《职业教育浅析》
摘 要：职业学校是人才培养的重要场所，是培养具有创新精神和创新能力的社会主义建设接班人的重要基地，为科教兴国提供人才和智力支持。要完成这个任务，必须要有一支高素质的教师队伍，这也是新时期推进高教事业全面发展的一项重要战略任务。高校教师肩负着为祖国的明天培养高级人才的重任，教师能否做好本职工作，教学能否收到良好效果，方法固然是重要的，但教师的教学态度、职业道德和个人修养等，都会对学生的知识体系构建、世界观的形成和培养产生很大的影响。
关键词：个人状况 职业教育作用 现状 生源 建议
中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1003-9082(2014)05-0168-02
走上工作岗位后，凭着对教育事业的热爱，我积极向上、努力进取，认真学习理论，钻研教材，认真备课、上课、批改作业，为学生学习设想，言传身教，一心扑在教学上，辛勤工作取得了丰硕的教学成果，受到学生的爱戴和尊敬。我在工作中注重掌握学生基本情况，了解学生思想，在与学生交流、解答疑问的过程中，提高自己认识问题、解决问题的能力。在带领学生成长的过程中，自己也取得了进步。同时大量阅读教育类书籍，为提高自己的实际工作提供理论指导，从更高的层次上对教育问题有更深刻的认识。
从小事做起，多改变自己，少埋怨环境，用积极地态度工作：多抢挑重担，少推卸责任。学生的一次进步，家长的一次感谢，同事的一次赞许，都给我莫大的鼓舞。因为我一直从事的是职业学校的教育工作，因此对职业教育有着以下的一些认识：
一、经济发展以教育为基础，教育水平的提高，促进经济的进一步发展
教育对经济发展的影响是长期的、潜在的和综合性的，能为经济发展提供高素质的劳动者以及各种专门人才。教育的发展状况直接决定着一个国家劳动力知识存量的多少、国民素质的高低。职业教育作为教育大业的组成部分在经济发展中起着非常重要的作用：
1.职业教育对经济增长的促进作用
教育对经济增长的作用主要是通过人力资本的投入提高劳动生产率、促进科技进步而推动经济的发展。职业教育恰恰在经济发展、科技发展中有其他类型教育所不具备的功能，即可把具有普通文化素质的劳动者培养成为掌握某一行业技能的专门人才，使职业教育成为与经济发展联系最密切、作用最直接的教育类型。简单来说，职业教育可向经济社会提供能掌握和运用先进生产技术的高素质高技能的专门人才，进而丰富社会的物质基础，推动经济社会可持续发展。
2.经济发展和职业教育的关系
经济发展是教育存在和发展的物质基础和条件，经济发展的水平制约着教育发展的规模和速度，制约着教育结构和教育体制，，教育作为社会延续和发展的工具，必然要适应社会发展的需要，特别是要适应经济发展的需要。作为与经济密切相关的职业教育更是明显突出。人力资本是推动国家经济增长和经济发展的重要因素，政府教育投入的增加促进了人力资本形成以及技术创新的速度，进而推动了整个经济的增长。而经济的持续增长又为教育的投入提供了必要的条件，并激发了教育投资的进一步增加，可以说经济发展与职业教育之间存在相互作用的循环关系。
二、职业学校发展存在的主要问题
中等职业学校的发展面临着诸多的问题，从本质上说，是经济和社会矛盾在职业教育领域的反映。就目前看，一方面许多职业学校招生难、毕业生就业难;另一方面社会急切呼唤高水平的职业教育，企业苦于找不到理想的技术人才，许多有教育需要的人也寻不到理想的学习场所。这表明：有效需求不足和供给不优的问题同时存在。这是制约当前职业学校发展的根本性问题。而职业教育的发展，受社会大背景的影响，同时自身发展存在各种问题：
1.职业学校社会认可度不高
社会歧视导致职业院校学生的心理压力较大。职业院校的学生都将学历歧视放在第一位。普高热的冲击。就业形势的严峻，加剧了人们对学历的追求，读大学成为大多数人认为求得好职业的基本条件。近几年，我国高等教育也迅速发展各种专业，高中毕业生接受高等教育的机会大大增加，加上一般高校逐年扩招，高职院校也打通了对高中生的招生渠道，多种社会力量都为普高毕业生提供了宽松的接受高等教育的条件，不少家长对升学形势盲目乐观，认为现在就是把孩子送入高中、再进人大学的大好时机。因此不少家长不愿意把孩子送到职校就读，以及一些学校自身管理的疏漏导致声誉下降，也是导致生源日益枯竭的一个重要原因。
2.学生厌学数量居多
职业学校学生大多在初中学习、纪律双差。经历中考失败的打击而产生强烈的厌学心理，学习动机、学习习惯和学习方法不同程度存在问题，更缺少学习的主动性和积极性。不少学生抱着混文凭的想法走进职校。厌学情绪不仅制约学生的发展，也困扰着职业学校教师，不少教师由此产生职业倦怠感。
3.专业不专，特色不特
随着社会发展，一些传统优势专业的地位受到挑战，一些新兴、弱势专业还没有形成特色和一定的影响力。目前就业看好的汽车维修与驾驶、数控机床、挖掘机培训，护理学等专业根本没有软硬件设施，甚至没有办学资质;而联合办学又是需要条件的，实质上是帮助别的学校招生办班，这些都影响到学校的特色发展与整体竞争力。就业形势严峻。一方面，由于社会经济的发展，对用工的实际需求进一步发展和提高，而学校的发展却跟不上经济的发展步伐，企业需要具备更高科技水平的技术人员，而职业学校毕业生对此几乎无法胜任。另一方面，技术含量型企业比例偏少，就业准入门槛较低，出现了职专生与非职专生同工同酬现象，无法显示职专生能力优势，也影响了上职教的积极性。就业出路的困难，是职业学校遭冷遇、招生困难的一个直接的主要的原因。
三、改革发展中等职业教育的建议
1.加强宣传，提高认识，转变观念
2.完善制度，创设有利于技术人才培养的良好社会环境
3.深化教育教学改革，不断提高办学质量和水平
首先，提高教学和就业质量。发展职业教育，需要学校进一步深化教育教学改革，苦练内功，不断提高办学质量和水平。学校既要拓宽就业渠道，保证出口畅通;既要加大外联力度，又要狠抓质量管理，真正把学生培养成最受企业、用人单位欢迎的并且具有吃苦耐劳精神、遵纪守法意识并能熟练掌握一门或几门实用技能的人才。
其次，拓宽办学思路，实施产教结合。实行联合办学，推行“订单”培养。学校根据行业企业提出的岗位培养目标，设置专业和培训项目，按照行业企业的要求组织教学活动，为企业提供职工培训、技术咨询等服务。
再次，着力搞好师资队伍建设。师资水平是衡量职业学校办学实力和水平的重要条件，要以提高实践技能水平和师德素质为重点，建设一支专业理论基础扎实、实践能力强、专兼结合、相对稳定的“双师型”教师队伍，尤其应当加强专业学科带头人的培养。“双师型“教师除具备教师的基本能力和素质外，在能力和素养方面还有特殊要求：一是行业职业道德。“双师型”教师除熟悉并遵守职业道德外，还要熟悉并遵守相关行业的职业道德，并通过言传身教，培养学生良好的行业职业道德，自觉按照行业职业道德办事。二是行业职业素质。必须具备宽厚的行业职业基本理论、基础知识和实践能力，具备把行业职业知识及实践能力融于教育教学过程的能力。三是组织管理能力。要懂得企业行业管理规律，具备指导学生参与企业行业管理的能力。四是协调交往能力。“双师型”教师要自觉按照竞争规律、价值规律办事，具有较强的交往协调能力。五是创新能力。要善于接受新信息、新知识、新观念，主动适应变化的新形势，具有良好的创新精神。
定义好自动转账凭证提高会计电算化处理效率[摘要]财务软件的自动转账功能是会计电算化中一个非常快捷的功能模块,但在实际工作中没有充分发挥其应有的作用,本文主要阐述如何定义和生成自动转账凭证以及在运用自动转账时应注意的几个问题,旨在引导广大用户能够充分利用自动转账功能,提高会计电算化的处理效率。[关键词]转账定义;转账生成;转账运用在会计业务中存在一类转账业务,它们每月重复或年年重复且有规律地出现。例如,每月提取折旧费,月末结转制造费用,按月发放工资,计提职工福利费,计提工会经费和职工教育经费,月末结转已销产品成本,月末计提坏账准备,月末各收支类账户结转到“本年利润”账户,计提所得税,年末利润分配,年终结转等。对这些业务编制凭证时,其摘要、借贷方科目始终不变,金额来源、计算方法也基本不变。编制此类凭证,每月都将做许多重复工作,而且所取金额必须在相关业务通过计算机记账后才能查阅,记录后才能录入,稍有不慎,就会出现遗漏或输入错误。因此目前国内市场上销售的财务软件都提供了自动转账功能。自动转账功能是先定义自动转账凭证,然后在使用时自动生成转账凭证,可以大大提高凭证的录入速度。自动转账功能包括两大内容,即自动转账凭证定义和自动转账凭证生成。下面以用友软件为例说明如何定义和生成自动转账凭证。一、定义自动转账凭证用友软件提供了自定义转账、对应结转、销售成本结转和期间损益结转等自动转账功能。(一)自定义转账在用友自动转账中,自定义结转最难。定义自定义转账凭证有3个难点,一是科目,二是“借/贷”符号,三是金额来源公式。这3个难点解决了,其他问题也就迎刃而解了。下面就以自定义结转中“计提工会经费”为例说明如何定义自动转账凭证。1.会计科目的输入定义“计提工会经费”的自动转账凭证时,分录应为:借:管理费用———工会经费×××(金额为工资总额的2%)贷:应付职工薪酬———工会经费×××(金额为工资总额的2%)因此输入科目时在第一行输入“660202”,也可以输入助记码,还可以双击科目栏调出一张科目代码和科目名称对照表,选择应选科目;第二行输入“221105”,方法同上。2.“借/贷”符号的录入自动转账凭证定义的第二个难点就是录入“借/贷”符号。定义“计提工会经费”的自动转账凭证时,在第一行的“方向”栏双击,选择“借”;在第二行的方向栏双击,选择“贷”,即方向与正常编制凭证的方向相同。3.金额来源公式定义金额来源公式定义是难点之中的难点。它主要指此科目的人民币金额如何取得。定义“计提工会经费”自动转账凭证第一条分录时,将光标移到“金额公式”栏,双击出现浏览按钮,打开后出现“公式向导”对话框,选择“期末余额”函数,单击“下一步”按钮,在“科目”框中输入“221105”,“方向”选“贷”,然后单击“按默认值取数”和“继续输入公式”选项,选中“*(乘)”选项,单击“下一步”按钮,拖动“公式名称”右侧的滚动条至最下边,选择“常数”选项,再单击“下一步”按钮,在“常数”框中输入“”,然后单击“完成”按钮,即完成第一条分录的定义。单击“增行”按钮,继续输入第二条分录的“金额公式”,将光标移到“金额公式”栏,双击出现浏览按钮,打开后出现“公式向导”对话框,选择“取对方科目计算结果”函数,单击“下一步”按钮,“科目”框中为空,然后单击“完成”按钮,即完成第二条分录的定义,单击“保存”按钮即可。依据上述操作,可继续定义其他自动转账凭证。(二)对应结转对应结转不仅可以进行两个科目一对一的结转,还可以进行科目的一对多结转。对应结转的科目可以是上级科目,但其下级科目的科目结构必须一致(相同明细科目),如果有辅助核算,则两个科目的辅助核算也必须一一对应。定义对应结转凭证时,只需输入转出科目编码和转入科目编码及其转入比例即可,非常简单。(三)销售成本结转销售成本结转是将月末商品销售数量乘以库存商品加权平均单价,计算各类商品销售成本并进行结转。定义销售成本结转凭证时只需输入“库存商品”、“主营业务收入”和“主营业务成本”科目的科目编码即可。(四)期间损益结转期间损益结转是将每个损益类科目的期末余额转到与其同一行的“本年利润”科目中去。定义损益结转凭证时只需输入“本年利润”科目编码即可。二、生成自动转账凭证定义好自动转账凭证后,就可以快速生成自动转账凭证,并自动追加到未记账凭证中去。具体操作方法是:分别单击“转账生成”中的“自定义转账”、“对应结转”、“销售成本结转”、“期间损益结转”等选项,双击“是否结转”栏,单击“确定”按钮,即生成一张自动转账凭证,输入附件张数和日期,单击“保存”按钮,凭证左上角即盖上“已生成”戳记,表示此张凭证已追加到未记账凭证库中。以后各期期末都可以照此生成自动转账凭证,可见自动转账是一次定义永久使用,非常方便快捷。三、运用自动转账应注意的问题(1)自定义转账输入的转账序号,不是凭证号,只是自动转账凭证代号。(2)对应结转只结转期末余额。(3)进行销售成本结转时,“库存商品”、“主营业务收入”、“主营业务成本”这3个科目及下级科目的结构必须相同(即所有明细科目都有数量核算,同时都不能有辅助核算)。(4)期间损益结转时,若损益类科目与本年利润科目都有辅助核算时,辅助账类必须相同;本年利润科目必须为末级科目。(5)转账生成时,转账月份为当前会计月份。(6)进行转账生成之前,先将相关经济业务的记账凭证登记入账。(7)每张转账凭证每月只生成一次。(8)若使用应收、应付系统,则在总账系统中不能按客户、供应商进行结转。(9)生成的转账凭证,仍需审核后才能记账。综上所述,使用自动转账功能非常方便快捷,只要掌握了自动转账凭证定义、生成的方法以及各个注意事项,就能很好地利用自动转账功能,提高会计电算化的处理效率。
我给你提供些论文格式，你看看。论文格式1.论文格式——题目：题目应当简明、具体、确切地反映出本文的特定内容，一般不宜超过20字，如果题目语意未尽，用副题补充说明。2.论文格式——作者：署名的作者只限于那些选定研究课题和制订研究方案、直接参加全部或主要研究工作、做出主要贡献，并了解论文报告的全部内容，能对全部内容负责解答的人。其他参加工作的人员，可列入附注或致谢部分。3.论文格式——摘要：摘要应具有独立性和自含性，有数据结论，是一篇完整的短文。摘要一般200-300字.摘要中不用图、表、化学结构式、非公知公用的符号和术语。4.论文格式——正文：论文中的图、表、附注、参考文献、公式等一律采用阿拉伯数字编码，其标注形式应便于互相区别，如图1，图2-1；表2，表3-2；附注：1)；文献[4]；式(5)，式(3-5)等.具体要求如下；论文格式——图：曲线图的纵.横坐标必须标注量、标准规定符号、单位(无量纲可以省略)，坐标上采用的缩略词或符号必须与正文中一致。论文格式——表：表应有表题，表内附注序号标注于右上角，如“XXX1）”（读者注意：前面“”引号中的实际排版表示方式应该是“1）”在“XXX”的右上角），不用“﹡”号作附注序码，表内数据，空白代表未测，“一”代表无此项或未发现，"0"代表实测结果确为零。论文格式——数学、物理和化学式：一律用“.”表示小数点符号，大于999的整数和多于三位的小数，一律用半个阿拉伯数字符的小间隔分开，不用千位擞“，”，小于1的数应将0列于小数点之前。例如94,652应写成94 652；.319,325应写成 325。应特别注意区分拉丁文、希腊文、俄文、罗马数字和阿拉伯数字；标明字符的正体、斜体、黑体及大小写、上下角，以免混同。论文格式——计量单位：论文中使用的各种量、单位和符号，必须遵循国家标准GB3100-82， GB3101-82，GB3102/1-13-82等的规定.单位名称和符号的书写方式，一律采用国际通用符号。没有相应符号的非物理量单位可使用中文(如“件”、“台”、“人”等)，它们可以与其他单位的符号构成组合单位(如“件每秒”的符号为“件/S”)。参考文献格式参考文献的格式：论文参考文献的写法应按下列次序——著者/题名/出版事项，由于论文的参考文献品种繁多，择其主要示例如下：谭炳煌，1982.怎徉撰写科学论文.辽宁人民出版社，59Guinier A,施士元译，1959. X射线晶体学.科学出版社，148Pettetssen S, 1941. Introduction to Meterclogy. New York, McGraw-Hill, 200-210即著录书的著者的姓和名的首字母(中国人的名不缩写)，出版年，句点，书名，句点，出版地点，出版者，特定页码。李薰，1964.十年来中国冶金科学技术的发展.金属学报，7：442Bachmann W , 1973. Verallgemeinerung and Anwendung der Rayleighschen Theorie der , 28 (4)：223-228即著录论文的著者的姓和名的首字母(中国人写全姓名)，出版年，句点，论文题目，句点，期刊名缩写，卷(期):页(每卷编连续页码的期刊不写期)。多著者的参考文献标注，在著录文献的著者时，如著者为三人以内，全部著录，如为四人以上，只著录至第三著者，加“et al.，著者最后的两人之间，不加“&”、“和”等类似的连接词。（摘自 《环境化学》，原文：“科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式” ）
聊天机器人：省委党校在职研究生可以通过申请硕士学位，需要提交相关的申请材料，进行审核缴费，通过审核后才能申请硕士学位。
中央党校在职研究生一般要求是干部身份，比如处级或者科级。考前你可以到 党校在职研究生辅导网 找找相关资料
1、不能获得学位，因为党校不具备授予学位的资格，尽管只有少数几个党校可以，而就我所知，陕西党校不在其列2、毕业后学历当然是研究生，现在国家没有明确说党校研究生不视同国民教育学历，但这是个大趋势，将来党校估计会停办研究生班，如果你想上就趁早。3、可以申请同等学历考试，但要看你们学校的资格，就你所说情况，我看不太合适4、实际意义在于你具备了一个条件，打个比方吧，就好象你要去某个地方，有了这个学历好象你多了辆自行车，就比别人有优势一些，但决定你是否比别人到终点还要看诸多因素，你搞公安，应该对社会实际有更深刻的理解
在职研究生如何申请硕士学位——在学习期间，可以申请办理考试资格卡，在院校规定的期限内（有的为四年，有的为五年）通过学校组织的课程考试和国家组织的水平考试。在全部考试通过后一年内提交硕士学位论文，然后半年内进行论文答辩，在论文答辩通过后，按照规定程序授予硕士学位。同等学力申硕国家组织的水平考试仅有2门，百分制，60分及格。经过前期学习积累，通过难度不大。非全日制专业硕士属于学历教育，先考后学，属于选拔制。入学门槛高，毕业难度大。考生经过初试、复试，胜出者获得入学资格。非全日制研究生毕业后可以获得硕士学位证书和毕业证书，无需单独申请硕士学位。在职研究生如何申请硕士学位，与报考方式息息相关。在职研究生获得证书国家承认，含金量高，考公务员、体制内评职称、企业晋升、考博等都可以用
一 医技包含哪些专业
专业很多，学校不一样专业也不一样。
二 皖西卫生职业学院医技系康复治疗技术专业实习点有哪些
我只知道南京有个明基医院，有一届的时候马鞍山有个康复中心
三 医学大类是不是包括所有医技专业
医学大类包括所有的医技专业。除此之外还包括基础医学类、预防医学类、临床医学类、口腔医学类、中医学类、护理学类、药学类等六大类专业。
医学类专业主要培养具备自然科学、生命科学和医学科学基本理论知识和实验技能，能够在高等医学院校和医学科研机构等部门从事基础医学各学科的教学、科学研究及基础与临床相结合的医学实验研究工作的医学专门人才。
医学技术专业所学内容：
普通大学基础课程：大学英语、法律基础、大学体育、大学计算机、近代史、数据库、马克思主义、信息检索等。
普通医学基础课程：医学物理学、无机化学、医科数学、有机化学、解剖学、组织与胚胎学、生理学、生物化学、微生物学、免疫学、病理生理学、病理学、诊断学、药理学、内科学、外科学、儿科学、妇产科学、机能学、医患沟通技巧、医学伦理学、医学心理学、院内感染、卫生统计等。
医学检验：分析化学、检验仪器学、寄生虫学及检验、微生物学及检验、免疫学及检验、血液学检验、临床生物化学及检验、临床输血与检验、临床基础检验、专业英语等。
医学影像：影像物理学、断面解剖学、摄影位置学、现代摄影技术、影像诊断学、临床核医学、超声诊断学、核素诊断、介入放射学、肿瘤放疗治疗学。
呼吸治疗：机械通气、重症监护学、呼吸系统疾病学、肺生理与肺功能学、呼吸治疗学、呼吸治疗设备学、儿童呼吸治疗学、专业英语、心肺复苏学等。
康复治疗：康复医学总论、康复评定学、康复工程学、物理治疗学、作业治疗学、语言治疗学、康复护理学、康复心理学、儿童康复学、骨科康复学、内科疾病康复学、神经伤病康复学、社区康复学、传统康复学等。
临床营养：基础营养学、公共营养学、疾病营养学、疾病营养治疗学、膳食制备、医院膳食管理学。
眼视光学：生理光学、临床视光学、眼镜学、隐形眼镜学、眼视光器械学、眼科特殊检查、眼科诊断学等。
听力学：基础听力学、一般听力学、幼儿听力学、职业听力学、听力检查。
网络-医学技术专业
网络-医学类专业
四 医疗事业单位报名表，专业技术资格，职业资格，执业资格，怎么填
专业技术资格：初级 职业资格：无 执业资格：医师
五 医疗事业单位的招聘考试,专业科目的"医技"内容包括什么
您好，中公教育为您服务。 包括医疗人员和医学技术人员，不包括单纯的医疗机构管回理人员和保洁答员．但是以上两种人员如果参与医疗事件，也归为医技人员。其中的医疗人员指各科医生和护士，技术人员则包括各种辅助检查科室的技术员工（检验科，影像科，b超室，心电图，脑电图等），口腔技师和医疗器械维护人员。希望对您有帮助。 如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。
六 四川大学临床医学院医技专业有哪些小专业
培养目标：培养合格的临床医生，并具有栋梁型和领导型人才素质及成长的潜质。合格的毕业生应具有健全的人格心理、高尚的职业道德、良好的敬业精神和合法的伦理、行为，掌握广博的社会科学和自然科学知识，具有扎实的医学科学基础知识，熟悉卫生保健系统的组织、管理原则，了解促进群体健康的责任，掌握较熟悉的临床基本技能，具有一定的教学和科研能力、良好的中文、英文沟通能力、信息管理、应用能力，具有良好的自学能力和强烈的创新精神，身体健康，具有团队精神，能够适应医学科学的社会发展和国际竞争的需要。实行学分制、八年一贯制、全程导师制、分流和学籍管理制度。部分学生有机会分入口腔医学方向或参加国外交流学习。完成课程学习、轮转实习、专科实习和毕业论文撰写，达到授位要求者授医学博士学位。2009年招生人数为100人，其中临床医学八年制直接招收80人，其余20名在1-2年后从我校生命科学学院等6个学院择优录取，具体名额为生命科学学院5名、化学学院3名、物理科学与技术学院3名、高分子科学与工程学院3名、轻纺与食品学院 3名、计算机学院3名。 主干课程：基础医学、临床医学、医学细胞生物学、医学免疫学、组织胚胎学、生理学、医学微生物学、人体寄生虫学、病理学、病理生理学、药理学、诊断学、外科学总论、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、中医学、人文素养模块课程、临床医学导论模块课程、人体形态学模块课程、神经科学模块课程、科研能力模块课程、PBL、健康与社会模块课程、职业素质拓展模块课程等。 就业方向：医院，医疗卫生科研和出版单位，高等医学院校，国家卫生行政部门等。 授予学位：医学博士
七 华西临床医学院医技专业的各专业如何选择是根据学习成绩来分吗
昆明医学院海源抄学院临床医学专业介绍 临床医学专业 培养目标:培养从事临床医疗工作的通科医师。学生应掌握基础医学、临床医学的基本理论知识和医疗技能；掌握常见病、多发病的诊治和急、难、重症的初步处理；具备临床医学科学研究的初步能力，毕业后能够从事临床各科的医疗、预防、教学和科学研究工作。 主干课程:思政、英语、计算机、体育、人体解剖学、组织胚胎学、生物化学、生理学、病理学、药理学、预防医学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、中医学、传染病学、神经病学、精神病学、眼科学、耳鼻咽喉科学、皮肤性病学、放射线学、核医学等。 学制：五年。 授予学位：学生合格毕业授予医学学士学位。 就业方向:各级医院、医学院校、预防医学及医药卫生科研机构等。 目前来说，临床专业是昆明医学院海源学院就业率比较高的专业
八 大学读医技专业好还是医学专业好
这个不能一概而论，有的医技专业好，有的医技专业却不行，比如说生物医学工程专业就在医技里面比较牛逼的一种，但是医学影像就不是特别好了，因为毕业生量大，良莠不齐，医院也需要的不多，最后只好去搞医疗类的销售，所以说医技专业还是要看什么专业。至于医学专业，这个就比较苦逼了，学习周期长，如果你的学校不好，也进不了三甲医院，在个县级什么的医院也不挣钱，总体来说还是很不乐观的，除非你去自己开诊所，这个确实很赚钱如果你做的很好的话。
九 全国开设医疗器械维护与管理专业院校有哪些 都有什么大学名单
医疗器械维护与管理？一般职业技术学院这类这类职业技术类的大专才有
十 公务员考试 医学类包括哪些专业
在公务员考试专业分类中，医学类包括：基础医学、预防医学、卫生检验、妇幼保健医学、营养学、临床医学、麻醉学、医学影像学、医学检验、放射医学、眼视光学、康复治疗学、精神医学、医学技术、听力学、医学实验学、口腔医学、口腔修复工艺学、中医学、针灸推拿学、蒙医学、藏医学、中西医临床医学、护理学。
公务员考试是公务员主管部门组织的担任主任科员以下及其他相当职务层次的非领导职务公务员的录用考试。
《中华人民共和国公务员法》规定录用担任主任科员以下及其他相当职务层次的非领导职务公务员，采取公开考试、严格考察、平等竞争、择优录取的办法。民族自治地方依照前款规定录用公务员时，依照法律和有关规定对少数民族报考者予以适当照顾。
中央机关及其直属机构公务员的录用，由中央公务员主管部门负责组织。地方各级机关公务员的录用，由省级公务员主管部门负责组织，必要时省级公务员主管部门可以授权设区的市级公务员主管部门组织。
(10)医技专业列表扩展阅读：
2014年国考最火的岗位，是国管局 *** 采购中心采购三处。比较近四年的热门职位，发现近四年最热职位均来自“国务院参照公务员法管理事业单位”，其中有三个职位的机构层级为“中央”级。教育专家指出，相较于中央党群机关“除特殊职位外均要求两年以上工作经历”的严格要求。
“国务院参照公务员法管理事业单位”这一系统中部分职位门槛并不高，且享受公务员同等待遇，对于有心报考“中央级”职位的应届毕业考生来说，“曲线救国”、从其他系统“进门”无疑是一个很好的选择。
通过对比不难发现，近四年最热职位的基层工作经历均不限，其中三个职位政治面貌无要求，专业范围要求也较广，尤其2013年的“不限专业”，吸引了9000多人报考。因此，招录条件的“少设限”和“不设限”，成为了考生竞相报考的原因。
像此次的采购三处副主任科员及以下职位，尽管要求建筑学、土木工程、工程管理专业，与往年最热门职位相比，专业范围相对狭窄，但学历要求为本科或研究生学历、政治面貌不限、工作年限不限，门槛并不高，只要符合专业要求就可报考。
国家机关事务管理局中央国家机关 *** 采购中心也拿出了几个职位招录，但均未“显山露水”。与采购三处副主任科员及以下职位相似的职位为采购监管处主任科员及以下职位，学历要求相同，也限定了专业，不同的是要求具有两年的工作年限，这马上抬高了“门槛”。
卫校在六安市个老牌职院了，总的来说还是可以的，在六安地区还是有些知名度，给省内外也提供了很多的护士等医务人员。原先办学的时候是在市区内，市专医（第一人民医院）旁边，前两年把场地卖给了专医，自己在城东新建了校区，新校区的环境和硬件都要好很多。不过总的来说那里的师资力量还是有些薄弱，就比如在先进的医疗器械、实体实验的道具上都不是很多很好。但也有好学生啊，我一个初中同学就在那考进了安医大。楼上说的小三多，这个确实是的，不过现在哪个学校不是的呢？只是卫校的女生比例大，所以感觉当小三的多了。六安的KTV里的公主很多都是皖西学院的呢。
皖西卫生职业学院挺不错的。
皖西卫生职业学院是经安徽省人民政府批准、国家教育部备案的公办全日制普通高等职业院校，其前身为始创于1958年的首批国家级重点全日制中专六安卫生学校。
学院总占地883亩,现有建筑面积30多万平方米。教学仪器设备总值6000余万元，拥有基础及专业实验实训室92个，实验实训面积近2万平方米；建立有护理、康复治疗技术、药学、医学检验、医学美容技术、中药园实训基地等六个实训中心（基地）。
师资力量：
学院现有教职工324人，在校生1万人，其中正高职称10人，副高以上职称100余人，博士4人（含在读），省级专业带头人2人，省级教学名师4人，省级优秀教师2人、省级教坛新秀10人。
以上内容参考：皖西卫生职业学院官网——学校简介
说实话 一般般吧
高职院校经过十几年的实践，虽然在毕业论文教学中积累了一定经验，但也存在诸多问题。笔者在辅导毕业论文写作过程中，发现应届毕业生存在思想认识偏差、写作技能较低等问题，现归纳总结，并提出解决问题的对策，以期对提高高职院校毕业论文写作质量有所帮助。毕业论文写作中存在的问题高职教育的特点是专业理论与技能实践相结合。高职学生入校时，文化基础参差不齐，与本科院校学生相比，基础知识比较薄弱。入校后，由于强调动手能力，学生的精力倾斜到掌握一技之长上。这些因素影响了学生文化素质的提高，使其在撰写毕业论文的过程中出现了选题、构思、写作及计算机应用等方面的问题。思想重视不够
造成学生毕业论文写作问题的因素很多，思想认识不到位是一个很重要的原因。正像北京大学叶朗教授说的：“很多学生不会写文章，可是又不注重学习写文章。”学生把毕业论文写作当成负担，存在应付心理，没有把毕业论文当成三年专业学习的理论与实践的结合，一种技能与理论的升华，一种对学习过程的总结；没有认识到完成一篇好的毕业论文是全面提高能力的一次机会。“论文从撰写到答辩的过程，对于写作能力、表达沟通能力甚至自信心的培养，都是一个难得的锻炼机遇，而这些在传统的课堂教学中目前还难以实现。即使对于那些将来不再从事学术研究的毕业生，在这一环节中得到的能力培养，对其职业发展和个人成长也是十分有利的。”而许多学生都认识不到这一点，不少学生则是等等看看，抄抄编编，网上找些相关文章，东拼西凑，不管能用与否，都“囫囵吞枣”地“吞”到自己所写的论文中来，甚至出现“文不对题”的“笑料”。经过教师再三指导，有些学生仍不能理解如何做，做什么，“修改”过的文章漏洞百出，改正老问题的同时不断出现新问题，甚至将教师批注过的文章不做修改又直接发回给教师。问其原因，学生觉得教师没有那么认真，不会仔细看。学生中产生的诸多负能量对指导教师的思想情绪产生了影响，有的教师在说话中透露出再也不想辅导学生毕业论文的想法。
郑州理工职业学院毕业论文的写作一般包括以下几个步骤：
1、选题：选择一个合适的研究课题，可以从自己所学专业的热点问题、实践问题、理论问题等方面入手，确定研究的目的和意义。
2、文献综述：对相关领域的文献进行综述，了解前人的研究成果和研究现状，为自己的研究提供理论基础和参考。
3、研究方法：确定研究方法，包括研究设计、数据采集、数据处理等方面，确保研究的科学性和可靠性。
4、数据分析：对采集到的数据进行分析，运用统计学方法进行数据处理和解释，得出结论。
5、论文撰写：按照论文格式要求，撰写论文正文、摘要、参考文献等部分，注意论文的逻辑性、条理性和语言表达的准确性。
6、论文答辩：完成论文后，需要进行论文答辩，向指导教师和评审委员会展示自己的研究成果和研究过程，回答相关问题。
(一)解决学生的思想认识问题学生对毕业论文的认识主要存在两个方面的问题，一是对高职教育的认识。他们认为高职教育就是强调动手能力和一技之长，文化知识不重要，写作技能的训练就更不受重视了。这种认识是片面的。高职教育的培养目标不仅是具备高技能素质的职业人，还是具备扎实的专业理论知识和良好的综合素质的高素质技能型专门人才。所以，想要实现这一培养目标必须先从转变学生对高职教育的思想认识开始，在教育的过程中注重知识和技能共同发展。同时要让学生认识到毕业论文是整个教学环节的一个重要组成部分，既是检验学生理论知识与技能实践结合水准的手段，也是学生自我提高、自我完善的机会。通过论文写作，使学生从实践中得到专业理论与动手操作的应用性收获，锻炼分析问题、解决问题的能力，进一步提高实践动手能力。只有让学生真正认识到写作毕业论文的意义，把完成毕业论文当成自己走向社会、寻找职业岗位的练习和准备，才会提高学生写作论文的兴趣，达到完成毕业论文写作的目的。二是对毕业论文的认识。学生认为毕业论文就是走过场，不论写得合格与否都可以顺利毕业。这种想法在学生中间有很大的市场，以至于教师在辅导学生论文写作时，有些学生说：“老师，你咋那么认真?”可见毕业论文压根就没有引起学生足够的重视，这也是学生提交的毕业论文质量普遍较差的原因之一。解决这个问题要从教师做起。教师要重视，应该在毕业生做毕业论文之前，进行专门辅导，讲清楚撰写毕业论文的意义、方法和写作中应注意的问题等，让学生对毕业论文有一个全面的了解和明确的认识。学生提交论文后，教师要做到认真阅读每一位学生的论文，并提出修改建议。指导教师的认真辅导会给学生传递一个信号，毕业论文写作是严肃的教学工作，必须认真完成。(二)提高写作技能学生在论文写作过程中出现的写作技能问题，反映出其写作基本功太差。2012年6月27日《中国青年报》刊发《“高考体”显示中学生不良文风和写作弊端亟待扭转——专访2012年北京高考语文阅卷领导小组副组长漆永祥》一文报道：“在全球化背景下……中国当代大学生的母语能力严重不足……现在的高中生作文写不好，与全社会母语重视程度不够有着直接关联……一个人母语表达与写作能力的高低，不仅体现其语文修养和语言能力，也是其综合人文素质、文学修养与品格涵养的最基本体现。无论对个人还是国家而言，怎么强调母语都不过分。”如何提高高职院校学生的母语写作与表达能力，是高职教学中应该认真对待的一个重要问题。提高学生的写作技能是高职教学特点的要求，也是培养学生实际动手应用能力的需要。高职院校应该在课程安排上，增设写作课，加强文秘写作教学，侧重对学生应用写作能力的训练。例如：如何起草一个通知，如何写一个请示，如何起草一个报告，如何写毕业论文等等。解决实际问题的写作课教学，既可以提高学生的语言文字应用能力，又可以学以致用，提高论文写作能力。除在平时的写作课教学中加强学生写作能力的培养，还可以举办关于文章写作技能的讲座，让学生对毕业论文的结构及内容要求有比较多的了解，掌握写作要领，真正提高写作能力。
(三)提高计算机应用能力对于高职学生来说，熟练掌握计算机应用技术就像应用写作一样，是最基本的教学内容，完全符合高职教育的技能素质要求。而一些学生，却没有掌握计算机办公软件等应用技术，这个短板影响了他们的论文写作。许多专业开设了“计算机应用基础”课程，讲授计算机的使用和常用办公软件操作，但没有引起学生的足够重视，而且教学中强调理论多于动手实践。针对这一现象，可以改进这门课程的考核方式，将笔试和上机考核相结合，更加侧重上机操作技能，上机考核的内容可以结合实际问题完成。例如：制作一份报表，按要求完成某一文档的修改和排版等等。同时，鼓励学生参加计算机等级考试，转移注意力，不再只将计算机当成娱乐工具，而要努力学习计算机操作技能，将其变为服务学习、服务生活的工具，促进写作技能的提高。(四)探新的论文教学模式学生对毕业论文存在的认识误区除与思想观念有关外，与现今的教育模式也有关系。高职教育的特点就是理论与实践并重，是一种复合型的高技能人才培养模式，对于高职学生的理论要求相对较低。学校对毕业论文的重视程度、规范程度不够，给学生传递的是负面信号。对于写作能力、文化知识水平较低的学生来说，撰写毕业论文更是心无余，力也不足。解决这一问题需要学校重视和规范毕业论文工作，同时结合高职学生特点，从选择应用型论文人手，从较高的理论层面转变为实际应用层面。具体来说，就是以学生在平时动手实践、到企业顶岗实习时遇到的问题作为切人点，对某种现象和实际案例进行研究。学生甚至可以将在企业实习过程中如何将所学理论用于实践的感受写下来，避免出现题目大而空的情况。学校还需要严肃、规范毕业流程，认真组织答辩，对于不符合要求的论文答辩不打人情分，必要时可以组织第二次答辩。凡是第一次没有通过答辩的应缓发毕业证，直到通过答辩为止。对于在网上东拼西凑、抄袭的学生，要重拳出击，不许毕业。“很多大学自2011年起将对10的本科毕业生进行论文‘反抄袭’检测。一旦判定为抄袭，直接影响毕业。”尽管高职院校与本科教育有所不同，但大学的做法体现出的严谨教学精神，值得借鉴。这样做，可以让学生知道写毕业论文不是走过场，而是一种严谨的教学“课堂”，并让学生感到一定的压力，促使其认真对待，不但要好好写毕业论文，还要写好。
1.学制、培养方式和毕业学制3年学习采取集中面授和在职自学相结合的方式，集中面授的时间为：北京班、天津班，每两周上课一次，每次两天(周六、周日);上海班、江西班，每月上课一次，每次连续4天(周四至周日);全国班(面向系统全国招生，在北京集中上课的班次)，每学期到北京集中一次，每次连续20天左右。学完规定课程、考试合格、毕业综合考试和毕业论文答辩通过者，由中共中央党校研究生院颁发研究生毕业证书。2.招生对象、报考条件和招生方式招生对象为招生点所在地或系统内的党政机关、国有企事业单位的处(县团)级以上的干部和党校、高校、科研院所、政策法规研究部门等具有中级以上专业技术职称的人员。报考人员还须是中共党员(含预备党员)、大学本科毕业;必须坚持党的基本路线，品德良好，遵纪守法，身体健康。招生采取考生自愿报名、组织人事部门同意推荐与统一考试相结合的方式。各地各单位的组织人事部门一定要本着对党负责、对中央党校负责的精神，实事求是地按照上述招生条件对被推荐者的情况进行严格审核，把真正符合招生条件的优秀干部推荐上来。不招收任何类型的免试生，所有考生都必须参加入学考试，否则不予录取。3.报名时间、地点和办法报名时间： 2月26日—3月15日(上午8:30—11:30，下午2:00—5:00，节假日除外)报名地点：各招生点。启文在职研究生
先告诉你 党校的学历是国家不承认的 也就是说将来只有部分单位承认 我遇到很多学生都后悔读党校 建议你去读正规大学的在职研究生 这个出来将来的证书和全日制的是一样的 是国家承认的 一、招生专业 经济学（经济管理）、法学理论。 二、学制、培养方式和毕业 学制3年（2009年9月——2012年7月）。学习采取集中面授、远程教学和在职自学相结合的方式进行。学完规定课程、考试合格、并通过毕业论文答辩者，由中共中央党校研究生院颁发毕业证书。 三、招生对象、报考条件和招生方式 招生对象为本省、自治区、直辖市地域内或本行业党政机关、企事业单位、军队和武警系统的县、处、团级（或相当于县处团级）及以上干部，党校、高校、科研院所及新闻、出版、政策法规研究部门等单位中级及以上专业技术职称人员。 报考者须是中共党员（含预备党员）；大学本科毕业；身体健康。报考人员必须坚持党的基本路线，品德良好，遵纪守法。 招生采取自愿报名，经干部组织人事部门同意，通过统一考试，由中央党校统一择优录取的方式进行。 四、报名时间、地点和办法 自招生简章公布之日起至2009年3月10日止，在当地设有中央党校在职研究生报名点的单位报名。 符合报考条件者，报名时须携带下列材料：1、组织人事部门出具同意报考的介绍信（内容包括本人行政职务、行政级别、专业技术职称、政治面貌、学历等）； 2、大学本科毕业证书原件及复印件；3、身份证原件及复印件；4、干部组织人事部门的职务任命书原件及复印件或专业技术职称证书原件及复印件。 报名者必须交验报名需要的全部材料，并如实填写《2009年报考中共中央党校在职研究生登记表》。其职级、文化程度以报名时的情况为准，并有本单位组织或人事部门签署的审核意见。对弄虚作假者，任何时候，一经发现，取消其报名或录取资格，已经录取者取消其学籍，并向其所在单位和上级单位纪检监察、组织人事部门通报。 在职研究生入学考试报名采取数码相机照相的方式采集考生图像信息，符合报名条件的人员要认真填写《中共中央党校在职研究生数码照片图像信息采集表》，并持此表按规定时间到指定地点参加照相（具体时间和地点由报名点另行通知）。 报名考试费每人120元。复习资料费按实际价格收取。 五、考试时间、地点和科目 2009年5月16日在各报名点考试；各科目考试时间、考场地点及其它具体事宜将随准考证另行通知。 序号 招 生 专 业 考 试 科 目 公 共 科 目 专 业 科 目 1 经济学（经济管理） 政 治 理 论 现代管理学 2 法学理论 政 治 理 论 法理学 六、录取办法 根据考试成绩、招生计划和政治业务表现等全面衡量，按照公平、公正、择优和宁缺毋滥的原则录取；录取通知书于2009年7月发出，届时也可与报名点联系自取。 七、培养费和资料费 每生每学年的培养费为6000元，教材、资料费400元。入学注册时可一次交清或分学年交清。 八、开学日期 2009年9月。 中共中央党校研究生院在职研究生工作办公室
报考条件为中共党员(含预备党员)、大学本科毕业；坚持党的基本路线，品德良好，遵纪守法，身体健康。 招生方式为考生自愿报名、组织人事部门同意推荐与统一考试相结合。 报名时间： 2012年12月1日—2013年3月31日(上午8:30—11:30，下午2:00—5:00，国家法定节假日除外) 报名要求：符合报考条件的人员携带 1、贴有本人近期免冠正面彩色一寸照片的中共中央党校在职研究生报考登记表(以下简称“报考表”)两份(从网上下载或到报名点领取，A4纸)；2、组织人事、党委(组)等部门以文件形式下发的职务任免通知原件及复印件或专业技术职称证书原件及复印件；3、组织关系所在地(单位)出具的党员证明文件；4、大学本科毕业证书原件及复印件；5、身份证原件及复印件5种材料(缺一不可)到报名点办理报名手续。
那你算同等学历了，不过也可以去考的，那学校比较冷门少人报