当前社会对中二病的看法应该是比较偏激的吧，我觉得现在幼稚一些，并没有什么不好，因为在这个世界上我们需要承载的东西太多了，压力也太大了可以适当的放一些中二病，我觉得是很缓解压力的一种方式。
现在的社会人和人都是不一样的，当前的社会有很多中二病的人，这些中二病的人看起来其实很奇怪，其实他们的内心都是非常软弱，并且很不自信信的，所以，在他们内心深处有一种想被重视的感觉，才会让他们外表看起来很中二。
我觉得现社会对重要的看法可能是一个比较偏激的现象，因为这样的话会让我们每个人都有一个不好的想法，而即使他们只是喜欢动漫而已，我们不要为他们强加罪名，因为每个人都有每个人的喜好，你不喜欢别人评论你的想法，你也就不要去妄加评论别人的想法。
指一种自我认知心态。“中二”是日语对“初中二年级”的称呼，中二病从字面上来理解就是：初二年级青少年的某些病态自我意识。其实上不限于初二年级，也未必是病，这只是一种带趣味的称呼。 因为“中二病”并不是个严格的定义词，通过不同途径接触它的人就会产生不同的理解。
中二少年是对青少年在叛逆时期自我意识过剩的一些行为的总称。由于这种行为多发于初中二年级，因此被称为中二病。这一阶段的青少年是矛盾的，以自我为中心，想要摆脱从前的自己，却又不知道该变成怎样的自己，这一整个阶段他们都在寻找“我”。
为什么会中二呢
我们所说的中二，也是这个阶段的一种特殊表现形式，青少年的中二并不是个人的问题，而是到了特定的发展阶段，是每个人的必经之路。
自己对中二的看法：
在我看来，这是因为在青少年们还没做好准备时，身体生理的发展变化暗示着他们将是成年人了，许多成年世界的东西冲进他们的世界，他们慌张好奇，却又不想被别人发现他们的不成熟与紧张，于是，有一些过分伪装成熟的样子反倒显得中二了。
当和朋友再谈起来那段时光时，除了会感叹时间过得真快以外，最重要的还是开心吧！初中毕业照上的每一个人都有着好玩的故事，我很庆幸，我们彼此见证了各自的中二时光。
“中二”是日语对“初中二年级”的称呼，中二病从字面上来理解就是：初二年级青少年的某些病态自我意识。
“中二病”一词源于日本，“中二”即初中二年级的意思。顾名思义，“中二病”指的是青春期少年特有的自以为是的思想、行动和价值观。随着这个词在网络上的广泛运用，“中二病”现在主要指那些自我意识过盛、狂妄，又觉得不被理解、自觉不幸的人，尤其是那些“成形的价值观与尚未脱离的幼稚想法互相混杂”的成年人。
参考资料：百度百科，中二病/3062429?fr=aladdin
就是喜欢脑洞超大的幻想，爱yy
“中二”是日语对“初中二年级”的称呼，中二病从字面上来理解就是：初二年级青少年的某些病态自我意识。
“中二病”一词源于日本，“中二”即初中二年级的意思。顾名思义，“中二病”指的是青春期少年特有的自以为是的思想、行动和价值观。随着这个词在网络上的广泛运用，“中二病”现在主要指那些自我意识过盛、狂妄，又觉得不被理解、自觉不幸的人，尤其是那些“成形的价值观与尚未脱离的幼稚想法互相混杂”的成年人。
参考资料：百度百科，中二病/3062429?fr=aladdin
就是喜欢脑洞超大的幻想，爱yy
中二少年是对青少年在叛逆时期自我意识过剩的一些行为的总称。由于这种行为多发于初中二年级，因此被称为中二病。这一阶段的青少年是矛盾的，以自我为中心，想要摆脱从前的自己，却又不知道该变成怎样的自己，这一整个阶段他们都在寻找“我”。
为什么会中二呢
我们所说的中二，也是这个阶段的一种特殊表现形式，青少年的中二并不是个人的问题，而是到了特定的发展阶段，是每个人的必经之路。
自己对中二的看法：
在我看来，这是因为在青少年们还没做好准备时，身体生理的发展变化暗示着他们将是成年人了，许多成年世界的东西冲进他们的世界，他们慌张好奇，却又不想被别人发现他们的不成熟与紧张，于是，有一些过分伪装成熟的样子反倒显得中二了。
当和朋友再谈起来那段时光时，除了会感叹时间过得真快以外，最重要的还是开心吧！初中毕业照上的每一个人都有着好玩的故事，我很庆幸，我们彼此见证了各自的中二时光。
读《中二病》有感范文
中二病：“日语中用来形容类似初二年级青少年的某些病态自我意识。并非严格定义词，褒贬皆有。这些意识都暗暗地强化了自己希望的状态（如成熟，理智，与众不同），并且暗暗排斥不希望的状态（如平凡，内疚，无力感）”
用了半个多小时，终于看完了这篇小说。文章也没那么长，只是，思维多打了会儿转，一字一句，慢慢品析。
“我”是阿青，有个很中二的同桌，阿旭。“我”曾说，“你就背起你的背包去沿铁轨旅行吧，马上就会有辆火车过来把你压死。”“被火车压死总比被生活压死好。”阿旭如是说。阿旭曾在办公楼顶大喊，“我绝不做上班族！”他曾扬言要用他的热情融化“我”迂腐心灵上的坚冰。后来，他出国了。回国后，父亲由于公司破产，债务压身，自杀了。阿旭，只说“阿青，火车快要来了”，“跳开吧。”再后来，阿旭在邮件中说道，“阿青，我终于明白，原来火车就是生活，无论我怎么跳开都会被压死。所以阿青，我上车了。”最后，阿旭成为了上班族，脸上，洋溢着官方的笑，只是表情罢了，那么刺眼。
读罢，觉得很凄凉。阿旭，一个这样有梦想的青年，一个“打死不做上班族”的斗士，最终，还是逃不开生活的'笼罩和吞噬，他眼里的光，一点一点黯淡，直至全无。
不再沿着铁轨走，多么聪明——不然，傻傻地奔向自己的前方，也不能走多远。可，瞬间即永恒，不是吗？一个热血沸腾的青年，终于成了一名乘客，登上了这列火车，走向一个可以生存下去的远方，一个不知道有多么阴暗的地方！叹，这列火车，可不可以不出现？可不可以，给浪迹天涯的人让一条路，让穷到只剩下雄心壮志的他们闯一闯这个未知的世界？而不是，那样被动，无奈地踏上生活所给的路！……没有回音。生活，你太霸权主义了。
生活，你的力量多么强大——连心情也可以变为表情。微笑，已不再单一。它变了，那么灵动，却让人心酸。欲哭，亦无泪。是不是，终有一天，我们要将那些妄想彻底地丢进垃圾桶，然后像个“正常人”一样，有份属于自己的工作，纵使，那份工作让曾经的自己不屑一顾。
每个人，都“中二”一次吧，趁火车没来之前，趁眼中的光还未消逝，雄心还未打磨，大喊一声，用尽所有力气，释放全部的能量，与生活，作一次较量！
.“中二”是日语对“初中二年级”的称呼,中二病从字面上来理解就是：初二年级青少年的某些病态自我意识.其实上不限于初二年级,也未必算正规意义上病,这只是一种谑称.因为“中二病”并不是个严格的定义词,通过不同途径接触它的人就会产生不同的理解,并且褒贬皆有,争论不休.这类意识都暗暗地强化自己希望的状态（如成熟、理智、与众不同）、并且暗暗排斥不希望的状态（如平凡、内疚、无力感）.比如：——“我与别人是不同的.”——“错的不是我,是世界.”——“这才是成熟.”——“如果有反例,就参看上面三条.”基本上这是很多人都经历过（或正经历）的一种情况.甚至发展出“人不中二枉少年”的夸张说法.也有机械化的说明：孩子与成人的过渡期、思春期特有的一种自我中心的思维模式、行为方式、价值观的总称,是成长过程中的一种热衷性的精神状态,被比喻成有类似于“发烧”的“病状”.因为“发病期”在日本的教育体制下大约是在初中二年级前后,所以被称为“中二病”.有这种症状的人被称为“中二病患者”.也可以说是抱怨现实却无所作为的人.由于它出于日本,因此在与日系广泛接触的ACG界里尤为流行.不少把中二理解成“傲娇”的人以为它是某某角色的一种萌属性.实际上,中二与傲娇还是有不同的.
暂不治疗，看几年再说。人总要长大，一般来说几年后中二病自然就好了。如果个别人始终无法痊愈，可以考虑板砖伺候，拍醒他丫的！
（一）中二：指一种自我认知心态。“中二”是日语对“初中二年级”的称呼，中二病从字面上来理解就是：初二年级青少年的某些病态自我意识。据调查研究表明这种传说中初中二年级少年易得的意识病正不断扩张，不少青年将病情从小学一直延续到了毕业后，并极有可能伴随终身。 早在上小学的时候我就有远大的理想，要变成很厉害的人。那时候在山村，圈子小，我的确就是很厉害的人，因为我读书好，懂事。然后因为厉害，我考上了厉害的初中，碰到了很多厉害的人，我发现我要很努力很吃力的才能追上他们。上高中的时候我怀着来自厉害的初中的自豪感，对身边厉害的人不屑一顾，因为我又回到了我很厉害这样的错觉中。而贯彻初高中的其实是孤独，无论是自卑还是自傲，都是与周围的一种格格不入。 上了大学，其实对自己的性格也有所警觉，但我的理想没有变，要变成厉害的人，要与众不同，不是特立独行而是作为厉害的人存在于普通人之中。有了网络，我经常围观各种大牛，尤其是同龄人，他们怎么就那么厉害，不过没关系，只要我努力，终有一天我也会和他们一样功成名就。我执着于不能变平庸，却又平庸的不能再平庸的度着日，偶尔勤奋的去图书馆，拿些荣格尼采之类的书也不是说装，但其实我也不懂，大概就是对高大上的一种天然的向往使然。然后刷着手机又是一下午过去了，而我居然认为只要是在图书馆度过的，那就不是虚度的一天。那时候我的眼里只有两种人，很厉害的人和愚蠢的人，却独独忘记了作为最大个体存在的平凡的人，普通的人。 毕业了参加工作，我羡慕那些同龄人的成熟稳重，也向往前辈们的光鲜亮丽，独独觉得我不可能成为他们，又在心里坚信，将来总有一天我也能成为那种很厉害的人。而当他们用一年的工作时间换取三年的工作经验的时候我依然不断的在观望，在不断的欣赏一个又一个的传奇故事，唯独不拿出整片整片的时间朝着他们的方向努力。 （二） 梦想：是对未来的一种期望，指在现实想未来的事或是可以达到但必须努力才可以达到的境况。梦想就是一种让你感到坚持就是幸福的东西。甚至其可以视为一种信仰。 虽然我自己是个中二少年，但是我身边认识的人都是正儿八经的大好青年，也是我心目中了不起的人。初中的好友，两个海归名校硕士，虽然还待业中，但是我觉得她们前途一片光明，她们奔于面试的公司很多也是我从来没听过没想过的了不起，我们曾经那样近，住在相同的寝室，甚至窝在同一张床上聊天，但怎么后来走的路竟相差的如此远。还有一个一直以来独立果断有行动力，毕业的时候先去北京漂了一年，攒了点钱然后回来各处游玩了一阵，待到口袋的钱不那么富裕，开始闭关往赚钱的方向转行，然后就成功了。我羡慕她那样果敢自信，也羡慕她的高智商，怎么她竟把日子跳槽过的那样轻松。 如果说初中的好友多少有点自带光环，那么高中时期的好友相对接地气很多，但她们同样让我钦佩。同样不出名的学校，她们争取换专业，通过2+2考到心仪的学校。大学通过努力学习考出司考，通过专八，还有一个执着的要考上海的研并努力着，她们都是为梦想一心一意付出过的人。 但同时我脑海也浮现出她们咬牙熬过一个个艰难黑夜的场景。没有什么是像表面看到的那样轻而易举，每一个获得后面都藏着不为人知的付出。 （三） 中二的梦想：中二少年的人生梦想，也被称作是幻想。即虚而不实的思想；没有道理的想象；无根据的看法或信念；以理想或愿望为依据，对还没有实现的事物有所想象。 所谓近朱者赤，近墨者黑，如果说周围的人都是这样的不错，没理由我一个人偏偏这么渣，那么一定是意识形态出了问题，正如前文所说过的，我是一个中二少年。我执着于过去与未来，诗和远方，不断的思考人生的奥义。在我的构想里，未来光明一片，完全忽略了现实的糟糕，仿佛人可以不用经历刻苦努力，撑过无数个绝望的黑夜就能直接走上人生巅峰。就好像，生活中存在那么一个临界点，在恰当的时间找准了这个点只要轻轻一跨，人生就会截然不同。 我沉溺于思考人生的奥义，那些其实不是用来想而是用来接受的现实，我知道这是我的自我保护机制，我其实是在逃避，我太自爱以至于太善于自保，有时甚至能蒙自己。所谓梦想，所谓了不起受太多的因素影响，而我是如此的平庸，我在现在的生活和理想的生活之间游回，幻想着有朝一日的如释重负。我焦虑，也为此付出努力，因为努力给了我希望，我用努力来安抚自己焦虑的心，来对抗无边的绝望和虚无。放弃遥不可及的梦想，安于现状意味着放弃虚幻的主角光环，放弃所有可以遥想的却深知自己努力一辈子也无法达到的希望。其实我们每个人都明白也接受着自己的平庸，但又侥幸地想着也许自己可以和别人不一样。人最怕的是看不到希望，梦想存在的意义，相比于实现或许坚持、追逐才是其核心价值。
我现在也要写一篇关于糖尿病的毕业论文，我是学影像的，可以给我提供一些学习建议么，谢谢，急需。
这是要花钱的
护理论文是对护理实践中存在的某种护理问题或研究进行分析、讨论和说明的一种论述性文章。那么，糖尿病的临床护理论文怎么写呢？下面我为你整理了糖尿病的临床护理论文范文，希望能帮到你！
1、资料与方法
用药干预：患者的用药情况和药物的作用有关，例如剂量、时间、不良反应等，同时也会受到患者自身认知程度的影响。为此，护理人员要加强患者的疾病认知，提高自我保健意识，了解坚持用药的重要性，不会随意停药或减药。在应用胰岛素的时候，指导正确的注射方法，掌握降糖机制和常见的不良反应；要对注射器进行消毒处理，定期更换注射部位。
并发症护理：
①皮肤护理。由于患者体内糖含量高，会降低细胞的杀菌能力，容易滋生病原菌，出现感染。护理人员要加强患者的皮肤护理，保持皮肤的卫生清洁，经常换洗衣物，积极治疗毛囊炎。
②压疮护理。患者体内蛋白的缺乏会增加水肿的发生，皮肤容易破损或压疮。因此，对于长期卧床的患者，护理人员要及时协助患者翻身，时间间隔在2~4小时，保证动作轻柔。还要养成良好的个人卫生习惯，定期擦拭身体，及时清洗晾晒被褥，减少压疮的发生。发生压疮的患者要加强日常监护，通过抬高肢体的形式促进静脉回流。
③足部护理。糖尿病患者容易发生血管和神经末梢病变，从而导致血管栓塞，常见的就是足部溃疡、坏疽。护理人员要提醒患者保护足部，了解糖尿病足的相关知识，定期观察足部的肤色、弹性，防止发生水泡、划痕等。加强足部功能锻炼，不要长时间盘腿坐立，或接触过冷过热的物品。
（4）低血糖。对于肾功能不全的患者，要减少胰岛素的使用剂量，防止发生低血糖反应。如果患者已经出现低血糖征象，立即测定血糖值，补充甜食或注射葡萄糖，关注患者的病情变化。
观察项目和指标：
①观察两组患者的护理满意程度，从环境设施、护理服务态度、技能水平、工作积极性进行评定，分为满意、基本满意、不满意三个等级，总满意率=满意率+基本满意率。
②比较两组患者的治疗依从性，以及护理前后的生化指标，包括空腹血糖值（FBG）、尿素氮（BUN）、蛋白尿。
统计学方法。本次研究统计学分析应用软件，其中护理满意率、治疗依从性作为计数资料，使用（n，%）表示，采用x2检验；生化指标作为计量资料，使用（x—±s）表示，采用t检验。P＜说明差异明显，有统计学意义。
2、结果
护理满意程度。经比较，观察组患者的护理总满意率（）明显高于对照组（），差异有统计学意义（P＜）。
生化指标比较。观察组患者经护理后FBG、BUN、蛋白尿指标均优于对照组，差异有统计学意义（P＜）。结果见表2。
治疗依从性比较。观察组患者在病情监测、用药管理、饮食规划上的治疗依从性明显高于对照组，差异有统计学意义（P＜）。结果见表3。
3、讨论
糖尿病肾病的发生，主要是患者血糖水平的`升高导致微血管损伤，增加了死亡风险。护理措施的应用，能够为患者的恢复提供有利条件。优质护理措施分别从心理、饮食、用药、并发症等方面开展护理服务，为患者的临床治疗保驾护航。本次研究中，42例观察组患者护理满意率达到，高于对照组的，和刘霞的研究结果具有一致性。
患者护理后不仅FBG、BUN、蛋白尿等生化指标优于对照组，在病情监测、用药管理、饮食规划上的治疗依从性分别为、、，高于对照组的、、，差异有统计学意义。综上，糖尿病肾病患者实施优质护理效果良好，能够提高护理满意程度和治疗依从性，改善各项生化指标，促进病情恢复，值得临床推广。
1、方法
心理疏导护理措施由于骨结核和糖尿病都属于慢性疾病，患者很容易在患病期间产生悲观消极的情绪，致使病情的康复、身体的免疫机能受到不同程度的影响，此时，作为护理人员，要积极配合患者的康复治疗，即耐心的向患者讲解病情的病因和病况的主要治疗过程和手段，鼓励患者积极正面的面对病情，树立抗击病魔的自信心，同时对有的患者来说，他们往往担心的是结核会不会传染给自己的家属，针对这一点来说，护理人员要耐心的向患者及其家属讲解整个病因的产生，并以康复出院的人为例子，现身说法，使患者摆脱自卑、失落情绪的困扰，并且医护人员在与患者进行交谈时，要一直观察患者的一举一动，根据患者的肢体动作、面部表情来找到患者的失落点，随后对症下药，与患者交流沟通，使患者心情开朗。
饮食护理措施在对患者进行饮食护理时，要考虑到患者虽然患有骨结核合并糖尿病，但不能只注意一种疾病的饮食护理，要兼顾两种疾病的病情，合理搭配饮食，适当增加糖类的摄入量，不要过于严苛，同时三餐的饮食搭配要合理，每餐尽量保证有富含蛋白质、纤维素、碳水化合物的食物出现，以此来增加患者对葡萄糖的慢吸收，增大胰岛素的释放量，同时要在饮食中增添牛奶、大虾等高蛋白食物，以此促进身体机能的新陈代谢，由于结核病有一定的中毒症状，故要鼓励患者每天保持一定的饮水量，促进毒素的排出，通过对患者在饮食方面的护理控制，来保证疾病的快速康复是有效的护理手段之一。
用药护理措施护理人员要时刻观察患者的用药情况，观察患者是否出现后遗症或药物不良反应等现象，若发现异常，要及时和主治医生取得联系，尽量避免因为药物不良反应而产生的负面情况影响治疗的整个进程，但骨结核合并糖尿病的用药较为繁杂，同时服药后反应较为复杂，如患者在使用对氨基水杨酸制剂时，会由于药物的影响，而产生尿糖呈现假阳性的问题，而当患者服用利福平后，排出尿液会出现桔红色，使患者产生焦躁情绪，因此患者在服药过程中，护理人员要耐心的向患者讲解服药之后可能会出现的症状，尽量避免患者产生不良的思想负担。
消毒护理措施由于结核病具有一定的传染性，患者在打喷嚏、咳嗽的时候，护理人员要指导患者使用双层纸巾，同时对于患者使用的餐具，要做到定期消毒或者使用一次性餐具，但一次性餐具在使用过后，要进行集中销毁，防止病菌的传播，同时患者居住的病房，也要定期进行消毒清扫，保持通风，减少病毒感染的可能性。
康复治疗护理措施患者在康复出院后，护理人员要教会患者如何使用胰岛素等药物，并要叮嘱患者定期来医院进行复查，检测尿糖、肝功能、血糖等指标是否在标准值范围内，同时患者若发现任何异常，要及时与主治医生取得联系，最好做到每天一定时间的体育锻炼，提高肺活量，且要保证每天饮水量的合理摄入，提高免疫力。
2、结果
在通过对本院收治的44例骨结核合并糖尿病进行一段时间的护理治理，患者的病情已基本维持稳定，同时患者也基本掌握了病情的主要缘由，能够自行检测血糖、血压，并能够坚持服药，定期来医院进行复查，护理治疗效果明显。
3、小结
骨结核合并糖尿病是一种病程时间长的慢性疾病，要想兼顾治疗结核病和糖尿病，就需要在各方面做好充足的准备，来保证治疗过程的稳定，对骨结核合并糖尿病进行护理治疗，能够有效地从心理、身体等方面进行疏导治疗，提高患者康复情况。因此，骨结核合并糖尿病的护理治疗为药物治疗提供了支持与帮助，值得临床上推广与使用。
这都行。。。。。