【摘要】：正特级教师蔡宏圣站在数学史的角度,通过研读数学史深入到学生数学学习的内部,以"怎样促进儿童数学学习"的敏锐触角,捕捉到"用字母表示数"隐藏着的丰富教育基因,对教学内容进行了重构,将代数
早在2004年，蔡宏圣就因一篇探讨数学文化的论文而获奖。其中，引导学生经历数学文化的创造过程这一观点已使他的HPM研究初露端倪。成尚荣认为，研究数学史，是一种回溯——回到历史，回到原点，回到经典，回到过程，因而回到规律，回到发展方向上来。
蔡宏圣;;让数学史在课堂中“飞”[J];江苏教育;2015年17期10包婉芳;;当数学史走进课堂——倪芳老师“11～20各数的认识”学习体会[J];小学数学教育;2016年Z1期11何佳;;巧引数学史,让儿童与数学美好相遇[J];江苏教育;2016年49期12
作者：蔡宏圣出版社：教育科学出版社出版时间：2016-08-00开本：16开印刷时间：2016-08-00页数：170字数：174ISBN：9787519107543版次：1，购买数学史走进小学数学课堂：案例与剖析等教育相关商品，欢迎您到孔夫子旧书网
您目前的位置：佛教在线>首页>学术论文文殊菩萨与《文殊般若经》的思想及其影响——蔡宏2013年05月13日10:28:00中国佛学院三、《文殊般若经》及其思想文殊师利是一位以智慧闻名的大菩萨。现存汉译的初期大乘经，与文殊有关的经典相当...
蔡宏圣江苏省启东市教师发展中心小幼教研室主任，正高级教师，江苏省特级教师，江苏省教学名师，广西师范学院、杭州师范大学、南通高等师范专科学校兼职教授，江苏省原义务教育大纲版、课标版两套小学数学教材的编委，江浙沪三地省教研室…
您目前的位置：佛教在线>首页>学术论文《百喻经》中的大乘佛学思想—蔡宏2014年11月28日17:22:00显密文库《百喻经》产生于公元150年以前，那时大乘经典已陆续出现，随后大乘佛教诞生。大乘佛教思想在《百喻经》中也得到了反映，如《送美...
数学史融入“数系的扩充与复数的引入”的教学研究.刘江男.【摘要】：复数是高中数学中很重要的知识点,其教学目标之一是让学生了解复数概念形成的重要发展阶段,体会其中的理性思维,创新精神和数学文化。.而现阶段某些高中对这一部分的教学只是为了...
王嵘刘锡萍李国海.【摘要】：正教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》三年级上册第83~84页。.教学目标:1.通过观察、比较等活动丰富对周长"形"与"数"的感知,理解并内化周长的概念。.2.在围、量、算等活动中理解周长的概念本质,掌握测量周长的方法...
从三个研究维度出发,本文运用文献法、课堂观察法、访谈法、案例分析法研究被观察者的课堂提问特点,发现深度学习下的小学数学课堂提问具有三个特征:在精心预设的基础上把握生成性资源;通过意义建构帮助学生形成新的知识结构;在实质互动中把握提问时机...
蔡宏圣老师的讲座视频地址:v.youku/v_show/id_XMTU0MDgyOTA4.html下面是一篇相关的论文,里面有课的实录:蔡宏圣捕捉数学史中的教育基因以“用字...
早在2004年,蔡宏圣就因一篇探讨数学文化的论文而获奖。其中,引导学生经历数学文化的创造过程这一观点已使他的HPM研究初露端倪。成尚荣认为,研究数学史,是一种回溯——回到历史,回到...
教学躁蚤倩燥曾怎藻专辑行者常至思者常达要要要简评蔡宏圣老师的HPM研究上海市静安区教育学院/曹培英蔡宏圣老师及其团队,十几年来专注于数学史与...
起航:勤于思考,不断积累思考,一直贯穿于蔡宏圣的求学和教研之路。1983年他考入南通师范学校学习时,便开始了撰写教学论文的尝试,并在当时较有影响的《自学导...
文档格式:.pdf文档页数:2页文档大小:166.77K文档热度:文档分类:论文--毕业论文文档标签:教学表述蔡宏圣老师蔡老师巧妙的提问教学片段片段评...
《数学史走进小学数学课堂——案例与剖析》作者蔡宏圣针对小学数学中的一些典型知识点,如小数、负数、用字母表示数、圆的面积、方程等,首先进行教育取向的历史研究,从历史中寻找有关...
文秘帮环境设计专业导论论文范文,摘要:本文针对资源环境与城乡规划管理专业毕业论文(设计)中存在的问题,分析该专业的特点及毕业论文(设计)存在问题,然后提出毕...
1826年2月,他在一次学术会议上宣讲了相关论文,但直线外的一点可以作多条平行线、三角形的内角和不一定是180...几何直观,小学数学教学的视角,蔡宏圣文档格式:...
中国博士学位论文全文数据库前2条1周周;课例研究:阅读教学的针对性[D];上海师范大学;2013年2高晶;课例研究:语文教师话题PCK的提炼与改善[D];上海师范大学;2012年中国硕...