听力完了之后是口语，四个人一组进去，先是一分钟自我介绍，后面是小组讨论，发言的时候并不是对着老师发言，而是两两对面坐，依次发言，老师坐侧边并不会看你，你完全不必担心和老师面对面对话的尴尬 ，小组讨论分两轮发言，第一轮是每个人都要发言，第二轮属于自愿发言或者老师指定发言；接下来谈谈大家关心的topic问题，每个组的topic都不同，topic主要准备那些当下的热点问题，比如大数据、学区房、空气污染等问题，就跟准备英语作文差不多，背一些模板就可以了，讲的时候自信一点（可以直接跟同学试着先练练）。第二天是专业课面试。专业课面试分两个环节，答题环节是四个人一组进去，然后每个人抽一道题目，依次口头回答，四个人都答完一轮后可以回答其他同学的问题，我建议能回答尽量回答其他同学的问题，这是加分项，我说下几个今年我们考到的题目：经济周期，新古典和哈罗德多马增长模型最大的区别是什么，破窗效应，ad-as和is-lm模型你认为哪个才是宏观经济学的核心，充分就业是所有想找工作的人都有工作吗，准备答题环节跟初试类似，还是那些书本知识要熟悉，还有就是课后的分析思考题要着重看，很有可能会考到；答题环节结束了是论文答辩环节，这一环节是专业课面试的重点，这篇论文可以是你本科期间写的也可以是复试准备时候写的（有发表过的最好），尽量包含计量模型（据说浙大老师青睐计量模型），写的时候可以请教本科老师，写完之后可以叫他们给你建议，然后多改几稿，改到你满意为止；陈述论文的时候，ppt的时间要压准，要你8分钟就别超，这个你可以多练几遍压时间，控制在7分半左右为佳；陈述完毕之后，老师要提问，一般问3个问题左右（每个人都不一样），回答的时候自信一点就OK了，看着老师的眼睛回答，这样他们会有认同感。
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呵呵 我可以帮你 【摘要】本文旨在对1999我国城镇年人均收入变动对年人均各种消费变动的影响进行实证分析。首先，我们综合了几种关于收入和消费的主要理论观点；进而我们建立了理论模型。然后，收集了相关的数据，利用EVIEWS软件对计量模型进行了参数估计和检验，并加以修正。最后，我们对所得的分析结果作了经济意义的分析，并相应提出一些政策建议。一．问题的提出随着市场经济的稳定繁荣和改革开放的深入发展，我国人均生活水平有了大幅度提高，其主要表现在人均可支配收入的增长。联系我国“九五”期间的情况看，政府为加快经济发展所使用的扩张性财政政策收效明显，各种金融资产的利率也多次下调，其结果使大量储蓄直接转化为投资，将后期消费转化为当期消费，大大激活了商品市场，使其流动性增强。投资的增加促使了商品的多元化快速发展。90年代中期以来,短缺经济现象在我国基本消失,价格机制在资源配置中开始发挥基础性调节作用,市场供不应求的商品已很少见,供过于求的商品不断增加,价格开始出现持续下降。我国城镇居民收入高,消费量大,商品化程度高,其消费对农村居民有一定的示范作用,在消费结构的研究中占有重要的地位,因而研究分析城镇居民消费结构及特征,对拓宽消费品市场渠道,确定经济发展战略,适时调整和正确引导居民消费方向,促进经济增长具有重大意义。与此同时，改革开放以来的经济在从计划向市场转型的过程中，人民的消费水平、结构都发生了很大变化。在90年代后期我国更是首次出现了有效需求严重不足的状况，影响我国消费的因素就更成了一个热点问题。针对这种现象，本文收集了我国“九五”期间首年和末年各省、市、自治区的相关截面数据，并加以实证分析及比较对比分析，分析我国“九五”政策对我国经济发展的影响。二．经济理论陈述<一>.西方经济学中关于消费与收入决定关系的有关理论假说（一）凯恩斯绝对收入假说对于 有（1） ，即 会随收入的而增长 ，但其增量小于收入增量。（2） ，即 由 可知 有 ，即收入的平均消费倾向递减。绝对收入假说下的消费函数通常采用线性形式 ， 此时 ，函数 符合假说 和 （二）杜森贝利相对收入假说1．由于消费的示范效应，消费支出不仅受消费者自身收入影响，而且受他人消费支出和收入影响。2．由于消费的棘轮效应，消费支出不仅受消费者当前收入影响，而且受他过去收入和消费支出影响，尤其受具高峰时期收入和消费支出影响。即 表示过去最高消费水平，对 有 其中 表示过去最高收入水平。（三）弗里德曼持久性收入假说该假说把收入 分解为持久性收入 和暂时性收入 ，把 分解为持久性消费 和暂时性消费 ，有 ， 假定：1．从而 2． ，其中 ， 是由利息率 ，消费者非人力资本财富 其他因素 决定的，认为 通常是相对稳定的常数。3. 与 ， 与 ， 与 不相关，即 ， ， ，从而 ，因此 ，进而有 。所以：消费函数 不清 ，在假设 下，函数形式 成为弗里德曼持久性收入假说消费函数的修正形成或弱形式。〈二〉.有关消费结构对居民消费影响的理论（一）消费结构是消费者为满足不同方面的需要，用于不同方面的消费支出在总消费支出中所占的比例关系。它是居民消费行为的重要内容。消费结构根本上说是由生产力发展水平决定的同时，又反过来对生产力发展水平产生重要影响。研究居民消费结构，对于正确引导消费，实现消费结构合理化，为产业结构调整提供理论依据，以促进经济发展有重要意义。西方经济学家对消费支出的分类，一般有以下3种，（1） 按吃、穿、住、用划分；（2） 按消费对象基本属性划分，分为非耐用消费品、耐用消费品、劳务（3） 按消费的社会功能分为生理消费和社会消费。消费结构变化取决于多方面因素，其中志决定作用的是人均收入水平。恩格尔定律揭示了两者的关系，用恩格尔系数= ，作为衡量个人家庭消费结构，以至一国居民消费结构变化的指标，也成为衡量富国、穷国的标准，一般也随着收入的增加，恩系趋于下降。（二）从整个人类社会发展过程看，消费结构变化一般规律可概括为四个转化（1）从自给性消费为主的消费结构向商品性消费结构转化。（2）在商品性消费结构中，吃为主的消费结构向穿用为主的消费结构转化。还有好多穿不上来 加我qq 532657535请采纳。
论文答辩的主要内容
当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。它既是探讨问题进行学术研究的一种手段，又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。下面是我整理的论文答辩的主要内容，欢迎大家分享。
论文答辩的主要内容
1、为什么选择这个课题(或题目)，研究、写作它有什么学术价值或现实意义。
2、说明这个课题的历史和现状，即前人做过哪些研究，取得哪些成果，有哪些问题没有解决，自己有什么新的看法，提出并解决了哪些问题。
3、文章的基本观点和立论的基本依据。
4、学术界和社会上对某些问题的具体争论，自己的倾向性观点。
5、重要引文的具体出处。
6、本应涉及或解决但因力不从心而未接触的问题;因认为与本文中心关系不大而未写入的新见解。
7、本文提出的见解的可行性。
8、定稿交出后，自己重读审查新发现的缺陷。
9、写作毕业论文(作业)的体会。
10、本文的优缺点。总之，要作好口头表述的准备。不是宣读论文，也不是宣读写作提纲和朗读内容提要。
高职文秘专业论文答辩的相关内容
一、习得技能展示答辩的`准备
(1)明确目的和宗旨
采用习得技能论文答辩方式，主要是为了更加全面地考量文秘专业人才培养质量，特别是促进学生在大三顶岗实习阶段认真参加实习，在实践中虚心学习，不断提高专业技能水平。
(2)制订实施方案
文秘专业毕业论文答辩采用文本+技能展示的答辩形式，即文秘专业学生必须在完成专业论文的同时，展示与实习岗位相关的技能。技能展示的范围要求和评定标准根据国家或行业职业技能鉴定标准来确定，并规定相关技能的分值比例和具体评价标准。
(3)加强教育，提高认识
习得技能展示答辩实施方案确定后，应放入网络平台或班级和各论文指导小组的QQ群中，让每一位指导教师和学生都能知晓，以便贯彻落实;在大三学生报到注册时应开展集中宣传和教育，使其认识到习得技能展示答辩的目的和意义，强调每一位学生必须参加顶岗实习，并结合专业岗位完成毕业论文。
二、习得技能展示答辩的步骤
(1)准备阶段
这一阶段包括两个步骤。
第一步，文本收集，选题归类。根据学校统一安排，每年5月为毕业论文答辩时间。5月上中旬，文秘专业教研室将该专业所有学生的论文文本收齐，按选题和论文内容进行归类整理，初步确定答辩时所需展示的相关技能和基本要求。根据国家劳动和社会保障部2006年颁布的《秘书国家职业标准》的规定，秘书是“从事办公室程序性工作、协助上司处理政务及日常事务并为决策及实施提供服务的人员”,再结合社会需要以及现代企业对文秘人才的需求，我们初步确定文秘专业毕业生论文答辩技能展示的范围主要是：现代企事业单位相关通用文书的写作，外事活动，公关，组织协调，运用现代化办公设备进行信息处理等。
第二步，展示技能的认定和准备。文秘专业教研室确定展示的技能项目须经论文指导教师与答辩学生确认，同时要求指导教师督促学生加强训练，做好答辩的各项准备。根据文秘专业的特点和职业技能鉴定的相关要求，我们把高职文秘专业所要求的主要职业技能分为办文、办会、办事三大类，并制定“文秘专业毕业论文技能展示答辩记录表”(详见下表)，供师生参考。
(2)具体实施阶段
在论文答辩期间，全体大三学生参与答辩，大二学生全程观摩。
①办文技能展示。根据毕业生实习岗位及岗位职责要求，结合论文选题，借鉴秘书职业技能鉴定的方式，即现场给定情景材料，限时拟写相关文书。比如，2011届文秘专业陈同学在一家消防队实习，实习岗位是办公室内勤，主要职责是每天浏览网上相关信息，定期拟写和编辑当地消防信息简报，有突发事件时随同119消防车出警，并做好消防信息联络和信息上报工作。该生的论文题目为《浅析消防信息的拟写》。在毕业论文习得技能展示答辩时，我们根据初定的技能展示项目要求，现场播放了一段2003年轰动全国的湖南衡阳特大火灾中，消防战士英勇抢救人民生命财产的新闻视频，要求该生在15分钟内拟写一份格式规范、内容恰切的消防救护信息，之后，我们又给出当时的网络新闻报道文字稿，由学生比较后作出自我评价，再由教师和专家点评打分。
②办会技能展示。针对办会实习经历和办会选题，采用办会技能展示答辩。比如，2011届文秘专业戴同学在浙江大学邵逸夫科学馆实习，该生的论文题目为难忘的办会实习。为了考查该生的办会技能和水平，答辩小组在答辩现场设置了本校7月初将举行的全校教职工代表暨工会会员代表大会的真实情景，要求该生书面列出会前、会中、会后的会务工作项目，并当场回答提问。该生在技能展示答辩中，将会议议程、记录、纪要，以及会标、座位、桌签、导引、礼仪、茶水等都考虑得细致周全，表现出色，得到了答辩教师的认可。
③办事技能展示。据初步统计，参加过实习的学生近1/3从事过营销、人事助理、经理助理等岗位的工作，因此我们要求他们根据所掌握的沟通方法和技巧，把现场师生作为客户或服务对象，进行沟通交流技能的展示。如2011届文秘专业袁同学在温州一家保险公司实习，因业绩不错，不到一年就被提升为主管。她的毕业论文题目是《浅析保险推销的主动沟通和被动沟通》。在技能展示答辩中，我们要求该生把现场的一位外聘教师当作保险产品的推销客户，展示沟通交流的技能。该生以客户的需求为导向，从客户的角度考虑问题，充分运用言语沟通技巧，受到现场评委和师生的肯定。再如2011届文秘专业童同学在杭州市一家档案咨询公司实习，她的论文题目为《我的档案实习感悟》。在技能展示答辩环节，我们要求她对一家小型建筑公司的档案进行现场整理。该生首先对散乱的档案目录进行归类，并提出分类依据、方法以及整理要求。她的档案整理专业知识和熟练的技能展示，让在场师生受益匪浅。
(3)总结完善阶段
答辩结束后，答辩小组要及时把相关资料，包括技能展示评分记录表、答辩录音录像等予以收集整理，对习得技能展示答辩工作进行评估，对取得的成果进行肯定，对存在的不足进行分析，对个别表现一般的学生提出中肯意见，对表现差的学生提出重新答辩的要求。
三、习得技能展示答辩的效果反馈
据调查，80%以上的学生对技能展示论文答辩形式表示理解和欢迎。学生普遍认为，高考失利，就读高职，在社会上承受的压力较大，更需要建立自信。通过习得技能展示完成论文答辩，能得到教师和专家的指导和鼓励，对今后的职业发展更加自信。另外，技能展示论文答辩形式能更好地引导和促使大二学生重视专业知识和岗位技能的学习，2012届文秘专业学生顶岗实习的到岗率明显提高。
四、习得技能展示答辩的注意事项
(1)要符合高职教育的特点
习得技能展示应突出训练的实效性，力求结合岗位和专业实际，同时具有一定的观赏性和借鉴性，突出对高职院校人才培养目标“双高”(高素质和高技能)的检验。文秘专业习得技能展示答辩的评价标准应以国家《秘书职业技能鉴定标准》为依据，同时体现高职文秘专业及相关实习岗位的特点。
(2)要认真做好答辩前的准备工作
首先，要加强组织领导，认真做好宣传教育，统一思想认识，让参与论文指导和答辩的师生都能理解和认同习得技能展示答辩的目的和意义，真正发挥技能展示答辩的作用。其次，学生要准备好论文答辩的相关资料和演示文本等;答辩小组要准备相关资料和展示道具，包括电脑、多媒体课件、摄影和摄像器材等，做好软硬件保障工作。再次，要对技能展示项目进行集中筛选，提供备用选题，以避免相同技能项目反复展示。
(3)要提高答辩教师的综合素质
由于文秘专业学生实习岗位的差异性及论文选题的多样性，习得技能展示答辩对于主持和参与的教师有着较高的要求。答辩教师的整体知识结构要合理，基本涵盖文秘、经济、管理等专业大类，全面掌握文书、档案、公关、办公室事务等业务知识技能。
形象具体的展示论文成果。论文的视频展示是将论文的内容以更加生动的方式呈现，多用于答辩过程，丰富的展现形式会使论文的通过率更高。学员必须在论文答辩会举行之前半个月，将经过指导老师审定并签署过意见的毕业论文一式三份连同提纲、草稿等交给答辩委员会，答辩委员会的主答辩老师在仔细研读毕业论文的基础上，拟出要提问的问题，举行答辩会。在答辩会上，先让学员用15分钟左右的时间概述论文的标题以及选择该论题的原因，较详细地介绍论文的主要论点、论据和写作体会。
答辩一般要15到20分钟 答辩时老师会让你先介绍你论文的大概内容（也就是你的研究内容 实施方案 以及一些数据是如何统计的）还会根据你的论文内容提出相应问题 最后可能也会看你的论文是否符合学校布置的格式 大致如此 一般答辩老师三个或四个 没人老师大概提问3到7个
提起历史课，很多学生就会联想到冗长的历史事件，纠结的年份、时间、地点，还有乏味的讲课。我在国内读高一时，每每考试，老师都发给学生一份讲义，只要背熟，拿高分不难。我在加拿大留学，就通过了历史课的论文答辩。其实，关键还是要勇于挑战自我。选读历史，挑战自我开学第一天，我有点紧张地踏入历史课的教室。果然，除了一位香港女生，教室里清一色都是本地人。我的历史老师Mr. Shoesmith的教学风格与中国老师截然不同。他通过各种不同的活动，让学生生动地理解历史事件，并且培养临场发挥和流利演讲的能力。每一项活动都是一次考核，如果学生不积极参与，将会直接影响得分。投入辩论，获得高分丰富多彩的课堂活动包括话剧表演、作曲、案例研究及大大小小的演讲会，让我印象深刻的是一场精彩的辩论大会(debate)。辩论会的主题围绕着希腊文明展开，正反方需要深入讨论雅典和斯巴达这两个城邦的优缺点，最终判断哪个城邦更胜一筹。每个人都需要负责相关的专题调查和辩论，辩论会后需要上交研究笔记给老师作为评分参考。经过抽签，我被分到了斯巴达组，负责搜集斯巴达妇女在社会中扮演的角色和斯巴达的教育水平的资料。在搜集资料时我发现，雅典的教育水平远远高于斯巴达，在教育方面很难反驳对方，因此我必须要准备充足的理据力证斯巴达的妇女能得到更多的权益。辩论的日子终于到来了。首先是双方组长发表开场讲话，双方的组长都是班上口才数一数二的学生，两人可谓势均力敌，接下来双方的辩论无疑成为获胜的关键。在宗教和艺术方面，雅典都毫无疑问地占了上风。终于，在讨论军事能力时，我们组展开强烈攻势，对方的气势弱了下来，机会来了，我有点颤抖地站了起来，开始陈述我的观点。虽然开始有点紧张，但由于准备充分，我发现站在大家面前演讲也并不是想象中那么难。完整地陈述了我的观点后，我甚至还开了个小玩笑———历史研究表明斯巴达的女性更有魅力。背书是学习，辩论则是更生动的学习，而且是一种教人思考的学习。学习历史不但要记住一些关键的概念、知识点，更重要的是，开动脑筋，分析问题，让历史活起来。加拿大学校的这种教育方法，让我感到历史学习真的挺有意思!辩论会持续了一个半小时，经老师和裁判判定，我们小组因为准备充分、证据充足而赢得了胜利，而我也拿到了满意的分数。虽然准备的过程要阅读大量历史资料，许多单词也是闻所未闻，而我的表达也未能像本地学生那样从容，但通过努力，我终于成功完成了我人生的第一次演讲。
论文陈述可以很好地组织和发展论点，并为读者提供关于论点的“指南”。
论文陈述包含以下内容：
1、陈述你对这个主题的主要观点
陈述观点时一定要表达一个主要思想，并陈述你的立场或看法。关于主题，需思考：
2、给出几个支持主要观点的理由
理由要写清楚，一定要用符合逻辑的事实和证据来支持这个理由。
3、给出一个与主要观点相反的观点
一个好的论文陈述要承认论点存在另一面。所以，同学可以在论文陈述中给出一个反论点。
论文陈述写作示例：
1、首先，从一个问题开始。例如：互联网对教育有正面或负面的影响吗?
2、其次，表明你对这个问题的立场。例如：互联网对教育的正面影响大于负面影响。
3、最后，发展你的答案。例如：互联网使用的负面影响被其对教育的诸多好处所抵消：互联网有助于学生和老师更容易地获取信息、接触不同的观点，以及这是一个灵活的学习环境。
、百度一下，就出来不少毕业论文答辩的视频啊，自己看看吧
准备。准备最主要，没有任何一个面试不可以准备，一个全面而准确的准备往往能让你事半功倍。论文答辩基本是围绕着论文而进行，所以决定答辩是否优秀的基础是你的论文必须要好。如果论文是买的或者随意做或者别人帮做的，那么基本上答辩优秀就与你无缘。优秀虽然无缘，那下面的内容也足以使你顺利通过答辩。基本流程：1.论文阐述（有些学院会要求使用PPT）、2.自由问答（一般为3个问题，基本上大部分学院会提前10分钟左右给到你问题，你可以在下面事先准备答案）时间：20分钟左右（其中阐述8分钟、自由问答12分钟）总得来说，在论文优秀的基础上，你还需要做到以下五步：第一步：熟悉论文在答辩前十五天起，每天朗读3遍论文，看7遍论文，读和看的过程注意力要集中第二步：提前15天做好PPT、论文阐述部分提前做好PPT，PPT怎么做网上有很多教程。基本的要求是不超过20-30张；PPT尽量使用图片、图表，文字说明尽量少；字体要求（标题44黑体、正文32宋体加粗），模版和字体颜色对比鲜明；可以下载乔布斯、李开复等大佬们的PPT，现在学好以后工作会用得上。PPT切记把文字搬上去照着念，大忌！之所以要提前15天那是因为要事先对着论文熟悉PPT，用秒表控制时间，录音或者录像矫正肢体语言和语气。（记住，控制好时间非常重要）最好根据PPT另外拟定一份“答辩稿”，这篇稿子就是你答辩时要说的内容，口语化一些。可参考资料：第三步：提前8天做好自由问答准备没有任何答辩（面试）是无法准备的，没有任何问题是没有规律的。根据评委的不同，问答习惯的不一样，根据你的论文、专业来综合提出问题。因为老师们不可能阅读大量的论文，所以他们的问题主要是大方向的，或者题目引申的。你可以根据这些事先推测他们会问些什么问题，然后先拟好答案。第四步：答辩当天的准备着装适宜、睡眠充足、饮食健康、面试前准备好纸和笔（可当场记下问题，帮助理清思路）、面试过程中要自信、对评委要有礼貌，态度谦虚、论文、答辩稿准备好，PPT事先拷贝好（U盘、手机都要备份）——要记住，事前的一切准备都是为了答辩当天的正常发挥，注重细节，它会要了你的命，当然，它也能把你推向成功。编辑于 2012-04-11
首先，你要对自己写的论文熟悉，特别是涉及概念的东西，一般会问你为什么选择这个题目，比如，什么时成本控制，然后再延伸一些与成本相关的。
1、你为什么选择这个题目 ？ 2、你研究的的创新点在那里？不足点在那里？ 3、写作过程中你遇到了那些困难。 4、你认为你写怎么样？ 你认为你分析的策略和建议有没有实质性的意义，按照你提出的建议，能否解决这个问题?
看你是哪里的哪所学校的 什么级别的论文答辩了 你可以问你学长
这个要看你是什么样的学校，我是今年五月份论文答辩，三本的，老师直接让我们念了一遍目录，很无语，我的问题是为什么要选这个论文还有两个关于论文内容，不过我们有准备的时间：一个班为一个单位的挨个论述，然后再挨个的回答问题，用手机百度的！
老师一般会问的第一个问题 一般在答辩前老师会首先检验一下论文是不是学生自身的研究成果，是不是有抄袭和剽窃的现象。因此他们通常会提出这些问题，比如“你是怎么想到要选择这个题目的？”、“你在写这篇论文时是怎样搜集有关资料的？”、“你写这篇论文时参考了哪些书籍和有关资料？”、“论文中提到的数据的出处何在？”等等。 老师一般会问的第二个问题： 在答辩开始前，答辩老师一般都会让学生介绍一下论文的大概内容，也就是你这篇论文主要写的是什么内容。这个问题很简单，你只要叙述一下文章的整体框架就可以了，即这篇文章主要包括几个部分，每个部分各自写的是什么。一般学生根据文章的大标题来说就可以了。 老师一般会提问的第三个问题 针对论文中某些论点模糊不清或者不够准确和确切的地方，对论据不够充分的地方，对论证层次比较混乱、条理难辩的地方提出问题。论文中没有说周全、没有论述清楚或者限于篇幅结构没有详细展开细说的问题，答辩委员也可能提问。
一般答辩老师不会太为难你。毕竟答辩通过是对一个学校的毕业率产生很大的影响的。 一般情况都是问关于你论文中的内容，所以对自己的论文一定要了解得不能在了解，对所运用那个的一些理论和概念要相当熟悉。 就差不多了，别太紧张，说的有条理一点就OK了。 祝你答辩顺利。
不会难的，我们明天就组织毕业答辩啦，一般问一下你设计的思路，设计的步骤，以及目前处理方法有哪些，等等与专业相关的问题。与你的指导老师联系吧，他或许能告诉个范围，方向。 祝答辩顺利，快乐。
不会难的，我们明天就组织毕业答辩啦，一般问一下你设计的思路，设计的步骤，以及目前处理方法有哪些，等等与专业相关的问题。与你的指导老师联系吧，他或许能告诉个范围，方向。 祝答辩顺利，快乐。 或者 讲述自己学平面设计的挫折和困难 和整个经历 以及对平面设计的的启发和感受
我在实习期间找到了一份不错的工作也签了就 室内设计毕业答辩论文 自考法律毕业答辩严吗 毕业答辩前一个月必须都留在学校吗那已经有 毕业答辩给排水专业毕业答辩老师一般会问什 毕业答辩紧张 毕业答辩演讲稿 大专毕业答辩不参加能毕业证吗 答:你好：我就是大学计算机教师，如果你作品是图书管理系统 你从以下几个方面准备：1.关键技术分析。 2.如果升级到SQL SERVER 3.表的规划，或表的设计 4.业务逻辑分析 因为这一类的毕业设计做的人太多啦。现在例子也太多啦，你最好与指导老师联系一下，主要由你的指导老师给出问题。主动与老师沟通吧。辛苦啦。祝你答辩顺利。祝前程远大。
我当时是人脸识别系统，老师们都会随便问些问题，很简单，就算不会也无所谓。没什么可紧张的，一定过，不过才见鬼呢！
1、介绍论文应有备而来，避免仓促上阵。学生介绍论文前，应做好以下准备工作：首先准备好一篇过渡性文章，该文章应比提纲详细，比全文精炼，能清楚地表达作者的主要论点、论据和最新研究成果;其次是熟悉过渡性文章，最好是记住它，以免因锻炼不够发生怯场而照本宣读;第三是在宿舍进行模拟论文介绍，锻炼表达能力，控制介绍时间;最后是以挂图形式写出论文提纲，以便介绍时挂出，弥补因普通话不标准出现的不清楚、不完整。这样就可以做到论文介绍清楚、明白、通俗、易懂。2、提出问题应紧扣论文，把握适当性。要使老师提出问题把握针对性、适当性，应采取以下措施：一是每篇论文安排一个主要提问者(称为主问)，主问应对该毕业论文及其涉及的专业领域有较广泛的了解。在进行答辩前准备好相应数量的问题，并作好答案要点。该主问常可指定为毕业论文的评阅老师;二是限制非主问老师所提问题的数量。3、采取双重记录复核法，保证记录问题的准确性。具体操作方法是：首先由答辩小组指定一位有较强记录能力的学生进行专职记录。老师提问时，专职记录员与答辩学生同时记录。其次是记录完了之后，答辩学生重述老师的提问，老师复核认可，并与专职记录员一致才可下台准备问题。这样既可保证记录问题的准确性，又可防止回答问题时避难就易的丢题现象。以上就是环球青藤小编关于会计专业的论文答辩技巧的相关分享，希望对各位大四的小伙伴们有所帮助，想要了解更多毕业论文相关的内容，欢迎大家关注本平台。
会计毕业论文答辩问题及参考答案
一段忙碌又充实的大学生活要即将结束，我们都知道毕业生要通过最后的毕业论文，毕业论文是一种有计划的检验学生学习成果的形式，优秀的毕业论文都具备一些什么特点呢？下面是我精心整理的会计毕业论文答辩问题及参考答案，欢迎大家分享。
论文答辩中会遇到哪些问题?要如何回答这些答辩问题呢?
1、你的毕业论文采用了哪些与本专业相关的研究方法?
本文通过学术论文的方式进行，主要是通过对书籍、报刊的阅览与浏览网站寻找大量相关材料及信息，综合整理，系统分析，并运用所学经济学原理以及分析手段，对如何结合自身优势，借鉴国内外先进模式以及经验，对平度市旅游产业发展进行了深入的探索分析，对其成功经验进行提炼，并结合所学知识对不足之处提出改进建议和提升方法。
2、论文中的核心概念是什么?用你自己的话高度概括。
目前,我国已颁布的会计职业存在着体系不完善、条款可执行性差等诸多问题。加强我国会计职业道德建设,必须完善我国会计职业道德规范体系,强化会计职业道德教育,开展对经济组织法人代表诚信道德教育,加强社会舆论的监督和建立健全对会计人员的激励约束机制。研究发展的思路和对策，能帮助我们认清会计职业发展的未来发展方向与发展对策，有利于我们充分发挥会计专业的综合优势，更好的发展。
3、你选题的缘由是什么?研究具有何种现实指导意义?
我国已颁布的会计职业存在着体系不完善、条款可执行性差等诸多问题。加强我国会计职业道德建设,必须完善我国会计职业道德规范体系,强化会计职业道德教育,开展对经济组织法人代表诚信道德教育,加强社会舆论的监督和建立健全对会计人员的激励约束机制。研究发展的思路和对策，能帮助我们认清会计职业发展的未来发展方向与发展对策，有利于我们充分发挥会计专业的综合优势，更好的发展。
4、论文中的核心概念怎样在你的文中体现?
现状分析、提出问题并进行针对性的解决。
5、经过你的研究，你认为结果会是怎样?有何正面或负面效果?
首先我必须正面诠释我的论文性质，作为一篇本科学士毕业论文，我确实用心完成了我的学习任务，但如果一旦将论文的框架与概论进行实际运用，它还是浅显、不成熟的。其结果也就有可能成为理论性上的成功或实际运用上的短板，但也为相关理论研究提供了一份微薄的补充。
正面：通过社会调查和资料查阅，分析现状，针对性的提出问题并解决问题。 负面：理论性过强，实际运用性有待于商榷，实际操作需根据不同地点不同旅游产业点的实际情况循序渐进。
6、论文中的结论、建议或策略是否具有可行性和操作性?
具有。虽然相对于专家性的研究、指导具有一定的不足，但根据资料查阅和社会调研，所得结论和提出的建议及策略在配合当地实际情况及各界力量努力的基础上还有具有一定的可行性和操作性。
7、全文的基本框架、基本结构是如何安排的?
分析现状、发现问题、提出解决方案。
8、全文的各部分之间逻辑关系如何?
分析现状、发现问题、提出解决方案。
答辩注意事项
(一)携带必要的资料和用品
首先，学员参加答辩会，要携带论文的底稿和主要参考资料。如前所述，有的高等学校规定：在答辩会上，主答辩老师提出问题后，学员可以准备一定时间后再当面回答，在这种情况下，携带论文底稿和主要参考资料的必要性是不言自明的。即使像中央党校函授学院那样，老师提出问题后，不给学员准备时间，要求当场作答。但在回答过程中，也是允许翻看自己的论文和有关参考资料的，答辩时虽然不能依赖这些资料，但带上这些资料，当遇到一时记不起来时，稍微翻阅一下有关资料，就可以避免出现答不上来的尴尬和慌乱。其次，还应带上笔和笔记本，以便把主答辩老师所提出的问题和有价值的意见、见解记录下来。通过记录，不仅可以减缓紧张心理，而且还可以更好地吃透老师所提问的要害和实质是什么，同时还可以边记边思考，使思考的过程变得很自然。
(二)要有自信心，不要紧张
在作了充分准备的基础上，大可不必紧张，要有自信心。树立信心，消除紧张慌乱心理很重要，因为过度的紧张会使本来可以回答出来的问题也答不上来。只有充满自信，沉着冷静，才会在答辩时有良好的表现。而自信心主要来自事先的充分准备。
(三)听清问题后经过思考再作回答
主答辩老师在提问题时，学员要集中注意力认真聆听，并将问题回答略记在本子上，仔细推敲主答辩老师所提问题的要害和本质是什么?切忌未弄清题意就匆忙作答。如果对所提问题没有断清楚，可以请提问老师再说一遍。如果对问题中有些概念不太理解，可以请提问老师做些解释，或者把自己对问题的理解说出来，并问清是不是这个意思，等得到肯定的答复后再作回答。只有这样，才有可能避免答所非问。答到点子上。
(四)回答问题要简明扼要，层次分明
在弄清了主答辩老师所提问题的确切涵义后，要在较短的时间内作出反应，要充满自信地以流畅的语言和肯定的语气把自己的想法讲述出来，不要犹犹豫豫。回答问题，一要抓住要害，简明扼要，不要东拉西扯，使人听后不得要领;二要力求客观、全面、辩证，留有余地，切忌把话说死三要条分缕析，层次分明。此外还要注意吐词清晰，声音适中等等。
(五)对回答不出的问题，不可强辩
有时答辩委员会的老师对答辩人所作的回答不太满意，还会进一步提出问题，以求了解论文作者是否切实搞清和掌握了这个问题。遇到这种情况，答辩人如果有把握讲清，就可以申明理由进行答辩;如果不太有把握，可以审慎地试着回答，能回答多少就回答多少，即使讲得不很确切也不要紧，只要是同问题有所关联，老师会引导和启发你切入正题;如果确是自己没有搞清的问题，就应该实事求是地讲明自己对这个问题还没有搞清楚，表示今后一定认真研究这个问题，切不可强词夺理，进行狡辩。因为，答辩委员会的老师对这个问题有可能有过专门研究，再高明的也不可能蒙他。这里我们应该明白：学员在答辩会上，某个问题被问住是不奇怪的，因为答辩委员会成员一般是本学科的专家。他们提出来的某个问题答不上来是很自然的。当然，所有问题都答不上来，一问三不知就不正常了。
(六)当论文中的主要观点与主答辩老师的观点相左时，可以与之展开辩论
答辩中，有时主答辩老师会提出与你的'论文中基本观点不同的观点，然后请你谈谈看法，此时就应全力为自己观点辩护，反驳与自己观点相对立的思想。主答辩老师在提问的问题中，有的是基础知识性的问题，有的是学术探讨性的问题，对于前一类问题，是要你作出正确、全面地回答，不具有商讨性。而后一类问题，是非正误并未定论，持有不同观点的人可以互相切磋商讨。如果你所写的论文的基本观点是经过自己深思熟虑，又是言之有理、持之有据，能自圆其说的，就不要因为答辩委员会成员提出不同的见解，就随声附和，放弃自己的观点。否则，就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦写成的论文。要知道，有的答辩老师提出的与你论文相左的观点，并不是他本人的观点，他提出来无非是想听听你对这种观点的评价和看法，或者是考考你的答辩能力或你对自己观点的坚定程度。退一步说，即使是提问老师自己的观点，你也应该抱着吾爱吾师，吾更爱真理的态度，据理力争，与之展开辩论。不过，与答辩老师展开辩论要注意分寸，运用适当的辩术。一般说，应以维护自己的观点为主，反驳对方的论点要尽可能采用委婉的语言，请教的口气，用旁说、暗说、绕着说的办法，不露痕迹地把自己的观点输入对方，让他们明理而诚服或暗服。让提问老师感受到虽接受你的意见，但自己的自尊并没受到伤害。
(七)要讲文明礼貌
论文答辩的过程也是学术思想交流的过程。答辩人应把它看成是向答辩老师和专家学习，请求指导，讨教问题的好机会。因此，在整个答辩过程中，答辩人应该尊重答辩委员会的老师，言行举止要讲文明、有礼貌，尤其是在主答辩老师提出的问题难以回答，或答辩老师的观点与自己的观点相左时，更应该注意如此。答辩结束，无论答辩情况如何，都要从容、有礼貌地退场。
一、会计毕业论文答辩中的六大问题:
1.准备问题不独立。
准备问题环节，主要考核答辩学生查阅资料、分析问题和解决问题的能力。然而答辩学生为了能顺利完成答辩老师的提问，通过独立思考解决问题的很少，往往是答辩老师提问，其他学生分头行动，各负责一题，答辩学生完成记录，几个间题的答案已作出。若有一到二题不会，还可以大言不惭地要求老师作答。
2.回答问题不切题。
回答问题是会计论文答辩的最后一环。该环节的主要问题有:回答问题准确度低，说话吞吞吐吐，声音小，难以听清。究其原因，前者是对所学会计知识掌握不牢或记录问题有错。后者是功底浅，胆小怕出错或语言表达能力差或无法回答，想蒙混过关。
3.介绍论文不清楚。
会计专业学生由于平时锻炼不够，论文介绍总体反映为:学生对论文不熟，介绍的内容不明不白，与预期目标相去甚远。主要表现是走极端:要么先在黑板上写上论文题目，再念提纲;要么是抓紧时间，通读全文。这样介绍会计论文的坏处是:前者过于简单.答辩老师不能详细了解论文的内容，无法提出适当的问题;后者虽克服了前者缺点，但往往超过规定时间，给答辩老师留下不好的第一印象，答辩老师不仅容易疲劳，而且难以抓住重点，往往凭记住的“关键词”提问，难免刁钻古怪，影响答辩效果。
4.提出问题不适当。
由于答辩学生介绍论文的原因和答辩老师主观上的原因，答辩老师在提问的数量、质量和方式上还缺乏统一规范，随意度大，主要表现为:数量上，少则2一3个问题，多则20个以上;质量上，要么过于简单，要么过于复杂;方式上，自己喜欢和有所研究的多提，而自己不喜欢或未曾研究的少提。除此之外，更有不负责任的老师，提出一些误导性的问题，如你参加工作以后准备作几套帐。
5.记录问题不准确。
记录问题是会计论文答辩的中间环节，该环节考核了答辩学生的反映能力、速写能力、综合能力。从答辩实践中看，记录问题中所反映出的不足有:对答辩老师提问断章取义，丢三拉四，含糊不清，张三的提问记在李四名下等等。其结果一是回答问题漏洞百出，笑话连篇，二是严重挫伤了答辩老师的感情。
6.考核评分不规范。
会计毕业论文考核评分是不规范的，表现为:打整体印象分。认为按指标逐个打分太烦。这样往往出现某老师的问题答对了就给高分，某老师的问题没答对就给低分，而缺乏整体考虑，即共有多少个问题，答对了多少问题，该得多少分。老师这种以自己的提问为中心严重挫伤了答辩学生的积极性。
二、六大解决方法:
1.介绍论文应有备而来，避免仓促上阵。
学生介绍论文前，应做好以下准备工作:首先准备好一篇过渡性文章，该文章应比提纲详细，比全文精炼，能清楚地表达作者的主要论点、论据和最新研究成果;其次是熟悉过渡性文章，最好是记住它，以免因锻炼不够发生怯场而照本宣读;第三是在宿舍进行模拟论文介绍，锻炼表达能力，控制介绍时间;最后是以挂图形式写出论文提纲，以便介绍时挂出，弥补因普通话不标准出现的不清楚、不完整。这样就可以做到论文介绍清楚、明白、通俗、易懂。
2.提出问题应紧扣论文，把握适当性。
要使老师提出问题把握针对性、适当性，应采取以下措施:一是每篇论文安排一个主要提问者(称为主问)，主问应对该毕业论文及其涉及的专业领域有较广泛的了解。在进行答辩前准备好相应数量的问题，并作好答案要点。该主问常可指定为毕业论文的评阅老师;二是限制非主问老师所提问题的数量。
3.采取双重记录复核法，保证记录问题的准确性。
具体操作方法是:首先由答辩小组指定一位有较强记录能力的学生进行专职记录。老师提问时，专职记录员与答辩学生同时记录。其次是记录完了之后，答辩学生重述老师的提问，老师复核认可，并与专职记录员一致才可下台准备问题。这样既可保证记录问题的准确性，又可防止回答问题时避难就易的丢题现象。
4.提供必备的空间环境，确保准备问题独立化。
要保证答辩学生准备问题的独立性，其措施就是给其独立空间，即让其与同学和老师隔离，失去同学的援助和询问老师的可能。
5.平时加强会计知识积累，做到回答问题“手中有粮，心中不慌”。
回答问题质量高低完全取决于答辩学生平时对知识积累程度和临场发挥水平。要做到回答问题切中要点，一是论文必须自己做，剿窃文章进行大拼盘乃为大忌;二是平时注意知识点滴积累切勿临时抱佛脚;三是平时多锻炼，提高自己的临场应变能力，如参加演讲比赛、辩论会等。
6.建立严密的考核指标体系，实现评分规范化。
对毕业论文考核评分应坚持公正、公平、公开、合理原则，该原则要求对毕业论文考核有一套规范的量化标准。如论文介绍量化评分标准，可细化为:观点是否正确、是否有新意，论证是否严密，论文抄写是否清楚，语言表达是否清晰等具体指标，切忌凭整体印象模糊评分。标准化评分要求答辩老师在答辩过程中工作要细，如回答问题准确程度评分就要求提问老师在学生回答该问题后表明该问题正确答案的要点，以便其他老师评分。这样就可以避免评分的不规范性。