诊断书： Medical Certificate；Medical certification；aeger；aegrotat
世人慌慌张张，莫非图碎银几两；且这碎银几两，可解万千惆怅！偏这碎银几两，了断儿时梦想，让少年染上沧桑。相传，“赌王”何鸿燊生前卧榻续命11年，享受超高标准医疗环境和顶级医疗护理团队，8位顶级医生每人负责一个重要器官，保守估计续命十余年共花费15亿港币天价医疗费用。真乃是现实版的“富人花钱续命”；现实生活中，不管是家财万贯的“赌王”还是一介布衣，都会或多或少地与医院打交道；出院后，院方会给我们出具出院小结报告、医疗诊断书、病理报告等文件以证实在患者病情状况以及住院情况属实，一般情况下出院两周左右，可凭相关证件至病案室复印病历。随着近些年出国就医热起来，出国不再仅仅是购物，旅游，学习，在国内有看不好的病也可以去国外寻求帮助，业内都知道，国外的医疗条件相比于国内要优越不少；病历文件翻译只要是出国看病，就需要病历文件翻译，即把国内医院开具的病历文件从中文翻译到英文，并加盖翻译章；因为国外的医生需要根据患者在国内译员的就医情况作出相应的判断；这时候完整的病历报告就是必不可少的了；除此之外，出国的留学生请假需要延期考试，而在国内医院就医时，也需要翻译完整的病历文件，从入院初诊，到住院，到出院，从影像报告，到生化报告，从手术记录，到药单，最后诊断证明，都需要翻译，需要形成一个完整的时间的证据链，方可一次通过，最近两年国外学校对留学生的因生病请假和延期考试要求更加严格了，因此，需要准确且完整翻译病历文件。正规病历翻译公司正规的病历翻译服务公司在医学翻译领域有着丰富的服务经验，翻译范围覆盖有临床医学翻译、医学报告翻译、医疗器材（设备）翻译、病理报告翻译等。针对医学类翻译项目，公司会有专门的项目经理对项目进行分析，然后根据稿件来安排具有相应医学背景的专业译员翻译，译员都是长期从事医学翻译服务的资深翻译，有着丰富的经验；在稿件返回后，公司的译审会对医学翻译的稿件进行风格统一、语言润色和专业术语校对，最终确保客户稿件的准确性和专业性。在临床医学翻译方面，正规的翻译公司能够为客户提供临床医学报告翻译、病历病理翻译、医学影像说明翻译、临床医学论文翻译、医学诊断书翻译、中医理论翻译等服务；翻译语种涉及英语、日语、德语等几十个语种，满足多方面的医学翻译需求。病历翻译件要求因为翻译出来的病历证明等文件是需要提交给国外的有关机构的，涉及患者的核心利益，所以在翻译时不能马马虎虎；必须是经过专业的翻译机构聘用的翻译人员翻译，译完之后需要排版与原件无差，原件中的医师签名，院方盖章也不能少，需要充分表明此译件确实与原件一致，增强有效性；在翻译件末需加盖翻译公司公章和翻译专用章，用以证明此译件与原件意思一致；如果是拿到澳大利亚使用，还需中英NAATI译员翻译，加盖译员的NAATI印章。最后，正规翻译公司还会附带营业执照复印件（加盖公章）以备涉外机构核验，增强可信度。
26 ：柳叶刀。 2008年2月23日; 371 （ 9613 ） :651 - 9 。 Epub 2008年2月14日。 相关文章，链接 益生菌预防在预测重症急性胰腺炎：一项随机，双盲，安慰剂对照试验。 Besselink镁，范Santvoort慧聪， Buskens英， Boermeester马，范古尔小时， Timmerman陛下， Nieuwenhuijs VB中，博伦的TL ，范瓦Ramshorst乙， Witteman北京，罗斯曼ć ， Ploeg雷诺，布林克马， Schaapherder自动对焦， Dejong甲烷，瓦哈卜PJ ，范Laarhoven希杰范德尔Harst英，范Eijck甲烷，奎斯塔马， Akkermans长征， Gooszen汞;荷兰急性胰腺炎的研究小组。 部手术，乌得勒支大学医疗中心，乌得勒支，荷兰。 背景：感染性并发症和死亡率是一个主要关注的急性胰腺炎。肠道益生菌管理可以防止感染性并发症，但有说服力的证据很少。我们的目的是评估影响益生素预防患者的预测重症急性胰腺炎。方法：本多随机，双盲，安慰剂对照试验， 298例预测重症急性胰腺炎（急性生理和慢性健康评价[健康状况评分二]评分“或= 8 ， Imrie评分”或= 3或C -反应蛋白“ 150毫克/升） ，随机分配的72小时内出现症状，以获得多种群益生菌准备（ 153例）或安慰剂（ n = 145 ） ，管理enterally每天两次为28天。主要终点是复合感染并发症-即受感染的胰腺坏死，血症，肺炎， urosepsis ，或感染性腹水-住院期间和90天的后续行动。分析了意向治疗。这项研究是登记，编号ISRCTN38327949 。结论：人中就有一人被排除各组的分析，因为不正确的诊断胰腺炎;因此， 152个人在益生菌组和144安慰剂组进行了分析。集团同样在基准在病人的特点和疾病严重程度。感染性并发症发生在46 （ 30 ％ ）患者在益生菌组和41个（ 28 ％ ）的人，安慰剂组（相对危险度 ， 95 ％ CI为 ） 。 24 （ 16 ％ ）患者死亡益生菌组相比，有9个（ 6 ％ ）安慰剂组（相对危险度 ， 95 ％ CI为1月22号至5月25号） 。 9例在肠道益生菌组制定缺血（ 8人死亡的结果） ，而没有在安慰剂组（ P = ） 。解释：在患者的预测重症急性胰腺炎，益生菌预防与此相结合的益生菌菌株并不降低感染性并发症和与其有关的风险增加死亡率。益生菌预防，因此，不应加以管理这一类的病人。 出版物类型： •研究支援，非美。官立 PMID ： 18279948 [ PubMed的-过程中]
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简介 《新概念英语》 双语出版人：沈维贤 合作出版人：李朋义 合作编译者：亚历山大（ Alexander），何其莘（He Qixin） 策划编辑：蔡女良 责任编辑：(朗文)管燕红，蔡德慧，（外研社）任小玫 封面设计：梁若基 出版社：由外语教学与研究出版社和培生教育出版中国有限公司联合出版 《新概念英语》（New Concept English）作为享誉全球的最为经典地道的英语教材，以其严密的体系性、严谨的科学性、精湛的实用性、浓郁的趣味性深受英语学习者的青睐，《新概念英语》在中国有40多年的历史，每年有数百万学习者，早已成为英语学习者的必选读物。[编辑本段]一册(英语初阶)基础班 学习英语的敲门砖（First Things First）讲练基本语音、语调（包括所有的音标、连读、同化）及英语中的基本语法、词法、句法及句型结构知识。学好第一册，是练好英语基本功的关键，适合于英语基础差，欲在短期内掌握英语基础的学习者。掌握后，可以参加中考一类考试。新概念英语第一册封面[编辑本段]二册(实践与进步)初级班 构建英语的基石（Practice and Progress）在掌握一册语法知识的基础上，由浅入深、逐步讲解语法要点，使你轻松掌握枯燥的语法；通过对句型想方设法的分析及对词汇、短语的讲解，使你在听、说、读中能真正运用地道的句型。掌握后，可以参加高考一类考试。[编辑本段]三册(培养技能)提高班 掌握英语的关键（Developing Skills）着重分析句子之间内在的逻辑关系，使你认识到句型的精炼、优美、实用与可模仿性，从而将其有机地运用于英语写作之中；老师将进一步扩充讲解词汇、短语及语法的实战运用。具备3000个左右的词汇，或已完成《新概念英语》第二册学习的学员可进行《新概念英语》第三册的学习。掌握后，相当于大学4级的水平。[编辑本段]四册(流利英语)高级班 体味英语的精髓（Fluency in English）四册涵盖了文化、经济、哲学、艺术、体育、政治、美学、心理学、社会学、教育学、伦理学、天文学等三十多个学科门类，语言文字精美独到，句型结构复杂多变而又不失简洁酣畅。同时诸多文章里蕴涵着深厚的哲思、美学及西方文化中独特的思维方式，这使得该教材成为每一位欲真正掌握英语语言精华的学习者不可多得、不可不学的教材。教师将与你共同体味其中的奥妙。完全掌握后，为雅思级别。[编辑本段]新概念学习手册: 1、先整体听一遍课文。看看自己到底能听懂多少。 2、利用复读机复读功能，逐句播放，听一句，写一句，碰到不会的单词了就先空着。继续往下听写。整篇课文或者你拟定的几句话都听写完了，再结合上下文看看那些不会的单词能不能猜出来。 3、逐句回放那些空着单词的句子，试一试能不能写出来。如果还不行，就打开书对照的看一下。在这里，我倒是不主张钻牛角尖，恨不能一个不会的单词憋好几年才写出来。因为，有些单词确实我们不会，那么直接看一下书，就知道了，下次也可能在其他课文中还会遇到，这就等于是复习了，不要太板了。其实，这次看了，未必下次你真的就会写。 4、把不会的单词，或者你认为含糊的单词去逐个的查词典，逐条的去看注解。 5、每天多听这些听写过的录音，最起码你要在今天听写新内容之前要默写一遍昨天听写过的。 6、看着中文注解写英文，联系中英互换。绝对有效。 7、如果你想练就口语，就要大声的去模仿朗读，最好能背读。 8、运用李阳的“一口气”训练你的伶牙俐齿，这个真是很管用，以后你会发现听任何英语都不会觉得语速快的。[编辑本段]语音与学习 看到论坛中的网友都在找新概念美语版的录音,可能与现在的大部分听力材料都是美语有关(如voa toefl).不过我推荐大家使用由英国longman公司录制的新概念,原因很简单,这套录音根据不同的英语水平设计了不同的时速,从第一册的每分钟约100个单词到第二册的每分钟120-140个单词,再到第三四册的每分钟150-160个单词,使学习者逐渐熟悉适应正常的说话速度,设计较为合理,而不象一般的录音都是一个速度.同时该录音采用的是Received Pronunciation.即BBC所使用的standard English,有利于大家以后适应收听BBC.[编辑本段]新概念英语背诵方法 方法（一） （1）明确目的，集中精力 背诵一篇课文或者一段必须掌握的语句，最忌东张西望，漫不经心，注意力分散。如果是一篇很简单的文字，背了几天后仍老出错，这肯定是用心不专的缘故。至于出现“前记后忘”的现象，则是正常的，这时千万不要向这种暂时困难屈服而打退堂鼓。 （2）确定任务，寻找窍门 背诵一篇短文，仅仅读几遍是行不通的，一定要熟读到滚瓜烂熟的程度才行。开始时可短一些，容易一些，然后作一定幅度的调整。此外，背诵时还要讲究一定的技巧，熟读课文内容，理解课文大意，不仅不会记错和混淆，而且记住的数量也会越来越多。 （3）坚持复背，及时检查 复习背诵的时间用得越多，记住的效果就越佳。例如，早晨背诵过的课文或知识，晚上睡前以及第二天起床后，应进行一次复背，并在每周六或周日再作适当的温习背诵，以后过一个月再复背一次。这样，可保证很长一段时期不会遗忘。 （4）加强默写，强化训练 所谓“眼过千遍，不如手抄一遍”。采取默写手段，可有效地巩固已经背诵了的课文和知识，而且对加深记忆大有好处。因为文字本身就是一种图形和符号，经常默写可帮助我们促进右脑的开发。如果能切实做到循序渐进，长期进行默写训练，那么一定会有助于背诵的质量和效果。 方法（二） （1）反复阅读与再现相结合 单纯地反复阅读效果并不好，学习者应该在文章还没有完全记住前积极进行尝试再现，回忆不起来时再阅读。这样容易记住，而且保持时间也长。特别生疏的语句，注意多尝试再现几次。因为尝试再现是一种比阅读更积极的智力活动，又是一种自我检查的过程，使人更能集中精力，掌握识记内容的重点、难点，并及时改正记忆中的错误。 （2）试背 背诵过程中，如果出现“卡壳”，应该进行追忆。追忆是有意和间接再现的形式，它需要付出很大的意志力，克服一定的困难，多方面寻找线索，进行积极灵活的思维。因此，不能一“卡壳”，就立即停止背诵。 （3）熟背 文章通过理解消化，已纳入自己的知识系统，语句通过熟读试背，也已朗朗上口，如果再反复朗读几遍，就能流利地背诵下来。检查方式，除了个人和集体背诵外，还有对背，即两人面对面同时背诵，因为有对方干扰，可锻炼学生记忆的深刻性和正确性；提背，即打哪提，从哪背，提到哪，背到哪，可锻炼学生记忆的准确性。 （4）默写 这也是运用内部语言背诵的一种形式，既用脑，又动手，可加深对文章的记忆。一篇文章，就这样一段一段地把它“吃掉”。最后，遵循“整体→部分→整体”的原则，按照背诵各段的方法，再把全篇串联起来，进行背诵。 另外，为了使所背诵的内容长久地保持在头脑中，以便在实践中及时提取应用，学习者还应注意两点：一是遵循遗忘规律，合理安排复习。既要有天天背诵检查，又要每周集中安排一次背诵检查。不断强化记忆痕迹，避免其减弱或消退。二是根据识记程度对遗忘进程的影响，注意安排过度学习。实验表明，过度学习的效果优于适度学习的效果。所谓适度学习是指在识记材料刚刚达到背诵程度就中止的学习。而过度学习是指对识记材料达到背诵之后还继续进行学习。[编辑本段]新概念课程介绍及各册适应人群 教材： 新概念英语第一册学习英语的敲门砖（First Things First） 教学内容： 讲练基本语音、语调（补充包括所有的音标、连读、同化）及英语中的基本语法、词法、句法及句型结构知识。 适合人群： 零起点或英语基础差、欲在短期内掌握英语基础的学习者。 教材： 新概念英语第二册构建英语的基石（Practice and Progress） 教学目标： 在掌握第一册语法知识的基础上，由浅入深、逐步讲解语法要点，使你轻松掌握枯燥的语法；通过对句型结构的分析及对词汇、短语的讲解，使你在听、说、读中能真正运用地道的句型。 教学内容： 名词用法；冠词、代词、限定词用法；动词；英语基本时态（一般时态、进行时态、现在完成时）；形容词与副词；主谓一致基本用法；英语五大基本句型；间接引语以及其他补充内容。 适合人群： 已掌握《新概念英语》第一册，但语法基础薄弱，需系统学习语法的学员。 教材： 新概念英语第三册掌握英语的关键（Developing Skills） 教学目标： 着重分析句子之间内在的逻辑关系，使你认识到句型的精炼、优美、实用与可模仿性，从而将其有机地运用于英语写作之中；老师将进一步扩充讲解词汇、短语及语法的实战运用。 教学内容： 一般时态特殊用法；完成时态；难点时态；动词时态；主谓一致难点用法；定语从句；名词从句；状语从句；不定时；分词结构；介词；there be及it 句型；数量表达重点用法以及其他补充内容。 适合人群： 已掌握《新概念英语》第二册，具备一定的英语语法、词汇及句型结构的学员[编辑本段]学习新概念的好处 对语感很有帮助 学习《新概念英语》对提高英语成绩绝对有帮助 一个真实的小故事,很多学新概念的人可能都听说过。有个高中生英语学新概念，方法就是把其中每一篇短文都背下来了。高中时背了前两册，大学又背了后两册。因为背得熟，所以基础扎实，口语、语法也很棒。后来留学美国，教授看他文章写得好的实在不象一个外国学生写的，就认为是他作弊。于是把他找来问，他说自己并没有作弊，教授说怎么证明，他说我可以流利的背诵文章。说着就给教授背了一篇又一篇，最后，教授哭了，感叹我自己的语言我都没有背一篇文章，却叫一个中国孩子背了去。 新概念的教程编排适合学习者全面掌握英语，如果能将其扎扎实实的背一遍，相信功夫不负有心人了。我的一个老师教的背诵办法挺好，就是低头看书念一句之后，马上抬头将这句背出来，不要停留继续低头念下句，再抬头背这句，以段为单位，反复背，记得又快又准确，试试吧！ 如何更好地学习新概念英语 在全世界的英语学习者的心目中，《新概念英语》可谓是一部“宝典”级的教材，如今在中国，学习《新概念英语》也已蔚然成风。那么这部“宝典”的与众不同之处到底体现在何处呢？《新概念英语》由英国著名的语言教育专家 先生编写，历经半个多世纪而经久不衰，因为它可以帮助学习者在比较短的时间内全方位地提高自身的听说读写译五方面的素质。我就从这么几个方面帮大家分析一下学习《新概念英语》的好处和具体的学习方法： 第一部分，听力。 大家完全可以把《新概念英语》当成是一套很好的听力教材。《新概念英语》的配套磁带有英音的和美音的两种。大家可以根据自己的实际需要去选择购买。通过《新概念英语》练习英语听力的方法可以参考下列步骤： 第一步：不要看书，将整篇课文听写下来。如果有的词听不出来，猜测该词应该是什么，实在听不出来就不勉强。随着听写的增多，听力会逐渐增强。在听的过程中，也可加深对英语发音的认识。而且实践证明，如果能达到一听就懂的程度，你的脑子里英语翻译成汉语的现象就会消失，阅读理解的能力一定会大大提高。 第二步：把听写下来的文章与原文比对，查找错误，知道自己错在哪，以后今后如何避免。 第三步：跟着磁带反复跟读课文。注意各单词的读音以及语调等问题，语音语调尽量模仿磁带，力求接近磁带上的。 第二部分，词汇。 新概念教材课文里所学习的单词都是最基本、最常用的词汇，所以大家一定要掌握。对于意思不太明白的，最好用英英词典或者双解词典查阅并掌握其含义。 第三部分，语法和阅读。 建议大家进行课后的习题练习和同步测试，巩固学习内容，检验学习效果。尤其是，新概念每课都有一个自己的核心语法内容，这就要求学生要将每课的这一个语法掌握。如果个别同学感觉自己的语法和阅读水平较差的，最好选择一些与自己水平相当的语法教材和英语分级阅读读物来进行课外学习，以提高英语实力。 第四部分，写作。 很多人不知道如何借学习新概念来提高自己的写作能力，其实这也是有法可循的。你可以在接触一篇新的课文前，先不要看它的英文，而是根据它的中文翻译自己写再翻译成英语，然后再和原文对照，这样一经对比，就可以找到自己写作的弱点和问题，及时修正，日久积累，从而获得提高。特别是第三册和第四册里面的一些美文，就为大家提供了相当好的写作方法和经典范文。 第五部分，背诵。 在学习过程中，背诵一些经典课文将对英语的记忆、理解非常有益。尤其对于英语初学者而言，通过背诵课文可以加深对英语的记忆，在头脑中形成固定的记忆区域，这是一个由量变到质变的过程。很多经典的句型、语法、词汇，通过背诵课文，都可以十分有效地长驻背诵者心中，这样一来，同学们的阅读、语法和写作，能够同时得到提高。[编辑本段]《新概念英语》第二册 背诵课 《新概念英语》第二册 背诵课 与该册的其他授课不同，它不讲解课文语法知识及其他英语知识，它主要传授英语背诵技能及背诵方法，是我倾尽毕生心血，几十年如一日，研究摸索所得。本课主要任务是用科学的记忆方法及熟练的记忆技能帮你迅速记住该篇课文。 《新概念英语》第二册背诵课按照课文句子在人们大脑中的记忆过程，依次采取了填空①， 填空② ， 全篇通记，依据关键词再现全篇课文，依英语句子结构，照汉语提示，写英语单词，重新组合句中单词，再现单句、及全篇课文以及取单词的第一字母，完成单词及句子的再现的不同形式，在句子中的学习过程中，把句中的语法词汇和句中的词组，依次安排在不同的场合，这样就给大家提供了一个在学习英语句子过程中轻松自然的速记句子过程。它避免了记硬背的生硬做法，能达到事半功倍的奇效。 此外，本片附件中还配备了《新概念英语》第二册的单词速记，形象生动的动画演绎，实现了单词和短语的快速记忆，课文背诵+单词速记，让你的学习轻松自如，事半功倍！ 还有，为辅助本教学片，我们还配备了相应的练习册，写与背完美结合，帮助你在记忆的同时实现《新概念英语》第二册的书面记忆！
一直以来有很多同学都想从事英语翻译这方面的工作，但很多人没有一个明确的目标以及计划。下面就来说说适合英语入门翻译的书籍有哪些，一起来看看吧!1.《中式英语之鉴》琼平卡姆这本书系统地探讨了常见的中式英语现象。作者对这些词进行了分类，并提供了这类中式英语的例子，逐一对其进行修改。每章附有练习，并提供参考答案。对中国的英语学习者和翻译工作者来说，这是一本很有价值的书。这应该是入门翻译最推荐的书。但它是全英文版本的，需要坚持不懈地读完它。2.《翻译的技巧》钱歌川这本书是理论与实践的结合，不仅适用于英语翻译实践者和学生使用。任何想提高他们的英语水平的读者，都可以按照这本书一步一步地巩固基础英语，锻炼自己的语言，欣赏双语语言的魅力。3.《翻译的基本知识》钱歌川对翻译基本知识的阐述，既包含具有战略意义的理论论述，也有具体而微妙的实践指导，内容短小精悍，深入浅出。读者不仅可以了解到翻译的历史和理论知识，而且还可以有足够的实例来学习具体的翻译技巧，这是一本不可多得的英语翻译书。4.《非文学翻译理论与实践》李长栓由于市场上的大多数翻译文件都是非文学作品，所以这本书是一本很好的指南。书中提供了大量真实的资料和详细的分析、翻译、注释等，这本书适合英语提升。5.《英汉翻译入门》陈德彰它可以用于翻译和其他专业的研究生和自学者的学习，也推荐报考研究生英语专业考试和国家翻译证书考试的同学看一看。6. 《经济学人》、政府工作报告等这种政治经济类型的书适合CATTI和MTI研究，但它实际翻译得很少。7. 《双语译林：散文佳作108篇(英汉双语对照)》翻译爱好者的首选书本，它准确的翻译可以使英语学习者受益，适合MTI备考。
出版和发表的主要论著、论文和译著：名称 本人承担部分 出版单位 出版时间 1．中医翻译导论 独著 西北大学出版社 19932．中医英语教程 主编 西北大学出版社 19953．汉英中医药大词典 主编 世界图书出版公司 19974．中医英语翻译技巧 主编 人民卫生出版社 19975．中医英语基础 第二作者 人民卫生出版社 19996．医古文英语翻译技巧 主编 上海中医药大学出版社 19997．中医英语初级词汇 主编 上海中医药大学出版社 19998. 通过阅读学习英语精解 主编 上海中医药大学出版社 20019．中医英语中级词汇 独著 上海中医药大学出版社 200110．医学论文英语翻译技巧 独著 上海中医药大学出版社 200111．简明汉英中医词典 主编 上海科学技术出版社 200212．中医英语翻译技巧训练 主编 上海中医药大学出版社 200213．中医英语（中医院校教材） 主编 上海科学技术出版社 200214．汉英英汉医学英语构词法词典 主编 上海中医药大学出版社 200515．中医英语高级词汇 主编 上海中医药大学出版社 200516．译海心语 独著 上海中医药大学出版社 200617．黄帝译经 独著 中医药文化杂志社、中国生产力报连载18．养心 独著 上海文化出版社 200719．译海心悟 独著 上海中医药大学出版社 200720．汉英翻译理法探微 独著 上海科学技术出版社 2008 （均为独立完成，大部分论文以笔名发表）1．论中医翻译的原则 中国翻译 19912．还是约定俗成的好 中国翻译 19923．中医翻译标准化的概念、原则与方法中国翻译 19924．也谈科技英语的发展趋势 中国翻译 19935．中医名词术语的结构与英译 中国翻译 19936．论中医方剂的翻译 中国科技翻译 19937．翻译中医名词术语应讲究信息密度 中国中西医结合杂志 19938．关于中医名词术语英译标准化的思考 中国中西医结合杂志 19949．再论几个中医基本术语的翻译问题 中国中西医结合杂志 199410．必须重视中医对外翻译的研究 中医药管理杂志 199311．世界卫生组织发展传统医学的全球战略中医药管理杂志 199412．论中医文章标题的翻译 陕西中医学院学报 199512．论中医名词术语的翻译原则 上海科技翻译 199614．论中医名词术语的翻译原则与方法 中国科技翻译 199615．重视中医对外翻译的理论研究 中国中医药报 199716．试论李约瑟的中医翻译思想 上海科技翻译 199717．应当建立中医翻译学 中国中医药报 199718．中医对外翻译三百年析 上海科技翻译 199719．亟待建立中医翻译学 健康报 199720．中药出口中存在的问题与对策 健康报 199421．世界卫生组织关于发展传统医药的全球战略 健康报 199522．重视中医药翻译理论研究 中医药管理杂志 1997加快中医翻译学建设步伐23．呼吁关注中医翻译的研究与发展 文汇读书报 199724．几个医学概念的汉译英问题 中国科技翻译 199825．NigelWiseman的中医翻译思想评介 中国科技翻译 199826．中医英语——正在形成中的新学科 上海中医药大学学报 199927．TCM Translation:An Analysis of the Principles Translato 1999（1999年发表于“国际译联”《翻译》杂志第一期）28．略论灸术在西方的传播史 中国针灸杂志 199929．WHO在针灸走向世界历程中的贡献 中医药学报 199830．论杨继洲的针灸学术思想 陕西中医学院学报 1999（以下各篇均以牛喘月之笔名发表在《中西医结合学报》2003年第3期以来各期的“中医英译研究”专栏中）31．为什么要研究中医英语翻译 中西医结合学报 200332．早期中医翻译的思路与方法 200333．从西方第一次“针灸热”看中医翻译对中西西传的影响 200434．中医英语翻译的基本特点 200435．再论中医英语翻译的原则 200436．谈谈中医英语翻译研究者的基本素养 200437．千岩万转路不定烟涛微茫信南求——谈《黄帝内经》英语翻译的原则与方法 200438．名不正则言不顺言不顺则事不成——谈谈中医名词术语英语翻译的原则问题 200439．两岸猿声啼不住轻舟已过万重山——中医名词术语国际标准化工程正式启动 200540．说与旁人浑不解杖藜携酒看芝山——再谈《黄帝内经》英语翻译的方法问题 200541．等闲识得东风面万紫千红总是春——从“中医”名称的英语翻译谈翻译中的“信”与“不信” 200542．杨花榆荚无才思惟解满天作雪飞——从“中西医结合”之名的英语翻译谈起 200543．牧童归去横牛背短笛无腔信口吹——古今词意的演变及其对中医翻译的影响 200544．笑啼俱不敢方验做人难——谈中医翻译中的“形合”与“意合” 200545．法本法无法 无法法亦法——谈中医英语翻译的方法问题 200646．形与神俱 不可分离——从语义与语境的演变看中医翻译中的“常”与“变” 200647．仰观吐曜 俯察含章——中医英语翻译理法别议 200648．但使主人能醉客 不知何处是他乡——翻译的局限性及其研究刍议 200649．列缺原为电神 丰隆系是云师——对中医翻译中几个问题的思考 200650．明月松间照，清泉石上流——再论中医英语翻译及其规范化问题 200651．定静安虑 而后有得——《黄帝内经》英语翻译随想 上海翻译杂志 200652．咸宁万国篇——寻访传译之士 中医药文化杂志 200653．译史发微篇——翻译活动的起源 同上54．译名探微篇——翻译名称的演变 同上55．浅谈中医院校的双语教学 上海中医药杂志 200656. 黄帝译经 中国生产力报 200657．译海廿载今与昔求其放心而已矣（2004年第11届全国科技翻译研讨会优秀论文一等奖）58．论翻译中信息的耗散与重构（2006年第12届全国科技翻译研讨会 优秀论文一等奖）59．率性之谓道，修道之谓教——《中医静电文库》译者例言英译 中西医结合学报 ．水之积也不厚，负大舟也无力——中医英语翻译研究中的几点反思 中西医结合学报 ．但去莫复问，白云无尽时——中医英语翻译句法漫谈 中西医结合学报 ．知所先后，则近道矣——《陈氏医学心悟》英语翻译心得 中西医结合学报 ．何由换得银河水，净洗群生忿欲心——我的一份中医英语翻译检讨书 中西医结合学报 ．论翻译中信息的耗散与重构 中国科技翻译杂志 2007265．言不过其辞，动不过其则——谈谈中医英语翻译中的音译问题 中西医结合学报 ．中医英语常用语句翻译探析（一） 中西医结合学报 ．中医英语常用语句翻译探析（二） 中西医结合学报 ．中医英语常用语句翻译探析（三） 中西医结合学报 ．中医英语常用语句翻译探析（四） 中西医结合学报 ．中医英语常用语句翻译探析（五） 中西医结合学报 1．抗癌本草 合译 湖南科技出版社 19922．中国手法治疗骨折 独译 外文出版社 20013．针刺治疗肌肉骨骼系统疾病 独译英国Donica公司 20024．循经自我按摩 独译 外文出版社 20025．新编英汉中医药文库（14册）执行主译上海中医药大学出版社20026．手法治疗骨折 主译 外文出版社 20007．中国针灸 主译上海中医药大学出版社 20028．中医妇科学 主译 同上9．中医诊断学 主译 同上10．针灸手法图解 主译上海科学技术出版社 200211．肺癌的中医特色治疗 主译海中医药大学出版社 200212．黄帝内经·素问（三卷） 独译 世界图书出版公司 200413．推拿治疗常见病 独译 外文出版社 200414．钱伯煊医案 主译 人民卫生出版社 200615．中医药学 主译 五洲出版社 200616．中医外治法 主译上海科学技术出版社 200617．针灸处方学 主译上海中医药大学出版社200618．中医推拿学 主译人民卫生出版社 200719．岳美中医案 主译人民卫生出版社 200720．针灸穴位精要 主译英国Donica出版公司 200721．中医保健图解 独译新世界出版社 2008
英语翻译教学在高校英语教学中起着重要作用,它直接影响了学生的英语使用能力。尤其在经济全球化不断发展的当今社会,加强英语翻译教学不仅关系着大学生的就业前景,更与我国经济发展密切相连。下面是我为大家整理的英语翻译论文，供大家参考。
英语翻译论文 范文 一：中西方 文化 在英语翻译方面的差异性
一、中西方文化在英语翻译方面的差异性
(一)地理环境因素
“一方山水养一方人”，不同的地域和环境必然造就不同的民族文化。中国是一个幅员辽阔、地大物博、物产丰富的农业大国，这就使我国形成了一种典型的农耕文化。中国人注重人与自然、人与人之间的和谐与统一，故在许多 成语 中都与土地有关，如“土豪劣绅”“、土生土长”和“土崩瓦解”等。而英国则是一个典型的岛国，其四面被海水环绕，故其航海技术一直处于世界领先地位，这也促使其所形成的文化中都与水或航海有一定的联系，如在比喻一个人挥霍金钱的时候，会用“Spendmoneylikewa-ter”(挥金如土)来加以描述;在形容一个人的形体单薄、虚弱的时候则用“asweakaswater”(弱不禁风)来加以描述;而在告别友人的时候则会用“haveagoodsailing”(一路顺风)来加以描述等。因此，只有掌握了中西民族文化之间的差异性，才能够正确对语句进行理解和翻译。
(二)宗教信仰因素
宗教文化也是众多文化中的一种表现形式，其也会因信仰的不同而产生一定的差异。中国的宗教门派众多，但是主要的可以分为道家、佛家和儒家这三个主要的流派。不同的教派具有不同的教义，如中国道家主张人和神仙是可以相互转化的;佛教则主张佛祖则是至高无上的神，其法力无边，这也可以从我国古代语言中明显看出。汉语中有“天命不可违”、“借花献佛”和“不看僧面看佛面”等的语言表达。而西方则主要以基督教为主，他们只承认上帝是万事万物的主宰，其无所不能，这在西方语言中也可以明显的看出来。如“Manproposes,Goddisposes”(谋事在人，成事在天)、“GodiswhereHewas”(上帝无所不在)和“Heavenisaboveall”(上帝高于一切)等。因此，为了达到翻译忠实原意的目的，我们必须要充分了解中西宗教文化的差异性。
二、提高高校英语翻译质量的策略
(一)导入异国文化
中西翻译的差异性。因此，为了提高学生对于英语翻译的认识度和理解度，教师需要在英语翻译教学的过程中为学生们导入到量的异国文化。通过将英语翻译与文化学习二者进行有机地结合来提高学生们英语翻译的水平。但是特别需要注意一点就是，教师在导入异国文化的过程中要始终本着由易到难、由浅入深的原则。此外，教师除了要为学生们普及一些西方文化知识外，还需要为学生们普及一些西方文化习俗的来源。例如，英语中有“raincatsanddogs”的习语，这句话用汉语可以表述为“倾盆大雨”，但是如果按照直白的翻译就会理解为“下猫跟狗”，这样就明显偏离了翻译的本意。这句习语主要来源于北欧的神话 传说 ，传说猫跟狗对于风和雨等天气具有很强的预测能力。又如“asstrongasahorse”(壮如牛)，但是如果单纯的按照意思来理解则成了“壮如马”了等。如果学生对于这个文化背景不了解，则会出现上述可笑的误译现象。
(二)介绍英汉语言结构上的差异性
英语结构区别于汉语结构，其重视主题句和主体结构的构成以及 句子 结构连接过渡词的作用，并且侧重用介词和连词来表示句子和词组之间的逻辑关系，这种现象在汉语中则很少用或几乎不用。另外，英语表述中特别忌讳重复，如果出现重复的问题，通常用省略、替换或代词的形式来加以表示，但是我们汉语中常用重复来表示强调。
(三)讲解一些常用的翻译技巧
在学生掌握了上述英语翻译的基本知识之后，教师需要为学生讲解一些常用的翻译技巧，从而让学生们学会如何通过删减或增加词语来使语句变得更加通顺。常用的翻译技巧主要包括词类转换、增删词语以及拆分语句等手段。首先，词类转换作为一种有效的翻译手段，其主要是将那些由动词转化来的名词或具有动作意义类型的名词后接of的形式按照汉语中动宾 短语 来进行翻译即可。其次，英语和汉语之间的结构表述有所不同，只有通过增加或删减词汇才能够使意思更加忠实原文的含义。
三、结语
总之，中西文化差异性对于英语翻译具有重要的影响。为了提高学生英语翻译能力，教师必须要在教学实践中让学生充分地了解西方的文化传统，从而使学生做到“知己知彼”，然后并要在基础上教授给学生英语翻译的一些技巧，从而达到提高高校翻译教学质量的目的。
英语翻译论文范文二：生物 医学英语 翻译得体性原则
1得体性原则及在翻译中的适用性
“得体”一词在《现代汉语词典》中的释义如下:“(言语、行动等)得当;恰当;恰如其分。”其他词典的解释与此大体相类。这是一种宽泛意义上的解释。难以确切理解其内涵，不大好把握，运用起来常常带有不同程度的盲目性、随意性。从修辞学理论的高度来衡量，离规范性、科学性相距甚远。王希杰先生在《修辞学通论》中则指出:语言的“得体性指的是语言材料对语言环境的适应程度。脱离了特定的语言环境，就没有得体不得体的问题。”他说:“修辞的原则只有一条，那就是得体性原则。一切其他的原则都从属于这个原则，都是这个最高原则的派生物。这个最高原则制约着和控制着一切其他的原则。”[1]王先生的定义简洁、明确，认为得体是语用的最高原则。聂炎[2]在《得体性原则两题》一文中对语言表达如何适应语体进行了 总结 :“每一种语体一般来说都有表现自己本身特点的不同的语料和表达手段，即常常有自己的专用词语、专用句法结构和篇章结构、语言风格等等，这是该语体区别于彼语体的重要之点。言语思维主体在选词 造句 时只有同语体和谐一致，即得语体之“体”，才可能有良好的表达效果。”翻译是一种跨文化、跨语言的交际活动，翻译过程可以定义为理解原文并创造性地运用另一种语言再现原文的过程，即语言使用的过程。[3]而得体又是语用的最高原则。因此，得体性语用原则在翻译中的适用性不言而喻。翻译的语用问题，归根到底，强调的是语言信息所采取的形式，必须由使用该语言的环境来决定，其根本是语言表达切合语境的得体性。[4]
2生物医学英语的特征及得体性翻译原则的具体内涵
从广义上来说，得体性语用原则适用于一切译作，但是，根据原作的文体不同，在具体要求上就各有侧重。生物医学英语属于科技文体的范畴。典型的科技英语是“专家与专家”交流的涉及学科的研究和发展的书面性英语。[5]其功能主要是述说事理、描写现象、推导公式、论证规律，其特点是结构严谨、逻辑严密、行文规范、用词准确，技术术语正确，修辞手段较少。[6]针对这些特点，科技英语翻译中的得体表现为忠实和通顺。所谓忠实，就是要完整地、准确地表达原作的思想内容，同时还需保持原文风格。这是对科技翻译的首要的、也是最起码的要求。原作的内容和风格是客观存在的。译者的任务，就是要把这种客观存在原封不动地传达给非原文读者。翻译虽然是语言的一种再创作，但毕竟和纯粹的创作有着本质的区别。译者必须忠实于原作，决不可自作主张，对原作进行随意的篡改、增删。所谓通顺，对科技翻译来说，虽然不像翻译文学小说那样要求雅致优美、姿态横生，也不像翻译诗歌那样要求抑扬顿挫、押韵合辙，但至少应保证译文语言符合汉语的语言规范和修辞习惯，文从字顺、明白流畅，而不能生造一些不伦不类的词句，或对原作拘泥太过，以致译文出现文理不通、结构混乱和拖泥带水的现象。在翻译实践中，若“忠实”和“通顺”二者不可兼得的情况下首先要考虑前者，即忠实、准确、规范地传达原作的意思，因为科学的灵魂是“真”，科技翻译的灵魂是“准确”。在医学文献翻译中，一字之差就可能断送病人性命;在工程技术翻译中，一个数据之误可能导致重大的技术事故。因此，“忠实”是科技翻译的根本和前提，而“通顺”是实施科技翻译达到完美的一种手段和途径。[7]
3得体性翻译原则在生物医学英语翻译中的具体运用
要实现生物医学英语翻译的篇章译文得体，就必须在词、词组、句子、段落等各语言平面上对译入语可能有的几个同义而结构不尽相同的语言形式精心选择，选择除了涉及语言结构因素(如词性、词语搭配、上下文)之外，还与文体有关。选择的目的是使译文得体，得语言和文体之体。以下通过辨析不同译文以具体说明如何实现生物医学英语各语言平面翻译的得体。
词的得体
表达规范
《现代汉语》指出:科技语体讲究论证的逻辑性，要求语言规范。[8]例1Electroporationisusedtomakesmall，temporaryholesinthemembranesoDNAcanpassin.译1:电穿孔用来在细胞膜上形成小的獉獉、暂时的孔洞獉獉獉獉獉从而使DNA通过。译2:电穿孔用来在细胞膜上形成瞬时微獉獉獉孔獉从而使DNA通过。例2Thesefindingssuggestthatoralim-munemodulationmayrepresentanattractivether-apeuticapproachtoatherosclerosis.译1:这些结果表明口服免疫调节剂代表了一种诱人的獉獉獉治疗动脉粥样硬化的新 方法 。译2:这些结果表明口服免疫调节剂代表了一种引人注目的獉獉獉獉獉治疗动脉粥样硬化的新方法。以上两例中的“小的、暂时的孔洞”以及“诱人的”用语不正式，且读来疲软。而译2中的“瞬时微孔”及“引人注目的”用语平稳、凝重、冷穆，符合科技英语的特征。
用词准确
例3PolymeraseChainReaction(PCR)isamolecularbiologicalmethodforamplifyingDNAwithoutusingalivingorganism，.译1:聚合酶链式反应是一种无需在活体(如大肠杆菌或酵母)内扩大獉獉DNA的分子生物学方法。译2:聚合酶链式反应是一种无需在活体(如大肠杆菌或酵母)内扩增獉獉DNA的分子生物学方法。译文1把amplify译成“扩大”，但根据生物学知识判断，这里的amplify是“creatingmultiplecopies(产生多个克隆)”的意思，所以译成“扩增”更准确。
词组得体
精炼、符合汉语表达习惯
例4Theabilityofmonoclonalantibody(mAb)，treatmentwithmAba-lonehasonlyachievedverylimitedsuccessintheclinic.译1:体外实验中单克隆抗体(mAb)特异定位于肿瘤组织的能力为癌症治疗提供了一种引人注目的治疗方法。然而单独使用mAb治疗在临床上取得了非常有限的成功獉獉獉獉獉獉獉獉獉獉。译2:体外实验中单克隆抗体(mAb)特异定位于肿瘤组织的能力为癌症治疗提供了一种引人注目的治疗方法。然而单独使用mAb治疗在临床上收效甚微獉獉獉獉。例5Asimmunologybecomesbettercharac-terized，immunomodulatorhasprovenasoneofthemostprevalentareasinthedevelopmentofnewpharmaceuticals.译1:随着免疫学变得更富特征獉獉獉獉獉獉，免疫调节剂已成为药学研究中的一个最流行的领域獉獉獉獉獉獉。译2:随着免疫学的进一步发展獉獉獉獉獉，免疫调节剂已成为药学研究中的一个 热点 獉獉。以上两例中译2优于译1之处在于:译2表达正式规范有力，且更符合汉语习惯。由于英汉词组的构成和功能差异较大，所以总的要求是在“信”的前提下，既要充分表达原意，又要符合译入语语言形式上和修辞的和谐。科技英语中存在大量惯用和非惯用的四字词组，如asshowninfigure(如图所示)，withoutlossoftime(不失时机)，convertwastesintousefulmaterials(废物利用)等。合理使用这些四字词组，能起到精确紧凑，简洁明晰的效果，为译文增色不少。
专业规范
例6Thespleenmayaddbloodtothegen-eralcirculationtomakeupforwhathasbeenlostinthebody.译1:脾脏能给总循环獉獉獉增加血液，以补偿獉獉獉身体的损失獉獉獉獉獉。译2:脾脏能给周身循环獉獉獉獉增加血液，以补獉獉偿身体所失去的血獉獉獉獉獉獉獉獉。在医学中，“总循环”不如“周身循环”专业规范，而且“补偿身体的损失”过于笼统，所指不明。所以译2更得体。
句子得体
句子是语言平面中上下运转的轴心，也是翻译过程的主要着力点。句子同义手段的选择应该做到对应题旨要求，适应行文递接，切合语体特点以及依从声韵协调。[9]具体到生物医学英语的句子翻译，应该做到:
体现信息中心
每一句话、每一句群和每一语段都有一个最核心最关键的内容或意旨需要得到强调突出，以利于接受主体准确地把握其语意焦点，了解其着意传输的信息，此语意焦点成为信息中心。[9]应尽量把原语的信息中心译成汉语的信息中心，使两者相对应。例7Nucleicacid，originallyisolatedbyJohannMiescherin1871，wasidentifiedasaprimeconstituentofchromosomesthroughtheuseofthered-stainingmethoddevelopedbyFeulgenintheearly1900s.译1:核酸最初是由JohannMiescher在1871年分离成功，并被证实为是染色体组最基本的组成，这是由Feulgen在20世纪初通过使用红染色方法证实的。译2:核酸最初是由JohannMiescher在1871年分离成功，并在20世纪初由Feulgen通过使用红染色方法证实为染色体组最基本的组成。译1采取直译的方法，虽然把原文的意思表述清楚了，但是把信息中心置于句中，未予突出。而原文中的isolated和identified为本句的信息中心，译成“分离”和“证实”。译2通过语序颠倒使信息中心突出，自然流畅，符合汉语表达习惯。英汉表达方式不同，许多汉语句子往往把信息中心置于句尾，来突出重点;而多数英语句子则经常将信息中心置于句首，以突出主题。这就形成了“信息中心首位”(beginningfocus)，其他信息后置的句式结构。汉译英时要注意把英语句法结构的这个规律运用到翻译中去。而出于汉语表达的需要，译者要反复推敲，甚至可以跳出原文的框框，合理使用翻译技巧，对原文句子成分、结构形式进行必要的调整，按照汉语的习惯组织译文。
体现逻辑关系
例8Lamivudine(Epivir-HBV)isapotentantiviralagentwithminimalimmunemodulatorca-pacity.译1:拉米夫定是有效的抗病毒药物，有獉着最低獉獉獉的免疫调节能力。译2:拉米夫定是有效的抗病毒药物，却獉很少有獉獉獉免疫调节能力。译1中没有反映前后两句内含的转折关系，读来有句子堆砌之感，而译2通过“却”一词使语段内含的转折关系得以彰显。
语段得体
语段是比句子高一级的语法单位，通常是由两个或两个以上的句子构成的语义整体。衔接是语段的重要特征，衔接的优劣，关系到话语题旨或信息是否被接受者理解和接受[10]，译文若不能正确反映原文中的衔接关系，就反映不出生物医学英语的逻辑性和条理性。例9ThebiosynthesisofRNA，calledtran-scription，proceedsinmuchthesamefashionasthereplicationofDNAandalsofollowsthebasepairingprinciple.(5)Again，asectionofDNAdoublehelixisuncoiledandonlyoneoftheDNAstrandsservesasatemplateforRNApolymeraseenzymetoguidethesynthesisofRNA.(6)Afterthesynthesisiscomplete，theRNAseparatesfromtheDNAandtheDNArecoilsintoitshelix.译1:RNA的生物合成，也称为转录，以獉和獉DNA复制的相同的模式进行獉獉獉獉獉獉獉獉獉獉，同样也遵循碱基 配对 原理。DNA双螺旋的一段解螺旋，只有一条链作为RNA聚合酶引导RNA合成的模板。在合成完成后，RNA从DNA上分离，DNA再次形成双螺旋结构。译2:RNA的生物合成，也称为转录，和獉DNA复制的模式大致相同獉獉獉獉獉獉獉獉獉，同样也遵循碱基配对原理。同上所述獉獉獉獉，首先獉獉，DNA双螺旋的一段解螺旋，其中一条链作为RNA聚合酶引导RNA合成的模板。在合成完成后，RNA从DNA上分离，同时獉獉，DNA重新形成双螺旋结构。译2通过许多连接词(如同上所述、首先、同时)清晰流畅地讲述了DNA转录的过程，较之译1更富有条理性和整体感。
4结束语
生物医学英语翻译与文学翻译在语言的运用上，在修辞手段的选择上，是有区别的。文学作品个人风格明显，感情色彩较强，翻译时多注重形象思维，讲究语言上的形象和表达上的生动;而生物医学英语个人风格较少，感情色彩罕见，翻译上注重 逻辑思维 ，讲究语言上的规范和表达上的准确，在选择译文语言时，译者的游刃余地是不大的。得体是语用的最高原则，但在不同文体中侧重不同，生物医学英语翻译的得体性表现为忠实于源语的内容和风格，同时符合汉语的表达习惯。同时生物医学英语翻译也同 其它 文体的翻译一样，是一种既具艺术性，又具创造性的艰苦的脑力劳动。它要求创造性地运用中外文两种语言知识和专业知识。而要达到这一点，只能靠大量的实践和不断的探索，别无捷径可走。
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这种比较专业性的好的免费的论文在网上很难找,就算找的应该也不是完整的,特别是免费的,建议你去学校图书馆阅览室,你不有阅览证吗?那里很多,选择性多呀,含金量也比较高.
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去PubMed检索，列表后面有fulltext提示，部分新发布的论文免费提供全文。旧刊全文收费不便宜，一篇几美金到20多美金不等。
我当时没办法解决，英文不好，找的清北医学翻译。医学翻译的第一。非常好。
同医学专业，室友分享给我的一个翻译网站，感觉还可，网站名字叫翻译狗，平时刷文献就靠他了，以前看一篇文献，光是翻译就要花上好久，等翻完了，完全没动力去看文献内容，现在，分分钟就能翻译好
现在都在使用金山词霸了，里面的单词超过20W，很实用的，感觉比有道词典好用多了。
对于不少医学工作者来说，发表医学论文其中一个难题就是翻译。由于英文水平的不足，医学工作者在翻译过程中常常遇到困境。今天我们就来谈谈医学论文翻译技巧，希望对各位同学有所启发。 一、时态问题 1、表达目的所用的时态 在医学论文中，“目的”通常指进行某项研究的原因、意图，即表明研究的目标。由于研究目标的制定通常在着手开始研究之前，故可使用过去时态；但是，在论文写作中，也通常使用一般现在时来表达目的，以表达研究目的是合理的、可重复等意义。 2、表达方法和结果所用的时态 在研究性论文中，在描述所使用的实验方法、技术时通常使用过去时，以表达相关的实验方法步骤发生在过去；对结果的报道也使用过去时，以表示已经得出了结果。 3、表达结论所用的时态 医学论文的结论部分为作者表达观点、意见，以及对研究进行总结的地方，常用时态为一般现在时，以表示研究结果的客观性，如果用一般过去时，则表示这一结论仅仅适用于该研究过程中特定的情况，不具有普遍性。 二、词首字母大小写问题 关于地名和地理学术语如何正确大写的问题。因为中文不牵涉大写问题，所以中文母语的作者可能会有点迷惑。其实大写问题对于英语母语的作者而言也不太容易理顺。 三、标点符号问题 由于语言习惯影响，不少医学工作者会错误的使用英文标点符号，导致医学论文出现语言问题。下面我们列举几个英文标点符号常见的错误。 1.顿号使用错误 由于英文中没有顿号，但有些作者由于习惯影响，会在句子中使用顿号，如错误例子：The five concentrations of nitrogen in our study were 1、5、10、50、100 mg/L,respectively. 该句作者使用顿号隔开数字，应改为逗号，在英文学术论文写作中，无论是多个并行的数字、单词和短语都是用逗号来分隔。 2.书名号使用错误 对于书名、刊物名、影片、文章名在中文表达中使用书名号无可厚非，但用英文标点符号时可就注意了，如错误例子： In the book 《Pipeline Risk Management Manual》, the authorMuhlbauer W Kenr (.) grouped pipeline risk into 4 classes. 该作者错误的将句子中的书名使用了中文的标点符号，由于英文标点符号没有书名号，所以通常使用斜体字来表示，有时也可用引号、全部大写或在书刊名下划线来表示。 3.方括号和圆括号使用错误 方括号与圆括号并用时，容易产生错误，首先举一个错误的例子：[That was the colour (blue) she preferred] ，事实上在方括号和圆括号并用时，英文句子的使用方式与中文恰恰相反，即圆括号在内外，方括号在内，因此上句应改为： ( That was the colour [blue] she preferred. )
艾德思可以做这个。
这个简单啊。你可以到PubMed中下载。输入关键词，然后检索即可。
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你可以去创新医学网上看看，而且还有翻译服务。