“不教之教”重建了师生关系，叶圣陶认为，师生关系的重建，关键是教师要正确定义自己、改变自己。他的核心观点有三个：一是“我认为自己是与学生同样的人，我所过的是与学生同样的生活”，因此，“凡希望学生去实践的，我自己一定实践；凡劝诫学生不要做的，我自己一定不做”。
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后来有学者把孔子的行为称为“不教之教”,意思是我不教育你,其实就是在教育你，让你知道你的为人,你的行为,让我讨厌。第五,孔子是不倦不怠的。确立志向是容易的,而难的是不懈的行动来保证志向的实现,这也就是所谓执行的能力,否则理想只能成为空想。
论文赏析出版知识行业资讯出书流程服务项目学术专著出版>论文赏析>浅谈在幼儿园建构游戏中如何解放幼儿的创造力...策略二：解放双手，给予孩子充分探索的机会，追求过程性指导中的“不教之教”。在建构游戏中，我们应该给予...
【摘要】："引而不发"与"不射之射"皆是张弓不射的状态,在儒道两处却有着不同的表达。从《庄子》到《列子》,从中岛敦的《名人传》到动画片《不射之射》,将四条线索合为一个整体。在这个整体性的视域下,"不射之射"以一个寓言的形式向我们交代了道家最重要的教育思想:"为学日益,为道日损。
不教之教——核心素养的教学实现方式发布者：辛亚玲发布时间：2021-11-0118:23:04阅读（4）评论（5）不教之教：核心素养的教学实现方式。
在这个问题上，圣陶先生有一句精辟的话，现在已经众口传诵，那就是：“教是为了不教。”这句话在这本论文集里多次出现，例如：“‘讲’当然是必要的。问题可能在如何看待‘讲’和怎么‘讲’。说到如何看待‘讲’，我有个朦胧的想头。
论文查重优惠论文查重开题分析单篇购买文献互助用户中心连云港市区中小学发展学生核心素养状况的调查报告...不教之教"课堂教学维度,二是"有趣之教"课程设置维度,三是"无字之教"活动开展维度.学生在"不教之教"课堂学会合作与探究,在"有趣之...
特级教师钱梦龙死海教学片段赏析不教之教：自主合作探究片段：教还是不教师：关于死海的知识，同学们都已了解。你们已经知道的东西，如果还要老师重复地教，你们觉得有劲吗？
不教之教：自主合作探究片段：教还是不教师：关于死海的知识，同学们都已了解。你们已经知道的东西，如果还要老师重复地教，你们觉得有劲吗？众：没劲！师：是呀，我也觉得没劲。因著名特级教师于永正翠鸟教学赏析
"以学为核心"与"不教之教"_教育学_高等教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载"以学为核心"与"不教之教"_教育学_高等教育_教育专区。+申请认证文档贡献者...
叶圣陶的思想永远那么鲜活,犹如一盏顶灯照耀教育的前程.叶圣陶教育思想宝库中,关于教学的论述尤其值得我们重温.如果作以凝练概括,"凡为教,目的在达到不需要教"...
浅谈农村小学作文教学的不教之教论文本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活...
浅谈农村小学作文教学的不教之教(2011-12-1418:59:52)转载▼标签:杂谈%A%9%9%9%A摘要作为农村的教师必须冷静思索自身的成长环境和学生的实际情况、...
关键词:苏式课堂"不教之教"观点系统目标与结构研究内容作者:薛法根作者单位:江苏省苏州市教育科学研究院江苏苏州,215000刊名:江苏教育(教育管理版)...
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语文教师在作文的教学上必须耐得住寂寞,经得起,扛得住压力,抛开得开暂时的“功利”,才能真正实现作文教学的不教之教。
父母对孩子影响最大的就是“无言之教”,也就是“身教”。所谓“不教之教”,就是父母要为孩子做出样子,树立榜样,要求孩子做到的自己首先做到,要求孩子不做的,...
论文服务:摘要:文章基于叶圣陶"不教之教"思想,阐述了"齐梁文化"背景下"和韵"课程之"和学"课堂的特质内涵,以及实施"和学"课堂的要求与思考。【分类】【文化、科学、教育、...
不教之教评小班绘本阅读活动《圆》南京晓庄学院儿童研究所南京师范大学儿童图画书研究中心华希颖儿歌类绘本《圆》是一个关于图形变化的想象游戏,作品借助幼儿日常生活中的认...