曹冲称象评课稿黄明松今天听了翟老师讲的曹冲称象一课，收益匪浅，感想颇多，有很多值得我学习借鉴的地方。下边谈谈我听课后的感想。一阅读指导到位，读中感悟。在学生阅读课文时,董老师打破原有的教学方式,组织学生开展自主,合作,探究的学习活动,文客
《称象》一课描写了只有七岁的曹冲在听取了众官员们的议论后，积极思考，想出了一个十分巧妙的办法称出了大象的重量。即利用一艘大船和石头，称出了大象的重量，既保全了大象，又称出了大象的重量。由此可见曹冲是一个聪明的、爱动脑筋的孩子。
【教学要求】1.学会本课生字和由这些生字组成的词语，初步懂得在句子中恰当地加上一些词语，可以把话说得更加具体、形象。2.理解课文内容，能说出曹冲称象的具体方法，教育学生学习曹冲遇事要动脑筋、想办法。3.正确流利地朗读课文，会用自己的话讲这个故事。
人教版一年级下册语文称象听课感受评课记录.doc,人教版一年级下册语文《称象》听课感受评课记录《称象》一课听课心得今年春季的多媒体教学赛课，我听了七节课，印象最深的要数南关学校郭凤玲老师讲的《称象》一课了。下边谈谈我听课后的感想。
导读：《称象》是一个民间方为流传的历史故事。活动通过对曹冲称象的具体方法和步骤的介绍以及与大官们方法的对比，表现了曹冲爱动脑筋，善于观察，富于联想的品质。故事情节曲折生动，引人入胜，语言通俗易懂,让儿童能很快的理解故事内容。
教学目标：1、正确认读本课十一个生字和由这些生字组成的词语。会写田字格中的八个生字。2、理解课文内容，能说出曹冲称象的具体方法和步骤。通过官员们的称象方法和曹冲称象方法的对比，理解曹冲称象方法的科学巧妙。教育学生遇事要开动脑筋，多想办法。
称象（第二课时）一、教学目标：1、正确流利理解课文内容，能说出曹冲称象的具体方法和步骤。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、教育学生学习曹冲“多思多察”的好习惯，培养学生观察能力和解决实际问题的能力。二、重难点：1、明白曹冲称象的方法及优点。
提供幼儿园教育活动评价标准,评课说课指南文档免费下载，摘要:幼儿园（集体）教育活动评价表格教育活动评价一、教师基本功1、教态：（1）仪表端庄，举止从容（2）态度热情、开朗、富有感染力2、语言：（1）准确清楚，说普通话（2）精确简炼，生动形象（3）教学语言的语调高低适宜，快慢...
转化是一种常见的极其重要的解决问题的策略。它是在学生已经学习了用画图和列表、以及列举、倒推、替换和假设等策略解决问题的基础上教学的，通过教学使学生掌握用转化的策略解决相关的实际问题。顾利锋老师在课上对转化策略的实际价值，对学生阐述的特别清
评课记录《曹冲称象》分类:课堂杂谈26日,参加镇第一片区教研活动。听了朱阳一小李军霞老师的二年级语文《曹冲称象》一课。总体来说,李老师的课堂精密扎实,...
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《曹冲称象》是一篇老课文了,学过文章的学生都会身深深记住这位聪明机智的孩子,会被他的聪明所折服。我在教学这篇课文时,充分运用信息技术与学科进行整合,力图...
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3、正确、流利地读课文,能复述曹冲称象的具体步骤。教学时间:三课时。第一课时预设目标:1、了解课文大意,能正确朗读课文。2、学会13个生字,正确运用“象、未完,继续阅读...