陕西科技大学开展2017陕西省博士后项目资助申报工作通知
根据陕西省人力资源社会保障厅《关于开展2017年陕西省博士后项目资助申报工作的通知》(陕人社函【2017】213号)的相关要求，现就2017年我校博士后项目资助申报工作安排如下。下面，我为大家提供陕西科技大学关于开展2017年陕西省博士后项目资助申报工作的通知，全文如下：
一、博士后人员生活资助
(一)申报时间
2017年3月27日—4月17日
(二)资助标准
统招统分博士后科研人员(含非本单位已办理辞职手续的在站博士后)，由省财政每人每年给予3万元生活补助;具有国外博士学位的留学回国人员(非在职)或外籍人员，在现有政策基础上由省财政每人每年再给予3万元生活补助;上述人员在站期间补助不超过2年。
(三)申报条件
1.申报人员必须是2017年3月30日前进站并完成开题报告的统招统分博士后(含非本单位已办理辞职手续的在站博士后)、具有国外博士学位的留学回国人员(非在职)或外籍人员。2.按在站两年时间计算，从申报之日起3个月内出站者不能申报。
(四)申报程序
1.个人填写《陕西省博士后人员生活资助申请表》。2.校博管办审核后报陕西省博士后管理办公室。同时附送以下资料：(1)博士后研究人员进站审核表(学校统一提供)。(2)留学回国人员需提供我驻外领(使)馆出具的留学回国人员证明、教育部提供的国外学历(学位)认证书;在国外获长期居留证的，需要提交该证件复印件;外籍人员需提交中国驻外领(使)馆出具的学位认证、外籍护照或专家证复印件。(3)辞职(辞聘)人员须提供进站时由原工作单位人事部门同意辞职(辞聘)的证明。
二、博士后科研项目资助
(一)申报时间
2017年3月27日—4月17日
(二)资助标准
1.对符合我省经济社会发展和企业技术进步需求的在站博士后科研项目，择优按特别资助15万元、一等资助8万元、二等资助5万元的标准予以资助。2.对在站博士后人才承担的我省企业研究项目，择优每项给予10万元专项资助。
(三)申报条件
1.申报人必须具备良好的思想品德、较高的学术水平和较强的科研能力，科学道德高尚，学风严谨。2.申请人必须是我校在站博士后人员。3.申请人所提供的博士后科研项目必须与国家、我省经济建设、科教事业发展紧密相关，并符合我省的重点工程、重点项目、高新技术(基础)产业发展需要，技术路线明确、清晰，研究思路超前，研究方法新颖。4.博士后在站期间只能获得一次科研项目资助。5.按在站两年时间计算，从申报之日起三个月内期满出站者不能申报。6.申请者须承诺在获得资助后，所发表、出版与本人在站期间从事科研课题相关的论文、著作、学术报告以及鉴定、上报成果等，均标注“陕西省博士后科研项目资助”字样，并在出站时须向省博管办提交《陕西省博士后科研资助项目总结报告》。7、已经获得国家自然科学基金、社会科学基金或陕西省“百人计划”、“三秦学者”、陕西省科技厅、陕西省科协、中国博士后科学基金等资助的项目(含青年科技新星资助、青年英才计划资助、青年科技奖资助)，不再重复资助。
(四)申报程序
1.填写《陕西省博士后科研项目资助申请书》。2.随同相关附件材料(佐证材料不得超过20页)，制作封皮、目录。(一式两份，含申请表和相关附件材料的电子数据，(WORD格式，大小不得超过2M))。
三、博士后科研项目配套资助
(一)申报时间
2017年3月27日—4月17日
(二)配套资助项目
1.国家自然科学基金。2.国家社会科学基金。
(三)资助标准
对在站期间获得国家自然科学、社会科学基金资助的我省博士后研究项目，由省财政一次性给予所获资助(第一次到位资金)金额50%的配套资助(最高资助额不超过30万元)。
(四)申报条件
1.申报人须为2015年度和2016年度获得国家自然科学基金和社会科学基金、且没有获得过陕西省博士后科研项目配套资助的在站博士后(在站期间只可申报一次陕西省博士后科研项目配套资助)，上述人员要求均为所获基金项目的主持人(不包括子项目的主持人)。2.所获得的`资助项目均为进站之后两年内期间申请并取得，研究工作正在进行。3.申报基金项目通知已下发，并且相关资助资金已经到位。(注：所有获得国家自然或社会科学基金资助项目的子项目一概不纳入配套资助范围。)
(五)申报程序
1.填写《陕西省博士后科研项目配套资金申请表》。随同获得国家自然科学、社会科学基金资助的通知、证书原件、复印件(一份)等资料，报校博管办。
四、博士后科研成果奖励
(一)申报时间
2017年3月27日—4月17日
(二)奖励项目
1.对在站期间申请并获得陕西省或部级三等奖以上科研成果的我省在站博士后。2. 对在站期间，协助在陕企业开发、改进取得有较高应用价值的科研成果(产品)。
(三)奖励标准
1.对在站期间申请并获得陕西省或部级三等奖以上科研成果的我省在站博士后(一等奖前五位，二等奖前三位，三等奖前两位)，由省财政一次性给予10万元奖励。2.对在站期间，协助在陕企业开发、改进取得有较高应用价值的科研成果(产品)，持省级以上鉴定证书，由省财政每项给予10万元的研发奖励。
(四)申请条件
1.申请人为目前我校各流动站在站期间申请并获得陕西省或部级三等奖以上科研成果(一等奖前五位，二等奖前三位，三等奖前两位)的博士后人员。2.申请人为目前我校各流动站在站期间，协助在陕企业开发、改进取得有较高应用价值的科研成果(产品)、且具有省级以上机构鉴定证书的博士后人员。
(五)申报程序
1.填写《陕西省博士后科研成果奖励申请表》随同获得陕西省或部级三等奖以上科研成果的通知、证书原件、复印件(一份)等资料，报校博管办。
五、博士后科研项目转化奖励
(一)申报时间
2017年3月27日—5月25日
(二)奖励或补助标准
1.凡在我省转化成功并取得重大经济效益的博士后研究项目，经鉴定，由省财政一次性分别给予博士后科研人员和设站单位20万和50万元奖励。
(三)申请条件
1.对截止2017年1月1日在我省转化成功并取得重大经济效益(项目转化后年利润500万元以上)的在站博士后研究项目，经省级以上有关部门鉴定，一次性分别给予博士后科研人员和设站单位奖励。
(四)申报程序
由申请人填写《陕西省博士后科研项目转化奖励申请表》，随同项目转化相关证明资料原件、复印件(一份)等资料，报校博管办。
请各流动站积极组织在站博士后申报以上项目，并在截止日期前将材料报送至研究生院综合办公室(逸夫楼309)。
原文地址：
教育 是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。而义务教育更是国民教育的基础。下面是我给大家推荐的农村义务教育的相关论文，希望大家喜欢!
农村义务教育的相关论文篇一
《农村义务教育发展漫谈》
摘要：长期以来，各级人民政府、教育行政部门以及广大农村中小学校，采取多种 措施 大力加强了教师队伍建设，将教师队伍建设作为学校发展的重中之重来抓，农村教师队伍整体素质得到明显提升。与此同时，我们也应清醒的认识到，农村教师队伍建设还存在不少的问题，严重影响了农村学校教育的发展，成为摆在广大农村学校管理工作者面前的一道严峻的现实课题。作为一名农村教育工作者，我深感焦虑，下面就农村学校教育发展问题，浅谈自己的一些认识。
关键词：农村;学校教育
中国分类号：
一、农村学校教师队伍现状
总体看来，农村学校教师队伍现状不容乐观，特别是教学点教师，教师队伍现状令人堪忧。教师老龄化现象严重，这部分教师年龄偏大，整体素质不高。除了统发的财政工资外，基本上无 其它 收入。
二、现状成因
1、工作环境因素
教育基础设施设备薄弱，在农村学校来，办公条件很差。巧妇难为无米之炊，制约了教师的发展。而有的教师面对着日复一日的课堂教学，不再象以往那样的耐心，对自己的工作和教学效果没有更高的要求，随着时间的流逝，他们越来越对周而复始的劳动感到厌烦，缺失了工作热情。
2、职业及教师专业素质因素
教师被认为是社会上最崇高的职业，家长、学生及社会各界对教师的期望越来越高，增加了教师的工作压力。同时，教师又是一种多角色职业，既是知识的传授者、家长的代理人、学生集体的领导者，又是学生的朋友、知已和心理治疗工作者。而教师专业素质有待提高。由于多种原因，造成了农村教师专业素质不高。一是近年来师范院校办学越来越市场化，师范教育质量普遍下降，学生质量下滑，新教师的源头导致教师素质整体质量在下降。二是教师参加工作后的学历进修走过场，影响了教师队伍的整体素质。三是教师的继续教育机会不多、手段单一、资源缺乏、培训的针对性、实效性不够，不能跟上基础教育改革步伐。四是农村教师普遍缺乏终身学习精神，能真正把教书当一门学问来做的教师不多。靠 经验 站在讲台上，吃老本，思想封闭，不注意知识的积累与更新，把以前的一整套 方法 全都抛掉，确实不适应，农村教师特别是部分中老年教师面对新的教育技术手段还不太适应，有条件的学校已经配备了班班通，多媒体教室，但由于学校没有对教师进行专门的培训，教师又不重视专研，所以对新的教育技术手段的使用情况并不好，没有充分发挥出这些先进教育技术手段的作用。
3、思想道德因素
随着社会主义市场经济改革的不断深入，农村教师受社会上一些不良现象和作风的影响和渗透，个别教师沉迷赌博、不务正业，体罚或变相体罚学生、向学生及学生家长索要钱物，甚至有道德败坏的案例发生。而当前的人事管理制度中，教师聘任制已实施多年，但是学校没有用人自主权，教师违纪了，学校没有权利给予处分甚至开除，即使有校长大着胆子处分一两个教师，但这种处分的震慑力并不大，这部分教师认为校长拿他不敢怎么样，任然我行我素，丝毫没有危机感和忧患意识。
4、专业结构失衡
在农村学校，教非所学、学非所教现象极为普遍，教师的专业化水平也普遍较低。农村学校教师的学科结构不合理现象非常突出，大部分学校专业教师极少，只能由一些其他专业的教师兼任。语文教师教英语、教数学，一个专业 毕业 的教师教两个不相关学科的现象并不少见。由于专业教师的缺乏，教非所学、学非所教现象已在一定程度上比较严重的制约了农村学校教育质量的提高。
5、农村学校学生、家长的因素
农村的孩子由于诸多原因，综合素质往往不随人意，学生越来越难教。目前留守学生占了农村学校学生的绝大部分，这些学生普遍存在行为习惯差、自私、冷漠、不遵守纪律、厌学情绪较重。免费义务教育实施以来，减轻了老百姓的负担，部分家长不够重视孩子的学习，老师不厌其烦的工作很难达到预期效果，学生家长普遍素质较低。一些家长法纪观念淡薄，教育孩子的方法简单粗暴，孩子无法在一个良好的家庭环境中成长，学校教育与 家庭教育 难以形成教育合力，无形中增加了学校教育的难度。
6、农村教师待遇普遍偏低，教师的收入分配还不够合理
国家虽然多次提高农村教师待遇，但总的幅度不大，人均收入较公务员等其它行业以及城市学校仍然偏低，吸引不了优秀人才落户农村。
目前，教师工资以职称取酬，由于学校中、高级职称有名额限制的，特别是高级。达到条件的教师远远多于限制的名额，造成资历、学历、能力、工作量、成果差不多的教师之间(尤其农村义务教育的教师)收入差距过大：高级与初级相差接近一半。而且严重影响退休待遇.办好学校，要靠90%以上教师。职称取酬的收入差距，有着太多的人为色彩，由此造成的不公平感最为强烈，教师工资以职称取酬政策影响安定、破坏公平、损害干群关系、对和谐社会的构建造成严重威胁。
提高农村学校教师待遇，切实稳定农村教师队伍，多举措加强农村教师队伍建设，努力提高农村教师队伍素质，是摆在我们面前非常紧迫的任务。农村学校的教育发展，我觉得可以从以下方面入手：
(一)加强职业道德建设。
学校要利用党的群众路线教育实践活动的契机，一是要加强教师人生观、世界观和价值观的教育。第二，作为校长，学校的管理者，要以身作则，以自己高尚的人格魅力和情感沟通使教师乐于工作。要通过多种方式加强与教师的情感交流，取得老师信任，做好思想政治工作，及时缓解教师工作、生活上的不良情绪和心理压力。三是强化制度建设。要让校长负责制和教职工聘任制真正落到实处，在职称聘任和工资待遇上实行能上能下，在用人上能进能出。
(二)扭转教师专业结构不合理局面，多种举措提升教师专业化素质。
教育行政主管部门在教师调配上要充分尊重学校意见，加强宏观调控的针对性，尽量让教师从事本专业教学。要通过定期检查学习情况、每年为教师购买教育教学理论书籍、办好教师阅览室、定期举办教师专业知识考试等形式，营造学习氛围。实行城乡学校的结对帮扶。城市学校与农村学校结对，城市学校定期到结对学校培训教师，结对学校适时组织教师到结对的城市学校学习、听课，达到共同提高的目的。
(三)加大农村学校经费投入，进一步提高农村学校教师待遇，尽快改革现行的收入分配制度。
政府要加大农村学校经费投入，为农村学校建设及教师培训创造必要的条件。要建设一支稳定的高素质的农村教师队伍，提高农村教师待遇是关键。
为防止分配不公已日益从经济问题造成民生问题演变为严重社会问题。改革和发展需要智慧，也需要勇气，任务繁重，肯定会阻碍重重，但是，教育的振新，国家的发展，唯有在改革的基础上才能实现，作为负责任的政府，必须肩负起时代的责任，勇敢前行。
振新民族的希望在教育，振新教育的希望在教师，作为学校层面，必须加强教师管理，作为政府层面，尽快制定科学合理的收入分配制度，才能实现农村教育的良性发展。
农村义务教育的相关论文篇二
《农村义务教育对策思考》
摘要：当今世界，经济、科技、 文化 、综合国力的竞争归根结底是人力资源的竞争，而人力资源竞争的核心，其实就是教育的竞争。农村义务教育作为我国教育发展的首要问题，在社会经济发展中具有重要作用，本文通过分析农村义务教育现状，从法律、政策、办学思想、教师质量等方面提出发展我国农村义务教育的对策。
关键词：义务教育;现状;问题;对策
中图分类号：文献标识码：A
经济学上有一个“迂回生产”的概念，即要生产某种产品，应该先制造生产这种产品的工具。当今世界，经济、科技、文化、综合国力的竞争，归根结底是人才的竞争，而人才竞争的核心，其实就是教育的竞争。因此，各国要发展，首先要搞好教育问题。2007年10月，党的十七大在北京隆重召开，会上代表们一致强调发展文化和以人为本的科学发展观的重要性，这都充分体现了我国各级人民政府对教育问题的关注。农村义务教育作为我国教育发展的首要问题，在社会经济发展中具有重要作用。
一、农村义务教育现状
改革开放以来，随着国家对“三农”问题的不断重视，农村义务教育得到了长足发展。2005年12月，国务院发出《关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知》。此后，教育部宣布：自2006年开始，中国政府在未来五年将至少投资2，182亿元支撑农村义务教育免费，确保“农村孩子上得起学”。另外，在今年，将社会主义新农村建设的战略作为中央一号文件下达，而其内容有相当的部分是关于农村义务教育问题的，这些都将有利于农村义务教育水平的提高和改善，它的成就也是令人瞩目的。首先，我国各个地区已经基本普及9年免费义务教育。其次，各级政府不断完善教育管理体制，建立教育经费保障机制。根据国务院决定，我国农村义务教育经费投入做到“三个确保”，即保工资、保运转、保安全。中央财政从2006年开始，每年安排50亿元专项转移支付资金，专门用于帮助中西部地区发放农村中小学教职工工资。另外，在中央专项资金的支持下，通过各级政府筹措资金，集中消除中小学危房170万平方米。第三，我国农村义务教育大力推进人事改革，优化师资力量。目前，我国现有的师范院校已经形成相对稳定的办学规模，基本满足了义务教育阶段的师资需求。截止到2006年底，全国高等师范本、专科学校在校学生数约135万人;中等师范学校在校学生约66万人;教育学院在校学员数约30万人;教师进修学校在校学员数约19万人。
二、当前农村义务教育存在的问题
我国农村教育改革和发展虽然取得了很大的成绩，但农村教育的薄弱环节一直未从根本上解决，农村义务教育仍然存在很多问题。
1、农村义务教育目标错位，人们对义务教育认识有偏差。《中国教育改革和发展纲要》强调指出，“教育必须为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，自觉地服从和服务于经济建设这个中心，促进社会的全面进步。”但是，由于农村人民生活环境的限制和思想观念的落后，许多人把升学等同于成才，认为衡量一个学校教学质量优劣的标准就是每年的升学率是多少。因此，迫于家长和社会两方面的压力，农村初中、小学的教育工作都只能围绕着升学考试“指挥棒”转形成重智育轻德育、重分数轻能力、重升学轻实用的“三重三轻”的恶性循环局面。学生的个性特长受到压制，缺乏创造力和 社会实践 能力，更无兴农、爱农的思想意识。
再者，在有些地区，很多家长还抱有严重的“学习无用论”思想。他们认为，与其将几万元的钱花在孩子的教育上，不如用来投资一个小本生意，这样既无很大风险，又能按期收回利润。这种现象主要是由于现在社会就业体制不完善，造成的一方面人才过剩;另一方面某些行业人才却严重不足等原因给他们造成一个错误认识。
2、农村义务教育经费投入不足，城乡教育差距不断扩大，1994年我国实行税费改革以后，农民的税负负担减轻了很多，但同时也切断了农村义务教育的部分经费来源。尽管国家和各级政府加大了对农村义务教育的投入，但相对于当前义务教育发展的实际需求来说，仍然严重不足。由此，使农村义务教育面临很多困难。首先，贫困地区农村中小学办学条件严重滞后，很多校舍破陋不堪。一些边远山区，农民子弟上学需要过几个山头、走几里弯路，甚至有的农村孩子仍然在危房内上课;其次，农村中小学办公经费严重不足，学校运转捉襟见肘，经常入不敷出，正常运转十分艰难;最后，农村学校债务沉重，偿还困难。
目前，我国农村的教育条件无法与城市相比。城市教育已经基本上达到了现代化，而农村中小学大部分仍然是一个教师一本书、一支粉笔一堂课的局面。根据王蓉2005年的调查我们可以明显看出这一差距。表1中显示：城镇小学预算内生均事业性经费支出是农村的倍;城镇初中的生均预算外教育事业性经费支出比农村多154元，前者是后者的倍。
城市学校本身可以办附属学校、办校内工厂，并且经常能够得到各种社会力量的赞助，而农村学校的其他收入来源相当有限，并且数额过小，特别是在一些贫困县里，很难得到社会的支持。
3、农村教师整体素质偏低，师资不足。在教师培养上，国家出台了相应的 政策法规 ，如陕西师范大学近年的师范生实行四年免费教育等，但是本科毕业生都更倾向于选择城市高校、中学，农村师资力量不足这一问题其实没有得到有效解决。在有些地区，由于教师严重短缺，只能聘用初中毕业生或是小学水平的人当教师。另外，虽然国家在西部地区实行支教、支农活动，但是由于支教时间短，教师更换频繁等原因，无法从根本上改善农村师资缺乏这一状况。或者从另一种角度上来说，这种支教、支农活动还影响了农村正常的教学秩序。目前，针对这一问题，政府要做的是培养长期扎根于农村，服务农村义务教育的“本土”教师，而不是偶尔的支教、支农等活动。造成这一现象的一个重要因素是教师流动具有单向向上性。如果村里的老师教得好，则调到镇里的学校，镇里的老师如果教得好，则进入县城里的学校。依此类推，升学率的高低决定了一个老师能否进入更好资源的学校，能否得到较高的收入。也就是说，国家一系列政策的出台，其实并没有直接深入到最需要的农村义务教育中。
4、政府、社会支持不够，难以吸引和留住优秀人才。以2002年轰动全国的山东支教小伙子徐本禹为例，当他放弃上研机会，重返贵州省大方县猫场镇狗吊岩村实现自己当初对孩子们许下“阳光下的诺言”时，在社会大众媒体和舆论高度赞扬他勇于战胜困难、乐于奉献社会的同时，我们是否也冷静地思考一下――国家和社会各界到底给了这些志愿者多大的支持?答案是否定的。因为不管媒体报道多么引人注目，一个不争的事实是徐本禹和他支教的同学们依然顽强地挣扎在艰苦的物质生活上。或者换种角度，如果政府的政策支持力度足够大，那么直到今天，也许能上“感动中国”节目的就有千千万万个徐本禹，而不是只有一个。
在“支援西部”活动中，有一项优惠政策是支教学生以后找工作可以优先考虑。但是据了解，大多数支教学生支教结束后都面临失业的威胁，社会和企业并没有因为国家一项政策或者一纸证明就优先考虑他们。试问，这样的体制和执行力下，还有谁愿意在基本温饱问题都难以保证的基础上去选择长期留在农村任教?
三、发展农村义务教育的对策
众所周知，我国是一个农业大国，农村经济的发展决定了我国的现代化进程。农村义务教育问题不但关乎国家人才培养，而且也关系着我国农村经济的发展。针对目前我国农村义务教育的问题，笔者具体 总结 出以下几点对策：
1、加大农村义务教育法律保证，强化法律责任和执法力度。农民普遍缺乏法治意识，不知道孩子完不成义务教育要追究监护人的法律责任，孩子更不知道用法律武器保护自己受教育的权利，各级党政部门对学生辍学现象也监督不力，任其发展。因此，首先应加大对《义务教育法》及相关法规的宣传力度，让农民意识到让孩子辍学是违法的行为。其次应加大各级党政机关对义务教育法的执法力度。再次应对招收适龄 儿童 做工、经商的单位和个人依法处罚。
2、加大对农村义务教育的投入力度，构建保障机制。首先，中央政府是投入主体。2000年国务院制定分级管理体制以来，虽然我国农村义务教育有了很大发展，但是由于地区经济发展不平衡，最终造成西部地区农村义务教育经费投入严重不足。鉴于此，我国应该加大中央投资力度，使政府投资主体重心上移，从而加快在全国普及义务教育的步伐。其次，各级地方政府和社会团体积极参与教育投资。建立“以国为主”的教育投资体制后，各级地方政府应该主动积极配合。在教育专项基金使用上，政府应该实行灵活的跨级转移制度，以确保教育经费投入用到最需要的农村教育基层，同时缩短转移链，提高效率。最后，应该鼓励社会企事业单位和乡镇企业积极参与到农村教育经费投入中来，并给予一定的政策倾斜，进一步扩大经费来源。
另外，政府应建立专门的农村教育保障机制，以确保各项工作顺利进行。如采取有效措施补发旧欠工资和补充地方性工资及津贴，确保农村教师人心稳定。教师工资应与地方工资同步，实行财政统一发放的办法，每年年初即从县财政预算中单独列项，专户储存，专款专用，及时定额到位，中央和省级财政应加大对贫困县的扶持力度，将保障教师工资的责任进一步上移。
此外，农村学校要及时转变观念，注重面向农村，注意大多数学生。而且，学校和家长应该认识到，升学不应成为农村义务教育的唯一目标，培养全体学生的基本素质，为他们学会生存打基础，才是最重要的。要使学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，并培养一定的实践操作能力，这样才有利于调动学生的学习积极性，使所有的学生都能根据自己的特长 爱好 ，学有所获，学有所用，带着满意的心态投身社会。
3、创新用人留人机制，提高农村教师队伍素质。百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。在吸引和留住优秀教师方面，国家政策扮演着重要的角色。就像前面提到的，国家在加大对西部地区“支边”、“支教”力度和规模的同时，也应该扩大对愿意长期留在农村任教的教师的优惠政策和保障项目。而且，这种政策和保障应该是持续的、灵活的，以确保对全国各个地区的农村教育都有普遍适应性。
在提高农村教师队伍素质方面，可以通过多种途径来实现。如健全农村教师在职进修制;举办各类培训班，定期轮训，做到培训与教学两不误;采取得力措施指导和约束教师自我修炼、自我成才;强化城乡教师交流，即安排城镇优秀教师到农村学校定期任教，尤其是派往贫困地区支教，并有计划地安排农村有发展前途的中青年教师到城市学校，在教学实践中接受培训等。
4、对困难地区或群体采取特别扶持措施。我国各地农村地区之间的发展水平是不完全相同的。因此，为确保国家政策落到实处，在具体实施过程中，我们应该给予一些特别贫困的地区(如新疆、云南、西藏等)，特殊的关注并采取特别的办法解决。如，在全国农村普遍实施免除9年义务教育学费的基础上，可以给他们免除学费、书费，并给予有学生的家庭一定的补助。还可以在义务教育阶段也实行高等院校的助学金、奖学金和补贴制度，这些制度及措施的实施会大大降低农村学生的辍学率。
另外，在一项新的国家政策、尤其是教育优惠政策颁布时，可以考虑先从最需要这项政策的地区开始实施，而不是选择发展已经相当不错的地区试点。这样，不但可以提高国家政策的执行力度，而且也会让最需要的农村学生享受到国家政策的优惠，从而保障了义务教育的就学率。再者，这样从最贫困地区开始的试行政策推广起来更顺利，更有效果，为政府腾出更多的时间和费用在更待解决的问题上。
(作者单位：陕西科技大学管理学院)
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“如果骄傲没被现实大海冷能拍下，又怎会懂得要多努力，才走得到远方。如果梦想不曾坠落悬崖，千钧一发，又怎会晓得执着的人，有隐形翅牓。”每个人心中都有一个梦，每个人心中都有一亩田，只有把梦想的种子播种，才会发芽成长。一个人可以贫困低微，但是不可以没有梦想。因为只要梦想存在一天，我们就可以改变。就像知识改变命运——这是我不变的坚持。
从小我在一个温暖的家庭生活，虽然家境贫寒，但是我们过得充幸福充实。我梦想长大能给爸爸妈妈爷爷奶奶更好的生活。也许是老天给我们开了玩笑，也许事项考验我们，在妈妈生病做完手术后，奶奶突然离世。祸不单行，爷爷患了绝症。无疑这对于我们家庭是一个巨大的打击。生活的重担一下子压到了爸爸的身上。但是，他没有放弃，因为我们他选择坚强。
三年前的夏天，经过高考的磨砺，我踏上了大学求学之路。还记得那年夏天当我拿到录取通知书的那一刻，父母眼里浸满了泪水，他们为我能上大学开心，但是巨额的学费让他们焦虑。我要学习，弟弟也学习，爷爷还在生病，欠债还得还，生活还得继续。爸爸妈妈日夜讨论我要不要去上大学，要怎么解决这一系列的矛盾，也提出来好几个方案。那一刻我突然有种不详的预感，感到我的未来是一片黑暗。我仿佛走到人生的低谷，我的梦想不会再继续。但是爸爸还是说服了妈妈，虽然他们以后的日子会变得更加艰辛，压力会更加大，但是作为一个农村的孩子“知识改变命运”，不能放弃生活的希望。那一刻我激动，我觉得我的人生之路又明亮了。母亲粗糙的双手擦拭着我眼角的泪水，把我拥入怀中，对我说以后这四年爸爸妈妈再辛苦也会为你坚持，就算求别人也要帮你把学费交出去，但是以后的路你要靠自己走。我明白，我带给他们的压力，我明白我的奋斗才刚刚开始，我的梦想是知识改变命运，我相信克服这一切我会破茧成蝶。如果梦想不曾坠落悬崖，千钧一发，又怎会晓得执着的人，有隐形翅牓。我的梦想在现实中面临悬崖，但是爸爸妈妈的坚持，让我继续前行。
带着梦想，踏上大学的征程。我知道虽然我不是最不幸的，但是我必须学会勇敢，爸爸妈妈为我在农田里辛苦的劳作，不管严寒酷暑，他们都在坚持;虽然收入微薄，但是他们没有放弃，我有什么理由不努力呢?踏入陌生的城市，我必须迈着坚强的脚步。我知道他们的付出，也知道成功也许就在不远处。知识改变命运，这是从古不变的人生转折条件之一。大学的主心骨还是学习，每个人的方式不同，那么我是怎么学习的呢?首先给自己的学习建立了一个“GPS”，大家都知道GPS就是全球定位系统。当然这不是我的GPS，我的
G——代表Gumption，进取心;
P——代表Patience，耐心;
S——代表Self—confidence，自信心;
在这个GPS的导航下，我不断调整自己前进的方向。知识无止境，只有学的更多，没有学的最多，保持一颗不断进取的心，不管专业和课外。用耐心处理学习和工作，只有认认真真克服每一个困难才会有所进步。自信心是成功人士不可缺少的品质，即使有失败也不要轻言放弃，只要有希望就要继续前进。在三年中我的专业成绩从第十一进步到第二，并保持两年第二。并获得了一、二等奖学金，国家励志奖学金，三好学生，优秀学生干部等荣誉称号。我的努力并没有白费，一分耕耘一分收获。在梦田里我播撒了希望的种子，在大学不断的努力中我渐渐看到了它在发芽，在一步步茁壮成长。因为梦想，我不断杨帆起航，我在走向
在梦想这条道路上，非常感谢国家的助学政策，给予寒门学子经济上的援助，帮助他们铸造梦想。在大三那一年我看到父母为了学费，忙活了好几天。我清楚的记得学费的一半是向亲戚借来的，一半是用五十，二十，十元和五元纸币拼凑而成。那是他们不辞辛劳在农田干活，收来的血汗钱。我看着那一张张纸币，看着妈妈皲裂的手，看着爸爸那屡屡银发，看着他们沧桑的脸庞，心中非常过意不去，如果我没有上大学，或者我考试考得再好一点，他们就不用怎么辛苦劳累。我不断的责备自己，但是那也于事无补，从此我更加坚定我要用知识改变命运的决心。很有幸这一年我申请了国家助学金，因为我的努力，我也获得了国家励志奖学金。有国家给予的呵护与浇灌，我可以不再给父母那么多的压力。我的梦想插上国家帮助这个翅膀，让我更有信心和勇气。羊羔跪乳，当然我会用行动表示感恩，带着赤子的诚心，去创造那属于我的美好明天，也帮助更多的人完成他们的梦想。我相信，梦想会引导我走到更远的地方。
当然，梦想的道路不会一帆风顺。作为学生干部，在学习的道路上可能会和工作有冲突，不能万事兼顾，曾几何时半夜我还在奋斗学习，还在奋斗工作。我想过放弃，想过我为什么要这么坚持，我可以向和其他人一样做一个平凡的学生，做一个无忧无虑的学生。但是想想爸爸妈妈没有在寒风烈日中低头，流着汗水默默辛苦工作;就算他们受到他人的漠视，也没有放弃艰苦的生活，他们的眼神，他们的白发不时的浮现在我的脑海。时刻提醒着我他们还在奋斗，那么我又有什么理由放弃呢?在异乡的土地，跌倒了不能认输，因为有梦想在守护。爸爸妈妈的爱是我的翅膀，给我穿越风雨的力量;他们的微笑是我的信仰，快乐忧伤有他们和我分享。那么我就要坚持我的梦想，父母的幸福是我的愿望。虽然前面的道路还很长，但是远方是梦想所指的方向，我要去翻越去徜徉。哪怕会受伤，我也愿意怀着梦想跨越苍茫。
奋斗的青春最美丽，我会把梦想紧握在手心，不断调整自己的GPS朝着远方努力。我不会随波浮沉，为了我致爱的亲人。再苦再难也要坚强，只为那些期待眼神。我相信，知识改变命运，我的未来不是梦。只要有心，梦就在;只要有梦，远方就在。既然选择远方，便只顾风雨兼程。
长空万里，直下看山河
白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。
——题记
穷且益坚，奋斗不止
一条河、一本书、一碗面，是我对家乡最深刻的印象。我出生在大西北的一个普通的农村家庭，家里一直靠种植苹果树来维持生计，父母对我最大的期望便是走出大山跳出农门。自从初中开始因家庭经济原因，我便开始了寄宿生活，从小便知晓父母的艰辛和生活的不易。《读者》一本炙手可热的文学读本，很少有人能够将它的出版地与大西北的荒凉联系起来，就好像我不曾听到远方的呼唤却时刻幻想着大山外面的世界一样。尽管家庭并不富裕，但父母对我的教育和培养从来没有停止过，从我上初中以来，父亲就为我订购了《读者》这一沉淀了深厚历史与岁月的杂志，似乎是想让我通过这个窗口窥探外面精彩的世界。他也总会在扉页写上几句鼓励的话，写下自己朴素的期望，这些文字也是他自己构思的：“写好字，读好书;走出去，走出农门……”。父亲虽然顶着繁重的农活和巨大的经济压力，但他却额外关心我的学习，每次回家总会检查我的作业，然后在书上写下期望，告诉我学习的重要性。高考压力大的时候，我总会拿出父亲写的话来激励我。
20__年九月份，一纸红色信封包裹的录取通知书邮递至这个依偎在黄土高坡下的小村庄，这种喜庆惊扰了农家的袅袅炊烟。父母自是喜悦万分，不住的感叹“功夫不负有心人啊!”我也为我骄傲，没有辜负父母的期望，村里人也为我高兴。但同时，我却又担心上大学的费用，拿着录取通知书在房间里思考了许久。也发现父亲眉宇间显露出几分不安。我下意识的感觉到，上大学对我的家庭而言也许是喜中有悲吧。祖父母年事已高，母亲患有慢性病已十年，再加上哥哥在广西上大学，原本羸弱的家庭，又增加了几丝心酸。日出而作，日落而息，父亲从来没有抱怨过生活的艰辛和不易，嘴边反而经常挂着一句：“吃的苦中苦，方为人上人!”这也无形中鼓励着我，要时刻保持阳光心态，直面或喜或忧的明天。
正在全家人一筹莫展时，国家生源地助学贷款这股细雨好似甘霖，流进了一家子的心田，父亲紧皱的眉头也终于舒展开来，我也开启了大学之旅。他常常感叹这个时代的伟大，教育我们感恩伟大的祖国。开学季，打包好所有的爱与希望，父母陪伴我搭载火车一路向南，阳光透过玻璃，照射在父亲的脸上。猛然间，看到了父亲的双鬓，白发是如此的抢眼。想起父亲的白发我总会流泪，这白发中包含了多少的操劳啊!
我不禁联想到朱自清先生的《背影》一文中老父亲跨越月台栅栏的那一幕，不争气的眼泪，不知何时留下……我转过身，背对着父亲，悄悄擦去眼泪，望着火车窗外逝去的风景，20个小时的硬座，父亲为了节省开支，只给身体不好的母亲买了硬卧，我和父亲坐在座位上，心中思绪万千，求学之路，漫长坎坷，充满艰辛。在火车上，偶遇一位在医院工作的兄长，他向我讲述了自己的励学之路，我深受感动，并决定以他为榜样，开启我的大学之旅，立志成为一名好医生，为医学事业贡献自己的光热。
对未来，每个人都应无限憧憬，因为心中有目标，梦想终会抵达。念念不忘，必有回响。木心先生曾说：“万丈深渊，走下去，也是繁华似锦。”大山里的孩子，心中的世界将会是什么模样呢?山的那边还是山吗?不一样的风景，不同的人阅览，总会有千万种不同的视角。而我只愿不负韶华，携爱前行。
以爱之名，践爱之行
饮水思源，我们要感恩，感恩所处的伟大时代。
2020年9月，和父母一起来到学校，马路两边的榕树枝繁叶茂苍翠欲滴，一派盎然生机的景象映入眼前。然而，生活并非总是坦途，也会有风雨和坎坷。一场突如其来的疫情，打破了原本平静的生活，给国家和人民带来了巨大的灾难。为坚决打赢疫情防控阻击战，国家第一时间排兵布阵，构建防控机制。用行动诠释了中国速度和中国力度，淬炼了社会责任和奉献担当，凝聚了中国精神和中国力量，勾勒出一幅幅鲜活生动的时代图景。身为青年团员的我，申请参与农村疫情防控工作，人员排查、应急值守、讲解防疫知识、传递权威消息、我用积极行动助力村部防疫工作。在2021年我有幸荣获“2021年全国高校青年抗疫优秀志愿者”荣誉称号，面对这份沉甸甸的荣誉我思绪万千，因为我深知我所做的还远远不够，但我仍深信涓滴可汇海，春暖花必开!
千秋伟业，百年只是序章。2021年，中国共产党成立100周年，从1921到2021，再到2035、本世纪中叶……中国共产党带领中国人民向着中华民族伟大复兴的目标一路向前，必将以新的精神伟力书写新的时代篇章，必将以新的伟大胜利铸就新的精神丰碑。我也积极学习知识，参加知识竞赛，弘扬伟大建党精神。我们生在红旗下，长在春风里，人民有信仰，国家才有力量，目光所至，皆为华夏，五星闪耀，皆为信仰。
整装待发，再赴芳华
在学校我在认真刻苦学习专业知识的同时，积极参加义诊和多种活动来锻炼自己，也申请了“国家助学金”“临时性困难补助”和“学费减免”，减轻了父亲的经济压力，在学校积极参加勤工俭学，向父亲索要生活费的次数也越来越少。在生活中我朴素节俭，从不乱花一分钱。我深知父亲的艰辛，大学的第一学期我没有向父亲要过生活费，父亲察觉之后问我原因，我向父亲告诉了学校的资助政策以及我申请了助学金。父亲听闻后只说了一句话：感恩学校，感恩祖国!我真的特别感谢学校给我的资助，极大解决了我的生活费问题，为我的父亲减轻了经济压力。此刻的我定当不负国家和学校资助办的帮助，努力刻苦学习，以优异的成绩来回报父母，回报学校，回报社会。
梦想的花，烈焰刚毅，而人生又何尝不是敦品励学，笃志允能，寻求突破的过程。胸中纵有万千沟壑，生活终是静水深流。黄土地埋藏着厚重的历史，也镌刻着西北人的根与魂。英国浪漫主义诗人雪莱在诗作《西风颂》文末讲到：“如果冬天来了，春天还会远吗?”这或许是对生命之希望的最好诠释!一切的美好正在发生。
“助学·筑梦·铸人”短短六个字，包含着国家对我们受助学生的希冀和信赖，我将会沐浴着资助的阳光，坚定地走过一个又一个低谷，大步向前走，走自己选择的道路，不负时代，不负国家，抵达心之所向，梦之所往。
落叶飞扬的乐章，是树木对大地滋养的感恩;思缕飘荡的晴空，是白云对蓝天哺育的感恩;因为感恩才会有这么多彩的世界，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。
——题记
国家政府注重教育，注重国民的素质，也注重青少年学生的梦想。于是“助学·筑梦·铸人”的等一系列帮扶活动来到了我们身边，从小到大，我都感受着帮扶之人的温暖，他们助学筑梦，助我成长。
感恩助学
从我有记忆的时候开始，我的家就是土窑洞和一个小小的院子。虽然那个时候的我们家经济条件也是紧紧张张的，但父母总是把他们最好的给我和哥哥。麻雀虽小却也五脏俱全这句话来形容我们家再合适不过。
小时候，有一次下大雨，家里的房子因为紧挨着山根，山体的一小半滑落在了我们院子里，幸运的是并没有伤及到家人，只是掩埋一些粮食劳动工具等。这个时候村里的叔叔阿姨们纷纷赶来查看情况，为我们提供帮助并给予安慰。我感恩他们。
我上大学之后在政府的帮助下，我们家被分到的新的房子，起码不用担心安全的问题，与此同时我也享受着国家的好政策，一年5000元的助学贷款与一年2800元的贫困补助，这不仅仅是几千元，这是鞭策我努力前进的动力，我要不断的学习，不断的提高自己，不断的充实自己，才能对此受之无愧。我感恩这个国家。
“助学”为我追梦的路上供给护航，为我的求学供给了多一个的可能性，我更明白助学金来之不易，更明白在这个并不宽松的家庭条件下，多一次这样的学习机会更是来之不易，我从不浪费一丝一毫。我十分感激国家和学校给我们供给的帮忙，我明白在这种帮忙的背后，更是沉甸甸的职责。“滴水之恩，当涌泉相报”，我明白作为当下的学生，我们不仅仅要把学业完成，更要时刻牢记以往获得的恩惠，等到终一天，自我成为社会成熟的分子，等到我足够的本事，回馈社会。
国家的助学政策对家庭贫困学生来说，如同贫瘠土壤遇到甘霖，这种帮忙仅获得帮忙的人才明白多么重要。所以我从不敢怠慢自我的学习，为自我创造一个良好的学习环境，只是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。这条求学路，迢迢修远，梦想在前方为我指引方向，“助学”便是我的东风送我一程，它让我离梦想更近了一步。我感恩助学。
感恩是一种方式，感恩更是一种境界。我会用整个心灵，全心全意地去灌溉着这颗感恩的心，我会努力去经营它，使之在我内心深处开出美丽的花朵，用心去呵护它，使它免受外界的干扰，永不凋谢，并将芬芳传给他人。
勇敢追梦
梦想，不分大小，只要敢想敢做，就可能会实现。有时候，梦想存在的价值并不在于它能否实现，而在于追逐梦想的过程。
2018年9月，我怀着梦想来到了我的大学宝鸡文理学院。刚进入这所学校，对这所学校充满了好奇，觉得什么都是新鲜的，好玩的，也着对大学的憧憬。可是，我也没忘记自我来这所学校的目的，学好专业课，锻炼好自我各方面的本事。不得不说，大学不仅仅是一个锻炼人的地方，也是一个考验人的地方。大学的生活和高中生活相比而言，多了许多空余的时间，这时间利用好的话对我们个人来说，就了必须的优势，至少在学习时间上比别人多。当然，这需要我们足够的自制力和控制力。
当然，如今的社会，需要的是复合型人才。某单位录用员工时，看的不仅仅是应聘者的专业技能，还其他的本事。例如:辩论本事、应付处理危机的本事、人际交往本事等等。所以，在大学，我们也要注重这些本事的培养，学会交流，学会用语言来表达自我的思想。经过一些合理的途径来锻炼自我，丰富自我各方面的本事。
“成功永远是留给准备的人。”所以，从踏进学校的那一刻起，我就开始准备着。追梦必然遭遇坎坷，可我不怕，我怕的是自我没坚毅的品质，风霜我不怕，我怕的是我畏惧寒冷的软弱，挫折我不怕，我怕的是我应对挫折，从此便一蹶不振。可是梦想给予了我克服这一切的勇气，我会不停的朝着既定的目标前进，遇到困难或挫折时，用毅力、勇气和智慧来扬起梦想的风帆，让梦想的船舶平稳驶向成功的彼岸。
感谢铸造
天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。或许我的一切都是上天精心安排，上天只是为了让我在逆境中更快地成长。
我会怀着一颗感恩的心直面人生，去感受并发现世间的美好;怀着一颗感恩的心，给昏昏欲睡的心灵以触动，让趋于麻木的神经以清醒，使冷硬的神色变得温情，怀着一颗感恩的心，去勇敢的追梦。
我们不仅仅是父母培养出的大学生，更是国家资助出的大学生。安东尼·罗宾说过：“成功的第一步就是先存一颗感恩的心，时时对自己的现状心存感激，也要对别人为你所做的一切怀有敬意和感激之情。”作为受社会帮忙的人，我理应把自己的未来全部交给社会、人民，为社会、为他人做出更多力所能及的贡献。我深知，在这个社会，有更多需要去帮忙的对象：地连只需一滴水，饥渴的树苗就不再枯鬓;也许只需一丝关怀，受伤的翅膀就能翩翩高飞;也许只需一缕阳光，幽暗的心窗再次被叩开。因为有人伸出双手，多少无望的眼睛从此看到光明;因为有人敞开胸怀，多少无助的心灵从此告别悲伤;因为有人奉献一份爱，共同托起满天星斗，才让我们的生活更加完美，我们的社会更加和谐!
初二时，我以总分超越第二名近百分的时候班主任找到我的父母，语重心长地让我转到镇上的中学去更好的发展。
那该是我人生的一次转折点，日后每每想起，其中的痛楚总是不能愈合，就如精细的叶脉，丝丝缕缕的包裹着温润跳动的心脏。在父母亲咬着牙把我转到镇上的中学后，我发现新的老师对我冷漠至及，周围的同学也都是一副敬而远之的态度，仿佛对一个农村的孩子不屑。永远记得那一次因为走得匆忙忘记带作业，老师就毫不思索地怀疑我撒谎，根本就是偷懒不想做作业，任凭我如何解释都无济于事。
我浑身僵硬的坐在座位上一整天，天黑回到家迎来的却是父亲因操作机器损坏导致左手三只手指被齐齐切断还在医院里昏迷不醒的噩耗。雪上加霜的是老板不敢承担责任，竟突然消失。看到母亲和奶奶哭肿的双眼，年幼的弟弟茫然无措的样子，一瞬间像是有什么东西击中我，让我刹那间动弹不得，欲哭无泪。
那一段时间我像是变了一个人，以往的天真和幼稚消失不见，我以我最大的认真，最坚强的执着，投入到我的学习和生活中去。父亲住院期间我扛起家中的重任，每天照顾好弟弟，管好牲畜，使出吃奶的力气去整理菜园和稻田。每天在学校与家中来回奔波，晚睡早起见缝插针地找寻一切可以学习的机会。那段时间，十四岁的我如一头勤奋耕耘的老黄牛，又如一匹猛踏蹄子，迅猛向前冲锋的战马，直面命运的玩笑!
父亲渐渐好转了起来，左手受到了如此严重的伤害，以后怕是不能如以前一样工作了，但万幸的父亲渐渐恢复，生活总归回到了正轨，一切又能重新开始。
在树上挂着颗颗晶莹的小冰晶的清晨，我手捧着年级第一的获奖证书站在台上，我感觉到自己脸上的轮廓正在变得棱角分明，那几丝阳光的跳跃像是在告诉我，万物迸发生机的时刻要来临了。
后来的事情十分了然，我以优异的高考成绩考上了自己喜欢的大学，每天可以画下自己喜欢的画，看着自己喜欢的书，生活是如此的安谧静好。
是的，没有什么不可想象，只有你是否愿意去付出，去面对。当你以至诚至坚的虔诚投入到一件事中，上天都会被你感动。感谢当时的我能以那样一种顿悟和韧劲，克服了第一个人生的坎，也赋予了我以后直面人生的不卑不亢的态度。
在路上，我一直坚持前行。
青春，一个被赋予太多憧憬与希望的词汇。在很多人眼里青春如火，燃烧着激情与活力;青春如花，绽放着智慧和希望。但在我眼里，青春就如一只迷途的鹿，徘徊在人生的十字路口，前路是满布荆棘与彷徨。
不美满的童年，但我依旧走的很快乐。和大多数留守儿童一样，没有父母可以撒娇，不能和同龄人一样被打扮的漂漂亮亮的去上学，甚至对于那些普通的糖果都只能望而止步。在那个依旧以书信交流为主题的时代，我根本就不知道自己父母的长相。但我一直默默地，不哭、不闹。放学后就和爷爷、奶奶去田间，有时边走边发挥小孩打破砂锅问到底的精神，感觉那是我最幸福的时刻。
直到一天，无意间看见父亲写给我的一封信。依稀记得上面记叙着："从你3岁时我们离开了你，我知道这或许是你永远的伤，但对于我们来说又何尝不是一种遗憾······"当时的我并不是很懂，但我知道他们离开我也是不得已的选择。于是，在那之后即使没有你们的日子里，我努力过的很开心，我知道我开心，你们也能活的轻松。
知过了几年，你们回来了。看着陌生的你们，开始我选择了远离。不久，我有了一个妹妹，每天陪着她，陪着你们。就在我可以和你们相处如同其他孩子一样时，你们又留给我一个背影。看着你们逐渐模糊的背影，听着年仅仅11个月大的妹妹的哭声。10岁我没有一句挽留，但却在心中告诉自己，要努力让妹妹的童年过得比我快乐。
在我上初中和高中时，看着同龄人和父母做着斗争，做着这个年龄该有的举动。但我似乎比他们更成熟，我每天就是学习。无意听见初中老师对别人说："她学的知识都是死的，你只要努点力就可以超过她。"我不是一个会轻易放弃的人，我不会让她们轻易的超过我。当我感觉一个老师不喜欢我的时候，我就努力去学好那一门课程，我要让他更不爽。就这样来的高中，我也学的越发辛苦。别人不用想也可以解决的问题，我却要苦想半天，他们的效率是我的几十倍。从来很少哭的自己，不知道为了那试卷上的分数哭了多少次。问同学们一个简简单单的题，我总会希望把每一点都弄懂，但他们都会说我爱钻牛角尖。次数多了，有时候他们会有不好的脸色、态度，但我依旧会去问他们，我知道我学习是为了我自己。就是知道那种体会，当别人问我问题时，我会耐心解答，尽管在我觉得那是十分简单的。那时的我颓废过，想放弃过，埋怨过自己我为什么不如他们聪明，甚至想高中毕业后就去打工努力赚钱，可以让父母不那么辛苦。但是每个人都有梦，我也有一个美好而遥远的梦。为了它我坚持。过了6月高考，来到高中老师口中的天堂。
来到大学，一切都美好而新奇。开学典礼上老师说："我不希望你们大学4年后出去还不如你们高中毕业时。"我知道我不想，我想我也不会。知道大学是提升自己能力最好的平台，我不会丢失这个机会。怀揣着小小的梦，相信我的青春我会坚持走下去。
青春是满布荆棘的。每次通过这些荆棘，你收获的不仅仅是成功，还有满满的幸福。青春是一部奋斗史，它不会从来。握住青春的尾巴，不要给自己留下遗憾!
助学筑梦铸人主题征文2000字（精选5篇）
无论在学习、工作或是生活中，大家都经常接触到征文吧，写征文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你有了解过征文吗？下面是我为大家收集的助学筑梦铸人主题征文2000字（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
在中国这块辽阔的土地上，有这么一个地方，那里没有青山绿水、没有历史渊源，只有一块不起眼的、荒凉的、贫瘠的黄土地。在这片土地上，有着这么一群人，他们祖祖辈辈就在那生活，而开垦土地，收获庄稼，这就是他们的家业。他们依靠土地而生，与牛羊为伴，就这样，生活一代接着一代传承下去。
有一天，从外面回来的人带来了一台电视机。当时人们很是惊讶，这东西居然这么神奇，居然可以把人放到屏幕上去，而且他们从荧屏上面看到了异彩纷呈的世界。从那时起，人们才渐渐发现原来外面的世界如此美妙，好奇心驱使着他们想到外面去闯荡。但是到了外面，才发现了自己学识的匮乏，这时他们才认识到了知识的重要性，但是自己已经错过了学习的年龄，这该怎么办呢？低头深思期间，他们看到了身边嬉戏的孩子，于是他们把所有的希望都寄予在他们身上。他们每天拼死拼活地干活儿，无论严寒酷暑，还是风吹雨淋，他们从不停歇，只为了给孩子攒够学费，供他们读书，希望他们有一天能够走出大山，去外面闯荡一番，改变家族的命运，让这深山里的孩子去外面找到自己的一片天，让这片黄土地上也有鲜花盛开的时候。
这片黄土地，就是我出生的地方，而我就是父母在这片黄土地里播撒的种子，也是他们未来的希望，希望通过他们的悉心培育我能够成长起来，他们在等待鲜花盛开的那一天。
从落地的那一刻，我就牢牢地依附在黄土地，拼尽全力地往土地更深处延伸我的根枝，以便于汲取更加丰富的营养。从我记事起，父母就教我如何更好地做人：做人，要做正直的人，做诚实的人，做吃苦耐劳的人。而他们，也是以自己的朴素诚实，言传身教，这便是我成长路上的第一课。后来上了小学，虽然可能没有同龄人那么聪慧，但是我对学习的态度是一丝不苟的，因为要想走得远，就必须根基扎得稳，而小学的知识就是基础，小学的学习态度就是学习的开端。所以虽然不是每次都名列前茅，但是我都做更好的自己，充实过完每一天，让自己问心无愧，总有一天我会真正地成长。
时间很快，我从一个发芽的小苗，渐渐长高长壮。升入初中，我接受了更高等级的教育，在学习中我找到了快乐，在生活中我遇到了知心朋友，我每天都快乐地度过，而且在快乐中学习让我更加进步，也让我对学习更加充满信心。初中毕业，当我拿到我们县城重点高中的录取通知书后，我看到了父母脸上从未有过的欣喜灿烂的笑容，但是他们满是笑容的脸上让我看到了两鬓斑白的头发和眼角又多了几丝的皱纹，此时的我，心疼万分，想要哭却怕惹父母伤心，只能将心酸的泪水吞进了肚子，把它作为我的力量源泉，更加努力学习，不能辜负父母这一辈子的艰辛付出与满心的期望。
进入高中，我受到了国家政策的扶持、爱心人士的帮助，这让紧锁眉头的父母心中有了一丝宽慰，也让我的心中有了一丝欣喜，因为这笔钱减少了父母很多负担。每当想起父母戴着草帽在田间，顶着火辣的太阳，大汗淋漓，精疲力竭却还坚持劳作，只为了给我创造更好的学习条件，我的心头就泛起阵阵的酸意和内疚。但此时的我却不能给他们减少多少生活的压力，我觉得唯独以自己优异的成绩作为回报，也回报国家和爱心人士的援助。想到这里，我重拾心情，拼尽全力往前冲。时间匆匆，转眼已是3年，最后我也不负众望，给了父母满意的答卷，再次看到他们脸上难得的灿烂笑容，感觉那是我们最快乐的时光。就这样，经历风吹雨打，经历阳光雨露，这棵小苗终于长高了，开始独自承受风雨，开始了自己的人生历练。
现在，我开始离开家，离开父母的怀抱，踏入社会，走进大学的校园，开始了自己独立的生活。也是成年的我，为了给父母减轻负担，申请了助学贷款、国家助学金，勤工助学，感谢国家和学校的大力支持，让我能够安心地在大学，广泛地涉猎知识，参加有意义的活动。为了真正地使自己成长起来，更好地锻炼自己，我克服了自己的恐惧心理，抛弃了之前胆小的自己，要做回真正勇敢的自己。我积极参加学校活动，加入学校的组织，加入社团，多交朋友，多学技能，只为让自己变得更强。我知道世界上没有最好，但有更好，所以我只让自己做得更好，让自己在成长的路上，每天都前进一步，每天都有收获，让我走得更远，飞得更高，为以后的祖国建设出力，以回报社会温暖的关怀。
感谢国家和学校，现在这颗种子已长成了小树，并在风雨的洗礼下变得更加枝繁叶茂，变得茁壮，终有一天他会变成参天的大树，撑起家庭的同时，也能给别人带来一片阴凉。
有人形容我们是上午八九点钟的太阳，朝气蓬勃，充满正能量。我们说我们想做四五点钟的日出，驱逐黑暗，点亮星辰，不负好时光。青春不是一个人的事，它是一群人的故事。我有幸遇见了一群人，令我的青春充满温馨。不幸的事很多，但幸运的事更多。我们不负时光，时光才不负我们。
因为家庭原因，小时候得到的爱不是很多，大多数都是很多伙伴一起调皮捣蛋，一个人叛逆躲藏。长大后发现世间比我更值得被人关注的小伙伴很多，他们坚韧不服输，他们勇敢不妥协。我较他们来说，平凡很多。没有获得特别出众的奖项，也没有特别坚韧的故事。
回首过去二十年，好像没有什么事情值得用来述说的。可能唯一可以说的是中规中矩考上了大学，假期实践经历较为丰富，所以积攒了不少社会阅历，知道了在社会生存的不容易，所以更为珍惜学校时光，想尽自己的能力为学校建设出点小力。
我开始上学的时候就接受了学校给予的各种扶持政策，好像大概确实从小得到了不少人的帮助，他们善意，可是有时候我会认为那是一种“恶意”，他们是时刻刻要求着我，我要努力，我要坚强，我要做个好学生，甚至是一个上进的优秀学生，他们时时刻刻提醒着我，我是个缺爱的小孩，我是一个被人怜悯的小孩。
记忆中，好像每年都要写一篇关于母亲的作文，我好想每次的作文标题都是——致天堂妈妈的一封信。然后就是各种编，各种想象，有时候想着想着就哭了（也不知道当时在想什么）。所以我不喜欢过母亲节，顺带着也不喜欢过父亲节，我不想每次过年去看那冰冷冷的墓碑，不过，我妈妈墓碑上我的名字我很喜欢，如果有可能的话，以后会改成那个名字，不过那是以后的事啦。
小学班主任是个女老师，不过那时候小，没有太多情绪，初中的老师大多是男老师，就初二班主任是一位知心大姐姐，好像有过一次拥抱，我哭了，原因不想再追究，因为本身家庭原因，小时候在学校就挺乖的，不怕老师，自从那之后，就更不怕了，还跟我初三班主任关系挺好的，下课聊聊天什么的，因为觉得老师都是上课严肃，下课知心大哥哥大姐姐，很有爱。
从小到大，很喜欢却也很讨厌二十九这个数字，喜欢的是每年农历某月二十九是我的生日，好像今年快到了耶；讨厌的是我妈妈在二十九这个年轻的岁数去世了。二十九这个年龄对现在的很多人来说，他们还有大把时光去放肆，但对于我妈妈来说，却是生命的终止。
我不知道为什么，我的笑点和泪点都比被人低。高中为了作文里有突出的素材，看了不少十大感动中国人物之类的视频，每每这时候是我最想隐身的时候，可也是我桌子上纸巾最多的时候，周围小伙伴大概都知道我比较容易哭吧，见怪不怪的把他们的存货拿出来逗我开心。很幸运遇见了这么一些人。
突然想讲个小故事。外面黑云笼罩，家中断电，奶奶和爷爷出门有事了，门外是翻滚的河流，大门敞开，屋中四个小孩，两条凳子，一支蜡烛，紧紧相拥在一起，等待大人们的回归，可惜，他们等了很久，等到最后我都忘了故事的后续了。这大概是我害怕看各种恐怖视频的源头吧。我一直知道自己缺乏安全感，有时候总是各种不必要的紧张，但现在的我，比自己想象中的勇敢，会主动向陌生人问路，向不怎么熟悉的老师同学打招呼，敢一个人走，敢一个人进行一段旅程。
路怎么走，是你自己说了算的，青春怎样精彩，也是你自己创造的，未来可期，我们乘风破浪。五百年前的爱恋，才能换来今世的一个回眸。我们每个人的不完美灵魂是由世间成千上万的事物构成的，我们在世间的历练是我们永不会忘却的记忆，所以请珍惜你的青春。
我们或许渺小，我们或许不堪一击，我们或许沉默，但我们就是我们，我们永不可替代。青春亦是如此。我们自己的青春或许不值一提，我们的青春或许是我们生命长河的过客，没有光芒，但那终究是我们自己的青春，它在我们生命的意义上是不可忘却的。
感恩那群小伙伴，感恩那些过去教过我给予我关爱的老师同学，感恩我那默默勤劳的爷爷奶奶，感恩我妈妈赐予我不一样的人生，感恩我爸爸不想让我们受委屈的决心，感恩国家给与的各种帮助，感恩那些经历，因为有这些，我才成长，因为有你们，我才幸福。
不负好时光，我们才能创造更美好的青春。青春是用来奋斗的，青春也是用来缅怀的，我们怀揣着昨天，迎接未知的明天，我们本身就是一本未完成的故事书，需要我们自己将它涂满各种色彩，需要我们自己将它添文着墨，需要他人细细品读。
泰戈尔说过：“只有经历地狱般的磨炼，才能炼就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。”的确，只有经历艰苦环境的磨炼洗礼，人才会成长，人生才会展现出最光辉灿烂的一面。也只有在艰苦中拼搏，才能为我们的人生奏响一曲永恒的清歌。趁流年未央，我们还拥有美好的年华时，我们应该让拼搏成为主旋律，谱写属于自己的赞歌。20xx年6月高考结束，随之逝去的是我艰苦的高中三年时光。同年9月，我怀着梦想来到了江西中医药大学。当然，我也多多少少不甘心，是对我高考成绩的不甘心。因为当时离我的预期出入是较大的，但是我又很无奈。作为刚刚结束高中生涯的我而言对着大学有着憧憬，一切都是陌生的，一切也都是新鲜和好奇的。当然大学的新奇感并没有使我忘记我来到这所学校之前对自己期望和希冀。我始终记得俞敏洪说的一句话，成功没有尽头，生活没有尽头，生活中的艰难困苦对我们的考验没有尽头，在艰苦奋斗后我们所得到的收获和喜悦也没有尽头。当你完全懂得了”成功永远没有尽头”这句话的含义时，生活之美也就向你展开了她迷人的笑容。为了实现自己的梦想，我将加倍地比别人努力，希望通过大学这个平台汲取更多的知识，锻炼自己各方面的能力，使自己在今后的社会中更具竞争力。
我出生在一个普通平凡的家庭，父母也是因为他们那个年代家里没有足够的钱，而没有接受过太多教育，只能通过给别人打工来维持这个家庭，耗费大量的时间和体力，导致他们没有太多的时间来照顾我，但是我知道他们是十分关心我的学习的，我也明白他们的不易，理解他们。记得小时候家里做新房子，家里欠了很多债，那个时候父母都在外地打工。那个时候我成绩不是很好，他们知道后毅然给我报了补习班。他们竭尽全力希望我不要走他们的老路，吃没有学历的苦，想尽一切办法让我有一个很好的学习环境，让我健康快乐的成长。我知道只有好好的读书才能改变自己的命运才能让父母不那么的辛苦。现在的我步入大学，希望通过大学来实现自己的梦想。
还记得刚进大学的第一年，我就申请了国家助学金，那时的我对国家充满了无限的感激之情。我认为世界上最可爱的人不是给了你多少钱，而是在你最困难的时候给你最可爱的笑容和最无私的帮助。正因为如此，我得以顺利进行自己的学业，同时也在一定程度上减轻了父母肩膀上的重担，我终于可以构建自己的梦想。由于我对高考成绩心存不甘，我给自己定了一个目标——一定要成为可铸造的人才。之后的路该怎么走？西游记歌曲里有一句，敢问路在何方？路在脚下。我认为它的意思是要我们脚踏实地，行云流水。路在心中，心在路上，追求的过程就是我心中走过那一段路的过程，不忘初心。
在大学里，我每天都会反思自己，做到吾日三省吾身，思考自己以后的路。内心里不我断告诉自己要自律，不可颓废，不盲从。我制定了与大多数人不同的学习计划。利用空余时间我整理老师所讲的内容，对所讲的内容及时总结，及时将不懂的问题搞懂，巩固知识，并且不断拓宽知识面。我非常反感那种沉迷于游戏不可自拔，考前复习只求60分的那种一劳永逸的学习态度，我时刻警示自己不可如此，这大概就是我前进的动力之一吧。我始终相信苦心人，天不负。天道酬勤。在每次考试中我也获得了不错的成绩。两次获得优秀学生奖学金二等奖，一次获得优秀学生奖学金三等奖，一次获得国家励志奖学金，一次获得三好学生。这些奖项就是对我努力的最大肯定。
我不仅仅努力学习专业知识，在其他方面我也不落下。在社会实践中，我曾去新建区敬老院当过志愿者，与爷爷奶奶们聊聊天，陪他们开开心心玩耍，感悟挺多的。前不久我也当过全国中医药技能大赛的志愿者，主要负责接机工作，也因此见识了来自全国各地的专家，增长了我的见识，我相信有朝一日我也会成为那种级别的人物。在班级里，我担任学习委员一职，之所以我能成功当选学习委员，这也是同学们对我的一种肯定吧。我也不负所望，积极完成自己的任务，带动班里的学习氛围。在生活上，我积极团结同学，助人为乐，总是在自己的能力范围内给予同学帮助。
我希望通过在学校的知识的汲取，校外的实践能够实现我的梦想。耐得住寂寞才守得住繁华，该奋斗的年华我不要选择安逸。知识可能不会一生需要，可是此时我的专注，毅力和思考，会让我受用一生。磨砺过，奋斗过，机遇总会光顾。真正的强者，不是没有眼泪，而是含着眼泪奔跑的人。我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。
加油！追梦人！
放假回到家，发现阿塔的皱纹
我的闺女儿啊，你要好好读书，爸妈就算累死在田野也会供你上学的。这是我从小到大，听爸妈讲得最多的一句话。因为爸爸初中就辍学供兄弟姐妹们读书了，而妈妈更可惜，她是考上大学却因家里没钱放弃了。可能就是这种遗憾，是他们致力供我们兄妹3人读书的原因吧。可惜当时太过懵懂，总觉得他们太夸大其词，又觉得自己还太小，不应承担那么多。
我爸在他30岁时候娶了20岁的妈妈，相对于同龄人的爸爸，我的爸爸岁数很大，所以我叫他阿塔（哈萨克语中是爷爷的意思）。
在我三年级的那年暑假，我人生第一次下地干活儿。那天他们带我去黄豆田拔杂草，整整半天没有丝毫休息，天气炎热口干舌燥，杂草众多飞虫叮咬，我很疲惫，向阿塔抱怨这一点也不好玩，想回家休息。妈妈说，在过去的时间里爸爸就是睡在这片田供我和哥哥上学的，如果以后不想像他们那样每天挖土，就好好学习，改变自己的命运。
回到家，我便拿起笔立志要好好学习，因为我明白了父母的辛苦，那种辛苦是看不出来的，只有当亲身经历后才能体会。
我通过自身的努力，从小学开始担任班长，并一直保持学校和县第一的好成绩，在这过程中我还受到了国家春蕾计划（一项旨在帮助因生活贫困而辍学或濒临辍学的女童重返校园接受学校教育的爱心工程）的资助，也坚定了自己从祖国遥远的大西北走出去，到北京学习的决心。
功夫不负有心人，就在2012年我以地区第二、县第一的成绩考上内地高中班（内高班国家为了学子更好地学习，发展教育水平，在各个省市建立的高中，在上学期间的学费，宿舍费，生活费都全免），虽然这一次不是首都北京，但我也很开心能去渤海之滨天津。
我还记得成绩出来那天不止全家，全村都高兴坏了，因为这不仅是一份荣誉，更意味着我们村有了一个向内地、向外面世界走出去的人。我也很高兴，高兴阿塔可以不用再担心我的学费了，更不用为此向别人借钱了，因为在内高班，一切都是免费的。
在去乌鲁木齐的汽车站，我看到阿塔布满皱纹的脸庞有眼泪滑过，而我一想到一年只能回一次家，也控制不住大声哭泣。他还嘱咐我，那边肯定很好，别太想家，努力读书，报答国家，更不要辜负他们的期望。
3天的火车旅途，100多名的精英、几十名天津教师，从陌生到熟悉，一切都像命运的安排。果然，那里就像阿塔说的，很好、很温暖，老师待我如自己的女儿，学生待我如他们的兄妹，学校各种施设都齐全，对我们也很照顾有加。我也没有辜负他，再次担任班长、团支书、部学生会主席，身体力行地为同学们树立榜样。
虽然作为民考民（指的是少数民族学生在参加全国普通高等学校统一招生考试时，使用本民族文字答卷）初次接触文言文、英语，发音也不标准，但想到的父母比我还辛苦时，想到自己曾经的付出时，想到国家的`支持时，我便燃起斗志。预科那年阿塔高血压病倒，失去劳动力，家里一度进入困顿期，但我在楼道电话的一旁摒住啜泣的声音，跟妈妈说我能坚持。
通过两年不断地努力，我以出色的表现和优异的成绩取得普通高中国家助学金二等，也让父母有机会到内地访问。本来是阿塔要来的，但他的高血压没能让他通过体检，我能猜到他的失落，但终有一天我会自己带他过来的。带他看长城、鸟巢、我的母校，带他看天安门升旗，让他有机会看到自己的偶像挂在天安门城楼上的毛主席像。
如今我考上了首都的中国人民大学，并且在学费宿舍费上我并没有为难家里人，因为出人民大学东门向北走50米的文化大厦第一层有中国银行人大支行，那里可爱的哥哥姐姐们给我办了国家助学贷款。而我的生活费和饭费有了国家助学金和奖学金的保障，我想我还有什么理由不努力学习呢，因此我在公共管理学院选了行政管理专业，我想毕业之后当一名称职的国家公务员，一名平凡又对这个社会和祖国满怀感恩的人民公仆。
天行健，君子以自强不息。在不影响学业的条件下，我还参加学校勤工俭学，校内外还做一份到两份兼职；积极参加校内外学生组织和活动，并担任领导职务；致力于社会公益和外出交流，试着把这些年受到的爱，传递给别人。我想让自己的人生更加丰富多彩，更加充实有意义，只有这样，我才不会愧对那些感动，愧对那些向我递以玫瑰之人；只有这样，我可以为的发展贡献才华，为祖国的繁荣奉献青春。
花开叶落，叶落归根。我现在能做的，就是努力学习，全方面提升自己，回到家乡，改变家人的命运，实现父母没能实现的和没机会实现的梦想。
痕迹不留情，条纹已琢痕。如今，每当我放假回到家里见到阿塔，便会随意地搂住他的肩，摸摸他满脸纵横的皱纹，他的皱纹这么多、这么深，说是岁月的雕刻，还不如说是我们儿女无意中一笔一笔的刻画。因此，对我来说，阿塔的皱纹并不只是岁月的痕迹，更是一份激励我前进的责任与力量。
那年春天，在花生地里她对妈妈说，>长大了姐姐上清华大学，二姐上北京大学，我上复旦大学。在她当时的观念里，大学就是清华、北大和复旦。年幼的她知道父母的含辛茹苦，主动提出让妈妈也外出打工。于是，九岁她便走进留守儿童行列。
小学
再苦再难也要坚强，只为那些期待眼神……
小学那会儿还懵懵懂懂的，每天早上四点就要起床一边烧柴火做饭一边背诵课文，晚上回家还要去菜地视察自己前天种的菜苗。学习上，她只知道要听老师的话，考试没及格很丢人，每天回家吃晚饭就写作业、背课文。小女孩很喜欢唱歌跳舞的，她常常一个人在家里又唱又跳。有一次看到同学家里有个电子琴很喜欢，妈妈答应说来年回家也买一架，可把她开心的。那是妈妈唯一一次食言，第一次要买觉得四五十元有点贵，就想着过几天再来问。再来的时候卖电子琴的人走了，妈妈为此懊悔了好些年头。
初中
心若在，梦就在。看成败，人生豪迈……
小女孩并不聪明，但是她不甘心一辈子平庸。初中的女孩子们进入青春期，开始注重自己的打扮，开始变得叛逆。而她，很清楚地知道自己手里的每一分钱都来之不易，很明白寸金难买寸光阴，所以金钱和时间都浪费不起。她也很明白每年初中毕业能够上高中的学生只有五十几人，而这五十几人中只有十来人是女生。她开始奋发图强，必须比别人努力才能成为那十来人中的一员，才能实现大学梦。上天爱捉弄人，在中考那天，考完第一科小女孩就中暑了，后面的几科都是打完点滴直接上考场，拿笔手都在发抖。中考结束了，回到家里她告诉自己也许这就是天意吧！但是心里还是希望奇迹出现，等待成绩的数日里她每天都在祈祷，希望上帝能够给自己一个上高中的机会。
上帝可能是被小女孩的虔诚所感动，她考上了。那天成绩出来了，她迟迟不敢打电话查询分数。过了一天一夜，终于按耐不住，鼓起万分>勇气跑到大伯家里借了电话（拨号的时候还在鼓励自己说再坏的结果也总是要面对的）。她简直不敢相信自己的耳朵，又查了一遍，确认无误之后真可以用狂喜来形容当时的心情。666分，多么吉利的数字！于是，她带着父母和自己的那份喜悦进了市重点高中。
高中
曾经多少次跌倒在路上，曾经多少次折断过翅膀，如今我已不在感到彷徨，我想超越这平凡的生活，我想要怒放的生命……
高中，对于这女孩子来说经历了不仅有学习上的考验，还有生活上的挑战。学费是最让她揪心的，得知学费需要1700元的那一刻她石化了。在校园里一整天都在发愁这事儿，她银行卡加上身上现金只有两千元，一千元是这学期的生活费。到了晚上七点半，一个人到电话亭听到爸爸声音的那一瞬间就哭了。她是个懂事的孩子，总是给家里报喜不报忧，在短短半学期成绩就有了很大的进步。三年的高中爸爸都没时间来开家长会，她就自己当家长。她勤俭生活态度和勤奋的学习态度让很多老师、家长都很感动。
学习上，除了勤奋的学习态度没有什么可以拿出来和人家竞争的了。开学没几天心中的那份兴奋感一下子沦为了失落感，校园里个个是学林高手。由于很多知识基础不是很扎实，高中学起来很吃力。就简单的计算机吧，在这之前都没有见过，而很多同学都已经可以很熟练地打字玩游戏了。当学习退步时，她就告诉自己知耻而后勇，经历过跌宕起伏的人才能更好走向未来。当情绪低落时，她告诉自己一切的苦难都是上帝化了妆的>礼物，除了接受别无选择。
高考将近，这是一场心理战，她也在努力调整自己的心态。她在最后一个月告诉自己，当你只有一个目标的时候，全世界都会为你让路。于是，她一心向着自己的大学梦奔去，她成功了。
大学
给我翅膀让我翱翔，给我力量，是你让我变坚强，不怕受伤，因为有你在身旁。你的笑你的泪，是我筑梦路上最美的太阳。……
女孩儿时的梦想实现了，三个姐妹虽然不是清华、北大、复旦，但是也都上了上学。最高兴也是最辛苦的要数她们的父母，靠着微薄的工钱供她们的学费。进学校才一周就到学校附近的饭店当洗碗工挣点生活费，一个月100元包吃。连一件像样的衣服都不舍得买，每天都穿着别人送的那几套被她洗的很干净的衣服。给父母打电话总是分享一些很美好的很开心的事情，因为她知道相对于父母，自己这点苦不算什么。和她一起兼职的是一位白血病孩子的母亲，她边上班边照顾医院里的孩子，最后由于种种原因放弃治疗要回老家了。长期的相处，她被这对母子深深感动。离别时，女孩给那母亲100元以表心意。女孩经常说钱多钱少没有太大区别，关键是我们赋予每一分钱的价值和意义。
知识改变命运， 教育 是社会进步发展的动力，人类在不断的学习中进化，随着科学技术的革新，教育方式 方法 也更新换代。下面我给大家带来教育方向专业 毕业 论文题目有哪些_教育类论文选题题目，希望能帮助到大家!
学前教育论文题目
1、学前教育专业历史教学中的师生角色互换初探
2、基于信息技术的中职生物情境问题教学各因素分析
3、交互式电子白板在大班数学活动中的有效利用
4、微课题研学：学前教育专业学生学习的范式
5、建构主义视野下“学前 儿童 心理学”课程改革探索
6、如何进行有中国特色的教育改革
7、幼儿园主题教学活动中多媒体技术的应用研究
8、高职高专学前教育专业声乐翻转课堂之管窥
9、学前教育专业教育学课程课堂教学模式创新研究
10、试论多媒体技术在幼儿园教学中的实施
11、高校学前心理学课程教学改革研究
12、学前教育游戏课件的设计探索
13、教育资源不公平配置对农村教育精准扶贫的影响--基于江西省R县的调查研究
14、基于人性关怀视角下的幼儿园活动室环境艺术设计研究
15、教师专业化背景下的“学前心理学”教学改革探索
16、关于学前教育信息化的内涵解读
17、信息技术与幼儿教学的整合
18、在幼儿活动设计中创编游戏型课件的策略性研究
19、在幼儿活动设计中如何创编幼儿游戏课件
20、关于农村幼儿园教师远程培训的实践研究
21、基于古斯基评估模式的教师网络培训分析
22、放开营利性学校办学领域的取向与策略探析
23、基于翻转课堂理念下的音乐教学实践探索
24、以“互联网+”促进学前教育信息化建设
25、学前教育远程师资培训系统建设的路向分析
26、联合国教科文组织携手韩国企业支持女童教育
27、初构案例教学的评价指标体系--基于现代教育技术课程
28、浅析当下学前儿童心理健康教育存在的误区及对策
29、情境互动教学模式在幼儿心理学教学中的运用
30、徐州市区学前教育信息化现状的调查研究
31、学前高专乐理与视唱练耳课程的翻转课堂应用研究
32、家庭功能弱化对学前留守儿童社会化的影响
33、民族地区师资队伍建设亟待加强
34、刍议学前幼儿心理健康教育现状与策略
35、处境不利儿童心理韧性研究的现状与展望
36、浅析多媒体视域中的学前 英语听力 培养
37、浅谈如何发挥多媒体在学前教育中的作用
38、论培训机构在中国现在社会的意义和发展前景
39、基于良好行为习惯对促进幼儿心理健康发展的研究
40、学生资助工作中德育缺位问题的分析及对策
41、我国幼儿教育软件存在的问题及对策研究
42、浅谈学前心理学教育教学策略
43、微课在中职《学前儿童卫生与保健》教学中的应用
44、构建覆盖城乡布局合理公平普惠的学前教育公共服务体系
45、国营农场公办学前教育机构有序移交
46、广西民办幼儿教师规范化教学行为实施策略研究
47、学前教育专业女生主观幸福感调查
48、顶层设计理念下的学前教育专业理论课程实践教学改革
49、农民工随迁子女社会融入中的教育困境及对策研究
50、学前教育专业《幼儿心理学》教学模式的改革探讨
51、“五位一体”生态教育链与创新型人才的培养--势科学视角
52、特殊儿童团体游戏治疗的研究综述
53、互联网技术对学前教育的影响探析
54、美国高宽课程中形成性评价的应用及其启示
55、学前儿童观点采择训练的可行性分析及策略
56、襄阳市学前教育信息化资源建设现状调查研究
57、简谈学前教育中的心理健康教育
58、浅谈学前儿童心理健康教育的策略
59、当前幼儿心理健康教育的方法与途径探讨
60、学前教育专业男生积极心理品质培养策略探析
体育教学论文题目
1、室外体育课与学生行为习惯的培养
2、中学体育课的练习密度与运动负荷
3、要重视小学体育教学中的养护教育
4、注意体育教学的实效性
5、体育教师应具备良好的情感品质
6、实施体育素质教育的探索
7、建好学生体育档案
8、体育场所服务质量的理论研究
9、对当前中小学体育课程建设中 热点 问题的探讨
10、体育教育需要转变的几个观念
11、中小学体育的现状与思考
12、中学体育课理论教学探讨
13、体育教学与训练
14、建立和谐的师生关系
15、村小中青年教师兼教体育学科现状的调查与思考
16、浅谈体育教师如何备好体育课
17、体育课集合队形的变化的教学 随笔
18、学校体育如何贯彻素质教育
19、初中毕业生升学考试体育工作情况的调查与分析
20、体育教育与人类生存需要之关系
21、要带着爱心去上课--中学体育课教学体会点滴
22、世界体育发展与我国的全民健身计划
23、动作示范在体育教学中的作用
24、中国体育产业尚处胚胎期
25、体育 文化 的全球化与民族化
26、体育意识剖析
27、关于在体育教学当中加强迁移规律运用的建议
28、体育课要渗透思想素质教育
29、重视在体育教学中培养学生良好的锻炼习惯
30、对我国体育科技一体化训练体系的几点研究
31、试论体育教学中的思想品德教育
32、高中体育课程的性质和体育教学目标体系
33、提高耐久力在增强学生体质过程中价值研究
34、小学体育课组织教学的基本途径
35、略谈在小学体育教育中如何培养学生良好的意志品质
36、中国与世界优秀 跳远 运动员技术参数的比较分析
37、关于在体育教学中加强学生个性培养的建议
38、提高耐久力在增强学生体质过程中价值研究
39、 武术 套路发展的动因
40、对跳远运动员心理训练的探讨
41、对中学生课外活动浅析
42、发展 网球 俱乐部的市场
43、肥胖对大学生身体素质的不良影响
44、肥胖与有氧运动的研究分析
45、高等教育中毕业生就业难的原因及对策
46、高校高水平运动队发展面临的问题及对策
47、关于初中体育课“减负”问题的分析研究
48、关于大学生对人体肥胖问题的看法与分析
49、关于大学生健康促进问题的探讨
50、关于 篮球 抢篮板球的探讨
教育叙事 论文题目
1、 用心去感受,用爱去关怀——一年级上册教育叙事 故事
2、 教育叙事与高校辅导员专业化成长的适切性探究
3、 教育叙事研究在高校思想政治教育中的应用探索——爱国主义教育课堂实录
4、 均衡发展政策与农村教师的幸福感——两位农村教师的教育叙事研究
5、 论教育叙事研究的内涵、结构及环节
6、 教育叙事视域下精准资助对建档立卡生学业发展影响的研究
7、 公共艺术教育叙事研究之师生演剧活动——以桂林师范高等专科学校为例
8、 教师职业生涯起步的教育叙事
9、 蒙汉双语家庭子女的语言习得困境:教育叙事与 反思
10、 我和我那“别样的花儿”——小学班主任与问题学生的教育叙事
11、 思想政治教育叙事转向与国际传播
12、 高校辅导员开展教育叙事研究的审视:适切性、局限性及突破
13、 基于教育叙事的音乐教学研究
14、 父母责任的代际传承: 家庭教育 百年回眸——基于50个中国家庭的教育叙事研究
15、 教育叙事在小学《品德与社会》课程中的应用研究
16、 教育叙事研究——关于故事和生活经历的研究法
17、 不妨来点温柔的惩罚——我与一个孩子三次“斗争”的教育叙事
18、 高师教育叙事实施效果评价研究——以QT师专语文教育专业为例
19、 让教育叙事成为钻石的“五部曲”
20、 教育叙事对英语教学的影响
21、 教育叙事:教育专业硕士生的成长途径
22、 论数学教育叙事
23、 教育叙事——物理课堂教学中教师的主导作用
24、 教育叙事案例:每个天使都有一双美丽的翅膀
25、 教育叙事,教师写作突围的捷径
26、 巧设情境,发挥学生主体作用——《冷战中的对峙》教育叙事
27、 运用教育叙事进行数学课堂教学反思的实践研究
28、 思想政治课教材处理中的教育叙事
29、 教育叙事研究促进农村、民办幼儿园教师专业发展的策略研究
30、 最美“乡下人家”——《乡下人家》校本研修课教育叙事
31、 给“教育叙事”把脉
32、 音乐教师学习教育叙事研究的客观诉求
33、 藏族地区数学教师角色认知的教育叙事研究
34、 历史教育:叙事之上的知识展开
35、 教育叙事:“两个密度”引发的思考
36、 浅析开展 高一政治 教育叙事研究的策略与反思
37、 教育叙事与小学英语教师校本培训
38、 新媒体时代高校思想政治教育叙事探讨
39、 用写故事的方式理解教育——教育叙事写作的实践与思考
40、 激发是课堂的灵魂——我的教育叙事
41、 中秋月圆——《 中秋节 》主题综合实践活动教育叙事
42、 思想政治教育叙事结构要素探究
43、 展现体育教师教育智慧的教育叙事
44、 教育叙事研究困惑解读
45、 基于教育叙事研究的医学院校外语教师能动性研究
46、 一节 作文 教学参赛课的教育叙事研究
47、 教育叙事:大学新生学习生活转变的有效路径
48、 虚构的教育叙事要不得
49、 音乐教育叙事研究之“叙”的几种类型例说
50、 职前教师个人理论研究——基于实习日志的教育叙事分析
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微课的内容是实现微课教学的载体，因此教师要想在课堂上发挥微课应有的作用，首先要对微课的内容进行科学合理的设计，然而小学数学的实际教学中，一些教师由于对微课的认识存在形式化、表面化的误区，从而导致了微课教学形式大于内容的问题。本文是我为大家整理的关于小学数学教学中对于微课的运用论文的内容，欢迎阅读!
一、微课研究背景
(一)什么是微课
关于微课，很多人会感到陌生，继而会联想到微博、微信、微电影，从而认为微课是指非常短的教学过程。其实，这个理解还不够准确，微课是这样被定义的：微课是指基于教学设计思想，使用多媒体技术在五分钟左右时间就一个知识点进行针对性讲解的一段音频或视频。
(二)微课的意义在 教育 教学中，微课所讲授的内容呈点状、碎片化，这些知识点可以是教材解读、题型精讲、考点归纳，也可以是 方法 传授、教学 经验 等技能方面的知识讲解和展示。从以上的论述中，我们可把微课看作课堂教学的一种有效的补充形式，它不仅适合于移动学习时代知识的传播，也符合学习者个性化、深度学习的需求。
二、微课案例评述
(一)微课《同分母分数加减法》，有效提高了学生“先学”的效率
教师可以把微课运用到学生的预习阶段。学生在预习过程中不但常常对知识点的整体把握不住，而且就是教学中的重难点也难以突破。如果不解决这些“关节”问题，那么学生的预习就是无效的。对此，教师可结合自己多年的教学经验，将学生容易产生疑惑的知识点做成微课的形式，帮助学生答疑解惑，从而为学生学习新知和掌握基本的数学知识扫清障碍。如在预习“同分母分数加减法”时，有很多的学生对分母相同的条件下，分数之间的加减，即分子之间的加减，不是很理解。针对这一问题，我课前制作了一节“同分母分数相加减”的微课视频，让学生在预习时将错误的想法消灭于了萌芽状态，并借助微课正确理解了算法和算理。这节微课有效提高了学生“先学”的效率。
(二)微课《植树问题》，有效突破了教学的重难点教学中的重点、难点是学生课堂学习的中心，也是教师需要精心设计和引导学生探究的核心内容。在传统的教学过程中，教师总是设计大量的教学环节，让学生从整个的知识链条中自觉地感悟知识。这样做本无可厚非，但部分学生的领悟能力不是很强，以至于教师教得累，学生学得累，课堂教学效果不是很明显。而微课却可恰恰打在学生的困扰之处，能够用比较直观的形式让学生更加容易理解和接受。如在教学“植树问题”时，我通过微课视频，先提醒学生要做的题是“两端要栽”，还利用图片举例让学生明白什么是“间隔”，然后利用化难为易的方法，将例题转化为简单的线段图，画三个点出现两条线段，画四个点出现三条线段……引领学生观察得出“画的点数总比得到的线段数多一”的规律。最后，我又用小路替换线段，小树代替线段上的点，再观察发现期间的规律：种树的棵数总比树的间隔数多一。得出了这个结论，例题中的问题就迎刃而解了。不仅学生学得兴趣盎然，还在潜移默化中有效地解决了本节课的重难点。
(三)微课《称面积》，有效拓展了书本内与外的技能学法
在课后，适时使用微课也是非常有必要的。因为课堂教学的容量一般比较大，知识点较多，很多学生不能系统地掌握。教师有必要制作微课，让学生对本节课的内容进行进一步的消化和整合，使知识更加系统化和深刻化。如在学生学习完“公顷和平方千米”后，我制作了一个微课“称面积”，先提出问题：如何知道我省我市的实际面积?在学生苦思不得其解之后，教师要及时教授具体的方法。最后给学生留下实践作业，让学生自己通过动手操作，去掌握知识、形成技能、发展思维。这节微课，有效拓展了书本内与外的技能学法。
(四)微课《数学游戏九宫格的填写技巧》，有效激发了星号题的探究乐趣
在数学课本中有一些星号题，为学生探索奇妙的数学世界提供了丰富的素材，教师需要对学生进行有目的的启发与引导，把学生的好奇心转变为求知欲，使他们逐步形成稳定的学习数学的兴趣和学好数学、会用数学的信心。数学课本一年级下册有一道星号题，内容是“把21、22、23、24、25、26、27、28、29这九个数填入圈里，使横行、竖行和斜行上三个数相加都等于75”。这是一道典型的九宫格题，对于一年级的孩子来说很有难度。一年级教师通过网络搜索，找到了一个填写九宫格的口诀，简单易学，对解答这道题很有帮助。于是，教师利用课余时间制作成了微课“数学游戏九宫格的填写技巧”，讲授环节从这道星号题入手，继而引出九宫格的填写口诀，再结合九宫格图进行点位分析和数字的对应填写，接着进行纵横行的数和验证，最后推导出任意九个连续数字填入九宫格的步骤和规律。这节微课虽然只有短短的五分钟，却花费了教师大量的心血，最后呈现给一年级学生的方式是通过QQ空间或者微博，同时要求家长陪着孩子一起看视频，学方法，解难题。深入浅出的讲解，从口诀到验证的科学推导过程，充满乐趣和挑战的学习方式，收到了良好的反响：一年级学生及家长非常喜爱这节微课。亲子共学的效果也非常明显：全班学生都掌握了这道星号题的 _ “秘诀”。“我要挑战星号题”“星号题真有趣”成为了学生学数学的热门话题和探究学习时的目标。这节微课有效激发了学生自主探究学习的兴趣。综上所述，这几节微课在数学课堂教学中发挥着重要作用，能够有效提高课堂教学的质量和效益。因此，教师在进行课程设计的过程中一定不能忽视微课的重要作用。我们要选择恰当的教学点，利用课内和课外两种资源，引导学生自主质疑和探究，并制作深入浅出的微课，让学生在 课前预习 、课堂合作学习、课后探究等环节都能有效利用，进而使学生真正走进微课的学习，取得良好的课堂教学效果。
作者:李艳 单位:甘肃省山丹县三立小学
随着网络的普及，视频压缩与传输技术的发展， 无线网络 的日渐流行，互联网进入了“微时代”，微博、微信、微电影等“微时代”的产物以超乎人们想象的速度迅猛地流行起来，而在这一环境下，“微课”应运而生，并且以其新颖、独特、高效的优点被广大教育工作者所接受。小学数学是基础教育体系的重要内容，因此我国小学数学教师在素质教育和新课程标准的指导下，都纷纷开始了将微课应用于课堂教学的尝试，虽然在实践中取得了一定的成绩，但是由于教育体制、教育观念、教师素质等问题，微课在小学数学课堂教学中的作用远没有得到充分的发挥。
一、微课在应用于小学数学教学中的问题
1、内容设计没有得到足够的重视
微课的内容是实现微课教学的载体，因此教师要想在课堂上发挥微课应有的作用，首先要对微课的内容进行科学合理的设计，然而小学数学的实际教学中，一些教师由于对微课的认识存在形式化、表面化的误区，从而导致了微课教学形式大于内容的问题，例如一些教师在内容设计时不能根据教学目标或知识的重难点进行有针对性的设计;除此之外一些教师在微课内容的选择和内容呈现上存在僵化、古板的问题，使微课成为了一种变相的课堂灌输，而这样的微课内容自然也就达不到活跃课堂氛围，激发学生学习兴趣的目的。
2、微课使用存在盲目过度的问题
微课只是课堂教学的补充，并不是课堂教学的全部，换句话说，教师在应用微课的教学时，应该根据教学内容的难易程度判断是否使用微课，即在遇到一些难度较大的知识重点时，可将其做成微课，以保证学生能够反复研读，而对于一些比较简单的如数学概念等问题，可以直接利用课堂讲授的方式完成，然而在实际教学中，一些小学数学教师将微课当成了“法宝”，无视知识点的具体情况一律采用微课的形式呈现，而这种盲目滥用微课的情形不仅让学生对微课失去了兴趣，还会使学生在学习中过于依赖微课复习，而产生听课惰性。
3、对微课教学的重要性认识不足
在教学实际中，有些教师盲目滥用微课，而有的教师却对微课嗤之以鼻，他们坚信课堂讲授对于知识传递的重要作用，并没有认识到随着时代的变化，微课已经成为丰富教学内容的一个重要的资源，因此，其在教学中仍然采用传统的知识灌输式教学，而这种教学方式在激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力方面存在着严重的弊端，从而导致了小学数学课堂教学效率的低下。
二、如何在小学课堂教学中有效利用微课
1、在预习中的应用
预习是新知识学习的起点，也是教学过程的重要步骤，在小学数学教学过程中，让学生先熟悉课本知识，对于后面的课堂教学能够起到事半功倍的效果，微课的使用则可以帮助学生找到预习的重点，从而大大提高预习的效率，例如在“最大公因数和最小公倍数”的预习教学中，教师在课前先将预习内容制成微课，并通过网络群发给学生，而学生根据微课内容进行知识梳理，同时对预习中出现的问题进行标记、整理，而到了课堂上，教师通过对学生预习情况的检查，发现一些学生对于“最大公因数和最小公倍数的实际应用”、“如何用短除法求最大公因数和最小公倍数”等内容存在理解困难，而针对这些问题，教师重点在课堂上进行了讲解，从而大大提高了学生听课的效率。
2、在课堂教学中的应用
在课堂教学中，教师可以通过让学生观看微课视频，和学生进行交流，并引发学生的深入思考，从而实现知识重点的科学讲授，例如低年级学生在理解24时计时法时经常出现偏差，因此某教师为解决这一教学问题，将其制成了微课，并在课堂上进行播放，微课内容先从问题入手，即教师向学生展示了一张火车票，车票上显示了发车时间为18:00，而钟面上时间的数字只到12，这会不会是印错了呢?通过这一问题引发的思考，教师引出了24小时计时法，并向学生讲授该计时与12时计时法的转换，而学生在这样实际问题中则很轻松地理解了24计时法的含义，以及其在生活中的应用。
3、在知识巩固中的应用
课堂上知识需要在课后进行复习巩固，而微课由于其自身的优点，可以有效地帮助学生进行知识复习，例如学生可以将微课内容“拷贝”回去，并对课堂教学中未及时消化的内容进行反复的观看、研究，而在遇到不懂的问题时，可以通过网络向教师咨询，直至完全掌握知识;除此之外，教师还可以利用微课对学生进行课后练习，而通过练习反馈，教师可以及时掌握学生的学习情况，并根据该情况制定相应的教学策略。
三、结论
总之，微课作为信息时代新兴的一种教学资源和教学模式，其在活跃课堂气氛、激发学生学习兴趣、提高课堂教学效率等方面发挥着重要作用，因此小学数学教师应该充分利用当前的多媒体教学设备，科学设计微课，并在课堂上合理调控与使用微课，从而保证学生能够在微课的帮助下深入分析知识的重难点，进而完成教学目标。
作者:周广洲 单位:阜宁县杨集中心小学
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帮助别人，是最好的美德。你有没有想过，有时候帮助别人就是帮助自己。从前有一个盲人，他有一个习惯，就是每天晚上都要出门散步。虽然村庄的夜晚是伸手不见五指的，但是人们为了节约灯油钱，竟没人提灯，所以经常发生碰撞事故。可盲人每晚出门都要举灯。村子里的人们感到十分奇怪，便问他：“你举着灯也看不见路，为什么要多此一举呢?”盲人的回答使所有人大吃一惊：“我是在给别人照路呢!”村民们赞叹道：“你真是好心肠啊!”可盲人却说：“你们有没有想过，我提着灯走路，不仅帮助了其他行人照亮道路，而且也照亮了我自己。这样，走来走去的人们就不会撞上我了!”村民们一想，确实是这样，便仿效盲人，每晚出门都打着灯。是啊，帮助别人就是帮助自己，像盲人那样给别人照路，可也避免别人撞上自己。还有一个小故事，也写出了帮助别人的这一个美德：在战场上，敌人为了更快消灭我方，派出了几十架飞机轰炸我军的阵地。某一新组建的连队，连长是一个有多年作战经验的老兵。可士兵都是新来的新兵蛋子。他们看见天上飞来飞去的敌军飞机，一下子愣住了。罪恶的导弹无情落下，全连死伤过半。连长十分着急，看着这些新兵，心中正在想着法子，这时，只听“嗖”的一声，又是一枚导弹。“赶快卧倒!”连长撕心裂肺地喊着。经历了一个个血的教训，新兵们顿时回过神来，迅速卧倒了，可就在离连长四五米的地方，仍有一名战士直立着。连长不顾危险，果断地向那名战士冲去，一下扑在那名战士的身上。“轰!”一声巨响过后，连长抖落身上的沙土，扶起那名受了惊吓的战士，回头看自己刚刚站过的地方：那儿已是一个大坑……文中的连长舍己为人，为了战友的生命安全，宁可牺牲自己，最后，不但救了战士，也救了自己。一个个故事发人深思。故事中的盲人、连长都因为帮助别人，而帮助了自己。在日常生活中，为什么我们就不肯帮助别人呢?不如换个角度想，帮助别人就是帮助自己;帮助自己，我们何乐而不为呢?所以，从现在开始，像帮助自己一样，去帮助别人吧，你一定会有比盲人、连长更大的收获!
电影与心理学是两个对大众同样具有吸引力的名词。下面是我为大家整理的电影与心理的论文，供大家参考。
论电影与普通心理学的关系
电影与心理的论文摘要
【摘 要】通过打破了对心理学的传统认知，以一种电影 文化 的视角来解释普通心理学中的基本概念，包括感知和记忆等客观心理活动、能力和意志等主观心理体验，从而让社会大众更直观地理解心理学中的基本概念，不仅从电影中了解到与心理学之间的关系，而且还能更加全面地了解自己和他人，以及科学系统地认识社会中的心理现象，并更好地指导社会大众的学习、工作与生活。
电影与心理的论文内容
【关键词】电影心理学;感知;记忆;能力;意志
1 感知
感觉和知觉是个体心理中最基本的认知活动，个体对外界事物的刺激都需要通过视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉等感觉通道来接收，并作出相应的反应。而感觉和知觉既有区别，又有联系。一方面，感觉是对客观事物个别属性的认识;知觉是对客观事物整体属性的认识。另一方面，感知觉的相互作用使人们可以为记忆，思维和语言等更高级的认知活动的进行奠定了良好的基础。
黑泽明的《罗生门》这部电影中，就可以看出感知觉是一种客观存在与主观感受的统一，四个证人描述了四种截然不同的 故事 情节，或许就是因为他们的立场不同，每个人都会在社会角色，记忆水平， 思维方式 ，行为模式，表达能力，动机需要以及情绪体验等方面有所差异或倾向。英国 经验 主义哲学家贝克莱曾经说过，“存在即被感知。”，存在是相对的，而我们感知到的或许是一种存在，或许只是一种错觉。
同样在现实生活中，人类本质上看到的和听到的只是一些有排列和组合的光波和声波，并非颜色和声音。所以说，当从客观世界中获取新的知识的时候，要相信唯一不变的真理就是“变”，所有的知识和真理都是被人们想象和建构出来的。比如大学生的学习生活，不能再使用中学的程式化学习模式，而要跳出原有被禁锢的思维定势和刻板印象，用一种更广阔的视角和接纳的态度去对待学习和知识。不仅是心理学等社会人文科学，物理学也随着社会的发展和科技的进步，从牛顿的经典力学到爱因斯坦的相对论，再到霍金的《时间简史》，甚至到目前崭新的研究领域，每一个时期都会有不同的研究范式，或者说是所谓的“永恒真理”。正如西班牙民间的一句 谚语 一样，“在这变化莫测的世界上，既没有真理也没有谎言，所有一切都取决于我们看世界时所用镜片的颜色。”
2 记忆
记忆中的“记”代表着识记，“忆”代表着回忆，记忆的过程就是一个对过去识记过的经验，在现在时刻回忆的过程。记忆不但连接着人类的过去，现在和将来，还是连接感知觉与思维、语言的桥梁与纽带。任何一种高级信息加工过程都不是在一个时刻进行并完成的，就好像看电影一样，假如大脑没有记住一个个独立的故事情节，没有回想起一个个单独出现的故事画面，就不能把每一时刻电影在我们的视觉和听觉器官所产生的体验连成一个有机的整体，从而形成对电影的总体印象，评价和思考。
而《记忆碎片》这部电影可以让人强烈地感受到记忆的重要作用，如果一个人没有记忆，他的内心世界会产生怎样的矛盾。正如电影中的主人公一样，莱昂纳多在失去短时记忆之后，只能通过照相片并加以备注的方式获得记忆的片段，但即使这样，失去记忆的人也很难把支离破碎的记忆片段有逻辑地组合成事情发展的先后顺序，从而对事情的前因后果的理解造成混乱。
最核心的问题还并不是失忆给人类的学习，工作和生活带来的影响，而是无法了解自我以及存在的意义。“我是谁”，“我从哪里来”，“我到哪里去”，这三个基本的哲学思辨问题，在生活中的有些时候还会困扰着普通人，何况是失忆的莱昂纳多。但从另一个角度看，莱昂纳多在失忆的条件下，还可以意识到他存在的意义在于复仇，虽然他的行为和观念可能是片面的，消极的，甚至是违法的，但是他可以意识到自己存在于这个世界的价值。相反，面对物欲横流，灯红酒绿的世界，我们现代人是否完全排除了功名利禄的诱惑和干扰?是否还记得自己存在的价值和意义?这一点是值得我们反省和思考的。也许是我们身处在纷繁复杂的社会中，不经意间对物质的欲望愈发强烈和敏感，物质世界让我们跑得太快，以至于精神灵魂世界被遗弃在过去的某个角落里，可悲的是我们身陷囹圄却不能自拔。从这个角度看，失忆并不完全是一种消极的状态，而是一种暂时的休养生息，它可以让人类清醒地觉察到此时此刻的状态，让人类发现是否和你开始制定的目标和计划有所偏离，让人类重新关注在主我的角色上，而不是客我， “勿忘初心”一词也是就是对人类记忆本能最好的见证和说明。
3 能力和意志
通过先天遗传和后天发展两种因素的交互作用，能力和人格共同组成了一个人稳定的，持久的心理特征，这些是一种区别于他人最明显的方式。而能力作为一种个体认知和行为的评价标准，对于不同的个体，能力的测量却没有统一的标准来界定。
通过电影《阿甘正传》不难看出，能力衡量的标准不一定就是智商，主人公阿甘就是一个智商为75的智障者时，却在 橄榄球 ， 乒乓球 ，从军，捕虾经商等生活中各种领域和方面都取得成功，现在学校中出现了许多“高分低能“的学生，所以对能力的认知需要运用一种全新的视角。
而通过后天培养来提高能力的一种最重要的因素就是意志。无论家庭，学校和社会这些外界环境因素多么的充足，但如果个体内心中没有意志作为精神支柱给予支持，那么个体提高自身能力的机会就变得十分渺茫。意志与人类的动机和情绪有着密切的联系，它可以对认知和行为进行控制和调节，从而来坚定人类的信念和理想，以实现我们的目标和计划。
正如《肖申克的救赎》这部电影，最后欧亨利式的结尾让观众看到了主人公安迪内心中的一股强大的力量。这种强大的力量就是意志，意志可以让他在面对无期徒刑的牢狱生涯时形成强大的抗逆力;可以让他在越狱过程中经历常人难以忍受的环境时形成强大的抗压力，从而可以让他在梦寐以求的墨西哥海滨与老朋友相聚。
有趣的是，这两部同年度进行奥斯卡金像奖争夺的电影，把心理学中的能力和意志两个概念结合在了一起，并赋予了新的意义。能力和意志是密不可分的。观众看到了阿甘许多方面的天赋，但是这些都归于一个本质――“跑”，这种横跨了美国的跑步就是阿甘无人能比的坚定意志所驱动的。而只有安迪一个人成功地越狱，也不只是在于他十年如一日的意志进行挖洞，同样也要求他有一种精通财务制度的能力和分析判断的能力，可以审时度势，韬光养晦，在适当的时机做出最佳的选择。总而言之，一个人必须具备全方面的能力和坚韧不拔的意志两方面因素，把外在资源和内在素养进行有机地结合，才会成为一个真正的强者。就像企业家宋美遐女士所说：“长得漂亮是优势，活得漂亮才是本事!”
4 总结
心理学作为一个研究型的社会人文科学，无论是和虚拟中的电影，还是和现实中的生活，都有密不可分的联系。因为心理学是一门研究人类心理过程的科学，没有任何人可以置身事外，正如《云图》那部电影所包含的跨世纪的人际关系和社会角色，人类就好比是一部电影巨作中的一张胶片，但小小的胶片却表现了这个时刻最丰富多彩的画面。历史长河中的人类是渺小的，而人类唯一可以控制的就是自己，就是自己的心理状态。其实，人的一生就好比一部电影，有高潮也有低落，而心理学教给人类的就是如何使这部人生电影更加波澜起伏，丰富多彩。
心理电影的传播与受众心理健康的建构
电影与心理的论文摘要
[摘 要] 多数心理电影都会表现人物内心的焦虑、恐惧、爱情、欲求等，心理电影作为心理疾病的一种精神疗法越来越被心理医生心理咨询师所重视。心理电影的传播对受众心理健康的建构研究理当受到重视。本文将以表现童年创伤心理电影的传播为例分析心理电影的传播对受众心理健康的建构。
电影与心理的论文内容
[关键词] 心理电影;人格分裂;传播;心理建构
心理学电影是指以心理疾病为素材构建情节、设置冲突、解构心结、塑造人物形象的电影类型，它是伴随着人们对心理的逐渐认识而发展起来的。心理疾病的特征和性质极大地刺激了拍片人的 想象力 ，电影媒介把心理疾病素材作为情节工具和底色，表现人物心里的想法、愿望、焦虑、恐惧、爱情、欲求等，以推动观众对人类自身行为的再认识，于是，在故事片、喜剧片、动作片、犯罪片、暴力片等类型的基础上增加了心理电影这个新的类型。经典心理电影作为一种心理疾病的精神疗法越来越被心理医生心理咨询师所重视。
“成功的电影都是那种能在无意识层面上反映当时社会上具有决定性的动力群体的影片。”[1]成功的心理电影能使受众通过电影媒介看到导演批判意识下所掩盖的非理性因素，在无意识状态下达到与人物沟通交流获得心理快感的目的。因此心理电影要求创作者具备专业的电影理论知识掌握专业的心理学知识，在对自己的思维活动、情感意识、创作心理等进行理性分析和规律把握后，能借助电影中运动的声画媒介阐释剧中人物内心情感和心理现象艺术地引导受众的观影心理。虽然业界公认高票房是电影生命力的根本保障，但拥有一个值得受众长久思考的内涵承载才是影片价值的根本所在。成功的心理电影不仅能够调动观众的情绪而且还能够激活其潜意识本能使其与剧中人物进行感同身受的情感交流，让长期受超我抑制的某种情绪从隐秘处释放出来，继而使影响心理健康的内心情结得以揭示、展露和解构。
经典心理学电影，如《爱德华医生》《精神病患者》《沉默的羔羊》《迷墙》，它们所反映的主题均具心理学意义，都从童年情结深层次剖析了人物性格。如《沉默的羔羊》将弗洛伊德性本能理论与电影受众的审美快感有机地融合，其镜像语言的象征性，既隐喻了克拉丽丝儿时未能成功救得惨叫的羔羊的不幸经历，同时沉默也体现了克拉丽丝把梦想深深埋藏在心里的执著，她竭力用行动证明自己不再是任人宰割的羔羊，最终她战胜了性变态和对性的恐惧实现了她的梦想。当观影者进入梦幻状态把自己当成克拉丽丝时现实中无法实现的愿望也就通过想象得到了满足。
“如果我们将镜头对准生活，所有的大全景也许会引导我们做出这样的结论，大多数人都在浪费他的宝贵时间，去世的时候都带着一种未尝夙愿的遗憾……无论命运如何捉弄我们，我们都心怀希望。”[2]心理电影与其他类型的电影比较更具有对受众心理愿望的补偿功能。“当受众认同主人公及其生活欲望并在心理为他们喝彩时，事实上是在为自己的生活喝彩”[3]，受众观看心理电影的过程实际上就是接受心理疏导、解构心结的过程，这样特殊的观影按摩、心理激励有利于健康心理的建构。
一、表现男性爱缺失的成长心理——《迷墙》
影片《迷墙》以PINK的人生故事为线索，表现主人公童年丧父难以愈合的战争创伤、少年期心灵备受学校刻板 教育 的摧残、青春期恋母却又不得不离开母亲的惶恐、青年期爱情受挫、事业失意，孤独彷徨乃至走上极端暴力最终崩溃的人生历程。
(一)父爱缺失的童年孤独
主人公PINK父亲牺牲于二次世界大战一次桥头堡战斗中。影片开始黑暗中一双大手点亮一盏油灯PINK父亲出现在昏暗的光晕中。接着油灯的光亮叠化为烈日下的巨大全景，地平线上小PINK远远跑来，画面中太阳的光芒眩目而温暖且多次反复与整个影片的快节奏和阴暗色调形成鲜明对比，让受众对主人公PINK向往却又难以达到的充满父爱的理想世界感同身受。童年的PINK与同龄孩子一样，希望玩旋转木马、滑滑梯等比较刺激的游戏时能有父亲相助、保护、激励。在社区游乐场当他牵着别人父亲的衣襟恳求帮助遭到拒绝后，落寞地回到家里翻出父亲的遗物戴上父亲的军帽，父子俩的影像交替出现，此时孩子孤独的心多么渴望得到抚慰，然而物依旧父已亡，观影至此很难不为之动容。孩子的健康成长需要强大的父爱做支撑，罪恶的战争却无情地夺走了PINK们的父爱。父爱的缺失成为PINK童年最深的创痛，父亲的形象在PINK的潜意识中反复出现挥之不去。按照弗洛伊德的精神分析理论，此种创伤将伴随并影响PINK们的一生。
(二)师爱缺失的少年逆反
教师理应为孩子的健康成长导航，可PINK记忆中却有一个源于导航者的极大创痛事件，童年的好奇心驱使他在铁轨上引爆子弹，车轮驶过子弹爆炸的瞬间，车窗口无数戴着面具的乘客不约而同地指责谩骂叠化为老师凶狠的训斥，课堂上教师当众嘲笑他写作的诗歌，嘲笑与谩骂甚至体罚，除此之外，PINK很难感受到来自老师的温暖，老师在他的成长中并未发挥正面引导作用。少年PINK无力与教师及其背后强大的能把人驯化成机器的教育制度抗衡，只能把全部痛苦和愤怒藏在心里：教师在家里受老婆虐待精神变态，将学生当成发泄的对象。孩子对那位黑袍教师的超现实想象，黑色幽默中映射的恰恰是活生生的现实。学校教育对每个孩子施行教化试图磨平个性，使之成为符合社会主流意识形态认同的标准化机器零配件，因此，被教师横加指责当众羞辱的PINK现象绝非偶然。然而在文化越来越后现代的当下，PINK们显然对于扼杀自由天性的传统习俗充满抵制和反抗。PINK式反抗是明证!
(三)爱情受挫的青年危机
PINK充满性冲动的青春期，因为性而产生的焦虑与困惑久久萦绕很难挥去，在PINK心中男女关系相当危险，青春期母亲床上的骷髅、年轻人混乱的性活动，象征男女生殖器互相逗引的雌雄花朵，诡异的背景音乐中，动画形象由花变成骷髅，最终貌似女性生殖器的花朵将貌似男性生殖器的花朵击碎吞噬，动画中的吞噬与被吞噬隐喻了现实生活中频频上演的真实事件：背叛和引诱。骷髅、乱性、雄性花被吞噬等显示了PINK对于女性的总体认知，在性、感情、婚姻面前因为缺乏父辈的引导，PINK像个长不大的孩子总是轻易被抛弃。童年丧父的孤独、少年教师的侮辱、青年妻子的背叛，种种画面交织出现，让PINK的精神极度迷惘，肉体在冰冷的泳池中陷落，鲜血染红池水，灵魂即将出窍。“墙外有人吗?”谁来帮PINK推倒那道冰冷厚重的墙!《迷墙》通过呈现青年PINK的意识流动，不仅将PINK时代青年人空虚的精神世界表达得淋漓尽致让观众看到了一个饱受现代物质文明戕害的灵肉混合体，也让攘攘逐利者浮躁的心灵有片刻的清醒和宁静。《迷墙》诞生之初虽然曾一度成为禁片，但从心理学传播的角度来讲，它能跨越时空成为一部惊世骇俗直指人类灵魂和命运的预言式天书，确是一部不可多得的心理学电影宝典。 二、表现性别角色分裂的《精神病患者》
人格分裂学名称为“解离症”，别名“分离性身份识别障碍”。它的主要特征是患者将引起他内在心理痛苦的意识活动或记忆，从整个精神层面解离开来以保护自己，但也因此丧失其自我的整体性。[3]
《精神病患者》中有着恋母情结的“诺曼·贝茨”是个特殊的人格分裂患者，常态下他是旅店老板，变态下他兼容已故的母亲和恋母的儿子两个角色。他五岁丧父与母亲相依为命，长大后无法容忍母亲另有情人于是弑父杀母。弑母的罪恶感使他盗回母尸做成标本并使母复活，而复活的“母亲”因嫉恨便会杀掉儿子喜欢的女人而后快。希区柯克引用弗洛伊德的性心理分析和精神分析学说，在片尾安排心理医生把诺曼·贝茨对母亲又爱又恨的心理做了详细解释：诺曼·贝茨因嫉恨而弑父杀母，由于有强烈的恋母情结事后总是将自己扮演为两个角色：时而是强悍霸道的母亲，时而是逆来顺受的儿子。罪恶的根源在于亲情的缺失导致人性的扭曲继而导致性别角色混乱。像贝茨般兼容母亲和儿子两个角色的病例非常罕见，属于恋母情结的变异和病态表现。
三、表现女性超我、本我、自我三重人格分裂的《绿茶》 衣着严谨表情冷漠遵守道德传统不过分表达自己的感情，这是《绿茶》女主人公硕士吴芳的“超我”形象，也是吴芳人格的基本成分。童年时代的她亲眼见证了备受精神病父亲折磨的母亲意外杀死父亲的惨剧，儿时的精神创伤让吴芳情感表达受阻无法与人正常交往，成年后渴望着被爱却又不知道如何付出爱，当然也不可能自由恋爱，她只能通过频繁相亲去结识异性。童年时代的精神创伤导致她对爱的追求止于心理渴望而行为被动，她甚至通过算命来捕捉偶尔闪现的恋爱机会，因为她的内心没有足够强大的力量去追求爱，她付出爱的能力是欠缺的。除非爱神主动降临，否则她很难体验到获得爱情的快乐。
而“本我”的吴芳，则以朗朗的形象活跃在影片中，她美丽活泼，以在酒吧弹钢琴为职业，和各种各样的男人交往，众多男人的追求不仅让她的性需要得到满足，也填补了童年时代不受重视的心理空白，她和男人接触从不投入感情，彻底消解了情感的压抑和道德的束缚，避免了母亲式的孤独与绝望。朗朗的人格其实是吴芳原始人格中的另一个基本组成部分，童年生活中痛苦和不愉快已不见踪影，保留的只是没有受过任何约束和压抑的快乐的自由自在的天性。
“自我”的吴芳由男主人公陈明亮造就，陈用旺盛的生命亮光驱散了吴芳童年的阴霾。吴芳在沉寂和压抑中感受到了自己从未感受过的男人的关怀和重视，分裂的人格得到了整合，成为一个性爱和情爱欲求完整统一能用正常的符合社会道德的方式满足自我心理和生理需求的女人。吴芳和朗朗，她们是一个女人的两个面，在每一个女性身上，都有着连自己也难以理解甚至是矛盾的东西存在着，它们的共存，影响着女性的意识和行为。《绿茶》对具有人格分裂症状的女性心理做了颇有意味的呈现，带给人们无尽的迷惑和思考。
通过以上案例分析，我们发现心理学电影多从童年情结深层次剖析畸形的成长环境造就的畸变性格，主人公总是处于各种各样或主观或客观的威胁中，他们的被困和解困会激发观众去唤醒并思考心灵深处无法排解的相似情结，并在观影的无意识状态中释放或转移积压许久的心理抑郁。当主人公走出困境，受众长期抑郁着的内心焦虑和恐惧等情感会随之释放，从而在心理上产生一种快感。这种快感可以减缓或避免心理疾病，利于观众的健康心理建构。大量的调查研究证明，电影的制作与传播尤其是心理电影的传播不仅能带来票房收入，传播人文精神，而且还会给受众带来有效的心理按摩，让观众的喜怒哀乐情绪得到合理宣泄。受众爱的能力、工作的能力、面对困局的勇气、对美的感受力、 人际交往 技巧的学习、心智的开启、性灵的陶冶、智慧的增长等均能在心理学电影营造的梦幻中潜移默化地完成。总之心理电影传播是艺术地进行心理疏导与心理激励，建构健康心理的重要途径无论传者受者均需要高度自觉。
电影与心理的论文文献
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雪花飞舞，那是天空给予的爱，枝头吐嫩芽，那是大树对它的爱，鱼儿嬉戏，那是水送它的爱；学生进步，那是老师奉献的爱。在此，我要赞颂一个无声的爱，一个“恶”老师的爱。初三时期，我们的体育老师姓汪，平时我们都叫他汪老师。在我们班同学心中，平时，他是一个圣神的不可小觑的大人物。在体育课上，他更是一个能呼风唤雨的人，他把体育课的训练项目安排地井井有条，他一来操场上体育课便说“开始”，然后我们班的同学都得乖乖地训练，他会一直注视着我们的行动，一旦我们有错误的动作，汪老师便大声地吼出你的名字，丝毫不留面子。有时，有些同学找借口不上体育课，那时他会不吝言辞，把你训个狗血淋头，有时，我们私底下会埋怨汪老师，怪他怎么那么严格，不过，在威严之下，我们班同学不敢做出丝毫的偷懒行为。让我给同学们做个向导来讲讲我们那规矩的体育课吧！我们在体育课上，是没有人指挥的，汪老师只用眼神上课，他的眼睛可以媲美托尔斯泰的眼睛，是那么地犀利、深邃！促使我们每节课都会自觉地拿沙瓶跑20圈110米的跑道，再跑几组220米冲刺跑，接着就练习高抬腿、小步跑、跨跳、俯卧撑、仰卧起坐、爬楼梯……种类繁多，数不胜数，连续两节体育课下来，我们总被压榨的无力行走，开始的一两个星期，我们的腹部、腿部、臂部都很酸痛，不仅下楼梯脚会打颤，还在提东西时手会抖动。从此，一上体育课，我们会很忐忑以至于体育课前厕所是我们必去之地，于是我们把体育课称作魔鬼训练，有一个“恶”人一直注视着的课，那实在是一个令人畏惧的课堂。以后的日子，我们靠坚持的力量、不屈的毅力熬一下，再熬一下，日历就这样一页一页地被撕去，时间很快就到了体育考试那天，我兴奋极了，回眸魔鬼训练课上的点点滴滴，不由地为我们班的同学骄傲，那往昔的一幕又一幕，早已在我心中燃起了熊熊烈火，激发了我无限的动力，指令员把发令枪一扣，枪声一响，我忘我的奔向跑到终点，我跑得那组的第一名，当我看到汪老师脸上浮现出欣慰笑容的那一刻，我终于明白，什么叫无声的爱，什么叫大爱，那是默默关注着你的成长并且不会太在意你的误解的爱，汪老师的言行告诉我一个道理，有时爱不需要语言，只要有着一颗善良的心，多为他人着想，这就是爱。我还悟出一个道理，那就是做事就像煲汤，煲少了时间，就不能把营养都融入汤中，煲久了，就会使水中杂质的浓度增加，不宜饮用。因此我们只有在熟练后才会煲出经典的汤，学习亦是如此。汪老师带给我的不仅是结实的肉体，更是精神境界地提升，我很感谢他，我更要告诉那些我的同学们，老师们是很爱我们的，是他们赋予了我们知识的力量，不让我们成为社会上的蛀米虫，不成为现代的文盲，在社会上能够有更多选择的机会，在此，我祝福所有的老师节日快乐，祝你们桃李满天下。
请让我来帮助你实验中学孟庭旭春姑娘迈着轻盈的脚步来到了人间，在这周末，我和表姐漫步在去人民广场的路上，风柔柔地吻着我的脸，如丝帕一般，那样细，那样轻。我们边走边聊，洒下了一路好心情。人民广场到了！我和表姐不禁小跑起来，一不留神，表姐撞到了路上一个戴着黑色墨镜，拿着一根墨绿色棒子的年轻人，他一个趔趄，摔在了地上。表姐忙停下脚，说：“呀！对不起！”转头一看，只见那个人用双手在地上摸索着什么……原来他是个盲人！姐姐更加惭愧了，连声说：“对不起…对不起…你还好吗？”一边忙跑过去，弯腰把他轻轻地扶了起来。盲人一脸坦然，淡淡地说：“不怪你的，我是残疾人，我行动不是很方便，呵呵……”说着他自嘲地笑了笑。姐姐的脸更红了，她对着他弯了下腰，喃喃地，像是自言自语地说：“那……我，没事我就走了。”便跑了开去，我赶紧跟了上去。表姐坐在草地上，一声不吭，她的好心情不知跑哪去了，她紧锁着眉头，一脸担忧地望着广场边上那条车来人往的马路，“呀！”姐姐发出一声尖叫，“腾”地站了起来，以百米冲刺的速度飞快地跑过去！原来是她看见那位盲人哥哥被错位的台阶绊倒了，他的膝盖也给撞破了，血流了出来，染红了裤管，姐姐连忙扶起他让他在台阶上坐下，并轻轻地用袖子擦拭着他的伤口，说道：“你去哪儿？我扶你回去吧！”他愣了一下，说：“要走30分钟呢！不用了。”“不行！我要帮助你！”一向乖巧的姐姐面对着素不相识地他倔强地坚持着。我都有些愣住了。盲人哥哥也没有再说些什么，只是，他的神情写着一脸的感谢。姐姐托起他的手，一步一步地出发了。望着姐姐的身影，我的嘴角不经意间翘了起来，我赶紧小跑几步，跟上了姐姐的步伐……
1．21世纪初叶中国社保改革的难点与对策 2．e 时代人力资源职能的转变 3．HR管理的e化生存 4．Internet网络招聘与在线培训研究 5. Internet与企业人力资源体系研究 6．Internet与现代企业人力资源管理 7．IT企业员工培训研究 8．IT人才的培养与管理 9．保险业人力资本的激励与监督机制 10．保险业人力资源管理开发与管理 11．保险员工的薪酬问题研究 12．变革中的劳动就业环境 13．不同所有制企业人力资源管理模式研究 14．传统人事管理与现代人力资源管理比较 15．创新管理与人力资源开发 16．当代领导者素质研究 17．当前企业劳动保险应解决的几个问题 18．当前人事制度改革的问题研究 19．独立董事制度对公司治理结构的影响 20．对我国劳动合同制度的若干思考 21．对我国现行劳动争议处理制度的探讨 22．对现阶段我国下岗职工劳动关系处理问题的研究 23．岗位责任制与人员聘任制研究 24．高科技企业人力资源管理 25．根据案例评定企业内部的因人设岗与因岗配人 26．工业化进程中劳动力的合理流动 27．工作设计理论与方法研究（案例） 28．公共就业与人力资源管理 29．公关宣传研究 30. 公务员管理研究 31. 沟通对实现绩效目标的影响 32. 股票期权在业绩评价中作用 33. 关于人才流动态势及影响因素分析 34. 关于人力资源现状与整体开发的对策思考 35. 广东城乡劳动力市场一体化研究 36. 广东经济转型中企业的社会责任问题研究 37. 广东社保体制改革的现存问题及对策取向 38. 广东省的失业保险问题研究 39. 广东省的养老保险问题研究 40. 广东省社会保障基金安全运行问题研究 41. 广东外来人口的社会保障问题研究 42. 国企改革中应采取的人力资源策略 43. 国外企业的岗位评价制度 44. 国有大中型企业富余人员的现状及出路 45.国有企业人力资源管理 46．国有企业下岗职工再就业问题研究 47．机构重组过程中的人力资源管理研究 48．基于人力资源管理的因素分析与研究 49．绩效考核在人力资源管理中的作用 50．绩效评估的激励机制 51．激励及其在现代人力资源管理中的作用 52．加入世贸后我国银行人才队伍建设 53．建立科学的现代企业用人机制 54．建立有效的现代企业激励机制 55．健全国家公务员的监督制度 56．教育、人力资本与经济增长关系研究 57．金融业（银行、证券、保险）人力资源开发 58．金融业人力资源管理 59．经济全球化下的员工素质要求 60．经理层持股问题探析 61．经理层激励约束机制研究 62．经理层业绩评价与考核 63．经营者股票期权对企业人力资源管理的作用 64．竞争、冲突与组织（企业）改革 65．科技型企业员工的职业生涯规划 66．劳动力转移与城市化发展 67．劳动资源开发与我国现代化建设 68．猎头公司与人才流动分析 69．论保险业员工激励问题 70．论当代员工教育和培训的特点 71．论当前中国经理人员市场化的困难与障碍 72．论劳动力市场的分割与一体化 73．论劳动力市场中的弱势群体 74．论农业剩余劳动力 75．论企业风险沟通的困难与障碍 76．论企业家人力资本的激励与约束机制 77．论企业文化与企业定位 78．论人际关系的协调与沟通 79．论人力资源管理中激励机制的应用 80．论我国灵活多样的就业方式 81．论现代企业的员工激励问题 82．论现代企业领导人成功必备的素质 83．美、日等国人力资源管理模式及其对我国的启示 84．面试技术及其运用 85．民营企业高层管理的人员选用问题研究 86．民营企业人力资源管理研究 87．某企业劳动定额管理状况的统计分析 88．某企业劳动生产率变动分析 89．某企业员工结构与岗位分析 90．某企业员工培训实践 81．某企业职工工资效益分析 82．某企业职工结构与素质分析 83．内部控制制度分析与设计 84．农村劳动力转移对城市下岗再就业的冲击 85．农业剩余劳动力转移的实证分析 86．农业剩余劳动力转移与城市化 87．女大学生的就业分析 88．女性高层管理人员的人力资源管理 89．女性管理层的激励问题 100．剖析案例，研究我国企业（全民、集体、私营、三资）内部的劳资关系状况及其处理 101．期权激励对企业绩效的影响 102．企业（或社会）人才需求与高校改革 103．企业IT（信息技术）人才的管理与研究 104．企业的团队建设问题 105．企业工资制度的改革 106．企业管理中信息传播技巧探讨 107．企业国际化进程中的人力资源管理研究 108．企业国际化与人才吸引 109．企业绩效评估与员工激励 110．企业劳动管理中的人本主义思想 111．企业内部员工层流机制与激励效应 112．企业人才招聘现状问题及趋势研究 113．企业人力资源管理实践的案例分析 114．企业人员测评体系的构建 115．企业如何提升员工的忠诚度 116．企业文化的建设 117．企业文化个性研究 118．企业文化管理试探 119．企业文化与企业成功的关系问题 120．企业文化与企业发展 121．企业文化与人本管理 122．企业文化与人才队伍管理关系研究 123．企业文化与人力资源管理 124．企业文化与知识型人力资源管理 125．企业薪酬制度的创新研究 126．企业薪酬制度研究（案例研究） 127．企业信息化的途径及策略 128．企业员工的绩效评估与员工激励 129．企业员工绩效评估研究（案例研究） 130．企业员工晋升研究（案例研究） 131．企业员工考核与企业管理绩效的关系 132．企业员工考评模式创新 133．企业员工培训研究（案例研究） 134．企业员工招聘实践技巧 135．企业知识创新与人力资本激励机制 136．浅析公务员的高薪养廉问题 137．浅析我国非正规就业问题 138．浅析我国妇女就业问题 139．浅析西部人力资源开发问题 140．浅析知识经济条件下我国的兴国战略 141．浅议领导者离职审计 142．人际关系的沟通技巧 143．人际交往的艺术 144．人口流动与户籍制度改革 145．人力资源的e变革 146．人力资源的开发和利用的思考 147．人力资源的新趋势与E化 148．人力资源管理案例比较（选三至五个有代表性的案例） 149．人力资源管理统计中劳动生产率与劳动效益研究 150．人力资源管理问题研究 151．人力资源管理信息化发展状况分析 152．人力资源管理中激励机制的运用 153．人力资源会计初探 154．人力资源会计研究 155．人力资源会计制度设计 156．人力资源价值分析与计量 157．人力资源开发对我国经济增长的影响 158．人力资源开发与管理思想之演变 159．人力资源开发与国有企业改革 160．人力资源开发与农村经济发展 161．人力资源开发与企业战略研究 162．人力资源与经济特区可持续发展战略研究 163．人力资源咨询业现状分析 164．人员招聘与岗位分析设计 165．如何发展现代企业制度 166．儒家思想对企业人力资源管理的影响 167．软件开发人员的行为特点和管理对策研究 168．社会保障的融资问题研究 169．社会保障问题研究 170．社会保障与扩大就业问题研究 171．失业问题研究 172．试论爱心管理理念在人力资源管理中的应用 173．试论股权薪酬制的适用条件 174．试论股指期货 175．试论信息时代人力资源开发与管理模式的研究 176．试论中国失业保险制度的创新 177．试论中国式企业文化的核心基础 178．试设计企业营销人员的培训方案（以保险业或其它行业） 179．试析中国就业制度中的歧视因素 180．谈企业领导的诚信 181．谈谈我国人才市场机制及其政策思考 182．完善国家公务员的考核制度 183．网络银行与信息化人才 184．危机公关研究 185．我国/广东人才招聘的现状、问题及趋势研究（包括电子招聘） 186．我国高等教育资源配置的效率分析 187．我国高科技企业经理人员的报酬分析 188．我国公务员队伍建设的现状和趋势 189．我国金融证券业人才结构分析 190．我国境内的跨国企业的人员配备原则、招聘方法、薪酬标准 181．我国劳动关系的历史与现状 182．我国劳动力市场发展分析 183．我国民营企业人力资源的开发与管理 184．我国农村人力资源状况调查分析 185．我国农村剩余劳动力流动与转移的动力机制 186．我国人才中介市场的现状及发展完善 187．我国人力资本投资现状分析 188．我国人力资本投资与人力资本收益比较分析 199．我国社会保障体系的完善 200．我国社会保障体系的现状和发展趋势 201．我国社会保障制度的现状与立法建议 202．我国社会保障制度探析 203．我国剩余劳动力现状分析 204．我国失业问题的现状及对策 205．我国收入分配问题与经济增长关系研究 206．我国现行劳动争议处理制度的不足与完善 207．我国增加就业和再就业的对策 208．下岗职工再就业心理状况分析及对策 209．现代工资理论与企业薪酬体系设计 210．现代领导应具备的素质探讨 211．现代企业创新管理 212．现代企业的文化建设问题 213．现代企业管理理念创新 214．现代企业管理模式创新 215．现代企业管理中的劳资关系与工会作用 216．现代企业管理中的人力资本投入与产出问题 217．现代企业管理中的员工激励机制与中国存在的问题 218．现代企业管理中的员工激励问题 219．现代企业内部人控制问题研究 220．现代企业人才继续教育的意义和方式分析 221．现代企业人力资源开发 222．现代企业文化管理 223．现代企业员工激励机制研究 224．现代企业员工素质研究 225．现代企业职业经理人的激励机制与约束机制研究 226．现代人力资源管理中的信息保障 227．现代组织激励理论与模式研究 228．现阶段我国劳动关系的调整问题研究 229．心理测验在人员测评中的应用 230．薪酬设计与绩效评估 231．信息化与广东优先实现现代化研究 232．性别差异与职位升迁问题研究 233．业绩评价与员工激励研究 234．医疗保障机制的完善研究 235．议高薪养廉 236．银行个人理财人才队伍建设 237．员工激励的理论与实践 238．员工激励机制研究 239．员工社会保障问题研究 240．政府员工制的评价 241．知识经济时代人才的继续教育 242．知识经济时代用人观（研究）新议 243．知识经济与人力资源管理 244．知识经济与人力资源开发 245．知识经济与知识经营 246．职业声望研究理论与实践 247．职业指导与职业设计 248．中国传统文化与企业人力资源管理 249．中国非公有制企业的发展与劳动关系的调整 250．中国老龄人才资源开发战略 251．中国企业劳资纠纷现状及管理对策 252．中国企业职工社会保障机制完善途径研究 253．中国人口流动与控制的研究 254．中国人力资本市场的发展与完善 255．中国信息产业发展研究 256．中外人力资源管理比较 257．中小科技企业考核制度探索 258．中小企业人力资源管理 259．组织文化（企业文化）在组织发展中的战略地位与作用分析****1、结合本单位情况，浅谈在人员招聘过程中应注意的问题。 2、现代人力资源管理与传统人事管理的区别。 3、平衡计分卡的内容和特点。 4、结合钱德勒的“组织结构服从组织战略”，论述这句话对人力资源规划的影响。 5、新劳动合同法对中国的人力资源管理产生了哪些积极的和积极地影响。 6、结合熟悉的组织情况，做一份08年度员工培训开发计划。 7、针对人力资源规划中的供需平衡应考虑哪些因素。 8、结合论文，谈下论据、论证及论点。 9、人力资源管理即使科学，也是艺术，在实践中怎样把握这种科学性和艺术性。 10、什么是绩效？什么是绩效考核？什么是绩效管理？它们的区别和联系是什么？ 11、评价中心概念及方法。 12、人力资源管理分为选、育、用、留、“出”几个环节，即人员“出”（离职）也是人力管理的范围，请谈下对人力资源管理“出”的理解。 13、人力资源管理属于管理的范畴，管理有五个职能：选才、用才、培才、留才、展才。这五个职能有哪些特点？ 14、培训与开发的区别和联系。 15、企业人力资源战略规划应考虑的因素 16、无领导小组讨论的方法，其优点和缺点是什么？方式、方法、步骤是什么？
例如：1、高绩效工作体系人力资源管理措施的结构整合与内涵回归。
2、新经济时代的人力资源管理。
3、论企业人力资源管理评估的功能与方法。
4、人力资源管理的战略作用。
5、国有企业人力资源管理战略研究。
6、中国企业集团人力资源管理现状调查研究(三)-薪制度与劳资关系分析。
7、战略国际人力资源管理与企业绩效关系研究——基于在华跨国企业的经验证振。
8、转型期中国企业高绩效人力资源管理系统:一个本士化的实证研究。
9、企业信息结构、人力资本专用性与人力资源管理模式的选择。
10、模糊数学在人力资源管理绩欢评价中的应用研究
据学术堂了解人力资源管理论文：按范围来可以分为：公共人力资源管理、企业人力资源管理；按功能来分有六大模块：1、人力资源规划；2、招聘与配置；3、培训与开发；4、绩效管理；5、薪酬福利管理；6、劳动关系管理。下面供大家选题参考！一、公共人力资源管理论文题目：1、分析我国农村社会保障2、我国人才测评工作存在的主要问题3、浅析我国农村劳动力转移与城市化的问题4、河北省人才中介市场的现状及发展完善研究5、我国劳动力移动与灵活就业研究6、组织结构对服务性行业人力资源管理的影响7、人力资本积累对经济增长贡献率研究8、我国劳动力成本上升的原因分析9、中国农村劳动力转移探析10、我国农村劳动力素质分析11、农村劳动力就业状况分析12、某某地区农村人力资源状况调查分析13、女性劳动力就业状况分析14、论女性劳动力就业障碍分析15、浅议女性劳动力就业歧视16、女大学生就业问题探讨（女大学生就业难问题分析）17、我国高校毕业生就业难的经济学原因分析18、农村劳动力（或女性劳动力、大学生）就业问题刍议19、中国人才流动问题及对策研究20、对城市人才流动现状分析21、人才培养和流动与区域经济发展的关系研究22、高技术人才国际流动的研究23、人才流动中的社会保障因素分析24、安徽省“江南集中区”××人口政策分析25、合肥师范学院毕业生入伍状况调查研究26、合肥师范学院大学生西部支教状况调查研究27、××（地区）公务员录用制度存在的××问题及对策建议28、××（地区）民营中小企业社会保障制度构建研究29、论现代公务人力资源管理发展的新趋势--以××为例30、电子政务环境下行政沟通中的障碍与对策研究---以××为例31、失地农民社会保障问题研究--基于xx地区的调查分析32、劳动经济学视角下浅析大学生就业问题--以××届毕业生为例33、中国老龄人才资源开发战略34、中国劳动力流动与户籍问题研究35、女性职业发展的瓶颈与对策研究36、人力资本、创新与经济增长37、人力资本、政府公共教育支出与经济增长38、人力资本外溢与经济增长39、人力资本不平等与经济增长40、社会资本与农民工就业问题的研究二、企业人力资源管理论文题目：1、基于战略的电力企业人力资源管理研究2、浅谈中美企业人力资源管理的差异3、论人力资源管理对酒店旅游业的深远意义4、人力资源管理要为企业增值服务5、企业人力资源管理弊端及对策略6、浅析企业人力资源成本的控制7、从人才危机看国有企业人力资源管理8、家族式民营企业人力资源管理困境出路9、浅析人力资源管理与企业的凝聚力10、人力资源是现代企业的战略性资源11、我国零售业人力资源管理的问题及对策研究12、人力资源价值和企业价值评估13、论人力资源管理在企业管理（或国有企业、私营企业、中小企业等）中的重要性14、如何在中小企业（或国有企业、私营企业、家族企业等）落实人力资源管理职能15、国营企业（或民营企业、大中小型企业、家族企业等）战略人力资源管理模式探究16、某企业（或经济发达地区、中西部地区、国有企业、私营企业等）管理创新模式探析17、论国营企业（或民营企业、中小型企业、某企业等）人力资源管理问题及对策18、论国营企业（或民营企业、中小企业等）核心员工（或知识型员工）管理问题与对策19、浅谈国营企业（或民营企业、家族企业、中小企业、核心员工、知识型员工）员工流失与管理20、影响员工流失的组织因素分析21、 ××企业团队建设问题探讨22、某企业职工结构与素质分析23、餐饮连锁企业人力资源管理的实践与探索24、人事档案管理在企业人力资源管理中的作用与要求25、新型用工模式--××公司劳务派遣简析26、浅谈××企业并购中的人力资源管理27、制造行业员工租赁模式探讨28、浅谈“鲶鱼效应”在企业人力资源管理中的应用---以××为例29、××公司团队精神的培育30、论××系统人力资源外包的利与弊---以××为例31、××企业异地项目的人力资源管理32、论××公司因人制宜的沟通艺术33、浅析××公司人力资源管理信息化建设34、天天快递公司快递员行为研究35、浅谈员工的压力管理---以××为例36、××公司员工忠诚度的培养37、企业在不同盈利阶段的人力资源管理模式探索38、政府创投对企业人力资源管理的意义39、民营风投对企业人力资源管理的意义三、人力资源规划论文题目：1、职业生涯设计与开发问题研究2、论我国企业中的工作分析与人员匹配3、论职务分析在我国企业中的应用4、企业国际化经营与战略性人力资源管理5、跨国公司人力资源战略研究6、中国集装箱集团人力资源战略规划7、基于企业战略的人力资源规划研究8、国有企业人力资源规划体系研究与设计9、人力资源战略的分类选择与构建贯彻研究10、跨国企业海外子公司人力资源管理战略选择研究11、国有企业人力资源开发与管理战略研究12、中小企业人力资源战略研究13、跨国公司在华企业人力资源本土化战略分析14、外包：人力资源管理战略发展方向探析15、外资零售企业在华人力资源战略及实施策略研究16、私营企业人力资源开发途径探析17、试析马克思《青年在职业选择时的考虑》与大学生职业生涯规划的内在联系18、上市公司人力资本现状剖析19、浅析××企业人力资源结构优化的策略选择20、××公司员工手册核心内容设计21、××企业基于提高企业核心竞争力的人力资源外包策略22、壹正装饰有限公司人力需求调查四、招聘与配置论文题目：1、浅谈现代企业如何实现人力资源的合理配置与管理2、企业中高层管理人员的选拔研究3、招聘面试的方案设计与研究4、西部（或农村、乡镇企业、中小企业、家族企业等）人才引进机制研究5、人才招聘问题与对策分析6、论企业员工招聘风险7、国有企业（或私营企业、中小企业等）管理人才选拔问题研究8、企业重组（或并购、战略进攻等）中的人力资源匹配研究9、论大学生求职简历中虚假信息的甄别10、论招聘虚假信息分析11、校园招聘有效性的思考---以××为例12、某企业人员招聘与岗位分析设计13、某企业员工招聘实践技巧14、企业主要招聘渠道的效能比较分析---以××为例15、××公司人才招聘队伍技能组合模式及效果研究16、XX公司岗位职责说明书17、浅析企业招聘中背景调查的重要性---以××为例18、××公司网络招聘的现状、问题及对策19、××公司安徽地区本年度员工招聘计划与配置设计20、人才测评在××公司中层人员招聘中的应用21、××公司内部竞聘方案设计22、××校园招聘人才选拔体系的设计与研究23、××现代企业竞聘上岗的流程设计24、浅谈××汽车专卖店招聘渠道及解决方法25、结构化面试在选拨中层管理人员中的应用---以××为例26、××销售公司总经理竞聘方案设计27、试论群体决策法在××公司招聘中的应用28、汽车销售服务有限公司销售顾问招聘问题研究29、统一集团人员招聘现状及政策分析30、××企业人员招聘渠道开发的现状及改进31、A公司招聘体系构建研究五、培训与开发论文题目：1、如何挖掘员工的潜能2、企业人力资源开发与管理分析3、国有企业的管理人员培训问题研究4、研发人员素质测评体系构建5、现代企业人事测评技术及其应用6、中层行政管理人员评价体系的建立7、企业培训资源研究8、岗位管理技术在人力资源开发中的应用9、浅议我国农村劳动力就业培训10、农村劳动力转移培训现状、问题与对策研究11、农民工培训现状与问题分析12、我国中部（或西部）地区人才（或人力）资源开发战略研究13、人力资源自我开发问题探析14、欠发达地区人力资源开发现状与对策15、农村剩余劳动力转移过程中的人力资源开发问题浅论16、民营企业人力资源开发面临的问题与对策17、论培训在企业人力资源开发中作用18、中小企业（或家族企业等）员工培训现状与对策分析19、浅议家族企业吸纳人才和人才培养问题20、国有企业（或民营企业等）的管理人员培训问题浅析21、国有企业（或民营企业等）人力资本投资的初探22、论在职培训在企业管理中的地位与作用23、论人员素质测评（或能力测评、职业性向测评等）在人力资源管理中的作用24、研发人员素质测评体系构建25、论中层行政管理人员评价体系建立26、企业人力资本投资方式研究27、中国现代人力资本形成研究28、企业人员招聘的经验选择、诚信和雇佣合同研究29、我国企业培训需求分析研究及模型构建30、国有企业技术人才流失内在动因与对策研究31、A公司员工职业生涯管理案例分析32、企业核心员工管理分析33、核心员工管理机制的构建34、企业员工满意度管理研究35、企业员工培训风险管理研究36、建立完善的企业人员素质测评系统的探索37、网络时代人力资源管理的创新模式研究38、跨国公司的员工培训39、团队精神在企业人力资源管理中的运用40、浅析白领女性的竞争地位及其改善措施41、新生代农民工技能培训××问题探析42、××公司新员工岗前培训设计43、××培训机构现状与发展策略研究--以XXX培训机构为例44、××公司基于岗位职责的培训者培训设计45、户外体验式培训实践中存在的问题及启示---以××为例46、基于角色的HR从业人员的培训浅析---以××为例47、基于胜任力的培训效果评价模型研究---以××为例48、民营医院人力资源管理者的素质要求及培养---以××为例49、××酒店在岗英语培训规划设计50、××公司新员工入职培训方案设计51、××公司内训师开发与管理方案设计52、××公司××人员年度培训计划设计53、试论××公司90后员工的培训管理54、新东方集团对市场专员培训计划55、女企业家人力资源开发障碍分析56、性别差异与职位升迁问题研究57、现代企业人事测评技术及其应用六、绩效管理论文题目：1、浅谈员工绩效管理2、关于构建人力资本激励和约束机制的探讨3、浅谈企业绩效评估与员工激励4、论职务晋升的激励作用与公正原则5、企业绩效评估中存在的问题与对策6、如何进行有效的激励7、人际冲突对于销售团队绩效的影响及应对策略8、浅析我国企业绩效管理中存在的问题及对策9、保险业人力资本的激励与监督机制10、沟通在绩效管理中的体现研究11、基于工作绩效的雇员流动机制研究12、工作绩效评估中的信度问题研究13、知识型员工激励问题研究14、信息不对称与绩效评价研究15、绩效管理过程中的关键因素探析16、论绩效管理中的沟通问题17、浅析人力资源绩效评估工具-----平衡计分卡18、360度考评法的组织与实施19、论访谈法（或记实法、观察法等）在企业管理的运用与建议20、论中小企业员工绩效考核制度的问题及完善21、如何开展企业目标管理22、企业绩效评价的方法与应用23、浅析企业员工绩效考核制度24、论企业人力资源管理激励机制的建立25、民营企业（或国营企业、中小企业、家族企业）人力资源激励机制的构建26、论企业员工忠诚度的影响因素及策略27、基于心理契约的知识型员工激励策略探讨28、企业中层管理者工作倦怠成因及对策研究29、论激励在现代企业人力资源管理中的作用30、浅析我国企业人力资源绩效考核办法31、加强绩效考核，努力实现企业资产保值增值32、机械制造企业研发类员工绩效考核研究33、商业银行员工绩效评价体系研究34、现代工业企业人力资源绩效考评体系研究35、我国公务员绩效考核制度研究36、论我国公务员绩效考核存在的问题及改进对策37、员工绩效考核与薪酬评估38、人力资源绩效考核方法研究与应用39、论肯德基的企业文化对于员工的激励作用40、基于平衡计分卡的XXX公司/职位绩效考核设计41、XX上市公司管理人员内部晋升的局限性分析42、劳动密集型企业的绩效管理初探---以××为例43、××公司破解绩效管理中“轮流坐庄”之法44、××公司非正式员工激励问题七、薪酬福利管理论文题目：1、浅谈薪酬设计2、薪酬制度改革对提高企业竞争力的研究3、福利保障制度的产生与发展4、 国有企业经营者年薪制的思考5、工资管理制度的比较分析6、公司如何平衡各部门员工的绩效工资7、薪酬制度与员工激励问题初探8、工资决定因素与企业劳动工资改革分析9、论现代企业制度中的员工持股计划10、提升企业竞争优势的薪酬战略研究11、企业高管薪酬和公司业绩关系研究12、如何建立科学合理的薪酬激励机制与体系13、知识经济下企业薪酬体系设计及其应用14、关于企业（或国有企业、家族企业等）年薪制的思考15、关于经营管理者长期报酬激励机制的探讨16、销售人员能力差异、薪酬机制偏好及团队协作关系研究17、XX公司一线员工薪酬体系设计研究18、高校教师现有薪酬满意度的实证研究19、国有改制分流企业薪酬管理体系和绩效管理体系的研究与设计20、在华日资中小型企业人才队伍激励方案研究21、美国薪酬管理模式对我国的启示22、提升企业竞争优势的薪酬战略研究23、XX人员薪酬水平与薪酬满意关系的实证研究24、××高校教师薪酬满意度及影响因素探析25、企业员工全面薪酬要素组合模式实证研究---以××为例26、基于需求层次理论的薪酬分类与员工偏好研究---以××为例27、××公司产异化管理模式在薪酬政策中的应用28、××公司内部薪酬差距对组织未来绩效影响的实证研究29、××公司的技能薪酬设计探讨30、××公司集合年金制剖析31、浅谈××公司的宽带薪酬设计32、××公司基于岗位评价的薪酬设计33、浅析××中小企业岗位定薪设计34、浅谈员工的精神福利--员工援助计划EAP35、浅析××公司组合工资制度的设计36、企业“密薪制”与“明薪”制比较分析37、可口可乐公司薪酬管理制度之我见38、金立企业员工薪酬管理39、我国行业工资差异之演进及其原因40、自助式福利体系的设计八、劳动关系管理论文题目：1、谈《劳动合同工法》与非正式员工的雇佣关系2、解读劳动合同法提升企业人力资源管理3、民营企业劳动关系的协调机制初探4、论企业不同生命周期阶段员工关系管理5、论养老保险基金（或失业保险、工伤保险、生育保险等）的筹集与管理6、如何充分发挥养老保险基金（或失业保险、工伤保险、生育保险等）在企业管理中的作用7、现行农村合作医疗保障体系的完善8、矿业公司劳动保险管理系统研制与实施9、我国劳动力市场竞争力的国际比较研究10、股份合作制企业劳动关系初探11、劳资纠纷之防范及应对策略12、论我国私营企业劳资关系得协调机制13、中国现阶段“三资”企业劳资关系研究14、私营企业薪酬制度对劳资关系的影响分析15、农民工平等就业权的法律保护---以××为例16、浅析核心员工离职的关系管理---以××为例17、浅谈劳动合同法下企业劳动用工风险管控---以××为例18、××企业员工满意度调查表设计19、我国社会保障制度的现状与立法建议20、对我国劳动合同制度的若干思考21、我国现行劳动争议处理制度的不足与完善22、主观幸福感与工作行为的关系探讨23、人格与工作满意度的关系探讨24、提高员工工作生活质量的措施研究25、关于企业员工职务晋升探讨26、员工离职的传染性研究九、人力资源管理理论论文题目：1、精益思想在人力资源管理的应用2、人力资源管理的趋势与创新3、在金融危机下人力资源管理的影响及转化4、试论人力资源资本化5、我国人力资源管理外包理论研究6、关于弱势群体人力资源管理问题探讨7、论强化理论（或期望理论、需求层次理论、双因素理论等）在人力资源管理实践中的运用8、人本管理理论探析（或如何落实以人为本的理念、分析人本管理在企业管理中的作用等）9、论人力资源管理信息系统的开发与运用10、如何在组织管理中建构个性化管理机制11、论某组织的员工忠诚度（或满意度）建设（或员工忠诚度与满意度在企业管理中的作用等）12、如何提高知识型员工（企业核心员工）的忠诚度（与满意度）13、论情绪管理在企业人力资源管理中的应用（与作用）14、区域性（如沿海经济发达地区、中国西部地区等）人力资源管理模式（及发展趋势）探析15、员工差异化管理模式浅议16、论大学生自主创业模式选择17、人力资源管理者××沟通技巧的实证分析18、浅谈以人为本的精细化管理---以××为例19、马斯洛需求层次理论与酒店人力资源管理---以××为例20、浅析九型人格在××公司人力资源开发与管理中的应用21、略论KPI在××公司的运用22、柔性管理与企业绩效
八十年代以来，人力资源和人力资源管理日益受到企业的重视，进入九十年代后，无论在理论上还是在实践中，人力资源管理都得到了很大的发展。下面是我带来的关于人力资源管理专业毕业论文选题的内容，欢迎阅读参考!人力资源管理专业毕业论文选题(一) 1、浅谈薪酬设计 2、薪酬制度改革对提高企业竞争力的研究 3、福利保障制度的产生与发展 4、 国有企业经营者年薪制的思考 5、工资管理制度的比较分析 6、公司如何平衡各部门员工的绩效工资 7、薪酬制度与员工激励问题初探 8、工资决定因素与企业劳动工资改革分析 9、论现代企业制度中的员工持股计划 10、提升企业竞争优势的薪酬战略研究 11、企业高管薪酬和公司业绩关系研究 12、如何建立科学合理的薪酬激励机制与体系 13、知识经济下企业薪酬体系设计及其应用 14、关于企业(或国有企业、家族企业等)年薪制的思考 15、关于经营管理者长期报酬激励机制的探讨 人力资源管理专业毕业论文选题(二) 1. 浅析我国企业人力资源绩效考核办法 2. 加强绩效考核，努力实现企业资产保值增值 3. 机械制造企业研发类员工绩效考核研究 4. 商业银行员工绩效评价体系研究 5. 现代工业企业人力资源绩效考评体系研究 6. 我国公务员绩效考核制度研究 7. 论我国公务员绩效考核存在的问题及改进对策 8. 员工绩效考核与薪酬评估 9. 人力资源绩效考核方法研究与应用 10. ××公司集合年金制剖析 11. 浅谈××公司的宽带薪酬设计 12. ××公司基于岗位评价的薪酬设计 13. 浅析××中小企业岗位定薪设计 14. 浅谈员工的精神福利--员工援助计划EAP 15. 浅析××公司组合工资制度的设计 16. 企业“密薪制”与“明薪”制比较分析 17. 可口可乐公司薪酬管理制度之我见 18. 金立企业员工薪酬管理 19. 我国行业工资差异之演进及其原因 20. 自助式福利体系的设计 人力资源管理专业毕业论文选题(三) 1. 论肯德基的企业文化对于员工的激励作用 2. 基于平衡计分卡的XXX公司/职位绩效考核设计 3. XX上市公司管理人员内部晋升的局限性分析 4. 劳动密集型企业的绩效管理初探---以××为例 5. ××公司破解绩效管理中“轮流坐庄”之法 6. ××公司非正式员工激励问题 7. XX公司一线员工薪酬体系设计研究 8. 高校教师现有薪酬满意度的实证研究 9. 国有改制分流企业薪酬管理体系和绩效管理体系的研究与设计 10. 在华日资中小型企业人才队伍激励方案研究 11. 美国薪酬管理模式对我国的启示 12. 提升企业竞争优势的薪酬战略研究 13. XX人员薪酬水平与薪酬满意关系的实证研究 14. ××高校教师薪酬满意度及影响因素探析 15. 企业员工全面薪酬要素组合模式实证研究---以××为例 16. 基于需求层次理论的薪酬分类与员工偏好研究---以××为例 17. ××公司产异化管理模式在薪酬政策中的应用 18. ××公司内部薪酬差距对组织未来绩效影响的实证研究 19. ××公司的技能薪酬设计探讨 猜你喜欢： 1. 人力毕业论文选题 2. 人力资源管理毕业论文题目 3. 人力资源毕业论文较好的题目 4. 人力资源毕业论文选题 5. 人力资源管理本科毕业论文题目