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1．完成小论文《<智取生辰纲>与三十六计》。2．就杨志这个人物某一方面的思想性格，写一篇200字的短评。3．课外阅读《水浒》“杨志卖刀”一节，了解杨志的遭遇。[2020-09-08]摘自《亳州肖飞…
智取生辰纲创新性学习教学设计.让更多的孩子得到更好的教育地址：北京市西城区新德街20电话：010-82025511传真：010-82079687《智取生辰纲》创新性学习教学设计【设计意图】新的课程，新的理念，学生的学习，不只是为了获取知识，更要的是为了培养运用已...
漫读摘记20191118||（02）《智取生辰纲》论文摘读文/书山花开随意网上溜达，经目而过，瞬间即忘，遂或以思维导图，或截屏，稍留余痕，以备他日之查用。1.例析《智取生辰纲》的“细针婉线之妙”：（1）“杨提辖且住，你听我说。
《智取生辰纲》教学设计【教学目标】1.了解作者施耐庵及《水浒传》的有关情况。2.学习本文精巧的构思，即运用两条线索巧妙地组织故事，在复杂的矛盾中刻画人物性格的写法。3.学习本文环境描写的艺术手法。4.认识封建社会尖锐复杂的阶级矛盾，以及起义英雄在反抗斗争中的智慧和力量。
提供《智取生辰纲》教案及教学反思文档免费下载，摘要:《智取生辰纲》教案教学目的：一、了解《水浒传》的主要内容。二、了解认识杨志的思想性格。三、学习作品明暗两条线索的特殊叙事方法。教学重难点：一、了解认识杨志的思想性格。二、学习作品明暗两条线索的特殊叙事方法。
您的位置：教案下载>>课文教案>>.《智取生辰纲》的对话教学尝试.作者:上传者：admin日期：07-12-02.教学目标：.①引导学生鉴赏杨志的人物形象。.②引导学生体会并评价本文在写作上的艺术特色。.教学步骤：.一、让一位比较熟悉《水浒传》的同学简单...
智取生辰纲教案瓦埠中学孟春花一教学目标：1通过展示历年的河南省中招名著阅读题，让学生明白阅读名著，特别是水浒传的重要意义。2概括故事情节。3小组合作讨论分析杨志和吴用等的智慧，得出鲜明的人物形象。二情感目标：让学生明白晁盖，吴用等劫,点石文库dswenku
名师课例,备课资源列表:《智取生辰纲》课堂教学实录,佚名。广州市第四十七中学汇景实验学校汪洋一、导入师：有这样一种说法：一个人的语文素养主要取决于他读了多少部小说以及他对某些经典小说读得有多深入。《水浒传》这样
《智取生辰纲》是一篇从文学名著《水浒传》中节选出来的文章。在课本中是篇幅比较长的课文，并且文白参半，方言较多，这些都增加了学生阅读的难度。另一方面，文章情节跌宕起伏，饶有趣味。以前讲解这样的课文，我总是在字词上花费较多时间，担心学生会在这方面遇到很多困难。
《智取生辰纲》第一课时教学设计中安中学鄂瑞雪教学目标：1、扫除文字障碍，整体感知文章内容，概括“智取”情节。2、浅析小说中的主要人物形象，探讨生辰纲丢失的过程。3、感知文题的“智”，辩证分析梁山好汉的行为。教学重难点：
【教学创意】《智取生辰纲》是《水浒》中的名篇。其故事情节波澜迭起扣人心弦,人物刻画细腻入微形象生动,环境描写真简练恰到好处。课文前一层次主要写杨志与...
I全日制专业型研究生毕业论文(申请硕士学位)目论文题目初中语文古典小说教学研究——以《智取生辰纲》为例学位申请人周晨围专专业业领领域学科教学(语文)研研究究方方...
《智取生辰纲》中既有个体形象,又有英雄群像,仔细咀嚼,这些人物便如浮雕般凸现于纸上,使人感到亲切、自然。那么,对于古代长篇小说中的名片段我们应该如何激起学生的阅读兴趣...
语文示范课转播《取生辰纲》创新教学设计智敷刮宏业课文解读起扣人心弦,人物刻画细腻人微形象生动,环境描写真简练恰到好处。可从以上三个方面,...
1.例析《智取生辰纲》的“细针婉线之妙”:(1)“杨提辖且住,你听我说。”刚开始称是“提辖”,后来是“杨提辖”,一字之差,老都管内心的愤怒便跃然纸上。称杨志为“提辖”,带有定的商...
在情节中“出生入死”——以《智取生辰纲》为例谈古典小说教学策略教学,古典小说,教学策略,在情节中,出生入死,智取生辰纲文档格式:.pdf文档页数:3页文档大...
--《智取生辰纲》的教学设计公安一中邱刚教学创意《智取生辰纲》是《水浒传》中的经典名篇,是“宝中之宝,典中之典”,故事情节波澜迭起,扣人心弦,矛盾错综复...
内容提示:从从“智取生辰纲智取生辰纲”看晁盖的失势看晁盖的失势“智取生辰纲”可以说是梁山黑社会第一任老大晁盖的唯一亮点。此后在和王伦之间梁山夺权战役...
《智取生辰纲》的环境描写,“不费笔墨”,“分寸不失”。看他写天气酷热,不费笔墨,只一句两句,便已焦热杀人。古称盛冬挂云汉图,满座烦闷,今读此书,乃知真有是事。教师小结本课内容。
导读:此文是一篇生辰水浒传论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。一.预习中运用多媒体有利于了解作品的背景和作者的生平《智取生辰纲》是中国古典名...