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不定方程及其应用所谓不定方程，是指未知数的个数多于方程个数，且未知数受到某种限制的方毕业论文初等数论在中学数学竞赛中的应用11程。不定方程的重要性在数学竞赛中也得到了充分的体现，例如《张丘建算经》中的“百钱买百鸡”问题，《孙子算经》中的物不知其数问题等。
不定方程在中学数学竞赛中的应用方程的个数少于未知数的个数且未知数又必须为整数的方程(组)称为不定方程(组)。不定方程是数论中比较困难的内容。我们只讨论简单的不定方程,求解的理论证明总的来说,这部分内容较简单,容易掌握,在中学数学竞赛中出现
不定方程正整数解的个数及其应用.pdf,维普资讯第9jl丹高中数学教与学。学习指导。不定方程正整数解的个数及其应用郑观宝(安徽省歙县中学，245200)我们常常遇到(或可化为)下列问题：求这m一1块隔板，共有c中放法．
这里我们主要使用的数论知识有整数的性质，不定方程和一些初等数论中的重要定理关键词：初等数论;中学数学竞赛；整除定理；不定方程目录摘要Abstract第一节整数的p进位制及其应用-2基础知识-2典例分析-2第二节整数的性质及其应用（1）-4
不定方程(组)及其应用专题讲座及其,应用,不定方程,专题讲座,专题讲座),不定方程组,及其应用不定方程不定方程((组组))及其应用及其应用专题讲座专题讲座中小学电脑辅导家教中心中小学电脑辅导家教中心奥数教练奥数教练欧阳文丰主讲欧阳文丰主讲知识提要：知识提要：1.不定方程或不...
本科毕业论文题目名称:关于”函数方程思想”在解题中的应用学院:数学与统计学院专业年级:数学与应用数学学生姓名:班级学号:指导教师:二O一五年五月二十四日f摘要数学思想和方法作为高中数学知识的主要思维方法,是构成数学基础知识的重要...
分类思想在中学数学中的应用在数学中的作用和构造经典数值不等式的矩阵形式Hermite矩阵(共轭转置不变)的性质Jordan标准型与矩阵的可对角化关于整系数多项式有理根的几个定理及求解方法数学教学中课堂提问的误区与对策中学数学教学中的创造性思维的
极限思想在中学数学中的应用第一章绪论1.1选题提出的背景1.2选题研究的意义1.3选题研究的现状第二章极限思想2.1...
1潘有发;;王文素论“多元一次联立不定方程”[A];中国珠算心算协会学术研究专业委员会2008年年会暨理论研讨会论文集[C];2008年2王云葵;;关于丢番图方程x~2±y~4=z~p[A];数学·力学·物理学·高新技术研究进展——2002（9）卷——中国数学力学物理学高新技术交叉研究会第9届学术研讨会论文集[C];2002年
高等代数在中学数学解题中的若干应用的论文的内容摘要：高等代数在中学数学解题中的若干应用的论文人们常有一种片面的观点，认为高校里所学的专业知识在中学数学中几乎无用，其理由是从初等数学到高等数学，在研究问题和处理问题的方式上存在着较大的区别．其实这是一种
不定方程应用论文:例谈不定方程的应用未知数的个数不少于2的方程称为不定方程.形如ax+by=c(ab≠0)的方程称为二元一次不定方程,是最基础的不定方程.当ax+...
内容提示:不定方程应用论文例谈不定方程的应用未知数的个数不少于2的方程称为不定方程.形如ax+by=c(ab≠0)的方程称为二元一次不定方程是最基础的不定方程...
【标题】浅谈一次不定方程的求解问题【作者】吴【关键词】一次不定方程观察法辗转相除法连分数数法矩阵法【指导老师】邓【专业】数学与应用数学【正文...
如果一个方程(组)中,未知数的个数多于方程的个数,则把这种方程(组)叫做不定方程(组).例如二元一次方程4x+3y=21是不定方程,三元一次方程组{3x+y+2z=15,4x_2y-z=8是不定方程组....
内容提示:数学教学通讯(教师版)数学教学通讯(中等教育)投稿邮箱院sxjk@vip.163投稿邮箱院sxjk@vip.163试题研究>试题探究不定方程的解与排列组合的...
《中学化学》2015年05期收藏|投稿|手机打开不定方程讨论法在化学解题中的应用马会林【摘要】:正不定方程讨论法是解决化学计算的一种重要而又有效的方法...
矩阵法【指导老师】邓淙【专业】数学与应用数学【正文】1.引言1.1引言“不定方程”是指未知数的个数多于方程个数的方程,这类方程可能有无穷多解。一般的,...
毕业论文:二元一次不定方程及应用.doc,PAGEl(宋粗小二)景德镇高等专科学校毕业论文(黑二)二元一次不定方程及应用(宋三)09级数学教育班(宋四)2010年12月18日学校代码1089...
2郑超予关于不定方程(47n)~x+(1104n)~y=(1105n)~z宿州学院学报2018年02期3陈蓬不定方程的基本解法中学数学2020年02期4雷勇判别式在不定方程中的应用中等数学2020年07期5张军...
高等代数在中学数学解题中的若干应用的论文1引言人们常有一种片面的观点,认为高校里所学的专业知识在中学数学中几乎无用,其理由是从初等数学到高等数学,在研究问题和处理问题的方...