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不求甚解是一篇杂文，同时也是一篇驳论文，请分析其论证方法有什么特色.我来答.分享.新浪微博.QQ空间..可选中1个或多个下面的关键词，搜索相关资料。.也可直接点“搜索资料”搜索整个问题。.不求甚解.
“不求甚解”多指读书只求懂得大意,不求深入理解。作者认为“不求甚解”有两层意思:一是表示虚心;二是说明读书的方法,不要固执一点,咬文嚼字,而要前后贯通,了解大意。(2)《不求甚解》一文是驳论文还是立论文?又是如何驳或者立的?谈一谈你的理解。
部编版九年级语文下13不求甚解教案(5).docx,《不求甚解》教案教材分析：这篇杂文是一篇驳论文，即在批驳别人观点的过程中，又阐述了白己的主张。这是学生接触到的第一篇驳论文，对于学生全面的学习议论文有很大帮助，所以非常重要。学情分析：文章篇幅虽小，论述的范围却相当广泛。
5．《不求甚解》一文是驳论文还是立论文？又是如何驳或者立的？谈一谈你的理解。明确：驳论文。驳的是“论点”，先全面阐述“不求甚解”的含义，进而提倡虚心的“不求甚解”的读书态度，从而表明自己的观点；又从“会意”角度，列举古人读书...
不求甚解：读书不追求过分的理解，只领会要旨，不过分的在字句上下功夫。现多指只求懂个大概，不求深刻了解。三、阅读课文，整体感知（一）列出文章的结构提纲（二）问题设置1、不求甚解是一篇驳论文，对方的观点是什么（文章批驳的观点是什么）？
下列选项有误的一项是[]A．《论读书》是一篇杂文，作者是英国的哲学家培根。B．马南部是邓拓的笔名，《不求甚解》选自《燕山夜话》。C．《论读书》是论述读书的学习的目的、学习方法，阐述读书的重要作用。
杂文要求内容有很强的针对性，能针对某一事物和某一个人的某一观点有针对性地发表自己的议论和意见。...（理清反驳思路）（二）问题设置1、不求甚解是一篇驳论文，对方的观点是什（么文章批驳的观点是什么）？文章批驳的观点是：对任何...
回答：用了道理论证,举例论证,对比论证。举例论证主要举例陶渊明读书的态度和普列汉若夫读书的曲解。驳倒“盲目地反对不求甚解的态度”的观点。
用了道理论证,举例论证,对比论证.举例论证主要举例陶渊明读书的态度和普列汉若夫读书的曲解.驳倒“盲目地反对不求甚解的态度”的观点. .new-pmd.c-abstractbr{display:none;}更多关于不求甚解是杂文还是驳论文的问题>>
对比论证。举例论证主要举例陶渊明读书的态度和普列汉若夫读书的曲解。驳倒“盲目地反对不求甚解的态度”...
A.《论读书》是一篇杂文,作者是英国的哲学家培根。B.马南部是邓拓的笔名,《不求甚解》选自《燕山夜话》。C.《论读书》是论述读书的学习的目的、学习方法,阐述读书的重要作...
3.对《谈读书》和《不求甚解》的比较分析有误的一项是()A.两篇文章都是谈读书的,前者是一篇随笔,后者是一篇杂文。B.从思想内容上看,前者谈读书的目的、方法、作用,给人以哲...
用了道理论证,举例论证,对比论证.举例论证主要举例陶渊明读书的态度和普列汉若夫读书的曲解.驳倒“盲目地反对不求甚解的态度”的观点.
《不求甚解》选自《燕山夜话》,作者是邓拓(笔名马南邨),当代作家。《不求甚解》是《燕山夜话》中的一篇代表作,被收入人民教育出版社部编版九年级下册(第十三课《短文两篇》,朗读人...
而作者在分析本源后摆明自己“不求甚解”的观点,但不是像《教参》上所说的为驳论文。这样看来,文章顿时脉络清晰,文味十足了。
A.《不求甚解》和《谈读书》两篇短文都是驳论文。B.《谈读书》在运用论证方法时,主要采用道理论证和举例论证。C.《谈读书》一文按照读书的方法、目的和作用三个层次结构全...